CARTE DE VIZITĂ DE LICEAN

1. CINE/CUM SUNT EU?

Mă numesc Ilina Crina-Elena. Sunt o fată prietenoasă, loială,
ambițioasă și dornică de cunoaştere. În timpul liber îmi place să pictez
peisaje cu natură, să citesc și să petrec timp cu prietenii și părinții mei.
Ca orice om, am și defecte. Sunt timidă, câteodată nu prea am
încredere în mine și de aceea îmi este frică să îmi expun punctul de
vedere.
 
2. CE PREFERINȚE CULTURALE AM?
- scriitor preferat/ carte favorită/ gen literar îndrăgit:
  Scriitorii mei preferați sunt J.K. Rowling, Hector Malot și R.J.
Palacio. Cărțile mele preferate sunt: ,,Singur pe lume’’, seria ,,Harry
Potter’’, ,,Jurnalul Annei Frank’’, ,,Băiatul cu pijamale în dungi’’ și
,,Minunea’’. Genul literar îndrăgit este genul epic.
-ultima:/ultimele cărți citite: „Arta subtilă a nepăsării”, ,,Jurnalul Annei
Frank’’ şi ,,Numără stelele’’.
- personajul literar cu care m-am identificat/ care m-a impresionat cel mai
puternic:
Personajul care m-a impresionat cel mai mult este Remi din
cartea ,, Singur pe lume’’, deoarece acest băiețel a avut o viață grea,
sumbră, plină de încercări, fiind despărțit de toți cei dragi lui, pe unul
dintre ei văzându-l chiar cum moare. Însă, copilul nu și-a pierdut
niciodată speranța, a încercat să fie pozitiv, să țină minte doar clipele
frumoase petrecute cu cei apropiați și să le uite pe cele tragice, iar, când
se aștepta mai puțin, viața i-a dăruit cel mai frumos cadou: o familie
adevărată.
- ce carte/ autor mi-aș dori să citesc? 
Mi-aș dori să citesc cărțile ,,Coliba Unchiului Tom’’ și ,,Mizerabilii’’
deoarece le-am început în clasele a V-a şi a VI-a însă nu mi-au captat
interesul și le-am lăsat de-o parte, dar acum am mai crescut așa că aș
vrea să le mai dau o şansă, cu cunoștințele și mintea de acum poate
chiar le voi aprecia.
-ce carte mi-aș dori să văd ecranizată?
Mi-aș dori să văd ecranizată cartea ,,Istoria lui Răzvan’’ în care
este vorba despre un băiat , numit Răzvan, care, pe când făcea curat în
podul casei, descoperă maculatoarele de istorie ale bunicului, de când
acesta era elev în clasa a VIII-a. Răzvan trăiește într-o eră în care
profesorii au fost înlocuiți de roboți, majoritatea materiilor se bazează pe
informatică, lumea a uitat despre istoria țării, iar cărțile şi caietele au fost
înlocuite cu tablete și telefoane. Pe când răsfoia caietele bunicului,
băiatul se taie în hârtie, iar astfel pătrunde în perioada marilor domnitori.
 Aici, încearcă să afle cât mai multe informații despre voievozii cei
mai de seamă pe care îi apreciază și să afle istoria uitată a României.
- piesă de teatru/ emisiune culturală/ revistă culturală/ site de cultură
urmărit(e):  Am văzut piesele de teatru ,,O scrisoare pierdută ’’, ,,Tache,
Ianke şi Cadîr’’ și am vizionat emisiunea culturală ,,Vorbește corect’’.

3. ABILITĂȚI ARTISTICE:
- consider că am talent în domeniul artelor plastice, îmi place să pictez
tablouri , să fac origami și felicitări din quilling. Totodată, cred că am
talent și in domeniul scrierii creative, fiindcă, uneori, îmi place să compun
povești și să descriu peisaje de natură .
-am participat la concursuri/olimpiade/ activități extrașcolare la... și am
obţinut:
Am participat la Olimpiada de limba și literatura română din clasa a
V-a până în clasa a VII-a . Am obținut următoarele rezultate: în clasa a
V-a am luat premiul al III-lea la etapa națională , iar în clasele a VI-a și a
VII-a, premiul al III-lea la etapa județeană. De-a lungul școlii gimnaziale
am mai obținut premiile întâi și al doilea la concursuri de gramatică şi
Concursul Naţional Multidisciplinar „Pandurii lui Tudor”.
- aș vrea să particip la concursuri/olimpiade/activități pe parcursul liceului
în domeniul: Aș vrea să particip la Olimpiada de limba și literatura
română și la concursurile de dezbateri.

4. Atunci când spun ”LICEU”, spun un nou capitol din cartea

vieții pe care aștept cu nerăbdare să îl descopăr cu părțile lui
bune, cât şi cele mai puţin bune. Este un munte pe care
trebuie să il escaladezi pentru a ajunge in vârf, adică obţinerea
profesiei mult dorite. Ştiu că drumul va fi greu, câteodată
anevoios, la un moment dat îmi voi dori să renunţ, însă
perseverenţa şi speranţa care străjuiesc sufletul meu nu îmi
vor permite acest lucru. Acum că sunt la liceu aş vrea să fiu o
persoană mai organizată , să nu las timpul să zboare fără voia
mea, să găsesc un echilibru între învăţat şi distracţie şi să nu
spun ,,nu’’ niciunei activităţi extraşcolare care mi-ar putea
aduce un beneficiu din punct de vedere al dezvoltării
personale.

4. CÂND MĂ GÂNDESC LA CE VOI FACE DUPĂ LICEU, MĂ

VĂD ...
Încă nu ştiu sigur ce voi face după liceu, însă sper ca până la
sfârşitul clasei a zecea să îmi dau seama. Oricum, ştiu că aş vrea să fac
ceva prin care să îi ajut pe ceilalţi, să fac ceva ce mă pasionează şi
totodată să am un salariu decent .
 ORA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ:
-În gimnaziu, era ora la care aveam momente când uneori învăţam
de frica testelor fulger, însă, în majoritatea timpului, discutam pe baza
textelor literare, ne spuneam părerea despre cum vedeam noi mesajul
unei opere şi orele erau chiar interesante. Am încercat să vizionăm şi
câteva ecranizări: ,,O scrisoare pierdută’’ şi ,,Baltagul’’, însă câţiva colegi
nu au apreciat această iniţiativă a doamnei profesoare de a face ora
interactivă şi au avut un comportament neadecvat . În clasa a VIII-a, ora
de limba română era ora în care lucram foarte multe subiecte de tipul 1A,
2A din modelele de evaluare naţională. În aceste momente, doamna
profesoară ne spunea, întotdeauna, că : ,,trebuie să batem fierul cât e
cald’’.
-În acești ani de liceu aș vrea ca ora de limba şi literatura română
să fie ora în care ne putem expune părerea despre mesajul operelor, în
care să facem dezbateri pe diferite subiecte, în care putem învăţa cu
ajutorul tehnologiei, întrucât ora să fie interactivă şi nici măcar să nu ne
dăm seama când a trecut timpul.
MĂ CONDUC DUPĂ MOTTO-UL: “Fă astăzi ce alţii nu fac, ca să
trăieşti mâine cum alţii nu pot.’’(Zig Ziglar) deoarece mă motivează să
continui să învăţ şi îmi aminteşte că sunt mai aproape de cariera
visurilor mele cu fiecare zi ce trece.