Teme MODUL 4

Aplicația 1:

Discutați cu colegii din grădiniță despre măsurile concrete pe care le aplicați, în vederea
garantării accesului obligatoriu și gratuit la educație, pentru toți copiii, fără discriminare.

Măsuri:

- tratarea diferențiată a copiilor în cadrul tuturor activităților;

- acceptarea de către colectivul de copiii și adulți a copiilor cu CES;
-părinții să accepte alături de copiii lor copiii cu deficiențe, copiii de diferite etnii sau copiii cu diferite
culori ale pieli.

Aplicația 2:
Identificați alte posibile surse de stres care țin de specificul familial, precum și acțiunile pe
care le poate face un părinte pentru a reduce efectele stresului asupra copilului.

Surse de stres:
-părinți foarte drastici;
-părinți în divorț;
-apariția unui nou copil în familie;
-introducerea regulilor după o perioadă în care nici nu s-a discutat despre ele

Ce pot face părinții:

-să îmbine exigența cu indulgența;
-să poarte o discuție clară explicând foarte clar pe înțelesul lor;
-să îi implice in activităti ce implică noul copil din familie;
-să stabilească reguli clare de la început.

Aplicația 3:
Completați enunțurile de tip cauză-efect, folosind informațiile aflate în modulul 4.
a) Un copil bătut învață să fie mereu pregătit pentru orice.
b) Un copil izolat devine timid.
c) Un copil neglijat simte insecuritate în viața de mai târziu.
d) Un copil nehrănit corespunzător poate dezvolta deficiențe fizice, instabilitate posturală și
atrofierea mușchilor.
e) Un copil exploatat prin muncă poate să-i dăuneze sănătății sau dezvoltării fizice, mentale și
sociale.
f) Un copil apreciat învață că este acceptat, important, demn de a fi iubit; învață să fie atent la
nevoile celorlalți.
g) Un copil tratat cu corectitudine va cunoaște valorile, va respecta regulile.
h) Un copil respectat va respecta la rândul său și va avea o stima de sine ridicată.
i) Un copil iubit dăruiește iubire celor din jur, îi ajută.
Aplicația 4:
Dați exemple de 2 activități didactice cu copiii în grădiniță în care să implicați familiile
acestora și prin care să promovați valoarea diversități și învățarea pron cooperare.

1. Șezătoare cu tema ,,Unde aș vrea să călătoresc!” unde copiii împreună cu părinții

pregătesc un scurt moment prin care prezintă țara, tradițiile ei, gastronomie, muzică. Ei
fiind îmbrăcați în costume naționale fiecărei țări.
2. Atelier de lucru ,, Festivalul Toamnei”. Părinții împreuna cu copiii vor face echipă cu altă
familie realizând împreună decorațiuni de toamnă.