Adriana Ciucaș

Învăț, mă joc, aprofundez

Auxiliar didactic
 Toate drepturile rezervate autorului
Ciucaș Adriana
Iulie 2021

AVIZAT ISJ
Nr __________/_________________

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

CIUCAȘ, ADRIANA
Învăț, mă joc, aprofundez, Auxiliar didactic – Religie Ortodoxă,
Clasa pregătitoare / Ciucaș Adriana. - Zădăreni : Editura Rebeca, 2021
ISBN 978-606-8658-87-2

37

Copertă– desen—Eleva Paula Gherasim

Corector: Prof. Adina Morfi-Pîrvu
 Pref aț ă

Auxiliarele didactice, ca materiale curriculare de suport în activitatea școlară, își

găsesc o tot mai mare utilitate, mai ales în contextul actual, generat de schimbările - din
mers - ale manierei de exprimare a demersului educațional. Acestea au depășit
conceptul clasic de ,,auxiliar didactic”, în mod special în învățământul preșcolar și
primar, devenind ,,complementare didactice”, sintagmă tot mai utilizată în didactica
modernă.
În activitatea de predare - învățare a Religiei ca disciplină școlară, suporturile
curriculare: caiete de lucru, cărți de colorat, materiale didactice audio și video, alături
de manualul didactic, clasic sau virtual, utilizate de cadrul didactic sau de către părinți,
îndeplinesc, pe lângă calitatea didactică și un rol formativ spiritual: așază prima
cărămidă la edificiul educației religioase a copilului, la formarea și consolidarea
legăturii acestuia cu Dumnezeu. Modul în care copilul, adultul de mai târziu, se va ști
autodefini în dimensiunea lui ca om, nu numai pe orizontală, în raporturile interumane
și cu creația, ci și pe verticală, în relația lui cu Cerul, cu Creatorul, se formează acum.
Este aceasta motivația principală a autorilor de manuale de Religie și de
complementare ale acestora, de a exprima cu acuratețe conținutul autentic al învățăturii
de credință, desigur în forma adecvată vârstei copilului.
Cartea aceasta, intitulată sugestiv: ,,Învăț, mă joc, aprofundez”, având-o ca autor
pe distinsa profesoară Adriana Ciucaș, îndeplinește cerințele sub acest aspect, dată fiind
formația sa teologică, iar sub aspect psihopedagogic și educațional, se înscrie în
standardele impuse de didactica actuală, spre a fi utilizată ca material de consolidare și
aprofundare, atât la clasa pregătitoare, cât și în continuitate, la clasele primare.

Preot Conf. Univ. Dr. Vasile Pop

 Prima oră de religie

Să facem cunoștință!
Elevii se prezintă pe rând și profesorul face asocieri cu numele
copiilor și persoanele biblice, sau numele unor sfinți.
*
* *

Fiecare elev alege o imagine și va scrie numele (dacă știe)

sau inițiala numelui.
Privește și descoperă ceea ce vei învăța în acest an la ora
de religie!
Omul, cea mai importantă ființă
de pe pământ

Privește și descoperă!
Notează cu X imaginile create de Dumnezeu
și cu 0 imaginile create de om
 Dialog : (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

- Prin ce se deosebesc fiinţele de lucruri?

- Descrie prima imagine.
- De unde ştiţi care este Dumnezeu?
- Prin ce se deosebeşte omul de Dumnezeu?
- Oamenii Îl văd pe Dumnezeu?

Jocul - „Pe cine iubim”

Profesorul le vorbește copiilor despre semnificaţia iubirii:

 Ce înseamnă să iubeşti pe cineva?

 Cum ne arătăm iubirea față de părinţii / fraţii / surorile / un animal
etc.?

Desenăm, colorăm

Desenează în casetă ființa pe care o iubești, apoi prezint-o colegilor.

 Știați că...?

Adam = pământ
Eva = viață
Eva = viață

Adam și Eva sunt sărbătoriți cu o

duminică înainte de Nașterea
Domnului.

În Rai, Adam vorbea cu Dumnezeu.

Adam a dat nume tuturor

animalelor.
 Învățăm!

Omul este singura ființă de pe pământ, făcut de

Dumnezeu, după chipul Său.

Ce face fetița din imagine?

Voi vă rugați?
Cui vă rugați?
Ce-i spuneți lui Dumnezeu în
rugăciune?

RUGĂCIUNEA
„TOȚI CU INIMA CURATĂ”

În numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh.

Toți, cu inima curată

Ție Doamne-Ți mulțumim,
Tu, cu darul Tău, Prea Sfinte,
Ne-ajuți oameni buni să fim.

De greșeli să ne ferim,
Țara noastră s-o iubim.
Fiii Tăi iubiți să fim,
Ție, Doamne-Ți mulțumim.

Mărire Tatălui și Fiului și Sfântului Duh. Amin!

 Aplicăm!

Decupează și lipește unde se potrivește!

Învățătură:
Omul iubește toate ființele create de Dumnezeu.
 Sunt copilul lui Dumnezeu și al
părinților mei

Privește și descoperă!
Notează în interiorul căsuței X imaginea care reprezintă o familie

Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cine suntem noi?

 Din cine este alcătuită familia voastră? Dar prima familie creată de
Dumnezeu?
 Prin ce se aseamănă oamenii cu Dumnezeu? (gândesc, au sentimente,
fac fapte bune)
 Ce înseamnă să ascultați de părinți?
 Care sunt efectele ascultării/ neascultării de părinți?
Jocul - Părinții ne iubesc atât de mult...!

Descrie ce fac părinții în fiecare imagine!

 Desenăm, colorăm

Desenează în chenarul de mai jos o familie fericită!

 Știați că...?

 Dumnezeu are grijă ca fiecare copil să fie unic.

 Îl numim Tată pe cel care ne-a creat, deoarece acest nume dat lui
Dumnezeu apare în rugăciuni.
 Dumnezeu îi iubeşte pe toţi oamenii la fel, pentru că sunt fiii Lui.

Învățăm

RUGĂCIUNEA
„DOAMNE, DOAMNE, CERESC TATĂ”

Doamne, Doamne, Ceresc Tată,

Noi pe Tine Te rugăm:
Luminează-a noastră minte
Lucruri bune să-nvăţăm!

Că Tu eşti Stăpânul lumii

Şi al nostru Tată eşti
Şi pe toate cele bune
Numai Tu le împlineşti.
Amin!
 Aplicăm!

Decupează, lipește și răspunde la ce folosesc copiilor simțurile identificate în

imagini!

Învățătură:
Fiecare copil este darul lui Dumnezeu pentru familia sa.
 Ce înseamnă să fiu creștin

Privește și bifează cu X căsuța care arată momentul în care

devenim creștini!
Joc- identifică imaginea ca răspuns, colorează, completează:

1. La botez copilul primește un...

2. Vasul în care se botează copilul se numește ...

3. Desenează o cruciuliță pentru botez:

4. Vasul în care se află Sfânta Împărtășanie se numește...

 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

- Cine este Domnul Iisus Hristos?

- Cum este reprezentat Domnul Iisus Hristos în icoană?

- Profesorul le explică faptul că oamenii care cred că Domnul Iisus Hristos

este Fiul lui Dumnezeu se numesc creştini şi că această denumire provine
de la numele Domnului Hristos

Desenăm, colorăm

Realizează o felicitare pentru botez!

 Știați că...?

 Numele de creştin provine de la numele Domnului Hristos.

 Prin botez devenim creștini.

 Nașii = părinți spirituali.

Învățăm

Cântarea de la botez:
„Câți în Hristos v-ați botezat, în Hristos v-ați și îmbrăcat, Aliluia!”

Aplicăm!

Notează deasupra fiecărei imagini ordinea evenimentelor, cu ajutorul

profesorului!
 Învățătură:
Creştinii sunt oameni care cred în Domnul Iisus Hristos că
El este Fiul lui Dumnezeu.
 Crucea, semnul creștinilor

Privește și bifează imaginile în care întâlnești Sfânta Cruce:

Joc- identifică și încercuiește răspunsul corect:

Ia să-mi spuneți voi acum

Ce-i la margine de drum?
Le vezi oriunde te duci,
Așezate la răscruci.
(Crucea,Troița)

Sfânta Cruce mai este numită:

Când este sărbătorită Sfânta Cruce?

Cine a descoperit Sfânta Cruce?

 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

- Ce este crucea?
- Cine a fost răstignit pe cruce?
- Când, unde și de ce ne închinăm?
- Cum ne facem corect cruce și ce cuvinte rostim?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

- Sfânta Cruce este sărbătorită în data de 14 septembrie .

- Împărăteasa Elena a descoperit lemnul crucii Mântuitorului.

Învățăm

Însemnarea cu Sfânta Cruce este însoțită de cuvintele:

În numele Tatălui şi al Fiului şi al Sfântului Duh. Amin! Slavă Tatălui
şi Fiului şi Sfântului Duh şi acum şi pururea şi în vecii vecilor. Amin!

Ne-nchinăm cu mâna dreaptă

de Pr. C. Popescu

Ne-nchinăm cu mâna dreaptă

Căci, aşa cum toţii ştim,
Dreapta-i mâna care-o-ntindem
Când c-un prieten ne-ntâlnim.

Degetele noi le ţinem

Cum în mână-am ţine-un toc,
Trei unite într-un punct,
Două-n palmă la un loc.

Şi aşa ne-atingem fruntea

Apoi inima, la piept,
Cei doi umeri în cruciş,
Începând-o cu cel drept.
 Aplicăm!

Învățătură:
Crucea ne aminteşte de iubirea lui Dumnezeu pentru oameni.
 Cum vorbesc cu cei din jur

Privește și bifează imaginile cum ar trebui să vorbești cu cei din jur!

Joc– asociază corect imaginea cu textul!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

- Ce înseamnă să comunici?

- Ce folosesc oamenii pentru a comunica?

- Prin ce mai pot comunica oamenii?

- Daţi exemple de comunicare religioasă ( cuvinte scrise,

gesturi).

Desenăm, colorăm

Completează desenul cu una din expresiile feței aflate în lateral!

 Știați că...?

Reguli pe care trebuie să le aplicăm:

1. Vorbim despre ceea ce cunoaştem;
2. Spunem adevărul;
3. Respectăm formulele de adresare şi de politeţe;
4. Nu vorbim numai noi, îi lăsăm şi pe ceilalţi să
vorbească;
5. Nu îi întrerupem pe cei care vorbesc;
6. Nu ridicăm tonul;
7. Nu folosim cuvinte jignitoare, ameninţări.

Învățăm

Proverbe

Vorba dulce mult aduce;

Tăcerea e ca mierea;

Minciuna are picioare scurte;

O greşeală mărturisită, este pe jumătate iertată.

 Aplicăm!

Colorează:
- cu verde căsuțele care corespund „Așa DA!”,;
- cu roșu căsuțele care corespund „Așa NU!”
 Învățătură:
Cuvintele pe care le rostesc pot aduce bucurie sau tristeţe.
 Ce simt față de ceilalți

Privește și bifează cu X căsuța care arată ce simți față de cei din jur!
Joc- identifică și încercuiește răspunsul corect!

Ce simți atunci când....?

Cineva te ajută să te ridici.

Un băiat o trage de păr pe colega/prietena ta.

Ți se oferă o floare...
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Ce înseamnă să ai sentimente?
 Ce sentimente putem să avem faţă de cei din jurul
nostru (părinţi, fraţi, colegi, prieteni etc.)?
 Cum ne arătăm sentimentele faţă de cei din jurul
nostru?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

Faptele bune sunt acelea care împlinesc voia lui Dumnezeu :

 a da de mâncare celui flămând,
 a da de băut celui însetat,
 a îmbrăca pe cel gol,
 a-i îngriji pe cei bolnavi etc.

Învățăm

Dovedim dragostea faţă de aproapele nostru, prin fapte bune.

Folosim cuvântul „Mulţumesc” pentru a ne arăta recunoștința față
de cei care ne-au ajutat.
 Aplicăm!

Încercuiește o imagine în care te identifici, făcând și tu așa!

Învățătură:
Fă bine celui ce te nedreptățește și-ți vei face prieten pe Dumnezeu!
Cum mă comport ca un creștin
Bifează cu X căsuțele în care ai făcut și tu așa
Joc– Așa DA/ Așa NU, încercuiește răspunsul corect!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cum este o zi din viața ta de creștin?

 Ce-ar trebui să facă un creștin în zilele de
duminică și de sărbătoare?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 A fi creștin înseamnă a-L iubi pe Dumnezeu.

 Un bun creștin se poartă frumos cu toți cei din jur, acasă,
la școală, pe stradă și în biserică.

Învățăm

Rugăciunea micului creștin

Copilași din lumea-ntreagă,

Voi să fiți cuminți mereu
Și cu inima fierbinte
Să-L rugați pe Dumnezeu.

Să-L rugați de sănătate

Pentru voi, pentru părinți,
Pentru cei ce-s triști în lume
Să-nălțați voi rugi fierbinți.
.........................................

(Maria Sicoe—Pâinea vieții )

 Aplicăm!

Colorează:
- cu verde conturul căsuțelor care corespund „Așa DA!”,;
- cu roșu conturul căsuțelor care corespund „Așa NU!”

Învățătură:
Un creştin se străduieşte să facă în toate împrejurările ce este bine.
 O zi din viața mea de creștin

Numerotează în ordine imaginile, astfel încât să reprezinte o zi din viața ta!

 Joc– Așa DA/ Așa NU, încercuiește răspunsul corect!

 În fiecare zi, după ce se trezește, creștinul începe ziua cu o rugăciune. DA NU

 Dacă e sărbătoare sau duminică, merge la biserică. DA NU
 Masa de prânz se ia în familie. DA NU
 Avem activități recreative. DA NU
 Spre seară, ne pregătim pentru ziua următoare. DA NU
 Seara, înainte de a ne pune în pat, ne rugăm. DA NU
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Care este modalitatea prin care creștinul îi mulțumește lui Dumnezeu.

 Spre deosebire de o zi obișnuită, în duminici și sărbători, ce face un
creștin? (Nu lucrează. El merge la biserică, îi vizitează pe cei bolnavi, citește
Biblia sau alte cărți religioase).

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

Semnificația zilei de duminică pentru un creștin este:

 Ziua Învierii Domnului Iisus Hristos;
 Prima zi a Creației;
 Ziua în care se săvârșește Sfânta Liturghie, cea mai importantă
slujbă, iar creștinii se unesc cu Hristos.

Învățăm

DUMINICA

de George Coşbuc

Dumnezeu a cuvântat:
„Şapte zile-n săptămână
Eu v-am dat.
Şase zile-s de lucrat,
Dar a şaptea să vă fie
Sfântă, cum mi-a fost şi mie!
Şase zile vei munci
Pentru pâinea ta de hrană;
Dar o zi,
Omule, vei odihni.
Dându-mi, ce Mi se cuvine,
Mă vei preamări pe Mine!”
 Aplicăm!

Asociază imaginea cu textul prin săgeți!

Învățătură:
În fiecare zi, mă gândesc la Dumnezeu.
 Familia mea

Bifează cu X căsuța care arată numărul membrilor familiei tale.

Joc - descoperă răspunsul la ghicitori, urmărind informația!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Ce este o familie?
 Cum se întemeiază o familie?
 Din cine este alcătuită o familie?
 Recunoaște și denumește membrii familiei din
imaginea de mai jos.

Desenăm, colorăm

Eu și familia mea
 Știați că...?

 Prima familie a fost alcătuită din Adam și Eva;

 Domnul Iisus Hristos S-a născut și a crescut într-o familie;
 Prima minune săvârșită de Mântuitorul Iisus Hristos a fost la o
nuntă (Cana Galileii).

Învățăm

Rugăciunea copiilor pentru părinții lor

Ţine-i, Doamne, fericiţi

Pe părinţii mei iubiţi
Să mă poată creşte bine
Să se bucure de mine!

Doamne cât este de bine

Când e mama lângă mine,
Doamne, cât este de rău
Când nu-l văd pe tatăl meu!

Tata, mama mă iubesc

Și de mine se-ngrijesc,
Ține-i Doamne, Îndurate
La mulți ani cu sănătate!

Fă-le parte tot de bine

Să poarte grijă de mine
Și mereu cu harul Tău
Izbăvește-i de ce-i rău!
 Aplicăm!

Învățătură:
În familie, copilul află pentru prima dată despre Dumnezeu.
 Sunt creștin și la școală
Încercuiește imaginile care arată calitatea unui creștin adevărat!
Joc– Colorează căsuța care exprimă răspunsul corect!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 De ce vin copiii la școală?

 Cum trebuie să se comporte un elev față de profesori?
 Dați exemple de comportament din care rezultă că sunteți creștini și
la școală!

Desenăm, colorăm

Realizează un desen din care să reiasă că ești un bun creștin și la școală!

 Știați că...?

 Școala este clădirea în care elevii își desfășoară

activitatea.
 Colegii reprezintă o mică familie, de aceea trebuie să se
iubească unii pe alții, așa cum se iubesc frații între ei.
 Prin ceea ce facem, suntem un exemplu pentru cei din
jur.

Învățăm

Ce e bine, ce e rău?
Tatiana Tapalagă
Astăzi facem masă mare
Fiecare cu ce are.
Eu am pâine cu dulceață
Tu ai trei covrigi pe-o ață,
El are un tortuleț:
La mulți ani, să crești măreț!

Într-un colț, un băiețel

Plânge, n-are pachețel.
Gol e ghiozdănelu-n cui,
Gol e și-n sufletul lui!
Pe ochi mâinile-și apasă,
Ce să pună el pe masă?

Viața nu e rea cu tine,

Să fii trist nu este bine,
Iată, vei primi prin noi
Mâncare cât pentru doi.
Hrana este mai gustoasă
Când o-mparți cu toți la masă!
 Aplicăm!

Colegul recunoscător

 Desenează pe o hârtie colorată conturul mâinii tale și apoi decupează-l!

 Din hârtie verde decupează tulpina și frunzele!
 Lipește-le pe o coală pliată la jumătate!
 În interiorul colii pliate, vei scrie sau desena mesajul tău pentru un coleg
de clasă, arătându-ți recunoștința față de el!
 Uite, un model!

Învățătură:
Un copil credincios se comportă frumos şi la şcoală.
 Primii mei prieteni

Bifează cu X imaginile care amintesc de cei mai buni prieteni ai tăi!

Joc– Colorează căsuța cu răspunsul corect!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Ce înseamnă să ai un prieten?
 Cine sunt prietenii voștri?
 Care sunt lucrurile pe care le fac prietenii împreună?
 Ce înseamnă să fii coleg cu cineva?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Copilăria este cea mai frumoasă perioadă din viața unui

om.
 Prietenia se bazează pe adevăr, dreptate, respect reciproc.
 Un prieten adevărat se gândește mereu la celălalt.

Învățăm

Prietenul
de Grigore Vieru

Un prieten—știți voi oare?

E comoara cea mai mare!
Omul fără de prieteni
E ca bradul fără cetini,
Ca ogarul fără apă
Ca o mână fără altă.
 Aplicăm!

Încercuiește varianța corectă!

Prietenia poate fi comparată cu...

Prietenul se cunoaște...

Cum procedezi dacă prietenul tău îți cere să faci un lucru rău?
 Învățătură:
Prietenul, la nevoie se cunoaște.
 Preotul în viața mea

Colorează imaginea în care preotul stă de vorbă cu copiii înainte de Împărtășanie!

 Joc– răspunde corect la ghicitori!

Har primind, el mijlocește

Între om și Dumnezeu,
Ține predici și slujește...
Ai ghicit, sau să-ți spun eu?

Joc de rol:

 Imaginează-ți că ești preot și vorbești cu un credincios!

 Ce sfaturi i-ai da unui copil care îți spune că vecinul său refuză
să meargă la biserică?
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cine este preotul?

 Unde l-ați întâlnit pe preot?
 Ai vorbit vreodată cu un preot?
 Cum este îmbrăcat el în biserică?
 Care este formula de salut pentru preot?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Pe preot îl întâlnim în biserică, dar și la casele credincioșilor.

 Preotului ne adresăm cu formula „Părinte”.
 Hainele purtate de preot se numesc veșminte preoțești.
 Preotul este părintele duhovnicesc al credincioșilor, are
datoria de a-i conduce pe calea mântuirii.

Învățăm

Colorează cu verde căsuța al cărui răspuns este corect!

 Aplicăm!

Asociază meseria cu obiectul folosit, utilizând culori diferite pentru fiecare pereche:

Învățătură:
Preotul este slujitorul lui Dumnezeu şi al oamenilor.
 Creștinii din biserica mea

Colorează cu verde imaginile care arată ce fac membrii unei biserici.

Povestește cu ajutorul profesorului de religie, pe marginea lor.
Joc– încercuiește imaginile în care te regăsești!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cum se mai numește biserica? De ce?

 Cum arată biserica în interior și exterior?
 Cu ce este împodobită biserica?
 Cum se numește locul unde stă preotul în biserică?
 De ce credeți că se duc flori la biserică? Unde se pun ele?

Desenăm, colorăm

Completează și colorează desenul, astfel încât să se asemene cu biserica

la care mergi tu!
 Știați că...?

 Bisericile sunt construite cu fața spre răsărit;

 Fiecare creștin aparține unei biserici;
 Creștinii, însoțiți de preotul lor, merg în vizite la
mănăstiri.
 Creștinii dintr-o parohie organizează diferite acțiuni
prin care-i ajută pe cei sărmani, bătrâni, orfani.

Învățăm

Încercuiește răspunsul corect:

Oamenii merg la biserică...

Alături de creștinii din biserică, îi pot ajuta pe cei aflați în necaz:

 Aplicăm!

Încercuiește imaginea cu răspunsul corect!

Mergem în vizită la cei bolnavi:

Împreună cu preotul îi vizităm pe cei singuri și în vârstă:

 Învățătură:
Creştinii iubesc şi îngrijesc biserica la care merg.
 Oamenii din lumea întreagă

Privește cu atenție imaginile: sunt copii veniți din toată lumea, fiecare
are un port și un steag propriu. Colorează cu roșu căsuța al cărui port și
al cărui steag le cunoști.
Joc– Ajută-l pe acest copil indian să ajungă la coliba lui!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Prin ce se aseamănă acești copii? Prin ce se deosebesc?

 Ați văzut oameni de alte rase?
 Unde i-ați văzut?
 Ce limbă vorbesc?
 Cum se pot înțelege oamenii între ei?

Desenăm, colorăm

Completează și colorează imaginea, astfel încât să rezulte un port tradițional

românesc!
 Știați că...?

 Dumnezeu este Tatăl ceresc al tuturor oamenilor din

această lume. În fața Lui, toți sunt egali, indiferent de
culoarea pielii și naționalitate.
 Dumnezeu ne îndeamnă să trăim în pace unii cu alții.

Învățăm

Profesorul pune întrebări, elevii răspund.

 Aplicăm!

Elevii sunt rugați să aducă decupaje din reviste cu diverse aspecte legate
de viaţa oamenilor de rase diferite. Veți lipi imaginile aici, pe spațiul liber.

Învățătură:
Oamenii din lumea întreagă se ajută.
Dumnezeu ne-a dăruit o lume frumoasă

Colorează imaginile ce reprezintă creațiile lui Dumnezeu!

 Joc– Profesorul întreabă, elevii privesc și răspund!

Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cine a creat tot ceea ce se vede?

 Pentru cine a creat?
 Ce datorii are omul față de natură?
 Dar față de viețuitoare?
 Cum trebuie să te comporți cu animalele?
Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Prin lumea văzută, înțelegem tot ceea ce se vede, ne

înconjoară: plante, păsări, animale;
 Dumnezeu a creat lumea din nimic, a zis „Să fie!” și s-a
făcut.
 Tot ceea ce a creat Dumnezeu este spre folosul omului.

Învățăm

Tatăl Ceresc al tuturor

Cine florile-nflorește
Și grădina o rodește?
Cine codrii înverzește
Și pe păsări le hrănește?
Cine-i tată la orfani?
Cine-ajută pe sărmani?

Este Dumnezeu Preasfântul,

Cel ce a făcut pământul,
Soare cald, lună și stele
Ce mi-a dat zilele mele.
În veci fie preamărit
Cel ce toate le-a zidit!
Aplicăm!
 Învățătură:
Lumea este o casă pentru toți oamenii.
 Maica Domnului este ocrotitoarea
copiilor

Privește imaginile și ascultă explicațiile profesorului!

Ioachim și Ana

Nașterea Maicii Domnului

Fecioara Maria la 3 ani Bunavestire

Joc– Să fim creativi: decupează și lipește!
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cum se numeau părinții Fecioarei Maria?

 Ce promisiune au făcut ei lui Dumnezeu?
 Cine a vestit Fecioarei Maria că Îl va naște pe Iisus Hristos?
 De ce o numim Maica noastră?
 De ce credeți că, indiferent de vârstă, oamenii se roagă Maicii
Domnului?
 Voi vă rugați Maicii Domnului?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Maria înseamnă = Stăpână, Doamnă, Împărăteasă.

 O numim și mama noastră pentru că ne ocrotește și ne
iubește, ea duce rugăciunile noastre înaintea lui
Dumnezeu.
 Creștinii o cinstesc pe Maica Domnului și prin faptul că
multe fete au fost botezate cu numele Maria.
 Brâul Maicii Domnului se află într-una din mănăstirile
Muntelui Athos; a fost țesut din păr de cămilă, de însăși
Fecioara Maria.
 Fecioara Maria este cinstită la : 15 august, 8 septembrie,

Învățăm
 Aplicăm!

Încercuiește imaginea care reprezintă răspunsul corect!

 Învățătură:
Preasfântă Născătoare de Dumnezeu, miluieşte-ne pe noi !
 Îngerii sunt păzitorii copiilor

Profesoara din imagine le cere elevilor să deseneze un înger.

Ce desen ai ales? Colorează cerculețul!
Motivează alegerea!
 Joc– Profesorul întreabă, elevii asociază răspunsul:

Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Ce sunt îngerii? Cum arată? Cine i-a creat?

 Ce nume de îngeri cunoașteți?
 Care este rolul îngerului păzitor?
 Când primim un înger păzitor?
 Ce datorii avem față de îngeri?
Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Îngerii fac parte din lumea nevăzută.

 Ei sunt duhuri, adică nu au trup ca și oamenii, de aceea
nu-i putem vedea.
 Îngerii transmit oamenilor voia lui Dumnezeu.
 Ei se bucură când facem fapte bune.
 Suntem datori să ne rugăm în fiecare zi îngerului
păzitor.

Învățăm

ÎNGER, ÎNGERAŞUL MEU

Înger, îngeraşul meu
Ce mi te-a dat Dumnezeu,
Totdeauna fii cu mine
Şi mă-nvaţă să fac bine!

Eu sunt mic, tu fă-mă mare,

Eu sunt slab, tu fă-mă tare,
În tot locul mă-nsoţeşte
Şi de rele mă fereşte!

Doamne, îngeraşii Tăi,

Fie păzitorii mei
Şi în zi şi în noapte
Până-n ceasul cel de moarte! Amin!
 Aplicăm!

Încercuiește varianta corectă!

 Activitate practică
Realizează un înger din ață, după modelul de mai jos!

Învățătură:
Îngerii îi ocrotesc pe oameni în mod nevăzut.
 Sfinții sunt prietenii lui Dumnezeu și ai
copiilor

Privește cu atenție icoanele! Explică de ce Sfinții din imagini, sunt numiți

prietenii copiilor!

Sfântul Nicolae Sfântul Stelian

6 Decembrie 26 noiembrie

În ce situații se află copiii din imaginile de mai jos?

Cine sunt cei care le oferă ajutor?
Colorează cu verde căsuța în care te-ai aflat și tu într-o astfel de situație.
 Joc– Să fim creativi!

Rezolvă labirintul! Ce legătură există între cei doi Sfinți?

Imaginează-ți un dialog între tine și cei doi Sfinți! Ce-ai dori să afli de la ei?
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Cine sunt sfinții?

 Ce înseamnă faptul că sfinţii sunt prietenii lui Dumnezeu?
 Dar faptul că sunt prietenii copiilor?
 În ce mod, copiii pot să îşi arate prietenia faţă de sfinţi ?
 Prin ce au devenit cunoscuţi, cum i-au ajutat pe alţi oameni ?
 Ce nume de sfinţi cunoaşteţi?
 Ce ştiţi despre ei?

Desenăm, colorăm
 Știați că...?

 Sfinții sunt prietenii lui Dumnezeu; Pentru credința lor și

pentru faptele bune pe care le-au săvârșit au ajuns în Rai,
rugându-se lui Dumnezeu pentru noi.
 Sfântul Nicolae și-a împărțit averea săracilor.
 Sfântul Stelian a devenit mai cunoscut după ce a vindecat
un copil.

Învățăm

Când faceți o faptă bună gândiți-vă la Sfântul Nicolae și rugați-vă lui:

„Sfinte Nicolae, roagă-te lui Dumnezeu pentru noi!”
Astfel veți primi binecuvântarea și ajutorul acestui prieten blând și plin
de dragoste.

Aplicăm!

Asociază imaginea cu ziua de cinstire a Sfinților, prin săgeți!

 Învățătură:
Îi cinstim pe sfinți, imitându-i.
 Nașterea Pruncului Iisus, bucuria
copiilor

Colorează cu verde imaginile care arată cum sărbătorești tu Crăciunul!

 Joc– Încercuiește răspunsul corect!

Sărbătoarea Crăciunului se mai numește și...

Tradiții și obiceiuri de Crăciun

Obiceiul din imagine se numește...

 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Unde s-a născut Domnul Iisus Hristos?

 Cine a vestit Naşterea Lui?
 De unde au venit îngerii?
 Cui le-au vestit ei Nașterea Domnului?
 Ce-au făcut păstorii după ce au aflat despre Naşterea Domnului?
 Cine a mai aflat despre Naşterea Domnului?
 Unde s-au dus cei trei magi înainte de a ajunge la Betleem?
 Ce le-a spus regele Irod?
 Ce daruri I-au dus Magii?
 Au ascultat ei porunca lui Irod? De ce?
 Cui i s-a mai arătat îngerul? Ce i-a spus?
 Ce s-a întâmplat după plecarea magilor?

Desenăm, colorăm

Realizează o felicitare cu ocazia Crăciunului!

 Știați că...?

 Sărbătoarea Nașterii Domnului se mai numește Crăciun,

celebrată pe 25 decembrie.
 Sărbătoarea Crăciunului este anunțată prin obiceiul
copiilor de a merge cu colindul și cu Steaua, vestind
Nașterea Domnului.
 În unele zone ale țării, se păstrează obiceiul în care
preotul merge cu icoana Nașterii Domnului, din casă în
casă.

Învățăm

Steaua sus răsare—Colind

Steaua sus răsare
Ca o taină mare,
Steaua străluceşte
Şi lumii vesteşte. (bis)

Că astăzi Curata,
Prea Nevinovata
Fecioara Maria,
Naşte pe Mesia. (bis)

Magii cum zăriră,

Steaua şi porniră,
Mergând după rază,
Pe Hristos să-l vază.

Şi dacă porniră,
Îndată-l găsiră,
La Dânsul intrară
Şi se închinară. (bis)

Cu daruri gătite
Lui Hristos menite,
Având fiecare
Bucurie mare. (bis)

Care bucurie
Şi aici să fie,
De la tinereţe
Până la bătrâneţe. (bis)
 Aplicăm!

Asociază imaginile prin săgeți:

Învățătură:
Naşterea Domnului este sărbătoarea cea mai iubită de copii.
 Bucuria copiilor la Florii și la Paști

Ce evenimente religioase sunt prezentate în imagini?

Numerotează imaginile în ordinea desfășurării evenimentelor.
Joc– Colorează cuvântul FLORII!– (el apare de 6 ori)

Găsește răspunsul la ghicioare!

„Când anume ne-am urat

Că ”Hristos a Înviat?”
Este ziua cea mai mare,
Sfântă pentru fiecare!

(Sfintele Paști)
 Dialog: (profesorul pune întrebări, elevii răspund)

 Voi aţi fost la biserică la Florii?

 Aţi primit ramuri sfinţite?
 Ce aţi făcut cu ele?
 În ce zi a săptămânii a înviat Domnul Iisus Hristos?
 Cine a văzut că mormântul era gol?
 Ce le-a spus îngerul femeilor care au venit la mormânt?
 Ce au făcut soldaţii care păzeau mormântul lui Iisus?
 Câte zile folosim salutul: „Hristos a Înviat” / „Adevărat a
Înviat!”?

Desenăm, colorăm

Desenează un coș cu ouă

 Știați că...?

 Sărbătoarea Învierii Domnului se mai numește

Sfintele Paști.
 Ciocnirea ouălor simbolizează ieșirea Domnului din
mormânt—Învierea.
 Culoarea roșie a ouălor simbolizează Sângele
Domnului vărsat pe cruce.
 Timp de 40 de zile creștinii se salută cu „Hristos a
Înviat!”, „Adevărat a Înviat!”.

Învățăm

Hristos a înviat din morți,

Cu moartea pe moarte călcând
Și celor din morminte,
Viață dăruindu-le.

Descoperă drumul parcurs de Mântuitorul spre Ierusalim!

 Aplicăm!

Încercuiește varianta corectă!

Ce împarte preotul credincioșilor în ziua de Florii?

Ce vopsim de Paști?

În ce zi a Înviat Domnul Iisus Hristos?

 Învățătură:
Sărbătoarea Învierii Domnului aduce bucurie copiilor.
 Sugestii pentru audiții muzicale:

http://www.youtube.com/watch?v=NNmzitcQldI&feature=related (Condacul
naşterii Domnului, Corul Madrigal)

http://www.youtube.com/watch?v=Af-aWM91HPo&feature=related (Astăzi S-a

născut Hristos, Corul Madrigal)

http://www.youtube.com/watch?v=OvytYYn-i5Q (O, ce veste minunată, Corul

Madrigal)

BIBLIOGRAFIE

 Biblia sau Sfânta Scriptură, București, Ed.Institutului Biblic și de

Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, 2006. Disponibilă pe internet la
adresa www.bibliaortodoxă.ro

 Plămădeală, Antonie, Cuvinte la zile mari, Sibiu, 1989.

 Plămădeală, Antonie, Tâlcuri noi la texte vechi, Sibiu, 1989
 ***, Programa şcolară pentru disciplina religie, cultul ortodox, clasa
pregătitoare, Nota de prezentare, http://programe.ise.ro/
Programescolareaprobate.aspx# (22.08.2012)
 Imagini din arhiva personală, site: doxologia.ro; pinteres;
 https://www.google.com/search?q=fise+de+colorat+felicitare+Cr%C4%
83ciun&tbm=isch&ved=2ahUKEwi2gcftiPTxAhUN7rsIHR2oAjwQ2-
cCegQIABAA&oq=fise+de+colorat+felicitare+Cr%C4%
83ciun&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECCMQJzoCCAA6BggAEAgQHjoE
CAAQGFC5nAFYis0BYI7QAWgAcAB4AIABmQKIAakgkgEGMC4z
Mi4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=R
Qb4YPbKHY3c7_UPndCK4AM&bih=664&biw=1536
 Aplicațiile: LearningApps, Wordwall, Storyjumper, Livresq, Twinkl;
 http://www.interferente.ro/hristos-a-inviat-planse-de-colorat.html
 https://ro.pinterest.com/pin/820007044632930824/