PROIECT TEMATIC

Tema:
CINE ŞI CUM PLANIFICĂ / ORGANIZEAZĂ O
ACTIVITATE?

SUBTEMA:

SĂRBĂTORIILE
PRIMĂVERII
SUBTEME:

1. DE FLORII
2. PAŞTELE LA NOI ÎN SAT

DURATA:
2 săptămâni
 SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinți

În perioada …………………………., vom avea drept subiect de abordat

„Sărbătorile primăverii”.

Dorim ca, prin modul în care vom parcurge această temă, să îmbogățim
sfera de cunoaștere a copiilor cu lucruri interesante despre Sfintele Sărbători.

Vă adresăm rugămintea ca, în perioada desfășurării proiectului, să

abordați împreună cu copiii discuții libere referitoare la subiect, să observați
icoane, să povestiți despre moartea și învierea Domnului Iisus Hristos.

Ne-ar fi de un real folos orice material legat de tema noastră: imagini

sugestive din biblie legate de patimile lui Iisus, cărți, icoane, biblia pentru copii,
obiecte din artizanat reprezentând răstignirea Mântuitorului Iisus Hristos, ouă
roșii etc.

Vă mulțumim pentru înțelegere și contăm pe sprijinul dumneavoastră.

Educatoare:Cîrciu Maria
 INVENTAR DE PROBLEME:
CE ŞTIU COPIII
 Care sunt sărbătorile religioase din
anootimpul primăvara?
 Care sunt obiceiurile de Paști (vopsitul
ouălelor și ciocnirea lor);
 Cine este Iisus;
 Ce sărbătorim de Paști;
 Mama face multe pregătiri;
 Mergem la biserică, ne împărtășim
CE DORESC SĂ AFLE
 Importanta religioasa a sarbatorii
 Ce semnifică Floriile?
 De ce se merge la biserică cu ramuri de
salcie și flori?
 De ce se vopsesc ouăle roșii?
 Despre copilăria lui Iisus,
 Cum a înviat Iisus?
 Despre lumina Învierii;
 Care este salutul oamenilor în aceste zile
de sărbătoare?
 În această perioadă trebuie să facem
fapte bune să-i ajutăm pe necăjiți;
 HARTA PROIECTULUI

Sărbătorile primăverii

Intrarea Domnului în Ierusalim - Floriile Flori și ramuri de salcie Paștele la români

Ouăle roșii – Tradiții de Paști Pregătiri pentru Paști

 OBIECTIVE DE REFERINŢÃ:

DOMENIUL LIMBÃ ŞI COMUNICARE:

• Să-și îmbogățească vocabularul active și pasiv pe baza experienței,
activității personale și/sau a relațiilor cu ceilalți și simultan să utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
• Sã participe la activitatea de grup, inclusiv la activitãţile de joc, atât în
calitate de vorbitor cât şi de auditor.
• Să audieze cu atenție un text, să rețină ideile acestuia și să demonstreze
că l-a înțeles.
• Să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței,
activității personale și a relațiilor cu ceilalți și simultan să utilizeze un
limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

DOMENIUL ŞTIINŢE:

• Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

• Să-și îmbogățească experiența senzorială, ca bază a cunoștințelor
matematice referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor,
cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulțimi, pe baza unor
însușiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat
sau mai multe simultan;
• Să efectueze operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de
diferite criterii date ori găsite de el însuși: triere, grupare/regrupare,
comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantității prin punere în
corespondență.
• Să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte și cifre
corespunzătoare.
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
• Să respecte normele necesare integrării în viața socială, precum și reguli
de securitate personală.
• Sã se raporteze la mediul apropiat, contribiund la îmbogãţirea acestuia
prin lucrãri personale.
• Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în
raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
• Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activităţi practice;
• Să sesizeze modificările materialelor în urma prelucrării lor;

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

 Să execute lucrări colective/individuale prin combinarea diferitelor tehnici
de lucru: colaje, desen grafic si pictura, modelaj pictura/colaj etc.
 Să obțină efecte plastice, forme spontane sau elaborate prin tehnici specifice
picturii
 Să asocieze mișcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.
 Să exprime prin mișcare starea sufletească creată de muzica audiată.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:
• Sã-şi formeze o ţinutã corporalã corectã (în poziția stând, șezând și în
deplasare).
• Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte.
• Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de achipă,
de competiţie şi fair – play.
 INVENTAR DE ACTIVITĂŢI

-De Florii-
ACTIVITĂŢI LIBER ALESE
1. Bibliotecă
- Citim imagini cu character religios
2. Joc de rol
- De-a florăresele
- De-a gospodinele
3. Construcţii
- Jardiniere pentru flori
- Un buchet de flori
4. Ştiinţă
- Alege și grupează numai florile de primăvară
- Floriile
5. Nisip şi apă
- Punem semințele de flori la încolțit

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE

1. DOMENIUL ŞTIINŢE
- Lectură după imagini – Intrarea Domnului Iisus în Ierusalim
- Câte flori punem într-un buchețel?
- Cum putem descompune buchețelul format?
2. DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE
- Memorizare: De Florii – V. Alecsandri
- Câte cuvinte are propoziția formată?
3. DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
- Desen – Intrarea Domnului Iisus în Ierusalim
- AudIție – Colind de Florii
4. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
- Lectura educatoarei – Bunavestire
- Un buchet cu flori - confecționare
5. DOMENIUL PSIHOMOTRIC
- Săritura în înălțime peste obstacol

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (OPŢIONALE)

1. LITERATURA PENTRU COPII
- Bunavestire – Lectura educatoarei
2. EDUCAŢIE RELIGIOASĂ
 - Intrarea Domnului în Ierusalim

INVENTAR DE ACTIVITĂŢI

- Paştele la noi în sat

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE

1. Bibliotecă
 Citim imagini despre Paști
 Scriem oulețe
2. Joc de rol
 De-a gospodinele
 De-a cofetarii
3. Construcţii
 Coșuri pentru ouă
 Troița din curtea bisericii
4. Ştiinţă
 De ce vopsim ouăle roșii?
5. Nisip şi apă
 Punem grâu la încolțit

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE

6. DOMENIUL ŞTIINŢE
 Sfintele Paști – Povestea iepurașului de Paști
 Să împărțim ouăle
 Săculețul fermecat – joc didactic
 Dacă știi câștigi!
7. DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE
 Convorbire – De Paști
 Coșul cu ouă roșii – lectura educatoarei
8. DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
 Cântec: Hristos a înviat
 Audiție: Cântece religioase
 Pictez coșul cu ouă roșii
9. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
 Coșul cu ouă roșii – colaj
 Invierea lui IIsus - convorbire
10. DOMENIUL PSIHOMOTRIC
 Iepurașul Ţup-Ţup – săritura în lungime de pe loc

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (OPŢIONALE)

1. LITERATURA PENTRU COPII
 Hristos a inviat! - memorizare
2. EDUCAŢIE RELIGIOASĂ
 Învierea lui Iisus