Instituţia: Liceul „George Călinescu”

Clasa: a IV–a “A”

Învăţător: Crețu Liliana
Disciplina: Religie creștin-ortodoxă
Subiectul: „Pilda samarineanului milostiv”
Tipul lecţiei: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe
Data: 17. 03. 2014
Durata: 45 minute
Subcompetenţe: 1.Aplicarea unor învăţături evanghelice cu privire la relaţiile dintre semeni;
2. Definirea învățăturii creștine în baza textelor studiate.

Obiective operaţionale:
La sfîrşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să rezume conţinutul pildei/parabolei samarineanului milostiv;
O2 – să explice simbolurile din pildă (tîlharii, omul căzut, preotul şi levitul, samarineanul, untdelemnul, vinul, casa de
oaspeţi, gazda);
O3 – să explice cine este „aproapele nostru“ din textul dat.
O4 – să enumere 2-3 fapte de milostenie ce pot fi săvîrşite de ei;
O5 – să precizeze o învăţătură dată de Hristos prin această pildă;
O6 – să-şi formeze un comportament religios – moral conform învăţăturilor acestei pilde;
O7 – să-şi manifeste iubirea faţă de semeni, în spiritul filantropiei creştine, reieșind din conținutul pildei studiate.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, lectura biblică, audiția muzicală, cadranele, creionul vorbitor, brainstorming.
Mijloace de învăţămînt: Planşa Samarineanul milostiv, Sfînta Scriptură, mijloace audio.
Forme de organizare: activitate frontală , individuală şi în grup;
Resurse bibliografice: Biblia sau Sfînta Scriptură; Manual „Religie creștin-ortodoxă” cl.IV-a; Chişinău, 2012; Cucoş,
Constantin, „Educaţia religioasă”, Editura Polirom, Iaşi, 1999; Parabolele şi învăţăturile Domnului nostru Iisus Hristos,
Editura Vestala, Bucureşti, 1998; Pilde şi povestiri, vol. 3, Editura „Credinţa Strămoşească“, 2000, pag. 86 – 87; Editura
Reîntregirea, alba Iulia.
 SCENARIUL DESFĂȘURĂRII LECȚIEI

Etapele lecției Timpul Obiective Paşi acţionali Strategii didactice

rezervat operaţional
e Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Primește salutul. Salută învățătorul.
1-2 min Rostește rugăciunea împreună Rostesc rugăciunea Tatăl nostru.
I.Evocarea cu elevii.
Organizează clasa pentru
începerea lecției.

În fața clasei este fixată icoana

Domnului Iisus Hristos. Conversația

Profesorul întreabă elevii: Elevii răspund la întrebări.

- Cine este reprezentat pe -Pe icoană este reprezentat

2-3 min această icoană? Domnul nostru Iisus Hristos

Iisus Hristos este Dumnezeu

-Cine este Iisus Hristos? Adevărat și Om Adevărat.

- Ce ne învață Iisus Hristos Noi toți oamenii suntem fiii

prin Evanghelia Sa? Tatălui ceresc și frați unii cu alții.

Profesorul propune elevilor să Elevii audiază fragmentul muzical Audiție muzicală

 audieze fragmentul muzical apoi prezintă variante de răspuns
Cu noi este Dumnezeu
-Pentru a fi cu Dumnezeu trebuie
Sarcina didactică: Audiați să respectăm poruncile Lui; Brainstorming oral
fragmentul muzical și spuneți ce - să ne iubim unii pe alții;
trebuie să facem ca să fim -să nu fim invidioși;
întotdeauna cu Dumnezeu -să ne rugăm;
2-3 -să frecventăm Sfînta Biserică;
Min
Profesorul face puntea de
trecere la tema nouă, anunță
subiectul și obiectivele lecției: Explicația
„Iisus Hristos a venit să ne
unească din nou cu Dumnezeu,
să ne învețe cum să trăim ca să
II.Realizarea ne fie bine aici pe pămînt și să
sensului dobîndim viața veșnică.
Învățăturile Domnului Iisus sînt
scrise în Sfînta Evanghelie.
Iată și noi astăzi la lecție
-vom studia Pilda
Samarineanului pe care a rostit-
o Însuși Hristos.
-vom explica simbolurile acestei
pilde: tîlharii, samarineanul
milostiv, omul căzut, casa de
oaspeți);
-vom proiecta o serie de fapte de Elevii scriu data și subiectul lecției
 milostenie pe care putem să le în caiete.
facem împreună cu toată clasa
pentru a ne ajuta semenii
nevoiași.

2-3 min
Profesorul invită elevii să
descopere motto-ul lecției:

„Citiți următoarele cuvinte.

Descoperiți motto-ul lecției,
folosind metoda primei litere”:

Statornicie Ascultare Elevii descoperă motto-ul :

Inteligență Unire Biserică Să iubim toți oamenii Activitate frontală
Inițiativă Mărinimos Tărie
Omenie Țară Inimă Ocrotire
Armonie Milă Educație
Nobil Izvor Iubire.

-Explicați sensul acestui enunț. -să fim buni unii cu alții;

La ce ne îndeamnă el? -să ne ajutăm;
3-4 min

Îmbogățirea vocabularului
Elevii explică sensul cuvintelor
milă, bunătate.
Profesorul propune elevilor
sarcina didactică :Explicați
sensul cuvintelor
milă, bunătate
Milă= Sentiment de compătimire
faţă de suferinţele şi nenorocirile
altora; compasiune; milostenie;
compătimire

Bunătate =Însuşirea de a fi bun,

înclinarea de a face bine; îndurare,
milă,blândeţe;
Brainstorming oral
Profesorul întreaba:

- Ce legătură există între acești Elevii prezintă variante de răspuns

termeni și motto-ul descoperit ?

Profesotul relatează
împrejurările în care a fost
rostită pilda:

Pilda Samarineanului milostiv a

rostit-o Domnul Iisus Hristos în
orașul Ierusalim. Această pildă
 a fost un răspuns la întrebarea Elevii ascultă explicațiile
unui învățător de Lege care voia profesorului
să știe cine este aproapele său,
față de care trebuie să-și arate
dragostea.

Învățător de Lege –La început

Dumnezeu a desoperit poruncile
Sale lui Moise și altor oameni
sfinți. Aceste învățături
dumnezeiești au alcătuit cartea
numită Legea. Învățători de
Lege erau acei oameni care
studiau Legea Domnului și-i
învățau și pe alții.

Profesorul propune elevilor Dinari- monede, bani.

sarcina didactică:Deschideți
manualul la p. 60 și citiți
vocabularul. Explicați sensul
cuvintelor: dinari, samarineni.
Acum ve-ți audia pilda.
O2 Ascultați cu atenție și la sfîrșit o
să-mi spune-ți cine este
Samarinenean persoană aparținînd
unei populații din provincia
Samaria, provenită din amestecul
evreilor antici și coloniști aduși de
cuceritorii asirieni. Din această
cauză evreii îi considerau nişte
străini, necuraţi, îi ocoleau şi nu
voiau să treacă prin ţara lor.
 aproapele nostru.
7-8
min Lectura biblică
 Metoda cadranelor
Clasa se împarte în patru
grupuri.

Sarcina didactică: Deschide-ți Elevii citesc textul și completează

cărțile la pagina 60. Citiți textul cadranele.
începînd de la alineatul :„Prin
această pildă, Domnul nostru
Iisus Hristos ne învață…”

Fiecare grup va răspunde la o

întrebare din cele patru. Elevii
timp de 7-8 minute citesc și
O1 completează fișa de lucru.
I. Caracterizați personajele din
pildă. Care este atitudinea ta față preotul, levitul, samarineanul.
de fiecare personaj?
Metoda cadranelor
I.Personajele: omul căzut, tîlharii,
Tîlharii sunt foarte cruzi, ucigași.
Levitul și preotul din Vechiul
Testament sunt nemiloși și
invidioși; samarineanul este
milostiv și iubitor de oameni.

II.Scrieți în patru enunțuri II. Acest text ne învață că orice om

morala acestui text. care are nevoie de ajutorul nostru
 este aproapele nostru. Suntem
datori să iubim și să ajutăm nu
numai rudele, prietenii sau
cunoscuții, ci pe orice om care are
nevoie de ajutorul nostru. Toți
oamenii sunt frați. Iisus Hristos
5-6 este samarineanul milostiv. Lucru în grup
min
III. Explicați simbolurile din III. Explicarea simbolurilor:
pildă. Tîlharii- demonii.
Omul căzut- primii oameni care
au căzut în păcat și au pierdut
darurile lui Dumnezeu.
Preotul și levitul – slujitori din
Vechiul Testament.
Samarineanul – Mîntuitorul
nostru Iisus Hristos. Predarea/învățarea
Untdelemnul – Sfîntul și Marele reciprocă
Mir, bogăția darurilor Sfîntului
Duh, primite de creștini prin Sfînta
Taină a Mirungerii.
O3 Vinul- Sfînta Împărtășanie.
Casa de oaspeți – Biserica.
Gazda – preoții Noului
Testament.

IV. Argumentați de ce Domnul IV. Legea Vechiului Testament

Iisus Hristos este numit n-a reușit să-i vindece pe oameni
 Samarineanul milostiv. de urmările păcatului strămoșesc
și să le deschidă din nou porțile
Raiului. A fost nevoie ca Fiul lui
Dumnezeu să se facă Om, să vină
între oameni. Iisus Hristos este
Samarineanul Milostiv Care
vindecă pe om de rănile păcatului.
Mîntuitorul este pururi prezent în
Biserica Sa. Ea este deschisă
pentru toți oamenii, indiferent de
neam, vîrstă, culoare a pielii.
Profesorul prezintă planşa care
ilustrează „Pilda samarineanului
milostiv“ și propune elevilor să
2-3 min O3 completeze la tablă cadranul.

Profesorul discută cu elevii: - prin fapte bune;

-Cum credeţi că trebuie să ne

arătăm iubirea faţă de
aproapele? -hrănirea celor flămânzi;
-contribuirea la construcţia unei Conversația
O5 - Ce fapte de milostenie putem -biserici, la înmormântarea unui euristică
săvârşi pentru aproapele nostru? sărac şi multe altele;

-Ce demonstrăm prin aceste - că ne iubim aproapele şi, prin el,

 fapte?“ pe Dumnezeu;

Profesorul împreună cu elevii

deduc concluzia:
III. Reflecție O6
Această pildă ne învață să
iubim și să ajutăm nu numai
rudele, prietenii sau
5-6 min cunoscuții, ci pe orice om aflat
la nevoie.

A iubi pe aproapele „ca pe

mine însumi“ înseamnă a
revărsa, a întoarce „iubirea de
O7 mine însumi“ asupra celor
care au nevoie de ajutorul
meu.

Profesorul propune elevilor să Elevii prezintă oral variante de

”descifreze” cuvîntul milostiv răspuns

I.Grup:
Milostivirea este...
II.Grup
Fiind milostiv reușești să...
III.Grup Brainstorming oral
E nevoie să fii milostiv
 deoarece...
IV. Grup
Dacă toți ar fi milostivi atunci....

O4 Creionul vorbitor.

Profesorul propune elevilor

4-5 min sarcina didactică: „Scrieți timp Elevii prezintă variante de răspuns
min de 3-4 minute, două situații în
care a-ți dat dovadă de iubire
față de aproapele.

Evaluarea activității

Profesorul propune elevilor să Creionul vorbitor

completeze fișa:
2-3 min
1. Emoțiile mele pozitive… Elevii completează fișele și apoi
2. Am învățat…. răspund oral
3. Eu n-am înțeles Activitate frontală
4. Data viitoare rugăm…

Profesorul va face aprecierile

generale şi individuale referitor
la pregătirea copiilor pentru
lecţie.
 Propune pentru acasă elevilor
să răspundă la întrebările:

Te gîndești la cei nevoiași ?

Ai putea împărți hainele tale cu
cei săraci ?
Intervii cu bunătate cînd cineva
îi ofensează pe cei din jur?
Ajuți un bătrîn necunoscut?
Te simți bine cînd poți ajuta pe
cineva?

Selectează proverbe care au

tangență cu morala pildei
Samarineanul milostiv.

Profesorul împreună cu elevii Elevii rostesc rugăciunea

rostesc rugăciunea de la sfîrșitul
lecției Cuvinese cu adevărat

Liliana Crețu, Religie creștin-ortodoxă, manual pentru clasa a IV-a, Chișinău 2012, p. 59
Tema 7. Să iubim pe toţi oamenii: Pilda Samarineanului milostiv
Ce trebuie să facem pentru a moșteni viața veșnică? Să descoperim împreună!
Cuvînt din Sfînta Scriptură
„Cel ce nu-și iubește fratele pe care-l vede, nu-L poate iubi pe Dumnezeu, pe Care nu-L vede” (I Ioan 4, 20-21)
 Cuvinte-cheie
Samarinean
Milostiv
Aproapele
Vocabular
Dinari –Monede, bani.
Samarinean –Persoană aparţinînd unei populaţii din provincia palestiniană Samaria, provenită din amestecul evreilor antici și colonişti aduşi de
cuceritorii asirieni.
Învățături pentru copii cuminți
Domnul ne iubește pe toți și noi trebuie să-i iubim pe toți.
Cînd face bine, omul se aseamănă cu Dumnezeu.
Candela sufletului
„Așa cum ne comportăm noi față de alții se va comporta și Dumnezeu față de noi” .
(Sfîntul Ioan Gură de Aur)

Pilda Samarineanului milostiv a fost rostită de Domnul Iisus Hristos în Ierusalim, ca răspuns la întrebarea unui învățător de Lege care voia să știe cine
este aproapele său, față de care trebuie să-și arate dragostea.
Într-una din zile, un învăţător, bun cunoscător al Legii Vechiului Testament, s-a apropiat de Iisus şi l-a întrebat: „Învăţătorule, ce să fac ca să moştenesc
viaţa de veci?. Iar Iisus i-a răspuns: Ce este scris în lege? Cum citeşti? Învăţătorul de lege, răspunzînd, a zis: Să iubeşti pe Domnul Dumnezeul tău din
toată inima ta şi din tot sufletul tău, şi din toată puterea ta şi din tot cugetul tău, iar pe aproapele tău ca pe tine însuţi”.
Auzind acestea, Iisus i-a zis: „Drept ai răspuns; fă acestea şi vei trăi”.
Cei mai mulţi oameni din acele vremuri ajunseseră să creadă că aproapele este rudenia, vecinul sau cel din acelaşi neam. De aceea, învăţătorul a
continuat cu următoarea întrebare: „Şi cine este aproapele meu?”.
Fără ca să dea un răspuns direct, lăsînd ca însuși învățătorul de Lege să ajungă la concluzia cine este aproapele, Mîntuitorul rostește următoarea pildă:
„Odată, un om se întorcea de la Ierusalim la Ierihon, dar pe drum, asupra lui au năvălit nişte tîlhari care, după ce l-au rănit şi l-au dezbrăcat, au plecat,
lăsîndu-l aproape mort. Din întîmplare, un preot mergea pe acelaşi drum şi l-a văzut, dar a trecut pe alături. De asemenea un levit, trecînd pe acolo, l-a
privit şi a plecat mai departe. În acea zi s-a întîmplat să treacă şi un samarinean, care, văzîndu-l, i s-a făcut milă de el. S-a apropiat de cel rănit, i-a legat
rănile, l-a urcat pe măgarul său şi l-a dus la o casă de oaspeţi. A doua zi, înainte de plecare, i-a dat gazdei doi dinari şi a rugat-o să aibă grijă de rănit,
iar dacă va cheltui cu el mai mult, îi va răsplăti la întoarcere.
- Cum crezi, cine dintre aceştia trei a fost aproapele celui jefuit de tîlhari? - l-a întrebat Iisus pe legiuitor.
- Cel care a făcut milă cu el - a răspuns învăţătorul de lege.
Iar Iisus i-a zis:
- Mergi şi fă şi tu asemenea!
Prin această pildă, Domnul nostru Iisus Hristos ne învaţă că orice om care are nevoie de ajutorul nostru este aproapele nostru. Noi trebuie să le
ajutăm oamenilor aflaţi la necaz, dacă dorim să moştenim Împărăţia Cerurilor.
Samarinenii erau consideraţi în vremea aceea păcătoşi şi necuraţi, iar evreii se fereau să aibă vreo relaţie cu ei. Dar în pilda pe care o spusese
Mîntuitorul, tocmai un samarinean, un străin de alt neam, salvează viaţa omului aproape mort.
Înţelesul acestei pilde este foarte profund. Omul, căzut între tîlhari, rănit şi prădat
de aceştia, simbolizează primii oameni care, fiind înşelaţi de diavol, au fost prădaţi de
binecuvîntarea lui Dumnezeu şi de fericirea raiului Său, fiind alungaţi afară.
Preotul şi levitul care au trecut pe alături fără să-l ajute pe cel rănit simbolizează Legea Vechiului Testament și pe slujitorii ei, care n-au reușit să-i
vindece pe oameni de urmările păcatului strămoșesc și să le deschidă din nou porțile raiului. A fost nevoie ca Fiul lui Dumnezeu să se facă Om, să vină
între oameni.
El, Samarineanul cel Milostiv, vindecă pe om de rănile păcatului, ungîndu-le cu untdelemn și cu vin. Untdelemnul înseamnă darurile Duhului
Sfînt, pe care oamenii le primesc imediat după Botez prin Taina Mirungerii. Vinul reprezintă Sîngele Mîntuitorului nostru Iisus Hristos vărsat pe
Crucea Golgotei pentru vindecarea şi mîntuirea omului, prezent în Taina Sfintei Euharistii sau Împărtăşanii.
Casa de oaspeţi, unde este dus cel rănit, este Biserica; aici toţi cei păcătoşi primesc iertare şi vindecare de păcate, iar gazda simbolizează pe preoţii
Noului Testament, slujitorii lui Hristos şi ai Bisericii Sale.
Hristos este pururea prezent în Biserică. Casa Sa este deschisă pentru toţi oamenii, indiferent de neam, vîrstă, sex sau de culoarea pielii, pentru că
Dumnezeu iubeşte pe toţi oamenii. În iubirea Sa părintească toţi oamenii sînt fii şi fiice, fraţi şi surori.
De aceea, sîntem datori să iubim şi să ajutăm nu numai rudele, prietenii sau cunoscuţii, ci pe orice om care are nevoie de dragostea şi ajutorul nostru.

Explicarea simbolurilor
Tîlharii – diavolii.
Omul căzut – primii oameni care au căzut în păcat şi au pierdut darurile lui Dumnezeu.
Preotul şi Levitul – slujitorii lui Dumnezeu din Vechiul Testament.
Samarineanul – Mîntuitorul nostru Iisus Hristos.
Untdelemnul – Sfîntul şi Marele Mir, bogăţia darurilor Sfîntului Duh, primite de creştini prin Sfînta Taină a Mirungerii.
Vinul – Sîngele Domnului Iisus Hristos (Sfînta Împărtăşanie).
Casa de oaspeţi – Biserica.
Gazda – preoţii Noului Testament.

Învăţături
Să iubim oamenii!
Să fim milostivi!