Proiect didactic

Profesor: Teodorescu Mihai Dorin

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Ion Agârbiceanu”, Alba Iulia
Disciplina: Religie ortodoxă
Unitatea de învățare: Iubirea creștină, sprijin pentru conviețuirea cu ceilalți
Subiectul lecției: Iubirea, poruncă dată de Domnul Iisus Hristos
Clasa a IV-a
Tipul lecției: mixtă
Scopul lecției: dobândirea unor noi cunoștințe despre prietenie.

Competențe generale:
CG1: Manifestarea valorilor și a cunoștințelor religioase în propriile atitudini și comportamente;
CG2: Aplicarea atitudinilor moral-creștine în diferite împrejurări ale vieții.

Obiective operaționale:
O1: Să explice cine este aproapele nostru în urma lecturării lecției;
O2: Să enumere cel puțin patru acțiuni prin care ne putem manifesta iubirea față de Dumnezeu și față de aproapele;
O3:Să identifice în acțiunile proprii cel puțin trei acțiuni prin care și-au manifestat iubirea față de Dumnezeu și față de
aproapele;
O4: Să enumere cel puțin trei însușiri ale omului iubitor, pe baza textului scripturistic;

Strategia didactică:

1. Metode și procedee: conversația, explicația, observarea dirijată, povestirea, lectura textului biblic;
2. Mijloace de învățământ: Noul Testament, manual, laptop, videoproiector, icoane;
3. Forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală
 Resurse:
Oficiale:
-Programa școlară pentru disciplina Religie ortodoxă, clasa a IV-a;
-Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IV-a;
-Proiectarea unității de învățare „Iubirea creștină, sprijin pentru conviețuirea cu ceilalți”.

Temporale:
Nr. de lecții: 1
Durata: 45 min;

Bibliografice:
1. ***Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune ale BOR, București, 1982
2. Cristian Alexa, Mirela Șova, Religie – cultul ortodox, manual pentru clasa a IV-a, Editura Didactică și pedagogică S.A.,
București, 2021;
3. Pr. Prof. Univ. Dr. Șebu, Sebastian, Opriș, M. Opriș, D, Metodica predării religiei, Editura “ Reîntregirea”, Alba – Iulia, 2000;

Scenariul didactic
Nr. Etapele lecției C. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode și procedee
crt. (min)
1 2 3 4 5 6 7
1. Momentul 2 -Salutul -Salutul Conversația
organizatoric -Rugăciunea -Rugăciunea
-Notarea absențelor -precizarea
-Pregătirea pentru începerea orei absenților
-Pregătirea pentru
începerea orei
2. Verificarea 5 Profesorul recapitulează lecția „Femeile - elevii răspund la Converația
cunoștințelor Mironosițe pe drumul Golgotei și în întrebările
dobândite Duminica Învierii”. profesorului.
3. Pregătirea 5 Elevii sunt întrebați dacă știu ce ne-a dăruit Elevii răspund cu Conversația
elevilor pentru Mântuitorul prin Învierea Sa Mântuire, viața
receptarea noilor Ce trebuie să facem noi pentru a ne mântui? veșnică.
cunoștințe Care este cea mai mare poruncă? Elevii: Să împlinim
poruncile

4. Anunțatea titlului 2 Se anunță și se scrie pe tablă titlul lecției: Elevii scriu în caiete Conversația
și a competențelor „Iubirea, poruncă dată de Domnul Iisus data și titlul lecției
date Hristos”
-se prezintă obiectivele urmărite
5. Comunicarea și 15 Profesorul prezintă conținutul lecției cu Elevii ascultă cu Conversația
însușirea noilor ajutorul manualului. Elevii citesc pe rând atenție și notează în
cunoștințe lecția, câte un paragraf. caiete elementele
Profesorul le explică elevilor că iubirea, nu importante.
este doar cea mai mare poruncă a lui Descrierea
Dumnezeu, ci este și o poruncă ce le cuprinde
pe toate celelalte. Cel ce îl iubește pe Elevii ascultă cu
Dumnezeu merge la biserică, locul de atenție explicațiile Explicațiea
întâlnire cu El, se roagă, vorbește cu El, profesorului.
citește cuvântul Lui din Biblie, dar îl iubeste
și pe cel de lângă el. Cel care își iubește
semenul nu-l necăjește, îl ajută când are
nevoie, îi vorbește frumos.
Lecturarea Sfintei
Profesorul scrie pe tablă porunca iubirii Elevii notează Scripturi
Profesorul pune fiecare elev să citească un porunca în caiet
verset din capitolul 13 din Epistola I către
Corinteni apoi explică principalele însușiri ale Elevii citesc din
iubrii. Noul Testament
6 Fixarea și 6 Profesorul notează pe tablă „iubirea față de Elevii ies la tablă Metoda ciorchinelui
sistematizarea Dumnezeu” și „iubirea față de aproapele”.
cunoștințelor Prin metoda ciorchinelui elevii sunt invitați la
 tablă să scrie faptele prin care își pot
C2 manifesta iubirea față de Dumnezeu ,
respectiv față de aproapele.

7. Asocierea, 8 Profesorul le propune un mic exercitiu de Elevii meditează și Meditația religioasă

generalizarea și autoanaliză prin care fiecere este invitat să răspund
aplicarea maditeze la câteva fapte prin care au împlinit
porunca iubirii în ultima săptămână.

Elevii discută cu Conversația

profesorul.

8. Aprecierea 2 Se fac aprecieri generale și individuale Elevii ascultă cu Explicația

activității elevilor privind atât pregătirea elevilor pentru lecție, atenție precizările
cât și implicarea lor în predarea noilor profesorului.
cunoștințe
Se notează elevii care au participat activ.
10. Încheierea 1 -Rugăciunea -Rugăciunea
activității -Salutul -Salutul
 Oglinda tablei
Prietenia și porunca iubirii creștine

- Prietenia este apropierea dintre oameni care au idei și fapte asemănătoare, izvorâte din iubire
 Fișă de lucru
1. Între cuvintele din casetele de mai jos s-a st recurat câte un intrus. Descoperă-l și motivează alegerea făcută.