Plan de lecție

Prof. Bodea Ana Maria

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „Constantin Bălăceanu Stolnici”
Clasa: I
Disciplina: Religie ortodoxă
Aria curriculară: Om și societate
Subiectul lecţiei: Prima oră de religie a micului creștin
Tipul lecţiei: Mixtă
Durata: 45
Locul de desfășurare : sala de clasă
Competenţe specifice vizate:
1.1. Recunoaşterea unor elemente de bază ale credinţei religioase
1.3. Aplicarea unor reguli de comportament moral-creştin în contexte de viaţă familiare
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
O1 – să descrie sentimentele față de Dumnezeu și aproapele
O2 – să identifice importanța Bisericii
O3 – să exprime ceea ce simte față de cele sfinte
Resurse materiale :
Oficiale :
Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa I
Planificarea calendaristică orientativă, clasa I
Bibliografice : 1. Biblia sau Sfânta Scriptură
2. Fise de lucru
3. Leonte Rodica, Strategii activ-participative de predare-învăţare în ciclul primar, Editura Casei Corpului Didactic Bacău, 2004
Formă de organizare : frontal , individual
Desfășurarea metodică a lecției :
Nr. Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode de Mijloace de Mijloace Examinare
desfășurării predare învățământ de
lecție organizare
1 Moment 1  salutul ;  salutul ; conversația
organizatoric  rugăciunea;  rugăciunea;
 pregătirea pentru  pregătirea
începerea lecţiei. pentru
începerea
Astăzi vom realiza lecţiei.
împreună o lecție

1
 deosebită.Data trecuta am Elevii ascultă cu
făcut cunoștință si am atenție
prezentat pe scurt ce vom
face semestrul acesta la ora
de religie .

2 Pregătirea 8 Profesorul discută cu elevii Elevii ascultă cu Conversația frontal

elevilor despre faptul că vor atenție Explicația
pentru desfăşura împreună orele
receptarea de religie, în care vor
noilor învăţa despre Dumnezeu,
cunoștințe se vor juca, vor povesti,
vor desena, vor cânta.
Profesorul se prezintă
copiilor şi îi învaţă cum să i
se adreseze. Apoi cere
fiecărui copil să îşi spună
numele sau poate imagina
un joc prin care să afle
numele elevilor. Se pot
face asocieri ale numelui
copiilor cu persoane
biblice, cu nume de sfinţi
sau de personalităţi.
Profesorul le vorbeşte
elevilor despre faptul că
oamenii se adresează între
ei, folosind numele cu care
au fost botezaţi.
3 Precizarea 1 Se enunță titlul lecției:
Titlului și a Prima oră de religie a
obiectivelor micului creștin
4 Comunicarea 10 Se analizează imaginea de Elevii răspund la Explicația Fișa de lucru
noilor pe fişă şi se pun întrebări: întrebări și ascultă cu Povestirea
cunoștințe Unde se află copiii? Ce fac atenție
în clasă? Despre cine

2
 învaţă la religie? Profesorul
le vorbeşte despre
Dumnezeu şi despre
ajutorul primit de la El în
activităţile pe care elevii le
desfăşoară la şcoală. Le
citeşte un text ilustrativ (de
exemplu, povestea
Dumnezeu, după Păun I.
Gilorteanu; poezia Sfat
bun, de Zaharia Boiu etc.).
Copiii sunt îndemnaţi să
adreseze şi ei întrebări.
5 Fixarea și 10 Profesorul iniţiază o Elevii răspund la Conversația
sistematizare discuţie despre rolul şcolii întrebările adresate
a şi al educaţiei religioase,
cunoștințelor pornind de la impresiile
copiilor din prima zi de
şcoală: Cum a fost prima zi
de şcoală? Ce aţi simţit? Ce
doriţi să faceţi la şcoală?
Cum credeţi că vă ajută în
viaţă ceea ce învăţaţi la
şcoală? Dar ceea ce învăţaţi
la ora de religie?
6 Generalizare 10 Se împart fișele de lucru pe Elevii ascultă cu Explicația Fișa de lucru Frontal
și asociere baza cărora se vor rezolva atenție Individual
sarcinile
7 Aprecierea 2 Se fac aprecieri generale și Elevii ascultă cu Conversația Aprecieri
activității individuale atenție verbale
elevilor
8 Precizarea și 2 Rugăciunea din-nainte de Elevii ascultă cu
explicarea culcare atenție
temei pentru
acasă
9 Încheiere 1 Rugăciunea/ Salutul Rugăciunea/ Salutul

3
 DUMNEZEU1
după Păun I. Gilorteanu

Într-o ţară îndepărtată, trăia odată un împărat care, cu cât îmbătrânea, cu atât simţea o mai mare nelinişte şi durere în suflet. El nu
ştia care este Dumnezeul cel adevărat. Ba, se tot mira că nu-L poate vedea pe Dumnezeu. De multe ori zicea: „În viaţa mea am văzut multe
lucruri însă nu L-am văzut pe Dumnezeu.” Şi dădu o poruncă aspră către toţi boierii şi slujitorii din împărăţia sa:
– Să mi-L arătaţi pe Dumnezeu! Dacă nu puteţi, veţi fi aspru pedepsiţi.
Şi le dădu trei zile, în care să facă acest lucru. Bieţii oameni! Ajunseseră cu toţii la grea încercare. Niciun zâmbet nu se mai vedea pe
chipul lor. Pierise toată veselia şi voia bună din împărăţie, căci nimeni nu ştia ce răspuns să îi dea împăratului. Peste trei zile, au fost chemaţi
înaintea împăratului:
– Mi-l puteţi arăta pe Dumnezeu?, că eu nu-L văd.
Toţi stăteau cu capul plecat şi nu îndrăzneau să-şi ridice ochii spre asprul împărat. Îşi aşteptau cu teamă sfârşitul. Când să-i
pedepsească, a sosit la palat un copil de păstor. El merse drept în faţa împăratului şi îi zise:
– Dă-mi voie, Măria-ta, să-ţi împlinesc eu dorinţa!
– Bine. Dar bagă de seamă că ţi-e capul în joc... Dacă nu-mi răspunzi cum trebuie vei fi făcut una cu pământul.
– Aşa să fie, Măria-ta, zise copilul.
Copilul de păstor l-a luat de mână pe împărat şi l-a dus într-o piaţă mare. Îi arătă soarele cel strălucitor şi îi zise:
– Priveşte în sus!
Împăratul a vrut să-şi ridice capul şi să privească soarele. Dar razele orbitoare nu l-au lăsat. Peste o clipă, a fost silit să-şi plece capul
şi să închidă ochii.
– Ce-ţi trece prin minte, băiete? Vrei să orbesc? Cum să mă uit la soarele acesta atât de strălucitor?
– Vezi, stăpâne? Şi soarele este doar o părticică din ceea ce a creat Dumnezeu. Razele lui sunt mai puţin strălucitoare decât este
Dumnezeu. Cum vrei să-L vezi pe El şi strălucirea dumnezeiască, dacă nu eşti în stare să priveşti nici măcar soarele?
– Hm... La asta nu m-am gândit până acum. Aşa este, băiete! Dar uite, dacă tot ai reuşit să mă lămureşti în această problemă foarte
chinuitoare pentru mine, mai vreau să-mi răspunzi la o întrebare: Ce a fost înainte de a fi Dumnezeu?
Copilul stătu o clipă pe gânduri, apoi îi spuse:
– Stăpâne, nu te supăra, dar te rog să numeri!
Împăratul începu să numere: unu, doi, trei...
– Nu, nu! Nu numeri bine. Începe înainte de unu:

1
după Dumitru Călugăr, Hristos în şcoală. Manualul catehetului ortodox pentru şcoala primară, ediţia a II-a, Sibiu, 1937, pp. 232-235.

4
 – Cum asta? Nu ştii că înainte de unu nu este nimic?
– Vezi, stăpâne, nici înainte de Dumnezeu nu a fost nimic.
Împăratul se miră şi mai mult de înţelepciunea copilului şi, tot mai bucuros pentru răspunsurile primite la întrebările lui, îi spuse:
– Acum Îl văd pe Dumnezeu! Văd că El este Stăpânul lumii, că El a făcut tot ce există în lumea aceasta şi că înainte de El nu a fost
nimic! De acum, şi eu cred în El şi mă închin Lui.”

SFAT BUN
de Zaharia Boiu
Totdeauna lucrul tău
Să-l începi cu Dumnezeu
Unde-i El cu harul Său,
Niciun lucru nu e greu.

5
Prima oră de religie a micului creștin