PROIECT DIDACTIC

Unitatea școlară: Școala gimnazială „Horea”

Profesor: Cimpoeș Ovidiu
Data : 03.05.2018 3.05. Sf. Cuv. Irodion de la Lainici; Sf. Mc. Timotei și soția sa, Mavra
Clasa a II-a C
Disciplina: RELIGIE ORTODOXĂ
Arie curriculară: Om și societate
Unitatea de învăţare: Oamenii își arată iubirea unii față de alții

Titlul lecţiei: AJUTORUL DAT CELOR BOLNAVI

Tipul lecţiei: Transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

Durata: 40 de minute

Competenţe generale:

1.1.Explicarea unor aspecte specifice propriei credinţe religioase;

1.2 Evidenţierea caracteristicilor comportamentale ale unor modele de credinţă;
1.3. Aplicarea în mod autonom a unor reguli de comportament moral-creştin în diferite contexte de viaţă reale sau imaginare;
2.1. Asumarea în mod explicit a unor responsabilităţi în cadrul grupurilor din care face parte;

Competenţe specifice :

La sfârșitul orei elevii:

C1 – definesc mila (iubirea) ca sentiment fundamental pentru ajutorul arătat aproapelui;

C2 – enumeră modalități, exemple prin care ei pot oferi ajutor celor bolnavi;
C3 – identifică soluții privitoare la cei aflați în suferință;
C4 – formulează îndemnuri pentru cei din jur, pornind de la tema abordată.
Strategia didactică :
 metode de învăţământ utilizate la lecţie : conversaţia, explicaţia, metoda cadranelor, observarea dirijată, povestirea, studiul de caz, problematizarea,
exercițiul, meditația religioasă, jocul didactic.
 mijloace de învăţământ: Biblia, , manualul de religie, , , caietul elevului,
 forme de organizare : activitate frontală online, individuală,

Bibliografia:
1. Biblia, Editura Institutului biblic si de Misiune al B. O. R., Bucureşti, 1982.
2. Favu, Gabriela; Danciu Nicoleta; Titiriga Ionelia, Manual pentru clasa a II-a, Ed. Corint, 2015
3. Muha, Camelia: Caiet de religie creştin-ortodox, clasa a II-a, Ed. Sf. Mina, Iaşi, 2014.
4. Pr. Prof. Univ. Dr.Şebu, Metodica predării religiei, Ed. Reîntregirea, Alba Iulia,2000.

SCENARIUL DIDACTIC
Nr. Comp. Timp Metode şi mijloace Forme de
Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare
crt. derivate de învãţãmânt organizare

- profesorul trimite elevilor

link cu titlul lecței și pune
statusul lecției „în -Elevii cer să fie admiși
așteptare” la oră Conversaţia Activitate
Momentul
1 2’ -Salutul frontalã/
organizatoric -Pregătirea pentru Manualul de religie individuală
-profesorul salută și face
prezența începerea lecției
- Salutul
- Notarea absențelor
-Pregătirea pentru începerea
lecției

- În ce situații suntem nevoiți să - când întâmpinăm Conversaţia Activitate Aprecieri

crem ajutorul părinților noștri? probleme la teme, când Explicaţia frontalã verbale
Pregãtirea elevilor -Voi îi ajutați pe părinții voștri? suntem bolnavi, când se Jocul didactic/
2 pentru receptarea 3’ La ce? strică o jucărie etc. Baloane
noilor cunoştinţe -La bucătărie, la udat
-Ce vă determină să-i ajutați pe florile, la curățenie
cei de lângă voi? -Iubirea pe care o avem
față de ei
Precizarea
Anunț titlul lecției Activitate
titlului şi a
3 1’ „ „AJUTORUL DAT CELOR - ascultă Explicaţia frontalã
competenţelor BOLNAVI”
derivate ale lecţiei
4 Comunicarea 19’ Profesorul prezintă lecția cu Activitate
noilor cunoştinţe ajutorul manualului digital de Elevii citesc lecția. Lectura frontalã
religie. Solicită elevilor Ascultă explicațiile Explicaţia şi individualã
citireatextului din manual. profesorului. Conversaţia
Profesorul explică textul citit Observarea dirijată Aprecieri
C1
punând accent pe ideile Notează ideile verbale
C2 principale: principale.
C3
 C4 -Oamenii bolnavi au nevoie de
ajutorul celorlalți;

-când ne îmbolnăvim cerem

ajutorul lui Dumnezeu și al Meditația religioasă
medicului

- trebuie să ne purtăm cu iubire

și răbdare față de cei bolnavi

-este bine să ne rugăm și să

ajutăm cum putem pe cei Metoda cadranelor/
bolnavi Manualul
Profesorul solicită elevilor
Elevii rezolvă împreună
rezolvarea exercițiului 4 de la
cu profesorul exercițiul 4
pagina 19.

Profesorul discută împreună cu

elevii imaginile de lângă text.
Întreabă: „- Pe cine a vindecat
Domnul nostru Iisus Hristos?”
și „Cine I-a cerut Mântuitorului
să îi vindece pe cei bolnavi?” Elevii răspund:
-pe sluga unui sutaș, pe
doi orbi, pe un slăbănog;
-sutașul, cei doi orbi,
prietenii

5 Fixarea şi Profesorul le aduce elevilor Activitate

sistematizarea spre audiție mesajul Părintelui frontală Aprecieri
cunoştinţelor C1 10’ Patriarh Daniel referitor la Elevii ascultă mesajul Conversaţia verbale
C2 ajutorul oferit celor bolnavilor audio Activitate
-Elevilor se cere să spună individuală
C3
modalitățile prin care cei Elevii, prin modalitatea
C4 bolnavi pot fi ajutați orală de exprimare
expun ideile de bază
 -Ce sfaturi puteți oferi celor
Asocierea şi - Răspund la întrebări și Activitate
6 C4 2’ bolnavi pornind de la discuțiile Conversaţia
generalizarea purtate astăzi?
formulează îndemnuri.
Explicaţia
frontalã
Fac aprecieri generale/ - Ascultă aprecierile
Aprecierea Aprecieri
7 1’ individuale, oferind „+” și făcute
activitãţii elevilor calificative
Activitate verbale
Frontalã
Îndemn elevii să citească „Pilda
Tema pentru
8 1’ samarineanului milostiv” din - Notează Explicaţia
acasã manualul de religie, pg. 21
- Salutul Activitate
Încheierea
9 1’ - Salutul frontală
activitãţii