PROIECT DIDACTIC

Data:
Profesor:
Unitatea de învăţământ:
Clasa: a VI-a
Disciplina: Religie Ortodoxă
Unitatea de învăţare: Viața creștinului împreună cu semenii
Subiectul lecției: Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni
Tipul lecţiei: Mixtă
Timp: 50 de minute

Competenţe generale:
1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune diferite manifestări ale credinței;
2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală şi în societate, în acord cu valorile religioase;
3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității şi diversității religioase;

Competenţe specifice:
1.1. Prezentarea cronologică a principalelor evenimente din viața şi activitatea Mântuitorului Iisus Hristos, pe baza textelor biblice;
2.1. Prezentarea unor modele spirituale, pe baza textelor biblice, religioase, literare studiate;
2.2. Relaționarea pozitivă cu colegii, în activități, sarcini de învățare, situații-problemă, utilizând reguli de comportament moral-religios;
3.1. Analizarea unor moduri de manifestare a diversității religioase în viața personală, a grupurilor de apartenență, a comunității;

Obiective operaţionale:
O1: să definească termenul de milostenie;
O2: să identifice modalităţile concrete prin care se realizează milostenia;
O3: să explice importanţa înfăptuirii faptelor de milostenie;
O4: să explice cine este aproapele nostru;

Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, joc de rol, observarea dirijată, problematizarea, lectura, povestirea,
deprinderile morale, argumentarea

Mijloace de învăţământ: Manual clasa a VI-a, Manual digital clasa a VI-a, icoana din clasa, prezentare ppt., videoproiector, laptop,
platformele: https://www.didactic.ro; https://view.livresq.com; https://learningapps.org; https://red-religie.ro; http://religiecalarasi.blogspot.com;
Forme de organizare: activitate frontală / individual și activitate frontală / pe grupe

Resurse:
Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a VI-a
Planificare calendaristică, clasa a VI-a
Proiectarea unităţii de învăţare, clasa a VI-a

Bibliografie:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 2015;
2. *** Mica Biblie, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1993;
3. Cucoș, Constantin, Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura Polirom, Iași, 2009;
4. Sebastian Șebu, Dorin Opriş, Monica Opriş, Metodica Predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000;
5. Cristian Alexa, Mirela Șova, Religie cultul-ortodox, manual pentru clasa a VI-a, Editura didactică și Pedagogică, București, 2018;
6. https://learningapps.org;
7. https://red-religie.ro;
8. http://religiecalarasi.blogspot.com;
9. https://www.didactic.ro;

Scenariul Didactic
Conţinutul instructiv - educativ Mijloace Evaluare
Nr. Ob. Metode şi Forme de
Etapele lecţiei Timp de
crt. op. Activitatea profesorului Activitarea elevilor procedee organizare
învăţământ

1. Momentul Salutul Elevii salută profesorul. Conversaţia

Organizatori Rugăciunea Elevii rostesc împreună
c Notarea absenţilor cu profesorul rugăciunea. Icoanele Activitate
2’ Pregătirea pentru începerea frontală /
Elevii comunică absențele din clasă
lecţiei profesorului și se individuală
pregătesc pentru oră.
2. Pregătirea a 3’ Profesorul dă citire unui Elevii ascultă explicațiile Explicație Anexa 1 Activitate Aprecieri
elevilor citat: profesorului şi oferă frontală verbale
pentru “Cu un bănuţ dăruit, poţi răspunsurile potrivite Problematizare
receptare a cumpăra cerul. Nu fiindcă întrebărilor adresate.
noilor cerul ar fi atât de ieftin, ci
cunostințe fiindcă Dumnezeu este atât
de plin de iubire. Dacă n-ai
nici măcar acel bănuţ,
atunci dă un pahar cu apă
rece!”
Sfântul Ioan Gură de Aur
(Anexa 1)

Pornind de la citatul
sugerat profesorul va cere
punctul de vedere al elevilor
cu privire la acesta, adresând
întrebări şi anume:
Ați putea da exemple de
milostenie pe care le puteți
face cu colegul de clasă, cu
vecinul, cu prietenii, cu
bătrânii?
Voi faceți astfel de gesturi?
Credeți că este important să
facem aceasta?

3. Anunţarea O1 1’ Profesorul notează titlul lecţiei Elevii ascultă Explicaţia Manual / Activitate Aprecieri
titlului/a pe tablă: „Milostenia, explicațiile frontală / verbale
obiectivelor O2 manifestare a iubirii față de profesorului și își Lectura Manual digital individuală
lecţiei O3 semeni” şi precizează obiectivele notează titlul lecțilei.
 O4 lecţiei. Problematizar
Elevii lecturează e
Profesorul notează titlul lecţiei textul lecției. Răspund
pe tablă și le prezintă obiectivele la întrebări Conversație
lecției. corespunzător
paragrafului din
Profesorul îndeamnă elevii să manual
lectureze, în şir textul lecției din „Milostenia este
manual. facerea de bine
Se cere elevilor sa răspundă la izvorâtă din dragostea
întrebările: de Dumnezeu și de
Ce înseamnă să faci milostenie? semeni.”
De ce ne îndeamnă Hristos să
facem acte de binefacere? Mântuitorul îndeamnă
adesea la ajutorare și
Puteți răspunde identificând promite dăruirea milei
paragraful corespunzător din divine celor ce fac
manual. astfel de
fapte: ,,Fericiți cei
milostivi, că aceia se
vor milui.”
25’ (Matei V.7) Activitate
4. Comunicarea Manual/
/ însușirea O1 Manual digital frontală Aprecieri
noilor Profesorul îndreamnă elevii să Lectura
verbale
cunoștințe O2 scrie cateva idei importante in
caiete: Elevii notează în Problematizar
O4 e Observarea
Virtutea milosteniei izvorăște din caiete ideile
sistematică
iubirea de Dumnezeu și de importante.
semeni. Conversație
Milostenia se arată prin
compasiune, ajutorarea celor în
nevoi, sfaturi bune și rugăciuni
pentru ceilalți.
Maica Domnului a mijlocit
 începutul minunilor Domnului
Hristos.

Faptele milei trupești:

- dă de mâncare celor înfometați
- dă de băut celor însetați
- îmbracă-i pe cei goi
- găzduiește-i pe cei străini
- vizitează-i pe cei bolnavi
- vizitează-i pe cei închiși
- îngroapă-i pe cei morți

Faptele milei sufletești:

- sfătuiește-i pe cei în îndoială
- învață-i pe cei neștiutori
- dojenește-i pe cei păcătoși
- mângâie-i pe cei mâhniți
- iartă-i pe cei ce te-au supărat
- suferă cu răbdare nedreptatea
- roagă-te pentru cei vii și cei Activitate
O2 5’
5. Fixarea și morți frontală / Aprecieri
sistematizarea O3 Videoproiector
individuală verbale
cunoștințelor Audiţie
Profesorul pune spre audiție un Elevii ascultă cu Observarea
interes materialul Reflecţie sistematică
material audio ,,Povestea o mână
6. audio. Activitate
de ajutor”: Aprecieri
O1 Platforma frontală /
Ascocierea, 10’ https://view.livresq.com/view/ individuală verbale
https://learni
generalizarea O2
5f106f1b68637440c7ae25de/ ngapps.org
și aplicarea Conversatie Observarea
O3 Elevii rezolvă
Profesorul proiectează pe tablă exercițiile. Videoproiector sistematică
Exercițiu
exerciții interactive din platforma
digitală www.red-religie.ro si
https://learningapps.org și cere
 elevilor rezolvarea acestora:
1. https://learningapps.org/v Activitate
iew12033838 frontală /
2. https://learningapps.org/ individuală Aprecieri
watch?v=p5ep49etn20 verbale si
7. Aprecierea 2’ Elevii ascultă scrise
activității aprecierile
Profesorul va face aprecierile
elevilor profesorului. Activitate
generale şi individuale referitor frontală /
la pregătirea elevilor pentru lecţie individuală
cât și implicarea lor.

8. 2’ Exerciţiu
Încheierea Elevii rostesc
activităţii rugăciunea.
Rostirea rugăciunii împreună cu
Elevii salută.
elevii.
Salutul.
OGLINDA TABLEI

 „Virtutea milosteniei izvorăște din iubirea de Dumnezeu și de semeni.

 Milostenia se arată prin compasiune, ajutorarea celor în nevoi, sfaturi bune și rugăciuni pentru ceilalți.

 Maica Domnului a mijlocit începutul minunilor Domnului Hristos.”

Anexa 1
„Cu un bănuţ dăruit, poţi cumpăra cerul. Nu fiindcă cerul ar fi atât de ieftin, ci fiindcă Dumnezeu este atât de plin de iubire. Dacă n-ai nici
măcar acel bănuţ, atunci dă un pahar cu apă rece!” Sfântul Ioan Gură de Aur