PROIECT DE LECŢIE

Profesor: DINU Ana-Maria

Data: 03.03.2023
Unitatea de învăţământ: Şcoala gimnazială nr. 119
Clasa a IV-a C
Disciplina: Religie, cultul ortodox

Unitatea de învățare: Iubirea creştină, sprijin pentru convieţuirea cu ceilalţi

Titlul lecției: Iubirea, poruncă dată de Domnul Iisus Hristos
Tipul lecţiei: Comunicare - însuşire de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: Transmiterea unor cunoştinţe despre cea mai importantă poruncă dată de Domnul Iisus Hristos, cultivarea iubirii faţă de Dumnezeu şi
faţă de semeni
Durata: 45 minute
Competenţe specifice vizate:
1.3 Analizarea modului în care sunt aplicate reguli de comportament moral creştin, în diferite contexte de viaţă familiare
2.2 Analizarea unor tipuri de relaţii şi atitudinii sociale, din perspectiva moralei religioase, pornind de la situaţii concrete
CONCEPTE OPERAŢIONALE: (La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
CO1 – să rezume conţinutul Pildei samarineanului milostiv;
CO2 – să explice cine este aproapele nostru;
CO3 – să exprime iubirea prin iertare, răbdare, bunăvoinţă, sinceritate;
CO4 – să compare marea poruncă din Biblie cu normele de comportament din societate
Strategia didactică:
1. Metode şi procedee didactice: jocul didactic, lectura textului biblic, povestirea, problematizarea, conversaţia, explicaţia, rugăciunea,
2. Mijloace de învăţământ : icoane, ilustraţii, literatura religioasă, film religios
3. Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe
Resurse:
1. Oficiale: Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a IV-a;
Planificarea calendaristică anuală;
Proiectarea unităţii de învăţare: Iubirea creştină, sprijin pentru convieţuirea cu ceilalţi
2. Temporale: număr lecţii: 1
durata: 50’
3. Bibliografice: 1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 2001;
2. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura Polirom, Iaşi, 1999;
3. Petrovici, Marian, Religie – cultul ortodox: manual pentru clasa a IV-a, Editura Corint, 2021;
4. Alexa, Cristian, Religie – cultul ortodox: manual pentru clasa a IV-a, Editura Akademos Art, 2021.
5. Muha, Camelia, Religie – creştin ortodoxă, caiet pentru elevi, clasa a IV-a, Editura Sf. Mina, Iasi,

Scenariul didactic

Nr. Concepte Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de

Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Evaluare
crt Op. elevului procedee învăţământ organizare
1 Moment 3’ Salutul Salută
organizatoric Rugăciunea Rostesc
Notarea absenţelor rugăciunea
Pregătirea pentru începerea lecţiei
Se pregătesc
pentru
începerea
lecţiei
2 Pregătirea 10’ Se adresează elevilor următoarele întrebări: Elevii dau Activitate Aprecieri
elevilor pentru Faţă de cine vă manifestaţi în mod constant variante de Conversaţia frontală verbale
receptarea iubirea? răspuns
Iubirii voastre I s-a răspuns întotdeauna tot cu
Nr. Concepte Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Evaluare
crt Op. elevului procedee învăţământ organizare
noilor iubire?
cunoştinţe De ce credeţi că nu toată lumea poate să trăiască
în relaţii bune? Problematizarea
De ce apar certurile şi duşmăniile între oameni?
Cunoaşteţi cazuri de certuri/neînţelegeri
prezentate în Biblie?
La vremea potrivită Dumnezeu îşi trimite
propriul Fiu în lume pentru a întrupa iubirea şi
a-I învăţa pe oameni cum lucreaza această lege a
iubirii. Elevii sunt invitaţi să completează Elevii Exerciţiul Laptop, Activitate Aprecieri
enunţurile din link-ul : răspund Videoproiector frontală verbale
https://learningapps.org/display?v=pqyay7hdc21 individual

4 Precizarea 2’ Anunţ titlul lecţiei “Iubirea, porunca data de Notează titlul Activitate Aprecieri
titlului lecţiei Domnul Iisus Hristos” şi îl notez pe tablă, iar lecţiei în frontala şi verbale
elevii în caiete caiete individuala
5 Comunicarea 15’ În mai multe texte sripturistice, aflăm care este Elevii ascultă Explicaţia Activitate
noilor atitudinea pe care se cuvine să o avem noi, indicaţiile şi frontala
cunoştinţe creştinii, în situaţii de conflict. De aceea, vă deschid Auxiliarul
CO2 invit să deschideţi auxiliarul la pagina 78 şi veţi auxiliarul, Activitate
citi pe rând câte un citat care să răspundă la citesc pe rând Textul biblic individual
întrebările: fragmentul
De ce trebuie să-l iubim pe Dumnezeu? care răspunde
Cum îi arătăm lui Dumnezeu că-l iubim? la fiecare Lectura textului Aprecieri
De ce trebuie să-l iubim pe aproapele nostru? întrebare biblic verbale
Ce înseamnă să-l iubeşti pe aproapele ca pe tine Conversaţia
însuţi? Problematizarea
Cum îi arătăm aproapelui că îl iubim? Conversaţia
În lecţia din manual veţi afla un model de iubire
aratată faţă de aproapele şi ni se clarifică faţă de
cine suntem datori, noi, creştinii să arătăm Explicaţia
CO3 iubire.
Deschideţi manualul la pagina 50 şi vom citi Deschid Lectura Manualul Activitate Aprecieri
lecţia, pe rând. manualul şi frontal verbale
CO1 citesc lecţia
2-3 elevi
Nr. Concepte Activitatea Metode şi Mijloace de Forme de
Etapele lecţiei Timp Activitatea profesorului Evaluare
crt Op. elevului procedee învăţământ organizare
6 Fixarea şi CO1 5’ Se accesează link-ul şi elevii vor soluţiona pe Dau variante Puzzle educativ videoproiector Activitate Aprecieri
sistematizarea CO 2 rând cerinţele: www.learningapps.org/watch? de răspuns frontala/ verbale
cunoştinţelor CO3 v=p0nz01w1j20 individuală
7 Asocierea şi CO4 5’ Elevi sunt invitaţi să discute despre asemănări și Elevii ascultă Meditaţia
generalizarea deosebiri între porunca biblică a iubirii și Răspund religioasă
normele de comportament din societate. cerinţei şi
activitatea fiind propusă să fie definitivată acasă notează tema
prin crearea unui blazon personal de iubire. În
mijloc scrie „iubire”, iar pe margini notează
cuvinte care au legătură cu această virtute
8 Aprecierea 2’ Se fac aprecieri generale şi individuale, sunt
activităţii notaţi elevii care s-au implicat activ în
rezolvarea sarcinilor
9 Încheierea Rugăciunea
2’
activităţii Salutul
 Blazonul iubirii
Desenaţi 4 chenare, unind fiecare colţ al blazonului cu inima. În fiecare chenar scrieţi câte un cuvânt prin
care creştinii îşi arată iubirea faţă de Dumnezeu şi faţă de semeni.