PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.05.2016
CLASA: a VIII-a B
PROF. : Diaconescu Oana
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Școala gimnazială nr. 66 – București
DISCIPLINA: Religie ortodoxă
TITLUL LECŢIEI: Iubirea faţă de Dumnezeu şi aproapele-legea desăvârşită a Noului Testament
TIPUL DE LECŢIE: mixtă
SCOPUL LECŢIEI: - conştientizarea elevilor asupra faptului că iubirea reprezintă cea mai înaltă virtute creştină;

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 : să precizeze modalităţile concrete de iubire faţă de Dumnezeu şi faţă de semeni;
O2 : să definească iubirea creştină;
O3: caracteristicile iubirii creştine adevărate;
O4: explicarea caracteristicilor relaţiei om-Dumnezeu şi a relaţiei dintre semeni, fundamentate pe valorile moralei creştine;
O5: să explice importanţa dobândirii virtuţii dragostei pentru urcuşul spiritual şi mântuirea personală.

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, lectura, expunerea, interpretare de text;
2. Mijloace de învăţământ: Biblia, Caietul de religie pentru elevi clasa a VIII-a, fișa de lucru
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, individuală.
Resurse:
1.Oficiale: • Programa şcolară pentru disciplina Religie, clasa a VIII-a;
• Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VIII-a;
• Proiectarea unităţii de învăţare: Sfânta Scriptură-izvor de înţelepciune şi iubire
2.Temporale: • număr de lecţii: 1
• durata: 50’
3. Bibliografice:
1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 1982;
2. Cucoş, Constantin:Psihopedagogie pentru examenele de definitivat şi grade didactice, Iaşi, 1998
3. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999.
4. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin-ortodox pentru clasa a VIII-a, Editura „Sf. Mina", Iaşi, 2012.

1
5. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura „Reîntregirea", Alba lulia, 2000.

Scenariul didactic

Metode Mijloace Forme de

Nr. Etapele Ob.
Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului şi de învăţă- organi- Evaluare
crt. Lecţiei op.
procedee mânt zare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Profesorul salută elevii - Salută
- Rosteşte rugăciunea cu elevii - Rostesc rugăciunea
Momentul - Notează absenţele - Se pregătesc pentru înce-
1. organiza- 2' - Realizează managementul clasei pentru perea lecţiei; Activitate
toric începerea lecţiei frontală

Se reactualizează cunoştinţele dobândite

despre iubirea creștină: - elevii ascultă cu atenţie
Să identificăm împreună caracteristicile iubirii -elevii citesc din Biblie
creştine din I Corinteni 13. Imnul Dragostei Crestine
- Se discută textul biblic - elevii răspund întrebărilor
adresate.
Lectura
Se numeşte un elev să citească din Sfânta
Reactuali-
Scriptură I Corinteni 13, a Sf. Ap. Pavel;
zarea
Activitate Aprecieri
2. cunoştin- 5' Conver- Biblia
- Ce virtuţi creştine sunt amintite în acest text? … dragostea, credinţa, frontală verbale
ţelor saţia
nădejdea, şi spune Sfântul
insuşite
Apostol Pavel că dragostea
- Cum este iubirea prezentată de către Sf. este cea mai mare dintre ele.
Apostol Pavel? … îndelung rabdă, este
binevoitoare, nu pizmuieşte,
nu se laudă, nu se trufeşte,
nu se poartă cu necuviinţă.

2
 - Se citeşte Pilda samarineanului - Elevii ascultă cu atenţie.
milostiv (Luca 10, 25-37)
- Se discută pilda prezentată,
evidenţiindu-se importanţa iubirii faţă
de semenii noştri.
Elevii răspund întrebărilor adresate.

Pregătirea - Cine este aproapele nostru? … orice om fără nici o

elevilor deosebire, toţi fiind creaţi Activitate
pentru după chipul lui Dumnezeu. frontală
3. 2' - Ce se înţelege prin ,,iubire jertfelnică”? conver-
receptarea ... iubirea noastră faţă de
saţia Aprecieri
noilor Dumnezeu şi aproapele,
verbale
cunoştinţe sacrificiul nostru în slujba lui
Dumnezeu şi a aproapelui.
- Cine este modelul de iubire supremă? … Mântuitorul Hristos, care,
prin jertfa Sa pe Cruce a
dovedit marea iubire faţă de
oameni, dându-le
posibilitatea de a se mântui.

Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul - Elevii notează titlul lecţiei Explica-
Anunţarea
lecţiei:Iubirea faţă de Dumnezeu şi iubirea în caiete. ţia
titlului şi a Activitate
4. 2' de aproapele- Legea desăvârşită a Noului
obiectivelor frontală
Testament
lecţiei
- Se precizează obiectivele lecţiei;
O2 Se citeste lectia de la pg. 40 -elevii citesc câte o
Comunicare
propoziție pe rând
a/însușirea Conversa Caietul Activitate
5. 15’ - Profesorul intervine cu explicatii - elevii ascultă cu atenție și
noilor ția elevului frontala
răspund la eventuale
cunostințe
întrebări

3
 10’ Conver- Activitate
Elevii sunt dirijaţi de către profesor spre a saţia frontală
răspunde la întrebări.

Care sunt modalităţile concrete de iubire faţă -...Îl iubim pe Dumnezeu

de Dumnezeu şi faţă de semeni? atunci când numai Lui ne
închinăm, în El ne punem
nădejdea şi când numai pe El
O3 îl mărturisim, participăm la
sfintele slujbe; îl iubim pe
aproapele nostru cînd îi
dorim binele vremelnic dar
şi veşnic
Ce este iubirea creştină? - … cel mai înalt sentiment
sădit în suflet de Dumnezeu Activitate
frontală
Cine este aproapele nostru? -… orice om de pe pământ
Fixarea şi pentru că toţi purtăm în noi
sistemati- chipul lui Dumnezeu
6. zarea
cunoştinţe- Care este porunca Mântuitorului? -… să-L iubim pe Dumnezeu
lor din toată inima şi pe
aproapele ca pe noi înşine.

De ce este important să-l iubeşti pe aproapele -....Ajutându-l pe aproapele

tău ca pe tine însuţi? nostru devenim oameni mai
buni şi ne păstrăm sufletul
O4 curat

Se distribuie elevilor fişe cu sarcină: exerciţiul

Realizaţi un jurnal în care să precizaţi ce Fisa de
sentimente v-au trezit această lecţie, care din lucru

4
ideile discutate ţi s-au părut mai importante,
dacă ai putea să schimbi ceva în
comportamentul tău ce ai schimba pentru a Elevii completează fişa.
deveni şi mai bun creştin si precizează dacă
este importantă virtutea dragostei pentru
mantuirea ta. (două, trei lucrări sunt citite la Activitate
clasă) frontală
-elevii lucrează, iar cei solicitaţi de profesor şi în grup
răspund
Aprecieri
verbale

5
 Se prezintă elevilor un verset biblic: ,,Iubiţi pe -elevii ascultă cu atenţie Conver- Biblia Activitate
vrăjmaşii voştri, binecuvântaţi pe cei ce vă Saţia frontală
blesteamă, faceţi bine celor ce vă urăsc şi
Asocierea şi
7. rugaţi-vă pentru cei ce vă vatămă şi vă
generalizarea
4’ prigonesc”. (Matei 5, 44). Interpreta
cunoştinţelor
Se explică versetul punându-se accent pe re text
faptul că iubirea se reflectă şi asupra
duşmanilor sau a celor ce ne vor răul.
Îndemnul elevilor de a practica această virtute
creştină, arătându-se prin faptele noastre.

- Profesorul solicita elevilor rezolvarea -elevii rezolva exercitiul.

exercitiului 9 de la pg. 41 din caietul elevului, Caietul
Activitate
8. 7' oral (povestirea unei intamplari in care au elevului
suplimentară
dovedit ca isi iubesc aproapele ca pe ei insisi)
- Se numesc 2-3 elevi care sa raspunda

Aprecierea Se fac aprecieri generale şi individuale , -elevii ascultă aprecierile Explica- Activitate
activităţii privind pregărirea elevilor pentru lecţie , cât şi făcute de profesor ţia frontală
9. 1’
elevului implicarea lor în predarea noilor cunoştinţe .
Se notează elevii care au participat la lecţie
- Rugăciunea - Rugăciunea
Încheierea
10. 2’ - Salutul. - Salutul.
activităţii

6
 FISA DE LUCRU

Realizaţi un jurnal în care să precizaţi ce sentimente v-au trezit această lecţie, care din ideile discutate ţi s-au părut mai importante, dacă ai putea
să schimbi ceva în comportamentul tău ce ai schimba pentru a deveni şi mai bun creştin si precizează dacă este importantă virtutea dragostei
pentru mantuirea ta.