PROIECT DIDACTIC

Propunător: Prof. Ciocmărean Ioan

Data : 4.04.2016
Unitatea de învăţământ: C.S.E.I. Şimleu Silvaniei Structura Speranţa, Zalău
Clasa : A V-A
Disciplina : Religie Ortodoxă
Subiectul lecţiei : „Rugăciunea în viaţa noastră”
Tipul lecţiei : Formare a deprinderilor
Scopul lecţiei : Formarea unor deprinderi intelectuale şi practice în ceea ce priveşte rugăciunea;
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
01 - să facă semnul Sfintei Cruci;
02 - să rostească rugăciuni;
03 - să recunoască poziţia corectă a corpului din timpul rugăciunii;
04 - să descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se roagă;
05 – să recunoască locul unde ne rugăm, când, unde şi cui ne rugăm;
Obiective formativ – educative:
La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:
01 – să-şi formeze deprinderea de a se ruga;
02 - să dobândească un comportament adecvat în timpul rugăciunii;
Strategia didactică
1. Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, expunerea, demonstraţia cu substitute, jocul didactic, cântarea religioasă;
2. Mijloace de învăţământ: imagini cu magneţi: care sugerează momentul şi locul în care ne putem ruga; imagini cu persoane biblice cui ne
putem ruga; imagini cu obiecte liturgice care trebuie să fie în locul de rugăciune;
3. Forme de organizare a activităţii elevilor : activitate frontală şi activitate individuală.
Resurse
1. Oficiale
2. Temporale:
3. Bibliografice
1. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom", laşi, 1999.
2. Cucoş, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şi grade didactice, Editura „Polirom", laşi, 1998.
5. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba lulia, 2000.
6. Slevoacă, Ştefan, Din Tezaurul ortodoxiei. Editura Episcopiei Buzăului, 1990.

1
Scenariul didactic

Mijloace Forme de
Nr. Etapele Ob. Metode
Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevului de învăţă- organi- Evaluare
crt. lecţiei op. şi procedee
mânt zare

- prof. salută elevii, rosteşte rugăciunea cu ei;

- notează absenţele şi realizează managementul clasei pentru începerea
Momentul
activităţii didactice care urmează să se desfăşoare;
1. organiza- 1' Exerciţiul
toric
- elevii răspund la salut, spun rugăciunea şi se pregătesc pentru
începerea activităţii didactice;

Profesorul anunţă titlul şi obiectivele lecţiei:

„Dragi copii, astăzi vom vorbi despre : Rugăciunea în viata noastră şi
Precizarea vom încerca să vedem din nou, ce este rugăciunea, când ne rugăm, cum
2. titlului si a 2' ne rugăm, de ce ne rugăm, de ce este importantă rugăciunea pentru viaţa Activitate
Explicaţia
obiectivelor noastră; unde ne rugăm şi cui ne rugăm. frontală

- elevii ascultă cu atenţie

3. Actualizarea
unor - se adresează elevilor următoarele întrebări: Conversaţia Activitate
cunoştinţe 0l „- Care dintre voi îmi arată cum facem Semnul Sfintei Cruci individuală
- copii se oferă să facă Semnul Sfintei Cruci
02 „ - Cine vrea să vină în faţa clasei să spună o rugăciune? Aprecieri
- copii se oferă să spună rugăciuni cunoscute şi învăţate; Activitate verbale
20' „ - Cu cine vorbim când spunem o rugăciune ?" frontală
- „ ...cu Dumnezeu, cu îngeraşul păzitor, cu Maica Domnului."

Concluzie: Rugăciunea este convorbirea omului cu Dumnezeu.

2
 03 Profesorul prezintă elevilor poziţia credinciosului creştin şi li se cere să Demonstra-
descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se roagă. ţia Activitate
frontală Aprecieri
04 Când ne rugăm la biserică şi acasă, în faţa icoanelor, stăm în genunchi, verbale
cu capul plecat şi cu mâinile împreunate, gândindu-ne doar la
Dumnezeu.
05 La şcoală putem să ne rugăm în picioare, cu capul plecat, şi cu mâinile Explicaţia
împreunate.
- elevii ascultă cu atenţie;

Imagini ce
Profesorul va aşeza pe tabla magnetică mai multe jumătăţi de imagini sugerează:
amestecate între ele: biserică, lumânare, prescură, preotul, Iisus Hristos, împrejură- Activitate
sfeşnic, Maica Domnului, etc.; apoi va cere elevilor să asocieze Conver- rile în frontală Aprecieri
Efectuarea imaginile explicându-le fiecare persoană sau obiect, care se găseşte în saţia care se verbale
4. activităţii 20' imagini, ce rol îndeplineşte fiecare în rugăciunile noastre. roagă un
intelectuale Elevii ascultă explicaţia profesorului şi încep să lucreze primind pe bun
şi/sau parcurs aprecieri verbale. creştin,lo- Activitate
practice cul, timpul individuală
şi cui se
roagă
Activitate Aprecieri
Analiza/ Profesorul face aprecieri generale şi individuale, privind atât pregătirea Demonstra- Imagini frontală verbale
5. aprecierea 2' elevilor pentru lecţie, cât şi implicarea lor. Se cere apoi elevilor de către ţia cu
modului de profesor să-i dea în mână de pe tabla magnetică (urmărind dacă recunosc substitute
formare a imaginile) anumite imagini.
deprinderii - elevii ascultă aprecierile făcute de profesor şi se bucură de
recompense; Expunerea
Aprecieri
Activitatea Profesorul împreună cu elevii cântă „Iisus mă iubeşte pe mine” şi „Ai Explicaţia Activitate verbale
6. suplimen- 1' grijă mână mică” frontală aplauze
tară Elevii primesc aplauze şi aprecieri.

3
 - profesorul rosteşte rugăciunea împreună cu elevii, salută şi iese din
8. Încheierea 1' sală; Exerciţiul Activitate
activităţii - elevii rostesc rugăciunea şi răspund la salut; frontală