PROIECT DIDACTIC

Profesor Puha Alina

Unitatea de învăţămant: Şcoala Gimnaziala comuna Mircea Voda
Clasa a II-a
Disciplina: Religie
Subiectul: Rugăciunea micului creştin
Tipul de lecţie: mixtă
Durata lecţiei: 45 de minute
Competenţe generale:
 Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al desăvarşirii şi mantuirii omului;
 Utilizarea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase în diferite contexte de comunicare;
 Manifestarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în propriile atitudini şi comportamente;
 Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul diferitelor
grupuri.
Competenţe specifice:
 Explicarea înţelesului unor termeni religioşi învăţaţi;
 Rostirea rugăciunilor, în contexte diferite, pentru sine şi pentru cei apropiaţi;
 Descrierea rugăciunii ca formă de exprimare a iubirii de Dumnezeu (oral);
 Formarea deprinderii de a se ruga în particular şi /sau în comun cu alţi credincioşi.
Competenţe derivate:
 Definirea corectă a rugăciunii, având drept criterii conţinutul rugăciunilor citite de profesor în
clasă;
 Indicarea unor momente ale zilei în care orice credincios trebuie şi poate să se roage, pe baza
informaţiilor primite în clasă de la profesor
 Enumerarea felurilor rugăciunii, valorificând cunoştinţele dobândite în cadrul conversaţiei şi
conţinutului lecţiei
 Indicarea locului în care credincioşii se pot ruga, valorificând informaţiile primite în clasă şi pe
baza practicii religioase personale
 Indicarea poziţiei corecte a corpului credincioşilor în timpul rugăciunii pe baza informaţiilor
primite de la profesor
 Explicarea importanţei rugăciunii pentru viaţa de zi cu zi, pe baza informaţiilor primite de la
profesor
Strategia didactică:
- mijloace de învăţământ folosite la lecţie: - icoane şi fotografii cu credincioşi în poziţie de rugăciune,
Biblia, carte de rugăciuni, manualul.
- metode de învăţământ utilizate la lecţie: - povestirea, conversaţia, deprinderile morale, îndrumarea
teoretică şi practică, explicaţia, povestirea, conversaţia euristică, exerciţiul.
- forme de organizare: - frontal şi individual.
Bibliografia folosită la lecţie:
1. Muha, prof. Camelia - Manual ,,Caiet pentru elevi, cadre didactice şi părinţi’’, clasa a II-a,
Ed. ,,Sf. Mina”, Iaşi, 2002
2. Rugăciuni şi învăţături de credinţă ortodoxă, Sibiu, 1998, carte apărută cu binecuvântarea Înalt
Preasfinţitului Antonie, Mitropolitul Ardealului
3. Biblia sau Sfânta Scriptură, Ed. Institutului Biblic şi de Misiune a B.O.R., Bucureşti, 1982, apărută
cu binecuvântarea Prea Fericitului Părinte Teoctist, Patriarhul B.O.R.

Desfăşurarea lecţiei:
 Obiect Metode
Etapele ive şi
Activitatea profesorului Activitatea elevului
lecţiei operaţio mijloac
nale e
- Salută elevii. - Răspund la salut.
Momentul - Rosteşte rugăciunea împreună cu elevii (dacă aceasta nu a fost - Rostesc rugăciunea.
organizato rostită de elevi). - Spun absenţii şi motivul absenţelor.
ric - Notează absenţii interesându-se de motivul absenţelor. - Se pregătesc pentru începerea lecţiei.
- Asigură un climat propriu pentru începerea orei de religie.
Verificare - Profesorul verifică activitatea suplimentară şi lecţia de zi - Elevii răspund din lecţia de zi şi pregătesc caietele pe
-
a Casa lui Dumnezeu – Sfanta Biserică bănci pentru verificarea temei scrise.
conversaţ
cunoştinţe
ia
lor
Pregătire Se adreasează întrebări legate de Sfanta Biserică. Se dau diverse răspunsuri, în funcţie de cat de legaţi se -
pentru simt copiii de biserică. convers
lecţia nouă aţia
Anunţarea - Astăzi vom învăţa despre rugăciune, ce înseamnă ea pentru - Elevii ascultă atenţi.
subi- noi credincioşii şi la ce ne ajută. Dumnezeu, Tatăl nostru din
ectului ceruri cel atotputernic, atotştiutor şi plin de iubire vorbeşte cu
lecţiei noi noi prin Biblie, preoţi, părinţi şi profesori iar noi vorbim cu El - Elevii notează în caiete titlul lecţiei.
şi prin rugăciuni.
prezentarea - Profesorul scrie pe tablă titlul lecţiei Rugăciunea micului
obiectivelo creştin
r propuse

Comunica - Despre rugăciune, însuşi Hristos ne vorbeşte în felul - Biblia

rea noilor următor: ,,Tu însă, când te rogi, intră în cămara ta şi închizând - Elevii ascultă atenţi şi în acelaşi timp notează în caiete -
cunoştinţe uşa, roagă-te Tatălui tău care este în ascuns şi (…) îţi va ideile principale ale lecţiei. povestir
1
 răsplăti ţie. Când vă rugaţi nu spuneţi multe (…), că ştie Tatăl ea
vostru de ce aveţi trebuinţă mai înainte ca să cereţi voi de la
El.’’ (Matei 6, 6-8). Aşadar rugăciunea este ridicarea minţii şi -
dorinţei noastre către Dumnezeu, este modul prin care noi O1 prezenta
vorbim cu Dumnezeu. O2 rea
- Dumnezeu cel atotputernic, atotştiutor şi plin de iubire ne O3 icoanelo
vorbeşte prin Biblie (Sfânta Scriptură), prin preoţi prin părinţi - Seara, dimineaţa, înainte de masă, după masă, când O4 r şi
şi prin profesori. Noi ne apropiem de Dumnezeu, ne cerem ajutorul lui Dumnezeu, când Îi mulţumim. O5 imaginil
deschidem inima faţă de El prin rugăciune. or
- Ştiţi voi când ne rugăm la Dumnezeu ?
- Se roagă acasă în linişte şi pace sufletească şi la Sf.
- Aşa cum aţi spus şi voi, rugăciunea este de mai multe feluri, Biserică. O6 - carte
poate fi o cerere, o mulţumire sau o laudă adresată de - Când se roagă credinciosul trebuie să fie cu mintea de
credincioşi lui Dumnezeu, ca simbol al mărturisirii de curată, la rugăciune, să-şi facă semnul Sfintei Cruci, să rugăciu
credinţă, de iubire, de nădejde şi de dependenţă către stea în genunchi şi să se roage pentru toţi oamenii. ni
Dumnezeu. Dar unde se roagă credincioşii ?
- Care este poziţia corectă pentru rugăciune şi ce calităţi trebuie
să aibă cel ce se roagă ? - Pentru că vrem să fim cât mai aproape de El şi să ne -
ajute mereu. exerciţi
- Bravo copii, pentru că ştiţi ce este rugăciunea, când, unde, şi ul
cum trebuie să ne rugăm dovedeşte faptul că voi îl iubiţi foarte (executa
mult pe Dumnezeu şi că vreţi să ajungeţi buni creştini. Ştiţi voi rea
pentru ce ne rugăm lui Dumnezeu ? semnulu
- Da, copii, rugăciunea ne apropie foarte mult de Dumnezeu, şi i
prin rugăciune noi putem să ajungem în Rai, lângă Dumnezeu Sf.Cruci
pentru totdeauna, adică ne putem mântui. Rugăciunea noastră )
trebuie să fie însoţită de post şi fapte bune.
-
explicaţ
ia

Fixarea - Cum vorbeşte Dumnezeu cu noi ? - Prin Biblie, prin preoţi, prin părinţi şi prin profesori. -
noilor - Cum vorbim noi cu Dumnezeu ? - Prin rugăciune. convers
cunoştinţe - De câte feluri este rugăciunea ? - Rugăciuni de laudă, rugăciuni de mulţumire şi rugăciuni aţia
- Când se roagă credincioşii ? de cerere. euristică
- Înainte de masă, după masă, dimineaţa, seara, şi oricând
2
 - Unde se roagă credincioşii ?
- Care este poziţia corectă la rugăciune ?
- Care este scopul final al rugăciunilor noastre ?
simţim nevoia să vorbim cu Dumnezeu.
- La Biserică, acasă, sau oriunde simţim nevoia să vorbim
cu Dumnezeu.
- Când se roagă credinciosul trebuie să fie cu mintea
curată, la rugăciune, să-şi facă semnul Sfintei Cruci, să
stea în genunchi şi să se roage pentru toţi oamenii.
- Să ne mântuim.

- Credeţi că este bine să ne rugăm, dar să nu fim cu mintea la - Dacă nu suntem cu mintea la Dumnezeu, nici El nu ne
Apreciere
Dumnezeu ? De ce ? va asculta rugăciunile. -
a,
- Este bine să ţinem post şi să facem fapte bune pe lângă actul - Pentru că astfel ne putem apropia de Dumnezeu mai deprind
asocierea,
rugăciunii ? De ce ? mult şi să ne mântuim. erile
generaliza
- Ce trebuie deci, să facem pentru a fi cât mai aproape de - Să facem fapte bune, să ţinem post şi să ne rugăm cu morale
rea
învăţăturile Mântuitorului. inimă curată şi bună.
- Profesorul evaluează răspunsurile elevilor (notându-i în
Evaluarea
caietul personal şi/sau în catalog, după caz).
- Acasă aveţi de completat pe manual exerciţiul de la paginile -
40-41, de învăţat lecţia de la pagina 66. manualul
de religie
Activitate
-
a
- Elevii notează tema pe caiete. îndrumar
supliment
ea
ară
teoretică
şi
practică
- Ora viitoare vom învăţa despre rugăciunea domnească ,,Tatăl
nostru’’ - Rostesc rugăciunea.
Încheierea
- Să facem rugăciunea. - Răspund la salut.
- Profesorul salută şi iese din clasă.