PROIECT DE LECŢIE

Clasa: a VI –a
Data:
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Religie Ortodoxă
Unitatea de învățare: Viata crestinului impreuna cu semenii
Subiectul lecției: Tatăl nostru – Rugăciunea Domnească
Tipul lecției: Comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

Competente generale:
C.G.1 Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii,in conexiune cu diferite manifestari ale credintei.
C.G.2 Manifestarea unui comportament moral,in viata personala si in societate,in accord cu valorile religioase.
C.G.3 Raportarea expierentelor din viata de zi cu zi la principiile religioase,cu respectarea identitatii si diversitatii religioase.

Competente derivate:
C1 - cunoasterea conținutului rugăciunii ”Tatăl nostru”;
C2 – cunoașterea autorului rugăciunii ”Tatăl nostru”;
C3 – descrierea împrejurărilor în care a fost rostită rugăciunea ”Tatăl nostru”;
C4 – explicarea denumirii ”Rugăciunii Domnești”;
C5 – enunțarea celor șapte cereri și să explice rugăciunea ”Tatăl nostru”;
C6 – conștientizarea importanței rugăciunii în viața zilnică.
Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversația, exercițiul, problematizarea, explicația,metoda exploziei stelare,lectura explicativa.
2. Mijloace de învățământ: Biblia,Proloagele, fișe de lucru, icoana, videoproiector.
3. Forme de organizare a activităților: activitate individuală și frontală.
Resurse
Oficiale:
1. Programa școlară pentru disciplina Religie ortodoxă, aprobată prin Omen 3393 din 28 februarie 2017 pentru clasele V-VIII;
2. Planificarea calendaristică orientativă, clasa a VI-a;
3. Unitatea de învățare Viata crestinului impreuna cu semenii.

Temporale:
număr de lecții – 1 oră
durata – 40 min

Bibliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 1982.
2. Cucoș, Constantin, Educația religioasă, Editura Polirom, Iași, 1999.
3. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare şi grade didactice, Editura Polirom, Iași, 1998.
4. Șebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriș, Dorin, Opriș, Monica, Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia, 2000.
5. Opriș, Monica, Metodologia evaluării, ediția a II-a, Editura Sf. Mina, Iași, 2010.
6. C.Alexa, S. Ciucă, D.Ioniță,s.a Manual de Religie crestin-ortodox pentru clasa a VI-a, Editura Didactica si pedagogica s.a., Bucuresti, 2018.

Scenariul didactic
 Nr. Etapele CD. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace de Forme de Evaluare
crt. lecţiei (min.) Şi învăţământ organizare
procedee
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 3' • Salutul • Salutul Activitate
organizatoric • Rugăciunea-Imnul Învierii • Rugăciunea-Imnul Învierii Proloagele frontală
• Notarea absenţelor • Anunţarea absenţelor
• Pregătirea pentru începerea orei,citirea • Pregătirea pentru începerea
sfintilor zilei. orei,elevii sunt atenti la citirea
sfintilor zilei.

2. Pregătirea 3' • Se adresează elevilor următoarele întrebări: • Elevii dau răspunsuri: Conver- Activitate Aprecieri
elevilor ,,-Rugăciunea -Temei al vieți saţia frontală verbale
pentru ,,-Despre ce am vorbit ora trecută?” creștine.”
receptarea ...Rugăciunea este convorbirea
noilor ,,-Ce este rugăciunea ?” omului cu Dumnezeu, hrana
cunoştinţe sufletului”
,,- De când au vorbit prima dată oamenii cu ,,-în Rai față în față, apoi pe
Dumnezeu?” pământ au ridicat altare

,,-Care sunt cele trei feluri de rugăciuni pe ,,-de lauda ,de multumire si de
care le face omul lui Dumnezeu?” cerere”

,, -Într-un exerciţiu de ora trecută am scris

date despre rugăciune. Mai ştiţi: ,,-..acasă la școala, în
biserică ,oriunde”
,,-Unde ne rugăm”? ,,- lui Dumnezeu ,Maicii
Domnului,ingerului
,,- Cui ne rugăm?” pazitor ,sfintilor.”
-,,seara,dimineata,la masa ,cand
,,-Când ne rugăm?” plecam intr-o calatorie,inaintea
unui examen etc”
,,-Cum trebuie să stam când ne rugăm?”

Explicația
,-Ce personaje din vremea Mântuitorului au
fost date exemplu de rugăciune, unul pozitiv şi ,,-Vameşul şi fariseul.”
altul negativ?”
,,-,,Tatal nostru,Împarate
ceresc,Cuvinese cu adevarat etc”
,,-Ce rugăciuni cunoașteți?”

3.
1'
Precizarea • Se anunţă titlul lecţiei: Tatăl nostru – • Elevii scriu data şi titlul lecţiei în Explicaţia Activitate
titlului şi a Rugăciunea Domnească si se comunică, într-o caiete şi ascultă apoi explicaţiile frontală
 competenţe formă accesibilă, competenţele. profesorului.
lor • Se scrie pe tablă data şi titlul lecţiei.

4. Comunicarea / 13' - Într-una din zile, când Domnul nostru ,,-elevii asculta cu atenție....” Activitate
însuşirea Iisus Hristos Se ruga, a venit la El unul din Povesti- frontală
noilor C1 Apostolii Săi şi I-a zis: ,,Doamne, învaţă-ne să rea
cunoştinţe ne rugăm, cum a învăţat şi Ioan pe ucenicii
lui.’’ Şi le-a zis: ,,Când vă rugaţi, ziceţi: -,,un elev rosteste Biblia
,,Tatăl nostru Carele eşti în ceruri, rugaciunea ,,Tatal nostru”
sfinţească-se numele Tău; vie Împărăţia Ta; Aprecieri
facă-se voia Ta, precum în cer aşa şi pe Conver- verbale
pământ; pâinea noastră cea de toate zilele ,,-Elevii scriu rugaciunea in caiete saţia
dă-ne-o nouă astăzi; şi ne iartă nouă dupa care cu ajutorul profesorului
C2 greşalele noastre, precum şi noi iertăm analizeaza rugaciunea subliniind
greşiţilor noştri; şi nu ne duce pe noi în cu o linie fiecare ,,cerere” si cu
ispită, ci ne izbăveşte de cel rău’’. (Luca doua ,,conditia”.”
11,1-4) Explicaţia
Precizari:
-Se prezintă o icoană în care este înfațișat
Mântuitorul învățându-I pe oameni.
- Această rugăciune a fost rostită chiar de
Domnul nostru Iisus Hristos şi este alcătuită Icoana cu
din şapte cereri. Mântuitorul
rostind
Sfantul Evanghelist Matei prezintă rugăciunea rugaciunea
„Tatăl nostru“ în contextul Predicii de pe munte
(Matei 5-7), alături de celelalte două fapte ale
evlaviei - postul şi milostenia.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Conver- Activitate
1. În prima cerere Sfinţească-Se numele Tău saţia frontală Aprecieri
recunoaştem şi afirmăm că Dumnezeu este verbale
Sfânt, si Îi cerem ajutorul ca numele Lui să fie
sfinţit şi prin cuvintele şi faptele noastre bune
,,-Elevii asculta explicatiile date de
2. În cererea a doua: Vie Împărăţia Ta, Îl profesor...”
rugăm să reverse în lume pacea, dreptatea şi Explicaţia
bunăvoirea între toţi oamenii şi să ne facă
moştenitori ai Împărăţiei Sale cereşti.

3. În cererea a treia: Facă-se voia Ta, precum

în cer aşa şi pe pământ, cerem ca Dumnezeu
să ne ajute să facem voia Lui cea Sfântă, aici
pe pământ, aşa cum o împlinesc îngerii în
ceruri. Activitate
frontală
4. În cererea a patra: Pâinea noastră cea de
toate zilele dă-ne-o nouă astăzi, rugăm pe
Dumnezeu să ne ajute ca prin muncă cinstită
să putem avea tot ceea ce ne este de trebuinţă
în fiecare zi.

5. În cererea a cincea: Şi ne iartă nouă

greşalele noastre, precum şi noi iertăm
greşiţilor noştri, Îl rugăm să ne ierete păcatele
noastre, în măsura în care şi noi iertăm celor ce
ne greşesc nouă.

6. În cererea a şasea: Şi nu ne duce pe noi în

ispită, rugăm pe Dumnezeu să ne ferească de
păcate şi să ne ajute să le biruim. -,,elevii subliniaza cu doua linii Explicaţia Aprecieri
conditia...” verbale
7. În cererea a şaptea: Ci ne izbăveşte de cel
rău, Îl rugăm să ne scape şi să ne apere de cel
viclean, adică de diavol.

Precizare:
-Rugaciunea cuprinde si o conditie:Si ne iarta
noua greselile noastre precum si noi iertam
gresitilor nostri,prin care il rugam pe ,,-...noteaza in caiete ce inseamna
Dumnezeu ca in chipul cu care am iertat celor cuvantul ,,Amin”.”
ce ne-au gresit noua asa sa fim si noi iertati.
 ,,-...elevii asculta cu atentie.”
Activitate
frontală
- Rugaciunea se incheie cu cuvantul: „Amin”-
C3 Asa sa fie!

C4 Precizare:
- Rugăciunea Domnească Tatăl nostru e cea Argu-
mai cuprinzătoare rugăciune însoţită de semne mentarea
(semnul Sf. Cruci) şi acte (îngenunchere) şi ,,....elevii ascultă cu atenţie.”
trebuie făcută cu mâinile împreunate, cu corpul
şi faţa spre răsărit, în deplină linişte.
Explicaţia
- Este cea mai însemnată rugăciune deoarece
când o spunem folosim chiar cuvintele
Domnului nostru Iisus Hristos şi cuprinde pe
scurt tot cea ce vrem să cerem de la Dumnezeu
pentru viaţa noastră

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
,
 Precizare:
Iisus Hristos ne-a spus: „Dacă veţi ierta
oamenilor greşelile lor, şi vouă vi se vor ierta ,,-....elevii asculta ”
5. Fixarea şi 10' • Se adreseaza
greşelile voastre”. elevilor urmatoarele intrebari: • Elevii dau răspunsuri. Conver- Activitate Aprecieri
sistematizarea -,,Ce
• Se ceream invatatsaastazi?”
elevilor asculte povestirea ,,-..Rugaciunea Domneasca.” saţia frontală verbale
cunoştinţelor C5
pentru a vedea importanța rugăciunii în viața
de-,,De
zi cuce zi:se numeste asa acesta rugaciune?” ,,-....pentru ca a fost rostita de
,,O vaduva saraca zise intr-o dimineata Insusi Domnul nostru Iisus
-,,In cesai
micuților imprejurari a fost
copii: Dragi meirostită Rugaciunea
copilași, astazi n- Hristos.”
Domneasca?”
avem ce manca, toate rezervele s-au ,,-....intr-o zi cand Iisus se ruga,iar
terminat și n-avem bani să cumpăram altele. unul din ucenicii Sai L-a rugat sa-l
Rugati pe Dumnezeu sa ne ajute în lipsă, invete cum sa se roage.”
-,,Cum
căci se mai numeau ucenicii
stă scris:,,Chemati-Mă lui Iisus
în necazurile ,,-..Apostoli.”
Hristos?”
voastre și vă voi ajuta.”
Micul Ionel, numai de șapte ani, pleacă la ,,-...deoarece a fost data chiar de
-,,De ce
școală. EraRugaciunea
flămând și cu Domneasca este cea mai Domnul nostru Iisus Hristos.”
inima îndurerată.
importanta
Trecând din toate
prin fața rugaciunile?”
Bisericii, văzu ușa deschisă ,,- …..Ce ( este Tatăl nostru)? Metoda
și intră înăuntru.Nu zări pe nimeni aici. Se Rugăciune. Explozia (ANEXA ) Activitate
asează în genunchi în fața icoanei Domnului -,, ….Cine (a spus prima data stelara individuala
Iisus Hristos și începu să se roage cu glas rugăciunea Tatăl nostru)?
•Se,,Tatăl
tare: impartnostru,Care
fise de lucru cuînmetoda
esti ,,Explozia Iisus Hristos.
Ceruri,suntem
stelara”
cinci copiiinacasă
care șielevii formuleaza
nu avem intrebari in
ce mânca.Ajută- ,,-….. Unde (se afla Iisus Hristos
legatura cu tema lectiei si se
ne Doamne, ca să nu murim de foame noi și pot citi intrebari- când a spus această rugăciune)?
le formulate
mama noastră, de ei Tu
căci si da
esti raspunsurile
mare și bun.” oral. Pe munte cu apostolii Săi.
Apoi se ridică, se închină, sărută cu lacrimi ,,-,… De ce ( i-a învățat această
icoana și îsi continuă drumul spre școală. rugăciune)?
După terminarea lecțiilor, Ionel veni acasa și Pentru ca noi oamenii să știm cum
nu mică i-a fost mirarea când văzu masa să ne rugăm.
plină de bucate. ,,-,….Când (trebuie să ne rugăm)?
-Doamne, cât îți mulțumesc, zise copilul Oricând. Exerciţiul Activitate
înduioșat, că m-ai ascultat. Mama, te rog individuala
6. Asocierea, 5' spune-mi un înger al Domnului a adus
generalizarea • Se cere elevilor să reflecteze şi să comenteze Elevii urmaresc un scurt film
acestea? Videoproiec Activitate Aprecieri
şi aplicarea -Nusensul următoarei
răspunse dar tot Dummnezeu ne- -,,....elevii
mama,istorioare: despre-asculta ”
rugaciune. tor frontală verbale
a purtat de grijă.Când te rugai tu în Biserică,
-,,Odata find
dimineață, soțiaintrebat
unui om Iisus
bogatHristos
te-a de cateși ori
vazut • Lectura
Sesa iertam aproapelui
adreseaza elevilor nostru intrebari: de • Elevii reflectează apoi
El a raspuns:,,
urmatoarele explica-
de 70
-,,Ce amdeinvatat
ori cate 7”.
astazi?”e-a auzit. Mișcată comentează istorioara prezentata. tivă
-,, Ce inseamna acest lucru?
de rugăciunea ta, ne-a trimis ceea ce vezi. Ea
a fost trimisă de Dumnezeu ca să ne ajute în ,,-..-elevii povestesc diferite situatii” Problema-
lipsă!.” ,,- adica intotdeauna” tizarea
Se antrenează elevii într-o conversație:
,,-Voi cunoasteți persoane care au primit
ajutor de la Dumnezeu, dacă s-au rugat?”
,,-Dar voi ati simtit vreodată ajutorul lui
Dumnezeu? Povestiți!”

• Se solicită elevii să formuleze învăţături • Elevii dau raspunsuri: Conver- Activitate Aprecieri
C6
spirituale: ,,- sa ne rugam si sa iertam orice saţia frontală verbale
,..Ce invataturi desprindeti din acesta avem impotriva cuiva.”
Anexa Tatăl nostru – Rugăciunea Domnească
metoda exploziei stelare

Tatăl
Tatăl
Ce?Ce?
......................................................

nostru
.........
nostru
.........
..
Când
Când Cine
Cine
?? ??
 ………………………………… ......................................................

De
De Unde
Unde
ce?
ce? ??

……............................................................ ...................................................