PROIECT DE LECŢIE

Disciplina: Religie ortodoxă

Tema: Omul vorbește cu Dumnezeu prin rugăciune

Clasa a I-a

Prof: Dinoiu Bogdan – Ionuț

CONSTANŢA
2021
 PROIECT DE LECȚIE

PROFESOR: DINOIU BOGDAN – IONUȚ

Data: 23.02.2021
CLASA: a I-a
UNITATEA ŞCOLARĂ: Școala Gimnazială Nr. 1 Castelu
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOXĂ
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Viața creștinului împreună cu semenii
LECŢIA: Omul vorbește cu Dumnezeu prin rugăciune

TIPUL/ CATEGORIA TIP DE LECŢIE: dobândire/ însuşire de noi cunoştinţe

DURATA: 50 minute

COMPETENȚE CADRU:
 cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi şi a tradiţiilor religioase;
 cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor
religioase.
COMPETENȚE DE REFERINŢĂ:
 utilizarea expresiilor şi noţiunilor religioase nou învăţate;
 conştientizarea semnificaţiei profunde a rugăciunii, precum şi importanţa
acesteia;
 analizarea mesajului moral-religios cuprins în rugăciuni.
COMPETENȚE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
 să definească rugăciunea;
 să identifice tipuri de rugăciuni;
 să identifice împrejurările în care se roagă un bun creştin;
 să descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se
roagă;
 să explice importanţa rugăciunii în viaţa de zi cu zi.
METODE ŞI PROCEDEE:
 conversaţia, explicaţia, demonstraţia cu substitute, povestirea.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC ŞI DIDACTIC:
 Sfânta Scriptură, Mica Biblie, Istorioare morale pentru copii, Editura
Arhiepiscopiei Sucevei şi Rădăuţilor, Suceava, 1998, Din Tezaurul
ortodoxiei (Ştefan Slevoacă); imagini care sugerează împrejurările în care
se roagă un creştin, imagini care ilustrează comportamentul bunului
creştin la rugăciune, Iisus rugându-Se în Grădina Ghetsimani.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

1. Momentul organizatoric
 salutul
 rugăciunea
 notarea absenţelor
2. Pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoştinţe
a) De ce l-am numit Tată ceresc pe Dumnezeu, în rugăciunea pe care
tocmai am spus-o? (…pentru că El are grijă de toţi oamenii).
Într-adevăr, El ne-a dat viaţă tuturor şi ne poartă de grijă. El face să răsară
soarele şi peste cei buni şi peste cei răi, El trimite ploaia, El face câmpul să
rodească, El hrăneşte pe toţi oamenii.
b) Ce trebuie să facem pentru ca Dumnezeu să îngrijească şi de noi? (…
să ne rugăm).
3. Precizarea titlului lecţiei şi a obiectivelor
Astăzi vom vorbi despre: „Rugăciunea în viaţa noastră” şi vom încerca să
vedem ce este rugăciunea, când ne rugăm, de ce ne rugăm, de ce este importantă
rugăciunea în viaţa noastră.
4. Comunicarea noilor cunoştinţe se face prin următoarele întrebări:
a) Am văzut că unii dintre voi ştiu mai multe rugăciuni. Ce rugăciuni
cunoaşteţi?
b) Cine vrea să ne spună o rugăciune?
c) Cu cine vorbim când spunem o rugăciune? (…cu Dumnezeu, cu
îngeraşul păzitor, cu Maica Domnului).
În concluzie, rugăciunea este convorbirea omului cu Dumnezeu.
d) Dar ce spunem noi lui Dumnezeu când ne rugăm? (…să ne ajute, să
fim sănătoşi).
Rugăciunea prin care cerem ceva lui Dumnezeu se numeşte rugăciune de
cerere.
e) Dar noi trebuie doar să-i cerem ceva lui Dumnezeu? Ce trebuie să
facem atunci când primim ceea ce am cerut de la Dumnezeu? (…să-I
mulţumim).
f) Cum credeţi că se numeşte rugăciunea prin care-I mulţumim lui
Dumnezeu pentru toate? (…rugăciune de mulţumire).
g) Ce cuvinte rostim după o rugăciune? (…Slavă Tatălui şi Fiului şi
Sfântului Duh. Şi acum şi pururi şi în vecii vecilor. Amin.)
h) Dar ce înseamnă cuvântul „slavă”? (…laudă, mărire).
i) Ce facem noi când rostim aceste cuvinte? (Îl lăudăm pe Dumnezeu)
j) Câte feluri de rugăciuni am descoperit până acum? (…trei …).
Elevii vor primi o fişă de lucru cu imagini reprezentative, pentru
precizarea împrejurărilor în care trebuie să se roage un bun creştin.
- Când trebuie să se roage un bun creştin?
- Unde ne rugăm?
 Elevii privesc imagini care ilustrează poziţia credinciosului creştin la
rugăciune (un copil care se roagă ţinând mâinile împreunate) şi li se cere să
descrie comportamentul ce trebuie adoptat de credincioşi când se roagă.
Când ne rugăm la biserică şi acasă, în faţa icoanelor, stăm în genunchi, cu
capul plecat şi cu mâinile împreunate, gândindu-ne doar la Dumnezeu. La şcoală
putem să ne rugăm în picioare, cu capul plecat şi cu mâinile împreunate.
5. Fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor
a) Ce este rugăciunea?
b) Câte feluri de rugăciuni cunoaşteţi?
c) Unde ne rugăm?
d) Când ne rugăm?
e) Cum trebuie să ne rugăm?
6. Asocierea se va face citind o povestioară pentru a vedea importanţa
rugăciunii în viaţa de zi cu zi:
„O văduvă săracă zise într-o dimineaţă micilor săi copii: Dragii mei copilaşi,
astăzi n-avem ce mânca; toate rezervele s-au terminat şi n-avem bani să
cumpărăm altele. Rugaţi pe Dumnezeu să ne ajute în lipsă, căci El este mare şi
bun. În cartea Lui Sfântă stă scris: „Chemaţi-Mă în necazurile voastre şi vă voi
ajuta”.
Micul Ionel, numai de 7 ani, plecă la şcoală. Era flămând şi cu inima
îndurerată. Trecând prin faţa Bisericii, văzu uşa deschisă şi intră înăuntru. Nu
zării pe nimeni aici. Se aşeză în genunchi, în faţa icoanei Domnului Iisus Hristos
şi începu să se roage cu glas tare: „Tatăl nostru Care eşti în Ceruri, suntem 5
copii acasă şi nu avem ce mânca. Ajută-ne Doamne, ca să nu murim de foame
noi şi mama noastră, căci Tu eşti mare şi bun”. Apoi se ridică, se închină, sărută
cu lacrimi icoana şi îşi continuă drumul spre şcoală.
După terminarea lecţiilor, Ionel veni acasă şi nu mică i-a fost mirarea când
văzu masa plină de bucate.
- Doamne, cât îţi mulţumesc, zise copilul înduioşat, că m-ai ascultat. Mamă,
te rog spune-mi, un înger al Domnului a adus acestea?
- Nu, răspunse mama; dar tot Dumnezeu ne-a purtat de grijă. Când te rugai tu
în Biserică, dimineaţă, soţia unui om bogat te-a văzut şi te-a auzit. Mişcată de
rugăciunea ta, ne-a trimis ceea ce vezi. Ea a fost trimisă de Dumnezeu, ca să ne
ajute în lipsă”.
-Voi cunoaşteţi persoane care au primit ajutor de la Dumnezeu, dacă s-au
rugat?
-Dar voi aţi simţit vreodată ajutorul lui Dumnezeu? Povestiţi!
7. Generalizarea
-Ce învăţătură folositoare sufletului nostru desprindem din această povestire?
(Să ne rugăm totdeauna lui Dumnezeu, pentru că El ne ajută!).
8. Aprecierea activităţii elevilor
 Se fac aprecieri generale şi individuale, privind atât pregătirea elevilor pentru
lecţie, cât şi implicarea lor în predarea noilor cunoştinţe. Se notează elevii care
au participat la lecţie.
9. Precizarea şi explicarea temei
„Cereţi ajutorul lui Dumnezeu ori de câte ori aveţi nevoie şi mulţumiţi pentru
toate câte va dat vouă!”
10. Încheierea
 rugăciunea
 salutul
 Dumnezeu le vorbeşte oamenilor prin:

 radio

 îngeraşi

 internet

 Biblie
 Oamenii vorbesc cu Dumnezeu prin:

 scrisori

 telefon
 rugăciune