PROIECT DE LECȚIE

PROFESOR:
Data:
CLASA: a IV-a
UNITATEA ŞCOLARĂ:
DISCIPLINA: RELIGIE ORTODOXĂ
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Marile sărbători creștine
LECŢIA: Naşterea Domnului – moment de bucurie sfântă

TIPUL/ CATEGORIA TIP DE LECŢIE: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

DURATA: 50 minute
Scopul lectiei: Însușirea cunostintelor despre Nasterea Mantuitorului Iisus Hristos

Competențe formative:
Manifestarea interesului pentru lecturarea unor texte cu caracter religios..
Înţelegerea rolului Vechiului Testament în pregătirea lumii pentru venirea Mântuitorului.
Competențe operaţionale
C1: să povestească evenimentele petrecute cronologic la Nașterea Domnului având ca suport vizual planșe didactice;
C2: să enumere minunile ce s-au petrecut la nașterea Mântuitorului Iisus Hristos desprinse din versetele evanghelice;
C3: să identifice modalităţile de sărbătorire a Crăciunului;
C4: să enumere tradițiile si obiceiurile creștine romanești;

Metode şi procedee: conversația, explicația, lectura expresivă, exercițiul, povestirea, problematizarea, argumentarea, observarea dirijată;
Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, planşe, CD-ul, casetofon-ul
Forme de organizare: activitate frontală/individuala;
Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a IV-a
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a IV-A
2.Bibliografice: *** Biblia sau Sfânta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 2005;
2. *** Mica Biblie, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureşti, 1993;
3. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura “ Polirom”, Iași, 2009;
4. Dorin Opriş, Monica Opriş, Metodica Predării religiei, Iaşi, 2005;
 SCENARIUL DIDACTIC

Metode Evaluare
Nr. Mijloace de Forme de
Etapele lecţiei C. op. Conţinutul instructiv - educativ şi
crt. învăţământ organizare
procedee
- Salutul; conversaţia Activitate
Momentul
1. - Rugăciunea Frontală/
organizatoric
exerciţiul individuală
Actualizarea - Se adresează elevilor câteva întrebări cu privire la zilele de Conversaţi
2. cunoştinţelor sărbătoare ce au trecut: Sf. Ap. Andrei, Sf. Ier. Nicolae. a Evaluare
anterioare explicația formativă
Profesorul adresează elevilor următoarele întrebări:
Pregătirea „ – Care este marea sărbătoare ce se apropie?” Explicația Activitate frontala
3 aperceptivă a Marea sărbătoare ce se apropie este Naşterea Domnului.
elevilor „ – Cum se mai numeşte această sărbătoare sfântă?”
Această sărbătoare sfântă se mai numeşte şi Crăciun.
Anunţarea
titlului/a Profesorul notează titlul lecţiei pe tablă: „Naşterea Domnului –
4.
obiectivelor moment de bucurie sfântă” şi precizează obiectivele lecţiei.
lecţiei

Profesorul prezintă elevilor pericopele evanghelice care relatează activitate

despre Naşterea Domnului: frontală
„Iar dacă S-a născut Iisus în Betleemul Iudeii, în zilele lui Irod
regele, iată magii de la Răsărit au venit în Ierusalim, întrebând:
Unde este regele Iudeilor, Cel ce S-a născut? Căci am văzut la
Răsărit steaua Lui şi am venit să ne închinăm Lui. (…)Şi intrând în
casă, au văzut pe Prunc împreună cu Maria, mama Lui, şi căzând la
pământ, s-au închinat Lui; şi deschizând vistieriile lor, I-au adus Lui
daruri: aur, tămâie şi smirnă.” (Matei II, 1 - 13); „Şi a născut pe Fiul
său Cel Unul-Născut şi L-a înfăşat şi L-a culcat în iesle, căci nu mai activitate
Comunicarea/ Lectura
era loc de găzduire pentru ei. Şi în ţinutul acela erau păstori, stând frontala/individuala
5. însuşirea noilor biblică Sfânta
pe câmp şi făcând strajă noaptea împrejurul turmei lor. Şi iată,
cunoştinţe Scriptură
îngerul Domnului a stătut lângă ei şi slava Domnului a strălucit
împrejurul lor, şi ei s-au înfricoşat cu frică mare. Dar îngerul le-a
zis: Nu vă temeţi. Căci, iată, vă binevestesc vouă bucurie mare, care
va fi pentru tot poporul; că vi S-a născut azi Mântuitor, Care este
Hristos Domnul, în cetatea lui David. Şi acesta vă va fi semnul: Veţi activitate
găsi un Prunc înfăşat, culcat în iesle. (…) Şi, grăbindu-se, au venit şi frontala/individuală
au aflat pe Maria şi pe Iosif şi pe Prunc culcat în iesle.” (Luca II, 1 -
20)
Profesorul explică importanţa întrupării Mântuitorului Iisus Hristos. Povestirea Evaluare
(Răscumpărarea noastră …) activitate frontala formativă
explicația
orală
 Se prezintă elevilor planșele didactice care “relatează” minunea Explicaţia
Întrupării.
Se va discuta pe baza fiecărei imagini. Evaluare
„ – Ce observam in aceasta imagine ?” (Se răspunde pentru fiecare Povestirea formativă
imagine) activitate orală
„ – Ce personaje prezintă ea?” frontala/individuala
„ – Ce fac acestea?”
„ – Unde s-a născut Mântuitorul Iisus Hristos?”
1. ,,In zilele acelea a ieșit porunca de la Cezarul August sa se înscrie
toata lumea.”( Luca II, 1)
2., ,Si se duceau toți sa se înscrie,fiecare in cetatea sa.” (Luca II, 3)
3 .,,Si s-a suit si Iosif din Galileea din cetatea Nazaret,in Iudeea, in
Fixarea şi cetatea lui David care se numește Betleem, pentru ca el era din casa
6. sistematizarea si din neamul lui David, ca sa se înscrie împreună cu Maria, cea activitate
Povestirea
cunoştinţelor logodita cu el, care era însărcinata.” (Luca II, 4-5) frontala/individuală
4. ,,Dar pe când erau ei acolo, s-au împlinit zilele ca ea sa nască. Si a
văzut pe Fiul sau,Cel Unul-Născut si L-a înfășat si L-a culcat in Planşa
iesle,caci nu mai era loc de găzduire pentru ei.” (Luca II, 6-7)
5. ,,Si iată îngerul Domnului a statut lângă ei si slava Domnului a Conversaţi Evaluare
strălucit împrejurul lor si ei s-au înfricoșat cu frica mare. Dar îngerul formativă
a
le-a zis: Nu va temeți. Caci, iată, va binevestesc vouă bucurie mare, orală
care va fi peste tot poporul. Ca vi s-a născut azi Mântuitor, Care este
Hristos Domnul, in cetatea lui David.”(Luca II, 9-11)
6. ,,Si, grăbindu-se, au venit si au aflat pe Maria si pe Iosif si pe activitate frontala
Prunc,culcat in iesle. Si văzându-L au vestit cuvântul grăit lor despre
acest Copil. Si toți câţi auzeau se mirau de cele spuse lor de către
Descrierea
pastori.” (Luca II, 16-18)
„ – Cum cinstim noi romanii aceasta mare sărbătoare?”
C1 Noi cinstim această, are sărbătoare prin primirea colindătorilor care
C2 aduc vestea Naşterii, participând la Sfânta Liturghie şi prin fapte activitate Evaluare
conversația
6. Asocierea si C3 bune. frontala/individuala formativa
generalizarea C4 „ – Ce trebuie sa facă un bun creștin intr-o astfel de zi?” orală
exercițiul
Un bun creştin ar trebui să facă fapte bune, precum: îngrijirea unui
explicația
copil orfan, a unui bătrân, a unui copil, a celor nevoiaşi.
„ – Voi mergeți cu colindul?”
Se cântă unui colind.
Profesorul va face aprecierile generale şi individuale referitor la activitate
Aprecierea
pregătirea elevilor pentru lecţie cat si implicarea lor in predarea noilor explicaţia frontală/individuala
7. activității
cunoștințe.
elevilor
Se notează elevii care au participat la lecție.
Precizarea şi Se anunță , se explică si se notează tema pe tabla: „Povestiți cum ați
8. explicarea temei petrecut duhovnicește sărbătoarea Crăciunului”. activitate
explicaţia
pentru acasă frontală/individuala
Încheierea Rostirea rugăciunii împreună cu elevii. activitate
9. exerciţiul
activităţii Salutul. frontală/individuala