PROIECT DIDACTIC

Data:
Profesor: Ioniță Dragoș Ștefan
Clasa a III-a A
Disciplina: Religie ortodoxă
Subiectul lecției: Naşterea Domnului – moment de bucurie sfântă
Tipul lecţiei: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

Competenta cadru generală:

Cunoașterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii;
Competente formative:
Manifestarea interesului pentru lecturarea unor texte cu caracter religios..
Înţelegerea rolului Vechiului Testament în pregătirea lumii pentru venirea Mântuitorului.
Competente operaţionale
C1: să povestească evenimentele petrecute cronologic la Nașterea Domnului având ca suport vizual planșe didactice;
C2: să enumere minunile ce s-au petrecut la nașterea Mântuitorului Iisus Hristos desprinse din versetele evanghelice;
C3: să identifice modalităţile de sărbătorire a Crăciunului;
C4: să enumere tradițiile si obiceiurile creștine romanești;

Metode şi procedee: conversația, explicația, lectura expresivă, exercițiul, povestirea, problematizarea, argumentarea, jocul didactic, observarea dirijată;
Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, planşe, CD-ul, videoproiector, fise de lucru
Forme de organizare: activitate frontală/individuala;
Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie Ortodoxă, clasa a III-a
- Planificarea calendaristică orientativă, clasa a III-A
2.Bibliografice: *** Biblia sau Sfânta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București 2005;
2. *** Mica Biblie, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureşti, 1993;
3. Cucoș, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si grade didactice, Editura “ Polirom”, Iași, 2009;
4. Dorin Opriş, Monica Opriş, Metodica Predării religiei, Iaşi, 2005;
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Evaluare
Metode şi Mijloace de Forme de
crt Etapele lecţiei C. op. Conţinutul instructiv - educativ procedee învăţământ organizare
.
- Salutul; conversaţia Activitate
Momentul
1. - Rugăciunea Frontală/
organizatoric
exerciţiul individuală
- Se adresează elevilor câteva întrebări cu privire la zilele de
Actualizarea sărbătoare ce au trecut: Sf. Ap. Andrei, Sf. Ier. Nicolae. Conversaţia Evaluare
2. formativă
cunoştinţelor explicația
anterioare
Profesorul adresează elevilor următoarele întrebări:
Pregătirea „ – Care este marea sărbătoare ce se apropie?” Explicația Activitate frontala
3 aperceptivă a Marea sărbătoare ce se apropie este Naşterea Domnului.
elevilor „ – Cum se mai numeşte această sărbătoare sfântă?”
Această sărbătoare sfântă se mai numeşte şi Crăciun.
Anunţarea
titlului/a Profesorul notează titlul lecţiei pe tablă: „Naşterea Domnului
4.
obiectivelor – moment de bucurie sfântă” şi precizează obiectivele lecţiei.
lecţiei
Profesorul prezintă elevilor pericopele evanghelice care
relatează despre Naşterea Domnului: activitate
„Iar dacă S-a născut Iisus în Betleemul Iudeii, în zilele lui frontală
Irod regele, iată magii de la Răsărit au venit în Ierusalim,
întrebând: Unde este regele Iudeilor, Cel ce S-a născut? Căci
am văzut la Răsărit steaua Lui şi am venit să ne închinăm
Lui. (…)Şi intrând în casă, au văzut pe Prunc împreună cu
Maria, mama Lui, şi căzând la pământ, s-au închinat Lui; şi
deschizând vistieriile lor, I-au adus Lui daruri: aur, tămâie şi
smirnă.” (Matei II, 1 - 13); „Şi a născut pe Fiul său Cel Unul-
Născut şi L-a înfăşat şi L-a culcat în iesle, căci nu mai era loc activitate
Comunicarea/ Lectura biblică
de găzduire pentru ei. Şi în ţinutul acela erau păstori, stând frontala/individuala
5. însuşirea noilor Sfânta
pe câmp şi făcând strajă noaptea împrejurul turmei lor. Şi
cunoştinţe Scriptură
iată, îngerul Domnului a stătut lângă ei şi slava Domnului a
strălucit împrejurul lor, şi ei s-au înfricoşat cu frică mare.
Dar îngerul le-a zis: Nu vă temeţi. Căci, iată, vă binevestesc
vouă bucurie mare, care va fi pentru tot poporul; că vi S-a
născut azi Mântuitor, Care este Hristos Domnul, în cetatea activitate
lui David. Şi acesta vă va fi semnul: Veţi găsi un Prunc frontala/individuală
înfăşat, culcat în iesle. (…) Şi, grăbindu-se, au venit şi au
aflat pe Maria şi pe Iosif şi pe Prunc culcat în iesle.” (Luca II,
1 - 20) Povestirea Evaluare
Profesorul explică importanţa întrupării Mântuitorului Iisus activitate frontala formativă
explicația
Hristos. (Răscumpărarea noastră …) orală
 Se prezintă elevilor planșele didactice care “relatează” Explicaţia
minunea Întrupării. Videoproiector
Se va discuta pe baza fiecărei imagini. Evaluare
„ – Ce observam in aceasta imagine ?” (Se răspunde pentru Povestirea formativă
fiecare imagine) activitate orală
„ – Ce personaje prezintă ea?” frontala/individuala
„ – Ce fac acestea?”
„ – Unde s-a născut Mântuitorul Iisus Hristos?”
1. ,,In zilele acelea a ieșit porunca de la Cezarul August sa se
înscrie toata lumea.”( Luca II, 1)
2., ,Si se duceau toți sa se înscrie,fiecare in cetatea sa.” (Luca
II, 3)
3 .,,Si s-a suit si Iosif din Galileea din cetatea Nazaret,in
Iudeea, in cetatea lui David care se numește Betleem, pentru activitate
Povestirea
Fixarea şi ca el era din casa si din neamul lui David, ca sa se înscrie frontala/individuală
6. sistematizarea împreună cu Maria, cea logodita cu el, care era însărcinata.” Planşa
cunoştinţelor (Luca II, 4-5)
4. ,,Dar pe când erau ei acolo, s-au împlinit zilele ca ea sa
nască. Si a văzut pe Fiul sau,Cel Unul-Născut si L-a înfășat si Conversaţia Evaluare
L-a culcat in iesle,caci nu mai era loc de găzduire pentru ei.” formativă
(Luca II, 6-7) orală
5. ,,Si iată îngerul Domnului a statut lângă ei si slava
Domnului a strălucit împrejurul lor si ei s-au înfricoșat cu
frica mare. Dar îngerul le-a zis: Nu va temeți. Caci, iată, va activitate frontala
binevestesc vouă bucurie mare, care va fi peste tot poporul. Descrierea
Ca vi s-a născut azi Mântuitor, Care este Hristos Domnul, in
cetatea lui David.”(Luca II, 9-11)
6. ,,Si, grăbindu-se, au venit si au aflat pe Maria si pe Iosif si
pe Prunc,culcat in iesle. Si văzându-L au vestit cuvântul grăit Joc Steluta
lor despre acest Copil. Si toți câţi auzeau se mirau de cele
spuse lor de către pastori.” (Luca II, 16-18)
„ – Cum cinstim noi românii această mare sărbătoare?”
C1 Noi cinstim această, mare sărbătoare prin primirea
C2 colindătorilor care aduc vestea Naşterii, participând la Sfânta activitate Evaluare
conversația
6. Asocierea si C3 Liturghie şi prin fapte bune. frontala/individuala formativa
generalizarea C4 „ – Ce trebuie sa facă un bun creștin într-o astfel de zi?” orală
exercițiul Fișă de lucru
Un bun creştin ar trebui să facă fapte bune, precum: îngrijirea
explicația
unui copil orfan, a unui bătrân, a unui copil, a celor nevoiaşi.
„ – Voi mergeți cu colindul?”
Se cântă un colind si se realizează felicitarea de Crăciun.

Profesorul va face aprecierile generale şi individuale referitor activitate

Aprecierea
la pregătirea elevilor pentru lecţie cat si implicarea lor in explicaţia frontală/individuala
7. activității
predarea noilor cunoștințe.
elevilor
Se notează elevii care au participat la lecție.
 Precizarea şi Se anunță , se explică si se notează tema pe tabla: „Alcătuiți
8. explicarea temei un text în care să relatați cum ați putea să aduceți bucurie și explicaţia activitate
pentru acasă celor care nu au”. frontală/individuala
Încheierea Rostirea rugăciunii împreună cu elevii. activitate
9. exerciţiul
activităţii Salutul. frontală/individuala