PROIECT DIDACTIC

I. Date generale:
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Vlad Mușatescu”, Găgeni
Profesor: Mihai Alexandra Georgiana
Data: 16.02.2016
Clasa: a IV-a
Aria Curriculară: Om și societate
Disciplina: Religie
Unitatea de învățare: Iisus Hristos – Dumnezeu și Om
Titlul lecţiei: Intrarea Domnului în Ierusalim.Floriile
Tipul lecţiei: comunicare/însușire de noi cunoştinţe
Scopul lecției: cinstirea Mântuitorului Iisus Hristos ca Dumnezeu și Om; cunoașterea activității mântuitoare a Domnului Iisus Hristos

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
- O1: să descrie Intrarea Domnului nostru Iisus Hristos în Ierusalim, menţionând timpul, locul şi persoanele prezente;
- O2: să sesizeze atitudinea smerită a Mântuitorului Iisus Hristos la intrarea în Ierusalim;
- O3: să precizeze calitatea în care a fost primit Iisus Hristos în Ierusalim;
- O4: să argumenteze starea de tristeţe a Mântuitorului Iisus Hristos la Intrarea în Ierusalim;
- O5: să explice simbolul ramurilor verzi, sfinţite, oferite de preot la slujba de florii.

Obiective formativ – educative:

- O1: să dobândească îndeletnicirea de a citi cât mai des din Sfânta Scriptură;
- O2: să-şi formeze deprinderea de a merge la biserică cu prilejul sărbătorii “Floriilor” şi a oricăror sărbători bisericeşti;
- O3: să-L cinstească pe Mântuitorul Iisus Hristos ca Dumnezeu, ca Împărat cerec.

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, lectura, vizionarea problematizarea, observarea dirijată, exerciţiul,
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, imaginile icoanelor: “Intrarea Domnului în Ierusalim” şi “ Răstignirea
Domnului”, fişă de lucru, harta Ţării Sfinte.
 3. Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.

Bibliografie: 1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxa Române, Bucureşti, 1982;
2. Mircea, Pr. Dr. Ioan, Dicţioner al Noului Testament, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe
Române, Bucureşti, 1995;
3. Muha, Camelia, Caiet de religie creştin-ortodoxă, clasa a IV-a, Editura Sfântul Mina, Iaşi, 2002;
4. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, conţinut şi forme de realizare, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A.,
Bucureşti, 1996;
5. David. Diac. Petru, Caută si vei afla, Editura Episcopiei Ortodoxe de Alba Iulia, Alba Iulia, 1998

II. Desfăşurarea lecţiei:

Nr. Etapele Ob. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi Mijloace de Forme de Evalua-
ctr. lecţiei op. min. procedee învăţământ organizare re
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 2’  Salută pe elevi.  Răspund la salut. - activitate
organizatoric  Rosteşte rugăciunea împreună cu elevii.  Rostesc rugăciunea. frontală;
 Notează absenţii.  Spun absenţii. - conversa-
 Organizează clasa pentru începerea lecţiei.  Se pregătesc pentru ţia
începerea lecţiei.
2. Pregătirea 3’ - În lecţiile de la sfârşitul semestrului trecut am - personae plăcute lui - conversa- - activitate - apreci-
pentru lecţia învăţat noi despre profeţi. Îşi aminteşte cineva cine Dumnezeu care vesteau ţia frontală; eri
nouă erau profeţii? dinainte ceea ce urma să se verbale
întâmple, în special în viaţa
mântuitorului Hristos;
- În câte categorii sunt împărţiţi profeţii? - în două categorii;
- Care sunt acestea? - mari şi mici;
- În categoria profeţilor mici se numără şi
proorocul Zaharia, om drept şi credincios, prin
care Dumnezeu a binevoit să descopere lumii
câteva întâmplării ce urmau să aibă loc în viaţa
 Mântuitorului. Profetul Zaharia este cel care
vesteşte lumii că Hristos, fiul lui Dumnezeu va
intrea în cetatea Ierusalim în ultima săptămână a
vieţii Sale, călare pe mânzul unei asine. În zilele
Mântuitorului, proorocia lui s-a împlinit.
- Mântuitorul Iisus Hristos vine la Ierusalim cu
ucenicii Săi ca să serbeze paştele iudaic.
Evenimentele decurg după cum le descrisese
Zaharia.
3. Anunţarea 3’  Scrie la tablă data şi titlul lecţiei, precizând  Scriu data şi titlul în - explicaţia - activitate
titlului lecţiei obiectivele acesteia. caiete şi ascultă frontală;
noi şi - Astăzi vom vorbi despre Intrarea Domnului în explicaţiile
prezentarea Ierusalim, eveniment cunoscut şi sub numele de profesorului.
obiectivelor Floriile.
propuse - Vom vedea când şi în ce împrejurări a intrat
Mântuitorul Iisus Hristos în oraşul Ierusalim, cum
a fost întâmpinat de locuitorii acestuia şi ce vrea să
ne înveţe Domnul prin această întâmplare.
4. Comunicarea 12’  Aminteşte elevilor că sărbătoarea Floriilor  Ascultă explicaţia - explicaţia - activitate
noilor este un prilej de bucurie pentru creştini; profesorului. frontală;
cunoştinţe pentru a simţi această bucurie este necesară o
pregătire spirituală deosebită şi o bună
cunoaştere a acestui eveniment.
- Pentru a cunoaşte cum s-a petrecut intrarea
Domnului în Ierusalim, vom citi din Sfânta
Scriptură pasajul care descrie această întâmplare.
Textul se găseşte în Evanghelia Sfântului Matei,
capitolul 21, versetele 1 -11.
O1  Cere elevilor să citească din Sfânta Scriptură  Elevii numiţi de
pasajul despre Intrarea Domnului în profesor citesc cu voce
Ierusalim. tare lecţia, iar ceilalţi
urmăresc pe carte:
“ Iar când s-au apropiat de - Sfânta
Ierusalim şi au venit la Scriptură
Betfaghe la Muntele
Măslinilor, atunci Iisus a
trimis pe doi ucenici,
zicându-le: Mergeţi în satul
care este înaintea voastră şi
îndată veţi găsi o asină
legată şi un mânz cu ea;
dezlegaţi-o şi aduceţi-o la
Mine. Şi dacă vă va zice
cineva ceva, veţi spune că-I
trebuie Domnului; şi le va
trimite îndată
Iar acestea toate s-au
făcut, ca să se împlinească
ceea ce s-a spus prin
proorocul, care zice:
“Spuneţi fiicei Sionului:
Iată Împăratul tău vine la
tine blând şi şezând pe
asină, pe mânz, fiul celei de
sub jug”.
Mergând deci ucenicii şi
făcând după cum le-a
poruncit Iisus, au adus
asina şi mânzul şi deasupra
lor şi-au pus veşmintele, iar
El a şezut peste ele. Şi cei
mai mulţi din mulţime îşi
aşterneau hainele pe cale,
iar alţii tăiau ramuri din
copaci şi le aşterneau pe
cale, iar mulţimile care
mergeau înaintea Lui şi
care veneau după El strigau
zicând: Osana Fiul lui
David; binecuvântat este
Cel ce vine întru numele
Domnului! Osana întru cei
de sus!
Şi intrând El în Ierusalim,
 toată cetatea s-a
cutremurat, zicând: Cine
este Acesta? Iar mulţimile
răspundeau: Acesta este
Iisus, proorocul din
Nazaretul Galileii.”
 Face câteva precizări pe baza textelor
paralele din Sfânta Scriptură: Marcu11,1-11;
Luca19,28-38; Ioan12,1-18.
- Iisus vine cu ucenicii Săi la Ierusalim pentru a
serba paştele iudaic. El vine din Betania,
localitatea lui Lazăr, prietenul Său pe care îl
înviase din morţi, în casa căruia poposise
împreună cu ucenicii.
- Intrarea Domnului în Ierusalim are loc cu o
săptămână înainte de paştele iudaic – cea mai
mare sărbătoare a evreilor, perioadă de timp în
care au loc patimile Lui, răstignirea şi învierea Sa
din morţi.
- Paştele iudaic, este diferit de paştele nostru, al
creştinilor. Noi serbăm de paşte Învierea
Domnului, pe când evreii serbau eliberarea lor din
robia egipteană de către Moise. Era obiceiul ca
evreii să serbeze paştele la templul din Ierusalim.
De aceea vine şi Hristos cu Apostolii Săi la
O2 Ierusalim.
- Mântuitorul Iisus Hristos intră în Ierusalim
călare pe mânzul unei asine, adică pe un măgăruş,
cel mai umil dintre animale, aşa cum profeţise
proorocul Zaharia. Acest lucru ne arată smerenia
Mântuitorului. El nu intră asemenea împăraţilor
acelor vremuri, călare pe cai albi, ci smerit, călare
pe un asin, tocmai pentru a arăta că nu este un
împărat din lumea aceasta, ci este Împăratul
Cerurilor. Dar evreii nu înţelegeau acest lucru.
- Ramurile cu care L-au întâmpinat oamenii pe
Iisus erau ramuri verzi de finic (verdele
 însemnând viaţă), acestea erau simbol al bucuriei;
aşa obişnuiau evreii să-i întâmpine pe
O3 conducătorii lor.
- Uralele cu care l-au intâmpinat oamenii pe Iisus:
“Osana, Fiul lui David; binecuvântat este Cel ce
vine întru numele Domnului! Osana întru cei de
sus!” exprimă bucuria lor, fiind cuvinte de laudă
şi preamărire a lui Iisus care venea la ei în numele
lui Dumnezeu (ca trimis al Domnului). Osana
înseamnă “ajută” sau “miluieşte”, iar expresia
“Osana, Fiul lui David” arată că oamenii se rugau
lui Dumnezeu sa-L ocrotească (să-L ajute, să-L
miluiască) pe Iisus. Ei credeau că El este urmaş al
strămoşului lor, regele David, şi va fi împăratul
lor pe pământ; de aceea îl aclamau ca pe un
împărat pământesc.
- Vedem aşadar că mulţimea îl considera în mod
greşit pe Hristos ca fiind un rege sau un
conducător lumesc. Este adevărat că Fecioara
Maria, Maica Domnului, se născuse din urmaşii
regelui David, însă Hristos nu a venit pe pământ
ca să-i conducă pe evrei în războaie – cum
credeau ei, ci ca să ne conducă pe toţi în
Împărăţia lui Dumnezeu.
- Această primire L-a întristat pe Mântuitorul,
pentru că oamenii nu pricepuseră scopul pentru
care venise El pe pământ.
- Dar nu toţi oamenii l-au primit cu urale pe
Mântuitorul ; cărturarii şi arhiereii – conducătorii
poporului evreu Îl urau deoarece Hristos îi mustra
mereu pentru păcatele lor. Aceştia nu au venit în
întâmpinarea lui ci puneau la cale cum să-L
prindă şi să-L omoare.
5. Fixarea şi 17’  Prezintă harta Ţării Sfinte pentru a localiza - harta Ţării - activitate
sistematizarea oraşele amintite în lecţie (Betania, Ierusalim). Sfinte; frontală;
noilor  Prezintă icoana Intrărea Domnului în  Prezintă persoanele din - viziona- - imaginea
cunoştinţe Ierusalim şi cere copiilor să prezinte icoană. rea; proiectată a
 persoanele din icoană. icoanei :
 Adresează elevilor următoarele întrebări:  Răspund la întrebări: - conversa- “Intrarea - apreci-
- Cine a profeţit intrarea triumfală a Mântuitorului - profetul Zaharia; ţia Domnului în eri
în Ierusalim? Ierusalim”; verbale;
- De ce oamenii i-au făcut Mântuitorului Iisus - credeau că va fi regale
Hristos o primire măreaţă la venirea Sa în poporului evreu;
Ierusalim?
- Iisus Hristos dorea să fie regele poporului - nu, deoarece era Împăratul
evreu? (De ce?) ceresc al tuturor şi venise pe
pământ ca să ne mântuiască,
nu pentru a fi rege
pământesc;
- Cum a intrat Iisus în Ierusalim? Ca un rege? - nu, El a intrat pe un asin,
un animal umil, tocmai
pentru a arăta evreilor că nu
a venit pentru a le fi împărat
pe pământ;
- Ce virtute a Mântuitorului Iisus Hristos este - smerenia;
pusă în evidenţă prin acest comportament al Său?
- S-a bucurat Hristos de modul în care a fost - S-a întristat; - proble-
primit sau S-a întristat? matizarea;
 Îndeamnă copiii să privească icoana  Privesc spre icoana - observa-
Răstignirea Domnului. indicată. rea dirijată
O4 - Oare de ce S-a întristat? - deoarece oamenii nu au -proble-
înţeles scopul pentru care a matizarea
venit pe pământ şi pentru că
ştia că va fi răstignit;
 Precizează că Iisus Hristos, fiind Dumnezeu  Ascultă explicaţiile - explica- - activitate
adevărat, ştia că peste câteva zile aceşti profesorului. ţia; frontală;
oameni binevoitori şi entuziasmaţi aveau să
strige cu toată răutatea: “Răstigneşte-L,
răstigneşte-L”. Mântuitorul era trist pentru că
oamenii nu au înţeles învăţătura Sa şi vedeau
în El un împărat, un eliberator pământesc iar
nu unul ceresc, venit pe pământ pentru a-i
elibera de păcate.
 Îi invită pe elevi să facă o călătorie imaginară  Completează fişa de - exerci- - fişă de - activitate - apreci-
 din Betania în Ierusalim, completând traseul lucru. ţiul lucru; individuală; eri
schiţat pe fişa de lucru. verbale;
6. Asocierea, 4’  Adresează elevilor următoarele întrebări: - conversa- - activitate - apreci-
generalizarea - Când sărbătoresc astăzi creştinii Intrarea - cu o săptămână înainte de ţia; frontală; eri
şi aplicarea Domnului în Ierusalim? Paşti; verbale;
- Cum se mai numeşte această sărbătoare? - Floriile;
- În ce mod sărbătorim noi, creştinii ortodocşi, - mergem la Biserică, la
acest eveniment deosebit din viaţa Mântuitorului Sfânta Liturghie, iar la
Iisus Hristos? sfârşitul slujbei, preotul
împarte tuturor
credincioşilor crenguţe
înverzite sfinţite.
O5 - Ce simbolizează ramurile înverzite? - verdele simbolizează viaţa;
 (precizează dacă este cazul) sufletele noastre care nu
trebuie să fie ofilite de
păcat;
- Ce facem cu ele după ce le primim? - facem o coroniţă şi o
 (precizează dacă este cazul) punem la icoană;
7. Aprecierea 1’  Face aprecieri generale şi individuale privind  Ascultă aprecierile - activitate - apreci-
activităţii atât pregătirea elevilor pentru lecţie, cât şi profesorului. frontală; eri
elevilor implicarea lor în predarea noilor cunoştinţe. verbale
 Notează elevii care au participat la lecţie. / scrise;
8. Activitatea 2’  Anunţă tema pentru acasă:  Notează tema în caiete. - explica- - activitate
suplimentară - Alcătuiţi un text în care să folosiţi ţia; frontală;
cuvintele:Florii, Iisus Hristos, crenguţe verzi,
bucurie, Ierusalim. Daţi un titlu acestui text.
9. Încheiere 1’  Rosteşte rugăciunea împreună cu elevii.  Rostesc rugăciunea.
 Salută pe elevi.  Răspund la salut.
 FISA DE LUCRU
1. Completaţi spaţiile libere cu termenii potriviţi
Betania

Iisus şi Apostolii
Săi cu şapte zile
înainte de Paştile
A doua zi Iisus Iudeilor se aflau în
vroia să meargă _______________ Poporul Îl aştepta
_______________ _______________ cu bucurie ca pe
_______________ _______________ un ____________
_______________

El le-a cerut la doi

dintre apostoli să-I
aducă__________
_______________
La poarta cetăţii
Ierusalim i-au ieşit
Ei purtau în mâini în îtâmpinare ___
_______________ _______________
_______________
şi strigau: ______
_______________
_______________

Ierusalim
 Oglinda tablei:

16.02.2016
Intrarea Domnului în Ierusalim. Floriile

- Mântuitorul Iisus Hristos a venit la Ierusalim cu o săptămână înainte de paştele iudaic.

- El a intrat în Ierusalim călare pe mănzul unei asine, aşa cum profeţise Zaharia.
- Hristos a fost întămpinat de oameni cu ramuri verzi şi urale ca un împărat.
- Această primire l-a întristat, deoarece El nu era un împărat pământesc, ci un Împărat Ceresc.

Temă: Alcătuiţi un text în care să folosiţi cuvintele:Florii, Iisus Hristos, crenguţe verzi,
Bucurie, Ierusalim. Daţi un titlu acestui text.