PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR: CLASA: DISCIPLINA: SUBIECTUL LECIEI: TIPUL LECIEI: SCOPUL LECIEI:

prof. Borcila-Iftimescu Vasile aVa Religie Ortodox Pilda samarineanului milostiv ( Luca 10, 30-37) comunicare/ nsuire de noi cunotine nsuirea unor nvturi date de Mntuitor, n vederea consolidrii comportamentului religios moral; educarea tinerilor n spiritul filantropiei cretine;

OBIECTIVE OPERAIONALE: la sfritul orei elevii vor fi capabili: O1 s rezume coninutul pildei / parabolei; O2 s explice simbolurile din pild; O3 s explice cine este aproapele nostru ; O4 s enumere fapte de milostenie ce pot fi svrite de ei; O5 s precizeze nvtura dat de Hristos, nvtorul de Lege, prin aceast pild; OBIECTIVE FORMATIV EDUCATIVE: la sfritul orei elevii vor fi capabili: O6 s-i formeze comportamentul religios moral conform nvturilor acestei pilde; O7 s-i manifeste iubirea fa de semeni, n spiritul filantropiei cretine; STRATEGIA DIDACTIC:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, lectura biblic, - exerciiul, observarea dirijat, demonstraia cu substitut, problematizarea; Mijloace de nvmnt: plana Samarineanul milostiv , Sfnta Scriptur, harta Palestina Noului Testament ; Forme de organizare: activitate frontal i individual; RESURSE BIBLIOGRAFICE: Biblia sau Sfnta Scriptur; Clugru, Dumitru, Hristos n coal, Editura Episcopiei Romanului i Huilor, Roman, 1990; Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999; Muha, Camelia, Caiet de religie cretin ortodox, cls. a V a, Editura Sfnta Mina, Iai, 2001; Parabolele i nvturile Domnului nostru Iisus Hristos, Editura Vestala, Bucureti, 1998; Pilde i povestiri , vol. 3, Editura Credina Strmoeasc , 2000, pag. 86 87;

DESFURAREA DEMERSULUI DIDACTIC:

Evaluare Nr. crt. Momentele leciei Ob. op.

CONINUTUL INSTRUCTIV - EDUCATIV

Timp

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Forme de organizare

- salutul; conversaia; I. Momentul organizatoric - rugciunea; - notarea absenelor interesarea de cei care lipsesc; - pregtirea pentru nceperea orai managementul clasei; 2 min. exerciiul; activitate frontal;

Actualizarea

- se discut tema dat pentru acas; - se cere elevilor s povesteasc, pe scurt, coninutul pildei Fiului risipitor ; s explice simbolurile din aceast pild; s prezinte nvturile transmise; 10 min conversaia

aprecieri verbale; activitate frontal;

II.

cunotinelor anterioare

III.

Pregtirea aperceptiv a elevilor

2 min. conversaia; frontal; activitate

Profesorul adreseaz elevilor ntrebri: Ce oameni pot fi vzui duminica, sau la srbtori, la poarta bisericii, la colul strazilor ? - sraci, neputincioi, bolnavi; oameni care ceresc; De la cine primesc acetia ajutor? - de la oamenii miloi; Cine se bucur, alturi de cei sraci, cnd primesc ajutor? - Dumnezeu; De ce credei c se bucur? - deoarece milostenia este o fapt plcut pentru El; Dragi copii, despre milostenie se vorbete n alt pild aprecieri verbale;

IV.

Anunarea titlului i a obiectivelor propuse

O1 O2 O3 O4

Se anun i se scrie pe tabl titlul noii lecii: Pilda samarineanului milostiv . Astzi vom vorbi despre aproapele nostru, cine este aproapele nostru; despre faptele de milostenie. Apoi, vom ncerca s explicm simbolurile acestei pilde: tlharii, omul czut, levitul, samarineanul, casa de oaspei, vinul. Untdelemnul, preotul, gazda. Vom mai ncerca s explicm nvtura acestei pilde. Nu uitai,

2 expunerea; min.

activitate frontal;

O5 O6 O7

e important s o aplicm n viaa de zi cu zi.

explicaia;

Comunicarea /nsuirea noilor cunotine

V.

Profesorul explic copiilor cine sunt samarinenii: locuitori ai Samariei ( care erau tot evrei), care n timpul robiei babiloniene s-au amestecat cu strinii; din aceast cauz evreii i considerau nite strini, necurai. Evreii i ocoleau i nu voiau s treac prin ara lor. Se citete expresiv introducerea ( Luca 10, 25-29 ), apoi pilda ( Luca 10, 30-37); Se cere elevilor s localizeze pe hart localitile menionate n pild: Samaria ( ara samarinenilor ), Ierihon, Ierusalim.

activitate frontal; lectura biblic; 10 min. demomstra-ia cu substitut; Harta Palestinei Noului Testament; activitate individual: Sfnta Scriptur;

Fixarea i sistematizarea cunotinelor

O1

Profesorul prezint plana care ilustreaz Pilda samarineanului milostiv . Apoi, le cere s identifice personajele i s rezume

observarea dirijat;

PlanaSamarineanul milostiv

O2

VI.

coninutul pildei. Profesorul va explica simbolurile, cu ajutorul copiilor, i va nota, totodat, explicaiile pe tabl: - tlharii diavolii; - omul czut primii oameni privai de binecuvntarea lui Dumnezeu i de fericirea raiului; - preotul i levitul Legea Vechiului Testament i slijitorii ei; - samarineanul Mntuitorul nostru Iisus Hristos; - untdelemnul Sfntul i Marele Mir bogia darurilor Sfntului Duh primite de cretin prin Sfnta Tain a Mirungerii; - vinulsngele lui Hristos(Sfnta mprtanie); - casa de oaspei Biserica; - gazda preoii Noului Testament; Profesorul adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri: Ce rspunde Iisus cnd este ntrebat Ce este scris n Lege? Cum se citete? - s iubeti pe Domnul Dumnezeul tu din toat inima - s iubeti pe aproapele ca pe tine nsui Ce nseamn s te iubeti pe tine nsui? - s-mi ngrijesc trupul, s m mbrac frumos, s-mi doresc s fiu iubit de cei din jur, s fiu corect cu cei din jurul meu l iubim, noi, pe aproapele nostru ca pe noi nine? - uneori ncercm i chiar reuim, dar de cele mai multe

activitate frontal; explicaia;

aprecieri verbale;

ori din pcate, ne gndim mai mult la noi dect la ceilali; Precizare a iubi pe aproapele ca pe tine nsui nseamn a revrsa, a ntoarce iubirea de mine nsumi/ nsmi asupra celor care au nevoie de ajutorul tu; noi tim acest lucru, dar nu-l practicm ntotdeauna. Cum credei c trebuie s ne artm iubirea fa de aproapele? - prin fapte bune; Precizare: Un Sfnt Printe spune: Taci tu, ca s vorbeasc faptele tale! Dar, cine este aproapele nostru? orice om care are nevoie de ajutorul nostru, indiferent de vrst, naionalitate sau religie; Precizare: aproapele nostru este cel pe care-l simi lng tine, cel alturi de care nu mai eti singur, cel pe care-l faci s nu se mai simt singur. Ce fapte de milostenie putem svri pentru aproapele nostru? - rugciune pentru cei bolnavi, mbrcarea celor goi, - hrnirea celor flmnzi; contribuirea la construcia unei biserici, la nmormntarea unui srac i multe altele; Ce demonstrm prin aceste fapte? c ne iubim aproapele i, prin el, Dumnezeu; pe 20 min. explicaia; aprecieri verbale; conversaia;

activitate frontal; problematizarea;

O3

Profesorul citete istorioara Samarineanul milostiv ( * ) Se cere elevilor s formuleze nvturile desprinse din pild; - s-i iubim pe toi oamenii; - s fim milostivi;

O4

- nimeni nu trebuie s fie departe de semeni;

conversaia;

O5

lectura expresiv;

activitate frontal;

VII.

Precizarea i explicarea temei pentru acas

activitate explicaia; frontal;

Numii cteva modaliti n care ai putea ajuta de bunvoie pe alii, fr s cerei nimic n schimb.

min.

VIII.

ncheierea activitii

Profesorul va face aprecierile generale i individuale referitor la pregtirea copiilor pentru lecie. Apoi, va rosti rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din clas.

2 exerciiul; min.

activitate frontal;

10