MINISTERUL EDUCATIEI

Sorina Ciucă Dragoș Ioniță

RELIGIE
CULTUL ORTODOX

clasa a III-a

EDITURA DIDACTICĂ ȘI PEDAGOGICĂ S.A.

 Acest manual este proprietatea Ministerului Educației.

Acest manual este aprobat prin ordinul Ministrului Educației nr. 4200/07.07.2021
și este realizat în conformitate cu Programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului
Educației și Cercetării nr. 5001/02.12.2014.

116.111 - numărul de telefon de asistență pentru copii

 MINISTERUL EDUCATIEI
,

Sorina Ciucă Dragoș Ioniță

RELIGIE
CULTUL ORTODOX
clasa a III-a

EDITURA DIDACTICĂ ȘI PEDAGOGICĂ S.A.

A
1

4
Dumnezeu Se face cunoscut omului

Botezul – creș narea omului

Ce înseamnă să fii creștin
1. Când un om devine creș n
2. Persoanele din viața unui creș n
3. Primirea iertării prin spovedanie
4. Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtășanie
5. Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune
6. Alegerea binelui în viață

29
 Lecția 1
CÂND UN OM DEVINE CREȘTIN

Sfânta Taină a Botezului

Multe momente din viață ne trezesc amin ri plăcute. Ziua Botezului este una dintre cele mai
importante din viața noastră. Ea păstrează în sufletul familiei emoția sfântă a întâlnirii bebelușului cu
Dumnezeu.
Botezul este prima dintr-un șir de șapte slujbe speciale pe care le putem primi, numite Sfinte
Taine. I se mai spune poarta de intrare în creș nism, deoarece la Taina Sfântului Botez devenim
creș ni. Prin întreita afundare în apa sfințită se iartă păcatul strămoșesc, primim îngerul păzitor și
numele de botez.
Această zi este cu atât mai însemnată deoarece primim totodată Taina Mirungerii, urmată de
Taina Sfintei Împărtășanii. Prin ungerea cu Sfântul și Marele Mir pe principalele părți ale corpului,
dobândim ajutorul lui Dumnezeu pentru a crește frumos în viața de creș n. Primindu-L pe Hristos sub
forma pâinii și a vinului, ne împărtășim de cea mai mare sfințenie.
Numele de botez, de regulă nume de sfânt, cât și calitatea de creș n le vom cins prin faptele
noastre bune și printr-o credință puternică.

Vocabular
păcat strămoșesc = neascultarea față
de Dumnezeu a primilor oameni
slujbă = (aici) serviciu religios oficiat
de către preot
Ce am aflat?
1. Când devenim creș ni?
2. Care sunt primele trei Sfinte Taine?
3. Cum putem cins numele de botez?

30
 EXERSĂM
1. Privește imaginile de mai jos cu momente din Sfintele Taine și, pe baza informațiilor
din lecție, prezintă darurile pe care le primește copilul din partea lui Dumnezeu.

Taina Botezului Taina Mirungerii Taina Împărtășaniei

2. Apreciază cu Adevărat sau Fals următoarele enunțuri. Corectează-le pe cele greșite.

a) Botezul este prima Sfântă Taină pe care o primește omul.
b) La Taina Botezului asistă numai părinții.
c) Materia folosită la Botez este apa sfințită.
d) Sfânta Taină a Mirungerii se săvârșește imediat după Botez.
e) La Taina Mirungerii, preotul îl unge pe copil cu apă.
f) Prin Sfânta Împărtășanie Îl primim pe Hristos sub forma pâinii și a vinului.

3. Citește următorul fragment din Rugăciunea nașilor pentru finul de Botez, apoi răspunde
cerințelor:

Doamne, Dumnezeul nostru, Tu Care ne-ai rânduit să fim părinți duhovniceș ai acestui copil,
dăruiește-i lui darurile Tale cele bogate. Dăruiește-i lui înțelepciune, dragoste, sănătate trupească
și sufletească. Dăruiește-i lui să sporească în virtute, să-și iubească aproapele și să săvârșească
numai ce este bineplăcut Ție. (...) Călăuzește-l pe el ca un bun și iubitor de oameni, iar pe noi
luminează-ne să-i putem da sfătuirea potrivită. (...) Amin.
www. cres nortodox.ro
a) Cum mai sunt numiți nașii?
b) Ce daruri Îi cer lui Dumnezeu pentru finul/fina lor?
c) Care este rolul nașilor în viața finului/finei?

IDEI PRINCIPALE

✤ Noi devenim creș ni prin Taina Sfântului Botez.

✤ Primele trei Sfinte Taine sunt: Botezul, Mirungerea și Împărtășania.
✤ Prin credință și fapte bune cins m numele creș n primit la Botez.

31
 Micii artiști

1. Citește următoarele versuri, apoi rezolvă cerințele:

Îngerul păzitor

de Dragoș Ioniță
Bebelușul, la Botez Când copilul e pe drum
Un nume de sfânt primește Îngerul îl însoțește
Și un îngeraș din cer Și spre tot lucrul cel bun
Dumnezeu îi dăruiește. Mereu îl călăuzește.

Îngerul de pază stă, Pentru toată grija sa

Pe copil îl ocrotește, Copilul îi mulțumește
Îi arată ce-i frumos Seara, când prin rugăciune
Și de rele îl ferește. Cu îngerașul vorbește.

a) Răspunde următoarelor întrebări:

Ş Cum vorbeș cu îngerul păzitor?
Ş Care este rolul acestuia în viața creș nului?
b) Desenează un înger păzitor pe o foaie A4; te poți inspira din imaginea de mai sus.
✽ Pune fișa la portofoliu.
c) Compune câteva versuri despre îngerul păzitor.
d) Memorează cel puțin una dintre cele patru strofe.

MĂ PRICEP

1. Vrei să îți sărbătoreș ziua Dragă prieten,

onomas că, adică ziua numelui Te invit la ziua mea onomas că,
primit la Botez. Invită-i pe cei dragi pe data de 7 ianuarie.
să-ți fie aproape în această zi de În această zi este sărbătorit
sărbătoare, când este cins t sfântul Sfântul Ioan, cel care L-a botezat
pe Domnul Hristos.
al cărui nume îl porți. Realizează o
invitație la eveniment, după model.
Nu uita să scrii și câteva date despre
sfântul tău protector.

✽ Pune fișa la portofoliu.

32
Lecția 2
PERSOANELE DIN VIAȚA UNUI CREȘTIN

Prieteni creș ni

Din prima zi a vieții suntem înconjurați de persoane dragi. Alături de noi sunt prietenii văzuți și
nevăzuți.
Dumnezeu, care dă viața, ne este alături de la naștere, ne veghează și ne ocrotește. La Botez, ni se
alătură îngerul păzitor și sfântul protector. Ei vor rămâne tot mpul aproape și vor răspunde nevoilor
noastre. Prin rugăciune, putem chema oricând în ajutor pe Maica Domnului și pe ceilalți sfinți. Acestea
sunt persoanele care ne protejează în mod nevăzut, ne luminează mintea și ne călăuzesc pașii.
Dumnezeu lucrează însă și prin oameni. De multe ori El ne vine în ajutor prin persoanele din jurul
nostru. Cele mai importante persoane din viața noastră de creș n sunt: părinții, preotul, nașii,
profesorii, prietenii, creș nii din parohie, prietenii de la biserică. La baza acestor legături minunate se
află porunca Mântuitorului: Să vă iubiți unul pe altul, precum v-am iubit Eu (Ioan 15, 12). De aceea, ne
putem baza întotdeauna pe sprijinul lor.
Același ajutor suntem datori să-l oferim la rândul nostru semenilor.

Vocabular Ce am aflat?
parohie = comunitate a credincioșilor unei 1. Cine ne ocrotește în mod nevăzut?
biserici, condusă de un preot 2. Care sunt persoanele de încredere din viața
semen (seamăn) = aproapele cuiva; om noastră?
3. Cum ne arătăm recunoș nța față de
ajutorul primit?

33
11
 EXERSĂM

1. Completează schema de mai jos, după model, apoi rezolvă cerințele:

VĂZUȚI: NEVĂZUȚI:
1. preotul 1. Dumnezeu
2. ... PRIETENII 2. ...
3. ...
MEI 3. ...
4. ... 4. ...

a) Discută cu profesorul despre rolul acestor persoane în viața ta.

b) Iden fică rolul tău față de aceste persoane.

2. Pornind de la cuvintele Sfântului Proroc David:

Povățuiește-mă, Doamne, pe calea Ta și voi merge întru

adevărul Tău; veselească-se inima mea, ca să se teamă
de numele Tău. (Psalmii 85, 10)

Ş discută cu profesorul despre sfaturile pe care le poți primi

din partea:
a) părinților;
b) preotului;
c) nașilor;
d) învățătorului. Sfântul Proroc David
Ş dă exemplu de trei sfaturi pe care le-ai primit din partea lor.

IDEI PRINCIPALE

✤ Noi suntem ocro ți în mod nevăzut de: Dumnezeu, Maica Domnului, îngerul păzitor,
sfântul ocro tor.
✤ Părinții, preotul, nașii, profesorii, creș nii din parohie, prietenii de la biserică sunt
persoanele care ne ajută în viață.

34
 Micii artiști

1. Caută pe internet și ascultă următorul cântec, apoi răspunde cerințelor:

De ziua ta, mămico

Refren: Am vrut să-ți culeg steluțe,

De ziua ta, mămico, Să-ți fac un frumos colier,
În dar ți-am adus inima Dar cine nu ș e oare
Și crede-mă, mămico, Că-n zori steluțele pier?
Un dar mai frumos nu se putea. Refren:…

Am vrut să-ți culeg o floare, Am vrut să-ți culeg o rază

Un mic ghiocel frumos, De soare, să-ți prind în păr,
Dar până la urmă moare Dar tu străluceș mai tare
Și cui e de folos? De dragoste și dor.
Refren:…
Maica Domnului

a) Numește cel mai frumos dar pe care îl putem oferi unei persoane dragi.
b) Găsește asemănări între mamă și Maica Domnului.

MĂ PRICEP

1. Dintr-o coală A4
realizează un plic, urmând 1 2 3
etapele de alături. Folosind o
altă coală, decupează bilețele
de dimensiuni ce pot fi
introduse în plic. Pe o parte a
biletului notează numele unei 4 5 6
persoane dragi din viața ta, iar
pe cealaltă parte notează o
calitate a ei. La final, alege
acele însușiri pe care ai dori să
le dezvolți în viața ta și indică
o modalitate de realizare. 7 8 9

35
 Lecția 3
PRIMIREA IERTĂRII PRIN SPOVEDANIE

Sfânta Taină a Spovedaniei

După intrarea în rândul creș nilor prin Taina Sfântului Botez, încercăm să ne menținem viața
curată, bineplăcută lui Dumnezeu. De asemenea, dorim să fim în armonie și bucurie cu toți cei din
preajma noastră.
Uneori, se întâmplă să greșim, din neș ință, față de alte persoane. Când realizăm ce am făcut, ne
dorim să fim iertați. As el, ne cerem scuze și primim iertare de la cei cărora le-am greșit.
Când greșim față de Dumnezeu, încălcând învățătura Lui, fapta este un păcat. Atunci, ne simțim
neliniș ți, îngrijorați, regretăm și dorim să fim iertați.
Iertarea păcatelor se primește la Sfânta Taină a Spovedaniei, slujbă numită și Taina Mărturisirii.
Dumnezeu ne iartă toate faptele rele pe care le regretăm și le mărturisim de bunăvoie înaintea
preotului, cu dorința de îndreptare. Așadar, mărturisirea păcatelor trebuie să fie sinceră, completă și
cu dorința de a nu le repeta.
Părintele duhovnic a primit de la Dumnezeu puterea iertării păcatelor, după cuvintele
Mântuitorului: Celor cărora le veți ierta păcatele, le vor fi iertate (Ioan 20, 23). Duhovnicul ne dă
sfaturi folositoare pentru suflet și ne îndrumă pe calea cea dreaptă.
Primirea Sfintei Taine a Spovedaniei ne ajută să revenim la viața curată, pentru că mărturisirea
faptelor rele este începutul faptelor bune.

Vocabular Ce am aflat?
duhovnic = preotul înaintea căruia ne 1. Ce este greșeala? Dar păcatul?
spovedim 2. Care este rolul Sfintei Taine a Spovedaniei?
regret = căință, părere de rău 3. Cum se face mărturisirea păcatelor?

36
 EXERSĂM

1. Alcătuiește propoziții cu următorii termeni întâlniți în lecție:

regret spovedanie duhovnic

mărturisire îndreptare

2. Iertarea poate fi primită, dar e bine să fie, însă, și oferită. Discută cu profesorul despre situații
în care ai dovedit că eș iertător. Poți prezenta întâmplări din viața ta sau despre care ai auzit.

3. Pornind de la cuvintele Sfântului Isaac Sirul:

Pe un om înțelept nu trebuie să-l sfătuieș și a doua

oară asupra aceluiași lucru. De la început când îi spui, el ia
aminte și ș e ce are de făcut.

Ş discută cu profesorul despre importanța respectării sfa-

turilor primite din partea:
a) duhovnicului;
b) părinților;
c) profesorilor.

4. Alcătuiește o listă, după model, cu posibile fapte pe care

să le mărturiseș la spovedanie. Nu uita că mărturisirea se face
cu sinceritate, complet și cu părere de rău pentru cele săvârșite.

Lista
1. Nu am ascultat mereu de părinți. Sfântul Isaac Sirul
2. Uneori am ascuns adevărul ca să nu fiu certat.
3. ...
4. ...

IDEI PRINCIPALE

✤ Greșelile sunt fapte rele fără intenție față de alte persoane.

✤ Păcatele sunt fapte de neascultare față de voia lui Dumnezeu.
✤ Sfânta Taină a Spovedaniei este slujba prin care ni se iartă păcatele.
✤ Mărturisirea păcatelor trebuie să fie completă, sinceră și cu regret.

37
 Micii artiști

1. Joc de rol! U lizează următoarele expresii, unde se potrivesc, după model:

Doamne, iartă-mă! Te rog frumos să mă ierți! Îmi cer scuze!

Ş Am adresat cuvinte urâte unui coleg. – Îmi cer scuze!

Ş Am trecut grăbit printre bănci și am trân t pe jos penarul colegului.
Ş Din neatenție, am împins-o pe colega ce se pregătea să intre în clasă.
Ş Am uitat să mă rog înainte de culcare.
Ş Am uitat că tata mi-a spus să fac ordine în camera mea.
Ş Am vorbit la telefon în biserică.
Ş Am mințit-o pe mama că mi-am terminat temele pentru școală.
✤ Discută cu profesorul despre primirea iertării pentru fiecare situație.

MĂ PRICEP

1. Iden fică cinci diferențe în imaginile de mai jos și discută cu profesorul despre locul săvârșirii
Sfintei Taine a Spovedaniei.

38
Lecția 4
PRIMIREA LUI HRISTOS
PRIN SFÂNTA ÎMPĂRTĂȘANIE

Sfânta Taină a Împărtășaniei

Par ciparea la slujbele Bisericii, împreună cu familia, cu prietenii și cu ceilalți credincioși este un
prilej de întâlnire cu Dumnezeu.
Cea mai importantă dintre slujbe, în mpul căreia Îl primim pe Hristos prin Sfânta Împărtășanie,
este Sfânta Liturghie. Aceasta are loc în fiecare duminică și în celelalte zile de sărbătoare. În mpul
Sfintei Liturghii se săvârșește Sfânta Taină a Împărtășaniei, după îndemnul Mântuitorului către
Apostoli, la Cina cea de Taină: Aceasta să faceți spre pomenirea Mea (I Corinteni 11, 24).
Înainte de a primi Trupul și Sângele Mântuitorului sub forma pâinii și a vinului, ne pregă m
trupește și sufletește. Postul este modul în care ne pregă m trupul, prin a ne abține de la a mânca
alimente provenite de la animale. Acesta este însoțit de pregă rea sufletească prin spovedanie, prin
rugăciune și prin săvârșirea de fapte bune.
Curați trupește și sufletește, îmbrăcați frumos pentru sărbătoare, mergem la Sfânta Liturghie,
pentru a-L primi cu bucurie pe Domnul Hristos. Sfânta Taină a Împărtășaniei ne aduce multe
binefaceri, precum întărirea credinței, iertarea păcatelor și viața curată spre mântuire.

Vocabular Ce am aflat?
prilej = ocazie, moment important 1. Ce este Sfânta Liturghie?
a slăvi = a lăuda, a preamări 2. Cum ne pregă m pentru împărtășire?
3. Care sunt binefacerile împărtășirii?

39
11
 EXERSĂM

1. Completează spațiile punctate cu termenii corespunzători:

Sfânta Liturghie este cea mai importantă slujbă a ... . Aceasta are loc în zilele de ... și de sărbători.
În mpul Sfintei Liturghii se săvârșește Sfânta ... . Pregă rea pentru această Sfântă Taină se face prin
spovedanie, ... și rugăciune. Noi Îl primim pe Domnul ... sub forma pâinii și a ... . As el, suntem mai
întăriți în credință și ne putem menține pe calea cea dreaptă a învățăturii lui ... .

(Hristos, vinului, duminică, post, Bisericii, Împărtășanie, Dumnezeu)

2. Pornind de la cuvintele Mântuitorului și de la icoana alăturată, rezolvă cerințele, sub

îndrumarea profesorului:

Nimeni nu vine la Tatăl Meu decât

prin Mine. (Ioan 14, 6)

a) cum a fost întemeiată Sfânta Taină a Împărtășaniei;

b) importanța și necesitatea împărtășirii cu Trupul și
Sângele Domnului;
c) ce fac după ce primesc Sfânta Împărtășanie.
Cina cea de Taină

3. Discută cu profesorul despre importanța pâinii în viața

noastră, pornind de la semnificația proverbelor următoare:
Ş Cu vorbe dulci mai multă pâine mănânci.
Ş De te latră vreun câine, astupă-i gura cu pâine.
Ş Cine la seceriș nu se lenevește, pâinea din gură nu-i
lipsește.
Pâinea – aliment de bază

IDEI PRINCIPALE

✤ Sfânta Liturghie este cea mai importantă slujbă a Bisericii.

✤ Pentru primirea Sfintei Împărtășanii ne pregă m trupește cu post și sufletește cu
rugăciune și cu spovedanie.
✤ Primirea Sfintei Împărtășanii este spre iertare de păcate și spre mântuirea sufletului.

40
 Micii artiști

1. Audiază și interpretează, alături de colegi, una dintre cântările Sfintei Liturghii:

Bine este cuvântat Cel ce vine în numele Cu vrednicie și cu dreptate este a ne

Domnului. Dumnezeu este Domnul și S-a
arătat nouă!
Am văzut lumina cea adevărată,
Am primit Duhul cel ceresc,
Am aflat credința cea adevărată,
Nedespărțitei Sfintei Treimi, închinându-ne,
Că Aceasta ne-a mântuit pe noi.
închina Tatălui și Fiului și Sfântului Duh,
Treimii celei de o ființă și nedespărțită.
Veniți să ne închinăm și să cădem la
Hristos. Mântuiește-ne pe noi, Fiul lui
Dumnezeu, Cel ce ai înviat din morți, pe
noi, cei ce-Ți cântăm Ție: Aliluia.
din Cântările Sfintei Liturghii

a) Cu ajutorul profesorului, află momentul cântării acestora în mpul Sfintei Liturghii.

b) Discută cu profesorul despre micile diferențe de interpretare.

MĂ PRICEP
1. Realizează propria căr cică de rugăciuni: folosește două coli A4 pe care le îndoi pentru a
obține 4 file. Pe prima pagină scrie tlul: Rugăciuni înainte și după primirea Sfintei Taine a
Împărtășaniei și decorează filele cu desene potrivite.
Ş Transcrie rugăciunea de mai jos.
Ş Caută, cu ajutorul profesorului, în cărți de rugăciuni sau pe internet, alte rugăciuni ce se
rostesc înainte sau după primirea Sfintei Împărtășanii.

Cred, Doamne, și mărturisesc că Tu eș cu adevărat Hristos, Fiul lui

Dumnezeu celui viu, Care ai venit în lume să mântuieș pe cei păcătoși,
dintre care cel dintâi sunt eu. Încă cred că Acesta este însuși Preacurat
Trupul Tău și Acesta este însuși Scump Sângele Tău. Deci, mă rog Ție:
Miluiește-mă și-mi iartă greșelile mele cele de voie și cele fără de voie, cele
cu cuvântul sau cu lucrul, cele întru ș ință și întru neș ință. Și mă
învrednicește, fără osândă, să mă împărtășesc cu Preacuratele Tale Taine,
spre iertarea păcatelor și spre viața de veci. Amin.
din Liturghier

2. Rezolvă următoarele cerințe:

Ş Iden fică binefacerile Sfintei Împărtășanii din textul rugăciunii.
Ş Învață una dintre rugăciunile transcrise în căr cica ta.

41
 Lecția 5
DUMNEZEU OCROTEȘTE ȘI DĂ PUTERE,
PENTRU A FACE FAPTE BUNE

Ajutor reciproc

Lucrarea pe care o începe Dumnezeu în sufletul nostru prin Taina Mirungerii, când, prin darurile
Sale, dorește să ne îndrepte pe calea binelui, con nuă apoi întreaga viață. El este cel care ne ocrotește
și ne dă puterea de a săvârși fapte bune. Aceste fapte sunt rodul conlucrării omului cu Dumnezeu. Din
partea noastră este necesară voința de a săvârși binele. Dumnezeu vine în întâmpinarea gândurilor
frumoase, dându-ne ocazia și puterea de a le duce la bun sfârșit.
Faptele bune sunt de două feluri: trupeș și sufleteș . Între faptele milei trupeș se numără, așa
cum ne învață Mântuitorul Iisus, a da mâncare celui flămând, a da apă celui însetat, a îmbrăca pe cel
gol sau a cerceta pe cel bolnav (Matei 25, 35-36). Faptele iubirii sufleteș se văd în iertarea celor care
ne greșesc, buna sfătuire a celor aflați în cumpănă sau rugăciunea pentru semeni.
Prin săvârșirea binelui ne asemănăm cu Dumnezeu, Care este Izvorul tuturor bunătăților.

Vocabular Ce am aflat?
conlucrare = colaborare, acțiune comună 1. Cine ne dă puterea pentru a săvârși fapte bune?
milă = bunăvoință, bunătate, 2. Care sunt faptele milei trupeș ?
compasiune, ajutor 3. Care sunt faptele iubirii sufleteș ?

42
 EXERSĂM

1. Folosind Dicționarul explica v al

e=
limbii române de la biblioteca școlii sau rozitat
ism = gen e
versiunea digitală a acestuia de pe inter- altru
net, definește termenii alăturați. = ect =
tate resp
bună
Ş Prezintă rolul acestora în săvârșirea
faptelor bune. Poți solicita ajutorul profe-
sorului.

2. Citește următoarele proverbe și discută cu profesorul despre mesajul acestora:

Ş Pentru o faptă bună nu aștepta răsplată.
Ş Fapta cea mai bună este aceea de care ți-ai adus aminte cel mai puțin.
Ş Cine pe sărac ajută, pe Dumnezeu împrumută.
Ş Dar din dar se face Rai.
Ş Fapta bună este pentru om cunună.

3. Pornind de la cuvintele Sfântului Apostol Petru:

Nu răsplă ți răul cu rău sau ocara cu ocară, ci,

dimpotrivă, binecuvântați, căci spre aceasta ați fost
chemați, ca să moșteniți binecuvântarea. (I Petru 3, 9)

Şdiscută împreună cu colegii și profesorul pe următoarea temă:

Cum pot să răsplătesc răul cu bine?

Sfântul Apostol Petru

IDEI PRINCIPALE

✤ Faptele bune sunt rezultatul conlucrării noastre cu Dumnezeu.

✤ Dumnezeu ne dă putere și ne ajută pentru a face binele.
✤ Faptele bune se săvârșesc asupra trupului și sufletului semenilor.

43
 Micii artiști

1. Joc de rol. Cum procedezi în următoarele situații:

Ş colegul meu a venit la școală fără penar;
Ş prietena mea este tristă; Dragostea
Ş în drum spre casă întâlnesc un om sărman; față de prieteni
Ş verișoara mea are o problemă de sănătate;
Ş mama m-a rugat să o ajut la curățenie;
Ş vecina în vârstă vine cu bagaj de la piață.

2. Pe o foaie A4 realizează un desen cu o faptă bună, în care

să evidențiezi o calitate personală care te-a ajutat la săvârșirea
acesteia, după modelul alăturat. Denumește desenul pornind
de la calitatea respec vă.

✽ Pune fișa la portofoliu.

MĂ PRICEP

1. Punguța cu sfaturi bune. Cum procedezi: 2

Ş ai nevoie de două coli A4, lipici și foarfecă; 1
Ş din prima coală confecționează o pungă, prin
pliere și lipire, urmând etapele din imaginea
alăturată;
Ş din a doua coală decupează cinci bilețele, notează
5 4 3
pe fiecare câte un sfat bun și pune-le în pungă;
Ş formează echipă cu alți cinci colegi; fiecare
extrageți pe rând câte un bilet din pungile
colegilor;
Ş vei pune în punga ta cinci bilețele de la membrii
6 7 8
echipei;
Ş la final, extragi câte un bilet și răspunzi întrebării:
„Ce fac atunci când cineva îmi spune...?”.

Exemple de sfaturi bune:

1. fii atent în mpul orei;
2. roagă-te îngerului păzitor.

44
Lecția 6
ALEGEREA BINELUI ÎN VIAȚĂ

Prieteni pe calea binelui

Unul dintre multele daruri pe care ni le-a oferit Dumnezeu este libertatea. De la început, ne-a
creat asemenea Lui, cu voință liberă pentru a putea alege binele.
De multe ori însă ne aflăm în situația de a alege între bine și rău. Alegerea binelui aduce bucurie,
pe când alegerea răului aduce întristare lui Dumnezeu și celor dragi. Aceș a ne îndeamnă și ne ajută
mereu să alegem binele. Dumnezeu, prin învățătura Sa, ne arată ce este folositor și frumos să facem.
Părinții, profesorii, preotul, nașii, prin sfaturile lor, ne îndrumă pe calea binelui. De voința noastră
depinde să împlinim aceste îndemnuri și învățături.
Pentru a ne întări voința în luarea deciziilor potrivite, Îl rugăm pe Dumnezeu să ne lumineze
mintea. Totodată, urmăm exemplul vieții sfinților și cerem sfatul persoanelor de încredere. În felul
acesta, vom dobândi gânduri bune și frumoase, vom iubi adevărul, dreptatea, respectul, blândețea,
solidaritatea.
Având iubire față de Dumnezeu și față de semeni, vom ajunge să perseverăm în săvârșirea
faptelor bune.

Vocabular Ce am aflat?
a persevera = a stărui, a acționa în mod 1. Ce însușire ne permite să facem alegeri?
repetat 2. Cine sunt persoanele care ne ajută să
solidaritate = unitate, ajutor reciproc alegem binele?
3. De ce este necesară perseverența în bine?

45
11
 EXERSĂM

1. Transcrie în caiet rebusul de mai jos. Completează-l cu trăsăturile

care ne ajută să alegem binele în viață și să urcăm spre Dumnezeu, după
model.

1. independență; 8 I B
2. sfătuire, călăuzire; 7 V O
3.calm, bunătate; 6 B U
4. corec tudine; 5 R E S
5. politețe, cins re, s mă; 4 D R
6. veselie, fericire; 3 B L N
7. hotărâre, dorință; 2 I N D R
8. dragoste. 1 L I B E R T A T E

2. Citește următoarea poveste, apoi rezolvă cerințele:

Gândul cel bun

(adaptare după poves rea cu același tlu din culegerea
„Cele mai frumoase pilde și poves ri creș n-ortodoxe”, de Leon Magdan)
Îndreptându-se spre casă, un om a găsit la marginea drumului un sac plin cu
porumb. Uitându-se el de jur-împrejur, s-a hotărât să-l ia acasă, fiindcă i-ar fi prins
tare bine și, oricum, nu-l vedea nimeni. S-a mai uitat o dată înainte, înapoi, în dreapta
și în stânga și s-a aplecat să ia sacul. Dar, deodată s-a oprit, amin ndu-și că într-o
singură direcție nu s-a uitat: în sus! Privind cerul, lăsă acolo sacul și, zâmbind, își
con nuă liniș t drumul spre casă, spunându-și:
– Mulțumesc, Doamne, că mi-ai dat gândul cel bun. Cu siguranță că vreun
vecin din sat nu a putut duce prea mult deodată și se va întoarce după sac.

a) Cine i-a dat omului gândul să facă alegerea bună?

b) Ce concluzii tragem din această întâmplare?
c) Cine ne mai poate îndruma să luăm deciziile corecte?
d) Dă exemple de întâmplări asemănătoare din viața ta.

IDEI PRINCIPALE

✤ Voința liberă ne dă posibilitatea de a alege între bine și rău.

✤ Dumnezeu, sfinții și persoanele de încredere ne ajută să alegem binele.
✤ Noi suntem chemați de Dumnezeu să perseverăm în săvârșirea faptelor bune.

46
 Micii artiști

1. Lecturează următoarele strofe, în care Sfântul Ioan Iacob vorbește despre

responsabilitatea omului față de alegerile făcute în viață, apoi răspunde cerințelor:

O, om!
de Sfântul Ioan Iacob Arăți o cale, calea ta
O, om!, ce mari răspunderi ai În urma ta nu piere,
De tot ce faci pe lume E calea bună sau e rea,
De tot ce spui în scris sau grai! Va prăbuși sau va-nălța,
De pilda ce la alții dai Vor merge suflete pe ea
Căci ea mereu, spre iad sau rai Spre cer sau spre durere.
Pe mulți o să-i îndrume (...)

Ai spus o vorbă, vorba ta,

Mergând din gură-n gură,
Va-nveseli sau va-ntrista,
Va curăți sau va-n na,
Rodind sămânța pusă-n ea Sfântul Ioan Iacob de la Neamț
De dragoste sau ură. (...)
a) Alegerile noastre îi pot influența pe ceilalți oameni?
b) Cum este indicat să procedăm înainte de a face sau a spune ceva?
c) Discută cu profesorul despre responsabilitatea alegerilor în viața ta.

MĂ PRICEP
1. Pe o foaie A4 desenează un fluture. Pe aripa stângă scrie cel puțin trei sfaturi sau îndemnuri,
bune sau rele, pe care le-ai primit. Pe aripa dreaptă scrie dacă ai ales să le împlineș sau să nu le
împlineș , după model. Explică de ce ai luat această hotărâre. În urma deciziilor tale i-ar fi ușor
fluturelui să zboare sau nu?

1. Un coleg
m-a sfătuit să 1. Eu am ales
ascund părinților să le spun
că am luat părinților
califica vul adevărul.
Bine. 2.
2. 3.
3. 4.
4.
✽Pune fișa la portofoliu.

47
 Recapitulare – Domeniul II
Dumnezeu
Se face
cunoscut
omului
1. Când un om 6. Alegerea binelui
devine creș n în viață

Sfânta voința exemplul

Botezul Împărtășanie liberă sfinților
Mirungerea

2. Persoanele din 5. Dumnezeu ocrotește

viața unui creș n și dă putere, pentru
a face fapte bune

din cer de pe ocro re ajutor

pământ

3. Primirea iertării
prin spovedanie 4. Primirea lui
Hristos prin Sfânta
Împărtășanie

regretarea îndreptare
păcatelor
Sfânta Trupul și Sângele
mărturisire Liturghie Domnului

48
1 Privește imaginile și formulează întrebări și răspunsuri, conform schemei de mai jos:

Botezul Mirungerea

Spovedania Sfânta Împărtășanie

Cine?

Sfânta Taină a:
De ce? – Botezului Cum?
– Mirungerii
– Spovedaniei
– Împărtășaniei

Unde? Când?

49
 Evaluare – Domeniul II
Proiect – Suflet de creștin
Mo o: În dar ați luat, în dar să dați. (Matei 8, 10)
1 Ce urmărim: – căutăm pe internet, cu ajutorul profesorului,
– dezvoltarea voinței de a alege binele, de a metode de confecționare a obiectelor din
veni în ajutorul semenilor și a persevera în materiale reciclabile.
săvârșirea faptelor bune.
5 Cu ce facem:
2 Ce ne propunem: – carton, foarfecă, lipici, s cle din plas c,
– formarea și educarea spiritului de hâr e colorată, alte obiecte reciclabile.
colaborare și întrajutorare;
– educarea dragostei și a admirației față de
6 Cum facem:
– tăiem, lipim, ornăm.
colegi, a simțului moral;
– crearea unor momente de bucurie în viața 7 Ce obținem:
celor care primesc, dar și a celor care – obiecte pe care le vindem la un târg
dăruiesc; organizat în școală, la care sunt invitați
– s mularea comportamentului par cipa v părinții;
al elevilor la diferite acțiuni. – banii obținuți îi donăm pentru copiii
defavorizați din comunitatea bisericii.
3 Cine par cipă:
– elevii clasei, profesorul de religie, părinții, 8 Cum constatăm a ngerea scopului:
preotul. – prin întrajutorarea în realizarea obiectelor;
– prin sprijinul material oferit copiilor nevoiași
4 Ce facem:
din comunitate;
– confecționăm în echipă și vindem obiecte
– prin bucuria din sufletul celor implicați.
în vederea colectării unei sume de bani pe
care o donăm membrilor nevoiași din
comunitatea bisericii;

A. Autoevaluare/Evaluare B. Autoevaluare/Evaluare
✤ Fb – realizarea obiectelor, colectarea și donarea sumei ✤ Fb – colaborare foarte bună
✤ B – realizarea obiectelor și colectarea sumei ✤ B – colaborare bună
✤ S – realizarea obiectelor ✤ S – colaborare slabă

50
Viața creștinului împreună cu semenii

Bucuria de a fi împreună

Viața împreună cu ceilalți

1. Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul
2. Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune
3. Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți
4. Importanța de a avea răbdare cu cei din jur
5. Respectul față de sine și față de ceilalți
6. Nevoia de efort pentru a obține rezultate

51
 Lecția 1
NECESITATEA DE A SPUNE
ÎNTOTDEAUNA ADEVĂRUL

Puterea adevărului

Apreciem întotdeauna sinceritatea și corec tudinea persoanelor din jurul nostru. Pe aceste
calități se întemeiază relațiile armonioase între oameni.
Este foarte important să spunem adevărul în orice situație. În primul rând, pentru că este o
poruncă de la Dumnezeu. Apoi, oamenii care spun adevărul sunt persoane de încredere. Prietenii se
pot baza întotdeauna pe noi, pe ajutorul și pe sfaturile noastre. Fiind sinceri, îi respectăm pe ceilalți,
ne facem cinste nouă, părinților și celor care ne educă.
Dacă mințim, creăm neînțelegeri și putem face rău altora. Oamenii nu mai au încredere în noi, ne
putem pierde prietenii și chiar putem fi marginalizați. Însă, cel mai grav este că păcătuim înaintea lui
Dumnezeu.
Pentru a fi plăcuți lui Dumnezeu și oamenilor, să urmăm îndemnul Sfântului Apostol Pavel:
lepădând minciuna, grăiți adevărul fiecare cu aproapele său (Efeseni 4, 25).

Vocabular Ce am aflat?

a lepăda = a renunța 1. De ce este important să spunem adevărul?

marginalizat = neglijat, neluat în seamă 2. Care sunt urmările minciunii?

52
 EXERSĂM

1. Apreciază cu Așa da/Așa nu următoarele enunțuri, după exemplu:

a) Pentru a-mi dovedi prietenia, am luat vina asupra mea. – Așa nu
b) Ș u cine a spart ghiveciul, dar nu le spun profesorilor.
c) Recunosc față de bunici cum mi-am murdărit haina.
d) Pentru a-i proteja pe părinți, nu le spun despre califica vul Suficient.
e) Prietena mea a mințit, dar, pentru că m-a rugat, îi păstrez secretul.
f) Pentru a fi corect, recunosc atunci când fac boacăne.
Ş Discută cu profesorul despre urmările acestor fapte.

2. Citește următoarele cuvinte ros te de Mântuitorul Iisus Hristos,

apoi rezolvă cerințele:

Eu sunt Calea, Adevărul și Viața. (Ioan 14, 6)

a) Definește termenii: cale și adevăr, folosind Dicționarul explica v

al limbii române de la biblioteca școlii sau de pe internet.
b) Discută cu profesorul despre înțelesul creș n al acestor termeni.

Iisus Hristos, Învățătorul lumii

3. Citește următoarele proverbe și discută cu profesorul despre mesajul acestora:

Minciuna are picioare scurte. Adevărul nu se teme de judecată.

Nu poți să ascunzi nici focul, nici adevărul. Minciuna este boală, iar sinceritatea este leac.

Cine spune minciuni e ca omul care fură. Adevărul iese la suprafață ca untdelemnul.

IDEI PRINCIPALE

✤ Ros rea adevărului este o poruncă de la Dumnezeu.

✤ Spunând întotdeauna adevărul dovedim că suntem persoane de încredere.
✤ Dacă mințim, ne îndepărtăm de Dumnezeu și de semeni.

53
 Micii artiști

1. Formează o echipă din trei elevi și transpune într-un joc de rol următoarea poveste:

Băiatul care a strigat „Lupul”

(adaptare după fabula cu același tlu, scrisă de Esop)
Poves torul: A fost odată un băiat de păstor care s-a plic sit stând pe deal și
urmărind oile sătenilor. Pentru a se amuza, băiatul a început să strige în gura mare:
Băiatul: Lupul! Lupul! Lupul fugărește oile!
Poves torul: Sătenii au venit repede pe deal, ca să-l ajute pe băiat să alunge
lupul. Dar când au ajuns, și-au dat seama că au fost păcăliți. Unul dintre săteni i-a
spus băiatului, care se amuza:
Săteanul: Nu striga lupul, băiete, când nu există niciun lup!
Poves torul: Sătenii au coborât de pe deal și l-au lăsat pe băiat singur. Mai
târziu, băiatul a strigat din nou:
Băiatul: Lupul! Lupul! Ajutor! Lupul fugărește oile!
Poves torul: Râzând, băiatul privea cum sătenii alergau pe deal ca să-l ajute să alunge lupii. Când
sătenii nu au văzut nici acum vreun lup, i-au spus băiatului:
Săteanul: Păstrează-ți strigătul de ajutor pentru atunci când va fi cu adevărat un pericol. Nu striga
lupul când nu există niciun lup!
Poves torul: Mai târziu, băiatul a văzut cu adevărat un lup, care se plimba pe lângă turma de oi.
Alarmat, el a sărit în picioare și a strigat cât a putut de tare:
Băiatul: Lupul! Lupul! Veniți repede! Lupul fugărește oile!
Poves torul: Dar sătenii au crezut că încearcă să îi păcălească din nou, așa că nu au mai venit.
La apus, văzând că băiatul de păstor nu se întorsese în sat cu oile lor, au urcat pe deal pentru a-l
căuta. L-au găsit plângând.
Băiatul: A fost într-adevăr un lup aici! Turma s-a risipit! Am strigat: Lupul! De ce nu ați venit?
Săteanul: Pentru că nimeni nu crede un mincinos… nici măcar când spune adevărul!

ŞDiscută cu colegii despre învățătura transmisă de această poveste.

MĂ PRICEP
1. Dumnezeu a dat oamenilor 10 porunci, prin care ne arată ce este bine să facem pentru a duce
o viață frumoasă. A noua poruncă spune:

Să nu dai mărturii mincinoase asupra aproapelui tău! (Deuteronom 5, 20)

Pe o foaie A4 alcătuiește o listă cu trei mo ve care te determină să respecți această învățătură a

lui Dumnezeu. Compară mo vele tale cu ale colegilor și completați-vă fiecare listele.
✽Pune fișa la portofoliu.

54
Lecția 2
ASCULTAREA ȘI ÎMPLINIREA
SFATURILOR BUNE

Urmarea binelui

Pentru a crește frumos și a ne îmbogăți sufletește este bine să ascultăm sfaturile părinților, ale
preotului, ale nașilor, ale profesorilor. Fiecare dintre ei ne ajută să ne dezvoltăm și să luăm cele mai
bune decizii.
Părinții au pus bazele educației noastre în primii ani de viață și vor contribui mereu la desăvârșirea
acesteia. Ei ne sfătuiesc să fim poli coși, să mâncăm sănătos ori să ne ferim de pericole. Toate sfaturile
lor sunt demne de urmat, întrucât izvorăsc din dragostea părintească.
Din aceeași dragoste vin și sfaturile lui Dumnezeu, pe care le descoperim în paginile Sfintei Scripturi
sau le auzim din gura preotului. Părintele duhovnic are un rol foarte important prin povețele și învățăturile
cu privire la suflet. Ne călăuzește tot mpul pe calea binelui, a adevărului, a dreptății și a iubirii. Alături de
el, nașii veghează parcursul nostru creș nesc și ne sprijină să facem cele mai bune alegeri.
Învățătorii și profesorii sunt cei care ne îndrumă în formarea noastră intelectuală. Ne oferă
cunoș nțele lor și ne arată cum să le aplicăm în viață.
Neascultarea ne împiedică să devenim mai buni. De aceea, este important să ascultăm și să
împlinim sfaturile, pentru a progresa pe calea binelui.

Vocabular Ce am aflat?
demn = vrednic de ceva 1. De ce este importantă împlinirea sfaturilor bune?
parcurs = cale, drum străbătut 2. Care sunt urmările neascultării?

55
 EXERSĂM

1. Completează spațiile libere cu termenii corespunzători din paranteză:

Mare bucurie le aduce părinților frumoasa creștere a ... . Pe calea desăvârșirii lor, un rol important îl
are urmarea ... bune. Acestea vin din partea oamenilor de încredere, precum: preotul, nașii, ... .
Importanța împlinirii sfaturilor este arătată de cuvintele înțeleptului Solomon din Sfânta ... : Fiul meu, ia
aminte la înțelepciunea mea și la sfatul meu cel bun pleacă urechea ta (Pildele lui Solomon 5, 1).

(profesorii, copiilor, sfaturilor, Scriptură)

2. Codul sfaturilor bune. Asociază și transcrie litere numerelor din casete, conform
corespondenței indicate și descoperă sfaturi bune, după model. Asociază-le apoi cu persoanele care
ne dau aceste sfaturi:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

6 9 9 16 15 12 9 20 9 3 15 19
Exemplu:
F I I P O L I T I C O S
6 9 9 1 19 3 21 12 20 1 20 15 18
13 1 14 1 14 3 1 19 1 14 1 20 15 19
19 16 1 12 1 13 1 9 14 9 12 5
6 1 20 5 13 5 12 5
18 15 1 7 1 – 20 5
1 10 21 20 1
9 1 18 20 1
9 14 22 1 20 1

3. Discută cu profesorul despre sensul următoarelor proverbe:

Ş Nimeni nu se naște învățat.
Ş Sfatul unui bătrân este ca pâinea caldă.

IDEI PRINCIPALE

✤ Ascultarea sfaturilor bune ne ajută să ne dezvoltăm.

✤ Sfaturi demne de urmat primim de la părinți, duhovnic, nași, profesori.
✤ Progresăm pe calea binelui când împlinim învățătura lui Dumnezeu.

56
 Micii artiști

1. Alcătuiește o rugăciune către Dumnezeu sau Maica Domnului pentru persoanele care te
sfătuiesc în viață.

MĂ PRICEP

1. Joc! Folosește un zar și doi pioni (poți folosi capace de carioci). Aruncă zarul și parcurge traseul
în pereche cu un coleg/o colegă. La final discută despre sfaturile care v-au ajutat sau v-au pus piedici
pe drum:

1 3
2 5 6
4
START

10
7
11 9 8
12

15 BRAVO

14 17
13 16 18

Reguli
Ai primit un sfat bun! Avansează două căsuțe:


Mergi

înapoi
căsuțe:
două
2 – salută persoanele cunoscute; 6 – hai să chiulim;
5 – roagă-te în fiecare seară; 9 – să luăm, că nu ne vede;
8 – spală-te pe dinți; 17 – nu le spune părinților.
11 – citește cu atenție;
14 – fii corect cu ceilalți.

57
 Lecția 3
BLÂNDEȚEA ȘI BUNĂTATEA
ÎN RELAȚIE CU CEILALȚI

Gesturi de bunătate

În paginile Sfintei Scripturi întâlnim unul dintre multele sfaturi ale Mântuitorul Iisus, Care ne
îndeamnă: Învățați de la Mine, că sunt blând și smerit cu inima (Matei 11, 29).
Blândețea este o trăsătură dumnezeiască pe care suntem chemați să o dobândim. A fi blând
înseamnă să fii pașnic, prietenos, calm și să nu faci rău. Un as el de comportament conduce la relații
de prietenie, ne ajută să trăim în pace și armonie cu semenii.
Virtutea blândeții alungă răutatea și dorința de răzbunare din gândul nostru, care pot degenera în
acte de violență. Fie că vorbim de violența fizică, prin u lizarea forței, sau de cea verbală, prin
adresarea de cuvinte jignitoare, consecințele sunt întotdeauna neplăcute. Violența duce la dezbinare,
afectează sănătatea fizică, emoțională și relațiile dintre oameni, îndepărtându-i pe unii de alții și de
Dumnezeu.
Omul blând este bun și iertător, pentru că această calitate ne ajută să răspundem răului cu bine și
să îi iertăm pe cei ce greșesc față de noi. Purtându-ne cu blândețe, vom fi fericiți și răsplă ți de Domnul
Hristos. El ne spune, în alt loc din Scriptură, că cei blânzi vor moșteni multe bunătăți (Matei 5, 5), adică
vor primi în dar, din partea Sa, lucruri minunate.

Vocabular Ce am aflat?
a degenera = a decădea, (aici) a conduce la 1. Ce este blândețea?
ceva rău 2. Care sunt urmările violenței?
dezbinare = neînțelegere, conflict, ceartă 3. Cum se comportă omul blând?

58
 EXERSĂM

1. Alcătuiește propoziții cu următorii termeni:

pace putere bunătate
blândețe iertare
2. Micul detec v
Ş Parcurge labirintul, evitând traseele blocate, și notează pe caiet cele patru trimiteri biblice
corecte.
Ş Caută trimiterile, cu ajutorul profesorului, u lizând Sfânta Scriptură sau Biblia online și
scrie textele în caiet.
Ş Discută în clasă despre învățătura care se desprinde din acestea.

1 Ti 3, 17
mo

cul
tei ,2
6,

31

ia
11

les
tei
Ecc
Ma

Tit 4, 1
Galateni 5, 23

Efeseni 4, 2 Psalmul 215, 9

3. Dă exemple de fapte bune săvârșite de ne sau despre care ai auzit, as el încât să reiasă
manifestarea blândeții și a bunătății.

IDEI PRINCIPALE

✤ Blândețea este o virtute prin care ne asemănăm cu Dumnezeu.

✤ Omul blând este pașnic, iertător, calm și prietenos.
✤ Prin blândețe alungăm toate pornirile rele și ne comportăm frumos.

59
 Micii artiști

1. Pornind de la cuvintele Mântuitorului Hristos, ce se numește pe Sine Păstorul cel Bun Care
își pune sufletul pentru oile Sale (Ioan 10, 11), poetul Traian Dorz a compus o frumoasă poezie.
Citește următoarele strofe, apoi răspunde cerințelor.

Blândul Păstor
de Traian Dorz

Odată L-am văzut trecând Pe alta, care la pământ

Cu turma pe Păstorul Blând, Zăcea cu piciorușul frânt,
Mergea cu dânsa la izvor, El o lega mângâietor,
Blândul Păstor, Blândul Păstor. Blândul Păstor, Blândul Păstor.

Pe-o oaie ce căzuse jos El le-a iubit cu dor nespus

A ridicat-o El duios Și viața pentru oi Și-a pus
Și-a dus-o-n brațe iubitor, Și pentru mântuirea lor,
Blândul Păstor, Blândul Păstor. Blândul Păstor, Blândul Păstor…
Iisus Hristos, Blândul Păstor

a) Descoperă, cu ajutorul profesorului, cine este Blândul Păstor.

b) Numește trei trăsături ale Blândului Păstor.
c) Precizează ce simbolizează oile în această poezie.
d) Caută pe internet și audiază cântarea „Blândul Păstor”.

MĂ PRICEP

1. Pe o foaie A4 desenează conturul mâinii. În centru scrie BLÂNDEȚE, iar pe fiecare deget
notează câte o însușire care te poate ajuta să dobândeș starea de blândețe, după model. Coloreaz-o
în nuanțe calde:
RE.A...
I.E..R..T..A.....
.......
.........
BLÂNDEȚE
................

......
.... ......
....
....
....
....
✽Pune fișa la portofoliu.

60
Lecția 4
IMPORTANȚA DE A AVEA RĂBDARE
CU CEI DIN JUR

Măsura mpului

Pentru a dobândi calități precum blândețea sau bunătatea, avem nevoie de prac carea răbdării.
Această însușire este importantă în relația cu cei din jurul nostru, ca să ne purtăm cu îngăduință, cu
înțelegere și cu iubire față de toți. Părinții noștri dovedesc multă răbdare prin grija, îndrumarea și
ajutorul acordat, provenite din iubirea ce ne-o poartă.
De asemenea, având răbdare cu ceilalți, dovedim iubirea față de aproapele nostru, după modelul
Domnului Hristos. El ne așteaptă cu multă răbdare să împlinim învățătura de credință pe care a sădit-o
în inimile noastre. Rugăciunea către Mântuitorul, Maica Domnului, sfinți sau către îngerul păzitor
este o modalitate de întărire a răbdării.
Lucrând răbdarea pas cu pas, ajungem să facem lucruri durabile, de calitate și să ne putem iubi
unii pe alții. Uneori, din nerăbdare, ne grăbim sau ne plic sim repede și comportamentul nostru nu
mai este cel dorit. As el, putem ajunge la neînțelegeri cu ceilalți sau la rezultate nu tocmai bune.
De aceea, Mântuitorul, prin slujitorii Săi înțelepți, precum părintele Ilie Cleopa, ne îndeamnă:
răbdare, răbdare și iar răbdare.

Vocabular Ce am aflat?
durabil = trainic, solid 1. De ce este importantă răbdarea?
îngăduință = permisiune, încuviințare, 2. Care sunt urmările nerăbdării?
toleranță, indulgență 3. Care este modelul de răbdare?
a răbda = a accepta, a suporta, a îngădui,
a tolera

61
11
 EXERSĂM

1. Citește enunțurile și rezolvă cerințele:

a) Colegul meu a ci t cu neatenție cerința de la exercițiu.


b) În mp ce explic ceva prietenei mele, ea se uită la ceas.
c) Mama i-a atras atenția fratelui meu că nu a încheiat corect nasturii de la haină.
d) Astăzi, trei elevi au lăsat penarul acasă pentru că s-au grăbit.
e) Doi dintre colegi se pregătesc de plecare înainte de a se termina lecția.
f) Sora mea a ieșit deja pe ușă când mama ne dădea un sfat.
Ş Discută cu profesorul despre urmările acestor fapte.
Ş Spune cum ai proceda tu în aceste situații.

2. Sfinții ne îndeamnă la răbdare. Citește textele de mai jos și, sub îndrumarea profesorului,
enumeră beneficiile răbdării:

Prin răbdare, omul

Unde nu este devine la ascultare
răbdare, acolo nu vesel, la nevoie sprijin
este nici iubire. tare, la răspunsuri
Sfântul negrabnic.
Grigorie Dialogul Sfântul Efrem Sirul

Sfântul Grigorie Dialogul Sfântul Efrem Sirul

3. Citește următoarele proverbe din folclorul internațional:

a) Cel mai scurt drum pentru a ngerea țelului propus este răbdarea. (proverb turcesc)
b) Răbdarea este puterea celui fără putere. (proverb arăbesc)
c) Cu mp și cu răbdare poți învinge orice. (proverb franțuzesc)
Ş Caută, cu ajutorul profesorului, pe internet sau la bibliotecă, două-trei proverbe româneș
referitoare la răbdare.
Ş Discută cu profesorul despre mesajele acestora.

IDEI PRINCIPALE

✤ Răbdarea este foarte importantă în relațiile cu cei din jur.

✤ Modelul de răbdare îl avem în Persoana Mântuitorului.
✤ Lipsa răbdării duce la neînțelegeri între oameni.

62
 Micii artiști

1. Joc de mimă! În lumea înconjurătoare, avem multe exemple de răbdare: plantele trebuie
să aibă răbdare să crească, păsările pregătesc cu multă răbdare cuiburile, toate animalele
îngrijesc puii cu răbdare, până cresc. Prezintă, în fața colegilor, exemple concrete de răbdare,
desprinse din lumea necuvântătoarelor. Vei respecta regulile jocului:
✽ stabileș ce animal sau situație vrei să mimezi;
✽ transmiți doar prin gesturi, fără a vorbi;
✽ cine descoperă primul ce ai mimat, urmează la prezentare.
Ş Discută cu profesorul despre importanța răbdării în situațiile mimate.

MĂ PRICEP

1. Realizează o clepsidră pentru a-ți măsura răbdarea în diferite situații.

Unul dintre cele mai vechi instrumente folosite pentru a măsura mpul este clepsidra.
Aceasta este alcătuită din două părți de s clă, care comunică între ele. Clepsidra este umplută de
obicei cu nisip, care se scurge încet dintr-o parte în alta.
Ai nevoie de: un cronometru, sare sau nisip foarte fin, foarfecă, două borcane de s clă de aceeași
mărime, o bucată de carton, bandă adezivă.
Cum se face:
– pune sarea sau nisipul într-un borcan;
– decupează cartonul după gura borcanului și fă o gaură în mijlocul cartonului;
– pune bucata de carton peste borcanul cu nisip și așază celălalt borcan deasupra;
– leagă borcanele între ele cu bandă adezivă;
– întoarce clepsidra obținută și folosește cronometrul pentru a măsura durata scurgerii nisipului.

63
 Lecția 5
RESPECTUL FAȚĂ DE SINE
ȘI FAȚĂ DE CEILALȚI

S ma de sine

Respectul este comportamentul pe care se întemeiază relațiile puternice și frumoase, de iubire

sau de prietenie. As el, respectul înseamnă politețea, purtarea de grijă sau sprijinul acordat, prin
care ne arătăm dragostea față de ceilalți.
S ma de sine sau respectul față de propria persoană se descoperă prin grija pe care o purtăm față
de trupul și față de sufletul nostru. Aceasta este baza respectului față de ceilalți.
Iubirea față de familie ne-o manifestăm prin respectul arătat părinților, bunicilor sau fraților. În
acest sens, în paginile Vechiului Testament, Dumnezeu ne-a lăsat poruncă: Cinstește pe tatăl tău și pe
mama ta, ca să-ți fie bine și să trăieș ani mulți (Ieșirea 20, 12). Mântuitorul ne îndeamnă să ne iubim
unii pe alții, așa cum El ne iubește pe toți, cu bunătate, cu blândețe, cu răbdare și cu iertare față de
greșelile noastre. As el, ne arătăm respectul față de prieteni prin purtarea cuviinciosă, prin ajutorul
pe care îl oferim, prin împlinirea promisiunilor făcute, prin aprecierea părerilor sau a muncii lor.
Dumnezeu ne-a creat pentru a trăi în comunitate, pentru a comunica între noi, pentru a ne sprijini
reciproc. Lipsa respectului duce la multe neînțelegeri între oameni. De aceea, este bine să construim
relații bazate pe respect și să ne trăim viața respectând și fiind respectați.

Vocabular Ce am aflat?
cuviincios = poli cos, respectuos 1. Ce înseamnă respectul?
reciproc = unul față de altul, mutual 2. Care sunt urmările lipsei de respect?
s mă = respect, apreciere, admirație

64
 EXERSĂM
1. Cuvintele din propoziții s-au lipit! Află enunțurile corecte și notează-le în caiet.
a) S madesineesteînceputulrespectuluifațădeceilalți.
b) Respectulacordatcelorlalțiesteoformădeiubire.
c) Lipsaderespectnuaducenimicbun.
U N E T R
2. Descoperă în copacul alăturat literele P
potrivite pentru a alcătui patru termeni cu
O Ț E I I
înțeles asemănător pentru respect. Ă
Ş Alcătuiește câte o propoziție cu
I R
fiecare termen descoperit.
P M L E
E T T
Exemplu: politețe
Respectul se arată prin politețe.
S I
S E Ț
C

3. Citește textele de mai jos.

Cinstește pe tatăl tău și pe mama ta și să iubeș

pe aproapele tău ca pe ne însuți. (Matei 19,19)

Toate câte voiți să vă facă vouă oamenii,

asemenea și voi faceți lor. (Matei 7, 12)

Discută cu profesorul despre:

Ş modul în care îți arăți respectul față de propria persoană;
Sfântul Evanghelist Matei Ş cum dovedeș aprecierea față de ceilalți;
Ş relația dintre s ma de sine și respectul față de ceilalți.

IDEI PRINCIPALE

✤ Respectul față de sine înseamnă purtarea de grijă față de trup și față de suflet.
✤ Față de ceilalți, respectul se arată prin comportament cuviincios, întrajutorare și
acceptarea diferitelor păreri.
✤ Lipsa respectului duce la multe neînțelegeri între oameni.

65
 Micii artiști

1. Joc de rol! Dacă vrem să fim respectați, suntem datori să îi respectăm și noi pe ceilalți.
Prezintă exemple concrete de comportament respectuos, în fața clasei, în echipă cu alți doi-trei
colegi. Aveți în vedere următorii pași:
Ş Stabiliți situația pe care vreți să o prezentați.
Exemple: – dialogul dintre o vânzătoare și un cumpărător de dulciuri;
– întâlnirea pe stradă cu părintele de la biserică;
– convorbirea la telefon cu mama unui coleg;
– solicitarea ajutorului profesorului în rezolvarea unui exercițiu.
Ş Împărțiți rolurile.
Ş Stabiliți replicile (ce spune fiecare).
Ş Prezentați dialogul imaginar în fața clasei.

MĂ PRICEP

1. Pot să intru? Realizează un afiș cu mesajul „Vă rog, nu deranjați! Învăț!” sau „Păstrați liniștea, vă
rog! Dorm!”, pe care să îl agăți de clanța ușii.
Ai nevoie de: carton, creioane colorate sau carioci, sfoară, perforator, foarfecă.
Etape:
Ş taie cartonul la mărimea dorită (poate fi cât o foaie de caiet);
Ş scrie anunțul și colorează-l cât mai frumos;
Ş găurește partea de sus a cartonului;
Ş leagă sfoara în fiecare gaură.
Afișul este gata pentru a fi agățat de clanța oricărei uși!

66
Lecția 6
NEVOIA DE EFORT
PENTRU A OBȚINE REZULTATE

Efort intelectual

Din cins rea lui Dumnezeu și din respectul față de oameni, se naște dăruirea sau implicarea în tot
ceea ce facem. Realizările personale aduc multă bucurie în suflet, pe măsura eforturilor depuse.
Efortul reprezintă acțiunile pe care le facem în vederea obținerii unor rezultate superioare. Cu cât
muncim mai mult, cu atât bucuria rezultatelor este mai mare.
La vârsta noastră, realizările se văd în mod deosebit la învățătură. Pentru rezultate frumoase, care
să ne bucure pe noi, pe părinți și pe profesori, este nevoie de efort intelectual.
Acesta este rodul hărniciei și găsim energia de a depune efort când înțelegem importanța
educației în viața noastră. As el, munca nu ni se mai pare grea, ci devine o plăcere. Nu mai vorbim
despre efortul de a învăța, ci despre dorința de a cunoaște.
Fie că urmărim progresul nostru școlar, fie că îi ajutăm pe părinți la treburile casnice, pentru a
obține ceea ce ne-am propus este nevoie de muncă și de efort. Acestea vor părea ușoare dacă
păstrăm în minte cuvintele dumnezeieș : cea mai scumpă comoară pentru om este munca (Pildele lui
Solomon 12, 27).

Vocabular Ce am aflat?
intelectual = care se referă la ac vitatea 1. Ce înseamnă efortul la vârsta copilăriei?
minții 2. De ce este important efortul de a învăța și
progres = dezvoltare, evoluție de a munci?

67
11
 EXERSĂM

1. Discută cu profesorul despre mesajul următoarelor proverbe:

Meseria este brățară de aur. Hărnicia este mama succesului.

2. Domnul Iisus Hristos i-a învățat de multe ori pe oameni cu ajutorul unor poves ri din viața
de zi cu zi, numite pilde. Vorbind despre importanța muncii și a efortului pentru a obține rezultate, a
ros t Pilda talanților (Matei 25, 14-30).

Un om bogat, plecând departe, a lăsat

averea slujitorilor săi. Unuia i-a dat cinci bani de
argint, numiți talanți, altuia doi și altuia unu,
fiecăruia după puterea lui de muncă. Cel ce
primise cinci talanți a lucrat cu ei și a câș gat alți
cinci talanți. Asemenea și cel ce primise doi
talanți. Cel care primise un talant a mers și l-a
îngropat. Când s-a întors stăpânul, primii doi
slujitori i-au înapoiat talanții, dublu față de cât
primiseră. Stăpânul a apreciat efortul lor, i-a
felicitat și i-a invitat în casa lui, pentru a se
bucura împreună. Al treilea slujitor i-a înapoiat
talantul primit, dar a fost mustrat de stăpân Pilda talanților
pentru nepăsarea și lenea de care a dat dovadă,
apoi a fost alungat din casa stăpânului.
Pornind de la textul și de la icoana de mai sus, rezolvă cerințele:
a) Numește calitățile de care au dat dovadă primii doi slujitori.
b) Prezintă mo vul pentru care a fost mustrat al treilea slujitor.
c) Discută cu profesorul despre învățătura pe care o transmite această pildă.
d) Dă exemple de situații în care ai depus efort și ai obținut rezultate deosebite.

IDEI PRINCIPALE

✤ Prin muncă și efort reușim să obținem ce ne-am propus.

✤ Efortul intelectual ne ajută să avem rezultate bune la învățătură.
✤ Hărnicia este o calitate bineplăcută lui Dumnezeu și apreciată de oameni.

68
 Micii artiști

1. Inspiră-te din învățătura înțeleptului Rege Solomon și prezintă importanța hărniciei în

viața noastră printr-un desen, o poezie sau o compunere:

Du-te, leneșule, la furnică și vezi munca ei și prinde minte! Ea,

care nu are nici mai-mare peste ea, nici îndrumător, nici
sfătuitor, își pregătește de cu vară hrana ei și își strânge la
seceriș mâncare. Sau mergi la albină și vezi cât e de harnică și
ce lucrare iscusită săvârșește. Munca ei o folosesc spre
sănătate și regii, și oamenii de rând. Ea e iubită și lăudată de
toți, deși e slabă în putere, dar e minunată cu iscusință. (Pildele
lui Solomon 6, 6-8)

Regele Solomon

MĂ PRICEP
atenție
solicitarea
în clasă
de explicații
1. Floarea hărniciei!
Pornind de la exemplul alăturat, teme
desenează pe o foaie A4 floarea hărniciei. suplimentare
repetarea
lecției
Completează după indicații:
Ş scrie pe tulpină ce anume doreș să colaborarea rugăciune
obții; cu colegii pentru
Ş notează pe petale efortul necesar luminarea
implicare minții
pentru a obține ceea ce ți-ai propus;
la ore
Ş scrie pe frunze persoanele care te
ajută în efortul depus.
pă Du
rin m
ne
FB la matema că!

ții ze
,p u,
ro
fe
so
rii
așul,
înger
✽Pune fișa la portofoliu. ii
coleg

69
 Recapitulare – Domeniul III
Viața
creș nului
împreună
cu semenii

1. Necesitatea de a 6. Nevoia de efort

spune întotdeauna pentru a obține
adevărul rezultate

poruncă persoană efort hărnicie

divină de încredere intelectual

2. Ascultarea și 5. Respectul față

împlinirea de sine
sfaturilor bune și față de ceilalți

purtare
grija față de cuviinciosă,
persoane progres trup și suflet
care sufletesc politețe
ne sfătuiesc

3. Blândețea 4. Importanța
și bunătatea de a avea răbdare
în relație cu ceilalți cu cei din jur
Dumnezeu părinții,
profesorii

preotul, conduce
nașii la prietenie
trăsătură și iertare
dumnezeiască
modelul este conduce la
Domnul Hristos înțelegere
și iubire

70
1 Asociază fiecare enunț din coloana A cu însușirea corespunzătoare din coloana B.
A. B.
a) Astăzi mi-am pus fularul, cum m-a sfătuit mama.
1. sincer
b) Am reușit să rezolv puzzle-ul cel mai greu, fără să iau pauză.
c) Am recunoscut în fața tatălui meu că am pierdut mingea.
2. ascultător
d) Când m-am întâlnit cu prietenii în parc, i-am salutat pe toți.
e) După ce am terminat tema, am lucrat încă două exerciții.
3. blând/bun
f) Am găsit o pisicuță rănită și am îngrijit-o.

A
g) Colegul mi-a vorbit urât, însă eu l-am iertat.
h) Am mărturisit duhovnicului că am mințit-o odată pe mama.
i) Întotdeauna mă îmbrac îngrijit și curat.
4. iertător

5. răbdator
j) Deși vreau să mă plimb cu bicicleta, aștept să se plimbe întâi fratele meu.
k) Am urmat sfatul preotului de a mă ruga și dimineața. 6. harnic
l) Îmi ajut mereu părinții la treburile casnice.
m) Doamna profesoară mi-a acceptat scuzele pentru că nu am predat tema la mp. 7. respectuos
n) Astăzi am pus semințe în căsuța păsărelelor din copac.

2 Lecturează fragmentul biblic de mai jos și rezolvă cerințele:

Copii, ascultați pe părinții voștri în

Domnul că aceasta este cu dreptate.
„Cinstește pe tatăl tău și pe mama
ta”, care este porunca cea dintâi cu
făgăduința: „Ca să-ți fie ție bine și să
trăieș ani mulți pe pământ".
(Efeseni 6, 1-3)

a) Iden fică, în text, sfatul dat de către Sfântul Apostol Pavel. Sfântul
Sfântul Apostol
Apostol Pavel
Pavel
b) Dă exemple de situații în care ai aplicat acest sfat în viața ta.

3 Realizează, pe o foaie A4, un desen în care să reprezinți o întâmplare în care ai dat dovadă
de una dintre însușirile pozi ve studiate în acest capitol.

71
 Evaluare – Domeniul III
1 Alege varianta corectă:
A. O persoană este sinceră atunci când rostește:
a) adevărul;
b) minciuni;

c) glume.

B. Primim sfaturi bune de la: 1 Autoevaluare/Evaluare
a) necunoscuți;
b) răutăcioși;

c) profesori. ✤ Fb – 5-6 răspunsuri corecte
C. Omul blând este: ✤ B – 3-4 răspunsuri corecte
a) răzbunător;
b) violent;

c) iertător. ✤ S – 1-2 răspunsuri corecte
D. Ne putem întări răbdarea prin:
a) grabă;

b) rugăciune;

c) plic seală.
E. Respectul față de sine se mai numește:
a) îngâmfare;
b) mândrie;

c) s mă.
F. Rezultatele superioare la învățătură se datorează:
a) efortului;
b) norocului;

c) întâmplării.

2 Completează textul următor cu termenii potriviți: 2 Autoevaluare/

A spune adevărul este o poruncă de la ... . Dacă Evaluare
spunem adevărul mereu, devenim persoane de ... . Tot ✤ Fb – 7-9 răspunsuri
poruncă dumnezeiască este să fim respectuoși față de corecte
✤ B – 4-6 răspunsuri
... . Aceste porunci, precum și alte sfaturi ale lui
corecte
Dumnezeu le auzim la Biserică, din gura ... . Putem fi ✤ S – 1-3 răspunsuri
pașnici și calmi dacă Îl urmăm pe Hristos, care este corecte
modelul suprem de ... . El ne îndeamnă să fim
îngăduitori și înțelegători cu ceilalți, dând dovadă de ...
. S ma de sine se arată prin grija față de ... și față de ... .
Vom fi, la rândul nostru, respectați de ceilalți, când vom
Mântuitorul Iisus Hristos
obține rezultate frumoase ca urmare a ... depus.

(încredere, Dumnezeu, efortului, blândețe, părinți, preotului, trup, răbdare, suflet)

3 Alcătuiește un text de cel puțin cinci rânduri, cu

3 Autoevaluare/Evaluare
tlul „Respectându-i pe ceilalți, mă respect pe mine”. ✤ Fb – 3 idei prezentate
Să ai în vedere următoarele idei: ✤ B- 2 idei prezentate
– ce este respectul; ✤ S- 1 idee prezentată
– două exemple de comportament respectuos;
– legătura dintre respectul semenilor și s ma de sine.

72
 Mari sărbători creștine

Bucuria sărbătorii

Nașterea și Botezul Domnului

1. Nașterea Domnului
2. Botezul Domnului

Învierea și Înălțarea Domnului

3. Învierea Domnului
4. Înălțarea Domnului

73
 Lecția 1
NAȘTEREA DOMNULUI

Cins rea icoanei Nașterii Domnului

După cum nașterea unui copil este darul lui Dumnezeu pentru părinți, Nașterea Domnului Iisus
Hristos este darul lui Dumnezeu pentru toți oamenii.
Din Sfânta Scriptură aflăm că Mântuitorul S-a născut pe vremea regelui Irod, în orașul Betleem.
Mama Sa, Sfânta Fecioară Maria, deși locuia în Nazaret, a venit împreună cu bătrânul Iosif în Betleem,
orașul lor natal, pentru a par cipa la un recensământ. Atunci s-a împlinit mpul ca ea să nască și,
negăsind loc de găzduire, s-au adăpos t în staulul unor animăluțe, într-o peșteră de la marginea
orașului. Deși Fiul lui Dumnezeu S-a născut în condiții smerite, fericirea a fost foarte mare în rândul
îngerilor și al oamenilor. Îngerii au cântat cu bucurie și au dus vestea Nașterii Domnului unor păstori
din apropiere, care au venit și s-au închinat. Asemenea lor, s-au închinat Pruncului Sfânt și trei fii de
împărat, numiți crai sau magi. Ei au venit cu daruri de departe, din răsărit, călăuziți spre Iisus de o stea
minunată apărută pe cer.
An de an, pe 25 decembrie, retrăim bucuria îngerilor prin colindele pe care le cântăm la casele
creș nilor. Simțim dragostea magilor prin darurile pe care le oferim de Crăciun semenilor și fericirea
păstorilor când Îl întâlnim pe Domnul Hristos în Sfânta Împărtășanie.

Vocabular Ce am aflat?
natal = loc de naștere 1. Ce ne spune Sfânta Scriptură despre Nașterea
recensământ = numărătoarea oficială a Domnului?
populației unei țări 2. Cum ne pregă m pentru întâmpinarea
staul = adăpost pentru oi sărbătorii Nașterii Domnului?

74
 EXERSĂM

1. U lizând Sfânta Scriptură sau Biblia online, caută, cu ajutorul profesorului, textele
de la Luca 2, 1-20 și de la Matei 2, 1-12 și lecturează-le.
Ş Prezintă ce ai descoperit nou cu privire la evenimentul Nașterii Domnului.

2. Privește icoana Nașterii Domnului, apoi rezolvă

cerințele:
a) Iden fică și numește persoanele care apar în
icoană.
b) Precizează rolul lor la evenimentul Nașterii
Domnului.
c) Descrie modalități prin care noi cins m astăzi
faptele lor.
d) Discută cu profesorul despre importanța Nașterii
Fiului lui Dumnezeu.

Nașterea Domnului

3. Realizează o fișă cu privire la obiceiurile și tradițiile de Crăciun din zona în care locuieș .
Ş U lizează ca mod de informare, la alegere:
– căutarea informațiilor pe internet sau în cărțile cu această temă din biblioteca personală sau
a școlii;
– discuțiile cu părinții, bunicii sau alți membri ai familiei;
– dialogul cu preotul de la biserica de care aparții.
Ş Notează pe o foaie A4 rezultatele obținute. Vei urmări: numele tradiției descoperite,
descrierea pe scurt și semnificația acesteia. O poți completa cu imagini/desene.

✽ Pune fișa la portofoliu.

IDEI PRINCIPALE

✤ Nașterea Domnului este prezentată în Sfânta Scriptură.

✤ Domnul Iisus S-a născut în Betleem, din Sfânta Fecioară Maria.
✤ Cins m sărbătoarea Nașterii Domnului în fiecare an, la 25 decembrie.

75
 Micii artiști

1. Caută pe internet, audiază și învață, sub îndrumarea profesorului, următorul colind:

La Vifleem, colo-n jos

La Vifleem, colo-n jos N-are scutec de-nfășat,

Cerul arde luminos, Nici hăinuțe de-mbrăcat,
Preacurata Preacurata
Naște astăzi pe Hristos. Pentru Pruncul de-mpărat.

Naște-n ieslea boilor Nu mai plânge Maica mea,

Pe-mpăratul tuturor, Scutecele noi ți-om da,
Preacurata Preacurata,
Stă și plânge-nce șor. Pruncul Sfânt de-i înfășa.

Ş Audiază și alte colinde, precum „Praznic luminos” sau „Colo-n sus și mai în sus”.

MĂ PRICEP

1. Mergem să colindăm! Confecționează o

stea, urmând etapele: 1 2 3

Ş ai nevoie de două coli A3 sau A4, capsator

sau lipici;
5
Ş din prima coală confecționează o stea, prin
4
pliere, urmărind pașii din imaginea
alăturată (poți căuta indicii în mediul
online, sub îndrumarea profesorului); 6 7
8
Ş pentru a obține coada stelei rulează a doua
coală și atașeaz-o prin capsare sau lipire
(poți opta pentru un pai/băț);
Ş decorează cu simboluri potrivite;
Ş folosește steaua confecționată de ne,
pentru a ves Nașterea Domnului când
mergi la colindat.

76
Lecția 2
BOTEZUL DOMNULUI

Sfințirea apei

Botezul este un eveniment important în viața noastră. La fel a fost și pentru Domnul Iisus Hristos,
deși botezul Său a fost diferit de Sfânta Taină a Botezului de astăzi.

Mântuitorul a fost botezat de către Sfântul Ioan Botezătorul în apa râului Iordan, la vârsta de
30 de ani. A primit cu smerenie acest botez, numit botezul pocăinței, ca să ne arate valoarea pe care o
va avea Sfânta Taină a Botezului în Biserica creș nă. Însuși Sfântul Ioan le-a mărturisit celor prezenți:
Eu v-am botezat pe voi cu apă, El însă vă va boteza cu Duh Sfânt (Marcu 1, 8). Prin acel ritual de la
Iordan nu i-a fost iertat Domnului vreun păcat, pentru că El este fără de păcat, nici nu a primit un înger
păzitor; toate acestea se întâmplă astăzi, prin Taina Botezului. Asupra Lui S-a coborât atunci Duhul
Sfânt sub forma unui porumbel. Alături I-a fost și Tatăl Său, a cărui voce s-a auzit din cer spunând:
Acesta este Fiul Meu cel iubit întru Care am binevoit (Matei 3, 17). După botez, Iisus a început să le
vorbească oamenilor despre Dumnezeu și învățătura Sa, lucruri consemnate în Sfânta Scriptură.
Sărbătorim Botezul Domnului în fiecare an la 6 ianuarie, zi în care se săvârșește slujba Sfințirea
Mare a apei. Folosim această apă, numită Agheasma Mare, după rânduială, spre sfințirea sufletului, a
trupului, a caselor și a întregului spațiu unde ne desfășurăm ac vitatea.

Vocabular Ce am aflat?
a consemna = a nota, a scrie 1. Ce consemnează Sfânta Scriptură despre Botezul
pocăință = căință, dorință de îndreptare Domnului?
ritual = rânduială a unei slujbe religioase, 2. Când se sfințește Agheasma Mare și la ce este
ceremonial religios folosită?

77
 EXERSĂM

1. Apreciază cu Adevărat sau Fals următoarele enunțuri:

a) Domnul Iisus Hristos a primit botezul Sfântului Ioan la vârsta de 30 de ani.
b) La Botezul lui Iisus, Dumnezeu Tatăl a zis: Acesta este Fiul Meu cel iubit!
c) Sărbătorim Botezul Domnului în fiecare an la 7 ianuarie.
d) Apa de la slujba Sfințirea Mare a apei se numește Agheasma Mare.

2. Privește icoana Botezului Domnului, lecturează fragmentul de rugăciune, apoi rezolvă

cerințele de mai jos:

Fragment din rugăciunea ros tă la sfințirea Aghesmei Mari:

Tu Însuți, dar, Iubitorule de oameni Împărate, vino și acum,
prin pogorârea Sfântului Tău Duh, Care sfințește toate, și
sfințește apa aceasta. Și-i dă ei harul izbăvirii și binecuvântarea
Iordanului. Fă-o pe dânsa izvor de nestricăciune, dar de
sfințenie, dezlegare de păcate, vindecare de boli. (...) Ca toți cei
ce se vor stropi și vor gusta dintr-însa să o aibă spre curățirea
sufletelor și a trupurilor, spre vindecarea pa milor, spre sfințirea
caselor și spre tot folosul de trebuință.
din Aghiasmatar
Botezul Domnului

a) Indică persoanele din icoană și rolul lor la Botezul Domnului.

b) Numește beneficiile stropirii și gustării din Agheasma Mare.
c) Prezintă colegilor cum sărbătoreș tu Botezul Domnului.

3. Citește cuvintele Sfântului Ioan Botezătorul adresate Domnului Iisus Hristos când a venit la
râul Iordan și discută cu profesorul despre semnificația acestora:

Eu am trebuință să fiu botezat de Tine, și Tu vii la mine? (Matei 3, 14)

IDEI PRINCIPALE

✤ Domnul Iisus Hristos a fost Botezat de către Sfântul Ioan în apa Iordanului.
✤ La Botezul Domnului S-au arătat Dumnezeu Tatăl și Dumnezeu Duhul Sfânt.
✤ Cu ocazia acestei sărbători, la 6 ianuarie se săvârșește Sfințirea Mare a apei.

78
 Micii artiști

1. Imaginează-ți că ai fost martor la Botezul Domnului. Pe baza informațiilor din lecție și a

imaginilor de mai jos, scrie un scenariu de film, asemenea unui dialog între Mântuitorul Iisus
Hristos și Sfântul Ioan Botezătorul. Pentru mai multe informații poți folosi Sfânta Scriptură sau
Biblia online: Matei 3, 13-17; Marcu 1, 4-11; Ioan 1, 29-34.
Ş Dacă ai putea interveni în dialogul lor, ce le-ai spune?
Ş Scrie scenariul tău pe o foaie A4, după modelul: Domnul Iisus Hristos: – ...







Sfântul Ioan Botezătorul: – ...







Eu: – ...

✽ Pune fișa la portofoliu.

MĂ PRICEP

1. Porumbelul – simbol al Duhului Sfânt.

Realizează un porumbel din hâr e, urmând
pașii din modelul alăturat. 1 2

Ş Pe aripile lui scrie termenii Bobotează

și gerul Bobotezei.

Ş Întreabă profesorul/ părinții/ preotul

despre sensurile acestor cuvinte și
3 4 5 6
completează explicațiile pe aripile
porumbelului.

9
7
8

79
 Lecția 3
ÎNVIEREA DOMNULUI

Învierea Domnului

În fiecare primăvară, când toată natura se trezește la viață, prăznuim cea mai mare sărbătoare
creș nă, Învierea Domnului sau Sfintele Paș .
Așa cum aflăm din paginile Sfintei Scripturi, Mântuitorul Hristos a înviat duminica, a treia zi după
Răs gnire. Bucuria Învierii a fost ves tă întâi femeilor mironosițe, de către îngerul Domnului: Căutați
pe Iisus Nazarineanul, Cel răs gnit? A înviat! Nu este aici. Iată locul unde L-au pus. Dar mergeți și
spuneți ucenicilor Lui (Marcu 16, 6-7). Sfinții Apostoli au primit cu mare credință vestea cea bună, apoi
a venit Iisus și a stat în mijloc și le-a zis: Pace vouă! Și zicând acestea, le-a arătat mâinile și coasta Sa.
Deci s-au bucurat ucenicii, văzând pe Domnul (Ioan 20, 19-20).
Prin Învierea Sa, Domnul Hristos ne-a dat tuturor posibilitatea mântuirii. An de an ne bucurăm de
vestea Învierii Sale, asemenea femeilor mironosițe sau apostolilor. Pentru a întâmpina marea
sărbătoare, ne pregă m din mp cu post, rugăciune și spovedanie. De asemenea, par cipăm la
sfintele slujbe în perioada praznicului și Îl primim pe Mântuitorul în Sfânta Împărtășanie.
În noaptea de Paș , mergem cu familia la biserică, par cipăm la Sfânta Liturghie și aducem acasă
lumina Învierii. În duminica Sfintelor Paș sărbătorim alături de cei dragi, după tradițiile și obiceiurile
creș ne.

Vocabular Ce am aflat?
mironosiță = femeie credincioasă; 1. Ce aflăm din Sfânta Scriptură despre
purtătoare de mir și alte miresme Învierea Domnului?
praznic = sărbătoare 2. Cum ne pregă m pentru sărbătoarea
Învierii Domnului?

80
 EXERSĂM

1. Alege varianta corectă:

A. Domnul Hristos a înviat:
a) vineri;


b) luni;


c) duminică.
B. Cea mai mare sărbătoare a creș nilor este:
a) Botezul Domnului; b) Sfintele Paș ; c) Sfântul Nicolae.
C. Vestea Învierii Domnului au primit-o:
a) femeile mironosițe; b) păstorii; c) îngerii.
D. Pentru Sfintele Paș ne pregă m:
a) trupul;


b) trupul și sufletul; c) sufletul.

2. Citește textul biblic, analizează icoana Învierii și discută cu profesorul despre evenimentul
prezentat.

După ce a trecut sâmbăta, când se lumina de ziua întâi a

săptămânii (Duminică), au venit Maria Magdalena și
cealaltă Marie, ca să vadă mormântul. Și iată s-a făcut
cutremur mare, că îngerul Domnului, coborând din cer și
venind, a prăvălit piatra și ședea deasupra ei. Iar îngerul,
răspunzând, a zis femeilor: Nu vă temeți, că ș u că pe Iisus
cel răs gnit Îl căutați. Dar când mergeau ele să vestească
ucenicilor, iată Iisus le-a întâmpinat, zicând: Bucurați-vă!
Iar ele, apropiindu-se, au cuprins picioarele Lui și I s-au
închinat. (Matei 28, 1-2; 5; 9).
Femeile mironosițe

3. Formează echipă cu alți doi-trei colegi și alcătuiți o listă cu ac vitățile pe care le desfășurați în
familie, la biserică sau la școală, cu ocazia Sfintelor Paș . Prezentați-o în fața clasei.

IDEI PRINCIPALE

✤ Învierea Domnului este cea mai mare sărbătoare a creș nilor.

✤ Îngerul Domnului le-a ves t femeilor mironosițe Învierea Mântuitorului.
✤ Prin spovedanie, post, rugăciune și par cipare la slujbele bisericii ne pregă m trupul și
sufletul pentru sărbătoarea Sfintelor Paș .

81
 Micii artiști

1. Audiază și interpretează, sub îndrumarea profesorului, cântarea „Hristos a înviat!”.

Hristos a înviat din morți,

Cu moartea pe moarte călcând
Și celor din morminte
Viață dăruindu-le.

Hris tos a în vi at din morți cu moar tea pre moar te

căl când și ce lor din mor min te vi a ță dă ru in du le.

MĂ PRICEP

1. Coșulețul de Paș . Confecționează un coșuleț din carton, în care să așezi ouăle roșii pregă te
pentru marea sărbătoare a Învierii Domnului. Urmează pașii de mai jos.

2
4
3

5
6

Ş Discută cu profesorul despre semnificația oului de Paș .

82
Lecția 4
ÎNĂLȚAREA DOMNULUI

Cins rea eroilor

La 40 de zile după duminica Învierii, în cea de-a șasea zi de joi, sărbătorim Înălțarea Domnului, un
mare praznic creș n.
Domnul Hristos S-a înălțat la cer de pe Muntele Măslinilor, în prezența Maicii Domnului, a
Apostolilor și a îngerilor. Sfânta Scriptură ne spune despre Înălțarea Domnului, că Mântuitorul
Hristos, pe când îi binecuvânta, S-a despărțit de ei și S-a înălțat la cer. Iar ei, închinându-se Lui, s-au
întors în Ierusalim cu bucurie mare (Luca 24, 51-53). Înainte de ridicarea Sa la cer, Domnul le-a promis
Apostolilor că nu îi va lăsa singuri, ci le va trimite pe Duhul Sfânt, Mângâietorul.
În această zi sfântă este și sărbătoarea națională Ziua Eroilor, în care îi comemorăm pe toți cei ce
au luptat de-a lungul mpului pentru apărarea țării și a credinței. În toate bisericile se face pomenirea
eroilor, iar la monumentele ridicate în cinstea lor se desfășoară o serie de evenimente. Întreaga
comunitate își exprimă prețuirea față de eroii neamului, prin ros rea unor poezii și cântece patrio ce
sau prin depunerea de coroane cu flori.
În tradiția populară românească, această zi este numită și Ispasul.

Vocabular Ce am aflat?
a comemora = a cins , a omagia 1. Ce descoperim în Sfânta Scriptură despre
pomenire = aducere aminte, amin re, (aici) Înălțarea Domnului?
slujbă pentru cei adormiți 2. Cum sărbătorim Ziua Eroilor?

83
11
 EXERSĂM

1. Pornind de la cântarea Troparul Înălțării și de la icoana

Înălțării Domnului, discută cu profesorul despre:
a) locul de unde S-a înălțat Domnul;
b) persoanele prezente la Înălțare;
c) promisiunea Mântuitorului înainte de a Se ridica la cer.

Troparul Înălțării
Înălțatu-Te-ai întru slavă, Hristoase, Dumnezeul nostru,
bucurie făcând ucenicilor, cu făgăduința Sfântului Duh,
încredințându-se ei, prin binecuvântare, că Tu eș Fiul lui
Dumnezeu, Mântuitorul lumii.
din Utrenier Înălțarea Domnului

2. Citește textul biblic de mai jos. U lizând Sfânta Scriptură sau Biblia online, află mai multe
despre împrejurările Înălțării Domnului din fragmentele: Luca 24, 51, Ioan 20, 17 și Faptele
Apostolilor 1, 8-9. Discută cu profesorul despre informațiile aflate.

Deci Domnul Iisus, după ce a vorbit cu ei, S-a înălțat la cer și a

șezut de-a dreapta lui Dumnezeu. (Marcu 16, 19)

3. Transcrie rebusul în caiet și completează după indicii pentru a descoperi pe ver cala A-B, alt
nume al sărbătorii Înălțării Domnului.
A
1. Mântuitorul 1 H
2.
Comemorare 2 C S
3.
Ucenic 3 A
4.
Sărbătoare 4 P
5.
Înviere 5 P
B
IDEI PRINCIPALE

✤ Înălțarea Domnului a avut loc pe Muntele Măslinilor, la 40 de zile după Înviere, într-o zi de joi.
✤ Domnul Hristos S-a ridicat la cer pe un nor, înconjurat de îngeri, în prezența Maicii Domnului
și a Apostolilor.
✤ De Înălțare sărbătorim și Ziua Eroilor, cins nd pe cei ce au luptat pentru apărarea credinței și
a patriei.

84
 Micii artiști

1. Citește versurile și învață cântecul, sub îndrumarea profesorului. Caută pe internet și

alte melodii patrio ce.

Hora unirii
de Vasile Alecsandri
Hai să dăm mână cu mână Unde-i unul, nu-i putere
Cei cu inima română, La nevoi și la durere.
Să-nvâr m hora frăției Unde-s doi, puterea crește
Pe pământul României! Și dușmanul nu sporește!

Iarba rea din holde piară! Amândoi suntem de-o mamă,

Piară dușmanii din țară! De-o făptură și de-o seamă,
Între noi să nu mai fie Ca doi brazi într-o tulpină,
Decât flori și omenie! Ca doi ochi într-o lumină.
... ...

MĂ PRICEP

1. Cu prilejul Zilei Eroilor, organizează o fes vitate, la biserica de care aparține școala, prin care
să cinsteș memoria acestora. Vei avea în vedere următoarele etape:
Ş Formează trei echipe de lucru:
– prima echipă selectează poezii tema ce și distribuie fiecărui membru strofele pe care să le
recite;
– a doua grupă pregătește repertoriul de cântece patrio ce și face repe ții;
– a treia echipă confecționează decorul (steagul, bandă cu tricolorul pentru ornarea clasei etc.).
Ş Pregătește programul, indicând ordinea momentelor ar s ce.
Ş Invită, alături de preot, pe: profesorii clasei, directorul școlii, părinții, comunitatea bisericii etc.
Ş Prezintă fes vitatea cu seriozitate și cu emoția cuvenită!

Fes vitate de Ziua Eroilor

85
 Recapitulare – Domeniul IV
Mari
sărbători
creș ne

1. Nașterea 4. Înălțarea
Domnului Domnului

Sfânta
25 decembrie joi, la
Fecioară pe Muntele
Maria Măslinilor 40 de zile
păstorii de la Înviere
la Betleem și magii Maica
Domnului,
apostolii,
îngerii

2. Botezul
Domnului

6 ianuarie 3. Învierea
Sfântul Domnului
Ioan Dumnezeu Duhul
Botezătorul Sfânt S-a coborât
ca porumbel duminica
mântuirea
Dumnezeu Tatăl Dumnezeu Fiul lumii pregă re cu
S-a auzit din cer în apa Iordanului post, rugăciune,
spovedanie și
primirea Sfintei
Împărtășanii

86
1 Analizează icoanele. Transcrie și completează tabelul de mai jos cu informații despre
cele patru mari praznice, conform indicațiilor:
1 2

3 4

Indicații: 1 2 3 4
Botezul
Numele sărbătorii Domnului
Persoanele Maica Domnului,
par cipante apostolii și îngerii
Locul
Betleem
evenimentului
Ziua/Data
duminică
sărbătoririi
Pregă rea pentru post, spovedanie,
sărbătoare împărtășire

87
 Evaluare – Domeniul IV
Investigație
1 Ce ne propunem?
Să inves găm, în echipă cu alți doi colegi, dacă și celelalte popoare sărbătoresc Nașterea
Domnului.

2 Ce rezultate putem constata?

a) Niciun alt popor nu sărbătorește Crăciunul.
b) Câteva popoare prăznuiesc Nașterea Domnului.
c) Majoritatea popoarelor sărbătoresc Crăciunul.
d) Toate popoarele sărbătoresc Nașterea Domnului.

3 Cum inves găm?

Sub Îndrumarea profesorului:
a) căutăm în cărțile din biblioteca per-
sonală sau de la școală;
b) navigăm pe internet, accesând site-uri
tema ce;
c) discutăm cu persoane care ne pot oferi
informații: părinți, bunici, preot, profesori,
prieteni;
d) prezentăm din experiența proprie.

Nașterea Domnului
4 Ce am descoperit?
Precizăm care ipoteză este adevărată, pe baza informațiilor obținute.
Prezentăm cum am ajuns la acest rezultat alcătuind, la alegere, o prezentare PowerPoint, o
compunere, un colaj, o machetă etc.

A. Autoevaluare/Evaluare B. Autoevaluare/Evaluare
✤ Fb – prezentare corectă și completă ✤ Fb – colaborare foarte bună
✤ B – prezentare parțial corectă și incompletă ✤ B – colaborare bună
✤ S – prezentare incorectă și incompletă ✤ S – colaborare slabă

88
 Recapitulare anuală
1 Parcurge traseul temelor studiate în acest an. Formulează întrebări și răspunsuri, pornind de
la imagini, conform modelului.

Ce aflăm din
Sfânta Scriptură despre...?

Cum ne arătăm respectul?

SĂRBĂTORILE
Cu cine?

De ce?

Unde?

COMUNIUNEA

Când devenim creș ni? Cum?

CREȘTINUL

De la cine învățăm? ... ?

Unde trăim?

Cum o prețuim?
Ce este viața?
VIAȚA

89
11
 2 Privește imaginile și răspunde cerințelor de mai jos:

1 2

3 4

a) Numește Sfintele Taine.

b) Ordonează-le cronologic.
c) Prezintă beneficiile acestora în viața noastră.
d) Alcătuiește un text de trei-cinci rânduri despre cum te pregăteș pentru primirea Sfintei
Împărtășanii.
e) Realizează un desen cu una dintre aceste Sfinte Taine, la alegere.

90
3 Evenimente din viața Mântuitorului pe pământ. Completează următoarele texte cu
termeni potriviți.
Nașterea Domnului:
În fiecare an sărbătorim Nașterea
Domnului la data de ... decembrie. Mergem
pe la casele oamenilor să ducem vestea cea
A
bună, cântând ... . Transmitem tuturor că
Domnul S-a născut la ... . Magii din răsărit
au venit călăuziți de o ... ca să aducă
Pruncului ... .
Domnul Iisus Hristos
Învierea Domnului:
Învierea Domnului este cea mai mare ...
creș nă. Din Sfânta ... aflăm că femeile ...
au primit vestea Învierii în dimineața zilei
de ... . Apoi, ele au dus vestea Sfinților ...
A
care au răspândit-o în toată lumea. În
noaptea Învierii, mergem la Biserică să
primim Sfânta Taină a ... și să luăm ... . De
Sfintele Paș , în poporul român s-au
păstrat multe obiceiuri și ... .
91
Botezul Domnului:
Domnul Iisus Hristos a fost botezat de către
Sfântul ... Botezătorul în apa râului ... . Atunci,
Duhul Sfânt S-a coborât sub forma unui ... .
A
Vocea Tatălui S-a auzit din cer: Acesta este ...
Meu cel iubit. Acest eveniment este sărbătorit
an de an la data de ... ianuarie. Cu această
ocazie se face Sfințirea Mare a ... .
Înălțarea Domnului:
Într-o zi de joi, la ... de zile după Înviere,
sărbătorim Înălțarea Domnului.
Mântuitorul S-a înălțat la cer de pe
Muntele ... , în prezența Maicii Domnului, a
A
Sfinților ... și a îngerilor. Cu această ocazie,
românii sărbătoresc Ziua ... . În cinstea lor,
par cipăm la fes vități organizate la
monumente, unde intonăm cântece ... și
depunem ... de flori.
 Evaluare anuală
1. Test

1 Alege varianta corectă:

A. Omul devine creș n prin Sfânta Taină a:
a) Împărtășaniei;

b) Botezului;

c) Mirungerii.
B. Materia folosită la Taina Mirungerii este:
a) apa;


b) vinul;

c) uleiul.
C. Dumnezeu ne dă putere pentru: ✤Fb – 5-6 răspunsuri
corecte
a) a face fapte bune;
b) a avea forță;

c) a ne mândri.
✤B – 3-4 răspunsuri
D. Ne îngrijim sufletul prin: corecte
a) sport;


b) odihnă;

c) rugăciune. ✤S – 1-2 răspunsuri
E. Îl primim pe Domnul Hristos prin: corecte
a) spovedanie;

b) împărtășire;

c) botez.
F. Sărbătorim Botezul Domnului la data de:
a) 6 ianuarie;

b) 1 iunie;

c) 6 decembrie.

2 Citește textul de mai jos, apoi rezolvă cerințele:

Sprijiniți pe cei nepu ncioși, fiți îndelung-

răbdători față de toți. Luați seama să nu
răsplătească cineva cuiva răul cu rău, ci
totdeauna urmați cele bune unul față de altul ✤Fb – 3 răspunsuri
și față de toți. (I Tesaloniceni 5, 14-15) corecte și complete
✤B – 2 răspunsuri
a) Transcrie trei îndemnuri creș ne corecte
întâlnite în text. ✤S – 1 răspuns corect
b) Numește două calități ale unui bun
creș n, pe baza textului.
c) Scrie câte o propoziție cu fiecare Sfântul Apostol Pavel
însușire iden ficată.

3 Alcătuiește un text de 5-7 rânduri cu tlul „Nașterea Domnului”. ✤Fb – 3 răspunsuri

Ține cont de următoarele idei: corecte și complete
– ce ai aflat din Sfânta Scriptură despre Nașterea Domnului; ✤B – 2 răspunsuri
corecte
– când se prăznuiește;
✤S – 1 răspuns corect
– cum cinsteș această sărbătoare.

92
 2. Observare sistematică a activității
și a comportamentului elevilor
Prin această modalitate de evaluare, se poate aprecia atât de către ne, cât și de către
profesor, evoluția ta pe parcursul anului școlar. Prin completarea unei scări de clasificare sau a unei
liste de verificare, la finalul fiecărei orei, vei urmări:
Ş implicarea în ac vități;
Ş colaborarea cu colegii;
Ş însușirea comportamentului unui bun creș n;
Ş dobândirea unor abilități prac ce.

1 Scara de clasificare. Notează califica vul acordat, la fiecare criteriu. Fb

Clasa a III-a …
Data: ……………. B
Nume și prenume elev: …………………………….. S
Titlul lecției : …………………………………..

a) Par cip la ac vitățile desfășurate în mpul lecției.

excelent
foarte bine
bine
suficient
deloc

b) Colaborez cu oricare coleg în rezolvarea pe echipe a cerințelor.

excelent
foarte bine
bine
suficient
deloc

c) Mă comport ca un bun creș n, urmând exemplele aflate din lecție.

excelent
foarte bine
bine
suficient
deloc

d) Realizez materialele solicitate în cadrul ac vităților prac ce.

excelent
foarte bine
bine
suficient
deloc

2 Lista de verificare. Apreciază cu DA sau NU fiecare criteriu.

Clasa a III-a …
Data: …………….
Nume și prenume elev: ……………………………..
Titlul lecției : …………………………………..
Nr. crt. Criteriul DA / NU
a) urmarea instrucțiunilor specifice ac vității
b) solicitarea ajutorului și colaborarea cu colegii
pentru a realizarea produsul final
c) însușirea comportamentului unui bun creș n
d) finalizarea sarcinii și curățarea mesei de lucru

93
 3. Portofoliu
De-a lungul acestui an școlar ai realizat mai multe fișe de lucru ce alcătuiesc portofoliul tău
la ora de Religie, din clasa a III-a. Acesta reprezintă încununarea efortului depus de ne în
această perioadă.
Alege cinci dintre aceste fișe pe care să le prezinți în fața clasei.

FIȘE DE PORTOFOLIU
1. Bucuria de a trăi, pagina 19 Când un om devine creștin
2. Omul în relație cu natura, pagina 22
3. Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu, pagina 25
4. și 5. Când un om devine creș n, pagina 32
6. Dumnezeu ocrotește și dă putere,
pentru a face fapte bune, pagina 44
7. Alegerea binelui în viață, pagina 47
8. Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul, pagina 54
9. Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți, pagina 60
10. Nevoia de efort pentru a obține rezultate, pagina 69
11. Nașterea Domnului, pagina 75
12. Botezul Domnului, pagina 79

Viața pe pământ
Bucuria de a trăi
și Împărăția Alegerea binelui în viață
....
.... lui Dumnezeu
.. .M...A 1. Un coleg
....
....
...M. A
..
....
Veșnicie m-a sfătuit să 1. Eu am ales
..
....
....
....
....
.
Iubire ascund părinților
că am luat
să le spun
părinților
.. Adevăr califica vul
Bine.
adevărul.
2.
Tatăl 2. 3.
Armonie 3.
4.
4.

Dumnezeu ocrotește Nevoia de efort

și dă putere, Blândețea și bunătatea
pentru a obține în relație A
pentru Dragostea rezultate
IE TA..R..E....
....R....
......
..........
a face față de prieteni
cu ceilalți BLÂNDEȚE
................
atenție

fapte bune în clasă

solicitarea

....
....
......
......
....
teme de explicații ....
repetarea ....
suplimentare

colaborarea lecției
rugăciune

cu colegii implicare
pentru Autoevaluare/Evaluare
pă
rin
ții Du
m
la ore
luminarea ✤Fb – fișe complete și corecte
,d

✤B – fișe incomplete și parțial corecte

ne
FB la matema că!

oa ze
m u
na ,
în minții
vă
ță
to
ar
e îngera
șul,

colegi
i ✤S – fișe incomplete și incorecte

94
 Sfânta Fecioară Maria cu Pruncul

Rugăciuni către Maica Domnului

XPreasfântă Născătoare de Dumnezeu, miluiește-ne pe noi!

Amin!

X Cuvine-se cu adevărat să te fericim, Născătoare de Dumnezeu, cea pururea fericită și

prea nevinovată și Maica Dumnezeului nostru. Ceea ce eș mai cins tă decât heruvimii și
mai mărită fără de asemănare decât serafimii, care fără stricăciune pe Dumnezeu
Cuvântul ai născut, pe ne, cea cu adevărat Născătoare de Dumnezeu, te mărim.
Amin!

95
 Rugăciune înainte de primirea
Sfintei Împărtășanii,
a Sfântului Ioan Damaschin

X Stăpâne Doamne, Iisuse Hristoase, Dumnezeul

nostru, Cel ce singur ai putere a ierta păcatele
oamenilor, ca un bun și iubitor de oameni, treci cu
vederea toate greșelile mele cele cu ș ință și cu neș ință, și
mă învrednicește să mă împărtășesc, fără de osândă, cu
dumnezeieș le, preaslăvitele, preacuratele și de viață
făcătoarele Tale Taine, nu spre osândă, nici spre adăugirea
păcatelor, ci spre curățire și sfințire și spre dobândirea vieții și
împărăției ce va să fie, spre zid și ajutor, spre izgonirea celor
potrivnici și spre pierderea greșelilor mele celor multe; că Tu eș
Dumnezeul milei și al îndurărilor și al iubirii de oameni și Ție slavă
înălțăm, împreună și Tatălui și Duhului Sfânt, acum și pururea și în
vecii vecilor. Amin.

Iisus Hristos – Sfânta Împărtășanie

Rugăciune de mulțumire după Sfânta Împărtășanie,

a Sfântului Vasile cel Mare

X Stăpâne, Hristoase Dumnezeule, Împăratul veacurilor și Făcătorul tuturor, mulțumesc Ție

pentru toate bunătățile câte mi-ai dat mie și pentru împărtășirea cu Preacuratele și de viață Făcătoarele
Tale Taine. Deci, mă rog Ție, Bunule și Iubitorule de oameni, păzește-mă sub acoperământul Tău și sub
umbra aripilor Tale, și-mi dăruiește, până la suflarea cea mai de pe urmă, cu cuget curat și cu vrednicie,
să mă împărtășesc cu Sfintele Tale Taine, spre iertarea păcatelor și spre viața de veci. Că Tu eș Pâinea
Vieții, Izvorul sfințirii, Dătătorul bunătăților, și Ție slavă înălțăm, împreună și Părintelui și Sfântului Duh,
acum și pururea și în vecii vecilor. Amin.

96