NR.........../................................

AVIZAT,
DIRECTOR,
AVIZAT,
RESPONSABIL COMISIE PENTRU CURRICULUM,

EVALUARE FINALĂ
GRUPA MARE
AN ŞCOLAR 2023-2024
SCOPUL EVALUĂRII: Valorificarea potenţialului psihic şi fizic al fiecărui copil în vederea stabilirii nivelului de pregătire a volumului
de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi.

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

activității activității maxim atins, în
acordat dezvoltare,
necesită sprijin
,,Propoziții,  Discriminează/diferențiează fonetic a) formulează propoziții cu 2, 3 cuvinte; a)2p C.A.=6-8p
cuvinte, propoziții, cuvinte, silabe, sunete și b) stabilește numărul cuvintelor din b)2p C.D.=4-6p
silabe, asociază sunete cu litere; propoziție; c)2p C.N.S=1-3p
sunete”  Identifică prezența mesajului scris, c) desparte corect cuvintele în silabe; d)2p
apreciază și valorifică mesajul scris în d) denumește sunetul inițial;
activitățile curente; e) recunoaște literele alfabetului român;
 Asimilează unele elemente ale scrisului f) reprezintă grafic propoziția
Educarea și folosește diferite modalități de
limbajului / comunicare grafică și orală pentru
Bibliotecă transmiterea unui mesaj;
,,Să  Respectă regulile de exprimare corectă, a)denumește povestea din care face parte a)2p C.A.=8-10p
terminăm în diferite contexte de comunicare; imaginea; b)2p C.D.=5-7p
altfel  Utilizează structurile orale însușite în b)recunoaște personajul din imagine; c)2p C.N.S.=1-4p
povestea!” contexte familiare, cunoscute; c)spune din ce poveste face parte d)2p
 Demonstrează extinderea progresivă a personajul; e)2p
vocabularului; d)găsește un alt final poveștii;
 Participă la experiențe de lucru cu e)colorează personajele întâlnite în mai
cartea, pentru cunoașterea și multe povești.
 aprecierea cărții .
 Demonstrează capacitate de
comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții proprii
(comunicare expresivă);
,,Hai să  Demonstrează capacitate de a)descrie în câteva propoziții a)2p C.A.=5-p
povestim!” comunicare clară a unor idei, nevoi, continuarea poveștii; b)1p C.D.=3-4p
curiozități, acțiuni, emoții proprii b)alege un titlu potrivit poveștii create; c)2p C.N.S=1-2p
(comunicare expresivă); c) se exprime corect din punct de vedere
 Utilizează structuri orale simple; gramatical.
 Respectă regulile de exprimare corectă,
în diferite contexte de comunicare;
 Demonstrează extinderea progresivă a
vocabularului.
,,Recunoaște  Demonstrează capacitate de a)recită clar și expresiv, fără ajutor, a)4p C.A.=4p
poezia!” comunicare clară a unor idei, nevoi, poezii învățate anterior; b)3p C.D.=3p
curiozități, acțiuni, emoții proprii b) recită relativ clar și expresiv, poezii C.N.S=1-2p
(comunicare expresivă) ; învățate anterior;
 Respectă regulile de exprimare
corectă, în diferite contexte de
comunicare .
 Utilizează structurile orale însușite în
contexte familiare, cunoscute;
 Participă, cu interes și cu plăcere, la
activitățile în limba română.
 DOMENIUL ȘTIINȚĂ- ACTIVITATE MATEMATICĂ

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Puncta Comportamente:

de activității j atins, în
activitate maxim dezvoltare,
acorda necesită sprijin
t
,,Cifrele  Numără corect şi reprezintă corect a)pune în corespondență cifra la a)2p C.A.=8-10p
magice!” cifrele în concentrul 0-10. cantitate ; b)2p C.D.=5-7p
 Apreciază cantitatea, pune în b)recunoaște cifrele, locul lor în șirul c)2p C.N.S.=1-4p
corespondenţă cifra la cantitate etc. numeric; d)2p
 Rezolvă exerciţii sau probleme de c)asociază corect numărul la cantitate și e)2
Activitate logică, folosind cifre, mulţimi, cantitatea la număr;
matematică compunerea sau descompunerea unor d)folosește semnele matematice „-”, „+”,
/ numere. „=” ;
Știință  Cunoaşte şi recunoaşte atât numeralul e)efectueaza operații de adunare și
cardinal cât şi cel ordinal. scădere cu 1/2 unităț în limitele 1-10 ;
,,Ce am  Efectuează operaţii cu grupele de a)identifică elemente după criteriile mare- a)2p C.A.=6-8p
învățat și obiecte constituite în funcţie de diferite mic, lat-îngust, lung-scurt, gros-subțire, b)2p C.D.=3-5p
știm” criterii date. înalt-scund ; c)2p C.N.S.=1-2p
 Apreciază cantitatea, pune în b)formează mulțimi după criterii date ; d)2p
corespondenţă cifra la cantitate etc c)numără elementele mulțimilor formate;
d)stabilește relaţii între obiecte şi grupuri
de obiecte, după diferite criterii, realizând
comparaţii ;
,,Cine  Recunoaște, denumește, construiește şi a)recunoaște, denumește, utilizează forme a)2p C.A.=8-10p
aranjează mai utilizează forma geometrică cerc, geometrice în joc ; b)2p C.D.=5-7p
frumos?” pătrat, dreptunghi, triunghi în jocuri. b)recunoaște caracteristicile pieselor c)2p C.N.S.=1-4p
 Efectuează operaţii şi deducţii logice Trusei Dienes (formă, culoare, mărime, d)2p
în cadrul jocurilor cu piesele grosime) ; e)2 p
geometrice ale trusei Dienes (Logi). c)Descoperă regula și completează șirul ;
 Efectuează operaţii cu grupele de d)Efectuează operații logice (intersecția,
 obiecte constituite în funcţie de diferite gereralizarea);
criterii date. e)Asociază cifra cu numărul figurilor
 Numără corect şi reprezintă corect geometrice .
cifrele în concentrul 0-10.
 Apreciază cantitatea, pune în
corespondenţă cifra la cantitate etc
,, O problemă  Apreciază cantitatea, pune în a)rezolvă probleme de calcul oral ; a)2p C.A.=8-10p
dacă-ți spun corespondenţă cifra la cantitate etc. b)efectuează operaţii de calcul oral, de b)2p C.D.=5-7p
știi să socotești  Numără corect şi reprezintă corect adunare cu 1 unitate în limitele 1-10 ; c)2p C.N.S.=1-4p
acum?,,” cifrele în concentrul 0-10. c)efectuează operaţii de calcul oral, de d)2p
Rezolvă exerciţii sau probleme de scădere cu 1 unitate în limitele 1-10 ; e)2 p
logică, folosind cifre, mulţimi, d)efectuează operaţii de calcul oral, de
compunerea sau descompunerea unor adunare cu 2/3 unități în limitele 1-10;
numere e)efectuează operaţii de calcul oral, de
scădere cu 2/3 unități în limitele 1-10 .

CUNOAȘTEREA MEDIULUI

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

de activității maxim atins, în
activitate acordat dezvoltare,
necesită sprijin
Cunoaștere ,,Anotimpul  Identifică elementele caracterisice ale a)recunoaște anotimpurile reprezentate în a)2p C.A.= 8-10p
a mediului/ meu unor fenomene/relaţii din mediul imagine; b)2p C.D.=4-8p
Știință preferat!” apropiat b)descrie în câteva propoziții anotimpul c)4p C.N.S.=1-4p
 Compară experienţe, acţiuni, preferat d)2p
evenimente, fenomene/relaţii din .
mediul apropiat c)desenează un simbol meteo specific
 Identifică și valorifică unele fiecărui anotimp
 caracteristici ale lumii vii, ale d) denumește fructele și legumele de
Pământului şi Spaţiului toamnă,iarna,primavara,vară.
 Descrie unele caracteristici ale lumii
vii, ale Pământului şi Spaţiului

,,Răspunde  Identifică şi numește formele a)denumește 4 mijloace de locomoție; a)2p C.A.= 7-8p
repede și obiectelor din mediul înconjurător b)precizează locul pe unde circulă b)2p C.D.=4-7p
bine!”  Evidenţiează caracteristicile unor fiecare; c)2p C.N.S.=1-4p
obiecte localizate în spaţiul c)încercuiește mijloacele de trasnport cu d)2p
înconjurător care te deplasezi pe uscat;
 Demonstrează cunoașterea poziției d)descrie meseria redată în imagine.
omului în univers, ca parte a lumii vii
şi ca fiinţă socială

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE – ACTIVITATE PRACTICĂ

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Puncta Comportamente:

de activității j atins, în
activitate maxim dezvoltare,
acorda necesită sprijin
t
Activități ,,Tabloul  Cunoaşte materialele de lucru a)lipește, îmbină, respectând ordinea a)4p C.A.=8-10p
practice/ anotimpurilor specifice activităţilor practice şi elementelor date pentru realizarea temei; b)3p C.D.=5-7p
Artă ” verbalizează acţiunile specifice b)cere sau oferă ajutor colegilor; c)3p C.N.S.=1-4p
întreprinse, folosind un limbaj c)ajută la distribuirea și strângerea
adecvat materialelor.
 Selectează adecvat uneltele si
materialele necesare, conform
temei alese/ date;
  Execută individual sau în grup
tema dată;
,,Amintiri din  Selectează adecvat uneltele si a)recunoaște materialele de lucru a)3p C.A.=8-10p
grădiniță” materialele necesare, conform specifice activitățile activităților practice; b)4p C.D.=5-7p
temei alese/ date; b) îndoaie elementele într-o succesiune c)3p C.N.S.=1-4p
 Manifestă stabilitate şi logică
perseverenţă în activitate, c)ajută la punerea și strângerea
dovedind, treptat, că a dobândit materialului distributiv
încredere în forţele proprii.
 Sesizează modificările produse in
urma acţiunii cu/asupra unor
materiale de lucru ( pliere, îndoire
etc.);

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE -EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

de activității maxim atins, în
activitate acordat dezvoltare,
necesită sprijin
,,Ce ție nu-ți  Își însușește și respectă reguli; a)participă activ la diferite activități ale a)2p C.A.=6-8p
Educație place, altuia înțelege efectele acestora în planul grupului, acceptă și oferă sprijin; b)2p C.D.=4-5p
pentru nu face!” relațiilor sociale, în contexte b)aprobă și motivează comportamentele c)2p C.N.S.=1-3p
societate familiare pozitiv; d)2p
 Exersează, cu sprijin, asumarea c)taie cu o linie imaginile ce reprezintă
unor responsabilități specifice acțiuni negative;
vârstei, în contexte variate d)conștientizează consecințele pozitive și
  Exersează, cu sprijin, abilități de negative ale comportamentului său asupra
negociere şi de participare la celor din jur;
luarea deciziilor
 Demonstrează acceptare și
înțelegere faţă de celelalte
persoane din mediul apropiat
,,Poveștile ne  Îşi apreciază propriul a)denumește poveștile din imagini;-2p a)2p C.A.=6-8p
învață lucruri comportament în raport cu b)enunță învățăturile din povești;-2p b)2p C.D.=4-5p
bune despre persoane, personaje şi situaţii c)Încercuiește personajele pozitive;2p c)2p C.N.S.=1-3p
viață” cunoscute. d)taie cu o linie personajele negative.-2p d)2p
 Discută despre relaţia cauză-efect
într-o interacţiune umană;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV- EDUCAȚIE PLASTICĂ

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

de activității maxim atins, în
activitate acordat dezvoltare,
necesită sprijin
Educație ,,Ce anotimp  Utilizează mâinile și degetele a)recunoaște și denumește culorile de a)4p C.A.=11-13p
plastică/Art îmi place?” pentru realizarea de activităţi bază; b)4p C.D.=8-10p
ă variate; b)compune în mod original și personal c)6p C.N.S.=1-7p
 Cunoaşte materialele de lucru spațiul plastic;
necesare activităţilor artistico- c)trasează cu siguranță linii, puncte și
plastice; pete de culoare pentru redarea unei teme
 Execută linii drepte sau curbe plastice.
închise/deschise;
  Demonstrează creativitate prin
activități artistico-plastice.
,,Tabloul  Execută efecte plastice cu pensula a)recunoaște și denumește culorile de a)4p C.A.=8-10p
anotimpurilor sau folosind diferite alte tehnici de bază și nuanțe ale acestora; b)3p C.D.=5-7p
” lucru; b)combină culorile în proporții diferite c)3p C.N.S.=1-4p
 Utilizează mâinile și degetele preparând nuanțe;
pentru realizarea de activităţi c)trasează cu siguranță linii, puncte și
variate; pete de culoare pentru redarea unei teme
 Demonstrează creativitate prin plastice.
activități artistico-plastice.

EDUCAȚIE MUZICALĂ

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

de activității maxim atins, în
activitate acordat dezvoltare,
necesită sprijin
Educație ,,Cel mai bun  Demonstrează simț muzical ritmic, a)precizează caracterul cântecului în a)3p C.A.=9-11p
muzicală interpret!” armonic prin cântec, joc cu text și funcție de conținut b)4p C.D.=6-8p
cânt; b)respiră corect în timpul executării c)4p C.N.S.=1-5p
 Recunoaște și exprimă emoții de cântecului;
bază, produse de piese musicale; c)cântă respectând întocmai linia
 Demonstrează creativitate prin melodică
activități muzicale.
,,Pe scena  Recunoaște și exprimă emoții de a)interpretează individual sau în grup a)4p C.A.=9-11p
magică!” bază, produse de piese muzicale; cântece cunoscute; b)3p C.D.=6-8p
  Asociază mişcarea liberă b)exprimă prin mișcare starea sufletească c)4p C.N.S.=1-5p
cântecului, mişcarea sugerată de creată de muzică:
timpii egali ai măsurii sau de text; c)improvizează spontan, liber scurte
 Demonstrează creativitate prin motive (text-melodie-mișcare)
activități muzicale.

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

Categoria Tema Comportamente măsurabile Itemi Punctaj Comportamente:

de activității maxim atins, în
activitate acordat dezvoltare,
necesită sprijin
Domeniul ,,Sportivii la  Își coordonează mușchii în a)execută corect exerciții de încălzire a a)2p C.A.=6-8p
psihomotri concurs!” desfășurarea unor activități diferitelor segmente ale corpului; b)2p C.D.=4-5p
c diversificate, specifice vârstei b)acționează corect la comenzile c)4p C.N.S.=1-3p
 Participă la activităţi fizice variate, educatoarei;
Educație adecvate nivelului lui de dezvoltare c)merge obișnuit, în cadență, pe vârfuri,
fizică  Execută acţiuni motrice cu grad de aleargă, efectuând corect mișcările.
complexitate din ce în ce mai mare,
cu şi fără obiecte .
,,Dansuri  Exprimă stări afective sau a)execută mișcări în diferite momente,
populare!” comportamente, folosindu-se de independent;
mişcare; b)percepe componentele spațio temporale
 Își coordonează mușchii în (ritm, durată, distanța, localizare)
desfășurarea unor activități c)cunoaște și aplică regulile de igienă a
diversificate, specifice vârstei; efortului fizic.
 Depune efort pe durată de timp din
 ce în ce mai mare;
 Exprimă stări afective sau
comportamente, folosindu-se de
mişcare;