CONSILIERE PSIHOPEDAGOGICĂ

Activitatea departamentului de consiliere psihopedagogică din cadrul unitatii

se desfășoară pe mai multe direcții, corelate, urmărindu-se permanent păstrarea
unei continuități/completări/corelări tematice și strategice în abordarea elevilor,
părinților și cadrelor didactice.

 ATELIERE DE EDUCAȚIE PARENTALĂ

 ATELIERE DE FORMARE CU PROFESORII ȘCOLII

 ATELIERE SĂPTĂMÂNALE CU ELEVII - PROGRAM DE

DEZVOLTARE A INTELIGENȚEI SOCIO-EMOȚIONALE

Programul pe care îl propunem în acest an școlar, se adresează atât

grupelor de preșcolari cât și elevilor din clasele Pregătitoare – a IV-a și cuprinde
o activitate săptămânală ce vizează dezvoltarea și optimizarea abilităților socio-
emoționale. Activitățile sunt adaptate specificului psiho-individual și de vârstă
al elevilor, fiind împărțite pe trei categorii de vârste: 3-6 ani, 6/7-10 ani. Astfel,
abordarea fiecărei activități va ține cont atât de nevoile și specificul fiecărui
grup cât și de particularitățile de vârstă ale copiilor.

Activitățile de consiliere de grup, la clasă, vizează teme din programul de

dezvoltare personală/ programul de dezvoltare a inteligenței socio-emoționale,
precum: recunoașterea și înțelegerea emoțiilor, înțelegerea emoțiilor,
autoreglarea emoțională, rezolvarea problemelor sociale, interacțiune socială
pozitivă și stabilire de relații, rezolvarea conflictelor, controlul furiei,
recunoașterea și gestionarea comportamentelor agresive.

 ACTIVITATE DE OBSERVAȚIE LA GRUPĂ/CLASĂ

 Activitățile de observare la grupă/clasă se vor desfășura pe tot
parcursul anului școlar, atât conform graficului stabilit cât și la solicitarea
cadrelor didactice ce identifică diferite situații problemă.
Observarea se va realiza în baza unei fișe de observație ce va
constitui un punct de fundamentare pentru intervenția personalizată la
nivelul grupului respectiv.
ANEXE- FIȘA DE OBSERVAȚIE, GRAFIC DE OBSERVAȚIE

 PLANURI DE INTERVENȚIE LA NIVELUL GRUPEI/CLASEI DE

ELEVI
Planurile de intervenție la nivelul grupelor/claselor vor fi create
pornind dela datele observației realizate la grupă/clasă și de la situațiile
problematice semnalate de către profesori. Acestea vor include activități
individuale și de grup, consilierea profesorilor și părinților (după caz).
ANEXA – PLAN DE INTERVENȚIE
Având în vedere faptul că, începutul anului școlar este o perioadă
de adaptare și integrare în activitatea școlară pentru grupele mici, clasele
pregătitoare clasele a IV-a, considerăm absolut necesare următoarele
planuri de intervenție pentru începutul anului școlar.
 Plan de intervenție la nivelul grupelor mici de
grădiniță– activități de integrare și adaptare la
grădiniță

 Plan de intervenție la nivelul claselor pregătitoare –

activități de integrare și adaptare la școală

 Plan de intervenție la nivelul claselor a IV-a –

activități de integrare și adaptare la școală
  ORIENTARE ȘCOLARĂ

In anul școlar curent se desfășoară activități în cadrul unui program de

Orientare școlară :

 Activități de consiliere la clasă ce vizează teme de autocunoaștere,

explorare a aptitudinilor, intereselor, caracteristicilor personale,
comunicare și marketing personal;
 Activități de consiliere individuală pe teme de autocunoaștere,
explorare a aptitudinilor, intereselor, caracteristicilor personale,
comunicare și marketing personal;
 Completarea unor chestionare de interese, chestionare de
personalitate, stimă de sine etc.;
 Participarea la târgurile de oferte educaționale ce vizează atât
informarea cât și întâlnirea copiilor cu reprezentanți ai unităților de
învățământ gimnazial din Judetul Ilfov ,București și străinătate;

Activitățile de orientare școlară se desfășoara într-un parteneriat între

consilierul psihopedagog/psiholog și invatatoarea clasei. Activitățile de
orientare urmăresc dezvoltarea personală și înzestrarea tânărului cu abilități și
cunoștințe necesare pentru realizarea unui management eficient al propriei
cariere.