Referat

Educația ecologică

Ca știință, ecologia s-a dezvoltat foarte mult în ultimul sfert de veac și începe să
intereseze cercuri tot mai largi de oameni, atât din domeniul ştiinţelor naturii cât şi al
ştiinţelor sociale. Apariţia de probleme majore cu privire la alimentaţie, creşterea populaţiilor
umane, poluare, criza energetică, productivitatea ecosistemelor, protecţia şi amenajarea
mediului, crearea de sisteme ecologice pe navele cosmice, reprezintă numai o parte din
direcţiile ecologiei contemporane.

Educarea tinerei generaţii în vederea însuşirii unei concepţii ecologice comune a

devenit tot mai necesară datorită creşterii influenţei omului asupra naturii, prin dezvoltarea
vertiginoasă a tehnicii, mecanizarea agriculturii, utilizarea pesticidelor, dezvoltarea
turismului. A apărut şi s-a dezvoltat la interferenţa cu alte ştiinţe biologice, cât
şi ,,nebiologice”, (fizică, chimie, matematică, cibernetică, urbanistică, meteorologie,
sociologie) ca o ştiinţă de sinteză. Termenul de ecologie (din grecescul oikos care semnifică
casă, loc de viaţă şi logos care înseamnă ştiinţă, vorbire), creat de E. Haeckel în 1866
defineşte „ştiinţa condiţiilor luptei pentru existenţă, în special relaţiile animalelor cu mediul,
urmărind şi modul de comportament al acestora. Ecologia contemporană studiază şi
funcţionalitatea ecosistemelor.

Civilizaţia umană are un rol foarte important în evoluţia acestora pe planeta noastră,
dar, din păcate, omul nu este pe deplin conştient de aceste implicaţii. De la simplu vânător şi
culegător, omul a ajuns să se considere stăpân pe resursele planetei pe care le risipeşte fără
să ţină cont de propriul interes al rasei umane. Suntem la începutul unui secol care va trebui
să aducă schimbări esenţiale acestei atitudini, altfel însăşi existenţa noastră va fi pusă sub
semnul întrebării. Pentru a cunoaşte modul de funcţionare al acestui sistem din care facem
parte, este vital ca omul să fie educat în spiritul respectului pentru tot ceea ce îl înconjoară,
pentru ca el să devină conştient de faptul că nu este stăpânul naturii, ci parte a ei.

Obiectivele educaţiei ecologice vizează în egală măsură conştiinţele, achiziţia de

atitudini, clarificarea valorilor şi demersul practic. Privind din perspectivă şcolară, elevul
trebuie ajutat: să înţeleagă că omul este o parte a mediului şi că efectele negative ale
acţiunilor sale au consecinţe asupra mediului; să obţină cunoştinţe de bază necesare
soluţionării problemelor mediului său imediat; să judece responsabilităţile individuale şi
colective, să se angajeze în obţinerea cooperării pe linia rezolvării unor probleme.