Antetul

Monitorizarea gradului de pregătire a copiilor pentru şcoală

anul de studii 2023-2024

I. Scop şi obiective:

Scopul monitorizării este de a determina gradul de pregătire a copiilor cu vârsta de 6-7 ani pentru
şcoală (dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, limbajul şi comunicarea, capacităţi şi
atitudini de învăţare la finalul grupei pregătitoare) pentru orientarea şi optimizarea procesului
educativ în ansamblu la nivel de ţară şi la nivelul instituţiei de educaţie timpurie.

Obiective:
- Stabilirea domeniilor şi indicatorilor cu cel mai mare/mic grad de performare de către
copii;
- Identificarea succeselor şi problemelor/lacunelor în pregătirea copiilor către şcoală.
- Formularea de propuneri pentru îmbunătăţirea gradului de pregătire a copiilor pentru
şcoală la nivel de ţară.

II. Indicatori de monitorizare

1. Număr total de copii cu vârsta 6-7 ani, care frecventează instituţia preşcolară în anul şcolar
2020-2021
2. Număr total de copii monitorizaţi, instituție –

3. Numărul sau rata copiilor care au performat (Realizat) toţi indicatorii (100%), în % -
copii -%

4. Numărul sau rata copiilor care au performat indicatori în scala în curs de realizare, în % -
5. Rata copiilor care au performat 85-99% din indicatori - copii –%
6. Rata copiilor care au performat 65-84% din indicatori - copii –%
7. Rata copiilor care au performat 40-64% din indicatori - copii –%
8. Rata copiilor care au performat mai puţin de 39% din indicatori – copii %

9. Rayting-ul domeniilor performate

10. Domeniile cu cel mai mare scor de performare (în %, copii) –
11. Domeniile cu cel mai mic scor de performare (în %, copii) –
12. Rayting-ul indicatorilor performaţi
13. Indicatorii cu cel mai mare scor de performare (85-100% de copii) -
14. Indicatorii cu scor mediu de performare (65-85% de copii) -
15. Indicatori cu scor mic de performare (40-64% de copii) -
16. Indicatorii cu scor insuficient de performare (mai mic de 40%)___________________

17. Probleme în performarea domeniilor de dezvoltare/indicatorilor ,

- probleme ce ţin de copii: .....completați
- probleme ce ţin de asigurarea didactică a procesului educaţional (ex., lipsa/penuria de
jucării, materiale didactice, cărţi pentru copii, echipamente şi atribute): ......completați
- probleme ce ţin de calitatea cadrului didactic (competenţele CD) – se vor face înscrieri
din monitorizările inspectorului/metodistului pe parcursul anului):
- probleme ce ţin de instituţie (nu a funcţionat 1, 2, 3, 4, 5, 6 şi mai mult pe parcursul
anului şcolar 2020-2021) – completați cu exemple concrete ....-instituţia, câţi copii nu au
frecventat această perioadă etc. – nu au fost.
- probleme ce ţin de standarde şi indicatori: indicați concret la temă...

18. Propuneri pentru îmbunătăţirea gradului de pregătire a copiilor pentru şcoală: indicați
propuneri la temă.....