PLAN - 5D

„APROBAT” Data:
Șef catedră ___________________ _____________________________
Obiectul/disciplina: Profesor:

Tema(subiectul): Tipul lecției:

Timp:
Abilitatea/sarcina:

1.COMPETENȚA
Ce trebuie să poată
face specialistul la
locul de muncă?

2. INDICI DE CALITATE
Cum efectuează?

3. OBIECTIV Fiind dat:

PERFORMNȚĂ Ce:
FINALĂ (OPF)
Ce trebuie să poată
face elevul la sfârşitul Timp de:
lecţiei? Cât de bine:

4. OBIECTIVE
OPERAȚIONALE (OO)
Ce informaţii,
cunoştinţe va fi
capabil să aplice, îi
va permite să
îndeplinească?

EVALUARE
(întrebări, itemi de
test, probe practice,
ect.)

5. Cum ar putea
instruirea să-l ajute
pe elev în obţinerea
performanţiei?
 A- Activităţi,
experienţe ale
elevilor

B- Ce materiale
didactice/echipamente
vor fi utile?

C- Ce activităţi ale
pedagogului vor
facilita instruirea?

D- Ce activităţi
ulterioare vor fi
eficiente pentru
consolidarea
performanţei?

PLAN – 5D
„
Profesor _____________________________________________________

Obiectul/disciplina Instruirea practică Data __________________________________

Tema (subiectul) : _________________________________________________________________ Tipul lecției: ________________________

______________________________________________________________________________________ _______________________________________
______________________________________________________________________________________ Timp: _______________________________

Abilitatea/sarcina:
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________

1. COMPETENȚA
Ce trebuie să
poată face
specialistul la
locul de muncă ?

2. INDICI DE
CALITATE
Cun efectuează
aceasta?

3. OBIECTIV Fiind dat:

PERFORMANȚĂ
FINALĂ (OPF) Ce:
Se trebuie să
poată face elevul Timp de:
la sfîrșitul lecției?
Câ t de bine:

4. OBIECTIVE
OPERAȚIONALE.
Ce informații,

EVALUARE.
(Întrebări, itemi de
test, probe
practice, etc)

5. Cum ar putea
instruirea să-l
ajute pe elev în
obținerea
performanței?
A – Activită ți,
experiențe ale
elevilor.
 B – Ce materiale
didactice/echipa-
mente vor fi utile?

C – Ce activită ți
ale pedagogului
vor facilita
instruirea?

D – Ce activită ți
ulterioare vor fi
eficiente pentru
a consolida
performanța?