ȘCOALA PROFESIONALĂ ,,LIVIU REBREANU” DRAGOMIREȘTI
DISCIPLINA: ISTORIE CLASA A VI-A
ANUL ȘCOLAR: 2024 – 2025
PROFESOR: MARCU VIRUCA Avizat Director,
[Link] Maria Floare_________
. Vizat responsabil comisie metodică,
Prof. Iuga Ileana_____________
PLANIFICARE 2024-2025
DISCIPLINA ISTORIE – CLASA A VI-A
1h-săptămână
1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I - 7 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna
Crt. învățare ore
[Link] termenilor specifici cronologiei,
INTRODUCERE Preistoriei şi epocii antice, în diferite situaţii de Test predictiv
1. ÎN STUDIUL comunicare scrisă sau orală Prezentarea disciplinei şi a manualului 1 S1 09 – 13 IX
ISTORIEI [Link] şi clasificarea surselor istorice.
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite Călătoriile şi percepţia spaţiului în Evul Mediu; 1 S2 16 – 20 IX
perioade istorice mijloace de transport
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor
CĂLĂTORI ŞI istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui Marile descoperiri ale europenilor: drumuri şi 1 S3 23 – 27 IX
CĂLĂTORII – fapt/proces istoric teritorii; consecinţe asupra vieţii oamenilor
2. S4 30 IX – 04 X
EUROPA ŞI 2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de
informare
1
LUMEA NOUĂ
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii Studiu de caz:
umane Lumea Nouă: cunoaştere, misionarism şi S5 07 – 11 X
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor exploatare 1
multimedia
1 S6 14 – 18 X
RECAPITULARE/EVALUARE
CĂLĂTORI ŞI CĂLĂTORII – EUROPA ŞI LUMEA NOUĂ
SĂPTĂMÂNA VERDE 21-25 OCTOMBRIE - S7
VACANȚĂ 26 OCTOMBRIE - 3 NOIEMBRIE
2
MODULUL al II-lea - 7 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna
Crt. învățare ore
1.2. Utilizarea coordonatelor
temporale referitoare la faptele și procesele istorice Renaşterea: geneza spiritului modern, 1 S8 04 – 08 XI
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor umanismul
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui
fapt/proces istoric Studii de caz:
3.1. Utilizarea dialogului intercultural Leonardo da Vinci şi
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare Michelangelo
1 S9 11 – 15 XI
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor Buonarroti
multimedia
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute Niccolo Machiavelli
social
GENEZA Giordano Bruno şi Galileo 1 S10 18 – 22 XI
SPIRITULUI Galilei
3.
MODERN
William Shakespeare 1 S11 25 – 29 XI
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite 1 S12 02 – 06 XII
perioade istorice Reforma. Contrareforma. 1 S13 09 – 13 XII
2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de Studiu de caz:
informare Barocul
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente
în surse variate
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
umane
SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL (16-20 decembrie) -S14 3
VACANȚĂ 21 DECEMBRIE-7 IANUARIE
MODULUL al III-lea - 7 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna
Crt. învățare ore
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite
perioade istorice Absolutismul 1 S15 08 – 10 I
1.2. Utilizarea adecvată a termenilor
istorici/limbajului de specialitate în prezentarea unui Studii de caz: 1 S16 13 – 17 I
fapt/proces istoric Soliman Magnificul
GENEZA 2.2. Utilizarea gândirii critice în analiza surselor de
3. SPIRITULUI informare Ludovic al XIV-lea. Palatul de
1 S17 20 – 24 I
MODERN 4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor la Versailles S18 27 I – 31 I
multimedia
Petru cel Mare 1
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în diferite
perioade istorice 1 S19 03– 07 II
SPRE O NOUĂ [Link] adecvată a termenilor istorici/limbajului Revoluţia Glorioasă
4. SOCIETATE de specialitate în prezentarea unui fapt/proces istoric
[Link] gândirii critice în analiza surselor de
informare
Recapitulare/Evaluare 1 S20 10 – 14 II
1 S21 17 – 21 II
VACANȚĂ 24-28 FEBRUARIE
4
MODULUL al IV-lea - 7 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna
Crt. învățare ore
[Link] coordonatelor temporale referitoare la
faptele și procesele istorice Iluminismul – raţiune, drepturi, implicarea
[Link] gândirii critice în analiza surselor de oamenilor în viaţa publică 1 S22 03 – 07 III
informare
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate prezente Studiu de caz:
în surse variate Montesquieu, J.J. Rousseau,
[Link] dialogului intercultural Voltaire
Asumarea cooperării în grupuri de învățare
3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare Viaţa cotidiană. Opinia publică în secolul al
[Link] consecințelor deciziei și acțiunii XVIII-lea 1 S23 10 – 14 III
umane
SPRE O NOUĂ [Link] informațiilor cu ajutorul resurselor S24 17 – 21 III
SOCIETATE multimedia 1
4. Constituirea SUA. Declaraţia de Independenţă.
4.2. Asumarea critică a unui set de valori recunoscute Constituţia.
social S25 24 – 28 III
Revoluţia franceză. De la supus la Cetăţean 1
Studiu de caz:
Declaraţia drepturilor omului şi S26 31 III - 04 IV
ale cetăţeanului 1
Napoleon I şi răspândirea
ideilor revoluţiei franceze în
S27 07-11 IV
Europa 1
1.2.; 2.2.; 2.3.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2. Revoluţia industrială. Impactul în 1 S28 14 - 17 IV
SPRE O NOUĂ
4. viaţa oamenilor
SOCIETATE
VACANȚĂ 18-27 APRILIE
5
MODULUL al V-lea - 8 săptămâni
Nr. Unitatea de Competențe specifice Conținuturi Nr. Săptămâna
Crt. învățare ore
Statele moderne: revoluţie şi emancipare 1 S29 28 – 30 IV
1.1. Localizarea în spațiu a lumii cunoscute în
naţională 1 S30
diferite perioade istorice 05 – 09 V
2.3. Identificarea elementelor de cauzalitate
Studii de caz: S31
prezente în surse variate 12 – 16 V
SECOLUL 1848 în Europa 1
S32
3.1. Utilizarea dialogului intercultural 19 – 23 V
NAŢIONALITĂ- Românii şi modernitatea 1
5. 3.2. Asumarea cooperării în grupuri de învățare
Formarea statelor naţionale în 1
S33 26 – 30 V
ŢILOR
3.3. Descrierea consecințelor deciziei și acțiunii
secolul al XIX-lea:Germania
umane
4.1. Utilizarea informațiilor cu ajutorul resurselor
multimedia S34
Epoca victoriană. La Belle Époque 1 02 – 06 VI
Recapitulare şi Evaluare 1 S35 09 – 13 VI
SECOLUL NAȚIONALITĂȚILOR 1 S36 16 – 20 VI
