Paradigma Calitatii Vietii

PARADIGMA CALITII VIEII
THE PARADIGM OF QUALITY OF LIFE
IOAN MRGINEAN
coordonatori
IULIANA PRECUPEU
PARADIGMA CALITII VIEII

Autori: Mihai Dumitru, Ioan Mrginean, Flavius Mihalache, Adina Mihilescu, Gabriela Neagu, Raluca Popescu, Iuliana Precupeu, Ana Maria Preoteasa, Mariana Stanciu, tefan tefnescu, Marian Vasile
Editura Academiei Romne Bucureti, 2011
Copyright Editura Academiei Romne, 2011. Toate drepturile asupra acestei ediii sunt rezervate editurii.
EDITURA ACADEMIEI ROMNE Calea 13 Septembrie, nr. 13, sector 5 050 711, Bucureti, Romnia Tel.: 4021-318 81 06, 4021-318 81 46 Fax: 4021-318 24 44 E-mail: edacad@ear.ro Adresa web: www.ear.ro
Refereni: Ctlin ZAMFIR Ilie BDESCU
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei Paradigma calitii vieii / Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu (coord.) ; Mihai Dumitru, Ioan Mrginean, Flavius Mihalache, ... Bucureti : Editura Academiei Romne, 2011 ISBN 978-973-27-2132-2 I. Mrginean, Ioan (coord.) II. Precupeu, Iuliana (coord.) III. Dumitru, Mihai IV. Mihalache, Flavius 316.344(498) 330.59(498)
Redactor: Clin DIMITRIU Tehnoredactor: Daniela FLORESCU Coperta: Mariana ERBNESCU Bun de tipar: 20.11.2011; Format: 16/70100 Coli de tipar: 17 C.Z. pentru biblioteci mari: 339 (498) C.Z. pentru biblioteci mici: 339
CUPRINS
Cuvnt-nainte ............................................................................................................. Introducere, Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu ......................................................... Capitolul 1. Coninutul paradigmei calitii vieii, Ioan Mrginean.......................... Capitolul 2. Abordri recente ale calitii vieii, Iuliana Precupeu........................... Capitolul 3. Msurarea anselor de acces la educaie, Gabriela Neagu .................... Capitolul 4. Calitatea ocuprii, Ana Maria Preoteasa ................................................. Capitolul 5. Abordri metodologice privind calitatea vieii de familie, Raluca Popescu ... Capitolul 6. Cercetarea stilului de via, Marian Vasile ............................................ Capitolul 7. Calitatea vieii comunitare, Flavius Mihalache ...................................... Capitolul 8. Bunstarea subiectiv, Iuliana Precupeu................................................ Capitolul 9. Cercetarea modelelor de consum, Mariana Stanciu ............................... Capitolul 10. Costul vieii, Adina Mihilescu .............................................................. Capitolul 11. Inegalitate, srcie i polarizarea veniturilor, tefan tefnescu ....... Capitolul 12. Contribuii romneti la metodologia cercetrii calitii vieii, Mihai Dumitru......................................................................................... Anexa 1. Chestionarul de Diagnoza calitii vieii .................................................... Anexa 2. Distribuii de frecvene i valori medii ale indicatorilor de Diagnoza calitii vieii n Romnia (19902010) ....................................................... Summary...................................................................................................................... Despre autori ...............................................................................................................
9 11 15 39 65 89 101 111 131 141 165 183 197 217 227 239 263 269
CONTENTS
Foreword...................................................................................................................... Introduction, Ioan Mrginean, Iuliana Precupeu........................................................ Chapter 1. The Quality of life paradigm, Ioan Mrginean ......................................... Chapter 2. Recent approaches in quality of life, Iuliana Precupeu ........................... Chapter 3. Measuring access to education, Gabriela Neagu....................................... Chapter 4. Quality of employment, Ana Maria Preoteasa........................................... Chapter 5. Methodological approaches to quality of family life, Raluca Popescu.... Chapter 6. Researching life style, Marian Vasile ........................................................ Chapter 7. Quality of life at community level, Flavius Mihalache ............................. Chapter 8. Subjective wellbeing, Iuliana Precupeu .................................................... Chapter 9. Consumption models, Mariana Stanciu ..................................................... Chapter 10. The cost of living, Adina Mihilescu........................................................ Chapter 11. Inequality, poverty and income polarisation, tefan tefnescu........... Chapter 12. The Romanian contribution to quality of life research, Mihai Dumitru... Annex 1. Questionnaire Diagnosis of Quality of life ................................................. Annex 2. Quality of life data (19902010).................................................................. Summary...................................................................................................................... About the authors........................................................................................................
9 11 15 39 65 89 101 111 131 141 165 183 197 217 227 239 263 269
CUVNTNAINTE
Volumul de fa este dedicat paradigmei calitii vieii i este un efort de sintez i integrare a informaiei existente la ora actual n tiinele sociale cu privire la calitatea vieii, domeniu aflat n continu expansiune din punct de vedere teoretic, metodologic i empiric. Demersul nostru i-a propus s detalieze coordonatele fundamentale ale paradigmei: stadiul su de dezvoltare, componentele i modalitile de msurare, contribuiile romneti la constituirea acestei arii de cercetare. Volumul se bazeaz pe o experien extins de cercetare naional i internaional a autorilor si. Lucrarea rspunde ntrebrii cum se realizeaz cercetarea tiinific a calitii vieii?. Cititorii ei pot fi studeni, cercettori, decideni n politicile sociale, cei care activeaz n domenii cum sunt sociologia, medicina, economia, psihologia, ecologia, unde filozofia i mijloacele de cercetare a calitii vieii au ptruns i au creat deja direcii de cercetare distincte. Procesul de cercetare a calitii vieii, prezentat i analizat n volumul de fa, a fost exersat de-a lungul a dou decenii de activitate la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, aflat sub egida Academiei Romne. Autorii acestei lucrri au participat la cercetarea calitii vieii fie de la nceputul perioadei menionate, fie au intrat n echip pe parcurs, dar cvasitotalitatea celor care lucreaz sau au lucrat la un moment dat n Institut (n total peste 200 de cercettori i asisteni) au avut o anumit contribuie la realizarea studiilor de calitatea vieii. Avem n vedere, n primul rnd, cercetarea cu reprezentativitate naional destinat realizrii Diagnozei calitii vieii, desfurat pn n prezent n 13 valuri anuale (1990 1999, 2003, 2006 i 2010) i care va rmne i n continuare o preocupare semnificativ. Cercetrile de calitatea vieii au o tradiie considerabil n Romnia, acest domeniu fiind unul dintre puinele pentru care s-au colectat date de cercetare n perioada comunist. Meritul incontestabil aparine dlui Ctlin Zamfir, directorul ICCV, preocupat de cercetarea calitii vieii1 i nainte de 1989. Acestei tradiii datorm continuitatea abordrii i a instrumentelor de cercetare (chestionarul de Diagnoz a calitii vieii) att de importante ntr-o cercetare care are ca scop studiul evoluiei n timp a calitii vieii populaiei. Prima cercetare cu aceast tem de dup 1989 a fost deja demarat n primvara anului 1990, imediat dup nfiinarea Institutului de Cercetare a Calitii Vieii, inndu-se cont de experienele anterioare n domeniu n ar i pe plan mondial.
Menionm lucrarea Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei, 1984.
1
10
Paradigmacalitiivieii
n decursul anilor, studiul a suferit anumite modificri, prin renunarea la civa indicatori, care i-au pierdut relevana pentru noile generaii de populaie, i introducerea altora, n acord cu noile realiti sociale i experienele de cercetare recente. n acest sens, au contribuit noutile aprute n literatura tiinific, experiena cercettorilor n programe internaionale de cercetare n calitate de experi (pentru Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Munc i de Via, cu sediul la Dublin, Irlanda, ncepnd cu anul 2002 i programul de cercetare Euromodul), dar mai ales observarea atent a realitilor romneti i a schimbrilor aprute n calitatea vieii populaiei. Rezultatele cercetrilor efectuate n cadrul programelor de cercetare naionale i internaionale au fost publicate n volume, rapoarte, articole n reviste i au fost comunicate la diverse manifestri tiinifice din ar i peste hotare. Publicaiile de pn acum ale echipei de cercettori au inclus teorii ale calitii vieii, istoria abordrilor domeniului, rezultate ale cercetrilor pentru Romnia pe parcursul ultimilor douzeci de ani, abordri comparative ale calitii vieii n perspectiv internaional, relaionarea cu alte perspective n tiin (menionm aici volumele Calitatea vieii n Romnia, coordonatori Ioan Mrginean i Ana Blaa, 2002, 2005; Calitatea vieii i dezvoltarea durabil, coordonatori Ioan Mrginean i Iuliana Precupeu, 2008; precum i seria de studii din revista Calitatea Vieii, care apare ncepnd cu anul 1990). Dorim s aducem mulumiri celor care ntr-un fel sau altul au fost implicai n desfurarea cercetrilor de calitatea vieii de ctre Institutul nostru: cercettori, asisteni, colaboratori externi i, nu n ultimul rnd, subiecilor care ne-au rspuns la ntrebri i ne-au mprtit opiniile i percepiile lor. Adresm mulumiri, de asemenea, oficialitilor care ne-au acordat accesul la listele electorale n vederea selectrii persoanelor n eantioanele noastre de populaie. Coordonatorii
INTRODUCERE
Prin titlul Paradigma calitii vieii dorim, nainte de toate, s subliniem faptul c suntem preocupai s realizm un demers sistematic, bine documentat de abordare a calitii vieii populaiei. Este vorba de un demers construit n interiorul procesului studiat, inndu-se cont de specificul su. Vom evita s impunem o abordare artificial, dar i o tratare mai mult sau mai puin ntmpltoare, comun, exoteric. Suntem interesai de cunoaterea ct mai adecvat a calitii vieii populaiei avnd n vedere practica de cercetare la nivel mondial i naional care s-a constituit ncepnd cu anii 60 ai secolului trecut, incluznd propria experien de cercetare n domeniu. Cercetrile de calitate a vieii au relevan pentru cel puin patru perspective de cunoatere: n primul rnd, aflm care sunt condiiile de via ale populaiei; n al doilea rnd, nelegem cum se raporteaz oamenii la aceste condiii i care sunt tririle lor subiective; n al treilea rnd, aflm cum sunt evaluate diferite domenii ale vieii sociale i care sunt ateptrile populaiei fa de acestea; n sfrit, putem identifica ce politici publice sunt adecvate pentru mbuntirea calitii vieii populaiei. Concepia care fundamenteaz paradigma calitii vieii const n luarea n considerare att a aspectelor de natur factual (obiectiv), ct i a celor de natur evaluativ i subiectiv. De altfel, tocmai punerea n relaie a indicatorilor obiectivi cu cei subiectivi marcheaz nceputurile diferenierii cercetrilor propriu-zise de calitate a vieii de alte modaliti de abordare a societii i de cristalizare a unei paradigme specifice. Aceste nceputuri au fost legate de preocuprile din anii 60 din Statele Unite ale Americii de studierea schimbrilor sociale i mai ales de identificarea obiectivelor naionale i determinarea cilor de atingere a acestora. Menionm aici poate cea mai semnificativ lucrare a perioadei respective n domeniul calitii vieii i anume Social Indicators, 1966, editor Raymond Bauer, lucrare n care autorii dezvolt o analiz sistematic a obiectivelor naionale prin prisma conceptelor de indicator social i calitate a vieii, precum i prima lucrare de cercetare care are n titlu sintagma calitatea vieii: Quality of Life in the United States. An excursion into the new frontier of socioeconomic indicators (Wilson, 1967). O prezentare sistematic a cercetrilor de calitate a vieii, precum i a dezvoltrilor din urmtoarele decenii, pn la sfritul secolului al XX-lea, n SUA i Europa, se regsete n volumul Calitatea vieii n Romnia (Mrginean i Blaa, 2002, 2005). n ceea ce privete abordrile mai recente, acestora le va fi
12
alocat un spaiu distinct n volumul de fa, dedicat practicii de cercetare n domeniu la nivel mondial. Acest volum detaliaz principalele elemente ale paradigmei calitii vieii: trsturile sale fundamentale, stadiul su de dezvoltare n tiin, componentele sale, modalitile de msurare a calitii vieii, contribuiile romneti la constituirea domeniului. Lucrarea se bazeaz pe bogata literatur care crete pe zi ce trece, pe popularitatea extraordinar a conceptului n tiin, pe multiplicarea preocuprilor de cercetare la ora actual. Capitolul 1 Coninutul paradigmei calitii vieii este destinat prezentrii specificului paradigmei calitii vieii. Este vorba de o paradigm interdisciplinar, n care sociologiei i revine rolul ordonator, dat fiind natura social a celor mai multe aspecte analizate (dimensiuni i indicatori ai calitii vieii). Punctul de vedere al acestei paradigme const n tratarea calitii vieii ca fiind un concept de tip evaluativ, ea reunind deopotriv indicatori de stare, de evaluare i de satisfacie. n acest fel, sunt depite disputele interminabile n sociologie dintre cantitativiti i calitativiti sau dintre obiectiviti i neobiectiviti (orientarea dup obiect sau dup subiect), tocmai datorit faptului c aici se reunesc att informaii de natur cantitativ ct i calitativ, att date factuale (de fapt) i de evaluare (autoevaluare) ct i informaii privind viaa subiectiv. Un loc important este rezervat tocmai prezentrii dimensiunilor i indicatorilor de calitate a vieii. n ultimii ani, paradigma calitii vieii a intrat ntr-o nou etap de dezvoltare, caracterizat de o mai puternic structurare i o ncercare de depire a fragmentrii teoretice, o dezvoltare a aparatului metodologic i o rafinare a metodelor de cercetare, o cristalizare mai clar a comunitii de cercetare i o cretere a vizibilitii n spaiul public. Mai mult, se poate vorbi de o legitimare larg a abordrii calitii vieii prin apariia Raportului Stiglitz, care a dat un nou impuls cercetrii i a nceput s orienteze i s deschid sistemele de statistic spre indicatorii subiectivi de calitatea vieii. Astfel, capitolul 2 Abordri recente ale calitii vieii trece n revist acumulrile teoretice i inovaiile metodologice aprute n cercetarea calitii vieii. Educaia este o dimensiune esenial a calitii vieii i este tratat aici din perspectiva anselor de acces la educaie. Capitolul 3 Msurarea anselor de acces la educaie prezint istoria preocuprilor pentru egalitatea de anse n educaie, modalitile de msurare a anselor de acces la educaie i date de cercetare asupra inegalitii n faa educaiei. Alturi de educaie, ocuparea este o alt dimensiune fundamental a calitii vieii. Capitolul 4 Calitatea ocuprii definete cadrul metodologic de analiz a ocuprii, prezentnd principalele dimensiuni utilizate n cercetrile dedicate acestui domeniu. Aceast seciune demonstreaz modul n care se cerceteaz calitatea ocuprii i rolul pe care l au indicatorii subiectivi n aceast arie de cercetare.
Introducere
13
Studiile de calitatea vieii au demonstrat c familia reprezint pentru majoritatea romnilor domeniul cel mai important al vieii lor iar viaa de familie ofer cea mai mare mulumire, comparativ cu celelalte sfere ale vieii. Capitolul 5 Abordri metodologice privind calitatea vieii de familie detaliaz modul n care este cercetat din perspectiva calitii vieii un domeniu att de important: prin analiza condiiilor obiective (structura generaional, demografic, venitul, etc.) i prin analiza percepiilor subiective (evaluarea relaiilor de familie, satisfacia cu diferite aspecte ale vieii de familie sau satisfacia fa de familie n general); prin luarea n considerare a dimensiunilor, indicatorilor i determinanilor calitii vieii de familie. Societatea modern ofer o diversitate de ci ctre o via bun. Uneori, societatea poate impune un mod dominant de via care pare cel mai bun mod posibil. Societatea comunist a creat un model caracterizat de alegeri extrem de limitate, gravitnd n jurul muncii ca mecanism universal care structureaz viaa personal i cu anse de acces social ce ineau aproape n totalitate de educaie. Societatea actual ofer posibilitatea unor alegeri variate n toate domeniile vieii, cu conturarea unor stiluri de via diverse. Ci diferite sunt acum accesibile pentru indivizii aflai n cutarea unei viei bune, chiar dac munca i educaia rmn n continuare mecanisme de structurare a vieii personale. Capitolul 6 Cercetarea stilului de via este dedicat modalitilor teoretice i metodologice n care este abordat stilul de via n cercetarea sociologic. Calitatea vieii este un concept cu relevan la niveluri diferite: global, naional, comunitar, familial, individual. Nivelul comunitar este abordat n acest volum n capitolul 7 Calitatea vieii comunitare care demonstreaz relevana paradigmei calitii vieii atunci cnd referina este constituit de comunitate. Studiile dedicate fericirii ocup un loc distinct n paradigma calitii vieii care abordeaz ntrebri cum sunt: ce anume contribuie la fericirea oamenilor, cum variaz nivelurile fericirii la nivel individual i macro, care este rolul indicatorilor bunstrii subiective n msurarea dezvoltrii sociale etc. Capitolul 8 Bunstarea subiectiv trateaz rolul fericirii n societatea modern, definiiile, teoriile i modalitile de msurare a bunstrii subiective. tiina economic a avut, n timp, contribuii importante la dezvoltarea paradigmei calitii vieii, n special n zona indicatorilor obiectivi. Urmtoarele dou capitole introduc o perspectiv preponderent economic asupra cercetrii modelelor de consum, respectiv a costului vieii. Astfel, capitolul 9 Cercetarea modelelor de consum prezint elementele de natur conceptual referitoare la teoria economic a consumului i alte dezvoltri teoretice i metodologice prin care se creeaz cadrul de abordare a tematicii pus n discuie; sunt avute n vedere prezentri ale unui model de consum (abstracte sau simbolice, sociologice, hibride) i metode de analiz a acestuia; cercetarea strii i dinamicii unor modele de consum; structura analitic a unui model de consum i indicatorii socioeconomici relevani ai consumului.
14
Capitolul 10 Costul vieii conine succinte referiri de ordin istoric cu contribuii semnificative n domeniu, inclusiv n Romnia i se axeaz pe modelul de determinare a costului vieii, cuprinznd nivelul i structura cheltuielilor totale de consum. Un loc special este rezervat metodelor de determinare a minimului de trai i a minimului decent de trai cu trimitere la instituiile i lucrrile semnificative n acest domeniu. Metodologia de cercetare a veniturilor pune nc, o serie de dificulti n ceea ce privete alegerea celor mai valide instrumente de msur. n capitolul 11 Inegalitate, srcie i polarizare veniturilor se are n vedere o ct mai bun determinare a celor trei elemente, avnd ca indicatori de referin venitul populaiei. Pentru exemplificare, se compar acurateea coeficientului de inegalitate Gini () a unui indice de srcie i unul al bipolarizrii . Se conchide asupra utilitii, prin ctigul de informare, al utilizrii tuturor acestora, deoarece fiecare prezint o anumit deficien de acuratee cnd este utilizat dintr-o perspectiv sintetic (de exemplu, coeficientul Gini nu exprim foarte bine gradul de srcie), dar analizai comparativ rezult un plus de cunoatere pentru a caracteriza structurile de venit ale populaiei. Paradigma calitii vieii s-a dezvoltat prin acumulri de natur teoretic, metodologic i empiric pe parcursul ultimilor aproximativ 50 de ani. coala romneasc de sociologie a avut un rol semnificativ n dezvoltarea paradigmei prin dezvoltrile produse n planul cunoaterii, avnd relevan n special pentru societatea romneasc, prin contribuiile care au relaionat calitatea vieii cu alte abordri: Capitolul 12 Contribuii romneti la metodologia de cercetare a calitii vieii cuprinde o trecere n revist a elementelor romneti care pot constitui aspecte importante ale paradigmei.
Bibliografie 1. Bauer, R., (ed.), Social Indicators, Cambridge, MA., MIT Press, 1966. 2. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2002, 2005. 3. Stiglitz, J. E., Sen, A., Fitoussi, J.P., Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress disponibil online http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/documents/ rapport_anglais.pdf. 4. Wilson, J. O., Quality of Life in the United States. An excursion into the new frontier of socioeconomic indicators, Kansas City, Mo., Midwest Research Institute, 1967.
CAPITOLUL1
CONINUTULPARADIGMEICALITIIVIEII
1.1.Sensulnoiuniideparadigm
Aa cum este bine cunoscut, termenul paradigm trimite direct la lucrrile lui Thomas Kuhn, publicate aproximativ n aceeai perioad n care apar primele cercetri de calitate a vieii. O astfel de lucrare este volumul The Structure of Scientific Revolutions (Kuhn, 1962), care a atras aprecieri favorabile, dar i critici vehemente. Nu intenionm s readucem n atenie disputele pro i contra coninutului lucrrii respective, ntre care i cele referitoare la clasificarea tiinelor paradigmatice i preparadigmatice, n ultima categorie intrnd i tiinele sociale nc nematurizate. Vom consemna doar faptul c nsui Kuhn revine cu ediia a doua dezvoltat, care conine i un Postscriptum la prima ediie (1970, traducere romneasc 1976) i aduce o serie de clarificri n ceea ce privete posibilitatea adecvrii termenului de paradigm i pentru domeniul tiinelor sociale, considernd c multe critici au aprut mai degrab din nenelegerea adecvat a textului. Totui, dac Kuhn ar fi fost consistent cu definiia paradigmei pe care o d chiar n Prefaa volumului la prima ediie i nu ar fi folosit n lucrare termenul n contexte foarte diferite, situaia ar fi fost, poate, cu totul alta. Pentru nceput, el a considerat c paradigmele sunt acele realizri tiinifice universal recunoscute care, pentru o perioad, ofer probleme i soluii model unei comuniti de practicieni (Kuhn, 1976: 39), fr a impune condiii deosebite referitoare la ceea ce trebuie s fie o soluie model, aa cum va proceda ulterior n cuprinsul lucrrii. Ideea de paradigm i rolul su n cercetarea tiinific s-au cristalizat n legtur cu sesizarea dezacordurilor dintre oamenii din tiinele sociale privind natura problemelor i metodelor tiinifice legitime, dar nici n tiinele naturii lucrurile nu stau mult mai bine, fr a fi totui attea controverse, consider Kuhn (ibidem). n fapt, el ignor componenta ideologic a tiinelor sociale i le compar direct cu tiinele naturii. n Poscriptum-ul invocat, Kuhn este mai explicit i deosebete sensul general, sociologic, al paradigmei de cel filosofic, considerat a fi mai adnc. Astfel, n sensul general (global) o paradigm este o ntreag constelaie de convingeri, valori, metode etc. mprtite de membrii unei comuniti date (Kuhn, 1976: 220). n aceast accepie general paradigma este o constelaie a angajamentelor de grup, ceea ce mprtesc membrii unei comuniti tiinifice, dup cum o comunitate tiinific este compus din oameni care mprtesc o paradigm.
16
Aceasta din urm poate fi descoperit examinnd comportamentul membrilor comunitii date (idem: 22). Ea este mai mult dect o concepie sau o perspectiv i se constituie printr-o practic specific de cercetare. Sensul filosofic al paradigmei, cel care menine disputa asupra temei, pentru constrngerile impuse, const dintr-un tip de element din acea constelaie, soluiile concrete la puzzle-ul, care folosite ca modele sau exemple pot nlocui reguli explicite ca baz pentru rezolvarea celorlalte puzzle-uri ale tiinei normale (Kuhn, 1976: 220). Evident c, n ceea ce ne privete, avem n vedere paradigma n sensul global, sociologic. n acest fel, considerm c n prim plan se afl distincia dintre tiin i diverse abordri exoterice i devine important s sesizm adecvarea cunoaterii la specificul unui anumit domeniu. Referindu-ne la sociologie ca disciplin tiinific, termenul de paradigm a devenit de acum unul familiar. De altfel, este mai puin important dac Kuhn legitimeaz accepiile noiunii de paradigm, utilizat n tiinele sociale, inclusiv n sociologie (problema ar ine mai degrab de ataarea la un nume cu autoritate), ci faptul c aceasta este invocat indiferent de concepiile ideologice, filosofice, orientri metodologice ale diverilor autori, n ncercarea de a sistematiza i controla procesul de obinere a cunotinelor. Practic, dac vrei s exprimi nivelul cel mai general al procesului de cunoatere a unui domeniu sau altul, trimiterea la o paradigm devine relevant pentru c se spune cum se procedeaz att pentru cercetare, ct i pentru interpretare i explicaie. Prin expresia paradigm se face trimitere la elementele de baz care intervin ntr-o cercetare, de la cele de natur etic i epistemologic, la cele de ontologie i metodologia unei cercetri (Denzin i Lincoln, 2005). Oarecum similare expresiei paradigm ar fi cele de: demers; abordare; strategii de cercetare, interpretare, explicare; modaliti de lucru sau altceva asemntor ca demers tiinific. Totodat, se menioneaz c nu este vorba doar de o singur paradigm a sociologiei pentru c avem de-a face cu o tiin multiparadigmatic i cu anumite paradigme determinante (Ungureanu, 1990). O paradigm sau mai multe paradigme nu se refer doar la o disciplin anume n cazul de fa, sociologie ci i la teme ale acesteia. Paradigma este alctuit dintr-un set de concepte propoziii, metode de investigare, cu un pronunat normativ, dezvoltat pentru a ghida cercetarea ntr-un domeniu specificat (Zamfir, 1993, 1998). O astfel de accepie o aplicm n cazul paradigmei calitii vieii, n care s-au acumulat deja experiene importante de cercetare, pe baza crora s-au elaborat modele de lucru. Ne referim att la posibilitatea unor paradigme elaborate din perspectiva unor tiine sociologie, psihologie, economie, medicin, tiine politice care orienteaz astfel direciile distincte de cercetare a calitii vieii populaiei, dar i la unele de factur interdisciplinar. Tocmai una de acest tip vom prezenta n lucrarea de fa, avnd n vedere caracterul deosebit de complex al ceea ce numim calitatea vieii. Aceast paradigm interdisciplinar subordoneaz perspectivele tiinelor enumerate, n
Coninutulparadigmeicalitiivieii
17
care sociologia este cea integratoare, dat fiind msura preponderent social a calitii vieii populaiei. Fiecreia dintre perspectivele incluse i corespunde cel puin o component a cercetrii pe care o analizm (dimensiuni, indicatori).
1.2.Paradigmainterdisciplinaracalitiivieii
n conturarea paradigmei interdisciplinare a calitii vieii pornim de la ideea potrivit creia avem de-a face cu un concept de tip evaluativ. Mai exact, calitatea vieii unei populaii (persoane individuale, diverse grupuri sociale, comuniti locale, zonale, etnice i naionale) se determin prin evalurile pe care populaia respectiv le face asupra propriei viei, precum i asupra diferitelor aspecte care o influeneaz ntr-un mod sau altul. Am definit calitatea vieii prin ansamblul elementelor care se refer la situaia fizic, economic, social, cultural, politic, de sntate etc., n care triesc oamenii, coninutul i natura activitilor pe care le desfoar, caracteristicile relaiilor i proceselor sociale la care particip, bunurile i serviciile la care au acces, modelele de consum adoptate, modul i stilul de via, evaluarea mprejurrilor i rezultatele activitilor din perspectiva n care acestea corespund ateptrilor populaiei, precum i strile subiective de satisfacie/insatisfacie, fericire, frustrare (Mrginean i Blaa, 2005: 33). n acest fel, se realizeaz multiple interferene ntre informaiile de natur obiectiv i subiectiv; ntre macro, mezo i microsocial; ntre cantitativcalitativ, acestea fiind n msur s sporeasc relevana datelor pentru caracterizarea calitii vieii populaiei. De altfel, aa cum precizam, aceste interferene nu sunt opionale, dac nu s-ar apela deopotriv la date factuale, de evaluare i de satisfacie, nici nu am putea vorbi de o paradigm de cercetare a calitii vieii, ci numai de anumite componente ale acesteia, respectiv a condiiilor de via, dac se analizeaz doar date despre strile de fapt sau bunstarea subiectiv, dac cercetarea se rezum la astfel de informaii. Calitatea vieii populaiei poate lua valori diferite, de la extrema negativ (slab, proast, critic, nesatisfctoare, duntoare) la extrema pozitiv (bun, favorabil, mulumitoare, satisfctoare, benefic). Alte elemente ale paradigmei calitii vieii sunt ncorporate n metodologia proiectului de cercetare, desfurarea propriu-zis a cercetrii, culegerea datelor, prelucrarea i analiza lor, interpretarea rezultatelor etc. Acestea se concretizeaz prin: a. elaborarea dimensiunilor i indicatorilor de cercetare, avndu-se n vedere o ct mai adecvat reprezentativitate a coninutului prin selectarea indicatorilor relevani de stare, de evaluare i autoevaluare, de natur subiectiv, a tririlor personale i prescrierea expresiilor de cuantificare a acestora n vederea msurrii propriu-zise; b. identificarea surselor de culegere a datelor de natur statistic, referitoare la condiiile de via i activitile ce se desfoar n societate aflate n legtur cu calitatea vieii populaiei; c. specificarea populaiei a crei calitate a vieii este studiat, cu asigurarea reprezentativitii eventualelor eantioane pentru colectivitatea din care sunt extrase;
18
d. redactarea instrumentelor de cercetare prin ncorporarea indicatorilor n fie statistice, chestionare, ghiduri de interviu, fie de observaie etc., n funcie de metodele, tehnicile i procedeele de lucru adoptate, urmrindu-se i o anumit triangulare (combinare) a acestora. Evident ns c nu poate lipsi metoda anchetei prin care se culeg datele de caracterizare a situaiilor individuale ale populaiei, condiiile de via, evalurile i opiniile personale, starea de spirit etc. ntr-adevr, determinrile exterioare nu sunt suficiente. Cum am putea altfel dect ntrebndu-i pe oameni cum se raporteaz la o anumit condiie, stare de lucruri i care sunt tririle lor. Problema care se pune este aceea de a surprinde cu ct mai mare exactitate, fr erori, att valorile strilor de fapt, care intereseaz, ct i ceea ce gndesc oamenii. ntre cele dou tipuri de informaii exist multe suprapuneri, dar pot exista i diferene importante, pentru c oamenii cu condiii de via apropiate pot s le perceap diferit sau oamenii aflai n condiii de via diferite s aib evaluri apropiate, n funcie de ateptrile pe care le au. Desigur c evalurile nu schimb nivelul valorilor strilor de fapt, dar nici nu se poate susine c ceva este favorabil n timp ce populaia l evalueaz negativ sau invers. ntr-adevr, persoanele cu condiii de via bune au, de regul, i evaluri mai favorabile ale acestora, dup cum cei cu condiii mai puin favorabile sau chiar foarte proaste au evaluri cu valori mai sczute, dar nu ntotdeauna. Pe de alt parte, n cercetrile de calitate a vieii nu se studiaz doar evalurile vieii personale, ci i cele care privesc relaiile sociale, starea societii, serviciile sociale, starea societii, regimul politic, administraia etc., pentru care nu mai sunt determinri valorice explicite. Prin urmare, evalurile populaiei sunt deosebit de semnificative. Aa cum vom constata, din datele Diagnozei calitii vieii, evalurile se nscriu, de regul, n distribuii de frecvene care, pentru o perioad, fie au o anumit constan, la un nivel oarecare, fie nregistreaz trenduri cresctoare sau descresctoare n raport cu schimbrile ce au loc n societate, ceea ce demonstreaz rolul lor de barometru social. e. culegerea informaiei de la populaie i controlul asupra corectitudinii operaiei; f. analiza rezultatelor i realizarea diagnozei calitii vieii; constituirea de profiluri ale calitii vieii pe categorii de populaie (sex, vrst, statut educaional i ocupaional, mediul rezidenial etc.); determinarea claselor de calitate, analize i interpretri pe componente ale calitii vieii cum ar fi familia, ocuparea, locuirea, veniturile, consumul, stiluri de via, bunstarea subiectiv etc.
1.3.Dimensiunileiindicatoriicalitiivieii
Aflndu-ne n faa pregtirii cercetrii, n cazul de fa cercetarea calitii vieii unei populaii, putem opta pentru modaliti diferite de abordare, dar problema de fond este aceea de a realiza o tratare ct mai adecvat, prin care s se surprind caracteristicile fenomenului studiat i s se ating obiectivele ndreptite. n ceea ce ne privete, avem n vedere o construcie teoretic elaborat n prealabil pe baza unei multiple documentri i a unei experiene importante de
19
cercetare. S-ar putea ncerca i s se surprind cum i imagineaz populaia, eventual experii, coninutul a ceea ce nseamn calitatea vieii. Cea de-a doua variant este evident mai dificil, dar ar fi interesant s se poat compara ceea ce a rezultat printr-o analiz logic, respectiv printr-o construcie social. Specificarea dimensiunilor (domeniilor) i indicatorilor unui anumit domeniu social este necesar ntruct se pregtesc elementele pe baza crora se culeg datele (msurarea propriu-zis) (Mrginean, 1982, 2000). Procesul invocat poart denumiri diferite, cum sunt cele de construcia variabilelor, operaionalizarea conceptelor, elaborarea spaiului de atribute etc. i este recomandat ca prin demers s se acopere sfera de cuprindere a definiiei nominale (intralingvistic, n cuvinte). n caz contrar, ne putem atepta s se cerceteze efectiv altceva dect s-a intenionat. ntr-adevr, dimensiunile i indicatorii unui anumit concept (concepte) intervin ori de cte ori se dorete s se treac de la definiia nominal la studierea efectiv a temei reprezentat de acel concept (concepte), iar ntreaga problematic a acestuia este dependent de gradul de generalitate implicat. Dac avem de-a face cu un concept cu un grad redus de generalitate, apropiat de concret, de datul nemijlocit, acesta poate fi operaionalizat direct prin indicatori (de exemplu sursele de venit ale unei persoane au ca indicatori salariul, profitul, renta, ajutoarele sociale, donaiile etc.). Dac ns se studiaz domenii complexe, cum este i cel reprezentat de calitatea vieii populaiei, este necesar o ntreag construcie teoretic pn se elaboreaz indicatorii adecvai de cercetare. Problema pus n discuie i-a preocupat pe cercettori cu decenii n urm, iar schema lui Lazarsfeld (elaborat iniial n 1955) a devenit de referin (Lazarsfeld i Rosenberg, 1966). Sunt enumerate urmtoarele patru etape: definirea conceptului; specificarea dimensiunilor (aspectele eseniale ale acestuia, cu operaionalizare vertical i orizontal n funcie de complexitate); elaborarea indicatorilor, ca elemente care servesc la culegerea datelor; pentru ca ulterior s poat fi reunite valorile indicatorilor pe dimensiuni prin construcia unor indici (Mrginean, 2000/2004). Urmarea unei anumite proceduri controlabile este necesar, pentru c operaionalizarea nu rezult totui automat din definiia nominal. Exist un avantaj al definiiilor prin enumerare, care orienteaz procesul de operaionalizare, aa cum este i cazul celei prezentate referitoare la calitatea vieii populaiei. n continuare vom reda schema dezvoltat a dimensiunilor i indicatorilor calitii vieii populaiei, a crei schi a fost elaborat n urm cu 20 de ani (Mrginean, 1991), avnd n vedere contribuii naionale (Zamfir, 1984) i internaionale n domeniu. Am urmrit o ct mai bun acoperire cu elemente de cercetare a definiiei temei n ceea ce privete dimensiunile i este vorba despre o operaionalizare extins cu 24 de dimensiuni, cu indicatori obiectivi i subiectivi. Desigur, nu susinem c aceasta ar fi cea mai bun schem posibil, de altfel n literatura de specialitate se gsesc operaionalizri foarte diferite. Astfel, fie se propun modele cu una sau mai multe dimensiuni, fie sunt ncercri de a construi un model global.
20
n ceea ce privete indicatorii, urmrim s-i limitm la un numr rezonabil, aplicnd principiul interanjabilitii. Iniial (1991) ne-am propus o list de 100 indicatori, ulterior am considerat necesar un numr mai mare, pentru c am nominalizat i mai multe dimensiuni fa de cele 21 specificate n prima faz. Caracteristicile domeniului cercetat conduc la acceptarea faptului c un indicator poate s fie relevant pentru dou sau mai multe dimensiuni, ceea ce, evident, prezint o anumit dificultate n eventuala elaborare de indici (pentru ataarea la o dimensiune s-ar putea ine seama de mrimea corelaiilor sau a saturaiilor n factori). Realitatea este aceea c, pe de-o parte, logic, dimensiunile i indicatorii specific aspecte diferite, deci au suficient ntemeiere, i sunt relativ independeni, pe de alt parte, exist i zone de interferen, aa cum vom constata n analiza indicatorilor utilizai n cercetarea calitii vieii percepute realizat prin anchet pe baz de chestionar. Trebuie s precizm c n elaborarea dimensiunilor nu am urmrit neaprat evidenierea multidimensionalitii acestora, cu att mai mult cu ct la aproape fiecare astfel de dimensiune (component) sunt inclui att indicatori obiectivi, ct i subiectivi, dar mai degrab am avut n vedere specificitatea domeniului respectiv (referenialul indicatorilor). Astfel c unele dintre dimensiunile specificate sunt relativ simple, altele mai complexe. Chiar i n cazul dimensiunilor cu indicatori eminamente de evaluare, cum este cea a calitii societii, dintr-un nceput ne dm seama c avem de-a face cu mai multe componente (conflicte, ncrederea n instituii). S-a preferat reunirea lor sub un nume generic, relativ recent introdus ca atare (Zapf, 2000). O situaie aparte este aceea a indicatorilor de satisfacie, care alctuiesc o dimensiune distinct de output, dar am preferat includerea indicatorilor respectivi la dimensiunile la care se refer n mod direct (familie, ocupare, venit etc.).
1.3.1.Listadimensiuniloriindicatorilorcalitiivieii
I. Persoana: starea de sntate; nivelul de educaie; starea civil; statutul ocupaional; sentimentul de apartenen (integrarea) social; optimism/pesimism, satisfacie/insatisfacie cu viaa; gradul de fericire/frustrare; stima de sine. II. Familia: talia i structura familiei; proporia cuplurilor care au ncheiat un act de cstorie; gradul de soliditate i coeziune; cazuri de violen domestic (exprimate la 100 000 de locuitori); gradul de mulumire fa de viaa de familie;. III. Populaia rii: distribuia pe sexe i grupe de vrst; autoidentificarea etnic; rata natalitii; rata de cretere/descretere a populaiei rii; durata medie a vieii; ratele de fertilitate, de dependen i de mbtrnire a populaiei. IV. Condiiile mediului natural: calitatea condiiilor naturale de via; proporia din populaie afectat de calamiti naturale n ultimul an (secet, inundaii); proporia din populaie care triete n zone puternic poluate chimic. V. Aezrile umane: distribuia populaiei pe medii rezideniale urban/rural; proporia localitilor electrificate; proporia localitilor cu echipament edilitar;
21
accesul la cile de transport; suprafaa spaiilor verzi (mp la 1 000 locuitori); calitatea transportului de cltori. VI. Locuina: materialele de construcie a locuinei; dispunerea pe vertical (cas la curte, apartament la bloc); numr de camere ce revine pe persoan; consum de energie electric pe locuitor n sectorul casnic; proporia locuinelor cu instalaie de canalizare; confortul locuinei (evaluare). VII. Ocuparea: rata de activitate (proporia populaiei active raportate la totalul populaiei de vrst 1564 ani); rata de ocupare i omaj a populaiei active; distribuia populaiei ocupate pe sectoare de activitate i statut ocupaional; disponibilitatea locurilor de munc; satisfacia cu profesia. VIII. Calitatea locurilor de munc: proporia populaiei ocupate care lucreaz n condiii de munc vtmtoare; numr mediu de zile lucrate pe an de un salariat (numr de zile concediu pe an); calitatea condiiilor de munc; numr de zile de grev ntr-un an (la 1 000 salariai); satisfacia fa de locul de munc. IX. Resursele macroeconomice pentru nivelul de trai: produsul intern brut pe locuitor (valori fizice i exprimate prin paritatea puterii de cumprare); distribuia PIB-ului pe componente i valoarea fondului de consum al populaiei; valoarea pe locuitor a consumului final al gospodriilor; ponderea n PIB a cheltuielilor de la bugetele publice pentru domeniile social i cultural. X. Veniturile populaiei: sursele de venit ale populaiei; veniturile lunare pe o persoan din gospodrie; proporia populaiei cu venituri sub pragul de srcie; satisfacia fa de veniturile personale; inegalitatea de venit Decila 2/Decila 8; aprecierea veniturilor raportate la necesitile gospodriei. XI. Consumul de bunuri i servicii n gospodriile populaiei: cheltuielile lunare pe o persoan din gospodrie; structura cheltuielilor totale de consum din gospodriile populaiei; consumul mediu anual pe locuitor la principalele produse alimentare (carne, lapte, legume, fructe); consumul zilnic de calorii pe locuitor; calitatea produselor consumate; calitatea serviciilor pentru populaie; ponderea cheltuielilor alimentare n totalul cheltuielilor de consum din gospodrie. XII. nzestrarea gospodriilor populaiei cu bunuri de folosin ndelungat: frigidere la 1 000 locuitori; maini de splat rufe la 1 000 de locuitori; proporia locuinelor cu telefon; proporia gospodriilor conectate la internet. XIII. nvmntul: rata de cuprindere n coli a populaiei de vrst colar (624 ani); accesibilitatea formelor de nvmnt; structura pregtirii colare a populaiei n vrst de peste 15 ani; numrul de studeni la 10 000 de locuitori; proporia n PIB a cheltuielilor publice pentru nvmnt; calitatea nvmntului. XIV. ngrijirea sntii: numrul de locuitori la un medic; numrul de paturi de spital la 1000 persoane; rata morbiditii (numrul de mbolnviri la 1 000 persoane); rata mortalitii infantile; proporia din PIB a cheltuielilor publice cu sntatea; gradul de acoperire a populaiei cu asigurri publice i private de sntate; calitatea ngrijirii medicale. XV. Asigurrile sociale: proporia populaiei de vrst activ cuprins n sisteme de asigurri publice i private de pensii; proporia populaiei vrstnice
22
(peste 65 de ani) beneficiar de pensie; proporia n PIB a cheltuielilor cu pensiile publice. XVI. Asistena social: proporia populaiei beneficiar de ajutoare sociale (pe tipuri de prestaii); numrul i rata de instituionalizare a minorilor (aflai n centre de plasament); ponderea cheltuielilor de asisten social n PIB; gradul de implicare a populaiei n sprijinul celor nevoiai; calitatea serviciilor de asisten social. XVII. Mediul social: calitatea relaiilor sociale; ncrederea n semeni; factori de succes n via; securitatea personal n vecintatea de locuit; numrul de infraciuni contra persoanei cu condamnare definitiv (la 100 000 locuitori); numrul condamnailor cu privare de libertate (la 100 000 locuitori); numrul de sinucideri (la 100 000 locuitori). XVIII. Calitatea societii: percepia existenei conflictelor ntre grupurile sociale, politice, etnice i religioase; ncrederea populaiei n instituii sociale (biserica, sindicate, patronate, ONG-uri); temerile populaiei. XIX. Cultura: gradul de acoperire a teritoriului cu transmisii radio i TV; numr de exemplare de cri publicate anual ce revin la un locuitor; numrul de exemplare de ziare i reviste ce revin la un locuitor; biblioteci cu acces public (la 100 000 locuitori); ponderea cheltuielilor pentru cultur n PIB; numrul de muzee cu acces public (la 100 000 locuitori); calitatea vieii culturale. XX. Timpul liber: structura bugetului de timp; numrul locurilor de cazare turistic (la 100 000 de locuitori); numrul de ore de timp liber pe sptmn (n cazul populaiei ocupate); cheltuielile de la bugetul de stat pentru odihn i tratament, educaie fizic i sport; proporia persoanelor adulte care au petrecut ntr-un an cel puin 7 zile de vacan n afara localitii de domiciliu; faciliti pentru petrecerea timpului liber. XXI. Stiluri de via: Opiuni valorice pentru diferite modaliti de a tri viaa de zi cu zi; proiecte de via; preferine pentru diferite bunuri i servicii inclusiv pentru cele de natur cultural; comportament de via sntos; nvare continu; participare civic i voluntariat. XXII. Mediul politic: suportul social pentru democraie; procentul participrii la vot la ultimele alegeri locale, parlamentare, prezideniale, europarlamentare; ncrederea populaiei n partidele politice; calitatea conducerii societii; participarea populaiei la luarea deciziilor la nivel local i central; satisfacia fa de viaa politic din ar. XXIII. Justiie i ordine politic: accesul populaiei la justiie; respectarea drepturilor personale de ctre organele de ordine public i justiie; ncrederea populaiei n poliie i justiie; proporia infraciunilor cu autori cunoscui. XXIV. Instituiile de stat: rezolvarea problemelor populaiei de ctre instituiile de stat; calitatea conducerii rii; ncrederea populaiei n instituiile de stat centrale: Parlament, Preedinie, Guvern, Armat; ncrederea populaiei n instituiile administraiei publice locale: Primrii, Consilii judeene i locale; calitatea activitii instituiilor de stat.
23
n final, redm i coninutul dimensiunii bunstare subiectiv ai crei indicatori se regsesc ataai dimensiunilor de referin: satisfacia cu viaa de zi cu zi, satisfacia cu locul de munc, profesia, petrecerea timpului liber, realizrile din via, veniturile pe care le obine, viaa de familie, viaa politic din ar, relaiile dintre oameni. Dintre operaionalizrile mai recente din cercetrile de calitate a vieii o menionm aici pe aceea realizat n cadrul lucrrilor Fundaiei Europene pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc cu sediul la Dublin, Irlanda pentru c sunt utilizate n cercetrile ce se desfoar n rile UE referitoare la calitatea vieii. Astfel, Fahey i alii (2003) evideniaz 12 dimensiuni: sntate i ngrijirea sntii; ocupare i condiii de munc; resurse economice; cunoatere, educaie i pregtire permanent; familie i gospodrie; via comunitar i participare social; locuire; habitat i faciliti; transport; securitate public i criminalitate; recreere i activiti de timp liber; cultur i identitate, resurse politice i drepturi umane, inclusiv la nivel european. Pentru o informare extins privind dezvoltrile recente n cercetarea calitii vieii a se vedea capitolul dedicat temei respective.
1.4.Construciaindicilordecalitateavieii
Elaborarea de indici (indicatori generali) n cercetarea social este o practic devenit cvasigeneral. Ea este inclus, de altfel, i n schema de operaionalizare ca etap final, postculegerea datelor, pentru a se obine msurtori compozite ale indicatorilor unei anumite dimensiuni. O astfel de abordare este specific indicatorilor de natur subiectiv, msurai de regul pe aceeai scal de ierarhizare a rspunsurilor. n aceast situaie indicii pot fi determinai prin calcularea scorurilor ce rezult din nsumarea valorilor individuale ale indicatorilor, prin media general a mediilor individuale, sau diferite alte modaliti de exprimare a valorilor n cazul scalelor compuse, avndu-se n vedere relaiile dintre indicatori: liniare, cumulative, difereniale. Construcii specifice de indici sunt dezvoltate i pentru domeniile multidimensionale: modele spaiale sau de distan (Mrginean, 2000, 2004). Pentru indicatorii obiectivi se adopt modaliti de construcie de indici care s introduc o anumit normalizare. Aa se procedeaz n cazul Indicelui dezvoltrii umane, de exemplu, care reunete, la nivel de ar, indicatori de educaie, venit i sperana de via la natere printr-un procedeu ce include comparaia cu maximul i minimul mondial i se nscrie pe spaiul 01 (UNDP, Human Development Report). Acest indice al dezvoltrii umane este relevant pentru domeniul calitii vieii (indicatorii ce intr n construcia lui se regsesc n schemele de indicatori ale calitii vieii). Elaborarea de indici compozii de indicatori o regsim i n activitatea Centrului de Cercetri i Consultan n Domeniul Culturii (CCCDC): este vorba de Indicele vieii culturale. Acest indice conine 23 de indicatori obiectivi grupai
24
pe trei dimensiuni: infrastructur, producie i consum cultural, pentru fiecare calculndu-se i cte un subindice. Exist i elaborri prin care se pun mpreun indicatori de stare cu cei de evaluare. Dintre acetia menionm indicele sperana de via fericit, elaborat de ctre Veenhoven (1996). Problema devine i mai provocatoare atunci cnd se urmrete obinerea de msurtori compozite unice pentru ntreg domeniul calitii vieii, unul att de complex. Totui, i n aceast privin exist ncercri1 mai mult sau mai puin reuite.
1.5.Diagnozacalitiivieiipopulaiei
Acest subcapitol este destinat prezentrii i analizei modului efectiv de lucru practicat n ICCV pentru cercetarea calitii vieii populaiei. Vom regsi aici elementele specificate la coninutul paradigmei calitii vieii, pentru c ea prescrie n fapt condiiile unei bune cercetri n domeniul respectiv. Avem n vedere utilizarea anchetei sociologice pe baz de chestionar, aplicat de ctre operatorii de interviu la domiciliul subiecilor, inclui ntr-un eantion reprezentativ naional. ntr-o gospodrie se investigheaz o singur persoan. Chestionarul este strict limitat la calitatea vieii, pentru c, pe de-o parte, este relativ extins, iar pe de alt parte, combinarea diferitelor teme (chestionar de tip omnibus) este de natur s produc erori de rspuns prin trecerea de la o tem la alta, cu att mai mult atunci cnd se introduc i ntrebri cu caracter politic.
1.5.1.Chestionaruldediagnozacalitiivieiipopulaiei
Instrumentul de cercetare pentru realizarea diagnozei calitii vieii populaiei ncorporeaz numai acei indicatori relevani pentru obiectivul propus aici, transformai n ntrebri pentru care, n mod obinuit, populaia deine informaii sau care se refer la viaa de zi cu zi a oamenilor, fr a se face apel la cunotinele de specialitate, sau memorie mult ndeprtat n timp. De altfel, adecvarea ntrebrilor la populaia obinuit este confirmat de proporia mare a rspunsurilor complete obinute la aplicarea chestionarelor, inclusiv de la populaia mai puin instruit. Atunci cnd totui se evit un rspuns la o ntrebare sau alta nu este vorba att de nenelegerea temei sau lipsa informaiei ct, mai degrab, de intenia subiectului de a pstra secretul, fie datorit nencrederii n operator i/sau n privina destinaiei datelor, fie c are ceva de ascuns. S-a constatat acest ultim fapt, foarte rar de altfel, n legtur cu declararea veniturilor, cnd, nici dup revenirea pentru a doua oar, cu ocazia controlului n teren, nu s-au putut obine aceste informaii. Sunt i cazuri n care subiectul, un tnr fr venit, care locuiete cu
1
O list de indici este prezentat n capitolul 2, Abordri recente ale calitii vieii.
25
prinii nu deine toate informaiile. Pentru datele referitoare la venituri, cheltuieli, economisire (mprumuturi etc.), subiectul poate solicita ajutorul altor membri din gospodrie. Lipsa rspunsurilor se poate datora i neglijenei operatorului de interviu. Nu aceste aspecte produc ns dificulti majore n culegerea datelor, dac activitatea este bine organizat i controlat. ntr-o cercetare sunt anulate, pe considerentul omisiunii rspunsurilor, sub 1% din chestionare, alte 34% pot reprezenta refuzurile subiecilor de participare. Dificultatea cea mai important const n lipsa de la domiciliu a celor selectai n eantion (n acest caz, cel puin n ultimii ani, valoarea se poate ridica pn la o treime din eantionul proiectat). Chestionarul diagnozei calitii vieii a fost elaborat n anul 1990, cu ocazia primei cercetri organizate de ICCV (Zamfir i ceilali membri ai echipei) i a fost pstrat n cea mai mare parte, tocmai pentru asigurarea comparabilitii n timp, pn n prezent realizndu-se 13 valuri anuale de cercetare: 19901999, 2003, 2006, 2010. Pe parcurs au fost eliminate ntrebrile care i-au pierdut valabilitatea i s-au introdus ntrebri considerate relevante, inclusiv prin participare la parteneriatul internaional, iniiat de centrul de Cercetri Sociale din Berlin, aanumitul set de ntrebri Euromodul (2003). O alt cale de restrngere a numrului de ntrebri a fost cea de reinere a unui numr mai mic de indicatori pentru o anumit component/dimensiuni. n vederea culegerii datelor, a fost necesar adoptarea formelor adecvate de cuantificare, fie c este vorba de precodificri, fie de postcodificri. n cercetarea noastr am avut ambele situaii. Cele mai multe ntrebri au fost precodificate. S-a apelat la trei modaliti de cuantificare i anume: 1. seturi de variante de rspuns itemizate pentru a acoperi o gam de stri de fapt (cum sunt sexul, starea civil, statutul ocupaional, tipul de ocupaie, mediul rezidenial etc.); 2. determinarea prezenei/absenei unor bunuri n gospodrie, practicarea/nepracticarea unor activiti; 3. scale cu variante de rspuns ierarhizate, de regul, cu 5 grade de intensitate. Aceste scale le-am asimilat unui nivel de interval de msurare pentru care s-a determinat media i s-au efectuat corelaii Pearson, analize factoriale i de regresie. n ceea ce privete postcodificarea rspunsurilor la ntrebrilor deschise sunt de menionat dou situaii. Pe de o parte, este vorba de informaii de tip cantitativ (vrsta subiectului, sume reprezentnd veniturile, cheltuielile, cantitile de produse pentru consumul uman obinute n gospodrie) aa nct dup culegerea lor apare doar necesitatea determinrii grupelor relevante (pe vrsta, sume de bani etc.). O problem distinct i mai dificil o reprezint transformarea veniturilor n natur n venituri monetare pentru a se ajunge o form unic de exprimare a veniturilor i cheltuielilor. Pentru operaia respectiv se utilizeaz preurile cu amnuntul utilizate n pia n perioada de referin. Pe de alt parte, n cazul ntrebrilor cu rspunsuri calitative cum ar fi propunerile pentru mbuntirea calitii vieii populaiei, s-a avut n vedere o grupare direct a rspunsurilor pe tipuri de politici publice. Ar fi deosebit de interesant realizarea de analize de coninut pentru a determina semnificaiile mai profunde ale acestor propuneri.
26
n forma din anul 2010, chestionarul de diagnoz a calitii vieii populaiei conine un numr de 192 de ntrebri dintre care 51 sunt condiionate de rspunsurile la ntrebrile filtru (vezi Anexa 1 Chestionar de Diagnoz a calitii vieii). O parte din aceste ntrebri sunt de fapt extinderi pentru situaia membrilor de familie. Astfel, pentru a determina veniturile gospodriei se cer informaii despre subiect, iar, dac este cazul, i pentru so/soie, copii, ali membri din gospodrie. De altfel, ar fi de menionat aici c faptul c, n legtur cu veniturile populaiei, s-a adoptat o schem complex de investigare, aceasta fiind o tem mai sensibil. Mai nti se solicit informaii referitoare la numrul persoanelor din gospodrie care lucreaz, apoi la cheltuielile din luna anterioar efecturii cercetrii, inclusiv dac respondentul a realizat economii sau a fost nevoit s foloseasc din economii, respectiv s mprumute. ntr-un final se culeg informaii detaliate despre sursele de venit ale membrilor gospodriei i cuantumurile obinute n luna de referin. n acest fel se pregtete crearea unui cadru ct mai sistematic i oarecum condiionat de rspuns pentru c, la un anumit nivel al cheltuielilor, este de ateptat i un venit care s le acopere. Pentru a avea declaraii fr constrngeri exterioare, nu se ntreab n legtur cu caracterul licit/ilicit al veniturilor. Revenind la dimensiunea chestionarului ar fi de reinut faptul c, n realitate, nici unui subiect nu i se solicit rspunsuri la toate ntrebrile i subdiviziunile. n unele cazuri se poate ajunge la un minim de 120 de ntrebri, iar n altele la un maxim de 150 de ntrebri. Astfel, de exemplu, pentru culegerea datelor pentru venituri sunt specificate 11 surse (dar unui subiect nu i sunt specifice mai mult de trei). Dac subiectul nu lucreaz, nu va rspunde la ntrebrile legate de ocupaie i loc de munc. Dup cum, dac nu este cstorit, nu va rspunde la ntrebrile referitoare la so/soie, copii etc. Pentru aplicarea chestionarului, este necesar selecia unor operatori cu abiliti de comunicare, care s respecte instruciunile de lucru, s acorde atenie elementelor de detaliu, s manifeste perseveren i rbdare. n principiu, un operator ar trebui s efectueze cel mult 5 interviuri pe zi i s fie disponibil pentru lucru cel puin 7 zile consecutive, inclusiv la sfritul sptmnii, cnd poate avea ocazia s gseasc la domiciliu persoanele absente n celelalte zile. n culegerea datelor pot aprea anumite aspecte demne de semnalat pentru a adopta msurile corespunztoare, astfel, n cazul ocupaiilor ne putem ntlni cu respondeni care ezit s-i declare activitatea aductoare de venit, dac aceasta este nenregistrat i cu att mai mult dac este ilegal. n aceste cazuri apar, aa cum menionam deja, i dificulti n culegerea datelor privind veniturile. Operatorul trebuie s aib n vedere c orice cheltuial trebuie acoperit de un venit fie din surse proprii sau ale membrilor de familie, fie din transferuri sociale sau din ajutoare (donaii). De asemenea, ar mai fi de semnalat faptul c unele femei din mediul rural, chiar i necstorite, se declar casnice, dei au activiti aductoare de venit, dar asimileaz acest statut cu acela de gospodin sau de persoan inactiv. Un caz aparte l constituie pensionarii care lucreaz. n aceast situaie ei sunt nregistrai ca persoane ocupate, urmnd ca la sursele de venit s fie evideniate att sumele provenite din activiti proprii ct i cuantumul pensiei.
27
Aplicarea unui chestionar dureaz n jur de 45 de minute. Se pot nregistra i timpi mai mari, sau mai mici, n funcie de ritmul convorbirii. Dac aplicarea chestionarului se face n mai puin de 30 de minute, apare suspiciunea privind corectitudinea operatorului, care a manifestat cel puin o grab exagerat, dac nu cumva a fost neglijent. De altfel, dup culegerea datelor, operatorul ntocmete un raport n care sesizeaz cum a lucrat, dificultile ntmpinate. Apoi se realizeaz controlul n teren, iar dac este cazul, se anuleaz chestionarele greite, cu multe omisiuni etc. n ceea ce privete coninutul ntrebrilor, n chestionar sunt introduse ntrebri referitoare la datele factuale (vrst, sex, stare civil, naionalitate, mediu de reziden, talia gospodriei). Alte ntrebri sunt de documentare i vizeaz informaii despre ocupare, condiii de munc, standard economic, proprieti, bunuri de folosin ndelungat, activiti de timp liber etc. Aa cum este de ateptat, innd cont de specificul paradigmei calitii vieii, multe ntrebri se refer la calitatea relaiilor sociale i a societii, serviciile sociale, calitatea habitatului, a administrrii localitii i a activitii instituiilor de stat. Evident, nu lipsesc ntrebrile de satisfacie/ insatisfacie, de evaluare a schimbrilor produse n societate, cele referitoare la msurile necesare a se adopta pentru mbuntirea calitii vieii. Majoritatea ntrebrilor sunt cu rspuns precodificat, cel mai frecvent sub forma de scal de ierarhizare a rspunsurilor cu 5 grade de intensitate. Acolo unde s-a considerat necesar, s-a inclus i cte o variant cu rspuns liber, iar un numr de 68 de ntrebri sunt deschise. Dac un subiect trebuie s rspund doar la un numr apropiat de cel minim, atunci ponderea ntrebrilor precodificate se apropie de 90%. Adoptarea unui format predominant standardizat al chestionarului se justific prin obiectivele de realizare de comparaii n timp. Oricnd ns, sunt bine venite suplimentri ale informaiilor obinute prin chestionar pe calea interviurilor nestructurate, pentru a surprinde mai bine semnificaia rspunsurilor la interviurile precodificate. O preocupare distinct n realizarea cercetrilor anuale de calitatea vieii este desfurarea ei n contexte politice neacutizate, nu n perioade preelectorale sau imediat dup instalarea unui nou guvern, nici n cazul unor dezastre naturale, blocaje ale transportului, nici n perioade de vacane. De asemenea, avnd n vedere faptul c luna de referin pentru care se culeg datele pentru venituri, cheltuieli i consum este cea anterioar aplicrii chestionarului, atunci n cazul unei singure cercetri anuale, lunile adecvate pentru culegerea datelor (dac nu sunt evenimente perturbatoare) sunt martie, iunie, iulie, octombrie, noiembrie.
1.5.2.Eantionarea
Eantionarea n cercetarea social reprezint o activitate dintre cele mai importante i dificil de realizat la standarde acceptabile. Spun standarde acceptabile pentru c nu poate fi vorba de un singur nivel al acestuia. Mai degrab este necesar atingerea unui anumit prag de ncredere n rezultate i care depinde de specificul temei studiate, tipul de cercetare i obiectivele urmrite.
28
Dac are loc o ndeprtare de zona standardelor admise, rezultatele difer de la o cercetare la alta, ceea ce i deruteaz pe potenialii beneficiari i pe comentatori, mai ales n cazul sondajelor de opinie, unde interesul public este mai mare. n ceea ce ne privete, n studiul calitii vieii am adoptat o schem de eantionare probabilist, stratificat, multistadial (populaia int fiind persoanele de 18 ani i peste). ncepnd cu anul 1991 s-a aplicat schema de eantionare probabilist stratificat, pentru c aceasta permite obinerea unei reprezentativiti nalte a caracteristicilor colectivitii din care este extras eantionul la un volum relativ mic (cel puin 1 000 de persoane), astfel nct, dac n anul 1990 s-a studiat un eantion pe cote de 2 033 persoane, ulterior volumul s-a redus la 1 500 i chiar la 1 018 (anul 2003) fr a nceta s fie n limitele admise de reprezentativitate. n ceea ce privete metoda multistadial, ea este o soluie n cazul n care nu se poate asigura cadrul complet de eantionare (listele cu persoanele din colectivitatea total), astfel nct se vor ntocmi listele numai pentru ultimul stadiu al seleciei populaiei. n cazul pe care l prezentm, este vorba despre listele din seciile de votare selectate n prealabil. Se pot folosi i alte cadre ultime de eantionare, cum ar fi circumscripiile de recensmnt sau alte modaliti de mprire a teritoriului unei ri n microzone. nainte de a expune modul de lucru adoptat, readucem n atenie cteva aspecte mai generale despre eantionare. Aa cum este cunoscut, cnd avem de-a face cu colectiviti mari, de cele mai multe ori nu este posibil studierea populaiei totale att din cauza timpului necesar, ct i a costurilor ridicate i nici nu este absolut necesar studierea exhaustiv. Totui, pe colectiviti mici, de zeci sau cteva sute de persoane studierea tuturor este adesea necesar. i pentru colectivitile mai mari, se realizeaz uneori studii cu cuprindere total, este cazul recensmintelor generale ale populaiei, de exemplu. Uneori se apeleaz la studierea unui numr de cazuri, ceea ce este admis mai ales pentru cercetrile de tip exploratoriu. Alteori se realizeaz o abordare complex a unui singur caz. n cercetrile de diagnoz i cele de tip explicativ, dac nu este recomandat studierea populaiei totale, se apeleaz la eantionare. Prin aceast modalitate de lucru se urmrete reducerea numrului de persoane studiate, dar obinerea de rezultate apropiate de cele ce ar rezulta din studiul exhaustiv. Altfel spus, eantionul studiat s fie reprezentativ, i n acest fel informaiile culese (statisticile) s poat fi estimate cu un grad important de siguran la nivelul colectivitii (parametri). Cerinele reprezentativitii sunt asigurate de studierea unui eantion suficient de mare i de o selecie a persoanelor n eantion printr-o procedur probabilist (simplu aleatoare sau stratificat) (Mrginean, 2000, 2004). Mrimea eantionului se determin n funcie de caracteristicile populaiei (distribuia variabilei de eantionare) nivelul de probabilitate cu care se face estimarea de la eantionare la colectivitatea total (s fie mai mare de 0,95, iar cu ct tinde spre 1, nivelul de probabilitate crete, valoarea 1 atingndu-se doar cnd
29
se studiaz colectivitatea total), eroarea teoretic admis n efectuarea eantionrilor (de maxim +/5 puncte procentuale). Cea mai simpl situaie este dat de determinarea mrimii eantionului pentru o distribuie dihotomic.
n= t 2 P(100 P ) e2
t este valoarea tabelar pentru probabilitatea cu care se lucreaz, iar P este valoarea n procente a unei caracteristici. De exemplu, ne ntrebm ct de mare trebuie s fie eantionul pentru ca valoarea obinut din studiu s poat fi estimat pentru colectivitatea total cu o probabilitate de 0,95 i o eroare maxim de 5%. Presupunem c valoarea procentual ar fi de 30% (reprezentnd persoanele care apreciaz c n societate exist un acces redus la educaie) pentru condiiile expuse anterior
n= 4 30 70 = 336 persoane 25
Rezult de aici faptul c valoarea de 30%, estimat la colectivitatea total, este de +/5 puncte procentuale n jurul acestei valori, adic este cuprins ntre 25% i 35%, cu o probabilitate de 0,95. Aceasta nseamn c n 95 cazuri dintr-o sut valoarea estimat se situeaz n intervalul determinat, iar n 5 cazuri dintr-o sut se situeaz n afara lui (nu este exclus ca ntr-o singur cercetare pe care o faci s apar acest risc). De observat c valoarea maxim a produsului cel mai mare P (100 P) este atunci cnd P = 50%, ceea ce ar nsemna un eantion de 400 persoane. O astfel de rezolvare a problemei mrimii eantionului cnd spaiul de estimare este mare, dar nu peste +/5 poate fi acceptabil pentru cercetri relativ simple, fr o precizie prea mare, cnd nu se fac analize pe diverse categorii de populaie, cum ar fi organizaiile i comunitile umane relativ omogene. n cazul cercetrilor de diagnoz a calitii vieii este necesar o rigurozitate mai nalt care se obine reducnd marja de eroare, eventual crescnd nivelul de probabilitate. Astfel, dac lum n considerare valoarea produsului P (100 P) cea mai mare (P = 50%) i reducem valoarea erorii admise la +/4 puncte procentuale, n = 624 (pentru o eroare maxim de +/3%, este necesar o mrire a eantionului la 1 111; la e = +/2%, n = 2 500; iar e = 1%, ar deveni egal cu 10 000). n continuarea demersului, am putea crete nivelul probabilitii cu care se face estimarea, astfel c mrimea necesar a eantionului poate ajunge la zeci de mii de persoane i devine prohibitiv pentru cercetarea social, din cauza costurilor, fr a se mai ctiga foarte mult n privina rigorii cercetrii. Trebuie avut n vedere ns faptul c i pentru subeantioane la care se dorete s se efectueze astfel de estimri
30
sunt necesare ntrunirea volumelor respective de populaie. Costurile vor crete ns substanial, astfel nct s-ar putea apela la o selecie cu o probabilitate mai mare, pentru straturile mai mici de populaie. Se constat din cele expuse anterior c mrimea eantionului nu este determinat de mrimea colectivitii totale ci de caracteristicile ei i de celelalte cerine de reprezentativitate. Ea poate fi i la nivelul unor fraciuni de procent din colectivitatea total sau la zeci de procente din aceasta. Cel de-al doilea criteriu al reprezentativitii se refer la selecia populaiei n eantion. Pentru o bun reprezentativitate, aceast selecie trebuie s fie probabilist cu anse determinate (egale sau diferite) cu care persoanele din colectivitile totale s fie selectate. Ori, tocmai n aceast privin se ntmpin dificulti n ceea ce privete asigurarea cadrului de eantionare (lista cu populaia total) i costurile implicate de culegerea datelor. Pentru simplificarea situaiei i reducerea costurilor, n multe dintre cercetrile diverselor institute din ar i strintate (inclusiv cercetrile de Eurobarometru) se adopt o metod mai puin riguroas de selecie a populaiei, cum ar fi, de exemplu, cea a rutei stradale simplificate prin care operatorii de interviu selecteaz de pe o strad locuinele aflate la o anumit distan unele de altele (de exemplu, fiecare a cincea locuin), i n interiorul acesteia studiaz prima persoan ntlnit ce corespunde obiectivului urmrit, eventual folosind un anumit criteriu (ziua de natere cea mai apropiat, sau o gril de alternare a statutului n gospodrie, sexul, vrsta etc). Problema de fond este c, n aceste condiii, selecia locuinelor nu este probabilist pentru c nu se poate determina cu ce probabilitate este aleas o anumit persoan, deci nu este legitim s considerm eantionul reprezentativ, chiar dac adesea se pretinde acest lucru de ctre cei care o practic, mai ales din motive de cost i rapiditate. Trebuie s spunem c n mod riguros, metoda rutei stradale (Kish) presupune efectuarea unui recensmnt n zon (strad), selectat, la rndul ei, printr-un procedeu probabilist, i apoi extragerea de pe list, tot printr-un procedeu statistic (inclusiv prin pasul mecanic), a persoanelor care vor fi investigate. Metoda rutei stradale simplificat este de admis, totui, n cercetrile exploratorii. Ea este practicat i n cadrul ICCV, dar nu n tipul de cercetare care ne intereseaz aici. Alte practici de eantionare se refer la utilizarea listei de telefon. Se ajunge astfel la gospodrii, iar modalitatea de lucru este admis cu precdere n cercetrile de pia, n care obiectivul este studierea preferinelor de consum, iar acestea din urm se determin adesea mai bine la nivelul gospodriei familiale (cnd exist un buget comun). Se poate proceda i prin selecia de adrese de e-mail, dar tot n cazuri specifice legate de utilizarea facilitilor electronice. Eecul rsuntor nregistrat de cercettorii Institutului Gallup, n anul 1948, n cercetrile preelectorale n care s-au utilizat listele de telefon pentru eantionare, nereuind ns s indice ctigtorul la alegerile prezideniale din SUA (Truman), ca i multe alte eecuri datorate eantionrii necorespunztoare sunt un avertisment pentru a fi precaui cnd apelm la liste incomplete.
31
Nici argumentul c ndeplinirea caracteristicilor eantionului de repartiia colectivitii totale se poate corecta prin ponderarea rspunsurilor nu este satisfctor. Aceast ponderare mai degrab creeaz iluzia reprezentativitii dect asigurarea ei, mai ales n cazul datelor de documentare, cnd situaiile personale pot fi foarte diferite chiar dac subiecii au anumite caracteristici asemntoare, de exemplu: brbaii de 40 de ani pot avea venituri foarte diferite. n cercetrile de Diagnoza calitii vieii am folosit n perioada 19911996, eantioane de circa 1500 subieci, caz n care la o probabilitate de 0,95, pentru situaia dihotomic cu produsul cel mai mare la numrtor (P = 50%), rezult o eroare teoretic maxim de 2,5 puncte procentuale. ncepnd cu 1997, din motive de costuri am redus mrimea eantionului la valori cuprinse ntre 1 200 i 1 018 (2003). Celei mai mici valori i corespunde o eroare teoretic maxim de 3,3 puncte procentuale. Dac lum n seam faptul c la o distribuie de frecven ce se ndeprteaz de structura ce d produsul maxim, eroarea este mai mic la acelai nivel de probabilitate, putnd s scad sub 2 puncte procentuale (cnd P = 10%). n anul 2010, volumul eantionului realizat, dup ce s-au anulat 8 chestionare, a fost de 1161 persoane, deci cu o eroare teoretic maxim de 2,9 puncte procentuale. Aceast mrime permite realizarea i de estimri pentru subeantioane constituite pe criteriul mediului rezidenial i eventual pe grupe mari de vrst, pe unele niveluri de pregtire colar, statut ocupaional; ca i pe zone relativ mari ale rii. Analize specifice se pot realiza i prin reunirea eantioanelor studiate n ntreaga perioad 19912010, iar n aceste condiii i pentru subeantioanele mai mici care nsumate, ajung la volume acceptabile pentru estimare. Pornind de la determinarea mrimii eantionului, stratificarea acestuia se realizeaz n funcie de dou variabile i anume: mai nti pe regiuni istorice (a fost luat n considerare o grupare a judeelor pe opt astfel de regiuni: Muntenia, Oltenia, Dobrogea, Moldova, Transilvania, Banat, Criana-Maramure, BucuretiIlfov). S-a procedat astfel deoarece regiunile istorice au anumite caracteristici specifice mai pronunate dect cele de la un jude la altul sau de la o regiune de dezvoltare la alta. De fapt, regiunile de dezvoltare sunt decupaje statistice eterogene att ntre ele ct i n interiorul lor, ele fiind trasate mai degrab din perspectiva complementaritii economice. n plus, stratificarea pe judee ar conduce fie la multiplicarea costisitoare a numrului de puncte de eantionare, fie la un numr prea mare de subieci pentru un punct de eantionare. La nivelul al doilea, stratificarea s-a realizat pe tipuri de localiti, i anume: orae mari, mijlocii i mici, sate reedin de comun i sate aparintoare, avndu-se n vedere c tipul de localitate are influene majore asupra calitii vieii. A rezultat de aici i o stratificare pe medii rezideniale rural-urban. Urmeaz selecia aleatoare a localitilor pe straturile determinate anterior (utilizndu-se baza de date SIRUTA), avndu-se n vedere alocarea a 10 pn la 25 de subieci pe localitate n funcie de mrimea acestora.
32
n cadrul localitilor identificate se selecteaz seciile de votare (alocnd circa 10 subieci la o secie), iar din lista seciei operatorii de teren selecteaz populaia n eantion printr-un pas mecanic, determinat de raportul dintre numrul maxim de persoane de pe lista seciei i numrul de subieci ce trebuie selectai. O atenie aparte trebuie acordat selectrii i unei liste de rezerv, n condiiile n care multe dintre persoanele din eantionul constituit nu sunt la domiciliu. Ideea elaborrii iniiale a unui eantion de dimensiuni mai mari pentru asigurarea studierii numrului minim ateptat de populaie (de exemplu un eantion proiectat de 1 800 persoane pentru a avea un eantion studiat de 1 100 persoane) nu este o variant acceptabil, deoarece n acest fel se poate produce subreprezentarea unor categorii i/sau suprareprezentarea altora, i s-ar ajunge iar la invocarea necesitii ponderrii. Pentru a se evita acest lucru, din listele de rezerv se viziteaz prima persoan care are caracteristicile celei care nu a fost gsit la domiciliu din lista principal. Mai sunt i alte precauii ce trebuie luate n legtur cu selecia populaiei de pe listele electorale. Astfel, de exemplu, n unele localiti e posibil s nu se acorde accesul la listele electorale, dei ele sunt evidene de interes public (n cazul nostru, s-a ntmplat acest lucru n cel mult dou localiti la o cercetare). n anul 2010 am apelat la Autoritatea Electoral Permanent, iar operatorii au primit listele cu subiecii ce urmau s fie investigai, inclusiv listele de rezerv2. n plus, mai trebuie avut n vedere faptul c listele electorale nu sunt ntotdeauna actualizate. Pe lng faptul c sunt nscrise n continuare persoanele decedate sau plecate definitiv din ar, lipsesc, evident, i cele plecate temporar i tinerii de 1819 ani. n acest caz tinerii pot fi alei ntr-o proporie stabilit, cte unul din gospodriile unde persoana selectat iniial este decedat, bolnav sau plecat din ar. Eventual, se poate alege cte un tnr/tnr dintr-o gospodrie nvecinat, dac acolo unde nu s-a putut aplica chestionarul cu persoana selectat nu exist tineri. n anul 2010, din eantionul de baz, proiectat de 1 175 persoane, eantionul studiat a fost de 768 persoane, adic 65%. S-au nregistrat 4% refuzuri i cteva cazuri de boal, iar 31% din persoane nu au fost gsite la domiciliu, multe fiind plecate n strintate, dar au fost i cazuri de deces. Din listele de rezerv au fost studiate 401 persoane. Au fost eliminate 8 chestionare pentru date incomplete (5 din eantionul de baz i 3 din lista de rezerv), chiar i dup revenirea n gospodrie. Eantionul realizat de 1161 persoane are structur de 66% din eantionul de baz i 34% din listele de rezerv. Dac ne-am fi limitat la eantionul realizat din listele de baz, eroarea teoretic maxim ar fi ajuns la 3,7 puncte procentuale, ceea ce era acceptabil i n multe cazuri aa se procedeaz. Totui structura eantionului ar fi fost dezechilibrat, pe variabilele de stratificare dar i pe cele individuale iar, aa cum
Proiectarea eantionului a fost realizat de ctre Marian Vasile, iar selecia din liste a fost realizat de ctre Marian Vasile, Laura Tuf i Flavius Mihalache
2
33
menionam, ponderarea pe mai multe variabile factuale (sex, vrst, educaie etc.) sau pe cele de documentare (ocupaie, venit etc.) nu o susinem pentru c produce mari distorsiuni n datele de coninut. Prin utilizarea listei de rezerv, nu numai c s-a redus substanial eroarea de estimare a valorilor din eantion la nivelul colectivitii totale i se realizeaz volume acceptabile pentru estimri la mai multe categorii de populaie, dar s-a obinut i o redresare a eantionului la cteva variabile cu influene importante asupra profilului general al calitii vieii i pentru categorii de populaie. Variabila de eantionare a crei distribuie a fost cea mai dezechilibrat, dup epuizarea eantionului de baz, a fost mediul rezidenial pentru c s-au nregistrat mai multe pierderi din subeantionul proiectat pentru urban. Totodat, s-au mbuntit distribuiile, i ele deficitare n prim instan, referitoare la vrst i ocupaii, dar mai puin n ceea ce privete nivelul de pregtire (persoanele cu studii superioare rmnnd suprareprezentate). n total, studiul de teren s-a realizat n 82 localiti, 29 orae i 53 sate, cu 120 puncte de eantionare (68 n urban i 52 n rural). Datorit mrimii relativ reduse a eantionului nu se surprind, totui, grupuri mici cum ar fi: persoanele foarte bogate, dar i cele foarte srace, fr locuin. n fine, mai aducem n atenie i faptul c n anii 19931995 i 19961998 s-au realizat cercetri de tip panel, adic s-au studiat aceleai persoane. Cercetrile de tip panel permit o bun comparaie n timp a datelor, dar pierderile de subieci studiai de la un an la altul sunt extrem de mari. Astfel, dintr-un total de 1 510 persoane n 1996, am rmas pentru panelul din 1998 doar cu 717 persoane (47%). Pentru diferena de persoane pn la volumul total al eantionului realizat n fiecare an s-a procedat conform metodologiei generale adoptate, selectnd persoane din lista de rezerv. De menionat i faptul c, n Romnia, Institutul Naional de Statistic gestioneaz datele de recensmnt ale populaiei care permit o bun eantionare probabilist. De altfel, aici se elaboreaz asemenea eantioane pentru multe anchete de teren pe care le realizeaz aceast instituie, inclusiv n studierea bugetelor de familie i condiiile de via. Pentru a obine o ct mai bun reprezentativitate este recomandat s se apeleze la serviciile INS la construcia eantionului, evident ns acest lucru se face contra cost.
1.5.3.Structurrilenfactorialeindicatorilor dediagnozacalitiivieii
Analiza relaiilor dintre indicatori este important deoarece permite evidenierea anumitor grupri care au semnificaie pentru nelegerea aprofundat a specificului domeniului studiat. Aa cum s-a precizat, atunci cnd s-a luat n discuie selecia indicatorilor pentru diagnoza calitii vieii, s-a urmrit includerea doar acelor indicatori care au relevan, a celor care aduc un plus informaional comparativ cu ceilali, i acoperirea ntr-un mod ct mai adecvat a ntregii sfere de
34
cuprindere a conceptului, fr a pretinde totui exhaustivitatea. Fiecare indicator a fost ataat unei dimensiuni definite, la rndul ei, prin aspectul mai general pe care l surprinde din tema cercetat i care este de ateptat s aib un grad relativ nalt de independen. Excepie au fcut indicatorii de satisfacie, ataai distinct dimensiunilor specifice referenialului lor (persoana, familia, munca, veniturile, relaiile dintre oameni, viaa politic din ar). Prin urmare, att indicatorii utilizai n cercetare ct i dimensiunile la care acetia particip nu pot s se suplineasc unii pe alii cnd este vorba de descrierea coninutului calitii vieii, cu att mai mult dac aparin tipologiilor difereniate pe criteriile stri obiective, evaluri, bunstare subiectiv. Evident c este de ateptat ca ntre unele dimensiuni i indicatorii lor relaiile s fie mai puternice dect ntre altele. De altfel, prin valoarea semnificativ a coeficienilor de corelaie i prin modalitile de structurare a factorilor extrai se confirm acest fapt, inclusiv afirmaia potrivit creia unii indicatori sunt ataai la mai multe dimensiuni, pentru c au relevan la niveluri diferite de structurare social (individual i societal). n aceste cazuri, nu este deci, vorba de ambiguiti ci mai degrab de polivalen. n cele ce urmeaz vom avea n vedere trei niveluri de analiz. Mai nti, vom urmri s evideniem relaiile generale dintre indicatorii utilizai n diagnoza calitii vieii, apoi atenia se va ndrepta spre identificarea de substructuri n cadrul acestui domeniu, pentru ca n final s ne referim la dimensiuni singulare. O prim constatare este aceea c, pe ansamblu, se nregistreaz o consisten intern nalt, dat de proporia covritoare de corelaii semnificative statistic. Astfel, la nivelul anului 2010, ntr-o analiz cu 60 de indicatori msurai pe scale de intensitate cu 5 grade de intensitate, coeficientul de corelaie Pearson este semnificativ pentru mai mult de 90% dintre perechile de indicatori ce se pot constitui. Ori de cte ori se poate formula o ipotez statistic privind relaia plauzibil dintre doi indicatori, aceasta se confirm, iar intensitatea legturii crete pe msur ce indicatorii sunt mai apropiai de sfera vieii personale. Plaja corelaiilor, la pragul de semnificaie de cel puin 0,05 (limit standard pentru eroarea maxim admis), se ntinde de la un 0,06 la 0,76 (ultima valoare este singular i se nregistreaz n cazul a doi indicatori de satisfacie referitori la profesie i loc de munc). Dei intensitatea corelaiei respective este deosebit de mare, diferena pn la valoarea teoretic maxim (care este 1) este totui substanial. De altfel, urmtorii coeficieni mari se distaneaz de acest caz singular. Astfel, doar 12 coeficieni se plaseaz pe intervalul 0,60,5, iar ali 25 se afl pe intervalul 0,4940,400. i reciproca este valabil. Dac este plauzibil ipoteza legturii nule, nu sunt sesizate corelaii empirice. Aceste caracteristici ale legturilor statistice ntre indicatori confirm faptul c nu a avut loc o contagiune a rspunsurilor. Chiar dac valorile acestor indicatori depind ntr-o anumit msur de statusul economic i social al persoanelor, eventual de alte caracteristici, dar nu i de tririle personale, ele pot fi tratate, aa cum este i premisa la care s-a pornit, ca
35
evaluri cu un grad nalt de ntemeiere, cu att mai mult cnd se studiaz un numr mare de persoane, cnd erorile nesistematice se pot anula ntre ele. ncercarea de a surprinde existena unei componente principale a celor 60 de indicatori din matricea de corelaii msurai pe scale cu 5 grade de intensitate a evideniat o component principal care acoper 16% din variana total. Totui, indicatorii de evaluare a unor situaii relativ ndeprtate de sfera vieii individuale (conflictele din societate i factorii de succes n via) coreleaz doar ntre ei i nu i cu ceilali. Dac eliminm indicatorii acestor dou dimensiuni singulare, rmne o matrice cu 45 de indicatori intercorelai. i n acest caz, a rezultat o component principal cu volum relativ mic (19% din variana total)2. Cele mai puternice variabile pentru constituirea componentei principale s-au dovedit a fi: satisfacia fac de viaa de zi cu zi i veniturile familiei. Un al doilea nivel al analizelor se refer la ncercrile de determinare a unor substructuri n cadrul matricei globale de indicatori. Pe lng cei doi factori izolai deja, extragerile din matricea restrns de doi sau mai muli factori aduc clarificri suplimentare n privina specificului domeniului aflat n atenie. Astfel, extracia bifactorial pune n eviden pe de-o parte o structur a sferei individuale i o alta a sferei societale; extracia cu trei factori separ de cele dou structuri anterioare o sfera comunitar; iar o extracie cu patru factori adaug la cele trei o structur care exprim oportunitile pentru o bun calitate a vieii. Extinderea seleciei pn la epuizarea asocierilor de indicatori (dup care rmn variabile singulare) a condus la o structur cu 13 factori: munc i timpul liber; veniturile i satisfacia n viaa de zi cu zi; familie i realizrile din via; respectarea drepturilor personale, securitatea n aria de locuit, relaiile dintre oameni; serviciile sociale generale de sntate, nvmnt i sistemul de pensii; schimbrile din societate, condiiile actuale de via din Romnia comparativ cu anul trecut i proiecia lor peste 10 ani, cum au fost afectai de schimbrile postcomuniste; calitatea serviciilor sociale generale din localitate; viaa politic i administrarea rii; posibilitile de afirmare, de acces la nvmnt i de obinere a unui loc de munc; posibilitatea influenrii deciziilor la nivel de localitate, ar i loc de munc; faciliti locale i informaie prin mass-media, condiiile de locuit i calitatea mediului. Caracterul complex al relaiilor dintre indicatorii de diagnoz a calitii vieii este evideniat i n cazul dimensiunilor singulare. n cazul indicatorilor de succes n via, constatm c ei alctuiesc, ntr-adevr, o singur component principal (variana explicat este de 33%). Cei mai puternici indicatori n structura componentei principale sunt s ai prini cu educaie superioar, s ai relaii i s ai educaie superioar (indicatorul s ai noroc are o contribuie mai mic la
Analizele factoriale au fost efectuate de Marian Vasile, cu care am discutat ndelung rezultatele obinute pe diferite seturi de indicatori.
2
36
conturarea componentei principale, dei populaia l percepe a fi foarte important pentru succesul n via) Trecerea la evidenierea mai multor factori se soldeaz cu apartenena unui indicator la 2 astfel de structuri. Este cazul educaia superioar a persoanei, care se asociaz, ntr-un factor, cu indicatorii: ambiia, talentul, munc mult, noroc; dar alctuiete i un factor distinct cu prini cu educaie superioar. Un alt factor ar fi cel alctuit din s ai relaii i s cunoti oameni politici. Prin urmare, discuia n legtur cu ce conteaz pentru succesul n via rmne n continuare de interes. Pentru Romnia, cel puin n viziunea populaiei, conteaz att originea social, ct i faptul de a avea relaii cu influen. n cazul conflictelor ns, pe lng componenta principal se constituie i o structur cu 2 factori: pe de-o parte, conflictele verticale (dintre manageri i salariai, dintre bogai i sraci, mpreun cu cele politice i inter generaionale crora pare a le fi impus o dispunere pe vertical) i pe de alt parte, conflictele orizontale (dintre romni i minoriti; brbai i femei; oameni cu religii diferite). De reinut i ideea c zona conflictelor verticale este perceput a fi mai critic dect cea a conflictelor orizontale. Dac este s ne referim la diviziunile demografice, este de constatat c tensiunile dintre tineri i vrstnici sunt mai preocupante (ca urmare a competiiei intergeneraionale pentru status, funcii, control i putere), dect cele dintre femei i brbai. n ceea ce privete indicatorii de satisfacie, se confirm o component principal a celor 9 indicatori, dar este relevant i structura cu doi factori: pe de-o parte, satisfacia n viaa de zi cu zi i cu diferite elemente ale vieii personale (profesie, loc de munc, timp liber, via de familie, realizrile din via, veniturile personale), pe de alt parte, satisfacia cu elemente situate la nivel societal (via politic i relaiile dintre oameni).
1.5.4.Distribuiiledefrecveneivalorimediialeindicatorilor dediagnozacalitiivieiipopulaiei
Distribuiile de frecvene (ca i valorile medii n cazul n care sunt calculabile) ale indicatorilor prin care se studiaz calitatea vieii populaiei se pot analiza transversal, corespunztor unei singure cercetri, i longitudinal, pe anumite perioade de timp n cazul n care ne ocupm pentru toate cele 13 valuri anuale organizate pn n prezent. O prim constatare privind distribuiile de frecvene ale indicatorilor de calitate a vieii n Romnia se refer la nivelul relativ sczut al acestora fie c este vorba despre indicatori ai strilor de fapt (obiectiv), de evaluare sau de satisfacie. Astfel, dac avem n vedere indicatorii msurai pe scala de intensitate, valorile nregistrate se situeaz preponderent n prima jumtate, mai puin favorabil, a scalei, iar valoarea medie este sub nivelul celei teoretice, sau uor deasupra acesteia (vezi Anexa 2). Situaia cea mai favorabil, des ntlnit, se nregistreaz pentru
37
indicatorul evaluarea relaiilor de familie, totui media este de doar 4 pe o scal cu 5 grade de intensitate. Aceast valoare este depit doar de cele ale indicatorilor referitori la succesul n via, (4,24,4), dimensiune introdus ns doar n anul 2010. Pe lng aceti indicatori, tot cu valori relativ mari apar relaiile cu vecinii, locuina, profesia, locul de munc. A doua categorie de indicatori, mai numeroi, nregistreaz valori uor deasupra nivelului mediei teoretice (parte a serviciilor publice, la nivel central i local). O a treia categorie a calitii vieii, care exprim niveluri sczute ale acesteia i este cea mai numeroas, se refer la aspecte eseniale ale vieii: veniturile familiei, posibilitatea de afirmare n via i de obinere a unui loc de munc, respectarea drepturilor personale etc. Cele mai sczute valori din ntregul chestionar de diagnoz se nregistreaz la evaluarea calitii modului cum este administrat ara i localitile, temerile de creterea preurilor i a impozitelor. Dac avem n vedere perspectiva longitudinal, sesizm elemente suplimentare. Pe de o parte, se constat o stabilitate relativ mare a valorilor pe care le iau indicatorii de-a lungul timpului, cu pstrarea claselor de calitate a vieii semnalate anterior. Pe de alt parte, sesizm ns anumite tendine de mbuntire sau dimpotriv de deteriorare a calitii vieii populaiei Romniei. Astfel apar dou segmente de timp n care sunt nregistrate anumite mbuntiri ale acesteia, i anume perioadele 19951996 i 20032006. De altfel, n anul 2006 se nregistreaz cea mai bun situaie la nivelul rii. n judecarea situaiei generale este de avut n vedere c dup 1999 datele nu mai sunt anuale. Tot dou segmente de regres sunt sesizabile n timp i ele corespund unor perioade de criz, i anume 19971998 i apoi anul 2010, cnd are loc o revenire a valorilor sczute din prima perioad de regres a calitii vieii populaiei (Mrginean i Precupeu, 2010). Nivelul sczut al calitii vieii populaiei din Romnia este pus n eviden i de cercetrile europene, cum ar fi cele ale Fundaiei pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, respectiv cercetrile tip Eurobarometru sau altele. Se constat ns o caracteristic interesant, dac pentru indicatorii de stare obiectiv Romnia ocup poziii la urma ierarhiei rilor UE, n privina indicatorilor bunstrii subiective se situeaz ceva mai bine, spre mijlocul ierarhiei. Un ultim aspect pe care l aducem n atenie aici se refer la profiluri de calitate a vieii pe categorii de populaie i zone geografice. Evident c, n fiecare caz n parte este necesar ntrunirea unei reprezentativiti acceptabile pentru a extinde rezultatele la categoriile respective din populaia rii. Altfel, doar n scop ilustrativ se pot elabora profiluri i pe categorii de populaie i zone geografice mai mici (Mrginean i Blaa, 2002, 2005). Dac n cele mai multe instane ale profilelor de calitate a vieii se constat valori apropiate ale indicatorilor, sunt ns i deosebiri, inclusiv relaii de opoziie i ierarhizare. Referindu-ne la acestea din urm, de exemplu, agricultorii, omerii, vrstnicii, cei fr coal sau cu coal general incomplet, persoanele din mediul rural au un profil ce denot o calitate a vieii precar. La polul opus, se regsete
38
populaia cu ocupaii specifice studiilor superioare. Astfel de informaii sunt demne de reinut, inclusiv n vedere adoptrii unor msuri de politic public pentru mbuntirea condiiilor de via ale populaiei. Pe lng acest tip de analiz a semnificaiilor distribuiilor de frecven, adic de raportare la valorile extreme ale scalei, respectiv la media teoretic, pot fi adoptate i alte procedee, cum ar fi elaborarea de anumite standarde (fie direct de ctre respondeni, fie de ctre un juriu de specialiti, eventual de ctre cercettorul singur) n legtur cu valorile de dorit a fi atinse la un anumit indicator. Un alt procedeu de lucru const n luarea ca referin, n cercetri comparative, a mediei pe toate rile, ara cu rezultatele cele mai slabe i/sau cele mai bune.
Bibliografie 1. Denzin, N., Lincoln Y., (eds.) Handbook of Qualitative Research. Third Edition, Thousand Oaks, Ca., Sage Publications Inc., 2005. 2. Fahey, T., Nolan, B., Whelan, C., Monitoring Living Conditions and Quality of Life in Europe, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2003. 3. Hoult, Th., Dictionary of Modern Sociology, Totowa, NJ, Littlefield, Adams & Co, 1972. 4. Human Develpment Reports, United Nations Development Programme, 19902010 5. Kuhn, Th., Structura revoluiilor tiinifice (traducerea lucrrii The Structure of Scientific Revolutions, ediia a II-a, 1970), Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1976. 6. Lazarsfeld, P., Rosenberg, M., The language of Social Research, New York, The Free Press, 1966. 7. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2002, 2005. 8. Mrginean, I., Calitatea vieii n Romnia: prezent i perspective, n Calitatea Vieii, Nr. 34, 2010, pp. 231238. 9. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii n Romnia 2010, Bucureti, Editura Expert, 2010. 10. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, ediia I i a II-a, Iai, Editura Polirom, 2000, 2004. 11. Mrginean, I., Schi de indicatori ai calitii vieii, n Calitatea Vieii Nr. 34, 1991, pp. 324. 12. Moller, V., Huschka, D., Michalos, A, (eds.) Barometers of Quality of Life Around the Globe: How are We Doing?, in Social Indicators Research Series, Vol. 33, Heidelberg, Springer, 2008. 13. Ungureanu, I., Paradigme ale cunoaterii societii, Bucureti, Editura Humanitas, 1990. 14. Veenhoven, R., Happy Life-Expectancy. A Comprehensive Measure of Quality-of-Life in Nations, in Social Indicators Research, Vol. 39, No. 1, 1996, pp. 158. 15. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei, 1984. 16. Zamfir, C., Paradigma, n C. Zamfir, L. Vlsceanu (coord.) Dicionar de sociologie, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Babel, 1993, 1998. 17. Zapf, Wolfgang, Social Reporting in the 1970s and in the 1990s, in Social Indicators Research, Vol. 51, No. 1, 2000, pp. 115.
CAPITOLUL2
ABORDRIRECENTEALECALITIIVIEII
Preocuparea pentru o calitate decent a vieii a devenit tot mai important n ultimii ani deopotriv n lumea tiinei, a guvernelor i decidenilor n domeniul politicilor publice dar i a oamenilor obinuii. Interesul pentru calitatea vieii a avut cteva surse importante. 1. n primul rnd, calitatea vieii este un concept extrem de atractiv, iar o parte din atractivitatea acestuia provine tocmai din faptul c implic n subsidiar un scop pozitiv i extrem de generos, cel al unei viei bune. Aceasta conduce la un consens general n jurul conceptului, att n tiin, ct i n societate. De la o calitate bun a vieii la nivel global, trecnd apoi la nivel naional, comunitar i pn la calitatea vieii unor grupuri specifice de populaie i a persoanelor, termenul este utilizat i considerat legitim n definirea obiectivelor sociale. De fapt, creterea calitii vieii poate fi considerat o sarcin care nu se termin niciodat (Glaetzer i alii, 2004: 3). 2. n ultimul timp a cptat o recunoatere social tot mai larg ideea c bunstarea material este numai o pies n puzzle-ul vieii umane. Multe alte elemente contribuie la o existen mplinit, pe lng cele materiale. Desigur, aceast idee nu este nou, ci a prins contur nc din anii 60 ai secolului trecut, cnd a devenit evident c bunstarea material acumulat dup Al Doilea Rzboi Mondial era insuficient pentru a acoperi ntregul areal al nevoilor umane. Intrarea societii occidentale ntr-o nou etap de dezvoltare, postmaterialist, a inclus o concentrare pe elemente de calitate, dincolo de cantitate1. Nevoile i aspiraiile oamenilor cuprind nu numai un stardard decent de via, caracterizat de existena unor elemente de baz (venit, bunuri-avere, locuin, loc de munc, etc.) ci i o calitate a tuturor sferelor de via. Oamenii i doresc i au nevoie de venituri care s i elibereze de tensiunea simplei supravieuri, de o locuin situat ntr-un mediu frumos i curat, de un loc de munc ce le poate oferi satisfacie i mplinire, de relaii de familie i sociale de calitate etc. (Zamfir, 2005). Astzi asistm la o nou reconsiderare a valorilor i nevoilor umane, o reevaluare a relaiei dintre economic i social i o regndire a sensurilor vieii bune. 3. Nevoia de dezvoltare sustenabil a societii a devenit tot mai evident n urma deteriorrii mediului natural, rezultat din creterea economic ce nu a inut cont de caracterul epuizabil al resurselor naturale. n acest context s-a produs o
O descriere exhaustiv a fazelor dezvoltrii abordrii calitii vieii n relaie cu etapele de dezvoltare a societii a fost realizat de ctre Zamfir (2005).
1
40
apropiere ntre dezvoltarea durabil i calitatea vieii, aceasta din urm conturndu-se ca un scop n sine al dezvoltrii, dezvoltare ce ine seama de elementul social n strns relaie cu cel economic i cu cel de mediu (Mrginean i Precupeu, 2008). 4. O evoluie cu sincope a economiei produce re-evaluarea dezvoltrii, re-considerarea mijloacelor de atingere a vieii bune, re-gndirea poziiei pe care omul o ocup n ecuaia dezvoltrii. Criza economic recent (care debutat n 2008) a produs o astfel de re-evaluare a evoluiei societii i a pilonilor pe care aceasta se bazeaz. Considerat iniial o criz financiar, a fost numit ulterior i criz a ncrederii, fcndu-se apel la elemente de natur social care pot explica momentul de impas n dezvoltare. Dac n anii 80 evoluiile economice i sociale au condus la o abandonare temporar i intrarea ntr-un con de umbr a abordrii calitii vieii, cea mai recent criz pare s fi condus la o re-centrare pe ideea de calitate a vieii, evident n preocuprile tiinifice teoretice, metodologice i empirice, ale decidenilor n politicile publice, ale publicului larg. Aceast atenie acordat calitii vieii nu este ns, lipsit de probleme i tensiuni. Astfel, dac scopul unei viei bune a populaiei se plaseaz dincolo de orice posibil contestare la nivel social, mijloacele de atingere a acestui obiectiv sunt rareori larg mprtite de diferii actori sociali iar uneori, calitatea vieii este afectat de elemente care nu se afl sub controlul acestora sau care pot fi influenate n mic msur la diferite niveluri (dezastre naturale, evenimente neateptate care schimb prioritile politicilor i atenia publicului, ameninri considerate globale ca terorismul etc.). Din punctul de vedere al locului calitii vieii n tiinele sociale, Sirgy i alii (2006) apreciau c acest concept de calitatea vieii nu este nc parte a fluxului principal al sociologiei. Argumentele lor se refer la faptul c sociologia, ca tiin, lucreaz cu concepte cum sunt standard de via, inegalitate social, srcie, incluziune social, coeziune, satisfacie, fericire, care, dei fac parte din calitatea vieii, sunt tratate separat n sociologie. ntr-adevr, teoria care ghideaz calitatea vieii este fragmentat i nu se poate vorbi de o teorie unitar a domeniului ci de o serie de contribuii i interferene teoretice ale sociologilor, psihologilor, economitilor, specialitilor n politici sociale i care ofer o orientare general domeniului. Totui, att n tratrile pariale, pe domenii ale calitii vieii, ct i n abordrile calitii vieii n ansamblu, asistm n ultima vreme la acumulri teoretice fie ca rezultat al extinselor cercetri empirice, fie ca urmare a interferenelor i mprumuturilor aprute ntre diferite tiine i abordri. O teorie unitar este, probabil, puin posibil, dat fiind natura complex a obiectului de studiu i ar trebui s conin att o teorie a naturii umane ct i una a socialului i a interaciunii dintre acestea2. Pentru Sirgy, timpul legitimrii calitii vieii n sociologie va veni atunci cnd se vor acumula suficiente dovezi tiinifice asupra rolului pe care calitatea
Posibilitatea unei teorii sociologice unitare pentru domeniul fericirii, de exemplu, este discutat n Bltescu (2009).
2
Abordrirecentealecalitiivieii
41
vieii l are n condiia uman iar teoria sociologic ce se strduiete s rmn neutr valoric va face loc n interiorul ei i pentru evaluare. Cnd legislaia va cere utilizarea msurilor de calitatea vieii, acel timp al calitii vieii poate fi considerat prezent (Sirgy i alii, 2006: 377). Pe baza dezvoltrii paradigmei din ultimii ani, demonstrm n acest capitol c momentul despre care discut autorul citat este aproape. Ceea ce ne propunem n continuare este o trecere n revist a abordrilor recente ale calitii vieii, crearea unei imagini asupra principalelor elemente care constituie aceast paradigm, cu identificarea n expansiunea recent a acesteia a unei serii de componente care constituie i germeni ai dezvoltrii viitoare. Debutul paradigmei calitii vieii s-a constituit ncepnd din anii 60 ai secolului trecut n spaiul american, cunoscnd apoi o extindere n spaiul occidental i, n anii 80, i n Romnia. Mrginean i Blaa (2005) au tratat istoria timpurie a paradigmei i semnificaia cercetrilor de calitatea vieii ntr-un volum separat, la care lucrarea de fa este o continuare i un complement. n ultimii ani s-au produs acumulri importante n plan teoretic, metodologic, empiric, n cel al aplicrii n politicile publice a rezultatelor de cercetare, al comunitii tiinifice (structur, componen, publicaii etc) i al comunicrii rezultatelor tiinifice ctre publicul larg. Fiind un domeniu aflat la interferena sociologiei, psihologiei i economiei, cu aplicaii n politicile sociale, de larg interes pentru populaie, calitatea vieii a atins o maturitate a dezvoltrilor teoretice, metodologice i empirice care i permite considerarea ca paradigm distinct n tiin. Dac ne intereseaz popularitatea sa n lumea tiinei, o cutare cu quality of life pe Google Scholar producea n august 2011 un numr de 3 070 000 rezultate, un scor asemntor cu cel pe care l obine un concept clasic al sociologiei, cu o istorie ndelungat, cel de clas social3 (3 060 000 rezultate). Encyclopedia of sociology includea n anul 2000 termenul de calitatea vieii (Markides, 2000), recunoscndu-l ca parte a acestei tiine. World Database of Happiness4, dedicat bunstrii subiective, dar avnd relevan pentru calitatea vieii n general, cuprinde peste 25 000 de nregistrri, de la studii dedicate fericirii, la msuri ale bunstrii subiective i corelaii ntre variabilele calitii vieii i pn la rezultate ale cercetrilor empirice. O enciclopedie a cercetrii calitii vieii (Encyclopedia of quality of life research)5 n 8 volume, totaliznd un numr de 6800 de pagini, se afl n pregtire la Editura Springer, sub coordonarea lui Alex C. Michalos. Numai n ultimii 10 ani au aprut 2 volume ample tip manual (handbook), iar un altul se afl n pregtire (Sirgy, 2002, Alber i alii, 2008, Land i alii, 20126) care detaliaz abordarea
Cele dou concepte au grade de generalitate diferite, dar i intrarea lor n cmpul tiinei s-a produs la momente diferite. 4 http://worlddatabaseofhappiness.eur.nl/ 5 Michalos A. C., Encyclopedia of quality of life research, Springer, anunat pentru 2013. 6 Land, K.C., Sirgy, M. J., Michalos, A. C. (eds.) Handbook of Social Indicators and Quality of Life Research, Springer, anunat pentru 2012.
3
42
tradiional a indicatorilor obiectivi i subiectivi ai calitii vieii. Astfel de lucrri de sintez demonstreaz masa important a produciei tiinifice a domeniului, interesul crescut legat de domeniu i intrarea calitii vieii n lista disciplinelor fundamentale.
2.1.RaportulStiglitz:Olegitimarelargaparadigmei calitiivieiiiunnouimpulspentrudezvoltareaacesteia
Raportul Stiglitz a aprut n anul 2009, ntr-un moment n care criza economic fcuse evidente problemele de msurare a creterii economice. Creterea aparent puternic a economiilor occidentale n special n intervalul 2004 2007 a fost fundamentat, n viziunea raportului, mai degrab pe mirajul profiturilor bazate pe preuri umflate i nu a luat n considerare criterii de sustenabilitate, fiind atins, cel mai probabil, pe seama i n detrimentul creterii pentru generaiile viitoare (Stiglitz i alii, 2009). Acest Raport poate fi considerat una dintre cele mai importante lucrri recente n domeniu, deoarece a pus n discuie problemele de msurare a creterii economice i progresului social i a adus n atenie importana calitii vieii n evaluarea dezvoltrii societilor. Raportul a fost elaborat de ctre Comisia pentru Msurarea Performanei Economice i a Progresului Social aflat sub preedinia lui Joseph E. Stiglitz i avndu-l consultant pe Amartya Sen, fiind coordonat de ctre Jean Paul Fitoussi. Aceast comisie a avut n componen 22 de membri, dintre care 21 de economiti i un psiholog. Raportul pleac de la constatarea c Produsul Intern Brut (PIB) i-a dovedit limitele ca indicator al performanei economice i progresului social, nevoile curente fiind acelea de a lua n considerare, ca variabil esenial, bunstarea oamenilor. Concentrarea pe msurarea produciei n economie pune o serie de probleme pentru nelegerea progresului economic i social. PIB-ul nu include msuri ale sustenabilitii (de exemplu, creterea datoriilor), msuri ale unor produse i servicii necomodificate (de exemplu, munca n gospodrie), preurile pe pia nu reflect n mod necesar valoarea social a produselor i serviciilor, iar calitatea i beneficiile unor servicii extrem de importante pentru societate, cum sunt sntatea i educaia, nu pot fi clar cuantificate. Totodat, lucrarea a artat c sistemul curent de msurare nu este adaptat caracteristicilor unei economii moderne, unde o parte important este reprezentat de servicii, produsele economice sunt tot mai complexe i trec prin schimbri rapide, n timp ce creterea n calitate i nu n cantitate reprezint n unele cazuri adevratul progres. Mai mult dect att, rolul statelor (guvernelor) n producerea bunurilor colective (servicii medicale, educaie, locuire, faciliti sportive etc.) nu este n mod satisfctor msurat prin luarea n considerare a contribuiei specifice la standardul de via al cetenilor n diferitele societi.
43
Plecnd de la aceste premise, Raportul aduce n prim plan importana calitii vieii i a bunstrii oamenilor n msurarea progresului social, importana trecerii de la msuri axate pe producia economic, la msuri concentrate pe bunstarea oamenilor. Multe dintre problemele relevate n Raport, ca i unele dintre rspunsurile posibile oferite au fost puse n discuie n literatura tiinific economic i sociologic nainte de apariia Raportului, aa cum sublinia Michalos (2011). Apariia lui a nsemnat ns, o recunoatere la nivel public mai larg a importanei pe care o are calitatea vieii populaiei n societatea modern. De asemenea, este foarte probabil ca principiile enunate n aceast lucrare s determine o cretere a preocuprilor pentru calitatea vieii n lumea tiinei, a decidenilor n politici sociale dar i o schimbare important n sistemele statistice de msurare a progresului social prin includerea mai larg a indicatorilor de calitatea vieii, n special a celor subiectivi.
2.1.1.Dimensiuneacheieacalitiivieii
n evaluarea bunstrii materiale, msurarea produciei prin intermediul PIB este puin relevant, recomandarea Raportului fiind ca indicatorii utilizai s fie venitul real al gospodriei i consumul, la care se adaug msuri ale averii. De asemenea, este luat n considerare distribuia acestora n scopul identificrii inegalitilor care apar ntre grupurile sociale. Unitatea de analiz este gospodria, la nivelul creia se fac msurtorile. Aceasta n condiiile n care datele arat c n multe ri OECD venitul real al gospodriei a crescut ntr-un ritm mai slab dect PIB-ul pe locuitor (Stiglitz i alii, 2009). O astfel de perspectiv ia n considerare toate procesele care apar n economie (plile ntre sectoarele economiei, taxele pltite ctre stat, beneficiile sociale primite, dobnzile pentru creditele contractate de gospodrii etc.). Cei mai muli dintre indicatorii n acest domeniu au fost utilizai mult vreme n msurarea srciei, respectiv bunstrii, ns recomandarea Raportului este aceea de reconciliere statistic (Stiglitz i alii, 2009: 16), de armonizare a diferitelor msuri i surse de date i de rafinare a msurilor utilizate. Totodat, este luat n considerare producia bunurilor i serviciilor (hran, locuireadpost, ngrijire etc.) n interiorul gospodriei ca o component important a economiei. Calitatea vieii este definit lundu-se n considerare opt dimensiuni: 1. standardul de via (venit, consum i avere); 2. sntatea; 3. educaia; 4. activiti personale, inclusiv viaa de munc; 5. participare politic i guvernare; 6. asociere i relaii sociale; 7. mediu (condiii prezente i viitoare); 8. insecuritatea de natur economic i fizic.
44
Lucrarea include trei abordri conceptuale ale calitii vieii: abordarea tradiional n sociologie a indicatorilor obiectivi i subiectivi, cea a capabilitilor i abordarea economiei bunstrii i alocrilor echitabile. Recomandrile Raportului se inspir din toate cele abordri. Plecnd de la ideea c att dimensiunea obiectiv, ct i cea subiectiv sunt importante n calitatea vieii, autorii raportului recomand mbuntirea i dezvoltarea indicatorilor n domeniile sntii, educaiei, activitilor personale i condiiilor de mediu, relaiilor sociale, participrii politice i insecuritii. O atenie deosebit este acordat bunstrii subiective, o recomandare distinct fiind aceea ca institutele de statistic s includ n sistemele lor de indicatori msuri care s surprind evalurile oamenilor asupra propriei viei, experienele pozitive i prioritile lor (Stiglitz i alii, 2009: 58). Inegalitile sociale sunt abordate ntr-o recomandare separat, autorii lucrrii subliniind importana nelegerii i msurrii acestora n mod integrat. Msurarea inegalitilor n diferitele domenii ale calitii vieii ntre indivizi, grupuri sociale, generaii sau a celor care afecteaz imigranii i a dezavantajelor care uneori se manifest cumulativ constituie o parte important a recomandrilor referitoare la calitatea vieii. O ultim recomandare n aria calitii vieii este aceea ca institutele de statistic s ofere informaia necesar pentru a face posibil crearea de indici ai calitii vieii. Acest Raport nu constituie n mod necesar o contribuie original la dezvoltarea paradigmei calitii vieii. Cercettorii domeniului calitii vieii (Michalos, 2011, Noll, 2011) au atras atenia asupra faptului c probleme care existaser n cmpul tiinei pentru o perioad lung de timp au fost reluate ntr-un nou context. Lucrarea constituie ns, un moment important pentru dezvoltarea paradigmei pe care o tratm n acest volum: plaseaz calitatea vieii pe un loc central n evaluarea progresului social, contribuie la o legitimare mai larg a acestei paradigme, concentreaz atenia asupra scopului dezvoltrii ca fiind reprezentat de viaa oamenilor, se ndeprteaz de abordarea economic i atrage atenia asupra importanei socialului. Mai mult, fiind rezultat al unei iniiative politice7, raportul demonstreaz interesul la acest nivel pentru nelegerea dezvoltrii sociale i pentru contribuiile pe care tiinele sociale le pot aduce n acest sens.
2.2.Concepteiperspectiveteoreticerecente
Conceptul de calitate a vieii, utilizat n circumstane diferite, n societi i la momente diferite, poate avea coninuturi diferite. El este strns legat de noiunea de via bun i de cea de societate bun. Utilizat iniial cu sensul de bunstare material cantitativ, conceptul de calitate a vieii i-a extins accepiunea, incluznd elemente de calitate. El a evoluat odat cu dezvoltarea societii, cu
7
Preedintele Franei, Nicholas Sarkozy, a constituit aceast comisie n anul 2008.
45
aspiraiile oamenilor legate de viaa lor, cu scopurile de dezvoltare a societilor. Calitatea vieii s-a mbogit cu noi sensuri i a ncorporat noi concepte. Sirgy (2011) identifica ase concepte majore care fundamenteaz indicatorii de calitatea vieii: conceptul de dezvoltare socio-economic, conceptul de utilitate, societate echitabil, dezvoltare uman, sustenabilitate, funcionare. n viziunea lui, aceste concepte pot constitui baza unor teorii bine articulate care pot ghida efortul de msurare a calitii vieii. La rndul lor, Berger Schmidt i Noll (2000) identificau mai multe perspective teoretice diferite, relaionate cu paradigma calitii vieii, difereniind ntre calitatea vieii la nivel individual i calitatea societilor. La nivel individual, autorii au inclus n trecerea lor n revist cinci abordri: 1. Abordarea scandinav a standardului de via (Erickson, 1993); 2. Abordarea capabilitilor (Sen, 1985, 1993); 3. Abordarea american a calitii vieii (Andrews i Whitey, 1976; Campbell i alii, 1976); 4. Abordarea nevoilor de baz care a pornit de la modelul lui Maslow al nevoilor umane i a fost dezvoltat prin contribuiile lui Allardt (1973); 5. Abordarea german a calitii vieii (Zapf, 1984, apud Berger Schmidt i Noll 2000). La nivel macro, Berger Schmidt i Noll (2000) includ n calitatea societilor o serie de concepte cu relevan pentru condiiile de via macro pe care diferitele societi le ofer cetenilor lor. Astfel de noiuni sunt livability (Veenhoven, 1996), coeziune social, excluziune social, capital social. Tot aici sunt incluse i tipuri de abordri cum sunt abordarea dezvoltrii umane, calitatea social (Beck i alii, 1998) i dezvoltarea sustenabil8. n aceast seciune, vom trece n revist cteva din noile concepte aflate n relaie cu calitatea vieii. Ele sunt noiuni ale bunstrii9 rezultate din evaluri i reevaluri empirice i teoretice ale vieii oamenilor i societilor n care acetia triesc. Am ales s includem aici trei concepte recente i inovatoare, care au exercitat deja o influen n literatura tiinific i au fost translatate n ncercri de msurare a calitii vieii. Acestea sunt abordarea capabilitilor (Sen, 1999), livability Veenhoven (1995, 1996a, 1996b) i calitatea social (Beck i alii, 1998, 2001).
2.2.1.Capabilitiifuncionri:abordarealuiSen
La ora actual, o serie de ncercri (Anand i alii, 2005; Alkire, 2002; Martinetti, 2000) se afl n curs pentru a include n msurarea calitii vieii conceptul de capabiliti introdus de ctre Sen (1993, 1999) i aprofundat de ctre
Am tratat relaia dintre calitatea vieii i dezvoltarea durabil ntr-o lucrare separat, Mrginean i Precupeu (2008). 9 n literatura vestic, termenul bunstare (well-being) este utilizat deseori interanjabil cu cel de calitatea vieii (quality of life). n romnete, preferm termenul de calitatea vieii.
8
46
Nussbaum (1999, 2000). Se sper astfel, obinerea unei msuri care s poat releva att caracteristici ale vieii personale, ct i elemente ale contextului social care favorizeaz sau inhib strategiile individuale de via. Dac n abordarea tradiional a calitii vieii accentul este pus pe rezultate, pe output, pe componentele vieii oamenilor i pe ceea ce cred ei despre acestea, abordarea lui Sen se concentreaz mai ales pe input i aduce n discuie ideea de capabilitate. Capabilitate semnific a fi capabil incluznd mai ales ansele existente pentru ca o persoan s aib o via bun, oportunitile existente n mediul social care i dau posibilitatea s fac alegeri dar i caracteristici personale care s conduc la o via bun, trit n conformitate cu scopurile i valorile acesteia. Ideea, dei are deja o oarecare vechime n tiin, a fost dificil de operaionalizat i msurat, fiind considerat pentru o vreme mai degrab o abordare filosofic general. Abordarea lui Sen s-a ndeprtat de teoria economic clasic a bunstrii care reducea bunstarea la componenta material (venituri, avere etc.) sau la utilitate (satisfacie, fericire etc.). Sen (1985; 1993) a construit un alt model al existenei umane bazat pe funcionri i capabilitatea de a ndeplini aceste funcionri. Funcionrile sunt activiti, realizri, mpliniri ale persoanei; ceea ce aceasta reuete s fac sau s fie. O funcionare (de exemplu, a fi sntos) depinde de o serie de factori att sociali (structura serviciilor, accesul la servicii, disponibilitatea medicamentelor etc) ct i personali (vrst, gen, motenire genetic etc). Capabilitile se refer la ceea ce este capabil persoana s fac pentru a ndeplini funcionri (a face, a fi). Pentru a fi sntoas, o persoan trebuie s fac uz de mijloacele de care dispune i oferite de ctre societate i s utilizeze factorii personali n avantajul su. Combinaiile rezultate din a face i a fi se numesc vectori, configuraii ale vieii personale care pot constitui stiluri specifice de via. Ceea ce Sen numete set de capabiliti constituie tocmai aceste configuraii rezultate din oportunitile contextelor sociale, caracteristici personale i alegeri individuale Sen (1985; 1992; 1999) i reflect libertatea de alegere ntre posibile stiluri de via. Dezvoltarea social coincide cu o lrgire a libertilor de care dispune individul. Aceast abordare a fost deopotriv ludat i criticat de la apariia sa. Adepii teoriei au atras atenia asupra faptului c un astfel de cadru de abordare este flexibil, are un nalt nivel de pluralism, poate fi dezvoltat i aplicat n multe moduri. De asemenea, acesta recentreaz atenia asupra oamenilor ca scopuri n sine, ndeprtnd-o de la viziunea conform creia ei sunt doar mijloace ale activitii economice. Mai mult, acest model recunoate eterogenitatea i diversitatea uman, atrage atenia asupra disparitilor i inegalitilor ntre grupuri i se concentreaz pe aciunea uman n a stabili scopuri i a face alegeri n politicile publice (Clark, 2005). Teoria a fost n egal msur criticat pentru faptul de a fi greu operaionabil, de a nu include un set foarte clar definit de capabiliti, de a pune dificulti n definirea spaiilor multiple pe care le implic (Sugden, 1993).
47
2.2.2.Livabilityicalitateasocietilor:concepialuiVeenhoven
Concepia lui Veenhoven (1996b) se concentreaz asupra condiiilor pe care societatea le ofer oamenilor pentru ca acetia s poat tri o via bun. Conceptul introdus de ctre Veenhoven, livability, este o inovaie n domeniul calitii vieii i se refer la gradul n care condiiile i cerinele corespund nevoilor i capacitilor cetenilor (Veenhoven, 1996b: 6). n termenii lui, exist societi mai mult sau mai puin locuibile, n care se triete mai bine sau mai ru, n care nevoile oamenilor fie fizice (hran, adpost etc), fie psihologice (securitate, identitate, ncredere etc.) sunt ndeplinite n diferite grade. O societate care ofer condiii bune cetenilor si, le d acestora posibilitatea de a tri conform aspiraiilor lor, de a se mplini. Caracteristica de a fi o societate bun, locuibil poate fi msurat fie prin indicatori de input, fie prin indicatori de rezultat, de output. Condiiile oferite de societate (input) trebuie s corespund nevoilor oamenilor, astfel nct rezultatul s fie o via bun i mplinirea oamenilor (output). Indicatorii de input includ bunstarea material, stabilitatea politic, securitatea, varietatea cultural etc. Indicatori de output sunt, de exemplu, sntatea fizic i mental, longevitatea, satisfacia cu viaa i fericirea, indicatori de rezultat ai condiiilor pe care oamenii le au la dispoziie i care exprim msura n care oamenii se pot mplini n societate. Veenhoven a demonstrat n una dintre analizele sale c variabilele care msoar caracteristici ale societii pot explica, mpreun, 83% din variaia ntre ri a satisfaciei cu viaa10 (2004: 19). Afluena economic, statul de drept (drepturi civile, absena corupiei, criminalitatea redus), libertile economice, politice i personale, egalitatea de gen, cetenia (ca participare social), pluralismul (prezena imigranilor, tolerana fa de minoriti), gradul de modernizare (educaia, informatizarea, urbanizarea) toate contribuie la niveluri nalte ale satisfaciei cu viaa. Dei este dificil de estimat contribuia individual a fiecrei variabile, datorit interrelaionrii puternice a acestora, este evident faptul c rile ce ofer indivizilor bogate condiii structurale sunt caracterizate de niveluri mai nalte ale satisfaciei cu viaa. Conceptul lui Veenhoven este atractiv la nivel teoretic, deoarece atrage atenia asupra importanei condiiilor sociale care fundamenteaz posibilitatea ca oamenii s aib o via bun. Din punct de vedere metodologic i al msurrii ns progresul nu este fundamental fa de ceea ce exista deja n cmpul tiinei.
2.2.3.Calitateasocial
Modelul care pune n centrul su ideea de calitate social este, mai degrab, preocupat de politicile sociale. Dimensiunile calitii vieii, fr a fi numite ca atare, sunt o component a acestui model construit n plan teoretic.
10
Indicator de output.
48
Conceptul de calitate social (Beck i alii, 1998) a fost elaborat de ctre Fundaia European pentru Calitate Social. Calitatea social a fost definit ca fiind gradul n care cetenii pot participa n viaa economic i social a comunitilor, n condiii care le sporesc bunstarea i potenialul individual (Beck i alii, 1998: 3). Calitatea social este rezultatul proceselor care apar n urma tensiunilor prezente la intersecia a dou axe: vertical i orizontal. Axa orizontal reprezint la extremitatea stng procesele i interveniile instituionale iar la extremitatea dreapt aciunile collective i individuale. Calitatea social este realizat n interaciuni ale celor dou extremiti i anume lumea sistemelor i lumile sociale ale oamenilor. Axa vertical opune nivelul macro, dezvoltarea social i nivelul individual, al dezvoltrii personale, biografice. Calitatea social rezult astfel din interaciunile existente ntre interesele, preferinele, aciunile individuale n contextul social macro. n timp ce axa orizontal constituie un cmp al interaciunilor ntre actori sociali diferii, axa vertical constituie un cmp al contingenelor n care se manifest norme, tradiii, simboluri i nelesuri la nivel individual i social.
Figura 1 Schema revzut a calitii sociale
MACRO (procese societale)
securitate socio-economic INSTITUII/ ORGANIZAII incluziune i oportuniti egale n instituii
coeziune social COMUNITI/ GRUPURI mputernicire, competene i capabiliti
MICRO (Procese biografice)

Sursa: Beck i alii, 2001: 352
49
Calitatea social este bazat pe patru tipuri de condiii: securitatea socio-economic (include prezervarea sntii, a ocuprii, securitatea pieei forei de munc, securitatea venitului, securitatea pieei de locuine, securitatea standardului de via, sigurana alimentar, probleme de mediu, ansele de via); coeziune social (siguran public, solidaritatea ntre generaii, coeziunea economic i statut social, capital social, reele, ncredere, altruism); incluziune i oportuniti egale n instituii (incluziune pe piaa forei de munc, n serviciile de sntate, educaie, incluziunea n domeniul locuirii, n sisteme de securitate social, n servicii comunitare, incluziune politic i dialog social); mputernicire, competene i capabiliti (mputernicire social i cultural, mobilitate social, mputernicire economic, socio-psihologic, politic). Autorii au conceput aceast schem a calitii sociale ca pe un instrument euristic i nu ca pe o clasificare exclusiv (Beck i alii, 2000: 324), deoarece este evident c exist suprapuneri i tensiunile i interdependenele aprute ntre extremitile axelor se refer la procese diferite. Aceast abordare nu introduce concepte noi sau msuri inovative dar are meritul de a construi o concepie dinamic asupra calitii societii i de a acorda individului un rol activ n construirea acesteia. De asemenea, aceasta este o viziune asupra calitii societii care integreaz componente cum sunt incluziunea social, coeziunea social, crend astfel o legtur clar cu politicile sociale.
2.3.Direciidecercetaredistincte:cazulcalitiivieiinsntate
n decursul timpului, n relaie cu calitatea vieii, au luat natere cteva direcii de cercetare distincte, cum sunt calitatea vieii n domeniul marketing-ului, calitatea vieii de munc, calitatea vieii n sntate. Aceste direcii au n comun filosofia i metodologia calitii vieii. Toate pun n centrul lor persoana i nevoile, valorile, aspiraiile i percepiile acesteia. Toate utilizeaz indicatori subiectivi. Toate au o structur a comunitii de cercetare, grupuri de cercetare bine constituite, cu rezultate de cercetare, publicaii i aplicaii n domeniile studiate. Tratm aici o direcie distinct de cercetare ca pe un caz particular al utilizrii calitii vieii ntr-un domeniu specific, calitatea vieii n sntate (health related quality of life) care s-a cristalizat ca o direcie separat de cercetare, la interferena ntre medicin, psihologie i sociologie. Calitatea vieii n sntate cuprinde o serie de preocupri centrate pe sntate: calitatea vieii persoanelor care sufer de diferite afeciuni (boli cardivasculare, cancer, probleme de sntate mental etc), a segmentelor de populaie aflate n stadii ale ciclului vieii care comport riscuri de boal specifice
50
(btrni, copii) sau a grupurilor care prezint riscuri particulare (de exemplu, femei). Obiectivul cercetrii n domeniul calitii vieii n sntate trebuie s fie acumularea cunotinelor despre influena bolilor asupra calitii vieii de-a lungul ciclului vieii i stabilirea a ceea ce constituie o via bun n contextul tratamentului i ngrijirii (Hanestad, 1990: 30). Michalos (2004) considera c cercetarea indicatorilor sociali i cercetarea calitii vieii n sntate nu constituie discipline diferite ci abordri produse de grupuri de cercetare relativ independente unul de cellalt i care au preocupri separate. Sntatea este luat ca un domeniu separat al vieii i studiat n sine, utilizndu-se filosofia i mijloacele calitii vieii. Cercettorii domeniului sunt, n principal, medici dar i sociologii i psihologii aduc contribuii la aceast abordare. Mai recent, cercettorii n domeniul sntii publice utilizeaz instrumente de cercetare elaborate din aceast perspectiv pentru a evalua impactul serviciilor de ngrijire asupra pacienilor. Domeniul abund cu msuri elaborate pentru sfera sntii. Literatura de specialitate specific o cretere exploziv a diferitelor instrumente de msur. Guillemin i alii (1993) menionau c numai n 1991 peste 160 de msuri erau utilizate n literatur, fie pentru a determina influena interveniilor medicale asupra calitii vieii, fie pentru a evalua rezultatele produse de sistemele publice de ngrijire a sntii. Hughes i alii (1995, apud Claes i alii) artau c de la debutul studiilor de calitatea vieii n domeniul dizabilitilor intelectuale i pn la jumtatea anilor 90 ai secolului trecut aproximativ 1 243 de instrumente de msur fuseser publicate n literatur. Aceast dezvoltare a cercetrii domeniului sntii a urmat modelul evoluiei conceptului i paradigmei calitii vieii n general, dar i al schimbrilor din domeniul medical. n timp, coninutul conceptual al calitii vieii n domeniul specific al dizabilitilor intelectuale s-a schimbat, astfel nct calitatea vieii a evoluat de la un concept teoretic la un construct msurabil pn la a ajunge un agent al schimbrii n domeniul dizabilitilor intelectuale (Claes i alii, 2010: 61). Astfel, pn n anii 70 i 80, calitatea vieii n domeniul dizabilitilor intelectuale era echivalat cu mbuntirile nregistrate n comportament sau creterile n coeficienii de inteligen. Persoanele cu astfel de dizabiliti erau excluse din societate. Iniial, s-a considerat c pentru o stare bun de sntate sunt suficiente progresele tiinifice, medicale i tehnologice, dar, ulterior, s-a neles faptul c sntatea este parte a unei ecuaii complexe n care intr persoana, familia, comunitatea, societatea dar i valorile, percepiile oamenilor. Centrarea pe individ i ideea de auto-determinare au contribuit la modificarea coninutului conceptului
51
de calitatea vieii aa cum este el aplicat n domeniul medical (Schalock i alii, 2002). Abordarea curent a calitii vieii n domeniul dizabilitilor intelectuale (Bonham i alii 2004 apud Claes i alii) are urmtoarele caracteristici: utilizarea conceptului multidimensional al calitii vieii operaionalizat prin dimensiuni cheie i indicatori; utilizarea msurilor subiective i obiective; utilizarea unei perspective sistemice care include luarea n considerare a tuturor instanelor care influeneaz oamenii la nivel micro, mezo i macro; implicarea persoanelor cu dizabiliti intelectuale n design-ul msurilor i n implementare. Pe lng schimbrile aprute n coninutul conceptului de sntate, a crescut i interesul furnizorilor de servicii de sntate pentru rezultatele tratamentelor aplicate i pentru percepiile pacienilor asupra propriei stri de sntate.
2.3.1.Instrumentedemsur
Msurile utilizate n aceast direcie de cercetare sunt fie generice, elaborate pentru a evalua starea de sntate a populaiei n general, fie specifice, elaborate pentru pacieni cu afeciuni particulare sau segmente de populaie. Instrumentele generice au fost, iniial, utilizate pentru a msura sntatea ca un domeniu al calitii vieii. n timp, aceste instrumente au fost aplicate i pentru cei cu afeciuni specifice, ceea ce a produs o oarecare confuzie a domeniului. Instrumentele specifice au fost elaborate pentru a evalua calitatea vieii bolnavilor. Ulterior, au fost elaborate instrumente de msur care i-au propus s includ att populaia general ct i grupuri de pacieni cu diferite probleme de sntate. Astfel, Multidimensional Quality of Life (Kreitler i Kreitler, 2006) are ca scop o acoperire ct mai complet a coninutului i domeniilor calitii vieii i adecvarea pentru utilizarea att pentru persoanele sntoase, ct i pentru eantioane de persoane bolnave, fcnd posibil comparaia ntre grupuri cu diferite stri de sntate. Dimensiunile scalei includ elemente pozitive ct i negative: mobilitate, funcionare la locul de munc, apetit, somn, condiii de via, funcionare n familie, comunicare n familie, recreere, independen n funcionarea n viaa de zi cu zi, memorie, concentrare, singurtate, disperare, depresie, nefericire, speran, bucurie, fric, sentimentul nstrinrii, stim de sine, sentimentul de coeren i mplinire, abilitatea de rezolvare a sarcinilor zilnice. Una dintre cele mai cunoscute msuri, considerat de ctre Michalos un standard de aur al domeniului, Medical Outcomes Study Short Form (SF-36)11
O versiune mbuntit a chestionarului se afl la http://www.healthmeasurement.org/pub_pdfs/ QUESTIONNAIRE_SF-36,%20version%202.pdf
11
52
(Ware i alii 1993) este un chestionar cu 36 de ntrebri care msoar 8 dimensiuni: funcionare fizic, activitate fizic, durere, sntate n general, vitalitate, funcionare social, funcionare emoional, sntate mental. Ea a fost aplicat att pentru populaia general ct i pentru segmente de populaie cu diferite afeciuni. Exist i o variant scurt a acestui chestionar (SF12). O alt msur foarte des utilizat este EQ-5D12, cu mai multe versiuni, care include 5 dimensiuni: mobilitate, independen, activiti curente, durere/discomfort, anxietate/depresie. Scopul a fost de a crea un instrument care poate fi aplicat n rile europene i a obine rezultate comparative. Acum acest intrument este utilizat n aproximativ 80 de domenii clinice, de la acnee la chirurgie13. Exist deja un numr enorm de msuri particulare care au fost elaborate pentru a evalua calitatea vieii bolnavilor i care sunt adaptate caracteristicilor bolilor respective, cum sunt: Stroke Impact Scale 2.0 (prezentat n Gonalves i alii, 2011) evalueaz impactul pe care infarctul l are asupra calitii vieii pacienilor. Quality of Life Questionnaire Core 15 Palliative (EORTCQLQ-C15-PAL) este un instrument dezvoltat de ctre European Organization for Research and Treatment of Cancer cu scopul de a evalua calitatea vieii pacienilor de cancer (descris de Myiazaki i alii, 2011). Riedel-Spellmann-Musil (RSM) scale evalueaz calitatea vieii pacienilor cu schozofrenie care au fost tratai cu anumite tipuri de medicamente (Riedel i alii, 2010). Exist i opozani ai domeniului calitii vieii n sntate care subliniaz problemele pe care aplicarea unui concept cum este calitatea vieii n domeniul medical le pune. La modul general, Michalos fcea observaia c o oarecare confuzie este observabil n acest domeniu, n sensul c instrumente generice care au fost elaborate pentru a fi aplicate pentru populaia general sunt acum utilizate pentru grupuri de pacieni cu probleme specifice. El propunea chiar renunarea la conceptul de health related quality of life dar recunotea c este puin probabil ca acest lucru s se ntmple, dat fiind expansiunea domeniului nregistrat n ultimul timp. Ali critici (Hunt, 1997) au artat c utilizarea unui termen care pune nc probleme conceptuale, de operaionalizare i chiar etice nu este de recomandat n domeniul medical unde se iau decizii n legtur cu viaa pacienilor. Exist totui componente ale conceptului cum sunt starea de sntate, dizabilitatea, capacitatea funcional care sunt clare i utile n timp ce percepiile pacienilor sunt eseniale. Acest autor sugera ca eforturile de cercetare s vizeze n mai mare msur definirea sensurilor exacte pe care calitatea vieii le are n domeniul medical.
12 Chestionarul se afl la http://www.healthmeasurement.org/pub_pdfs/_QUESTIONNAIRE_ EQ-5D%20questionnaire.pdf 13 http://www.euroqol.org/eq-5d/what-is-eq-5d/clinical-areas.html
53
n intervalul de timp de la apariia acestei din urm critici domeniul calitii vieii n sntate a cunoscut o cretere semnificativ i o fragmentare n sensul specializrii msurilor pentru tipuri de boli i grupuri de populaie.
2.4.Cercetrisociologicedemaridimensiuni: CercetareaEuropeanaCalitiiVieii(EQLS)
Indicatori ai calitii vieii sunt utilizai n majoritatea cercetrilor internaionale de tradiie: World Values Survey, European Values Study, Eurobarometre, European Social Survey, International Social Survey Programme. Probabil cel mai utilizat indicator al calitii vieii este cel de satisfacie cu viaa care a devenit o component indispensabil a cercetrilor internaionale. El nregistreaz i cel mai mare succes de media pentru multe dintre aceste cercetri. Multe dintre acestea, ns, utilizeaz baterii speciale de ntrebri pentru domeniile vieii. Alte cercetri cu relevan pentru calitatea vieii sunt European Labour Force Survey, European Community Household Panel. n Romnia, Barometrul de opinie public al Fundaiei Soros a inclus, pe lng ntrebarea de satisfacie cu viaa i un set de ntrebri de satisfacie cu domeniile vieii. Desigur, Diagnoza Calitii Vieii14 (cu seturi de date 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2003, 2006, 2010) este cercetarea romneasc dedicat exclusiv calitii vieii. Cercetarea European a Calitii Vieii (European Quality of Life SurveyEQLS) a fost iniiat de ctre Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Munc i Via, un organism al Uniunii Europene i este realizat o dat la patru ani. Cercetarea include o serie de indicatori care acoper domeniile eseniale ale calitii vieii: venit, educaie, locuire, sntate, ocupare, echilibrul familieloc de munc, calitatea perceput a societii. Cercetarea a fost realizat pentru prima dat n anul 2003 n 28 de ri europene (rile membre de azi i Turcia). Al doilea val al cercetrii s-a desfurat n anul 2007 n cele 27 ri membre UE, n Norvegia, Turcia, Macedonia i Croaia. Un al treilea val al cercetrii s-a desfurat n toamna anului 2011. Un Eurobarometru a reluat n anul 2009 o serie de indicatori ai cercetrii. Aceast cercetare a fost conceput ca un instrument care poate furniza informaie pentru politicile sociale in Europa (Anderson i alii, 2009) n condiiile n care acestea ncearc s rspund unor provocri cum sunt excluziunea social, omajul, mbtrnirea populaiei sau schimbarea structurilor familiei. Un astfel de instrument este considerat util n nelegerea condiiilor obiective de via ale membrilor diferitelor societi dar i a modului n care ei le apreciaz i n care i stabilesc prioritile. Mai mult, instrumentul este util n comparaiile ntre diferitele
14
Modelul i datele acestei cercetri sunt discutate pe parcursul crii de fa.
54
ri, regiuni ale UE i pentru a nelege situaia specific a diferitelor grupuri sociale. Abordarea folosit este cea clasic a calitii vieii, indicatorii obiectivi i cei subiectivi fiind utilizai complementar. Principiile abordrii au fost enunate ntr-o lucrare distinct, Monitoring quality of life in Europe (Fahey i alii, 2003). Principiile modelului conceptual al calitii vieii (Fahey i alii, 2003) includ: adoptarea unei viziuni globale asupra vieii i evitarea concentrrii exclusive asupra standardului de via; conceperea calitii n termeni de oportuniti pe care indivizii le au pentru a-i atinge scopurile; includerea resurselor i condiiilor de via i, acolo unde este posibil, a caracteristicilor contextuale n care oamenii triesc; msurarea resurselor i condiiilor de via prin indicatori obiectivi/ descriptivi; includerea componentei atitudinale i subiective dar i concentrarea pe relaia dintre nivelurile de satisfacie i resurse/condiii i mai puin asupra satisfaciei n sine; ncorporarea preferinelor i atitudinilor n domenii care afecteaz satisfacia i comportamentul; ncercarea de a caracteriza calitatea societii acolo unde exist o baz valoric comun. Rezultatele cercetrii au fost publicate ntr-o serie de rapoarte dedicate, n principal, decidenilor n domeniul politicilor sociale i publicului larg, unul dintre acestea avnd ca focus calitatea vieii Romnia comparativ cu Bulgaria. Prin oportunitile de monitorizare a calitii vieii n Europa, de comparaie, de identificare a inegalitilor i grupurilor vulnerabile, EQLS este cea mai important contribuie empiric la domeniul calitatea vieii (Mrginean, 2003, 2004b).
2.5.Sistemeonlinedeindicatorisociali
Sistemele online de indicatori sociali sunt elemente relativ noi n paradigma calitii vieii. Ele fac disponibil o mas important de date pentru oamenii de tiin dar i pentru un public mai larg, interesat n monitorizarea tendinelor sociale. Desigur, sisteme de indicatori statistici exist i au o oarecare tradiie, de la modelul pus de Eurostat la cele ale organizaiilor internaionale cum sunt UNDP, OECD, UNESCO i altele. Exist ns i baze de date dedicate calitii vieii, cu indicatori ce pot fi agregai la diferite niveluri, european, naional i pn la sistemele online de indicatori la nivel comunitar15. Trecem n revist cteva dintre aceste sisteme.
Devenite o tradiie mai ales n Statele Unite i Canada. n lucrarea de fa, indicatorii comunitari sunt tratai ntr-un capitol separat.
15
55
Sistemul European de Indicatori Sociali (European System of Social Indicators) este implementat la GESIS Institutul Leibnitz pentru tiine Sociale din Germania. Scopul este de a dezvolta un set de msuri teoretic i metodologic bine fundamentate care pot fi utilizate pentru o monitorizare continu a bunstrii individuale i sociale n Europa16. Sistemul, aflat nc n construcie, utilizeaz sursele de date existente i include cele 27 de ri membre UE, Norvegia, Elveia iar ca societi de referin, Japonia i Statele Unite. Domeniile majore incluse n sistem sunt: 1. populaia, gospodriile i familia; 2. piaa forei de munc i condiiile de munc; 3. locuire; 4. educaie; 5. venit, stadard de via i modele de consum; 6. sntate; 7. mediu; 8. criminalitate i siguran public; 9. situaie de via global; 10. transport; 11. timp liber, media i cultur; 12. participare i integrare social i politic; 13. securitate social. Abordarea acestui sistem este cea a calitii vieii, indicatorii utilizai fiind att msuri obiective ct i subiective. De mai mici dimensiuni dect Sistemul European de Indicatori Sociali, EurLIFE17 este un sistem de indicatori ai calitii vieii, obiectivi i subiectivi, avnd ca surse cercetrile Fundaiei Europene. Baza de date acoper cele 27 State Membre, Turcia i Croaia. Indicatorii Calvert-Henderson ai Calitii Vieii (2000) sunt o ncercare de a msura tendinele economice, sociale i ale mediului n America n 12 sfere ale vieii: educaie, ocupare, energie, mediu, sntate, drepturile omului, venit, infrastructur, securitate naional, siguran public, recreere i locuire. Sistemul include numai indicatori obiectivi i este o ncercare de a msura ceea ce preuim (Henderson, 1995).
2.6.Indiciaicalitiivieii
ncercrile de a crea msuri compozite ale calitii vieii, care pot furniza informaie de sintez asupra unui spaiu foarte complex, au aprut pe msur ce datele empirice de calitatea vieii au nceput s se acumuleze. n ciuda faptului c
16 17
http://www.gesis.org/en/services/data-analysis/social-indicators/eusi/introduction/ http://www.eurofound.europa.eu/areas/qualityoflife/eurlife/index.php
56
indicii de calitatea vieii au fost criticai pentru neajunsurile lor, preocuparea de a elabora noi indici, ct mai adecvai spaiului multidimensional pe care l msoar, continu. Astfel de indici au fost creai de ctre universiti, agenii guvernamentale, institute de politici sociale i chiar de agenii media. Hagerty i alii au identificat, n 2001, 22 de msuri18 de calitatea vieii pentru politici naionale (Hagerty i alii, 2001: 1) utilizai la nivel societal, regional, local sau pentru subpopulaii. n trecerea lor n revist, autorii au inclus msuri care s-au bucurat de atenie n literatura tiinific, de atenia presei sau au avut aplicaii n politici. Colecia lor cuprinde elemente diferite, de la Indicele Dezvoltrii Umane la Sperana de Via Fericit (Veenhoven, 1996), de la Eurobarometre la Sistemul German de Indicatori Sociali. Msurile prezentate de ei pot fi agregate la diferite niveluri. n cele ce urmeaz facem o trecere n revist a indicilor cu relevan pentru calitatea vieii. Criteriile care au ghidat includerea indicilor n acest material sunt: preocuparea msurii respective pentru aspectele subiective ale calitii vieii, fie includerea indicatorilor subiectivi, fie ncercarea de validare n raport cu indicatorii subiectivi. De asemenea, prezena substanial a indicilor n literatura tiinific, de la descriere, validare, analiza datelor i ierarhizarea elementelor pe care i le-au propus (ri, regiuni, grupuri etc) i pn la preluarea i recenzarea acestora de ctre ali cercettori au cntrit n aceast selecie. 1. Sperana de Via Fericit (Happy Life Expectancy Scale) este un indice creat de ctre Ruut Veenhoven (1996) i include doi indicatori diferii, sperana de via i scorurile de fericire, aa cum rezult din cercetri. Indicele este calculat nmulind sperana de via cu media fericirii (pe o scal de la 0 la 1). Autorul d un exemplu care caracterizeaz multe dintre rile srace, acolo unde sperana de via este de 50 de ani iar media fericirii msurat pe o scal de la 0 la 10 este 5 (pe o scal de la 0 la 1, aceasta se transform n 0,5). Indicele de via fericit, produsul celor doi indicatori este 25. La polul opus, n rile dezvoltate, dac sperana de via este de 80 de ani iar media fericirii este 8, indicele va fi 64 de ani (80x0,8). Acest indice exprim, n opinia autorului su, gradul n care oamenii triesc fericii ntr-o anumit ar. Acest indice are capacitatea, prin scorurile indicate, de a diferenia ntre ri i coreleaz cu condiiile de via din respectivele ri, ceea ce Veenhoven numete livability, conturndu-se ca o msur de termen lung, sensibil la schimbrile care apar n timp. 2. Indicele de Baz al Calitii Vieii i Indicele Avansat al Calitii Vieii (Basic and Advanced Quality of Life Indices) sunt indici creai de ctre Diener (1995). Primul indice a fost creat pentru a diferenia rile n funcie de criterii
18 Autorii folosesc termenul index n sensul de msur sau set de msuri ale calitii vieii, subsumnd aici att seturi de indicatori, ct i msuri compozite. n aceast seciune, noi am optat numai pentru msuri compozite, de sintez.
57
obiective i este aplicat pentru rile n curs de dezvoltare, cel de-al doilea conine i o component subiectiv i este construit pentru rile dezvoltate. ncercnd s depeasc problema altor indici, care nu sunt bazai pe elemente comune, Diener a plecat de la un set de valori universale, comune tuturor societilor, pe baza crora o msur compozit poate fi construit. El a utilizat schema lui Schwartz (1992) a valorilor prezente n toate culturile cum sunt, de exemplu, autodisciplina, justiia social, recreerea, succesul n via, protecia mediului. Astfel de valori corespund, n concepia lui Diener celor trei dimensiuni fundamentale ale existenei umane: satisfacerea nevoilor biologice, interaciunea social coordonat, i supravieuirea i ajutorarea grupurilor aflate n nevoie (Diener, 1995: 109). Schema lui Schwartz include 45 de valori grupate n 7 regiuni numite: ierarhie, control, autonomie afectiv, autonomie intelectual, angajare egalitarian, armonie, conservatism. Fiecare astfel de regiune este msurat de ctre Diener cu ajutorul variabilelor, fie msuri unice, fie agregate. Numrul de medici care revine la un locuitor msoar, de exemplu dimensiunea control alturi de alte msuri compozite. Indicele Avansat este unul dintre puinii indici care includ o msur subiectiv, cea a bunstrii subiective, chiar dac aceasta este sub-reprezentat n raport cu cele obiective. 3. Indicele Canadian al Bunstrii (Canadian Index of Wellbeing)19 (Michalos i alii, 2010) este una dintre cele mai recente i bine documentate ncercri de a exprima multidimensionalitatea calitii vieii cu ajutorul unei scale unidimensionale, pe baza unei selecii de indicatori. Scopul indicelui este de a msura bunstarea n Canada pe ansamblu i pe domenii ale calitii vieii: standard de via, sntate, calitatea mediului, educaie, utilizarea timpului, vitalitatea comunitar, participarea n procesul democratic, timp liber i cultur. Indicele a fost conceput ca un instrument pentru decidenii n domeniul politicilor, mass media, comuniti i oamenii obinuii. Acest indice este una dintre cele mai bine documentate construcii teoretice i o metod de msurare care respect n cel mai nalt grad principiile de baz ale modelului calitii vieii, combinnd indicatorii obiectivi cu cei subiectivi. Indicatorii inclui sunt relevani pentru societatea canadian la momentul actual i pentru tendinele care apar n dezvoltarea acesteia. De exemplu, dimensiunea utilizarea timpului cuprinde, pe lng indicatori clasici i indicatori care nu au mai fost utilizai n alte sisteme pn n acest moment. Lista complet de indicatori pentru aceast dimensiune cuprinde: aduli care au program extins de lucru, aduli care lucreaz timp de lucru non-standard noaptea, n schimburi, n weekend), aduli care declar c resimt n mare msur presiunea timpului, aduli care ofer ngrijire (gratuit) btrnilor, vrstnici la pensie implicai n activiti de recreere, vrstnici la pensie implicai n
19
http://www.ciw.ca/en/TheCanadianIndexOfWellbeing.aspx
58
activiti de voluntariat, adolesceni care depesc timpul recomandat de ecran (tv, computer, jocuri video), adolesceni care particip n activiti organizate, activiti de lectur desfurate de prini cu copiii precolari, adolesceni care iau masa mpreun cu prinii acas. n mod asemntor sunt msurate toate dimensiunile i scorurile sunt raportate pentru fiecare dimensiune, indicele global fiind lansat n toamna anului 2011. 4. Indicele Condiiilor de Via (Netherlands Living Conditions Index) a fost iniiat pentru Olanda n 1974 de ctre Oficiul de Planificare Cultural i Social The Netherlands Social and Cultural Planning Office (Boelhouwer i Stoop, 1999), producnd rapoarte anuale. Componentele indicelui sunt: locuirea, sntate, puterea de cumprare, activitile de timp liber, mobilitatea, participarea social, activitile sportive, vacanele, educaia i ocuparea. Indicele este un scor global pentru toate componentele dar poate fi calculat i pentru fiecare dintre domenii. Dei nu include nicio component subiectiv, acest indice a fost validat prin corelarea cu scorurile inregistrate de indicatorul fericirii n cercetrile utilizate. 5. Scala Comprehensiv a Calitii Vieii (Comprehensive quality of life scale,20 Cummins 1997) cuprinde apte domenii ale calitii vieii: bunstare material, sntate, productivitate, intimitate, siguran, comunitate i bunstare emoional. Scala msoar fiecare dimensiune cu indicatori obiectivi i subiectivi. Cei subiectivi cuprind msuri de satisfacie i msuri ale importanei fiecrui domeniu. Nivelul de importan este transformat ntr-un factor de ponderare pentru fiecare domeniu, astfel nct dimensiunea subiectiv a calitii vieii este dat de produsul importanei i al satisfaciei. Cummins a apreciat (2002) msura creat ca fiind valid i sensibil la schimbare. Totui, n timp, dup msurtori successive, autorul a reliefat o serie de probleme ale scalei. n primul rnd, itemii obiectivi nu se structureaz n apte factori, aa cum s-a intenionat iniial, concuzia autorului fiind c nu demostreaz validitate de construct la nivelul domeniului. Utilizarea scorurilor de importan s-a dovedit a nu avea utilitate n scorurile subiective finale, comportamentul statistic al msurii compozite care include i satisfacia i importana domeniilor nefiind semnificativ diferit de cel al msurilor bazate pe simpla satisfacie. De asemenea, scalele de la 1 la 7 utilizate au fost considerate ca fiind inferioare celor de la 0 la 10 iar domeniile vieii au suferit modicri i rearanjri dup testri succesive. Scala lui Cummins a fost nlocuit cu Indicele Australian al Bunstrii (The Australian Unity Wellbeing Index). 6. Indicele calitii vieii n domeniul sntii (Health-Related Quality of Life) a fost creat de ctre Centrul pentru controlul bolilor i ngrijirii sntii n Statele Unite (Hennessy i alii, 1994). Acest indice este important deoarece utilizeaz msuri subiective i are ca scop nlocuirea suplimentarea msurilor
20
http://www.deakin.edu.au/research/acqol/instruments/comqol-scale.
59
tradiionale n domeniul sntii, cum sunt mortalitatea i morbiditatea. Datele sunt culese prin anchete realizate pe eantioane reprezentative. Indicele include patru itemi: o autoevaluare de ctre subieci a propriei stri de sntate, numrul declarat de zile petrecute n stare de boal, numrul declarat de zile n care subiectul a suferit de probleme de sntate mental sau probleme emoionale i numrul declarat de zile n care subiectul a fost afectat de problemele de sntate n desfurarea activitilor zilnice, aceti din urm trei itemi fiind raportai la ultimele 30 de zile. 7. Indicele Calitii Vieii (World Health Organization Quality of Life WHOQOL), creat de Organizaia Mondial a Sntii, include ase dimensiuni ale calitii vieii: dimensiunea fizic, cea psihologic, nivelul de independen, relaiile sociale, mediul i dimensiunea spiritual (WHOQOL Group, 1998a). Indicele are ca surse de date anchete realizate pe eantioane reprezentative i include percepii asupra unor stri obiective (Ct de bine dormii) i indicatori subiectivi (de exemplu, Ct de satisfcut suntei de somnul dvs). Indicele a cunoscut dou versiuni, WHOQOL 100 bazat pe 100 de indicatori i WHOQOL Bref bazat pe 24 de indicatori (WHOQOL Group, 1998b). 8. Indicele American al Dezvoltrii Umane21 (American Human Development Index) dezvoltat n interiorul unui proiect numit The measure of America al Consiliului American pentru tiine Sociale se consider o msur compozit a bunstrii i oportunitii i utilizeaz aceleai dimensiuni ca i Indicele Dezvoltrii Umane al PNUD i anume sntatea, educaia i standardul de via dar utilizeaz indicatori diferii: sperana de via la natere, nivelul de instrucie, participarea colar i mediana veniturilor. O astfel de iniiativ a debutat numai n anul 2007 i oportunitatea unui astfel de indice este nc dezbtut n America. O serie de indici i-au propus s msoare calitatea vieii rmnnd la nivelul indicatorilor obiectivi. n aceast categorie intr Indicele Calitii Vieii (Quality of Life Index) al The Economist Intelligence Unit care utilizeaz 9 factori: sntatea, viaa de familie, viaa comunitar, bunstarea material, stabilitatea politic i securitatea, climatul i geografia, securitatea locului de munc, libertatea politic i egalitatea de gen. n mod asemntor, ali indici, Indicele progresului social (Social Progress Index) (Estes, 1988) sau Indicele Dezvoltrii Sociale (Social Development Index) (Ray, 2008) utilizeaz, de asemenea, numai indicatori obiectivi ai calitii vieii.
2.7.Comunitateacercettorilor
Comunitatea cercettorilor calitii vieii a cunoscut n ultimii ani o cretere, dar i o mai mare structurare i organizare.
21
http://www.measureofamerica.org/project/
60
International Society for Quality-of-Life Studies (ISQOLS) (http://www. isqols.org/) este asociaia cercettorilor n calitatea vieii cu o bogat activitate de sprijinire a tiinei n acest domeniu: asociaia desfoar conferine internaionale la fiecare 2 ani i sprijin publicaiile importante ale acestei arii de cercetare. Social Indicators Research este cea mai prestigioas i mai veche revist n domeniul discutat aici, primul numr al acesteia aprnd n 1974. Revista este editat de ctre Alex C. Michalos i constituie publicaia de referin pentru cercettorii calitii vieii. Applied Research in Quality of Life22 este o revist editat de ctre Richard Estes i Alex C. Michalos i public studii care, prin rezultatele lor, pot avea implicaii pentru calitatea vieii, care pot influena luarea deciziilor n diferite domenii (industrial, marketing, management corporatist, administraie public, managementul resurselor umane) prin utilizarea instrumentelor bazate concepte cum sunt bunstarea, satisfacia, dezvoltarea uman, fericirea etc. Social Indicators Network News (SINET)23 este o publicaie trimestrial de recenzii ale celor mai importante lucrri care au relevan pentru domeniul indicatorilor sociali i este Newsletter-ul asociaiei. Journal of Happiness Studies, editat de ctre Antonella Delle Fave se concentreaz pe componenta subiectiv a calitii vieii i trateaz elemente cum sunt conceptualizarea, msurarea, explicarea, evaluarea fericirii. Studiile publicate include att msuri specifice ale fericirii ct i evaluarea domeniilor vieii prin prisma satisfaciei, percepiilor pe care oamenii le au fa de acestea. International Society for Quality of Life Research24 are ca scop impulsionarea studiului calitii vieii n domeniul sntii (health related quality of life) i a instrumentelor centrate pe pacient pentru a identifica intervenii eficiente, a imbunti calitatea strii de sntate i promova sntatea populaiei. Jurnalul editat de ctre asociaie i publicat de ctre Springer, Quality of Life Research public studii de calitatea vieii n domeniul sntii. Subiectele tratate variaz de la mortalitate, morbiditate la calitatea vieii categoriilor supuse unor riscuri specifice (copiii, vrstnicii, femeile n anumite stadii ale ciclului vieii) i a bolnavilor care sufer de boli mentale, boli cronice n stadii terminale etc. Pe lng elementele descrise aici, exist o serie de alte jurnale, mai ales n domeniul economic, ce public articole n domeniul calitii vieii, o proliferare a reelelor de cercetare, a programelor academice i de training, a iniiativelor private de tip think tank, ca i preocupri crescnde ale comunitii tiinifice de a face cunoscute rezultatele cercetrilor decidenilor n domeniul politicilor sociale ct i publicului larg n diverse alte forme.
22 23
http://www.springer.com/social+sciences/well-being/journal/11482 http://www.soc.duke.edu/resources/sinet 24 http://www.isoqol.org/
* * *
61
n abordarea calitii vieii s-au produs recent modificri i acumulri importante care, n ciuda faptului c domeniul continu s rmn fragmentat teoretic i metodologic, au adus aceast paradigm ntr-un nou stadiu de dezvoltare, al unei maturiti care i confer un loc distinct n rndul tiinelor sociale.
Bibliografie 1. Alber, J., Fahey, T., Saraceno, C., Handbook of quality of life in the enlarged European Union, NY, Routledge, 2008. 2. Alkire, S., Valuing Freedoms: Sens Capability Approach and Poverty Reduction, Oxford, Oxford University Press, 2002. 3. Allardt E., Having, loving, being: an alternative to the Swedish model of welfare research in Nussbaum, M., Sen, A., The quality of life research, Oxford, Oxford University Press, 1993, pp. 8894. 4. Anand, P., Hunter, G., Smith, R., Capabilities and wellbeing: evidence based on the Sen-Nussbaum approach to welfare, in Social Indicators Research, Vol. 74, No. 1, 2005, pp. 955. 5. Anderson, A., Mikuli, B., Vermeylen, G., Yrjanainen, M.L., Zigante, V., Second European Quality of Life Survey. Overview, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2009. 6. Andrews, F.M., Withey S.B., Social Indicators of Well-being: Americas Perception of Quality of Life, New York, Plenum, 1976. 7. Beck, W., Van der Maesen, L., Thomse, F., Walker, A., (eds) Social Quality: A Vision for Europe, Haga, Kluwer Law International, 2001. 8. Beck, W., Van der Maesen, L., Walker, A., (eds) The Social Quality of Europe, Bristol, Policy Press, 1998. 9. Berger Schmidt, R., Noll, H.H., Conceptual Framework and Structure of a European System of Social Indicators. EU Reporting Paper no 9, Mannheim, Center for Social research and Methodology, 2000, disponibil online http://www.gesis.org/fileadmin/upload/dienstleistung/ daten/soz_indikatoren/eusi/paper9.pdf. 10. Boelhouwer, J., Stoop, I., Measuring well-being in the Netherlands: The SCP index from 1974 to 1997 in Social Indicators Research, Vol. 48, No.1, 1999, pp. 5175. 11. Campbell, A., Converse P. E., Rodgers, W. L., The Quality of American Life, New York, Russel Sage Foundation, 1976. 12. Claes, C., Van Hove, G., Van Loon, J., Vandevelde, S., Schalock, R. L., Quality of Life Measurement in the Field of Intellectual Disabilities: Eight Principles for Assessing Quality of Life-Related Personal Outcomes, in Social Indicators Research, Volume 98, No. 1, 2010, pp. 6172. 13. Clark, D. A. The Capability Approach: Its Development, Critique and Recent Advances, Oxford: Global Poverty Research Group Working Paper 32, 2005, disponibil online http://www.gprg. org/pubs/workingpapers/pdfs/gprg-wps-032.pdf. 14. Cummins, R. A., A psychometric evaluation of the comprehensive Quality of Life Scale, Fifth Edition, in L. L. Yuan, B. Yuen and C. Low (eds.), Urban Quality of Life: Critical Issues and Options, Singapore, University Press, 1999, pp. 2033. 15. Cummins, R. A., Objective and subjective quality of life: An interactive model in Social Indicators Research, Vol. 52, No. 1, 2000, pp. 5572.
62
16. Diener, E., A value based index for measuring national quality of life in Social Indicators Research, Vol. 36, No. 2, 1995, pp. 107127. 17. Estes, R. J., Trends in World Social Development: The Social Progress of Nations, 19701987, New York, Praeger Publishers, 1988. 18. Fahey, T., Whelan, C.T., Brian, N., Monitoring quality of life in Europe, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2003. 19. Glatzer, W., Von Below, S., Stoffregen, M. (eds.), Challenges for Quality of Life in the Contemporary World. Advances in quality-of-life studies, theory and research (Social Indicators Research Series), Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2004. 20. Gonalves, R.S., Cavalheiro, J.N.G.L.M., Costa, R. D., Ferreira, P. L., Reliability and validity of the Portuguese version of the Stroke Impact Scale 2.0 (SIS 2.0) in Quality of life research, 2011 online first. 21. Hagerty, M.R., Cummins, R.A., Ferriss, A.L., Land, K., Michalos, A.C., Peterson, M., Sharpe, A., Sirgy, J., Vogel, J., Quality of life indexes for national policy: review and agenda for research in Social Indicators Research, Vol. 55, No. 1, 2001, pp. 1964. 22. Hanestad, B. R., Errors of measurement affecting the reliability and validity of data acquired from self-assessed quality of life in Scandinavian Journal of Caring Sciences, Vol. 4, No. 1, 1990, pp. 2934. 23. Henderson, H., Paradigms in Progress. Life Beyond Economics, San Francisco, Berrett-Koehler, 1995. 24. Hennessy, C. H., Moriarty D. G., Zack, M. M., Scherr, P.A., Brackbill, R., Measuring healthrelated quality of life for public health surveillance, Public Health Reports No. 109, 1994, pp. 665672. 25. Hunt, S. M., The problem of quality of life in Quality of Life Research, No. 6, 1997, pp. 205212. 26. Kreitler, S., Kreitler, M.M., Multidimensional Quality of Life: A New Measure of Quality of Life in Adults, in Social Indicators Research, Vol. 76, 2006, pp. 533. 27. Land, K.C., Sirgy, M.J., Michalos, A.C., (eds.) Handbook of Social Indicators and Quality of Life Research, London, Springer, 2011. 28. Mrginean, I., Cercetarea i monitorizarea calitii vieii n rile UE i n rile candidate n Calitatea Vieii, Nr. 34, 2003, pp. 431437. 29. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord) Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, Bucureti, Editura Expert, 2008. 30. Mrginean, I., Romnia i calitatea vieii n Europa n Calitatea vieii, Nr. 34, 2004, pp. 359369. 31. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitatea vieii n Mrginean, I., Blaa, A., (coord), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005. 32. Markides, K.S., The quality of life in Borgatta, E.F., Montgomery R.J.V. (eds.), Encyclopedia of sociology, 2nd ed., New York, Macmillan, 2000. 33. Martinetti, E.C., A multidimensional assessment of well-being based on Sens functioning approach in Revista Internazionale di Scienze Social, No. 108, 2000, pp. 207239. 34. Michalos, A.C., Quality of Life assessment is too important to be left to economists, n CCPA R E V I E W. Economic & Social Trends, 2011, disponibil online la www.policyalternatives.ca. 35. Michalos, A.C., Sharpe, A., Arsenault, J. F., Muharajine, N., Labonte, R., Scott, K., Shooker, M., Moore, K., Swystun, L., Holden, B., Bernardin, H., Dunning, B., Graham, P., An approach to the Canadian Index of Wellbeing. A methodology report, 2010, disponibil online la http://www.ciw.ca/Libraries/Documents/An_Approach_to_the_CIW.sflb.ashx 36. Michalos, A.C., Social Indicators Research and Health-Related Quality of Life Research in Social Indicators Research, Vol. 65, No. 1, 2004, pp. 2772. 37. Miyazaki, K., Suzukamo, Y., Shimozuma, K., Nakayama T., Verification of the psychometric properties of the Japanese version of the European Organization for Research and Treatment of Cancer Quality of Life Questionnaire Core 15 palliative (EORTCQLQ-C15-PAL) in Quality of Life Research, online first, 2011.
63
38. Noll, H.H. The Stiglitz-Sen-Fitoussi-Report: Old Wine in New Skins? Views from a Social Indicators Perspective, in Social Indicators Research, Vol. 102, No. 1, 2011, pp. 111116. 39. Noll, H.H., Social indicators and quality of life research: background, achievements and current trends in N. Genov (ed.), Advances in Sociological Knowledge Over Half a Century, Paris, International Social Science Council (ISSC), 2002, pp. 168206. 40. Ray A. K., Measurement of social development: an international comparison in Social Indicators Research, Vol. 86, No. 1, pp. 146. 41. Riedel, M., Spellmann, I., Schennach-Wolff, R., Obermeier, M., Musil R., The RSM-scale: a pilot study on a new specific scale for self- and observer-rated quality of life in patients with schizophrenia in Quality of life research, Vol. 20, No. 2, 2011, pp. 263272. 42. Saltelli, A., Composite indicators between analysis and advocacy, in Social Indicators Research, Vol. 81, No. 1, 2007, pp. 6577. 43. Schalock, R. L., Brown, I., Brown, R., Cummins, R. A., Felce, D., Matikka, L., Conceptualization, measurement and application of quality of life for persons with intellectual disabilities. Report of an international panel of experts in Mental Retardation, No. 6, 2002, pp. 457470. 44. Schwartz, S. H., Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries, in M. Zanna (ed.), Advances in Experimental Social Psychology, Orlando, Fl., Academic, 1992. 45. Sen, A., Capability and Well-being, in Nussbaum, M.C., and Sen, A., (eds), The Quality of Life, Oxford, Clarendon Press, 1993, pp. 3053. 46. Sen, A., Commodities and Capabilities, Oxford, Elsevier Science Publishers, 1985. 47. Sen, A., Development as Freedom, Oxford, Oxford University Press, 1999. 48. Sen, A., Inequality Re-examined, Oxford, Clarendon Press, 1992. 49. Shin, D.C., Rutkowski, C.P., Park C.M. (eds.), The Quality of Life in Korea: Comparative and Dynamic Perspective, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2003. 50. Sirgy, M. Joseph, Handbook of Quality-of-Life Research. An Ethical Marketing Perspective, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers 2002. 51. Sirgy, M.J., Michalos, A.C., Ferriss, A.L., Easterlin, R.A., Patrick. D., Pavot, W., The quality-oflife (QOL) research movement: past, present, and future n Social Indicators Research, Vol. 76, No. 3, 2006, pp. 343466. 52. Sirgy, M.J., Theoretical Perspectives Guiding QOL Indicator Projects in Social Indicators Research, Vol. 103, No. 1, 2011, pp 122. 53. Stiglitz, J. E., Sen, A., Fitoussi, J.P., Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress disponibil online la http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/ documents/rapport_anglais.pdf. 54. Sugden, R., Welfare, Resources, and Capabilities: A Review of Inequality Reexamined by Amartya Sen in Journal of Economic Literature, Vol. 31, No. 4, 1993, pp. 1947. 55. The WHOQOL Group, Development of the World Health Organization WHOQOL-BREF quality of life assessment in Psychological Medicine, No. 28, 1998b, pp. 551558. 56. The WHOQOL Group, The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): Development and general psychometric properties in Social Science and Medicine, No. 46, 1998a, pp. 15691585. 57. Veenhoven, R., Piet O., Livability of the welfare-state. Appreciation-of-life and length-of-life in nations varying in state-welfare-effort in Social Indicators Research, Vol. 36, 1995, pp. 149. 58. Veenhoven, R., Average level of satisfaction in 10 European countries: explanation of differences in: Saris, W.E. (eds), A comparative study of satisfaction with life in Europe, Budapest, Etvs University Press, 1996a, pp. 234253. 59. Veenhoven, R., Happy life-expectancy. A comprehensive measure of quality-of-life in nations, in Social Indicators Research, Vol. 39, No. 1, 1996b, pp. 158. 60. Veenhoven, R., Happiness as an aim in public policy. The greatest happiness principle in Linley, A., Joseph, S., (eds) Positive Psychology in Practice, Hoboken, N.J., John Wiley and Sons,
64
2004, disponibil online la http://www2.eur.nl/fsw/research/veenhoven/Pub2000s/2004c-full. pdf. 61. Veenhoven, R., Capability and happiness: Conceptual difference and reality links in The Journal of Socio-Economics, Vol. 39, No 3, 2010, pp. 344350. 62. Ware, J. E., Snow, K. K., Kosinski M., Gandek, B., SF-36 Health Survey: Manual and Interpretation Guide, Boston, New England Medical Center, The Health Institute, 1993. 63. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic n Mrginean Ioan, Ana Blaa (coord), Calitatea vieii n Romnia. Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 1123.
CAPITOLUL3
MSURAREAANSELORDEACCESLAEDUCAIE
Preocuprile privind accesul populaiei la educaie au aprut odat cu instituirea nvmntului public, ceea ce ne permite s afirmm c cele dou au o istorie comun i, cel mai probabil, att timp ct va exista nvmnt public de mas, vom discuta i despre accesul la educaie. O istorie comun care se ntinde pe aproape dou secole nu nseamn i rezolvarea acestei probleme crearea unui nvmnt accesibil tuturor indivizilor indiferent de particularitile lor psihointelectuale, socioeconomice, familiale, culturale, etnice, religioase etc. Dimpotriv, pe msur ce gradul de complexitate a societii n general i a sistemelor de nvmnt n particular a crescut, accesul la educaie a devenit un obiectiv a crui realizare pare tot mai ndeprtat. ntre entuziasmul gsirii unui miracol pedagogic (Chauvel, 1999) i descurajantul coala loc al reproduciei sociale (Bourdieu i Passeron, 1975) i fac loc nenumrate teorii, perspective de analiz, soluii, msuri, iar eforturile continu i n prezent. Accesul egal la educaie pentru toi nu este o problem care va fi rezolvat curnd ns ceea ce este important e faptul c rmne o prioritate pentru majoritatea societilor. De ce este important creterea accesibilitii nvmntului? n primul rnd este o problem legal, de natur juridic, cu credo democratic cum l numea nc din 1897 John Dewey atunci cnd afirma c fiecare are dreptul de a fi tratat ca un individ egal cu alii i are dreptul la aceleai anse de dezvoltare a capacitilor sale, fie acestea mai numeroase sau mai reduse (Dewey apud. GERESE, 2006: 115). Accesul la educaie a fost nc odat confirmat ca drept fundamental al omului n 1948, prin Declaraia universal a drepturilor omului care prevede nu doar faptul c orice persoan are dreptul la educaie, ci i c cel puin nivelul de baz al educaiei ar trebui s fie gratuit. Astfel, orice societate democratic sau care aspir la acest statut trebuie s depun eforturi pentru a face accesibil nvmntul tuturor membrilor si respectnd astfel drepturile fundamentale ale cetenilor. Accesul la educaie are i o dimensiune economic care, potrivit studiilor i cercetrilor realizate pn n prezent, nu este deloc neglijabil. Societatea a neles curnd c lipsa de educaie a membrilor si este mult mai costisitoare dect educarea lor. Deschiderea porilor colii ctre toi membrii societii are, aadar, la baz nu doar o motivaie etic, moral, ci i un calcul simplu de cost/beneficiu: societatea prefer s acopere costurile cu educaia indivizilor pentru o perioad determinat dect s-i ntrein din resurse publice o via ntreag.
66
Evoluia socioeconomic a devenit tot mai imprevizibil i cea mai bun dovad o constituie criza cu care ne confruntm n prezent. Pentru a face fa ct mai bine diferitelor riscuri prezente n societatea modern, oamenii trebuie s posede o ct mai bun educaie. La rndul su societatea trebuie s fie coeziv, s mprteasc aceleai valori, norme, reguli, s fie capabil s-i mobilizeze cetenii s colaboreze pentru atingerea unor obiective comune. Sistemul de nvmnt are menirea de a forma oameni cu pregtirea necesar i capacitatea de a sprijini creterea coeziunii sociale prin formarea de timpuriu, la nivelul populaiei a unor atitudini, comportamente care s favorizeze elaborarea de obiective adecvate i ndeplinirea lor. Mai mult, progresul social a fcut ca educaia s nu nsemne uniformizare, ci valorificarea diversitii n scopul atingerii unor obiective comune. Observm c nelesul conceptului de acces la educaie pentru toi face trimitere la cel de egalitate. Egalitatea este un concept complex, pentru care nu exist o definiie unanim acceptat, iar aceast situaie s-a transferat i la nivelul domeniului educaiei. Aici conceptul mbrac diverse forme i exist numeroase perspective din care a fost abordat. Una dintre cele mai cunoscute forme ale egalitii n educaie este egalitatea de anse de acces, considerat de altfel mama tuturor egalitilor din educaie (Dupriez i Vandenberghe, 2004: 5), ns curnd au devenit cunoscute i celelalte forme: egalitate de tratament, egalitate de rezultate i, mai nou, egalitate de impact (Meuret, 2002) Pentru unii egalitatea de anse n educaie nseamn asigurarea de condiii, perspective de reuit egale tuturor indivizilor care manifest acelai tip de competene, talent, dorin i voin de a le valorifica n cazul de fa n cadrul sistemului de nvmnt (Meuret, 2002). Pentru c aceast concepie accentueaz ceea ce este cunoscut n literatura de specialitate ca egalitate de start sau egalitate de poziie iniial, a fost pus la ndoial de cei care au adus n discuie faptul c anumite persoane prezint diverse forme de handicap care dezavantajeaz n aceast competiie nc din start. Din acest motiv, sociologul francez face apel la teoria lui Amartya Sen potrivit cruia egalitatea de anse este cea care asigur fiecrui individ acele competene, abiliti, deprinderi de baz (capabiliti) care s le permit s se integreze social. n aceeai direcie se ncadreaz i concepia lui Walzer (1997, apud GERESE, 2005), care susine c eventualele inegaliti manifestate n domeniul educaiei trebuie s fie independente de alte forme de inegalitate (sociale, economice, politice etc.). Toate aceste concepii asupra egalitii din domeniul educaiei presupun intervenia statului, fapt care contravine opiniei libertarienilor: statul trebuie s se asigure doar c indivizii sunt tratai n mod egal, orice alt tip de intervenie este nelegitim (Nozick, 1974, apud GERESE, 2005). Libertarienii sunt de prere c n coal cel mai important este s se asigure elevilor egalitatea de tratament care
Msurareaanselordeacceslaeducaie
67
presupune, cel puin teoretic, c oricare individ, indiferent de particularitile lui, are dreptul i libertatea de a obine orict educaie dorete, n orice coal. Egalitatea de rezultate se refer la situaia n care indivizii care au urmat aceleai coli, cu aceeai calificare/specializare/profil, pentru aceeai perioad de timp s obin rezultate identice: la efort egal, rezultate egale (Tarnnoy, 1999, apud GERESE, 2005: 18). n ultimul timp este adus n discuie o nou form a egalitii egalitatea de impact care face trimitere la violena simbolic a lui Bourdieu: coninutul vehiculat n coal trebuie s in cont de cultura fiecrui grup care formeaz societatea pentru a evita astfel, impunerea culturii grupului dominant asupra minoritarilor (Meuret, 2002). Oricare ar fi formele pe care le mbrac egalitatea n domeniul educaiei, este evident faptul c ele nu pot fi separate: nu poate fi vorba despre egalitate de anse de acces dac elevii vor fi tratai inegal n interiorul colii, dup criterii care au legtur cu originea lor social, sex, etnie etc. i nu cu interesul, efortul, dorina de a nva sau dac aceste criterii se vor aplica dup ce finalizeaz coala accesul la o poziie socioprofesional nu se va face cu preponderen dup criterii care in cont de pregtirea educaional i profesional, ci n funcie de originea socioeconomic, familial, etnic, cultural, sex etc. Dat fiind aceast diversitate i de forme i de perspective asupra egalitii n educaie dar i a diferenelor dintre sistemele de nvmnt din punct de vedere al organizrii, structurii, coninutului etc. este foarte dificil de precizat ce anume nseamn un nvmnt egal pentru toi. ntr-un document al grupului de lucru menionat deja, un sistem de nvmnt accesibil i echitabil pentru toi este cel care trateaz toi elevii ca egali i care favorizeaz o societate echitabil n sensul n care bunurile eseniale sunt distribuite conform regulilor justiiei i care favorizeaz colaborarea dintre indivizi din poziii egale (GERESE, 2005: 12). Aceast definiie are meritul de a include cele mai multe forme ale egalitii n educaie (egalitatea de tratament, egalitatea de anse, egalitatea de rezultate) i de a face referire la numeroase perspective de abordare. Documentele, studiile, cercetrile din ultimii ani pun accent pe identificarea unui echilibru n ceea ce privete responsabilitatea asupra egalitii i accesibilitii nvmntului ntre coal, individ, societate n ansamblu, dar i ntre formele de egalitate, existnd convingerea c, o singur instan, oricare ar fi aceasta coala, familia sau societatea sau o singur form a egalitii sunt insuficiente.
3.1.Istoriculaccesuluilaeducaie
Au existat ns i perioade n istoria sistemului de nvmnt cnd situaia era cu totul diferit.
68
ntr-un articol publicat n Revue Education et Socits, Romuald Normand (2005) identific patru mari etape ale procesului de evaluare a egalitii i accesibilitii n educaie. 1. Etapa disciplinei (18801914) este prima etap al crei debut coincide cu instituirea nvmntului public de mas. Este o etap caracterizat prin preocupri privind modul de organizare a unei coli care-i deschidea pentru prima dat porile i altor categorii de copii dect celor provenii din mediile sociofamiliale, economice, culturale favorizate. Ca de fiecare dat, creterea sau descreterea efectivelor de elevi pune probleme de natur organizatoric, administrativ: construirea de spaii destinate desfurrii procesului instructiv-educativ, dotarea lor cu un minim necesar de echipamente didactice (mobilier colar, materiale didactice etc.), stabilirea unui program de educaie etc. Fiind ntr-o perioad de nceput, autoritile au acordat mai puin atenie aspectelor legate de egalitate, accesibilitate sau calitate a educaiei i mai mult celor care vizau normele i regulile de disciplin colar, igien. Astfel, mai importante dect accesibilitatea, n aceast perioad erau stabilirea acelor mijloace, metode prin care toi elevii s fie educai n spiritul moralei i disciplinei specifice epocii, prin care s fie prevenite apariia unor epidemii care s pun n pericol sntatea unui volum mare din populaie etc. Dei diferenele dintre elevii provenii din medii favorizate din punct de vedere socioeconomic, familial, cultural i cei provenii din medii defavorizate, n ceea ce privete rezultatele colare erau considerate fireti, au aprut i primele preocupri privind explicaiile acestor diferene. Alfred Binet a fost cel care a lansat ipoteza c eecul i reuita colar pot fi rezultatul nivelului coeficientului de inteligen cu care un individ se nate. n 1901 psihologul francez elaboreaz Scala Metric de Msurare a Inteligenei ale crei aplicaii i rezultate vor influena semnificativ politicile educaionale din acea perioad i nu numai. Psihologul francez ajunge la concluzia c vrsta biologic i cea mental nu coincid ntotdeauna la toi indivizii, de unde i diferenele dintre elevi n ceea ce privete rezultatele colare. Reuita educaional a copiilor era stabilit n funcie de rezultatul obinut la testele care msurau nivelul QI (vrsta mental/vrsta cronologic X 100) i doar cei care acumulau un punctaj mai mare de 90 aveau anse, potrivit psihologilor, s depeasc nivelul primar de educaie. Aceasta nu a nsemnat ns, c cei cu valori mai sczute ale QI-ului nu erau colarizai. n aceast perioad apar primele instituii de nvmnt adresate copiilor cu nevoi speciale. 2. Etapa inteligenei (19141950). Ideea potrivit creia reuita colar a unora de regul cei puini i eecul colar al altora cei mai muli depinde de nivelul intelectual cu care un individ se nate i gsete susintori nu doar n Frana, ci i n Marea Britanie (Burt, apud Normand, 2005) i SUA (Goddard, Terman, apud Normand, 2005). Cunoscui n literatura de specialitate ca reprezentani ai curentului psiho-genetic, acetia au insistat pe ideea c traseul educaional i
69
ulterior cel socioprofesional al individului este determinat nc de la natere i c nu toi indivizii sunt capabili s frecventeze nvmntul public de mas. n acest sens, Goddard propune orientarea acelor indivizi considerai, pe baza rezultatelor testrii psihologice, anormali (debilii, idioii i imbecilii) ctre instituii de nvmnt speciale i a celor normali ctre nvmntul public de mas. Ideea este preluat i dezvoltat de Terman (1998 apud Normand, 2005) care accentueaz responsabilitatea mediului socio-familial de provenien al individului fa de succesul sau eecul colar. Lipsa suportului material dar i a celui cultural, imposibilitatea multor familii aflate n situaii defavorabile din punct de vedere socio-economic de a stabili i urmri obiective pe termen mediu i lung mai ales de natur educaional-cultural nu au fcut obiectul preocuprilor reprezentanilor acestui curent dei, era mai mult dect evident, c exist diferene semnificative ntre diferitele categorii de populaiei care nu aveau cum s nu influeneze traseul educaional al copiilor. Responsabilitatea revenea ns n exclusivitate individului sau/i familiei sale. coala era perceput ca fiind just, echitabil pentru c ea intervine relativ puin asupra destinului individului, care este mai nti, un destin social i atunci cnd intervine o face mai ales ntr-o manier pozitiv: permite celor mai buni copii (...) s se ridice i nu este responsabil de destinul celor mai muli dintre ei (Dubet, 2000: 46). Chiar dac din punct de vedere al evalurii egalitii, accesibilitii nvmntului rezultatele sunt ca i inexistente, psihologii fiind mai degrab preocupai s msoare caracteristicile psiho-fizice ale indivizilor, au existat i efecte pozitive ale acestor studii i cercetri: derularea unor programe ample de culturalizare a maselor, accentul pus pe educarea familiilor, n special a mamelor, care erau nvate cum s-i creasc i s-i educe copiii pentru a-i pregti pentru integrarea n sistemul de nvmnt. 3. Etapa egalitii (19501980). Aceast etap se afl sub directa influen a schimbrilor de pe scena politic i economic a lumii: declanarea Rzboiului Rece, confruntarea dintre cele dou regimuri politice i economice capitalism i comunism , dezvoltarea fr precedent a tiinei i tehnologiei etc. La nivelul majoritii rilor este tot mai intens susinut opinia potrivit creia, nicio societate nu-i poate permite s risipeasc cea mai important resurs pe care o deine resursa uman i are loc o intens cutare i valorificare a rezervelor de talente pe care le are societatea (proiectul Talent declanat n SUA este o dovad n acest sens). Lucrrile economitilor americani Schulz i Becker (Becker, 1997), publicate n anii 60, schimb definitiv percepia asupra educaiei din bun de consum educaia devine un bun investiional cei doi demonstrnd c prin creterea nivelului de educaie al populaiei se obin att beneficii de ordin individual (creterea nivelului de trai al populaiei, mbuntirea strii de sntate i a vieii de familie a indivizilor, creterea gradului de participare i implicare social i politic etc.), ct i beneficii sociale (creterea calitii i productivitii muncii, reducerea delicvenei n special cea juvenil etc.).
70
Att sistemele de nvmnt din rile capitaliste, ct i cele din rile comuniste intr ntr-un amplu proces de masificare sau de democratizare cantitativ manifestat prin creterea numrului de instituii de nvmnt, a numrului de elevi i studeni i a celui de cadre didactice. Acest proces reuete nu doar s menin, ci i s ntreasc, la nivelul populaiei, impresia de egalitate n faa educaiei, susinut fiind i de dezvoltarea economic accelerat din acea perioad. Astfel, chiar dac diplomele colare atestau, n cazul marii majoriti a populaiei, niveluri reduse de educaie, valoarea lor social pe piaa muncii era ridicat, fapt ce ntrea ncrederea populaiei n coal. Lucrrile lui Bourdieu i Passeron (1975), ca i ale lui Boudon (1973) au schimbat definitiv situaia, n condiiile n care au demonstrat c coala este mai puin un factor de progres social i mai mult un loc de reproducie social. Inegalitile n faa educaiei nu dispruser, aa cum se credea, ci doar se transferaser la niveluri mai nalte de educaie: la acelai nivel de educaie, de acelai tip, indivizi cu origini socio-familiale diferite aveau trasee socioprofesionale diferite. Este momentul n care populaia devine tot mai exigent cu un sistem care solicita cantiti tot mai ridicate de resurse material-financiare i umane dar care nu oferea nici o garanie pentru viitor. Pentru o populaie al crei destin depindea tot mai mult de nivelul de educaie atins, principiul dup care funcionase coala pn atunci acolo unde nu se ateapt nici o reuit nu poate fi vorba despre eec devine inacceptabil. Solicitrile populaiei sunt nu doar de natur cantitativ creterea gradului de accesibilitate a nvmntului la toate nivelurile sale pentru toate categoriile sociale ci i de natur calitativ creterea eficienei i eficacitii colii. Pentru a evita extremele i pentru a stabili ct mai exact gradul de responsabilitate a fiecrei entiti implicate n educaie era necesar un sistem de obiectiv de evaluare a nvmntului prin care s poat fi msurat nu doar accesibilitatea acestuia, ci toate celelalte elemente legate de educaie: calitate, performan, coresponden cu cerinele economiei etc. Este un obiectiv cruia i va trebui cel puin un deceniu pentru a fi pus n aplicare. 4. Etapa calitii (1980 prezent). La nceputul anilor 80 specialiti n tiinele educaiei, sociologi, economiti sunt solicitai s rspund la ntrebarea dac sistemele de nvmnt se confruntau sau nu cu o criz i dac da, care este natura acestei crize. Dac la nivelul sistemelor de nvmnt din rile comuniste situaia va rmne neschimbat decenii ntregi, contribuind la stagnarea evoluiei acestora sau la nrutirea situaiei lor, n rile occidentale ncepe un amplu proces de reform a nvmntului al crei obiectiv este acela de cretere a gradului de egalitate i accesibilitate a nvmntului pentru toate categoriile de populaiei dar i a eficienei i calitii educaiei. Reformarea sistemelor de nvmnt i gsete susinere i la nivelul organizaiilor internaionale OCDE, Comisia European, UNESCO care insist pe evaluri obiective ale sistemelor de nvmnt pe baza unor criterii tiinifice.
71
Ideea elaborrii unui sistem de indicatori i fcuse ns loc, aa cum susine Norberto Bottani ntr-un articol publicat n Revue dEducation et Formation, nc de la nceputul anilor 70 i se ntinde pe o perioad de trei decenii 19732000 fr a se putea spune c este definitivat n prezent.
3.2.Sistemedeindicatori
Pentru sistemele de nvmnt din societile occidentale, publicarea n 1973 de ctre OCDE a documentului Un sistem de indicatori ai nvmntului care vizeaz orientarea deciziilor puterii publice este nceputul unui proces elaborat i anevoios de construire a unui sistem obiectiv, bazat pe criterii tiinifice de evaluare, posibil de aplicat ct mai multor sisteme de nvmnt din lume diferite ca structur, organizare, context n care-i desfoar activitatea etc. Scopul declarat al acestui prim document este acela de sprijini factorii de decizie n stabilirea prioritilor nvmntului i nu o evaluare a sistemelor de nvmnt. Sub presiunea politic, dar i din lips de resurse, echipa de cercettori implicat n acest proiect a renunat la ideea de a desfura o cercetare ampl, complex asupra sistemelor de nvmnt care s stea la baza acestui sistem de indicatori i a optat pentru o abordare empiric axat pe analiza obiectivelor de politic educaional naionale. Cei 40 de indicatori care au rezultat n urma analizei nu au fost niciodat calculai. Un deceniu mai trziu sistemele de nvmnt din ntreaga lume se confruntau cu o criz a crei natur, impact, surse trebuiau stabilite. Publicarea n 1983 n SUA a raportului A Nation at Risk reprezint nceputul celei de-a doua etape n istoria indicatorilor nvmntului. Comunitatea tiinific i dorea informaii care s explice modul de funcionare a sistemelor de nvmnt, ce anume conduce la blocaje, probleme la nivelul sistemelor. n raportul publicat trei ani mai trziu, n 1986, Educational Indicators. A guide for Policymarkers coordonat de Jeannie Oakes, indicatorii sunt definii ca principalul mijloc prin care sistemul de nvmnt poate fi monitorizat, schimbrile care se produc la nivelul acestuia nelese iar cele care urmeaz s se produc anticipate. Entuziasmul comunitii tiinifice vizavi de sistemul de indicatori a fost ns reinut n momentul n care Oakes avertizeaz c acetia nu sunt imuni la presiunile politice: alegerea indicatorilor dezvoltrii, scopurile pe care indicatorii le urmresc, tipul de date colectate, comparaiile efectuate sunt n egal msur mize politice i tiinifice (Oakes, apud Bottani, 2008: 14). i n aceast etap s-au manifestat opoziii i presiuni n sensul blocrii elaborrii unui astfel de instrument. Argumentele aduse erau diferite de la o categorie profesional la alta: cadrele didactice care-i simeau subminat autoritatea, poziia socio-profesional, prestigiul au afirmat c vor fi transformai din formatori n simpli funcionari. Alii au susinut c sistemele de nvmnt nu se preteaz, asemeni altor sisteme, unor
72
evaluri standardizate pentru c specificul i rolul lor este altul. Statisticienii au pus la ndoial modalitile de calcul al indicatorilor. Sub attea controverse i presiuni, nici n aceast a doua etap rezultatele nu au fost mai spectaculoase dect n cea anterioar. Totui, au fost cteva aciuni de succes care au sprijinit continuarea eforturilor specialitilor n construirea unui sistem obiectiv de evaluare a nvmntului. Astfel, la doi ani dup publicarea documentului OCDE, n 1986, AID susine difuzarea unui raport similar, elaborat de consoriul IEES al crui scop era acela de a sprijini rile aflate n curs de dezvoltare de a crete eficiena i eficacitatea propriilor lor sisteme de nvmnt. n anii 90, n cadrul celei de-a treia etape a procesului de elaborare a unui sistem obiectiv de evaluare a accesibilitii i calitii nvmntului, specialitii n tiinele educaiei i sociologie sunt nlocuii cu decidenii politici, managerii sistemelor de nvmnt. Nu au lipsit nici n aceast etap speculaiile, opoziiile privind calitatea, relevana indicatorilor pentru sistemul de nvmnt. Cu toate acestea n 1992, OCDE public primul ansamblu de indicatori ai sistemului de nvmnt. Publicaia OCDE Education at a Glance sau n varianta francez Regards sur leducation este documentul cheie al organizaiei i n prezent. Prima ediie publicat n limbile englez i francez conine 38 de indicatori grupai pe urmtoarele domenii: demografie, context socio-economic, cheltuieli cu educaia, resurse umane, participare la educaie, sistemul decizional, rezultatele elevilor, rezultatele sistemului, relaia cu piaa. De-a lungul timpului, OCDE i-a mbuntit tehnica de culegere a datelor, metodele de calcul ale indicatorilor i a continuat s publice anual cte o ediie a acestui raport care cuprinde date asupra sistemelor de educaie din rile membre ale organizaiei. Ultimul raport a fost publicat n 2010 iar datele sunt structurate pe cinci seciuni (OCDE, 2010): a) nivel de formare i efective de elevi analizeaz nivelul de formare al populaiei n general, modalitile de colarizare ale tinerilor, eficacitatea tranziiei de la coal la piaa muncii, obstacolele de ordin social ale educaiei; b) avantajele economice ale educaiei este seciunea n care este analizat msura n care educaia este o surs de cretere economic n plan individual, manifestat prin venituri ridicate, risc redus de omaj i dac aceste avantaje sunt motivante pentru individ i societate astfel nct s investeasc n educaie i formare; c) finanarea educaiei este seciunea care analizeaz cheltuielile cu educaia la nivelul fiecrei ri, domeniile n care cheltuielile cu educaia sunt afectate, rolul cheltuielilor private dar i profitul obinut de fiecare ar prin aceste cheltuieli; d) mediul colar analiza mediului colar se concentreaz pe aspecte care in de activitatea cadrelor didactice (timp de lucru, timpul petrecut cu elevii n coal, distribuia personalului didactic n funcie de vrst, sex etc.) dar i pe chestiuni de tipul numrul de elevi pe clas sau numrul de elevi care revin unui cadru didactic;
73
e) dreptul prinilor de a alege coala i efectele acestui drept asupra colilor seciunea se concentreaz pe analiza anselor reale pe care le au prinii n a alege coala, n ce msur creterea autonomiei colii este n avantajul acesteia de a se situa ntre preferinele prinilor, gradul de implicare a prinilor n viaa colii. Cea de-a patra etap a procesului de elaborare a sistemului de indicatori ai nvmntului este marcat de ncercrile specialitilor de a sintetiza ct mai bine indicatorii rezultai din cercetrile ntreprinse pn la acel moment. Accentul s-a deplasat de pe dimensiunea cantitativ pe cea calitativ, de pe intrrile n sistem, pe rezultate etc. Scopul acestor modificri a fost acela ca evaluarea s reflecte cu adevrat realitile de la nivelul sistemelor de nvmnt, s sprijine decidenii s adopte cele mai bune msuri etc. Cel mai bun rezultat al demersurilor ntreprinse de-a lungul timpului de a stabili un cadru coerent, fundamentat tiinific de evaluare a sistemelor de nvmnt l reprezint programul PISA. PISA Programme for International Student Assessement sau Programul pentru evaluarea Internaional a Elevilor este un program de evaluare iniiat de OCDE la nceputul anilor 90 dar care n timp a trecut prin numeroase modificri. Programul se deruleaz o dat la trei ani, n peste 60 de state ale lumii, Romnia fiind inclus din 2000 n acest program. Evaluarea se realizeaz pe eantioane reprezentative de elevi cu vrsta de 15 ani n majoritatea statelor acesta fiind vrsta la care elevii finalizeaz nivelul obligatoriu de nvmnt. Testarea PISA se desfoar n dou etape o etap de pretestare care are loc cu un an naintea testrii propriu-zise i la care particip ntre 800 i 1 200 de elevi. La testarea propriu-zis, numrul elevilor participani variaz de la o ar la alta fiind ntre 4 500 de elevi i 10 000. Evaluarea PISA acoper trei domenii principale: citire/lectur, matematic i tiin. De reinut c evaluarea nu vizeaz msurarea gradului de acoperire a curriculumului educaional, ci investigarea stpnirii cunotinelor de baz, necesare individului pentru viaa adult, pentru integrarea socio-profesional, participarea la educaia permanent. Acesta este i motivul pentru care elevii participani sunt cei care se apropie de finalizarea nvmntului obligatoriu. Dup acest nivel, o parte a elevilor renun la continuarea studiilor iar ceilali opteaz pentru filiere de colarizare diferite, n funcie de modul de organizare a sistemului de nvmnt. Dac cea de-a dou categorie de elevi are posibilitatea s-i completeze pregtirea colar i cea profesional, cei care prsesc sistemul dup etapa obligatorie de colarizare rmn de regul pentru toat viaa, cu nivelul de cunotine, competene nsuite aici. PISA conine dou tipuri de chestionare pentru elevi i unul pentru directorii de coal. n cazul elevilor este vorba despre teste scrise pentru toate cele trei domenii, care au o durat de 2 ore i un chestionar cu o durat de 30 de minute n care elevul rspunde la o serie de ntrebri ce vizeaz mediul socio-familial, educaional de origine (informaii despre familie, climatul colar, modul de
74
nvare etc.). Un chestionar de 30 de minute este adresat i directorilor de coal n care sunt solicitai s ofere informaii despre coal: tip de coal, climatul colar, dotare tehnico-material, colectivul didactic etc. Rezultatele obinute n urma culegerii datelor i prelucrrii lor permit realizarea unui profil de baz al cunotinelor deinute de elevi dar i date referitoare la situaia general a sistemului de nvmnt dintr-o ar. Pe baza acestor rezultate, un sistem de nvmnt dintr-o ar poate s-i evalueze situaia nu doar prin raportare la propriile obiective, ci comparativ cu situaia sistemelor de nvmnt din celelalte state participante. PISA nu este ns singurul instrument de evaluare a sistemelor de nvmnt. Eurydice, PNUD, UNESCO sunt, de asemenea, organizaii care au elaborat sisteme de evaluare complexe, la care se apeleaz frecvent pentru a analiza situaia unui sistem de nvmnt dintr-o ar sau, din perspectiv comparativ, a mai multora n ceea ce privete accesibilitatea, egalitatea, calitatea educaiei. Astfel, rile UE, dei incluse i n sistemul de indicatori ai OCDE, dar i cel elaborat la nivelul UNESCO sau PNUD, au considerat necesar elaborarea unui sistem de evaluare a nvmntului n care sunt cuprinse cu prioritate statele europene. Dei la nivel european nu exist o politic unic pe educaie, aa cum exist n multe alte domenii (agricultur, justiie) numeroase aspecte precum libera circulaie a lucrtorilor, programele de burse acordate elevilor i studenilor, necesitatea integrrii educaionale a copiilor emigranilor etc. au un impact important i asupra sistemelor de nvmnt din fiecare ar. De asemenea, dac din punct de vedere al organizrii, structurii i coninutului nvmntului, UE este departe de a ajunge la un consens, n ceea ce privete egalitatea, accesibilitatea i calitatea nvmntului situaia este identic: statele membre au recunoscut faptul c toi cetenii lor trebuie s aib anse egale la educaie i la un nvmnt de calitate. Acest fapt i-a determinat pe muli dintre cei implicai direct n problematica educaiei s ia n consideraie elaborarea unor instrumente prin care cele dou obiective accesibilitatea i calitatea educaiei s poat fi evaluate n mod obiectiv, comparativ i periodic. Rezultatele nu au ntrziat s apar. Eurydice este denumirea unei reele dedicat sistemelor de nvmnt din Europa i are ca principal obiectiv furnizarea de analize i informaii la nivel european ctre persoanele responsabile de la nivelul sistemelor de nvmnt sau din domeniul educaiei pentru a sprijini luarea deciziilor1. Reeaua (Eurydice, 2009) conine informaii complexe cu referitoare la: descrierea detaliat a sistemelor de nvmnt naionale; studii tematice comparative pe subiecte de interes comunitar (accesul la educaie, finanarea educaiei, modaliti de selecie, organizare, evaluare a nvmntului etc.);
1
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php.
75
indicatori i date statistice; un ansamblu de date i cifre ce vizeaz aspecte legate de educaie ca programul colar, salarizarea personalului angajat n sistemul de nvmnt, timp de lucru etc. Reeaua funcioneaz nc din 1980 i este unul din mecanismele strategice ale Comisiei Europene i ale statelor membre, creat cu scopul de a susine cooperarea n domeniul educaiei. Din 2007 Eurydice este parte integrant a programului de aciune european n materie de educaie i formare pe tot parcursul vieii. n ceea ce privete organizarea, Eurydice este format din 37 de uniti naionale situate n 33 de ri participante la programul de aciune european n materie de educaie i formare pe tot parcursul vieii i dintre care majoritatea sunt state membre UE. n cadrul Ageniei Executive Educaie, Audiovizual i Cultur, cu sediul la Bruxelles, se afl unitatea de coordonare a reelei. ntre partenerii reelei Eurydice sunt Eurostat, CRELL (Centre for Research on Life Long Learning), ETF (Fondation Europeenne pour la formation), Cedefop (Centre europeen pour le developpement de la formation professionnelle). Pentru a asigura comparabilitatea datelor furnizate, Eurydice colaboreaz cu organizaii internaionale precum UNESCO, OCDE, dar i cu alte instituii i structuri de la nivel european. Datele despre educaie sunt grupate n 121 de indicatori care acoper urmtoarele domenii: contextul n care funcioneaz sistemul de nvmnt; structuri ale sistemului de nvmnt; participarea colar: rata de participare colar pe diferite niveluri de nvmnt, sperana de colarizare, mobilitatea educaional; resurse ale sistemului de nvmnt; procese educaionale; absolveni i niveluri de calificare. Mult mai recent, n 2005, o echip multidisciplinar format din cadre didactice i cercettori din universiti i centre de cercetare europene au colaborat pentru a elabora un sistem internaional de indicatori ai echitii i egalitii n sistemele de nvmnt din UE, n cadrul unui proiect susinut de Comisia European prin programul Socrates 6.1.2. Proiectul s-a desfurat n cadrul Grupului European de Cercetare a Echitii Sistemelor Educaionale GERESE (Groupe Europen de Recherche sur lEquit des Systmes Educatifs). Aa cum este precizat i n raportul publicat de ctre GERESE n dou ediii prima n care sunt incluse doar 15 state membre i o a doua ediie n 2006, actualizat, n care au intrat i celelalte state nou intrate n UE scopul acestui proiect a fost nu doar acela de a msura i compara echitatea i egalitatea din sistemele de nvmnt europene, ci i de a construi un instrument util decidenilor responsabili de politicile educaionale din aceste ri.
76
Sistemul elaborat de ctre aceast echip cuprinde un numr de 29 de indicatori grupai pe dou dimensiuni. Prima dimensiune se concentreaz asupra indivizilor ntre care se pot manifesta diferite forme de inegalitate n faa educaiei. Pentru evaluarea acestora au fost construii 15 indicatori dintre care: 3 indicatori msoar diferenele/inegalitile dintre indivizi; 7 indicatori msoar inegalitile dintre grupuri/categorii de indivizi; 5 indicatori msoar ponderea populaiei situate sub pragul minim de competene. Cea de-a doua dimensiune, unde sunt concentrai ceilali 14 indicatori, vizeaz diferenele care pot s se manifeste la nivelul domeniilor educaiei: contextul socio-economic n care acioneaz sistemul de nvmnt, procesul instructiv-educativ, rezultatele interne ale sistemului de nvmnt i rezultatele externe ale acestuia. Datele utilizate pentru calcularea acestor indicatori provin din surse diferite. De exemplu, pentru stabilirea ponderii celor situai sub pragul minim de cunotine se face apel la datele PISA iar pentru a stabili care este relaia dintre educaie i piaa muncii sunt utilizate bazele de date ale EUROSTAT. i celelalte sisteme de evaluare a sistemelor de nvmnt sunt n msur s contribuie la stabilirea gradului de egalitate, accesibilitate, calitate a educaiei ntr-o ar. De exemplu, PNUD este un organism care public din 1990 un Raport asupra Dezvoltrii Umane n care se regsesc date i despre educaie, considerat a fi unul dintre factorii foarte importani ai dezvoltrii tuturor societilor. ntre indicatorii utilizai de PNUD pentru a calcula Indicele Dezvoltrii Umane se numr (www.unpd.org): rata de alfabetizare aduli; rata brut de colarizare; cheltuielile cu educaia; utilizarea internetului; durata medie de colarizare; sperana de colarizare. La nivelul organizaiei UNESCO exist un Departament pentru Educaie format din ase institute i dou centre care se concentreaz pe acest domeniu n scopul sprijinirii tuturor statelor de a depi dificultile pe care le ntmpin n probleme legate de educarea populaiei. Rezultatul activitii acestui departament este concentrat ntr-un raport anual Educaie pentru toi (EPT) n care este evaluat situaia sistemelor de nvmnt din majoritatea rilor lumii. Excepie o fac rile aflate n conflict sau postconflict unde posibilitatea de a culege date i obiectivitatea acestora este foarte redus. n cadrul raportului se pune accent pe patru aspecte considerate de importan major (UNESCO, 2010): universalizarea nvmntului primar; rata de alfabetizare a adulilor (populaia cu vrsta de 15 ani i peste); egalitatea de sex n faa educaiei; calitatea educaiei.
77
Pe baza acestor indicatori este calculat Indicele Dezvoltrii Educaiei pentru Toi (IDE), un indice compozit care ofer o imagine global, obiectiv asupra sistemului de educaie dintr-o ar. Valoarea indicelui situat ntre 0 i 1,1 reprezint realizarea deplin a celor patru obiective. Pe lng instrumentele internaionale prin care poate fi evaluat sistemul(ele) de nvmnt, multe ri i-au creat propriile sisteme de msurare/evaluare. Romnia nu face excepie. n 2005, o echip de specialiti din domeniul educaiei a elaborat un Sistem Naional de Indicatori pentru Educaie (SNIE) care este compatibil cu sistemul statistic european construit de EUROSTAT. Asemeni altor sisteme, instrumente de evaluare, msurare i SNIE a fost creat cu scopul de a sprijini autoritile n evaluarea sistemului de nvmnt dar, n egal msur, el se adreseaz tuturor celor implicai n acest domeniu. Sistemul utilizeaz diverse surse de date anchete exaustive asupra unitilor de nvmnt, AMIGO, anchete asupra formrii profesionale continue (FORPRO), ancheta realizat de UNESCO, OCDE i Eurostat printr-un chestionar UOE care reprezint un sistem de colectare a datelor de la diferite ri. n 2005, Raportul asupra strii sistemului de nvmnt document elaborat anual de ctre autoritile din domeniu a utilizat acest instrument de evaluare. Sistemul este structurat pe urmtoarele componente: contextul educaiei ; acces i participare la educaie i formare; calitatea i eficiena educaiei i a formrii profesionale; rezultatele sistemului de nvmnt; rezultatele educaiei i formrii profesionale. ntre indicatorii utilizai de ctre SNIE pentru evaluarea accesului i participrii la educaie i formare se numr: rata brut de cuprindere colar, rata net de cuprindere colar, sperana de via colar, rata de tranziie ctre niveluri de educaie etc. Oricare dintre aceste sisteme poate fi utilizat cu succes n evaluarea strii nvmntului dintr-o ar din perspectiva egalitii, accesibilitii i calitii educaiei ns doar unele dintre ele ofer i posibilitatea realizrii de comparaii. O evaluare complex, obiectiv necesit nu doar raportarea sistemului evaluat la propriile obiective, ci i raportarea la alte sisteme similare. Pentru c Romnia este membr UE am ales s utilizm aici modelul de evaluare propus de GERESE. Pe lng dimensiunea european a acestui sistem exist i alte argumente care stau la baza acestei opiuni: sistemul a fost creat special pentru a evalua echitatea i egalitatea la nivelul sistemelor de nvmnt europene; permite utilizarea unui set divers de date furnizate de majoritatea organizaiilor, organismelor care au avut n vedere accesat problematic deci inclusiv datele utilizate n SNIE;
78
starea sistemului nostru de nvmnt din perspectiva egalitii, accesibilitii, calitii educaiei poate fi analizat nu doar din perspectiva propriilor obiective sau comparativ cu celelalte sisteme europene, ci i n raport cu situaia din anii trecui pentru c modelul de evaluare propus permite acest lucru; la momentul realizrii i publicrii raportului Romnia nu era nc membr UE astfel c situaia de la nivelul sistemului nostru de nvmnt nu a fost analizat pe baza acestui model. Potrivit acestui raport de evaluare, un sistem de nvmnt este considerat ca fiind echitabil dac: 1. asigur tuturor indivizilor accesul la un minim de cunotine care s-i permit s se integreze social; 2. sunt reduse diferenele de rezultate, competene, cunotine dintre cei care au o carier colar lung i cei care prsesc sistemul mai devreme; 3. diferenele n faa educaiei dintre indivizii aparinnd unor categorii sociale diferite sunt ct mai mici. Pentru fiecare dintre aceste condiii echipa GERESE a stabilit un set de indicatori: nivelul minim de competene este msurat prin procentul elevilor care se situeaz sub nivelul 2 al scalei de evaluare a cunotinelor utilizat de PISA pentru toate cele trei competene: citire, matematic, tiine; procentul tinerilor cu vrsta cuprins ntre 2534 de ani care nu dein cel puin o diplom de nivel secundar; pentru msurarea diferenelor dintre competene sunt utilizate rezultatele PISA privind dispersia scorurilor obinute de ctre elevi la cele trei teste (citire, matematic i tiine) precum i procentul tinerilor cu vrsta cuprins ntre 2534 de ani care nu dein cel puin o diplom de nivel secundar; inegalitile n faa educaiei dintre diferite categorii sociale sunt msurate prin diferenele de scoruri obinute la cele trei teste de elevi n funcie de originea social (elevi provenii din medii sociofamiliale, culturale, economice favorizate comparativ cu cei provenii din medii defavorizate) sex, (masculin/feminin), raportul dintre sperana de colarizare a fetelor comparativ cu bieii. Pentru ca egalitatea/inegalitatea n educaie s fac obiectul unui proces de evaluare, ea trebuie s reprezinte o problem a societii i nu doar una individual. Altfel spus, populaia trebuie s contientizeze existena unei situaii inacceptabile pentru ea, ca aceast situaie s afecteze o parte important dintre membrii societii/colectivitii iar colectivitatea, societatea s se mobilizeze pentru a schimba starea de lucruri existent cu una favorabil ei, pentru a identifica soluii, msuri de rezolvare. n statele dezvoltate, cele mai puternice reacii ale populaiei mpotriva unui sistem considerat inechitabil s-au manifestat la nceputul anilor 60 ai secolului trecut. Reacia populaiei depinde de foarte muli factori: contextul sociopolitic, nivelul de informare al populaiei cu privire la funcionarea sistemului de nvmnt, importana educaiei n societate etc.
79
n Romnia, de exemplu, astfel de reacii din partea populaiei erau aproape imposibile pn n 90, iar dup aceea a fost nevoie de timp pentru ca, nu doar populaia n ansamblu ci i responsabilii, autoritile n domeniu s neleag ce anume se ateapt de la sistemul de nvmnt. n ultimii ani ns, situaia s-a schimbat. Exist ns foarte multe studii, cercetri, rapoarte asupra sistemului nostru de nvmnt i n foarte puine dintre ele nu este abordat problematica egalitii/inegalitii n faa educaiei. Dac n prima parte a anilor 90 percepia populaiei asupra sistemului de nvmnt n general i asupra accesibilitii acestuia n principal era una favorabil, n ultimul deceniu, ea a suferit modificri substaniale.
Tabelul 1 Percepia populaiei asupra egalitii de anse n educaie (%) Credei c colile din Romnia ofer anse egale tuturor copiilor sau exist copii care sunt defavorizai? Ofer anse egale tuturor copiilor Exist copii defavorizai NS/NR Sursa: BOP, mai 2004 37,4 55,1 7,3 Care sunt aceti copii (defavorizai)? Cei sraci Din mediul rural Rromii NS/NR 63,2 9,5 7,2 4,4
Ediia Barometrului de Opinie Public din mai 2004 a fost dedicat n cea mai mare parte problematicii educaiei (Fundaia pentru o societate deschis, 2004). Datele asupra modului n care percepe populaia nivelul de egalitate a sistemului nostru de nvmnt reflect o situaie ngrijortoare: mai mult de jumtate din populaie consider sistemul de nvmnt din Romnia inechitabil.
3.3.Nivelulminimdeeducaiesaudecunotine
nsuirea de ctre elevi a unui nivel minim de cunotine este vzut ca o situaie n care educaia acestora nu presupune costuri suplimentare pentru colectivitatea/societatea cruia i aparin i, mai mult, permite chiar obinerea unor efecte pozitive n domenii precum sntatea, colaborarea i cooperarea, respectarea regulilor, normelor care guverneaz societatea etc. (Marinescu, 2001: 38). Nivelul minim de educaie nu este acelai pentru toate tipurile de societi i pentru toate timpurile. n societile foarte slab dezvoltate din punct de vedere economic, social, tehnologic, ar fi ideal dac un numr ct mai mare dintre membrii ei ar ti s scrie i s citeasc. Aceeai situaie era valabil la nivelul majoritii societilor nu mai departe de acum un secol.
80
n societile moderne, puternic dezvoltate sau cele aflate n curs de dezvoltare, nivelul minim de educaie capt alte sensuri: individul trebuie s fie capabil s se integreze social, s-i asume responsabiliti, s fie n msur s contribuie nu doar la dezvoltarea sa personal, ci i a comunitii/societii n care triete etc. La nivelul multor sisteme de nvmnt, nivelul minim de educaie a ajuns n prezent s se suprapun peste durata obligatorie de colarizare. Este adevrat c aceast durat variaz de la o ar la alta i nu este fr legtur cu nivelul de dezvoltare socioeconomic a rii respective: n societile dezvoltate, durata obligatorie de colarizare nseamn inclusiv nvmntul secundar n timp ce, n rile mai puin dezvoltate, ea acoper cel mult 89 ani de coal. Dincolo ns de durata acestui nivel de colarizare, important este ca cea mai mare parte a populaiei unei ri s-l parcurg i s-i nsueasc informaiile, cunotinele vehiculate prin procesul instructiv-educativ. Dac n ceea ce privete timpul pe care trebuie s-l petreac n coal un individ pentru a atinge un nivel minim de educaie, situaia este mult mai clar (resursele financiare sunt cele care au rol decisiv), n ceea ce privete coninutul pe care i-l nsuete pe durata de colarizare, exist opinii diferite, iar factorii care-l determin sunt mult mai diveri: stadiul de dezvoltare socio-economic, specificul naional, cultural, apartenena rii la structuri supranaionale etc. Unii cercettori sunt de prere c n aceast etap de colarizare individul trebuie s-i nsueasc deprinderi, capaciti, competene de baz, adic ceea ce Amartya Sen nelegea prin capabiliti. Un nivel minim de educaie trebuie s aduc individul n situaia de a fi un bun cetean (Gutman, 1987, apud Meuret, 2002) susin alii. Nici organismele internaionale (OCDE, UE) nu au neglijat acest nivel de educaie i au stabilit c obiectivul lui trebuie s fie pregtirea individului pentru a fi capabil s se integreze social i profesional (Meuret, 2001). Modelul de evaluare a sistemelor de nvmnt propus de GRESE a adoptat punctul de vedere al UE iar pentru msurarea nivelului minim de educaie al indivizilor sunt utilizate datele PISA. Programul internaional de evaluare a cunotinelor PISA utilizeaz o scal de evaluare mprit n 7 niveluri, fiecrui nivel corespunzndu-i un anume set de competene, cunotine la care elevul este solicitat s fac fa. Toi cei care se situeaz la nivelul 2 sau sub acest nivel sunt considerai elevi care nu dispun de nivelul minim de educaie, competene care s le permit integrarea socioprofesional. Din punctul de vedere al PISA, aceast categorie de elevi ar trebui s reprezinte un semnal de alarm pentru sistemul de nvmnt i pentru societatea creia i aparin. Romnia particip la evaluarea realizat prin Programul PISA din 2000 i tot de atunci observm c elevii notri se situeaz printre cei care dein cel mai sczut nivel de competene pentru acest nivel de colarizare (Tabel 2). Potrivit datelor PISA, aproape jumtate dintre elevii romni cu vrsta de 15 ani, risc s prseasc sistemul fr a avea un minim de competene necesare pentru a intra n viaa
81
socioprofesional. Pentru Romnia situaia este cu att mai grav, cu ct o pondere important a absolvenilor de nvmnt obligatoriu prsesc sistemul dup finalizarea acestui nivel (peste 2% n anul colar 2008/2009 potrivit datelor MEC).
Tabelul 2 Procentajul elevilor situai sub pragul minim de cunotine 2000 Media OCDE Belgia Bulgaria Cehia Danemarca Germania Estonia Irlanda Grecia Spania Frana Italia Cipru Lituania Letonia Luxembourg Ungaria Malta Olanda Austria Polonia Portugalia Romnia Slovenia Slovacia Finlanda Suedia Marea Britania Croaia Islanda Macedonia Turcia Norvegia 21,3 19 40,3 17,5 17,9 22,6 : 11 24,4 16,3 15,2 18,9 : 30,1 : 35,1 22,7 : 9,5 19,3 23,2 26,3 41,3 : : 7 12,6 12,8 : 14,5 : 22,1 17,5 2008 24,1 19,44 51,1 24,8 16 20 13,6 12,1 27,7 25,7 21,7 26,4 : 21,2 25,7 22,9 20,6 : 15,1 21,5 16,2 24,9 53,5 16,5 27,8 4,8 15,3 19 21,5 20,5 32,2 14,3 22,4 2009 20 17,7 41 23,1 15,2 18,5 13,3 17,2 21,3 19,6 19,8 21 : 17,6 24,3 26 17,6 : 14,3 27,5 15 17,6 40,4 21,2 22,3 8,1 17,4 18,4 22,5 16,8 24,5 15,6 14,9
Sursa: Rapport sur lducation dans lUE datele provin din evalurile PISA (: nu sunt date disponibile).
Pentru orice sistem de nvmnt, important este nu doar stabilirea poziiei pe care o ocup pe o scal de evaluare n raport cu alte sisteme n ceea ce privete nivelul minim de educaie, ci i cine sunt acei elevi care se afl n aceast situaie. Datele din programul PISA ofer i informaii asupra relaiei dintre rezultatele
82
elevilor i anumite particulariti ale elevilor (originea social, tipul de coal frecventat, sex etc.). n cazul Romniei, mediul socioeconomic de provenien al elevilor explic 13,6% din variaia rezultatelor acestora, tipul de coal frecventat (coli favorizate sau coli defavorizate) explic peste 40% din variaia rezultatelor. n ceea ce privete sexul elevilor, populaia colar de sex feminin din Romnia se situeaz ntr-o proporie de 30% sub nivelul 2 de competene n timp ce populaia colar de sex masculin nregistreaz o pondere de 51%. Comparativ cu media OCDE, diferenele de la nivelul populaiei noastre colare nregistreaz din nou valori ridicate: procentajul bieilor care se situeaz sub nivelul 2 de competene este de 25% iar al fetelor de 13% (PISA 2009).
3.4.Inegalitinfaaeducaieintrepersoaneaparinnd unorcategoriisocialediferite
Unul dintre obiectivele prioritare ale societii moderne este acela de a crete gradul de coeziune la nivelul fiecreia dintre ele. Pentru a atinge acest obiectiv, societatea n ansamblu trebuie s depun eforturi pentru a reduce diferenele de acces ale populaiei la serviciile publice (educaie, sntate), cele dintre venituri, s asigure nu doar locuri de munc, ci i acces egal la ocuparea unui loc de munc etc. Asigurarea accesului la educaie este unul dintre mijloacele prin care acest obiectiv se poate atinge, pentru c, la nivelul majoritii societilor, un nivel nalt de educaie se asociaz cu un loc de munc mai sigur i mai bine pltit, cu o stare de sntate mai bun, cu creterea gradului de colaborare dintre membrii societii i a celui de implicare civic etc. Este ns la fel de adevrat c scderea inegalitilor colare, care se observ ntr-un numr mic de state Suedia, Olanda se explic mai degrab prin scderea inegalitilor sociale sau printr-o mai mare securitate social furnizat celor mai sraci din aceste ri, dect prin reformele educaionale (Shavit i Blossfeld, 1999, apud GERESE: 20). Explicaia dat de cei doi cercettori pentru aceast situaie este una foarte simpl: fiind satisfcute nevoile de baz hran, securitate personal, venituri, locuin etc. populaia i poate orienta o parte mai mare a resurselor ctre educaie i i poate stabili obiective pe termen mediu i lung legate de evoluia educaional i cea socioprofesional. Mai mult, avnd venituri mai mari i mai sigure i investiiile n educaie sunt mai consistente. Autoritile au gsit ci de mijloc: acoper costurile cu educaia pn la un anumit nivel pentru ntreaga populaie, acord sprijin n anumite situaii pentru niveluri mai nalte sau i retrag suportul atunci cnd beneficiile cu educaia de un anume nivel sunt mai mult n favoarea individului dect a colectivitii. Soluia adoptat difer de la un sistem de nvmnt la altul, pn acum neidentificndu-se o soluie-miracol. Cert este c resursele publice sunt limitate i nu pot acoperi nevoile tuturor membrilor societii i cu ct nivelul de dezvoltare economic al
83
unei ri este mai sczut cu att ponderea populaiei care are nevoie de suport este mai mare. Diferenele dintre capacitatea statului de a acoperi costurile cu educaia i cele ale populaiei se reflect n nivelul inegalitilor dintre diferite categorii sociale n ceea ce privete accesul i succesul n educaie. La nivelul sistemului nostru de nvmnt, cele mai evidente inegaliti n faa educaiei dintre diferite categorii sociale sunt cele dintre populaia din mediul rural i cea din urban.
Tabelul 3 Rata brut de cuprindere n nvmntul primar i gimnazial (%) 2001/2002 total urban rural feminin masculin 97 98,6 95,2 96,3 97,7 2005/2006 101,5 106,7 96,6 100,7 102,3 2008/2009 98,4 106,3 91,6 97,7 99,2
Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009
La nivelul nvmntului primar i gimnazial rata de participare este ridicat i n mediul urban i n mediul rural i n cazul fetelor i al bieilor, diferenele deja ncep s prind contur: cei care locuiesc n mediul rural au o rat de participare mai sczut comparativ cu cei din urban, la fel i fetele n comparaie cu bieii. Pe msur ce nivelul de educaie este mai nalt i diferenele sunt mai accentuate.
Tabelul 4 Rata brut de cuprindere n nvmntul liceal (%) 2001/2002 total urban rural feminin masculin 55,1 70,1 33,3 61,4 49 2005/2006 54,7 68,4 36,7 59,9 49,6 2008/2009 72 86,8 54,8 75,8 68,3
Pe ansamblu, rata de participare la nivelul secundar de nvmnt se diminueaz att pe medii de reziden ct i pe sexe (Tabel 4 i Tabel 5). Observm ns c inegalitile n faa educaiei dintre diferite categorii sociale iau i o alt form n sistemul nostru de nvmnt: aceea a orientrii sau rutei colare. Populaia din mediul rural este mai slab reprezentat la nivelul rutei academice (Tabel 5) comparativ cu populaia din mediul urban. De reinut c
84
aceast diferen nu este fr impact asupra ntregului traseu educaional i profesional al individului: n Romnia absolvirea nvmntului profesional nu permite accesul la nivelul superior de nvmnt.
Tabelul 5 Rata brut de cuprindere n nvmntul profesional (%) 2001/2002 total urban rural feminin masculin 25,8 24,8 27,2 19,7 31,6 2005/2006 27,6 24,6 31,5 21,6 33,3 2008/2009 25,3 17,5 29 19,2 31
Dei abia n ultimul raport publicat de MEC sunt prezentate date vizavi de participarea la nivelul superior de educaie pe medii rezideniale, situaia nu este deloc surprinztoare i, cu siguran, nici pentru anii n care nu dispunem de date nu este greu de prevzut c s-a ntmplat acelai lucru: populaia din mediul rural este sub-reprezentat la acest nivel (Tabel 6).
Tabelul 6 Rata brut de cuprindere n nvmntul superior (%) 2001/2002 total urban rural feminin masculin 31,2 34,6 28 2005/2006 44,8 2008/2009 51,7 62,8 33,9 58,4 45,3
O prim cauz o constituie ruta colar diferit pe care o urmeaz cele dou categorii de populaie: cei care urmeaz ruta academic (liceul) preponderent din mediul urban se regsesc n nvmntul superior iar cei care urmeaz ruta vocaional (coli profesionale, de art i meserii), cei mai muli din mediul rural nu au acces la acest nivel de nvmnt. ntrebarea care apare este de unde provine aceast diferen de traseu educaional. O parte important a diferenelor de performan are ca surs calitatea educaiei asigurat de ctre coala pe care o frecventeaz elevii. n Romnia, calitatea educaiei asigurat de ctre coal variaz nu doar de la un mediu rezidenial la altul, ci i de la o coal la alta, de la o clas la alta. Datele PISA
85
2009 evideniaz faptul c n Romnia, aproape jumtate din variaia performanelor elevilor sunt influenate de diferenele dintre coli dar i de cele care se manifest n interiorul aceleiai coli (Tabel 7).
Tabelul 7 Efectul-coal asupra variaiei performanelor elevilor Variaia inter-coal a performanei elevilor Media OCDE Belgia Bulgaria Cehia Danemarca Germania Estonia Irlanda Grecia Spania Frana Italia Lituania Letonia Luxembourg Ungaria Olanda Austria Polonia Portugalia Romnia Slovenia Slovacia Finlanda Suedia Marea Britania Croaia Islanda Turcia Norvegia Sursa: PISA 2009 41,7 61,7 74,1 49 13,1 68 18 32,4 54,8 19,5 w 77,3 21,5 16,1 61,6 67,5 59 64,5 18,3 29,6 46,8 47,8 34,5 7,7 21,7 32 46,7 15,6 75,4 10,1 Variaia intra-coal 64,5 55,8 74,3 51,1 69,4 44,9 64,6 80,4 64,2 69,8 w 47,2 59,9 60 79,7 33,7 32,3 51,4 79,3 59,9 44,2 35,8 52,7 80,7 95,7 77,2 51,6 94,5 37,5 87,7
La nivelul tuturor sistemelor de nvmnt din UE acest tip de factor factorul-coal i face simit prezena ns acioneaz diferit. n unele state este mai accentuat diferena dintre coli (Belgia, Bulgaria, Austria etc.) n timp ce n altele diferene din interiorul aceleiai coli sunt mai accentuate (Islanda, Finlanda, Luxembourg etc.). Interpretarea acestor rezultate din perspective
86
inegalitilor n faa educaiei dintre categoriile sociale care formeaz o societate sunt mai complicate. Pe de o parte, trebuie remarcat faptul c utilizarea unui ansamblu de indicatori i nu a unuia singur relev aspecte importante ale sistemului de nvmnt n ceea ce privete accesibilitatea i egalitatea n educaie. Astfel, unele state sunt mai accesibile i prezint un nivel mai nalt de egalitate n ceea ce privete nivelul minim de cunotine, ns prezint inegaliti majore n ceea ce privete accesul la aceeai calitate a educaiei a diferitelor categorii sociale (de exemplu, Belgia sau Finlanda). Pe de alt parte, este clar c orice diferen n ceea ce privete calitatea educaiei este de condamnat dar, foarte greu de stabilit care este mai grav: diferenele dintre coli sau diferenele manifestate n interiorul aceleiai coli. i un tip i cellalt de diferene conduc la presupunerea c elevii sunt grupai pe niveluri de pregtire care, dei contravin oricror dispoziii legale, se practic n foarte multe ri. Acest mod de grupare a elevilor nu trebuie s fie neaprat decizia colii. Este demonstrat faptul c, n multe state, colile cotate ca fiind mai bune funcioneaz n cartiere/zone cu populaie favorizat din punct de vedere socioeconomic, familial, cultural iar colile cotate mai slab sunt frecventate cu preponderen de elevi provenii din medii defavorizate. Astfel, o parte a diferenelor n ceea ce privete performanele pot fi rezultatul acestui tip de selecie. Dei factorul-coal are i n Romnia un impact semnificativ asupra performanelor elevilor, comparativ cu alte state UE putem afirma c fenomenul de segregare colar nu este att de puternic la noi ca n state precum Austria sau Grecia (Tabel 7). Datele PISA 2009 pun n eviden faptul c exist diferene importante ntre sistemele de nvmnt n ceea ce privete distribuia elevilor pe scala de performan. Dac n unele state situaia este mai echilibrat (Finlanda, Suedia, Islanda) n altele este dramatic. n Romnia, de exemplu, o pondere extrem de redus a elevilor se situeaz n prima parte a scalei n timp ce marea majoritate se poziioneaz pe ultimele niveluri de performan. Meninerea n sistem pentru o perioad ct mai lung de timp a populaiei de vrst colar este determinat i de tipul de performane obinute de elevi. Este un fapt demonstrat acela c, elevii indiferent de particularitile socioeconomice, culturale, familiale, etnice, sex etc. atunci cnd obin rezultate colare mai bune absenteaz mai rar de la coal, manifest interes mai mare pentru activitile din coal etc. Rezultatele elevilor influeneaz i atitudinea familiei acestuia vizavi de educaie: prinii elevilor care obin rezultate colare bune au tendina de a investi mai mult n educaia copiilor susinndu-i pentru o perioad mai lung de timp n coal. Succesul educaional al copiilor trece prin cel al prinilor ori, nivelul de educaie al populaiei adulte din Romnia este sczut comparativ cu alte state
87
europene: media UE, n 2009, n ceea ce privete rata de absolvire a nivelului superior de educaie, era de 32,3 % n timp ce Romnia nregistra cel mai sczut procent 16,8% (Rapport sur leducation dans lUE2011). Educaia prinilor are impact asupra educaiei copiilor, ea manifestndu-se la nivelul tuturor rilor participante la evaluarea PISA i n toi anii cnd s-a realizat testarea: copiii ai cror prini au un nivel nalt de educaie au obinut rezultate mai performante la toate cele trei tipuri de competene (PISA 2009). n aceste condiii, putem afirma c egalitatea de acces la educaie care nregistreaz valori mai ridicate n coala din Romnia este compromis de existena celorlalte tipuri de inegaliti: inegaliti dintre diferite categorii sociale, inegaliti ntre cariere colare, inegaliti n ceea ce privete accesul la un minim de cunotine. Evaluarea gradului de egalitate/inegalitate la nivelul sistemului nostru de nvmnt dup modelul propus de GERESE pune n eviden urmtoarele aspecte: comparativ cu celelalte state UE, sistemul de nvmnt din Romnia prezint un nivel ridicat al inegalitilor din toate cele trei perspective: inegaliti ntre categorii sociale, inegaliti ntre indivizi, un procent ridicat al elevilor care se situeaz sub pragul minim de competene; raportat la obiectivele pe care i le-au propus responsabilii n domeniu creterea ratei de participare la educaie la toate nivelurile, creterea performanelor educaionale, corelarea ofertei educaionale cu cerinele pieei muncii datele ne arat c suntem nc departe de a atinge vreunul dintre aceste obiective (poate doar la nivelul primar i gimnazial putem vorbi despre o participare ridicat ns cu precizarea c sunt nc multe categorii sociale romii, de exemplu care rmn n afara sistemului i la acest nivel); msurile aplicate pn n acest moment la nivelul sistemului nostru de nvmnt nc nu au condus la rezultatele scontate. Cauzele inegalitilor n faa educaiei prezente la nivelul sistemului nostru de nvmnt se situeaz att n afara sistemului inegaliti socioeconomice majore la nivelul populaiei, deteriorarea condiiilor de trai ct i n interiorul sistemului diferene ntre instituiile de nvmnt n ceea ce privete calitatea educaiei asigurate, a condiiilor de nvare, orientarea colar precoce, o durat obligatorie de colarizare redus etc. Creterea accesibilitii i egalitii nvmntului pentru toi membrii societii poate fi realizat doar dac se acioneaz simultan asupra tuturor cauzelor i nu doar asupra uneia sau a alteia dintre categorii. Acesta nseamn c este nevoie de un efort concentrat din partea tuturor responsabililor, decidenilor de la nivelul sistemului de nvmnt dar i de la nivelul altor sisteme ale societii. Avantajul evalurii sistemului de nvmnt dup acest model const n aceea c se poate urmri n timp dac aceste eforturi au fost depuse i dac, prin comparaie cu situaia actual, s-a nregistrat vreun progres.
88 Bibliografie
1. Brzea, C. (coord.), Sistemul naional de indicatori pentru educaie, 2005 disponibil online la http://www. fiatest.ro/eqf/INDICATORII%20NATIONALI%20PENTRU%20EDUCATIE%20-Manual.pdf. 2. Becker, G., Capitalul uman, Bucureti, Editura ALL, 1997. 3. Bottani, N., Le niveau dhuile, le moteur et la voiture: les enjeux dune evaluation de la qualit de lenseignement par les indicateurs n Revue Education & Formation, No. 78, 2008, disponibil online la http://ute3.umh.ac.be/revues. 4. Boudon, R. Lingalits de chances. La mobilit sociale dans la socits industrielles, Paris, Hachette, 1973. 5. Bourdieu, P., Passeron, J.C., nvmnt i reproducie social, n Mahler, F., (coord.) Sociologia educaiei i nvmntului. Antologie de texte contemporane de peste hotare, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1975. 6. Chauvel L., Reproduction de la reproduction scolaire n Mouvements, No. 5, 1999, pp.1019, disponibil online la http://louis.chauvel.free.fr/textes.html. 7. Demeuse M., Baye, A., Mesurer et comparer lquite des systemes ducatifs en Europe n Revue Education & Formation, No. 78, 2008, disponibil online la http://ute3.umh.ac.be/revues. 8. Dubet, F. Lcole et lexclusion n Education et Societes, No. 5, 2000, disponibil online la www.inrp.fr/publications/edition-electronique/education.../RE005.pdf. 9. Dupriez, V., Vandenberghe, V. Lcole en Communaut franaise de belgique: de quelle inegalit parlons-nous?, n Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, No. 27, Mai 2004 disponibil online www.giref.ucl.ac.be. 10. Eurydice, Chiffres cls de lducation 2009: une vue densemble sur les systmes educatifs europens, 2009, disponibil online la http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_series/ 107FR.pdf 11. Fundaia pentru o Societate Deschis, Barometrul de opinie public. Romnia Mai 2004, disponibil online la http://www.mmt.ro/Cercetari/bop%202004.pdf. 12. G.E.R.E.S.E, Lquit des systmes ducatifs europens: un ensemble dindicateurs, Service de pdagogie thorique et exprimentale, Universit de Lige, 2005, disponibil online la http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/observation/equality_fr.pdf. 13. INS, Indicatori de dezvoltare durabil, 2010, disponibil online la http://www.insse.ro/cms/files/ Web_IDD_BD/index.htm. 14. Marinescu, C., Educaia, perspectiv economic, Bucureti, Editura Economic, 2001. 15. Metro Media Transilvania, Agenia de Strategii Guvernamentale, Calitatea educaiei din nvmntul preuniversitar, 2007, disponibil online la http://www.publicinfo.ro/pagini/sondaje-de-opinie.php. 16. Meuret, D., Tentative de comparaison de lquite des systemes ducatifs franais et americain n Carrefours de lducation, No. 13, 2002, pp. 126151, disponibil online la www.cairn.info/ load_pdf.php?ID_ARTICLE=CDLE_013_0126. 17. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Raport asupra strii sistemului naional de nvmnt, 2009, disponibil online la http://www.edu.ro/index.php/articles/12926. 18. Normand, R. La mesure de lcole: de la traditon statisique la modernit conometrique n Education et societies, No. 16, 2005, pp. 209226, disponibil online la www.cairn.info/ resume.php?ID_ARTICLE=ES_016_0209. 19. OECD, Education at a Glance 2010: OECD indicators, 2010, disponibil online la http://www. oecd.org/dataoecd/45/39/45926093.pdf. 20. OECD, PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do Student Performance in Reading, Mathematics and Science, 2010, Vol. I, disponibil online la www.ocde.org/edu/pisa/2009. 21. Rapport sur lducation dans lUE: des progres, mais des efforts restent necessaires pour atteindre les objectifs, 2011, disponibil online la http://www/ec.europa.eu/education/news/news2900_fr.htm. 22. UNESCO, Institute for Statistics, Education Indicators Technical guidelines, 2009, disponibil online la http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/eiguide09-en.pdf. 23. UNESCO, Education pour tous. Atteindre les marginaliss, 2010, disponibil online la http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001875/187513F.pdf. 24. UNDP, Indicateurs internationaux de dveloppement humain, 2010, disponibil online la http:// hdr.undp.org/fr/statistiques/.
CAPITOLUL4
CALITATEAOCUPRII
n timp, au fost utilizate diferite concepte care i-au propus s determine i s msoare modul n care oamenii muncesc, i mai ales n condiiile n care acetia muncesc: calitatea locurilor de munc, calitatea vieii de munc, calitatea ocuprii, calitatea muncii. n acest capitol vom defini cadrul metodologic de analiz a ocuprii, prezentnd principalele dimensiuni utilizate n cercetrile dedicate acestui domeniu. Ocuparea se definete operaional urmrind dou direcii: munca pltit (angajaii, inclusiv ucenicii sau membrii forelor armate) i munca pe cont propriu (angajatorii, productorii de bunuri pentru consumul propriu/subzisten, membrii cooperativelor etc.). Conform definiiei ILO, persoanele ocupate sunt cele cu vrsta de peste 15 ani care, n timpul unei perioade specificate (o sptmn sau o zi) s-au aflat ntr-una dintre categoriile amintite (angajai sau pe cont propriu).
4.1.Conceptuldecalitateaocuprii
Conceptul de calitate a ocuprii a fcut obiectul unei prime analize de ordin metodologic la nceputul anilor 70 ai secolului trecut, cnd a fost abordat din trei perspective: individual, a angajatorului i a societii ca ntreg (Land, 1975). Preocuparea de definire i clarificare metodologic s-a nscut ca urmare a limitelor dovedite de indicatorii statistici clasici ai pieei muncii (rata ocuprii, rata omajului) i s-a concretizat prin completarea cu dimensiunile subiective ale conceptului. Land (1975) a propus dou tipuri de indicatori pentru calitatea ocuprii, care corespund unor valori sociale generale: nivelul de bunstare social (evaluarea condiiilor de munc, satisfacia cu locul de munc etc.) i echitatea social (relaiile de la locul de munc). Sistemul de indicatori propus este condiionat de dou criterii de validitate extern: politicile sociale i covariaia cu schimbrile sociale. n aceeai perioad, Seashore (1975), a analizat calitatea ocuprii urmrind cele trei perspective: a angajatului, a angajatorului i a societii i a delimitat pentru fiecare dintre acestea dimensiunile, crend un complex model de analiz.
90 Tabelul 1 Modelul calitii ocuprii
Din perspectiva angajatului: satisfacia cu locul de munc (n general i n legtur cu anumite aspecte specifice ale locului de munc i mediul locului de munc); sentimentele de frustrare sau tensiune n legtur cu locul de munc; stima de sine; statusul afectiv (anxietate, depresie, resentimente, descurajare); stare fiziologic precar (oboseal, boli profesionale, risc de probleme cardiace sau alte probleme de sntate, dependen de droguri); satisfacia cu potenialul de dezvoltare personal, adaptabilitate, realizarea n carier. Din perspectiva angajatorului: productivitate (calitatea i cantitatea rezultatelor muncii), comportamente inovative, iniierea de noi tehnici sau proceduri pentru creterea productivitii; adaptabilitate la schimbarea procedurilor de lucru, dezvoltarea capacitilor proprii; absenteism, fluctuaie; comportamente contraproductive (sabotaj, hoie, oprirea lucrului); ndeprtare de munc; identificarea angajatului cu organizaia. Din perspectiva societii: Produsul Intern Brut, creterea valorii forei de munc; costul proteciei sociale pentru populaia care lucreaz i pentru dependeni; comportamente de consum i atitudini; adaptabilitatea social, scorurile satisfaciei cu viaa n societate; alienarea; calitatea vieii. Sursa: Seashore, 1975
Rata omajului este un indicator standard pentru comparaiile internaionale cu privire la piaa muncii, dar cu limite clare n evaluarea calitii ocuprii, putnd oferi doar o imagine cantitativ a problemei. Rata omajului indic starea pieei muncii i poate deveni un factor serios de stres pentru angajat (Howell i alii, 2010). Conceptul de calitate a ocuprii a nceput s fie folosit mai ales n ultimul deceniu, implicnd un sens mai larg dect rata omajului, fiind analizat ca multidimensional, att obiectiv ct i subiectiv, individual dar i la nivel de organizaie sau chiar de politic. Alternativ, s-a folosit i conceptul de calitate a locului de munc (job quality), similar celui de calitate a ocuprii. Clasic, tiinele economice msoar calitatea locului de munc, n general prin nivelul salarial iar sociologia i relaiile industriale prin condiiile de munc (Erhel i Guergoat, 2010). Abordrile actuale lrgesc foarte mult cadrul conceptual i adaug o serie de dimensiuni subiective dar i de influen a muncii n alte domenii ale vieii (familie, timp liber). De exemplu, Green (2009) operaionalizeaz calitatea locului de munc prin cinci dimensiuni eseniale: plat, abiliti, efort, autonomie i securitate, crend astfel un indice al calitii locului de munc.
Calitateaocuprii Tabelul 2 Indicatori ai calitii vieii de munc Cherns (1975) Remunerarea Condiiile de securitate i sntate a muncii Oportunitatea de a utiliza i dezvolta capacitile individuale Oportunitile de carier Natura relaiilor interpersonale Regulile organizaiei Munca i viaa personal Warman (1980) Susinerea muncii Utilizarea i dezvoltarea potenialului personal Participare i influen Progresul pe baza experienei Planul de dezvoltare a carierei Relaiile cu superiorii Relaiile cu colegii Relaiile patronate-sindicate Respectarea drepturilor indivizilor/angajailor ncrederea n conducere Mediul fizic de munc Bunstarea economic Atitudinea angajailor Stresul la locul de munc Impactul asupra vieii personale Implicarea angajailor Turcotte (1982)
91
Autonomia Factorii fizici de mediu (cldur, zgomot, aerisire, iluminare) Utilizarea potenialului i a ncrederii Rspunsul primit Identitatea la locul de munc
Sursa: Roch Laflamme 1994: 27.
4.2.Abordareainstituionalacalitiiocuprii
Politica Uniunii Europene de stimulare a ocuprii, att cantitativ ct i calitativ, a lansat o utilizare la scar larg a conceptului de calitate a ocuprii la nivelul politicilor publice. Calitatea ocuprii a fost operaionalizat printr-un set de dimensiuni n funcie de criterii de calitate: relevana pentru politici; utilizarea de date statistice valide, de preferat Eurostat; comparabilitatea ntre rile UE; actualitatea datelor; utilizarea datelor, uor de interpretat i analizat. Indicatorii au avut o importan aplicativ, fiind utilizai pentru a evalua performana i eforturile statelor din Uniunea European cu privire la ocupare. Iniial, au fost identificai 35 de indicatori generali i 64 de indicatori de context ce acopereau cteva arii de politici: creterea anselor de ocupare, stimularea capacitilor antreprenoriale, adaptabilitatea i oportunitile egale, performana medie pe piaa muncii (European Employment Strategy) iar n urmtorii ani lista indicatorilor s-a lrgit. n anul 2000, n cadrul Consiliului de la Lisabona, a fost menionat conceptul de calitate a ocuprii care a devenit un obiectiv al Strategiei Europene de Ocupare. Pn atunci, a fost accentuat n mod special latura cantitativ a ocuprii (n special ratele ocuprii i indicatori ai salarizrii). n cadrul Summit-ului de la Laeken (2001) a fost delimitat foarte clar conceptul de calitate a ocuprii i s-a definitivat o list a indicatorilor si:
92
calitatea intrinsec a locului de munc, abilitile persoanei, educaia continu i dezvoltarea carierei, egalitatea de gen, sigurana la locul de munc, flexibilitatea i securitatea, incluziunea i accesul pe piaa muncii, organizarea muncii i echilibrul muncfamilie, dialogul social i mediul de munc, diversitatea i non-discriminarea, performana i productivitatea economic general (Comisia European, 2001). n anul 2010 a fost publicat de ctre UNECE (United Nations Economic Comission for Europe) o nou list de dimensiuni i indicatori stabilii mpreun cu Organizaia Internaional a Muncii i Eurostat. n stabilirea acestui set complex de indicatori s-a pornit de la cele trei abordri ale calitii ocuprii: Indicatorii pentru Munc Decent (ILO), Indicatorii de Calitate a Ocuprii (Comisia European pentru Indicatori ai Calitii Muncii) i Cadrul pentru Calitatea Locurilor de Munc i Ocupare (Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc).
Figura 1 Determinani ai calitii muncii i ocuprii Cariera i securitatea muncii Sntate i bunstare Sntate i siguran Expunerea la riscuri Cadrul de prevenire pentru sntate ocupaional i siguran Calitatea muncii i a ocuprii Statut Venit Protecie social Drepturile angajailor Dezvoltarea competenelor Abiliti Training i educaie Dezvoltarea carierei Organizaii pentru nvarea continu
Capacitatea de a combina munca i viaa privat Organizarea timpului Realizarea de previziuni
Sursa: Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, 2002
Lista indicatorilor pentru msurarea calitii ocuprii a fost criticat n timp, n primul rnd, datorit definirii slabe a conceptului, care a avut ca punct de pornire consensul politic, n detrimentul unei fundamentri teoretice, iar n al doilea rnd, din cauza srciei informaiilor existente cu privire la aceti indicatori n rile Uniunii Europene (Davoine, 2006). Seturile de indicatori pentru calitatea ocuprii au aprut n primul rnd dintr-o nevoie de monitorizare a strii pieei muncii i de
Calitateaocuprii
93
realizare a unor comparaii internaionale (n special pentru Uniunea European i rile n curs de aderare de la vremea respectiv). Lansat n 19991 conceptul de munc decent reprezint o alternativ la conceptul de calitate a ocuprii, nsumnd prin definiie aspiraiile oamenilor n ceea ce privete activitatea lor pe piaa muncii. Include: oportuniti pentru brbai i femei de a obine locuri de munc decente i productive, echitate, securitate i demnitate uman aducnd n plus fa de conceptele anterioare o orientare valoric (ILO 1999). Din punct de vedere instituional, s-au stabilit patru obiective de politic a ocuprii pentru atingerea standardului de munc decent (UNECE, 2009): respectarea principiilor fundamentale i dreptului la munc la standarde internaionale; ocuparea i oportunitile de ctig; protecia i securitatea social; dialogul social i tripartitism-ul. Munca decent ia n considerare att dimensiunea calitativ ct i cea cantitativ a ocuprii i se aplic nu doar celor care muncesc formal ci i celor care au ocupaii non standard (cei care muncesc acas sau celor care au contracte temporare sau pariale) (Ghai, 2003). Conceptul de munc decent a fost operaionalizat folosind ase dimensiuni (Anker i alii, 2002; Ghai, 2003): oportuniti egale pe piaa muncii pentru toate persoanele, munca n condiii de liber alegere, munca productiv, echitate n munc, securitate, demnitate la locul de munc. Indicatorii statistici pentru msurarea nivelului de munc decent s-au stabilit lundu-se n considerare obiectivele de politici pentru munc decent: reducerea srciei prin munc decent, dezvoltare durabil, locuri de munc mai bune conduc la o via mai bun.
Tabelul 3 Indicatorii statistici pentru msurarea muncii decente 1. Oportuniti de angajare. 2. Munc remunerat. 3. Ctiguri salariale adecvate i munca productiv. 4. Program decent de lucru. 5. Stabilitatea i securitatea muncii. 6. Echilibrul munc/familie. 7. Tratament corect n ocupare. 8. Mediu sigur de munc. 9. Protecie social. 10. Dialog social i relaii de munc. 11. Contextul social i economic al muncii decente. Sursa: Anker i alii, 2002.
Tabelul urmtor cuprinde, comparativ, dimensiunile Laeken i UNECE pentru calitatea ocuprii, artnd care sunt obiectivele de politici corespunztoare fiecreia i indicatorii corespunztori de analiz/monitorizare.
1
La Conferina Internaional a Muncii (Sesiunea 87).
94
Tabelul 4 Dimensiunile calitii ocuprii Nr. crt. Dimensiunea calitii ocuprii Laeken EU 2007 Calitatea intrinsec a locului de munc Dimensiuni ale calitii ocuprii UNECE 2010
Obiective de politici Locurile de munc satisfctoare Compatibile cu calificarea i abilitile persoanei Retribuii adecvate Asigurarea de anse pentru dezvoltarea calitilor poteniale la maxim prin nvare continu
Indicatori de analiz/monitorizare Satisfacia cu locul de munc Nivelul de calificare raportat la cerinele locului de munc Ratele de participare la educaie i formare profesional a populaiei de vrst activ pe sexe, grupe de vrst, nivel de instruire etc. Proporia forei de munc ce utilizeaz computere n scopuri lucrative Diferenele remunerrii ntre sexe Diferenele dintre ratele de ocupare ale femeilor i brbailor Diferenele dintre ratele de omaj ale celor dou genuri Gradul de segregare de gen pe sectoare i ocupaii Numrul accidentelor de munc i costurile aferente Rata mbolnvirilor profesionale Ponderea persoanelor ocupate (voluntar sau involuntar) cu timp de munc parial i respectiv ponderea celor cu contracte de munc pe perioad determinat
Calificare, nvare continu i dezvoltarea carierei
Dezvoltarea capacitilor i formare
Egalitatea de gen
Tratament egal n ocupare
Oportuniti egale ntre brbai i femei Eliminarea discriminrii de gen Eliminarea diferenelor salariale Eliminarea diferenelor la angajare
Sntate i siguran la locul de munc Flexibilitate i securitate
Sigurana la locul de munc Securitatea ocuprii
Asigurarea de condiii de munc sigure, sntii i proteciei att n termeni fizici i psihogeni Necesitatea existenei unui echilibru adecvat ntre flexibilitate i securitate ncurajarea atitudinii pozitive fa de schimbrile de la locul de munc sau de pe piaa muncii
Calitateaocuprii
95
Calitateaocuprii
Incluziunea i accesul pe piaa muncii
Protecie social
Organizarea muncii i echilibrul munctimp liber 7
timp de lucru i echilibrul munc-timp liber
Dialogul social i implicarea lucrtorilor Diversitate i nediscriminare
Dialog social
9 Performana economic global i productivitatea
Tratament egal n ocupare
10 11 12
Venituri i beneficii din ocupare (venituri bneti i beneficii nonpecuniare) Relaii la locul de munc i motivare n munc
Tranzitiile intre ocupare, somaj i inactivitate Tranzitiile somerilor ctre ocupare i formare profesional Rata total a ocuprii Rata ocuprii pe grupe de vrst i nivel de instruire Rata total a omajului de lung durat pe sexe Rata omajului tinerilor Acordurile de munc, n special cele Diferena absolut a ratelor de ocupare ce privesc timpul de munc, mpreun nregistrate n prezena unui copil de pn cu serviciile de asisten ar trebui s la 6 ani i fr prezena copiilor pe sexe permit un echilibru ntre munc i Ponderea angajailor ce i-au prsit timpul liber ultimul loc de munc din raiuni ce privesc responsabilitile familiale sau pentru scopuri legate de educaie pe sexe Toi angajaii trebuie s fie bine Numrul de zile de munc pierdute ca informai i s fie implicai n urmare a conflictelor de munc dezvoltarea companiilor n care Densitatea sindical lucreaz Proporia angajailor acoperii de contracte colective Toi angajaii trebuie s beneficieze Ratele de ocupare i diferene salariale de tratament egal fr discriminare n pentru angajaii vrstnici comparativ cu termeni de vrst origine etnic religie, media pentru persoanele cu handicap handicap orientare sexual comparativ cu media, pentru minoritile etnice comparativ cu media Atingerea unor niveluri nalte de Indicatori de performan/ productivitate a muncii precum i a productivitate unor niveluri nalte de trai Indicatori de venituri Indicatori subiectivi de evaluare i satisfacie cu veniturile Indicatori subiectivi de motivaie i satisfacie
Trebuie mbuntite incluziunea i accesul celor care intr pentru prima dat pe piaa muncii, precum i a celor aflai dup o perioad de omaj i inactivitate
95
96
4.3.Indicatoriisubiectividecalitateaocuprii istudiiledecalitateavieii
n sociologie, calitatea ocuprii se msoar n primul rnd din perspectiva angajatului, prin indicatori subiectivi: satisfacia cu locul de munc, satisfacia cu profesia, aprecierea condiiilor de munc, posibilitile de a obine un loc de munc. Satisfacia cu locul de munc are un rol important n msurarea bunstrii subiective, nivelul acesteia influennd satisfacia cu viaa n general. Un nivel ridicat al satisfaciei cu locul de munc se asociaz semnificativ cu venitul, cu condiiile de munc, cu securitatea locului de munc. Un indicator subiectiv util n evaluarea calitii locului de munc, este aprecierea condiiilor de munc. Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc a inclus ntre preocuprile sale, nc din 1975, domeniul condiiilor de munc. ncepnd cu anul 1990 se desfoar o cercetare internaional (European Working Conditions Survey) destinat studierii acestui domeniu i se public rapoarte periodice. Cadrul de operaionalizare a condiiilor de munc include un set larg de indicatori: indicatori generali (evaluarea subiectiv i cunoaterea riscului la locul de munc, absenteismul la locul de munc); de sntate i siguran la locul de munc (expunerea la riscuri: zgomot, temperaturi ridicate, vapori i substane chimice, atingerea de substane chimice, vibraii, radiaii, condiii de stres: poziii obositoare sau dureroase, ridicare de greuti, micri repetitive cu minile sau braele, sarcini care se repet la mai puin de 10 minute; de organizare a muncii (ritmul muncii: vitez mare, termene strnse, dependena de ritmul colegilor, ritm ce depinde de solicitrile directe, ritm dependent de maini/utilaje, ritm dependent de manager i controlul muncii: poate schimba sau nu ordinea sarcinilor, poate schimba metodele de lucru, poate schimba viteza muncii); nvarea (aspectele cognitive ale locului de munc: rezolvarea de probleme, sarcini complexe, sarcini monotone, nvarea de lucruri noi, lucrul la computer, munca la domiciliu, contactul cu alte persoane dect colegii); formarea (formarea la locul de munc, numrul de ore de formare anual).
4.3.1.Satisfaciaculoculdemunc
Satisfacia cu locul de munc este o variabil atitudinal i reprezint un indicator important n evaluarea subiectiv a calitii ocuprii. Aceasta este influenat att de experiena personal a individului dar i de ateptrile i
Calitateaocuprii
97
aspiraiile sale cu privire la propriul loc de munc. De-a lungul timpului, au existat critici cu privire la validitatea msurrii calitii ocuprii prin indicatorii de satisfacie, principalul argument fiind legat de caracterul psihologic al conceptului: reprezint o stare dat de diferena dintre situaia prezent a persoanei i ceea ce iar fi dorit s fie (Boisvert 1981; Martel i Dupuis 2006). Pe de alt parte, metodologic, satisfacia este msurat pe o scal (un continuum) n timp ce indicatorul este unul dinamic, care variaz n funcie de timp, de sistemul de referin i prioritile i perspectiva personal (Golembiewski i alii, 1976). Satisfacia cu locul de munc este pur i simplu ceea ce simt oamenii fa de locul lor de munc i de aspecte ale locului de munc, este msura n care oamenilor le place sau nu locul lor de munc (Spector 1997). Sondajul JSS (Job Satisfaction Survey, Spector 1997) msoar gradul de satisfacie cu locul de munc folosind o scal cu nou dimensiuni (faete): satisfacia cu salariul i creterile salariale; satisfacia cu oportunitile de promovare; satisfacia cu managerul/supervizorul direct; satisfacia cu beneficiile suplimentare; satisfacia cu recompensele pentru performane; satisfacia cu regulile i procedurile; satisfacia colaborrii cu colegii; satisfacia cu tipul de munc; satisfacia cu comunicarea n organizaie. Studiile de calitatea vieii includ un indicator global de evaluare a satisfaciei cu locul de munc care se msoar prin scale diferite (vezi tabelul 5) de la scale cu 4 puncte de intensitate pn la 11.
Tabelul 5 Msurarea satisfaciei cu locul de munc Msurare EQLS Fundaia European pentru mbuntirea condiiilor de via i de munc Scal cu 10 puncte de intensitate de la 1 la 10 (de la foarte nesatisfcut pn la foarte satisfcut)
Diagnoza calitii vieii ICCV Scala cu 5 puncte de intensitate pentru msurarea acestui indicator (de la foarte mulumit 5 la foarte nemulumit 1).
EVS 2008
ESS 2006
Eurobarome tru special
Scal cu 10 puncte de intensitate de la 1 la 10 (de la nesatisfcut pn la satisfcut)
Scal cu 11 puncte Scal cu 5 de intensitate (de la puncte de intensitate 0 extrem de nesatisfcut pn la 10 extrem de satisfcut)
98
Datele obinute din Diagnoza Calitii Vieii n ultimii 20 de ani au artat c satisfacia cu locul de munc este influenat de anumite caracteristici individuale sau sociodemografice (vrst, sex, nivel de educaie, tipul de ocupaie, calificare i nivel de venituri) (Mrginean i Precupeu, 2010) dar i de condiii externe, legate de situaia de pe piaa muncii sau politic din ar (Blaa, 2002). Analizele realizate n timp folosind datele din Diagnoza calitii vieii au artat c ntre indicatorii de satisfacie cu locul de munc i de satisfacie cu profesia exist diferene foarte mici. Cei mai satisfcui se declar cei care au profesii calificate, cu nivel ridicat de educaie, n contrast cu cei care au nivel redus de educaie i lucreaz n domenii unde i evalueaz slab condiiile de munc. n ultimii ani, cercetrile internaionale au cuprins ntrebri referitoare la satisfacia cu locul de munc i au permis astfel realizarea de comparaii la nivel european. n 20092, n comparaie cu celelalte ri ale Uniunii Europene, Romnia se afl pe unul dintre ultimele locuri n ceea ce privete satisfacia cu locul de munc, fiind urmat de Portugalia i de Bulgaria n timp ce, n 2007, datele EQLS o plasau mai aproape de media European (7,06 fa de 7,15 n UE 27), iar n 2003 media Romniei a fost mai mare dect media UE. Se poate constata astfel, un nivel sczut de satisfacie cu locul de munc n comparaie cu situaia din rile Uniunii Europene, n ultimii ani, situaie care se poate explica i prin creterea nivelului de aspiraii dup integrarea n Uniunea European.
* * *
Calitatea ocuprii reprezint un concept important pentru domeniul calitii vieii, referindu-se att la o dimensiune a vieii individuale dar i la rezultatele politicilor de ocupare. Cadrul metodologic de analiz a calitii ocuprii a fost dezvoltat dup anii 70 i a constituit o baz pentru dezvoltarea unui set de indicatori utilizat pentru comparaiile internaionale i evaluarea ocuprii la nivel european. Amploarea interesului instituional a condus la realizarea unor anchete crossnaionale ce includ date subiective cu privire la ocupare (evaluare, satisfacie, percepie): EQLS, Eurobarometre, EWCS.
Bibliografie 1. Anker, R., Chernyshev, I., Egger, P., Mehran, F., Ritter, J., Measuring Decent Work with Statistical Indicators, Working Paper No. 2, Policy Integration Department Statistical Development and Analysis Group, International Labour Office Geneva, October 2002.
Datele din Eurobarometrul Special Srcie i Excluziune Social, 2009
Calitateaocuprii
99
2. Boisvert, M., La qualite de vie au travail, Montreal, Agence DArc, 1981. 3. Cherns A.B., L.E Davis (eds.) The quality of working life, New York, Free Press, 1975. 4. Clark, A. E, Your Money or Your Life: Changing Job Quality in OECD Countries, in British Journal of Industrial Relations, No. 43, 2005, pp. 377400. 5. Davoine, L., Erhel C., La qualite de lemploi en Europe une approche comparative et dynamique , in Economie et Statistique, 410, 2007, pp. 4769. 6. Edgell, S., The sociology of work Continuity and change in paid and unpaid work, London, Sage, 2006. 7. Erhel, C., Guergoat-Larivire, M., Job quality and labour market performance, CEPS Working Document No. 30, June 2010. 8. Ghai, D., Decent work: Concept and indicators, in International Labor Review, Vol. 142, No. 2, 2003, pp. 113145. 9. Golembiewski R.T., Billingsley, K., Yeager S., Measuring change and persistence in human affair: Types of change generated by OD designs, in Journal of Applied Behavioral Science, No. 12, 1976, pp. 133157. 10. Green Francis, Job quality in Britain, Praxis, UK Commission for Employment and Skills, No. 1, 2009 disponibil online la http://www.ukces.org.uk/assets/bispartners/ukces/docs/publications/praxis-1-job-quality-inbritain.pdf. 11. Horn, R. V., Quality of working life The social Indicators approach, in The Journal of Industrial Relations, September 1976, pp. 243254. 12. Howell, David R. and Okatenko, Anna By what measure? A comparison of French and US labor market performance with new indicators of employment adequacy, in International Review of Applied Economics, Volume 24, No. 3, 2010, pp. 333357. 13. Kattenbach, R., OReilly J., Introduction: New Perspectives on the Quality of Working Life, in Management Revue, Vol. 22, No. 2, 2011, pp. 107113. 14. International Labour Organization, Report of the Director-General Decent Work, Geneva, 1999, disponibil online la http://www.ilo.org/public/english/standards/relm/ilc/ilc87/rep-i.htm 15. Laflamme, R., La vie dans les organisations: des indicateurs de succs, Quebec, Press de lUniversite de Quebec, 1994. 16. Land, K. C., The role of quality of employment indicators in general social reporting systems, in American Behavioral Scientist, Vol. 18, No. 3, 1975, pp. 304332. 17. Martel, J., Dupuis, P. G., Quality of work: theoretical and methodological problems, and presentation of a new model and measuring instrument, in Social Indicators Research, Volume 77, 2006, pp. 333368. 18. Pea-Casas, R., Pochet, P., Convergence and divergence of working conditions in Europe: 1990 2005, European Social Observatory (Observatoire social europen), Brussels, 2009 disponibil online la http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2008/104/en/1/EF08104EN.pdf. 19. Royuela V., Lopez Tamayo, J., Surinach, J., The Institutional vs. Academic definition of the quality of work life. What is the focus of the European Commission? in Social Indicators Research, Vol. 86, 2008, pp. 401415. 20. Seashore, S.E., Defining and measuring the quality of working life in Davis, L.E, Cherns, A.B. (eds.) The quality of working life, New York, Free Press, 1975, pp. 105118. 21. SouzaPoza A., Sousa-Poza A. A., Well-being at work: a cross national analysis of the leveles and determinants of job satisfaction, in Journal of Socio-Economics, Vol. 29, 2000, pp. 517538. 22. Spector, P. E., Job satisfaction: application, assessment, cause, and consequences, Thousand Oaks, Sage, 1997.
100
23. Turcotte, P.R. QVT: La qualite de Vie au Travail: Une voie vers lExcellence, Montreal, Agence dArc, 1988. 24. United Nations Economic Comission for Europe (UNECE) Measuring quality of employment Country Pilot Reports Geneva 2010, disponibil online la http://www.unece.org/fileadmin/ DAM/publications/oes/STATS_MeasuringQualityEmploment.E.pdf.
CAPITOLUL5
ABORDRIMETODOLOGICEPRIVINDCALITATEAVIEIIDEFAMILIE
Calitatea vieii de familie i n special calitatea relaiilor de familie sunt considerate adesea ca cel mai important factor al calitii vieii (Alber i Fahey, 2004). n societatea contemporan, poate mai mult dect n societile trecute, calitatea vieii de familie reprezint un subiect important pentru specialiti, dar i pentru decidenii politici sau pentru opinia public n general. Interesul politic, sporit acordat, rezid n ngrijorrile privitoare la schimbrile demografice cu impact asupra ntregii societi precum scderea fertilitii i creterea speranei de via, pe fondul instabilitii legturilor familiale i diminurii solidaritii intergeneraionale. Cercetrile care exploreaz calitatea vieii de familie sunt departe de a acoperi aria larg de probleme cu care se confrunt aceasta. Interesul tiinific sporit pentru acest domeniu rezid probabil ntr-un paradox: n ciuda unor schimbri sociale, culturale i economice majore, care au sporit vulnerabilitatea familiei, nu exist dovezi certe ale unui eventual declin al calitii vieii de familie i al satisfaciei maritale. n ciuda contextului social tot mai instabil i a riscurilor n cretere, familia s-a dovedit a fi o instituie cu o mare capacitate adaptativ, evalurile subiective ale indivizilor fiind constant pozitive.
5.1.Abordareafamilieidinperspectivacalitiivieii
Fiind un domeniu care se intercondiioneaz cu toate celelalte sfere ale vieii, calitatea vieii de familie poate fi privit ca un domeniu de cercetare de grani, care subsumeaz studii demografice, ale condiiilor de via, de ocupare, de politici sociale, privind valori i atitudini etc. Familia, ca i celelalte sfere ale vieii umane, este descris prin indicatori obiectivi i subiectivi. Cercetarea calitii vieii de familie cuprinde att analiza condiiilor obiective (structura generaional, demografic, venitul, etc), ct i a percepiilor subiective (evaluarea relaiilor de familie, satisfacia cu diferite aspecte ale vieii de familie sau satisfacia fa de familie n general). Exist o arie larg de metode utilizate n analiza calitii vieii de familie: ancheta, observaia, tehnici calitative i instrumente neobstructive (Minnotte, 2010). Studiile de calitatea vieii de familie, ca i cele de calitatea vieii n general sunt bazate pe metodologii de cercetare preponderent cantitative. Materialul empiric este furnizat prin anchete pe baz de chestionar, utiliznd eantioane de dimensiuni mari,
102
att naionale ct i internaionale. Sursele de date sunt multiple: anchete focalizate pe calitatea vieii n general, n care familia reprezint un domeniu important sau pe calitatea vieii de familie i a unor familii specifice, anchete cu teme diverse care cuprind i indicatori de calitatea vieii, sisteme de indicatori de calitatea vieii i surse de date statistice la nivel naional sau internaional. Tehnicile bazate pe observaie n laborator sunt centrate pe interaciunea cuplului i sunt preferate n studiile realizate de psihologi sau psihosociologi. Calitatea marital este investigat cu ajutorul nregistrrilor video i audio ale conversaiilor dintre parteneri, a modului n care desfoar sarcini domestice, i petrec timpul liber etc. Cercetrile n acest domeniu au generat o arie larg de metode de codificare a comportamentelor verbale i nonverbale, surprinderea acestora fiind considerat de altfel i principalul avantaj. Tehnicile de acest tip au aceleai dezavantaje ca cele clasice ale experimentului: artificialitate, efectul de experiment, nu pot fi generalizate etc. Metodele calitative (interviuri, chestionare cu ntrebri deschise, etnografii, observaie participativ etc.) ncearc s surprind o imagine comprehensiv i n profunzime a calitii maritale, cu accent pe semnificaiile atribuite de indivizi experienei lor maritale. Dei metodele calitative sunt subreprezentate n studiul calitii maritale, au avantajul c pot rspunde la ntrebri de cercetare imposibil de investigat prin metode cantitative. Studiile calitative demonstreaz c atitudinile oamenilor fa de anumite aspecte ale vieii de familie sunt mai complexe dect pare s indice datele din chestionare. Metodele neobstructive, cele care nu necesit cooperarea respondentului i care nu influeneaz rspunsurile, se refer la analiza secundar de date, fie c sunt analizate documente fie date statistice. Studiile de calitatea vieii de familie au de regul o component bazat pe analiza indicatorilor de nupialitate, divorialitate, fertilitate, structura gospodriei etc.
5.2.Dimensiunialecalitiivieiidefamilie
Familia reprezint unul dintre domeniile cheie propuse pentru monitorizarea calitii vieii n cadrul raportului Monitoring quality of life in Europe, alturi de ocupare, resurse economice, sntate, via comunitar i educaie (Fahey i alii, 2003). De obicei, dimensiunile luate n considerare vizeaz: structura familiei i a gospodriei, relaiile de familie, distribuia sarcinilor domestice, modul de petrecere a timpului liber n familie, bunstarea financiar, reelele de suport ale familiei, suportul familiei din partea statului, valorile familiei, starea de sntate a membrilor familiei, integrarea comunitar. Analizele pot pleca de la structura familiei i se pot concentra pe relaia marital (dintre soi), relaia parental, relaia cu ceilali membri ai familiei, relaia cu exteriorul (vecini, coal, loc de munc, alte instituii sociale, comunitate, integrare social n general).
Abordrimetodologiceprivindcalitateavieiidefamilie
103
Reeaua de cercetare constituit n jurul European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, principalul promotor al perspectivei calitii vieii n Europa i ale crei cercetri ntrunesc un larg consens, analizeaz portretul vieii de familie prin trei dimensiuni: structura gospodriei, distribuia sarcinilor domestice i contactele sociale, reelele de suport ale familiei (European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, 2010). Satisfacia cu viaa de familie este o dimensiune global i este tratat separat ca o dimensiune-rezultat, un produs al celorlalte dimensiuni. Aranjamentele familiale i structura gospodriei sunt analizate din perspectiva ciclului de via. Fazele ciclului de via sunt reflectate n urmtoarele grupe de vrst: 1834 ani, 3549 ani, 5064 ani i 65 ani i peste. Prezena copiilor sau a vrtnicilor aflai n ngrijire este de asemenea luat n considerare. Diviziunea sarcinilor domestice este analizat dup timpul i frecvena cu care membrii familiei se implic n aceste activiti, cu accent pe activitile legate de creterea copiilor i ngrijirea vrstnicilor. Genul este considerat un factor care afecteaz att practicile, ct i percepiile legate de distribuia adecvat a responsabilitilor domestice, munca petrecut n gospodrie fiind analizat n comparaie cu evalurile subiective. Contactele sociale ale familiei, n special reelele de rudenie reprezint o alt dimensiune important. Sunt analizate frecvena contactelor cu indivizi din afara gospodriei, tipul contactelor, suportul ateptat i primit din partea acestora. Pe lng analiza familiei ca unitate distinct, tradiia studiilor de calitatea vieii de familie cuprinde i analiza relaiilor pe care le are aceasta cu alte sfere ale vieii. Dintre acestea, munca reprezint probabil domeniul cel mai explorat. Echilibrul dintre viaa de familie i munc a devenit un subiect major n ultimele decenii att n literatura de specialitate, ct i pe agenda politic. Conflictul dintre munc i viaa personal este unul bi-direcional (Frone i alii, 1997), responsabilitile de la locul de munc pot interfera cu viaa de familie (conflictul munc-familie) sau presiunea sarcinilor domestice poate interefera cu munca (conflictul familie-munc). n cadrul EQLS (European Quality of Life Survey) de exemplu, tensiunea dintre munc i viaa de familie reprezint o dimensiune distinct, msurat prin raportul de timp dintre acestea (timpul petrecut ntr-o sfer este cel adecvat sau este prea mult/prea puin) i presiunile, tensiunea resimit (oboseal, dificulti de concentrare la sarcini, imposibilitatea ndeplinirii sarcinilor).
5.3.Indicatori,sistemedeindicatoriiindiciaicalitiivieiidefamilie
Studiile de calitatea vieii de familie, ca i cele de calitatea vieii n general, sunt bazate pe metodologii de cercetare preponderent cantitative, iar sursele de date sunt cel mai frecvent anchetele pe baz de chestionar. Exist anchete cu teme diverse care cuprind i indicatori de calitatea vieii, anchete focalizate pe calitatea vieii n general n care familia reprezint un domeniu important (de exemplu cercetarea European Quality of Life Survey
104
Fundaia pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc sau Diagnoza calitii vieii ICCV) sau pe calitatea vieii de familie i a unor familii specifice (de exemplu Family Quality of Life Survey, destinat n special familiilor persoanelor cu dizabiliti Surrey Place Centre). Indicatorii de calitatea vieii de familie au o mare varietate. De exemplu, ancheta ICCV, Diagnoza calitii vieii, cuprinde o serie de indicatori obiectivi precum structura gospodriei, numrul de copii, bunstarea material a familiei, dar i indicatori subiectivi precum aprecierea vieii de familie, aprecierea relaiilor de familie i a relaiilor cu vecinii, aprecierea realizrilor din via. Pe lng indicatorii din anchete, studiile iau n considerare i date statistice la nivel naional sau internaional pentru a completa analiza obiectiv a calitii vieii de familie. Cel mai des sunt introdui indicatori demografici legai de nupialitate, divorialitate sau fertilitate, uneori i de migraie. Analizele sunt completate i de indicatori ai nivelului de trai, ai locuirii, ai ocuprii, ai strii de sntate, indicatori legai de beneficiile din sistemul de protecie social etc. n tradiia sistemelor de indicatori sociali exist numeroase subsisteme de indicatori ai calitii vieii de familie. De exemplu, EurLife, o baz interactiv de date referitoare la calitatea vieii n Europa realizat n cadrul activitii Fundaiei Europene pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, cuprinde un set de indicatori de monitorizare pe domeniul familiei. Aceasta conine indicatori obiectivi i subiectivi din statistica demografic (sursele de date fiind Biroul de statistic al Uniunii Eruropene Eurostat sau statisticile naionale) i din anchete internaionale, unele dedicate calitii vieii, precum EQLS, altele pe teme diverse, care includ i indicatori de calitatea vieii, precum Eurobarometru sau European Social Survey.
Tabelul 1 Sistemul de indicatori ai calitii vieii de familie conform EurLife Indicatori demografici Rata nupialitii. Vrsta medie la prima cstorie. Rata divorialitii. Vrsta mamei la prima natere. Nateri n afara cstoriei. Ponderea gospodriilor monoparentale. Ponderea gospodriilor formate din persoane singure. Indicatori de anchet Importana acordat familiei comparativ cu alte domenii ale vieii (sursa: European Social Survey). Ponderea persoanelor n vrst de munc (1665) mplicate n ngrijirea bolnavilor, persoanelor cu dizabiliti sau vrstnicilor la domiciliu (sursa: Eurobarometru). Ponderea celor care se simt abandonai de familie (sursa: Eurobarometru). Satisfacia cu viaa de familie (sursa EQLS). Ponderea persoanelor care consider c fac mai mult dect trebuie n gospodrie (sursa EQLS). Ponderea persoanelor care au primit ajutor de la un membru al familiei (n cel puin 3 din urmtoarele 4 situaii: un sfat ntr-o problem familial, a vorbi cu cineva la nevoie, ajutor n sarcinile domestice n cazul mbolnvirii, o sum de bani n cazul dificultilor financiare) (sursa EQLS). Sursa: Eurlife, http://www.eurofound.europa.eu/areas/qualityoflife/eurlife/index.php
105
La fel ca n cazul indicilor care ncearc s msoare calitatea vieii n general, exist cteva ncercri de msuri compozite ale calitii vieii de familie. Una din primele ncercri este reprezentat de Scala armoniei maritale (Marital Adjustment Test) a lui Locke i Wallace (1959). Scala este alctuit din 15 itemi care conin ntrebri privind satisfacia fa de familie n general, acordul soilor cu privire la diferite aspecte ale vieii de familie, modul n care se rezolv nenelegerile din cuplu, proiecii legate de cstoria cu partenerul, ncrederea n partener.
Tabelul 2 Marital Adjustment Test Marcai msura n care v simii fericii n cstorie, lund n considerare toate aspectele (scal de 7, de la foarte fericit la foarte nefericit). n ce msur suntei de acord cu privire la urmtoatele aspecte (scal de 6, fr mijloc, de la ntotdeauna de acord, ntotdeauna dezacord): o Administrarea resurselor financiare. o Modul de petrecere a timpului liber. o Dovezile de afeciune. o Prietenii. o Relaiile sexuale. o Conveniile sociale (ce e bine, ce e corect, ce e adecvat etc.). o Filosofia de via. o Relaiile cu prinii/socrii. Atunci cnd apar nenelegeri, de obicei cum se rezolv? (cedeaz soul, soia sau amndoi n egal msur). Suntei implicai mpreun n activiti n afara casei? (n toate, n o parte din ele, n foarte puine din ele, n nici unele). n timpul liber, de obicei preferai s ieii sau s v petrecei timpul n familie? Dar partenerul (s ias sau s petreac timpul n familie)? Vi s-a ntmplat s v dorii s nu v fi cstorit? (frecvent, ocazional, rar, niciodat). Dac ar fi s v trii viaa din nou, v-ai cstori cu? (aceeai persoan, cu alt persoan, nu m-a cstori). n general v ncredei n partener? (niciodat, rar, am ncredere n majoritatea privinelor, n tot). Sursa: Locke i Wallace1, 1959
Fiind elaborat n 1959, n contextul unei diviziuni tradiionale a rolurilor i statusurilor n familie, unii itemi nu mai au astzi aceeai relevan (de exemplu cei referitori la petrecerea timpului liber sau activitile comune n afara casei). Cu toate acestea, testul i pstreaz validitatea, fiind aplicat i n cercetri contemporane. Scala adaptrii diadice (Dyadic Adjustment Scale) a lui Spanier (1976) curpinde 32 de itemi care pot fi grupai n patru dimensiuni: satisfacie, coeziune, consens i afeciune. Indexul calitii mariajului (Quality of Marriage Index) (Norton, 1983) cuprinde 6 itemi de evaluare a cstoriei, de genul avem o
http://quantumchanges.com/couples_basic_quesionnaires/Locke-Wallace%20Marital%20 Adjustment.pdf
1
106
cstorie fericit sau cstoria noastr este puternic fa de care subiecii trebuie s i exprime acordul pe o scal de la 1 la 7. Scala satisfaciei maritale Kansas (Kansas Marital Satisfaction Scale) (Schumm i alii, 1986) este alctuit din 3 itemi de satisfacie fa de cstorie, partener i relaia cu partenerul, pe o scal de 7: Ct de mulumit suntei fa de cstoria dvs?, Ct de mulumit suntei fa de partener n calitate de so/soie?, Ct de mulumit suntei fa de relaia pe care o avei cu soul/soia?
5.4.Determinaniaicalitiimaritalerezultatealecercetrilor
Cele mai multe studii privind calitatea vieii de familie s-au concentrat pe dimensiunea evaluativ-subiectiv. Satisfacia marital este probabil cea mai studiat dimensiune (Spanier i Lewis, 1980), ntruct este considerat un rezultat al condiiilor obiective din cadrul familiei, dar i al celor subiective percepii, valori, atitudini cu privire la familie. Exist n literatur mai muli termeni calitate marital, armonie marital, unitate marital, satisfacie marital, succes marital care de obicei sunt folosii interanjabil i care desemneaz o viaa de familie armonioas, o familie funcional, n care membrii si experimenteaz o stare de bine, de mulumire. Diferenele sesizabile n definiiile atribuite termenilor sunt mai mult de nuan i in de contextul particular al cercetrii n care au fost utilizai. Prezentm n continuare trei definiii ale termenilor care n fond desemneaz acelai lucru: calitatea marital definit ca evaluarea subiectiv a relaiei de cuplu pe anumite dimensiuni (Spanier i Lewis, 1980: 826), armonia marital (marital adjustment) definit ca procesul de acomodare a soilor la un anumit moment n timp (Locke i Wallace, 1959: 251), satisfacia marital definit ca o evaluare global a strii globale a familiei/ cstoriei (Brockwood, 2007) sau ca sentimenul subiectiv de fericire i plcere resimit de soi lund n considerare toate aspectele familiei lor, putnd fi privit ca un continuum de la satisfacie nalt la insatisfacie ridicat (Hawkins, 1968: 648) Numeroase studii au ncercat s identifice factorii care o afecteaz. Satisfacia marital depinde de mai multe caracteristici sociodemografice i economice ale membrilor sau ale gospodriei n ansamblul ei: vrsta la cstorie, durata cstoriei, nivelul de educaie, statutul ocupaional, venitul gospodriei, reelele sociale ale familiei, etc. Pe ansamblu, lund n considerare toate caracteristiciele partenerilor, cuplurile homogame au o calitate marital mai ridicat (Booth i Edwards, 1992; Heaton, 2002). Indivizii care se cstoresc la vrste mai tinere au un risc ridicat de a tri n cstorii nefericite sau euate (Amato i alii, 2003). Durata cstoriei complementar cu prezena copiilor sunt de asemenea factori importani. Satisfacia marital tinde s se diminueze n timp i s se suprapun etapelor ciclului vieii: este mai ridicat n perioada timpurie i pn la apariia copiilor i n perioada trzie, dup ce copiii prsesc casa printeasc (Johnson i alii, 1986).
107
Educaia, statutul ocupaional, venitul influeneaz satisfacia marital. Impactul educaiei este contradictoriu n funcie de statusul din perspectiva cruia se fac evalurile cel de partener sau cel de printe. Dac n cadrul relaiei de cuplu educaia joac un rol pozitiv conducnd la o relaie mai flexibil i democratic, n cadrul relaiei parentale, pare s aib efectul opus. Prinii educai au nivele mai sczute de satisfacie, probabil datorit asumrii responsabilitii mai mare de rol n cazul acestora (Amato i alii, 2003). Factorul economic joac un rol important n calitatea vieii de familie. n general, satisfacia marital crete odat cu venitul, ns factorul economic nu e cel mai important indicator al calitii vieii de familie (Berry i Williams, 1987). Nu numai nivelul veniturilor este important, ci i modul n care este gestionat: satisfacia fa de relaia cu partenerul depinde de acordul privind managamentul finanelor (Berry i Williams, 1987). Reelele sociale ale familiei sunt importante: cu ct sunt mai extinse, cu att calitatea marital este mai ridicat. De asemenea, dac reelele sociale ale cuplului sunt comune (nu au prieteni separai), satisfacia marital este mai ridicat (Spanier i Lewis, 1980). Copiii reprezint o dimensiune distinct de analiz, foarte multe studii concentrndu-se pe influena lor asupra vieii de familie. Impactul copiilor asupra calitii maritale este disputat. n ciuda ateptrilor de la nivelul simului comun, cele mai multe studii evideniaz un efect negativ al acestora. Cuplurile care locuiesc cu copiii i i au nc n ntreinere au o satisfacie marital mai sczut comparativ cu cuplurile care nu mai locuiesc cu copiii (Abbott i Brody, 1985). Studiile de calitatea vieii ntreprinse n Romnia indic aceeai tendin. Principalele cauze ale apariiei problemelor n familia romneasc sunt dificultile financiare i copiii (Popescu, 2009). n acelai timp, n ciuda problemelor provocate de copii, cuplurile cu copii au o probabilitate mai mic de a divora, perpetund nivelul sczut al satisfaciei (White i alii, 1986). Exist i studii care au evideniat lipsa de impact a copiilor n satisfacia cu viaa n general (Glenn i McLanahan, 1981). Momentul aducerii pe lume a copiilor este de asemenea important. Prinii mai n vrst (mai ales n cazul primului copil la vrsta mai naintat) au niveluri mai ridicate de satisfacie comparativ cu prinii mai tineri (Goetting, 1986). Satisfacia parental depinde de realizarea efectiv a sarcinilor, de aceea mamele, fiind mai implicate, tind s aib un nivel de satisfacie mai ridicat dect taii (Goetting, 1986). n acelai timp i stresul de rol la mame pare s fie mai ridicat. (Pittman i Lloyd, 1988: 53). Totui, percepia variaz n funcie de nivelul de educaie: la cele cu nivel sczut de educaie primii ani de via sunt considerai cei mai dificili, pe msur ce nivelul de educaie este mai ridicat, vrstele mai mari ale copilului sunt considerate mai dificile (Rossi, 1980). Pe lng factorii demografici i socio-economici enumerai anterior, satisfacia marital depinde i de orientrile valorice ale membrilor, de percepiile lor. Transformrile de la nivelul atitudinilor din ultimele decenii au generat importante schimbri n comportamentele indivizilor, fiind asociate de multe ori cu declinul calitii maritale.
108
Cei care vd cstoria drept o alegere pe via, indiferent de dificultile cu care se pot confrunta, este de ateptat s se strduiasc mai mult i n consecin s aib o cstorie fericit (Amato i Both, 1997). Pe de alte parte, indivizii care au ateptri nerealiste i credine disfuncionale despre rolurile maritale este mai probabil s dezvolte csnicii conflictuale sau care s se termine prin divor (Baucom i alii, 1996; Eidelson i Epstein, 1982). Atitudinile de gen au un impact diferit, n funcie de sex, asupra satisfaciei maritale (Kaufman, 2000). Femeile cu valori moderne au aspiraii legate de profesie care pot intra n conflict cu cele familiale i atunci e mai probabil s aib niveluri de satisfacie mai sczute. Atitudinea egalitarist are un efect negativ n cazul femeilor, dar nu i n cazul brbailor. Cei cu atitudini tradiionale au o probabilitate mai mare s eueze n performarea rolurilor, s aib csnicii conflictuale, o satisfacie mai sczut fa de relaie i s ajung la divor (Gerson, 1993). Soii mai liberali au, dimpotriv, o satisfacie marital mai mare, mai puine probleme i nenelegeri (Amato i Both, 1995). Acetia dezvolt atitudini profamiliste i sunt mai implicai n treburile casnice sau n creterea copiilor. Accept mai uor participarea femeii pe piaa muncii i contribuie mai mult n gospodrie iar relaia este mai puin conflictual. Cuplurile cele mai vulnerabile i n care satisfacia marital este cea mai sczut sunt cele eterogene, formate din soi cu orientri conservatoare i soii cu orientri egalitariste (Bowen i Orthner, 1983).
5.4.1.SatisfaciacuviaadefamilienRomniarezultate dinanchetaDiagnozaCalitiiVieii
n prima parte a anilor 1990, pe fondul unei stri de spirit mai negative a romnilor, satisfacia fa de viaa de familie, dei pozitiv, a avut un nivel mai sczut (65% se declar mulumii i foarte mulumii). Aceasta nu nseamn c o pondere semnificativ dintre romni nu erau mulumii de viaa de familie, ci mai degrab c aveau un nivel mediu de satisfacie. Din 2006 satisfacia romnilor fa de viaa de familie nregistreaz un nivel constant ridicat (peste 85%). Satisfacia cu viaa de familie are ca determinani, aa cum a reieit i din trecerea n revist a studiilor prezentat anterior, vrsta, educaia, numrul de copii sau venitul. Cei mai mulumii sunt cei cstorii, cei cu nivel de educaie ridicat, cei mai tineri, cei din gospodrii numeroase, cu mai muli copii, cei cu venit mai ridicat. i dinamica aprecierilor relaiilor din familie este pozitiv i relativ constant n timp (variaz ntre 75%85%). Cei mai satisfcui de viaa de familie sunt cei cstorii. Cu ct nivelul de educaie este mai ridicat, cu att relaiile din familie sunt apreciate mai pozitiv. Vrsta are un efect negativ asupra aprecierilor relaiilor din familie, cele mai bune evaluri nregistrndu-se la cei tineri i cele mai negative la cei vrstnici. Venitul are o influen pozitiv asupra evalurii relaiilor familiale: cu ct este mai ridicat, cu att aprecierile sunt mai bune. Numrul de membri n familie pare de asemenea s influeneze pozitiv evalurile: cu ct gospodria este mai numeroas, cu att relaiile de familie sunt mai favorabil apreciate.
* * *
109
Calitatea vieii de familie poate fi privit ca un domeniu de cercetare de grani, care circumscrie studii demografice, ale condiiilor de via, de ocupare, de politici sociale sau privind valori i atitudini. n abordrile de calitatea vieii, familia, ca i celelalte sfere ale vieii umane, este descris deopotriv prin indicatori obiectivi i subiectivi. Metodologiile de cercetare sunt ns preponderent cantitative, iar sursele de date sunt cel mai frecvent anchetele pe baz de chestionar. Pe lng indicatorii din anchete, studiile de calitatea vieii iau n considerare i date statistice la nivel naional sau internaional pentru a completa analiza obiectiv a vieii de familie. n tradiia sistemelor de indicatori sociali exist numeroase subsisteme de indicatori ai calitii vieii de familie. La fel ca n cazul indicilor care ncearc s msoare calitatea vieii n general, exist i numeroase ncercri de msuri compozite ale calitii vieii de familie. Cele mai multe studii privind calitatea vieii de familie s-au concentrat pe dimensiunea evaluativ-subiectiv. Satisfacia marital (calitate marital, armonie marital, unitate marital, success marital) reprezint cea mai studiat dimensiune, fiind considerat o dimensiune global, integratoare, o dimensiune-rezultat, un produs al celorlalte dimensiuni, al condiiilor obiective din cadrul familiei, dar i a celor subiective, a percepii, valorilor i atitudinilor.
Bibliografie 1. Abbott, D. A., Brody, G. H., The relation of child age, gender, and number of children to the marital adjustment of wives, in Journal of Marriage and the Family, No. 47, 1985, pp. 7791. 2. Alber, J., Fahey, T., Perceptions of living conditions in an enlarged Europe, European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, Eurofound, Office for Official Publications of the European Communities Luxembourg, 2004, disponibil online la http://www.eurofound.europa.eu/publications/htmlfiles/ef03113.htm. 3. Amato, P. R., Booth, A., A generation at risk: Growing up in an era of family upheaval, Cambridge, MA, Harvard University Press, 1997. 4. Amato, P.R., Booths, A., Changes in gender role attitudes and perceived marital quality, in American Sociological Review, No. 60, 1995, pp. 5866. 5. Amato, P. R., Johnson, D. R., Booth, A., Rogers, S. J., Continuity and Change in Marital Quality between 1980 and 2000, in Journal of Marriage and Family, Vol. 65, No. 1, 2003, pp. 122. 6. Baucom, D. H., Epstein, N., Rankin, L. A, Burnett, C. K, Assessing relationship standards: The inventory of specific relationship standards, in Journal of Family Psychology, No. 10, 1996, pp. 7288. 7. Berry, R. E, Williams, F. L., Assessing the Relationship between Quality of Life and Marital and Income Satisfaction: A Path Analytic Approach, in Journal of Marriage and Family, Vol. 49, No. 1, 1987, pp. 107116. 8. Booth, A., Edwards, J. N., Starting over: Why remarriages are more unstable, in Journal of Family Issues, No. 13, 1992, pp. 179194.
110
9. Bowen, G.L, Orthner, D.K., Sex-role congruency and marital quality, in Journal of Marriage and Family, No. 45, 1983, pp. 223230. 10. Brockwood, K. J., Marital satisfaction and the work-family interface: An overview, in Kossek E., Pitt-Catsouphes M. (coord.), Work and Family Encyclopedia. Chestnut Hill, MA: Sloan Work and Family Research Network, 2007, disponibil online la http://wfnetwork.bc.edu/encyclopedia_ entry.php?id=4236&area=All. 11. Eidelson, R. J., Epstein, N., Cognition and relationship maladjustment: Development of a measure of dysfunctional relationship beliefs, in Journal of Consulting & Clinical Psychology, No. 50, 1982, pp. 715-720. 12. European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, Second European Quality of Life Survey. Family life and work, Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg, 2010. 13. Fahey, T., Whelan, C.T., Brian, N., Monitoring quality of life in Europe, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2003, disponibil online la http://www. eurofound.eu.int/publications/files/EF02108EN.pdf 14. Frone, M.R., Yardley, J.K., Markel, K.S., Developing and testing an integrative model of the workfamily interface, in Journal of Vocational Behavior, Vol. 50, No. 2, 1997, pp. 145167. 15. Gerson, K., No mans land. Mens changing commitments to family and work, New York, Basic Books, 1993. 16. Glenn, N. D., McLanahan, S., The effects of offspring on the psychological well-being of older adults, in Journal of Marriage and the Family, No. 43, 1981, pp. 409421. 17. Goetting, A., Parental satisfaction, in Journal of Family Issues, No. 7, 1986, pp. 83109. 18. Hawkins, J., Associations between companionship, hostility, and marital satisfaction, in Journal of Marriage and Family, No. 30, 1968, pp 64765. 19. Heaton, T. B., Factors contributing to increasing marital stability in the United States, in Journal of Family Issues, No. 23, 2002, pp. 392409. 20. Johnson, D. R., White, L. K., Edwards, J. N., Booth, A., Dimensions of marital quality: Toward methodological and conceptual refinement, in Journal of Family Issues, No. 7, 1986, pp. 3149. 21. Kaufman, G., Do gender role attitudes matter? Family formation and dissolution among traditional and egalitarian men and women, in Journal of Family Issues, No. 21, 2000, pp. 128144. 22. Locke, H. J., Wallace, K. M., Short marital-adjustment and prediction tests: Their reliability and validity, in Marriage and Family Living, Vol. 21, No. 3, 1959, pp. 251255. 23. Minnotte, K. L., Methodologies of Assessing Marital Success, 2010, disponibil online la http://wfnetwork.bc.edu/encyclopedia_entry.php?id=16779&area=All. 24. Norton, R., Measuring marital quality: A critical look at the dependent variable, in Journal of Marriage and Family, Vol. 45, No. 1, 1983, pp. 141151. 25. Pittman, J. F., Lloyd, S. A., Quality of Family Life, Social Support, and Stress, Journal of Marriage and Family, Vol. 50, No. 1, 1988, pp. 5367. 26. Popescu, R., Introducere n sociologia familiei. Familia romneasc n societatea contemporan, Polirom, Iai, 2009. 27. Rossi, A., Aging and parenthood in the middle years, in Baltes, P., Brim, O. (eds), Life-Span Development and Behavior, New York, Academic Press, 1980. 28. Schumm, W. R., Paff-Bergen, L. A., Hatch, R. C., Obiorah, F. C., Copeland, J. M., Meens, L. D., Bugaighis, M. A., Concurrent and discriminant validity of the Kansas marital satisfaction scale, in Journal of Marriage and Family, Vol. 48, No. 2, 1986, pp. 381387. 29. Spanier, G. B., 1976, Measuring dyadic adjustment: New scales for assessing the quality of marriage and similar dyads, in Journal of Marriage and the Family, No. 38, pp. 1528. 30. Spanier, G., Lewis, R., Marital quality: A review of the seventies, Journal of Marriage and the Family, No. 42, 1980, pp. 825839. 31. White, L. K., Booth, A., Edwards, J. N., Children and marital happiness: Why the negative correlation? in Journal of Family Issues, No. 7, 1986, pp. 131147.
CERCETAREASTILULUIDEVIA
CAPITOLUL6
Viaa unei persoane este guvernat de oportunitile la care aceasta are acces, capacitatea de a le gestiona i de ceea ce nelege aceasta printr-o via de calitate. Altfel spus, putem alege cum s trim, dar n funcie de condiiile de via pe care societatea le ofer. Aadar, exist dou axe ale unei societi: cea vertical, care ierarhizeaz persoanele n funcie de resursele deinute sau care pot fi acumulate, i cea orizontal, care reflect opiunile personale pentru un mod de via sau altul. Axa vertical este desemnat prin concepte precum clase sociale, straturi sociale sau poziie social. Axa orizontal este desemnat prin conceptul stil de via. Aceast dihotomizare este mai degrab de ordin teoretic, avnd scopul simplificrii analizei tiinifice, cele dou componente fiind strns intercorelate. O persoan care, conform standardelor active la un moment dat, deine resurse materiale puine, are o probabilitate destul de mic s i propun ca n fiecare concediu s viziteze o ar strin sau chiar s i petreac sfritul de sptmn n alt zon turistic din ar. Pe de alt parte, o persoan care deine suficiente resurse materiale pentru un trai decent poate alege s echilibreze consumul i s triasc o via de zi cu zi mai simpl sau mai apropiat de natur. Condiiile de via influeneaz semnificativ proiectele de via (Vasile, 2010), totui nu putem absolutiza acest lucru: oamenii sunt fiine complexe i putem ntlni situaii inconsistente dup logica utilitii. Un astfel de exemplu const n tendina unora de a angaja credite bancare pentru achiziionarea unui autoturism superior fa de ceea ce era nevoie din punct de vedere practic sau, a altora, de a achiziiona mbrcminte de firm dei veniturile nu justific investiia suplimentar generat de brand-ul ataat acesteia. Evident, aprecierile de genul superior sau nu justific au o ncrctur valoric ce poate conduce uneori la blamarea celor care adopt aceste comportamente inconsistente. Sunt, astfel, puse fa n fa ideea de raionalitate utilitarist i eficien cu cea de consum simbolic. Opiunile valorice i comportamentale, respectiv conservarea lor pe o perioad mai ndelungat, constituie stilul de via al unei persoane. Dat fiind expunerea la relativ acelai context cultural i socioeconomic, presupunem c ntr-o societate ntlnim o serie de stiluri de via. Acest concept este util din punct de vedere analitic pentru c ne permite s lum n considerare simultan dimensiuni distincte ale vieii umane care, dac ar fi tratate separat, ar ignora elementele de conjuncie sau disjuncie dintre acestea. De exemplu, o persoan poate declara c este foarte
112
religioas i, n acelai timp, desfoar anumite activiti care contravin preceptelor respective (de exemplu, fumeaz). Sau, pentru c este dezirabil din punct de vedere social s mbriezi valori precum onestitatea, rspunsurile la acest gen de indicatori vor indica realiti subiective care se abat de la cele obiective n care, de fapt, sunt frecvente practici la limita sau dincolo de aceast valoare. De asemenea, stilul de via are o valoare practic deosebit pentru c permite catalogarea unor aciuni uzuale n modele mai generale de comportament. Stilul de via devine astfel o variabil cu putere mare de a explica alte fapte sociale. Literatura dedicat stilurilor de via este complex, oferind diferite abordri ale conceptului, uneori chiar contrastante. Acest capitol i propune s treac n revist diferite puncte de vedere asupra definirii stilului de via, s evidenieze dificultile teoretice i empirice cu care se confrunt cercettorul stilurilor de via i s prezinte, pe scurt, un tip de analiz utilizat pentru clasificarea persoanelor n funcie de mai multe seturi de itemi. Metodologia preferat aici este de tip cantitativ, presupunnd c datele sunt culese prin chestionar cu ntrebri preponderent nchise i eantioane probabiliste. Aceast opiune nu anuleaz utilitatea abordrilor calitative care, pe de o parte, servesc la elaborarea listelor de indicatori utilizai n chestionar, iar pe de alt parte, completeaz clasificrile obinute prin tehnici statistice avansate (Holt, 1997).
6.1.Abordriteoreticeimetodologicealestiluluidevia
Literatura dedicat stilului de via este bogat, nglobnd puncte de vedere uneori contradictorii. Nu exist o definiie unanim acceptat, acest lucru fiind explicat probabil prin dificultatea practic de a elabora o cercetare care s acopere toate semnificaiile conceptului.
6.1.1.Definiiialestiluluidevia
Stilul de via este un concept cu diferite grade de complexitate. De obicei, acest concept este folosit n dou moduri opuse din punctul de vedere al complexitii: pe de o parte, se refer strict la aciunile unei persoane dintr-un domeniu al vieii, precum cele care au urmri asupra sntii proprii, iar pe de alt parte, se refer la toate aciunile unei persoane care indic modul su de zi cu zi de a tri. Prima abordare este una specific pentru c se refer doar la un domeniu al vieii, precum sntatea, putnd include deciziile legate de nutriie, practicarea unei activiti fizice, consumul de alcool sau tutun etc. A doua este una general pentru c se refer la viaa de zi cu zi luat ca ntreg, putnd include deciziile legate de petrecerea timpului, modele de consum etc. n primul caz, este relativ uor s stabilim o list de indicatori care s arate dac populaia investigat adopt, de exemplu, un stil de via sntos, avnd chiar standarde elaborate n disciplinele
Cercetareastiluluidevia
113
medicale. n al doilea caz, este complicat s elaborm o list comprehensiv de indicatori care s poat fi utilizat integral ntr-o singur cercetare pentru c am avea nevoie de mult timp pentru aplicarea instrumentului respectiv. Cum timpul este o resurs limitat i se transpune n resurse materiale necesare pentru derularea activitii de teren, de cele mai multe ori, cercettorii sunt obligai s se rezume la diferite dimensiuni ale conceptului. O alt dificultate, n cel de-al doilea caz, deriv din posibilele relaiile circulare: consumul poate fi att parte a stilului de via ct i efect al acestuia. nainte de a defini stilul de via n cercetrile noastre, este nevoie s stabilim foarte exact ceea ce ne intereseaz, de fapt, s aflm. De exemplu, dac ne intereseaz s identificm care sunt factorii care explic cel mai mult variaia satisfaciei cu viaa i apreciem c stilul de via are o contribuie, atunci ar trebui s includem doar acei indicatori demonstrai ca avnd o influen asupra variabilei dependente. Cred c ar trebui s aplicm principiul Mai puin nseamn mai mult. O discuie lmuritoare despre puterea de coninere i puterea de respingere a indicatorilor poate fi ntlnit n Chelcea i alii (1998). Conceptul de stil de via are o putere analitic ridicat deoarece grupeaz variabile care, altfel, ar fi utilizate separat. Stilul de via, atunci cnd utilizm o metodologie cantitativ, este un concept care profit de dezvoltarea programelor de analiz statistic deoarece prin tehnici cum ar fi analiza cluster, analiza de clase latente, scalarea multidimensional, analiza de coresponden etc. pot fi identificate modele valorice i comportamentale complexe greu de observat prin simpla ncruciare a variabilelor. Aadar, ce trebuie s avem n vedere cnd dorim s msurm stilul de via? O definiie care se concentreaz asupra unui singur domeniu al vieii este dat de Cockerham (2008: 327): stilurile sntoase de via sunt modele comportamentale cu impact asupra sntii personale pentru care cineva opteaz n funcie de oportunitile pe care le poate accesa. De reinut, de aici, sunt urmtoarele elemente: a) afirmarea influenei condiiilor de via asupra deciziilor personale, b) elementul opional al practicrii sau nu a unui anumit set de activiti, c) complexitatea conceptului, d) recunoaterea impactului pe care l poate avea stilul de via asupra unui alt fapt social. De exemplu, persoanele care au niveluri sczute ale resurselor deinute materiale, culturale, sociale, simbolice sunt mai expuse opiunii de a fuma, consuma alcool, mnca nesntos etc. Dei practicarea acestor activiti este o opiune, aceasta este influenat de accesul redus la informaii despre sntate, la modele de via sntoas, de capacitatea redus de a proiecta consecinele pe termen lung ale acestor aciuni etc. De asemenea, dificultatea pe termen lung de a avea acces la condiiile unei viei (mai) de calitate poate genera o stare de spirit negativ, a descurajrii, care contribuie la meninerea acestui model comportamental, posibil duntor. Pn acum am avut n vedere relaia cauzal simpl, de tip utilitarist: resursele determin opiunile. Atunci cnd are un venit suficient de mare, o persoan poate achiziiona un autoturism. n realitate, ns, opiunea poate fi motivat i simbolic:
114
acea persoan cumpr un autoturim pentru c aa au procedat prietenii acesteia, trebuind astfel s i menin statusul n grup, chiar dac acest lucru reprezint un efort financiar pentru ea. Opiunea poate fi ncrcat de simboluri, nu doar de utilitate economic. De exemplu, aa cum arat Fleischer (2007) achiziionarea unei locuine n suburbiile unui ora mare semnific dorina noii clase mijlocii de a-i afirma pragmatic noua poziie social. Autorul demonstreaz cum stilurile de via se transform odat cu evoluia contextului istoric: trecerea de la supravegherea continu i stabilirea de ctre instituiile statului chinez a locului de munc i locuinei la posibilitatea de a alege aceste dou lucruri, a transformat locuirea n noile cartiere rezideniale de lux ntr-un mijloc de difereniere a celor educai i bogai, de exprimare a identitii lor, dar i de trire a ideii de privat/intim.
6.1.2.Modalitidetratareaitemilor
Sunt situaii n care autorii recunosc teoretic multidimensionalitatea conceptului stil de via, dar din punct de vedere empiric, nu l trateaz astfel. Un exemplu n acest sens este studiul lui North i Hargreaves (2007), care ncearc s explice preferinele muzicale: stilul de via este definit prin dimensiunile relaii interpersonale, condiii de locuit, credine morale i politice i comportament infracional. Pentru fiecare dintre aceste dimensiuni autorii au elaborat o serie de itemi de chestionar la care au rspuns 2 062 subieci. Analiza acestora nu identific propriu-zis stiluri de via: acetia nu unesc rspunsurile la itemii acestor dimensiuni n modele valorice i comportamentale complexe ci, pur i simplu, pun n relaie itemii fiecrei dimensiuni a stilurilor de via n parte cu preferinele muzicale. Lucrnd astfel, dei este mai simplu din punct de vedere tehnic, pierdem din vedere legturile dintre dimensiuni. Dei autorii concluzioneaz c stilurile de via difereniaz preferinele muzicale, nu cred c putem spune acest lucru att timp ct nu s-a lucrat cu variabila complex stil de via.
6.1.3.Izolareavariabilelordependenteiindependente
O dificultate frecvent ntlnit n procesul de operaionalizare a conceptului stil de via const n a distinge ntre indicatorii care l msoar efectiv i cei care pot fi considerai variabile dependente sau independente n diferite analize. Exponenial n acest sens este paralela stil de via consum. n societile moderne, denumite deseori de consum datorit extinderii accesului la o gam foarte variat de produse care satisfac diferite nevoi, indicatorii de cumprare i utilizare sunt folosii pentru definirea unor stiluri de via. De exemplu, Du i Kamakura (2006) definesc stilul de via ca sum a cheltuielilor alimentare, cu mbrcmintea, cu consumul de alcool i tutun, cu chiriile, cu utilitile locuinei, cu telefonul, cu bunurile de folosin ndelungat, cu educaia etc. Ca i North i Hargreaves (2007), nici acetia nu
115
grupeaz aceste cheltuieli n modele complexe dar le consider ca alctuind stiluri de via a cror variaie este influenat de stadiul din ciclul de via al persoanei. Autorii, probabil, presupun existena unei asocieri ridicate ntre comportamentul consumatorului i valorile, atitudinile i opiniile acestuia. ns, pentru ca mesajul pe care cercettorul dorete s l transmit s fie clar, considerm necesar s izolm indicatorii care sunt specifici unui concept de cei ai altui concept. De exemplu, dac dorim s explicm consumul de produse de ntreinere a corpului (beauty care), atunci stilul de via este un factor explicativ printre altele i se poate referi la preferina pentru frumos, o nclinaie mai accentuat ctre estetic etc. Viaa social este, practic, un set de interdependene i nu ne putem atepta s lucrm cu concepte perfect independente, suprapunerile n sine explicnd diferite lucruri. Exist dou variante de lucru posibile: a) o perspectiv exclusiv, prin care considerm irelevani itemii ambigui, care contribuie la dou msurtori (de exemplu, un indicator care are saturaii apropiate pe dou dimensiuni ntr-o analiz factorial exploratorie) i prin urmare i excludem din analizele viitoare; b) o perspectiv inclusiv, prin care apreciem suprapunerile nu ca ambiguiti generate de neglijena n msurare, ci ca un semn al unor structuri latente complexe (de exemplu, evaluarea accesului la educaia dorit poate fi parte att a calitii percepute a vieii la nivel individual ct i societal). Modelele de ecuaii structurale pot oferi rspunsuri la astfel de situaii.
6.1.4.Definimaprioritipologiisaustiluriledevia suntrezultateempirice?
Stilurile de via pot fi definite fie apriori cercetrii de teren prin derivarea din teorie, fie dup realizarea cercetrii de teren prin identificare empiric, cu ajutorul tehnicilor aplicate datelor culese i fr a avea o clasificare predefinit. Un exemplu pentru prima situaie este ntlnit n studiul autorilor Kunzmann, Stange i Jordan (2005) care definesc stilul de via ca rezultat complex al ntreptrunderii valorilor la care ader o persoan i comportamentele pe care le practic. Acetia stabilesc dou stiluri de via: hedonic i concentrat pe dezvoltarea personal i a celorlali. Cei cu stil de via hedonic valorizeaz posesiunile materiale i distracia, consum mai mult i mai diversificat, au nevoie mai mare de atenia celor din jur. Cei cu stil de via concentrat pe dezvoltare, mai degrab produc resurse dect le consum. Fiecare dintre cele dou stiluri de via are trei dimensiuni: valori, activiti i aspiraii. Dei itemii celor trei dimensiuni nu sunt grupai ntr-o singur msur, metoda acestor autori este mai consistent dect a celorlali prezentai anterior pentru c angajeaz modele de ecuaii structurale prin care testeaz relaiile dintre cele trei dimensiuni pentru fiecare stil de via i o serie de variabile dependente. Msurarea multi-item pentru fiecare dimensiune reduce erorile de omisiune specifice msurrii prin cte un singur indicator iar modelele de ecuaii structurale (n general modelele multivariate) permit controlarea consistenei influenei fiecrui element al stilului de via asupra
116
variabilelor dependente. Fr a-i fi propus s identifice stiluri de via, Dumitru Sandu realizeaz un exerciiu interesant de definire a unor tipuri sociale ale reformei pentru a vedea cine sunt cei care susin n diferite grade schimbrile sociale: sociologul va trebui s accepte c trebuie pornit la drum cu tipuri probabile, construcii teoretice pe care ulterior s le confrunte cu tipurile empirice din diferitele domenii ale vieii sociale (Sandu, 1996: 22)1. Pe de alt parte, sunt situaii n care autorii prefer s utilizeze un cadru conceptual general al stilurilor de via, dar s defineasc grupurile valorice i/sau comportamentale dup ce tehnicile statistice le-au generat. Un exemplu n acest sens este prezentat n Caseta 1: pe baza unui eantion naional reprezentativ, aplicnd analiza de cluster de clase latente, am identificat ase moduri de a tri n Romnia. Aceasta este o practic frecvent n domeniu. Mai exist i varianta, mai puin recomandabil, de a elabora o serie extins de itemi utilizai n diferite studii sub umbrela stilului de via care sunt ulterior amestecai ntr-un proces similar cu cel de data minning ateptnd un rezultat consistent. Chiar dac nu definim apriori tipologiile, trebuie s alegem cu mare grij i s fim zgrcii cu numrul de itemi inclui n chestionar.
Caseta 1 Stiluri de via n Romnia postcomunist Supravieuitori n afara comunitii, 22%. Cei care adopt acest stil de via au o probabilitate mai mare s fie casnice sau pensionari care locuiesc n sate periferice, din gospodrii cu cel mult dou persoane. Mai pot fi i agricultori. n general, au absolvit cel mult opt clase. Au un venit personal foarte mic i apreciaz c veniturile gospodriei nu pot acoperi nici nevoile primare. Au cea mai mare probabilitate s petreac mult timp n gospodrie, de aici i subiectele de discuie. Sunt atrai de interaciuni sociale, dei nu neaprat foarte diverse, dar nu practic activiti recreaionale: cei care adopt acest stil de via au cea mai mare ans s nu petreac timpul (liber) n afara gospodriei. Au subiecte de discuie puine, de tipul credin, treburi casnice i sntate (probabil pentru c au probleme cu aceasta). Uneori, discut i despre problemele localitii dar probabil doar constatativ sau pentru a se plnge de ele. Consum puin media, fiind penultimul cluster la aceast categorie. Sunt religioi, cu anse ridicate de a urma sfaturile primite pe filiera Bisericii. Dei au o probabilitate mic de a consuma alcool, prin adoptarea acestui stil de via persoanelor le crete ansa de fi ateni cu sntatea. ansele de a fi implicai n procese de participare comunitar sunt reduse. Captivi n spaiul de status, 22%. Sunt tineri pe care sistemul social i dezavantajeaz: provin din familii numeroase din sate periferice, cu educaie puin (probabil numrul celor care au renunat la coal pe parcurs este ridicat n acest cluster), omeri sau lucrtori cu ziua. Neavnd alternative, sunt captivi n acest spaiu de status. Petrec mult timp n gospodarie, fiind al doilea cluster n acest sens. Spre deosebire de supravieuitori, sunt mai puini religioi. Avnd o probabilitate ridicat de a consuma alcool i anse 50/50 de a fuma, au un compartament de risc ridicat, aceast situaie
Paginaia este din varianta electronic a crii, disponibil on-line la adresa http://sites. google.com/site/dumitrusandu/cri.
1
117
putnd fi efectul poziiei sociale. Sunt implicai n interaciuni sociale dar probabil reeaua lor social este restrns: i doresc s o lrgeasc dar nu au acces la resurse mai de calitate. Consum mai multe tipuri de media dect supravieuitorii, dar puine avnd n vedere categoria lor de vrst: ntr-o societate informaional n care flexibilitatea pe piaa muncii este fundamental, tinerii la nceput de drum profesional nu se pot compara ca perspective de competene cu cei ieii din piaa muncii definitiv. Treburile casnice sunt singurul lor subiect de discuie, lucru care reflect izolarea informaional i prognozeaz perpetuarea poziiei sociale periferice. A elabora nc puin pe marginea opiunii de a oferi acest nume clusterului i nu primului (supravieuitori n afara tranziiei) sau ultimului (atemporali). Dei se poate potrivi mai bine poate ideea de captiv celorlalte dou grupuri, am preferat s o utilizez aici, avnd o motivaie, recunosc, mai degrab normativ. Acest grup este constituit n principal din tineri (aduli). ntr-o societate funcional, este de ateptat ca aceste categorii de vrst s se confrunte cu mai puine probleme de accesare a resurselor care genereaz flexibilitate profesional i integrare pe piaa muncii. Captiv nseamn c acetia reproduc poziia social inferioar a prinilor. Oportunitile pentru acumularea unor capitaluri mai bogate (cantitativ i calitativ) sunt la fel de apropiate sau chiar mai ndeprtate dect ale celor din urm. Celelalte dou clustere care ar fi putut beneficia de aceast denumire sunt formate mai degrab din persoane aflate la finalul carierei, pensionari sau agricultori. Este adevrat c un agricultor (de subzisten) tnr poate fi considerat tot captiv. Acesta ns, are cel puin o proiecie asupra viitorului su profesional. Poate tri de azi pe mine (lucru care nu este de dorit evident). Ceilali sunt ntre lumi: omeri i zilieri. Un pensionar nu mai este captiv n sensul dat aici termenului. Problemele sale sunt altele, nu neaprat cele de mobilitate social n sus, n poziii mai bune: ignorarea de ctre autoriti a unei experiene profesionale i de via acumulat n timp, lipsa mijloacelor de satisfacere a nevoilor superioare (de exemplu, lipsa instituiilor culturale n rural), lipsa resurselor materiale care s i permit chiar i s se gndeasc la planuri pe termen scurt i mediu care nu puteau fi puse n practic n perioada vrstei active etc. Ctigtorii tranziiei, 16%. Sunt aduli aproape de ncheierea perioadei active sau pensionari, cu un nivel de educaie ridicat (cel puin liceu) i un nivel nalt de abiliti i deprinderi profesionale. Au un venit mediu spre ridicat fa de restul eantionului ducnd un trai decent. Se afl n acel stadiu al vieii n care copiii probabil au deja propria familie i au rezidena n afara gospodriei printeti. Locuind n orae, cu precdere n cele foarte mari, deci avnd acces la o mulime de resurse pe care le-au putut gestiona corect datorit educaiei, acetia par s fie ctigtorii tranziiei, reuind ntr-un fel sau altul s depeasc cu succes dificultile trecerii la economia de pia. Cu aceste trsturi, nu este de mirare c au o probabilitate ridicat de a fi foarte informai, consumnd toate cele patru tipuri de media. De asemenea, au multe subiecte de discuie, inclusiv educaia i problemele localitii de reziden. Dac sunt motivai corespunztor, pot reprezenta o resurs important n programele comunitare: tendina de participare civic exist ntr-o anumit msur n form latent. Probabil sunt lideri de opinie, discutnd cele vzute la televizor i avnd cea mai mare probabilitate de a interaciona cu toate cele trei categorii de persoane considerate. Este interesant frecvena ridicat cu care merg la Biseric i ansa ridicat de a avea un duhovnic. Pe de o parte, aceasta poate sugera efectul vrstei care se reflect n probleme de sntate, prsirea gospodriei de ctre copii etc. Pe de alt parte, aceasta poate sugera c acestea sunt persoane care accept c pot nva ceva nou sau caut s neleag lumea n care triesc ntr-o manier comprehensiv. Prefer modalitile linitite de petrecere a timpului liber, iar ansele de a adopta un comportament de risc la adresa sntii sunt reduse.
118
(Viitori) antreprenori individualiti, 15%. Sunt elevi sau studeni, care probabil au un loc de munc, chiar i part-time, respectiv angajai cu contract indiferent de natura lui, educai n licee i universiti. Fac parte din gospodrii din mediul urban mare formate din cel puin patru persoane, cu un venit personal peste media eantionului, a cror familie duce cel puin un nivel de trai decent. Acetia pot fi chiar beneficiarii capitalurilor prinilor care s-ar putea regsi n rndul ctigtorilor tranziiei. n mod firesc, n organizarea timpului, prioritile sunt altele dect treburile din gospodrie, dedicnd cel mai puin timp acestora. Au o probabilitate ridicat de a prefera petrecerea timpului n afara casei, avnd cea mai mare ans de a practica activiti recreaionale, inclusiv un sport. Acestea i informarea despre cum se fac afacerile sunt cele mai importante elemente ale vieii. Avnd n vedere i ansa redus de a acorda importan celorlalte subiecte de discuie, probabil acetia sunt cei care se descurc, care caut soluii alternative, nefiind interesai n mod deosebit de a urma o cale bttorit. Pentru ei este important s reueasc: fie s pun bazele unei cariere profitabile, fie s o ntreasc pe cea pe care au nceput-o. Prefer sursele multiple de informare, consumnd cel puin trei tipuri de media. Sunt sociabili dar probabil nestatornici, relaiile fiind motivate n primul rnd de utilitatea pe care o conin. Sunt puin religioi, cu o tendin spre comportamentele de risc: timpul este probabil comprimat pentru aceste persoane, stresul fiind principalul motiv al acestei opiuni. Totui, ei caut un echilibru compensnd prin practicarea unor sporturi i alte activiti n aer liber. Au o oarecare probabilitate de a participa civic, dei problemele localitii nu sunt o prioritate pentru ei: s-ar implica n comunitate doar dac ar ctiga ceva din acest lucru. Experimentatori raionaliti cu orientare social, 15%. Acest segment din populaie se apropie cel mai mult de definiia standard a clasei mijlocii. Locuiesc n oraele foarte mari, au pn n 49 de ani, dein propria afacere, lucreaz n servicii sau n slujbe care necesit cunotine tehnice, au absolvit cel puin liceul, au un venit personal peste media eantionului i duc cel puin un trai decent. Spre deosebire de antreprenorii individualiti care, probabil, nc beneficiaz de resursele prinilor, acetia sunt independeni, ntemeindu-i propria familie n care a aprut cel puin primul copil. Prioritile sunt n afara gospodriei, activitile recreaionale fiind importante pentru ei. Sunt cei mai informai i probabil cu spiritul cel mai critic dintre toate celelalte stiluri de via. Fa de ctigtorii tranziiei, beneficiaz de faptul c sunt mai puin afectai de traiul n sistemul comunist, fiind probabil mai deschii ctre experiene noi, chiar riscante, iar fa de antreprenorii individualiti par s fie cu un stadiu de maturitate peste acetia. Afacerile pe care le pot face sunt cele care genereaz valoare social, alte locuri de munc. Au cele mai multe subiecte de discuie fiind, probabil, lideri de opinie. Au cel mai sczut nivel de religiozitate, aceasta neregsindu-se nici ca subiect de discuie. Interacioneaz cu foarte multe persoane din categorii diferite i au probabil o reea social consistent i stabil. Au ansele cele mai mari de a participa civic. Trebuie avut n vedere c au o foarte mare probabilitate de a discuta despre problemele localitii i orientare antreprenorial sau cel puin cunotine despre domeniul afacerilor. Atemporali, 10%. Demografic, cel mai pregnant aspect din punct de vedere teoretic este lipsa educaiei, aceste persoane absolvind cel mult patru clase. Locuiesc n sate periferice, n gospodrii cu o singur persoan i au vrste peste 60 de ani. Acetia sunt agricultorii care triesc de azi pe mine, viaa trecnd de la o zi la alta fr a mai fi interesai de ceva anume. Practic, aceste persoane sunt izolate de comunitate prin nivelul foarte redus al resurselor pe care le dein ori s-au autoizolat, fie datorit unui sentiment profund de dezamgire, fie pur i simplu datorit vrstei naintate. Nu sunt sociabili, iar atunci cnd discut despre ceva se opresc asupra sntii. Probabil
119
toat informaia pe care o dein este obinut de la televizor. Astfel, mesajele despre lumea din afara gardului sunt limitate la ceea ce vd la televizor sau aud la Biseric. Pentru acetia, participarea comunitar este un concept dificil. Ascult ce spune preotul dar nu pun i n practic n mod necesar. Ineria comportamental este ridicat pentru cei care au acest stil de via, conservnd un status quo tradiional i limitat ca experiene pozitive. Sursa: Vasile, 2010: 193197.
6.1.5.Indicatoriobiectiviisubiectivi
Un alt aspect, prefigurat de cele spuse pe marginea studiului autorilor Stange i Jordan (2005), se refer la decizia de a include simultan n operaionalizarea stilului de via indicatori obiectivi i indicatori subiectivi. Indicatorii obiectivi se refer la informaii factuale: care este distribuia cheltuielilor lunare, cum este utilizat timpul, care sunt bunurile cele mai frecvent consumate, ce tip de media consum, ce coninuturi culturale consum mai frecvent etc. Lazer (1994), discutnd despre schimbrile demografice din Statele Unite ale Americii, descrie stilul de via al anilor 1950 ca fiind mai degrab tradiional i stabil. Acest profil este elaborat utiliznd exclusiv indicatori obiectivi: americanii se cstoreau la vrste destul de sczute, venitul era ntr-o cretere evident, vrsta la care concepeau primul copil era destul de sczut, femeile optau n general pentru statutul de casnic, iar ratele de divorialitate erau mici. n schimb, anii 1990 par a fi caracterizai de un stil de via opus: cstoria este amnat, coabitarea este uzual i de durat, rata divorialitii este mare, recstorirea este frecvent, mprirea treburilor n gospodrie s-a echilibrat, se nasc copii n afara csniciei etc. Acelai autor, ns, recunoate importana indicatorilor subiectivi n evaluarea stilurilor de via dintr-o societate la un moment dat. Acetia se refer la valori, credine, atitudini, preferine, evaluri, interese. De altfel, exist o ntreag micare care apreciaz acest gen de informaie, cunoscut sub numele de psihografie. Psihografia ncearc s neleag cum gndete i ce simte individul, de obicei desemnat prin termenul consumator, avnd n vedere c acest domeniu de studiu este asociat de cele mai multe ori cu cercetarea de pia i marketingul. Aceasta nseamn c oamenii i pot satisface cu uurin nevoile primare de hranlocuiresiguran, fiindu-le uor s urmreasc scopuri mai nalte precum exprimarea identitii proprii, atingerea unor stri de bine psihologice etc. Psihografia este strns legat de emoii, fr ns a ignora demografia: un studiu psihografic combin caracteristicile demografice ale consumatorilor cu aspecte mai abstracte precum atitudinile, opiniile i interesele. Variabilele demografice, informaiile despre obiceiurile de cumprare, consumul media i informaiile psihografice sunt analizate mpreun pn cnd rezult grupuri omogene n interior i eterogene n exterior (Heath, 1995: 74). O extensie util a studiilor psihografice este reprezentat de studiile geodemografice care ne spun, cu un nalt nivel de certitudine, unde locuiesc consumatorii. Psihografia rezolv oarecum confuzia
120
dintre stil de via i consum: itemii de tip AtitudiniIntereseOpinii sunt msuri ale stilurilor de via, iar consumul este operaionalizat, de exemplu, prin indicatori de frecven a utilizrii (Cosmas, 1982). Un dezavantaj major al studiilor psihografice l constituie numrul mare de itemi care, pentru a asigura o msurtoare valid a stilurilor de via, trebuie inclui n chestionar. Dac ne gndim c, pe lng operaionalizarea stilului de via, suntem obligai s o includem i pe cea a altor variabile independente i dependente, atunci ne aflm n faa unei decizii dificile. Unii autori, pornind de la premisa c valorile pot s explice comportamentele, apreciaz c este suficient s elaborm un instrument consistent care s le msoare doar pe acestea. Acetia mizeaz pe puterea de includere ridicat a valorilor: dac tim care sunt valorile la care ader o persoan atunci i putem prezice comportamentele. Un astfel de exemplu este Lista Valorilor (List of Values) (Kahle i alii, 1986; Kahle i Kennedy 1989). Propunnd o list de doar nou valori, autorii apreciaz rezolvarea multor probleme administrative i chiar de msurare fa de metodologiile AIO. Ideea nu este nou, inspirndu-se din Inventarul Valorilor elaborat de Rokeach (1969) i pe care caut s l fac mai accesibil metodologic.
6.1.6.Interdependenaindicatorilorsauapartenena lamaimultedimensiuni
ncheiem aceast seciune a capitolului cu distincia dintre stil de via, ca ntreg, i modalitile de petrecere a timpului liber, respectiv consumul cultural, ca dimensiuni distincte. Maycroft (2004) atrage atenia c stilul de via se refer la via n integralitatea sa: nu l putem determina doar cunoscnd modalitile de petrecere a timpului liber. De exemplu, dac posibilitile de petrecere a timpului liber sunt restrnse, persoane care au valori diferite se pot ntlni n aceleai practici. Remarcm, nc o dat, importana valorificrii empirice a multidimensionalitii conceptului. n plus, aici intervine alt aspect pe care cercettorul trebuie s l gestioneze: cum definim timpul liber? Dac o persoan opteaz, ca dup programul obligatoriu de munc, s studieze un material care l ajut n carier atunci acesta se consider timp liber? Pe de alt parte, n cazul consumului cultural putem opta pentru un artificiu de msurare. De-a lungul timpului, a fost demonstrat influena capitalului cultural asupra multor variabile dependente cum ar fi performanele colare (Van de Werfhorst i Hofstede, 2007) sau mobilitatea social pozitiv (Peter, 2007). Avnd n vedere acest lucru, putem restrnge indicatorii de stil de via doar la cei de consum cultural. Totui, trebuie s avem n vedere c acetia nu ne spun nimic despre aspiraii, proiecte de via i nu difereniaz n mod necesar indivizii dup alte tipuri de consum. Aadar, este dificil s dm o singur definiie stilului de via. Cercettorul va trebui s i aleag o definiie proprie n funcie de interesele sale, cutnd s gestioneze ct mai corect dificultile discutate anterior. Credem c cele patru
121
caracteristici atribuite stilului de via de ctre Feldman i Thielbar (1971), citai de Berkman i Gilson (1974), sunt valabile n continuare: Stilul de via este un fenomen de grup. Pentru c fiecare dintre noi aparine cel puin unui grup social i suntem influenai aproximativ de aceleai condiii macrosociale, este probabil s avem valori, comportamente, interese, aspiraii etc. similare cu ale altora. Stilul de via d consisten vieii personale. Conceptul este multidimensional: dac tim valorile unei dimensiuni, atunci putem prezice valorile altor dimensiuni. i pentru Zamfir (1993) stilul de via implic un principiu organizator intern. Stilul de via implic un element central al vieii, adic un anumit domeniu al vieii are cea mai mare importan. Pentru unele persoane acesta poate fi cariera profesional, pentru alii un anumit hobby, pentru altele familia etc. Toate celelalte elemente ale stilului de via sunt strns corelate cu acest nucleu. Stilul de via variaz odat cu contextul socioistoric, opiunea pentru acesta fiind explicate de variabile sociologice.
6.2.StudiereastilurilordevianRomnia
Modalitile n care triesc romnii au suscitat, aa cum era de ateptat, un interes crescut de-a lungul anilor. Aceast preocupare este vizibil att n mediul privat, interesat n special de fundamentarea unor politici de marketing eficiente, ct i n mediul cercetrii tiinifice, interesat de dezvluirea mecanismelor prin care persoanele i structureaz viaa astfel nct s poat tri ct mai bine. Din pcate, informaiile disponibile despre fundamentrile teoretice i practicile metodologice din mediul privat sunt foarte reduse. Dei pentru Romnia pare mai degrab un subiect recent, Ctlin Zamfir mpreun cu Ion Rebedeu au coordonat, n anii 70 ai secolului trecut, un program cu tema Mod de via i stil de via care a stat la baza unor lucrri interesante n domeniu cum ar fi: Modul de via i calitatea vieii2 sau Stiluri de via. Dinamica lor n societatea contemporan3. Acestea deschideau drumul abordrii stilului de via ca resurs important a calitii vieii (Zamfir, 2005: 20). Stilul de via este inclus chiar n definiia dat calitii vieii de ctre Ioan Mrginean (2005: 33): Domeniul calitii vieii poate fi definit prin ansamblul elementelor care se refer la situaia fizic, economic, social, cultural, politic, de sntate etc., n care triesc oamenii, coninutul i natura activitilor pe care le desfoar, caracteristicile relaiilor i proceselor sociale la care particip bunurile i serviciile la care au acces, modelele de consum adoptate, modul i stilul de via [subl. m.], evaluarea mprejurrilor i rezultatelor activitilor care corespund ateptrilor populaiei,
Rebedeu, I., Zamfir, C., (coord.), Mod de via i stil de via, Bucureti, Editura Politic, 1982. Zamfir, C., Rebedeu, I., (coord.), Stiluri de via. Dinamica lor n societatea contemporan, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1989.
3 2
122
precum i strile subiective de satisfacie/insatisfacie, fericire, frustrare etc.. Acelai autor, inspirat de lucrarea fundamental n domeniu a lui Michael I. Weiss din 1991, The Clustering of America, susine implementarea unui sistem complex de nregistrare a informaiilor de natur statistic la nivel de sectoare, secii i circumscripii de recensmnt care s releve zonele de calitatea vieii specifice Romniei. Revenind la studiile din anii 7080, remarcm distincia clar fcut ntre mod de via i stil de via, acesta din urm fiind un principiu central vieii, care marcheaz diversitatea posibil de conduite cotidiene n cadrul aceluiai mod general de trai determinat de condiiile accesate de respectiva clas social. Acest punct de vedere este conform cu tendina de a acorda o importan deosebit preferinelor i deciziilor individuale n organizarea vieii. Importana structurilor, a resurselor motenite este important dar, n timp, variaz n funcie de gradul de libertate real sau perceput de ctre populaie. Opiunea pentru modurile de a gndi i aciona nu au, n mod necesar, un caracter raional (n sens pur); astfel se explic diversitatea de stiluri de via, uneori contradictorii. Decizia de a face lucrurile ntrun stil, n defavoarea altui stil, poate avea motivaii culturale, psihologice, la fel de bine cum acestea pot fi economice. Central este elementul pe care l apreciaz cel mai mult persoana: chiar dac prinii i ndrum copilul ctre o carier juridic, acesta poate decide c va avea o via bun sau frumoas dac devine fotograf. n aceast situaie aplecarea spre estetic, spre codul de conduit diferit fa de cel al unui avocat, ctre o lume mai puin conflictual, reprezint principiul organizator intern i are de ctigat n structurarea vieii, cel puin pentru o perioad. Un alt exemplu contrapune persoanele care prefer s petreac timpul liber n compania prietenilor, ieind n natur cu bicicletele sau practicnd sporturi montane, consumul lor fiind orientat preponderent ctre produsele i serviciile de acest gen, persoanelor care prefer s petreac timpul n ora, mergnd n cluburi, la cinematograf, concerte, valoriznd luxul i fiind preocupai permanent s arate bine, s fie n trend, att ei ct i maina sau locuina. Un alt element sugerat de studiile respective i frecvent ntlnit n practica internaional contemporan lor sau mai recent, se refer la dependena stilurilor de via de trendurile valorice, atitudinale i comportamentale din perioade diferite. Procesele de individualizare, care mut accentul de pe contiina colectiv pe propria persoan, pot diminua importana ntemeierii unei familii conform standardelor tradiionale (de exemplu prin ncheierea cstoriei religioase) i favoriza coabitarea fr acte sau chiar relaiile deschise (n care indivizii pot avea i ali parteneri). Cert este c stilurile de via se transform, tipologiile identificate n anii 7080, avnd o valabilitate redus astzi. Ctlin Zamfir (1989: 4348) ncearc o schi a componentelor stilului/modului de via, fr a mai particulariza distinciile dintre aceste dou concepte. Dintre toate, atunci cnd vrem s definim/identificm stilul de via (general) al unei persoane, ar trebui s ne oprim cu precdere asupra comportamentelor i activitilor nregistrate pentru toate sferele vieii. Totui,
123
modelele complexe care rezult din prelucrarea rspunsurilor la indicatorii specifici acestei dimensiuni, nu au sens dac nu ncercm s identificm care este proiectul de via al persoanei respective. Adic, este interesant s spunem c individul X prefer teatrul, merge la munte, investete n educaia sa profesional prin practicarea unor cursuri de specializare, este un bun familist i valorizeaz mediul nconjurtor, dar trebuie s vedem dac acest model este un ntreg, are o coeren intern sau, dac repetm studiul peste o perioad, s-a transformat radical. Studiile mai recente (Sandu, 1996; Coma, 2002; Vasile, 2010) in seama n definirea stilurilor de via att de constrngerile exterioare (oportuniti) ct i de structurile mentale i rspunsurile la situaiile concrete din viaa cotidian. Acestea remarc faptul c tranziia ctre o economie de pia este nsoit de incertitudine i dificulti inerente care pun sub semnul ntrebrii procesul de stilizare a vieii. Puini sunt cei care, cu adevrat, pot s aleag un stil de via pe care s l consolideze. Sunt mai degrab frnturi: creterea importanei gospodriei i a modului n care aceasta arat, preferina pentru week-end-urile n natur cu semenii la un grtar, investiia n simbolistica unor mrci pentru atingerea unui status social etc. Totui, mai ales ntr-o societate democratic, n care scopul declarat al guvernrii este creterea calitii vieii, va exista ntotdeauna libertatea de alegere, chiar dac n anumite momente diversitatea modelelor de via nu este foarte mare datorit resurselor materiale reduse. n concluzie, vom defini, de o manier general, stilurile de via drept combinaii rezultate din intersecia dintre constrngerile exterioare (determinate de resursele individuale i locale), modul de raportare la/definire a acestor constrngeri i gradul de modernitate individual. Stilurile de via definite astfel rmn totui construcii individuale (chiar dac ntr-o msur mai mic), dar n contextul resurselor i definirii acestora (acesta este i motivul pentru care denumirea de tipuri sociale este mai adecvat). Cu siguran, tipurile astfel obinute vor fi mai degrab ideale (n sensul asociat de Weber acestui termen, acela de accentuare versus estompare a diferitelor trsturi n scopul evidenierii unor relaii, chiar cu riscul ca tipurile rezultate s nu aib corespondent n realitate), dar i medii (vor fi definite prin valorile centrale nregistrate de variabilele cadru dar i de celelalte variabile) (Coma, 2002: 110). Aadar, stilul de via este definit ca tipologie care nglobeaz resursele pe care o persoan le (poate) deine, comportamentele cotidiene dar i modul n care percepe mediul social sau, mai exact, cum definete prezentul/viitorul n raport cu un anumit punct de referin. Acest mod de lucru creeaz clasificri generale care sunt, ns, dependente de indicatorii avui n vedere. Dincolo de aceste limite, studiile acestea sunt importante pentru c relev importana modului n care percep oamenii lumea n care triesc i recunosc capacitatea acestora de a-i schimba traiectoria vieii chiar dac au resurse limitate. Chiar dac nu putem identifica grupurile de stil de via aa cum le ntlnim n practica american, de exemplu, stilizarea vieii romnilor fiind nc la nceputuri, exist distincii de ordin comportamental i simbolic ntre indivizi.
124
6.3.Msurareastilurilordevia
Stilul de via este o trire individualizant i nu presupune existena unei contiine a grupului: chiar dac oamenii tiu c exist alii similari lor, ei nu simt n mod necesar c au ceva n comun cu acetia din punct de vedere emoional. n abordarea cantitativ sunt utilizate tehnici statistice cu scopul de a identifica grupuri omogene de persoane care au valori, preferine, interese, comportamente asemntoare.
6.3.1.Etapelemsurriistilurilordevia
O modalitate obinuit de identificare a stilurilor de via presupune parcurgerea urmtoarelor etape: Definirea stilului de via. Cercettorul, pe baza cunoaterii riguroase a teoriei stilurilor de via i a nelegerii necesarului studiului n cauz, decide cum va defini stilul de via. Acesta poate presupune c un indicator, de exemplu valorile sunt suficiente deoarece, conform unor teorii, comportamentul este consistent cu valorile. Sau poate presupune c preferinele sunt mai importante pentru c includ att comportamentul efectiv din prezent ct i posibile aciuni din viitor. Altcineva, orientat ctre elaborarea unor politici sociale sau de marketing, poate considera c este pragmatic s lucrm doar cu fapte, oprindu-se astfel la comportamente. n fine, pentru a restrnge aceste probleme teoretice, cineva poate aborda varianta integratoare, elabornd un chestionar care msoar att valorile, ct i preferinele, dar i comportamentele populaiei de interes. Elaborarea itemilor de chestionar i alegerea variantelor de rspuns. Am prezentat n cteva exemple de itemi utilizai deseori n chestionarele de stil de via. Despre regulile de formulare a ntrebrilor de chestionar precum i alegerea variantelor de rspuns exist foarte multe capitole sau lucrri ntregi dedicate msurrii sociale (Mrginean, 1982; Firebaugh, 2008; Bradburn i alii, 2004; Saris i Gallhofer, 2007 etc.) motiv pentru care nu insist aici. Validarea indicatorilor prin tehnici specifice procesului de msurare social (Carmines i Zeller, 1979; Jacoby, 1991 etc.). Utilizarea unei tehnici multivariate de grupare a indivizilor n funcie de rspunsurile la itemii care msoar stilul lor de via. Din aceast categorie, cea mai cunoscut i probabil cea mai utilizat de-a lungul timpului este analiza cluster. Recent, datorit dezvoltrii tehnicii de calcul, a cptat o tot mai mare importan analiza cluster de clase latente. Alte variante de lucru sunt reprezentate de analiza de discriminare, analiza factorial, analiza de coresponden, analiza conjoint etc. Alegerea uneia sau alteia depinde de scopul studiului i de modul n care cercettorul apreciaz avantajele i dezavantajele fiecreia. Realizarea profilului fiecrui stil de via identificat, utiliznd diferite variabile de interes pentru tema dat.
125
6.3.2.Analizaclusterncontextulstudiilorcuidespre stiluridevia
Analiza cluster este o metod foarte cunoscut i utilizat pentru c se bazeaz pe un aparat tehnic relativ simplu de neles, prin comparaie cu alte tehnici, iar calculatoarele au reuit s proceseze cantiti relativ mari de date n mod eficient. Exist foarte multe lucrri i ghiduri practice care prezint principiul fundamental i virtuile analizei cluster de clase latente (Hair i Anderson, 2010; Tabachnick i Fidell, 2007; Wedel i Kamakura, 2000; Collins i Lanza, 2010). Analiza cluster are o serie de probleme care deriv tocmai din simplitatea sa. Scopul acestui tip de analiz este de a grupa indivizii care rspund n mod coerent la un set de itemi care msoar dimensiunile aceluiai concept, n cazul nostru, stilul de via. Acest demers ne ajut s obinem grupuri omogene n interior i eterogene n exterior. Altfel spus, dou stiluri de via diferite reprezint dou grupuri (clustere) diferite. n tiinele sociale nu ne putem atepta s obinem grupuri (clustere) complet diferite. Exist o oarecare ntreptrundere ntre acestea. Totui trebuie s ne oprim asupra soluiei care reflect diversitatea valoric, atitudinal, aspiraional, comportamental din realitatea social a momentului analizat. Un lucru care trebuie reinut se refer la faptul c analiza cluster este o metod mai degrab exploratorie i empirist. Ea nu se bazeaz pe un model anume. Paii analizei cluster, indiferent de tipul utilizat, sunt: Selecia atent a variabilelor n funcie de care clasificm. n mod cert, mai ales n cazul analizei cluster, nu trebuie s aplicm strategia GIGO (Garbage In, Garbage Out). Chiar dac suntem tentai s realizm o analiz cluster cu un numr mare de itemi pornind de la principiul c msurm mai bine realitatea, acest lucru nu se ntmpl de fapt. Tehnicile de analiz cluster nu discrimineaz variabilele relevante de cele irelevante, ci doar grupeaz cazurile n funcie de variabilele incluse n analiz. Ar trebui s utilizm un numr relativ mic de itemi, dar cu o putere mare de coninere. Pe ct posibil, acetia ar trebui s fie independeni unii fa de alii, adic s se influeneze reciproc ct mai puin. De asemenea, este foarte important s fim ateni la nivelul de msurare al itemilor i metoda de clusterizare pe care o utilizm. n fine, trebuie decis n ce msur utilizarea simultan a indicatorilor obiectivi (factuali) cu cea a indicatorilor subiectivi (valori, atitudini, evaluri, preferine etc.) este benefic analizei. Mai ales n cazul indicatorilor subiectivi, trebuie s ne asigurm c nu sunt afectai de erori de msurare. Analiza exploratorie a datelor. Scopul principal este s identificm i s izolm cazurile extreme, adic acei indivizi care au valori mult mai mari sau mult mai mici fa de majoritatea cazurilor din eantion. Standardizarea variabilelor nainte de a rula analiza. Acest lucru este recomandat mai ales atunci cnd includem n analiza cluster itemi care au variante de rspuns diferite. Totui, nici acesta nu este un remediu universal pentru c
126
standardizarea elimin efectul unitii de msur diferite dar poate reduce diferenele dintre grupuri dup anumite variabile care, dac ar fi utilizate n unitatea natural de msur, ar da rezultate mai adecvate. Amestecarea cazurilor i rularea aceleiai analize cluster pe fiecare variant de baz de date. Nu ne putem baza pe rezultatele unei singure analize cluster pentru c aceasta este influenat de ordinea cazurilor n baza de date. O metod simpl de gestionare a acestei situaii este crearea a dou sau trei variabile care conin numere aleatoare i sortarea ascendent/descendent a bazei de date dup fiecare n parte sau n diferite combinaii. Dup fiecare sortare se ruleaz analiza cluster folosind aceiai parametri, comparndu-se rezultatele. Dac indicatorii utilizai sunt bine alei iar n populaie exist grupri naturale dup acetia, atunci rezultatele ar trebui s fie asemntoare. Dac rezultatele sunt diferite semnificativ atunci trebuie s ne ntoarcem la punctul (1) al acestei liste sau chiar s reanalizm ce dorim s aflm de fapt. Interpretarea fiecrui cluster n funcie de variabilele din care s-a obinut clasificarea. Acest lucru presupune ncruciarea grupurilor (clusterelor) obinute cu variabilele utilizate la clasificare. n cazul variabilelor metrice i, prin convenie, n cazul unor variabile ordinale, putem calcula medii n aceast ncruciare. Pentru a fi mai uor de interpretat, aceste medii pot fi transformate n scoruri standard z. n cazul variabilelor categoriale putem calcula procentele i valorile reziduale ajustate. Interpretarea presupune c denumim i caracterizm fiecare grup (cluster) n funcie de interesele generale ale cercetrii i itemii n funcie de care s-au constituit n principal. Oarecum tot n aceast etap, decidem i numrul de grupuri (clustere) final: pentru eantioane mari (peste 100 de persoane) ar trebui s avem minim dou clustere. Nici aici nu exist o reet: fr a fi o regul strict, cred c numrul maxim de clustere cu sens este acela n care cercettorul apreciaz c acestea nu sunt prea asemntoare ntre ele, rmnnd ceva specific pentru fiecare n parte. De asemenea, trebuie avut n vedere numrul de cazuri din fiecare cluster: de obicei, dorim s includem aceste clustere n analize multivariate ulterioare care necesit un minim de cazuri pentru a putea fi rulate. Numrul de clustere este decis i n funcie de ct de pragmatic ar fi s creezi o politic de marketing sau s creezi politici sociale pentru o fraciune mic din populaia de interes. Validarea grupurilor (clusterelor) obinute. Nu exist o metod standard, fiind chiar recomandat s utilizm mai multe simultan (principiul triangulrii): validarea n funcie de un criteriu, adic asocierea cu alte variabile pe care ne ateptm s le explice sau n funcie de care ar varia; validarea prin rularea mai multor metode de clusterizare; validarea prin mprirea aleatoare a eantionului n dou pri egale i rularea acelorai proceduri pe fiecare dintre ele etc. Realizarea unui profil propriu-zis al clusterelor prin punerea n relaie a acestora cu alte variabile care au sens pentru studiul nostru. De obicei, se ncepe cu variabilele sociodemografice: gen, mediu de reziden, venit, vrst etc. O alternativ robust la analiza cluster este reprezentat de analiza cluster de clase latente despre care am discutat n alt parte (Vasile, 2010).
* * *
127
Conceptul stil de via este multidimensional ridicnd multe probleme de msurare. Se poate referi la valori, atitudini, preferine, interese, comportamente, consum etc. Cercettorul trebuie s decid cum definete conceptul n funcie de interesul principal al studiului su i de limitrile de timp i materiale ale proiectului de cercetare. Au existat n timp ncercri temerare de a integra toate dimensiunile conceptului ntr-un singur instrument de cercetare (Cathelat, 1990), dar sistemul sociostilurilor nu s-a dovedit fezabil mai ales n mediul dinamic al cercetrii de pia i marketingului. Rmne la latitudinea fiecrui specialist de a izola elementele care creeaz un corpus coerent i care, prin tehnici statistice, relev relaii semnificative i puternice cu celelalte concepte de interes din proiectul de cercetare. n fond, aceste grupuri omogene, denumite stiluri de via, sunt identificate pentru c se presupune c explic alte elemente ale vieii umane. Dup ce a fost clar delimitat coninutul teoretic al stilului de via, rmne de vzut ce tehnic statistic va fi utilizat. Aceasta depinde de nivelurile de msurare ale variabilelor din chestionar, de numrul de cazuri din baza de date etc. Nu exist o metod standard i nici nu ar trebui s aplicm de fiecare dat aceleai proceduri doar pentru c aa ne-am obinuit. Statistica categorial, cu ajutorul programatorilor, devine din ce n ce mai accesibil, aa cum ne arat evoluia unor proceduri cum este analiza de clase latente. Dincolo de metoda multivariat n sine, indiferent care ar fi, poate o importan mai mare ar trebui acordat procesului de explorare a datelor. Fiecare item ar trebui analizat pentru identificarea formei distribuiei, cazurilor extreme, nonrspunsurilor etc. Abia dup ce datele sunt curate de abaterile introduse de operatorii de teren, operatorii de introducere a datelor sau chiar de cercettor prin formularea itemilor, ar trebui s ne angajm n analize statistice sofisticate. n ceea ce privete software-ul, nu cred c trebuie s ne limitm la unul singur. Cele generaliste, precum SPSS, Stata, R etc. au module integrate pentru analiza cluster. Utilizarea simultan a cel puin dou ne permite un tip de validare empiric, deoarece algoritmii de calcul pot varia uor de la un program de altul. Pe de alt parte exist programe dedicate exclusiv analizei cluster cum este Clustan. Tehnicile noi, cum este analiza de clase latente, pot fi aplicate cu programe dedicate cum sunt Latent Gold sau M Plus. Aadar, identificarea stilurilor de via nu este un demers uor, impunnd suite ntregi de condiii care trebuie ndeplinite i verificri constante ale rezultatelor.
Bibliografie 1. Berkman, H. W., Gilson, C. C., Consumer life styles and market segmentation, in Journal of the Academy of Marketing Science, Vol. 2, No. 1, 1974, pp. 189200. 2. Bradburn, N., Sudman, S., Wansink, B., Asking questions: the definitive guide to questionnaire design: for market research, political polls, and social and health questionnaires, Rev. ed. San Francisco, Jossey-Bass, 2004.
128
3. Carmines, E. G., Zeller, R. A., Reliability and validity assessment, Beverly Hills Calif., Sage Publications, 1979. 4. Cathelat, B., Socio-Lifestyles Marketing. The New Science of Identifying, Classifying and Targeting Consumers Worldwide, Londra, Kogan Page Limited, 1990. 5. Chelcea, S., Mrginean, I., Cauc, I., Cercetarea sociologic. Metode i tehnici, Deva, Editura Destin, 1998. 6. Cockerham, W. C., New directions in health lifestyle research, in International Journal of Public Health, Vol. 52, No. 6, pp. 327328. 7. Collins, L. M., Lanza, S. T., Latent class and latent transition analysis: with applications in the social behavioral, and health sciences, Hoboken N.J., Wiley, 2010. 8. Coma, M., Stiluri de via n societatea romneasc dup 89, Tez de doctorat, Universitatea Babe Bolyai din Cluj Napoca, 2002. 9. Cosmas, S. C., Lifestyle and consumption patterns, in The Journal of Consumer Research, Vol. 8, No. 4, pp. 453455. 10. Du, R. Y., Kamakura, W. A., Household Life Cycles and Lifestyles in the United States, in Journal of Marketing Research, Vol. XLIII, 2006, pp. 121132. 11. Ewing, M., Affluent Asia, in Journal of International Consumer Marketing, Vol. 12, No. 2, 2000, pp. 2537. 12. Feldman, S, Thielbar, D., Gerald W., Life Styles: Diversity in American Society, Berkeley, California, Little Brown and Company, 1972. 13. Firebaugh, G., Seven rules for social research, Princeton, Princeton University Press, 2008. 14. Fleischer, F., To Choose a House Means to Choose a Lifestyle. The Consumption of Housing and Class-Structuration in Urban China, in City & Society, Vol. 19, No. 2, 2007, pp. 287311. 15. Hair, J. F., Anderson, R. E., Multivariate data analysis, Prentice Hall, 2010. 16. Heath, R. P., Psychographics: Qest-ce que cest?, in American Demographics, Noiembrie, 1995, pp. 74. 17. Holt, D. B., Poststructuralist Lifestyle Analysis: Conceptualizing the Social Patterning of Consumption in Postmodernity, in Journal of Consumer Research, Vol. 23, No. 4, 1997, pp. 326350. 18. Jacoby, W., Data theory and dimensional analysis, Newbury Park Calif., Sage Publications, 1991. 19. Kahle, L. R., Kennedy, P., Using The List Of Values (LOV) To Understand Consumers, in The Journal of Consumer Marketing, Vol. 6, No. 3, 1989, pp. 512. 20. Kahle, L. R., Beatty, S. E., Homer, P., Alternative Measurement Approaches to Consumer Values: The List of Values (LOV) and Values and Life Style (VALS), in Journal of Consumer Research, Vol. 13, No. 3 (decembrie), 1986, pp. 405409. 21. Kunzmann, U., Stange, A., Jordan, J., Positive Affectivity and Lifestyle in Adulthood: Do You Do What You Feel?, in Personality and Social Psychology Bulletin, Vol. 31, No. 4, 2005, pp. 574588. 22. Lazer, W., Handbook of demographics for marketing & advertising: new trends in the American marketplace, 2nd ed, New York, Lexington Books, 1994. 23. Maycroft, N., Cultural consumption and the myth of life-style, in Capital & Class, Vol. 84, 2004, pp. 6175. 24. Mrginean, I., Msurarea n sociologie, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1982. 25. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitate a vieii, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 2560. 26. Mrginean, I., Calitatea vieii percepute n Romnia, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 61108. 27. Muffels, R. (coord.)., Flexibility and security over the life course, Dublin, European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, 2008. 28. North, A. C., Hargreaves, D. J., Lifestyle correlates of musical preference: 1. Relationships, living arrangements, beliefs and crime, in Psychology of Music, Vol. 35, No. 1, 2007, pp. 5887. 29. Rbert, P., Stratification in Transition Economies, in Ritzer, G. (ed), Blackwell Encyclopedia of Sociology, Blackwell Publishing, Blackwell Reference Online, 2007. Consultat la 04 August 2008. 30. Rokeach, M., The Role of Values in Public Opinion Research, in The Public Opinion Quarterly, Vol. 32, No. 4 (decembrie), 1968, pp. 547559.
129
31. Sandu, D., Sociologia tranziiei. Valori i tipuri sociale n Romnia, Bucureti, Editura Staff, 1996. 32. Saris, W., Gallhofer, I. N., Design, evaluation, and analysis of questionnaires for survey research, Hoboken N.J., Wiley-Interscience, 2007. 33. Van de Werfhorst, H.G., Hofstede, S., Cultural capital or relative risk aversion? Two mechanisms for educational inequality compared, in British Journal of Sociology, Vol. 58, No. 3, 2007, pp. 391415. 34. Vasile, M., Stiluri de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i de ce, Iai, Editura Lumen, 2010. 35. Zamfir, C., Stil de via i mod de via. Reflecii asupra stadiului actual al analizei sociologice, n Zamfir, C., Rebedeu, I. (coord.), Stiluri de via. Dinamica lor n societatea contemporan, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1989. 36. Zamfir, C., Stil de via, n Zamfir, C., Vlsceanu, L. (coord.), Dicionar de sociologie, Bucureti, Editura Babel, 1993. 37. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 3354. 38. Wedel, M., Kamakura, W. A., Market segmentation: conceptual and methodological foundations, 2nd ed, Boston, Kluwer Academic, 2000. 39. Fundaia Soros, Barometrul de Opinie Public, octombrie 2006, disponibil online la http:// soros.ro/ro/program_articol.php?articol=107. 40. Centrul de Cercetare i Consultan n Domeniul Culturii, Barometrul de Consum Cultural, 2009, disponibil online la http://culturadata.ro/index.php?option=com_content&view=article&id=144& Itemid=142. 41. Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, Calitatea Vieii n Romnia 2010, disponibil online la http://iccv.ro/node/151. 42. ***English Longitudinal Study of Ageing (ELSA), User Guide for the Wave 1 Core Dataset, version 2, disponibil online la http://www.ifs.org.uk/elsa/.
Anexa1 Itemiutilizainmoduzualnchestionarecaremsoarstiluldevia Lista de mai jos reflect caracterul eclectic i multidimensional al conceptului stil de via. Acestea sunt doar cteva selecii4 dintr-un bazin extrem de bogat de posibiliti de msurare a stilului de via. n cadrul fiecrui studiu citat, care sunt unele din multele existente, exist baterii ntregi de itemi care acoper diferite aspecte ale stilurilor de via ale populaiilor vizate. Pentru detalii vizitai site-urile oficiale ale instituiilor care gzduiesc proiectele respective. Item, varianta englez I like to try new and different things I often try new ideas/products before my friends do I like to tell amusing stories and jokes at parties I like a job that offers variety Item, varianta romn Sursa
mi place s ncerc lucruri noi i diferite Deseori, experimentez idei/produse noi naintea prietenilor mei La petreceri, mi place s spun poveti Ewing (2000) amuzante i glume mi plac locurile de munc care ofer o varietate a sarcinilor I would rather live in/near a big city A locui mai degrab n sau n apropierea than a small town unui ora mare dect ntr-unul mic
Prezentm i varianta original, n limba englez, pentru a evita posibile distorsiuni de sens introduse prin traducere.
4
130 Item, varianta englez On average, how often do you do each of the following with any of your friends, not counting any who live with you? Meet up Speack on the phone Write or email The following is a list of things that some people look for or want out of life. Please study the list carefully and then rate each thing on how important is it in your daily life, where 1 = not at all important, and 9 = extremely important. Warm relantionships with other Being well respected A sense of accomplishment * Item, varianta romn
Paradigmacalitiivieii Sursa
n medie, ct de des facei urmtoarele English lucruri cu prietenii dvs. cu care nu locuii... Longitudinal Study of V ntlnii Ageing, Vorbii la telefon wave 1 V scriei sau discutai pe e-mail Aceasta este o list pe care oamenii i le doresc de la via. V rog s evaluai fiecare element din list n funcie de ct de Kahle i important este n viaa dvs. de zi cu zi, Kennedy, unde 1 = deloc important i 9 = extrem de 1989 important S am relaii apropiate cu alte persoane S fiu respectat S simt c am realizat ceva n via Ct timp petrecei de obicei cu urmtoarele activiti ntr-o zi din timpul sptmnii? Barometrul Treburi n gospodrie, ngrijit copii, activiti de opinie casnice etc. public Soros, V uitai la tv, ascultai radio, citii ziare octombrie V plimbai 2006 Activiti recreaionale n timpul liber, cum ar fi sport Obinuiesc s merg la medic (de familie, stomatolog etc.) pentru controloale de rutin (fr s am semne de boal) Diagnoza Desfurai urmtoarele activiti? Studiez materiale de specialitate (cursuri, calitii vieii ICCV 2010 manuale, cri de specialitate etc.) Dup ce am terminat munca, cea mai mare parte din timp mi-o petrec cu treburile gospodreti (cumprturi, curenie, reparaii) Gndidu-v la emisiunile TV urmrite n ultimul an, ct de des v-ai uitat la...? tiri Dezbateri politice Barometrul Filme de consum Transmisiuni sportive cultural, Talk-show-uri cu vedete CCCDC 2009 Desene animate Documentare Emisiuni culturale
CAPITOLUL7
CALITATEAVIEIICOMUNITARE
7.1.Precizriteoretice
Literatura de specialitate prezint cinci niveluri de referin in studiul calitii vieii: individual, familial, comunitar, statal i global. Dintre aceste cinci categorii, cercetarea calitii vieii la nivel comunitar i cercetarea calitii vieii la nivel statal (societal) sunt cele mai utilizate n studiile de specialitate. Studiile la nivel comunitar asupra calitii vieii au un caracter puternic instrumental, avnd adeseori rolul de a facilita intervenia social prin pregtirea implementrii de proiectelor la nivel comunitar (Precupeu, 2006; Christakopoulou i alii, 2001). n acest sens, cercetrile privind calitatea vieii comunitare urmresc s fundamenteze msuri de schimbare a sistemelor sociale, jucnd un rol important n luarea deciziilor la nivel local. Robert Nisbet (1967, apud. Precupeu, 2006) identific cinci perspective teoretice majore asupra conceptului de comunitate, ntlnite n sociologia clasic: comunitatea moral Auguste Comte, comunitatea empiric coala Le Play, comunitatea ca tipologie Ferdinand Tonnies i Max Weber, comunitatea ca metodologie Emil Durkheim i comunitatea molecular Georg Simmel. Nisbet definete comunitatea ca reprezentnd formele de relaionare care au ca trsturi un nalt grad de intimitate personal, profunzime emoional, angajare moral, coeziune social i continuitate n timp (Precupeu, 2006: 1314), n timp ce Warren consider c acest concept desemneaz orice combinaie de uniti sociale i sisteme care realizeaz funcii sociale majore avnd relevan la nivel local (Precupeu, 2006: 34). Indiferent de accepiunile asociate conceptului de comunitate, elementul comun al acestora subliniaz c avem de a face cu un produs al interaciunii umane ntr-un cadru clar definit. n studiile de calitatea vieii, comunitile umane constituie un domeniu central de analiz prin prisma determinanilor comunitari ai condiiilor obiective de via i a rolului pe care cadrul general de via l are n geneza evalurilor subiective pe care persoanele le realizeaz. Conceptul de calitatea vieii comunitare face referire la dimensiunile economic, politic, psihologic i social ale activitii comunitilor umane (Christakopoulou i alii, 2001). Astfel, calitatea vieii comunitare este conectat la dimensiunea geografic a comunitii (Myers, 1987; Sirgy i alii, 2000; Chambers i Swain, 2006; Eplay i Menon, 2008), definind comunitatea pe
132
baza raportrii persoanelor la acelai spaiu fizic, reprezentat de o localitate sau vecintate/cartier. Calitatea vieii comunitare poate fi msurat printr-un grup de indicatori socio-economici i de mediu care contureaz nivelul de trai i de atractivitate al unei comuniti, localiti sau regiuni (Eplay i Menon, 2008). Astfel, calitatea vieii comunitare rezid n condiiile de via existente la nivel comunitar i n evalurile subiective realizate de membrii comunitii asupra acestora. Plecnd de la definiiile oferite de Myers (1987), Sirgy i alii (2000) i Eplay i Menin (2008), studiile de calitatea vieii la nivel comunitar constituie diagnoze la nivel local asupra standardului de via i modului n care populaia dintr-un anumit areal percepe cadrul comunitar de via. Una din particularitile metodologice ale studiilor privind calitatea vieii comunitare vizeaz faptul c metodele calitative i gsesc mult mai uor locul n studiile de acest tip, att prin prisma dimensiunii arealului de cercetare, ct i prin tematica studiat. Msurarea calitii vieii comunitare se realizeaz att prin utilizarea indicatorilor obiectivi, ct i a indicatorilor subiectivi, prin adaptarea bagajului metodologic ntlnit n studiile de calitatea vieii la specificul comunitilor analizate. Din aceast perspectiv, specificul cercetrilor privind calitatea vieii la nivel comunitar se regsesc n concentrarea demersului de cunoatere pe factorii locali cu rol de determinare a standardului de via a populaiei i n raportarea studiilor de acest gen la un univers al cercetrii bine definit, conturat pe baza unor coordonate geografice clare sau de apartenen la anumite grupuri. Conceptul de calitatea vieii comunitare nu este lipsit ns de ambiguitate, fiind utilizat fie pentru a descrie un domeniu al calitii vieii, fie pentru a ilustra, n form compozit, calitatea vieii la nivelul unei comuniti (Sirgy i alii, 2000). Astfel, n zona teoriilor privind bunstarea subiectiv, satisfacia cu viaa comunitar poate fi analizat att ca un domeniu al vieii (alturi de viaa de familie, sntate, venituri etc.), cnd acest concept este considerat responsabil n determinarea valorilor indicatorului general de satisfacie fa de via (Sirgy, 2006), ct i ca reprezentnd un indicator sintetic, echivalent satisfaciei generale fa de via, n cazurile n care raportarea valorilor se face n relaie cu un anumit teritoriu.
7.3.Niveluridecercetareacalitiivieiicomunitare
Plecnd de clasificarea cercetrilor din domeniu pe baza utilizrii indicatorilor obiectivi sau a indicatorilor subiectivi, precum i a recursului la metode cantitative sau calitative n demersul de culegere a datelor, putem identifica patru modele metodologice utilizate n cercetarea calitii vieii comunitare (Tabelul 1). Chiar dac n cercetrile de teren predomin metodele cantitative, bazate pe utilizarea de indicatori subiectivi, aceste patru modele pot fi utilizate complementar, n funcie de obiectivele demersului de cercetare.
Calitateavieiicomunitare Tabelul 1 Modele metodologice de cercetare a calitii vieii comunitare Cantitativ obiectiv Ancheta pe baz de chestionar comunitar asupra calitii vieii obiective. Utilizare datelor statistice oficiale cu privire la condiiile de via n comunitate. Analiz de date secundare obiective privind calitatea vieii n comunitate. Calitativ obiectiv Observaie direct asupra calitii vieii la nivelul comunitii. Cantitativ subiectiv Ancheta pe baz de chestionar privind calitatea vieii subiective n comunitate. Analiza de date secundare subiective privind calitatea vieii n comunitate.
133
Calitativ subiectiv Interviu n profunzime realizat cu membrii comunitii axat pe percepii i evaluri asupra calitii vieii n comunitate. Focus-grup cu participani din comunitate.
Cercetrile cantitative ce utilizeaz cu precdere indicatori obiectivi privind calitatea vieii la nivel de comunitate fac referin, n general, la trei surse de date: date statistice oficiale, date de sondaj obinute din anchete bazate pe utilizarea de indicatori de date factuale i date secundare, rezultate din cercetri anterioare pe teme apropiate. Datele statistice la nivel comunitar joac rolul central n cele mai multe dintre studiile i rapoarte de calitatea vieii la nivel comunitar ce utilizeaz indicatori obiectivi. Cele mai multe dintre studiile de calitatea vieii n general, i de calitatea vieii comunitare, n particular, reprezint anchete de teren ce se bazeaz pe utilizarea indicatorilor subiectivi. n aceast categorie sunt incluse toate abordrile prin care se urmrete surprinderea modului n care populaia investigat evalueaz aspectele comunitare ale vieii. n cazul studiilor calitative cu specific obiectiv observaia reprezint cea mai frecvent utilizat metod de cercetare. Cercettorul descrie i explic aspecte punctuale privind calitatea vieii la nivelul comunitii studiate prin experienele directe pe care acesta le are cu subiectul analizat. Studiile calitative, bazate pe utilizarea datelor subiective, sunt, spre deosebire de modelul prezentat anterior, mult mai frecvente. Cercetrile bazate pe realizarea de interviuri n profunzime sau focus-grupuri cu membri ai comunitii permit surprinderea aspectelor de profunzime ale temei studiate, completnd astfel informaia descriptiv obinut prin utilizarea metodelor cantitative.
7.4.Utilizareaindicatorilorsocialincercetrileprivindcalitatea vieiicomunitare
n studiile desfurate la nivel comunitar pe baza metodelor cantitative ntlnim dou strategii majore de cercetare: analiza de date statistice oficiale i realizarea de anchete bazate pe sondaje de opinie. n ambele abordri se urmrete
134
obinerea de informaii cu privire la o serie de indicatori economici, sociali i de bunstare subiectiv privind comunitatea. Msurarea gradului de bunstare a individului sau comunitii se realizeaz prin utilizarea de indicatori sociali de natur obiectiv i subiectiv (Diener i Suh, 1997; Noll, 2002b; Ferriss, 2004; Blaa i Mrginean, 2005). Acetia sunt nelei fie ca reprezentnd statistici generale ce prezint starea obiectiv a vieii indivizilor (msuri la nivel societal care reflect condiiile obiective de via ale indivizilor n cadrul unei uniti culturale sau geografice Diener i Suh, 1997: 192) fie, ntr-o accepiune mai larg, ca reprezentnd orice tip de date care ne arat ceva despre structuri i procese, bunuri i realizri, valori i opinii (Zapf, apud Noll, 2002b: 155). Diener i Suh (1997) afirm c cercetarea calitii vieii se realizeaz pe baza a trei categorii de indicatori: indicatori economici, indicatori sociali i indicatori ai bunstrii subiective. n acest sens, indicatorii economici i cei sociali reprezint indicatorii obiectivi ai calitii vieii, pe cnd indicatorii bunstrii subiective constituie dimensiunea indicatorilor subiectivi ai calitii vieii. Noll (2002b: 156) consider, referindu-se la cele dou tipuri de indicatori, c n timp ce indicatorii obiectivi sunt statistici ce reprezint fapte sociale independente de evalurile persoanelor, indicatorii subiectivi sunt msurri ale percepiilor personale i evaluri ale condiiilor sociale.
7.5.Cercetareacalitiivieiicomunitareprinutilizarea indicatorilorobiectivi
Cercetarea calitii vieii comunitare prin utilizarea indicatorilor obiectivi urmrete s descrie i explice rolul factorilor comunitari cu infuen general asupra calitii vieii persoanelor. Cel mai adesea, n studiile de profil atenia cercettorilor se concentreaz pe indicatori privind: infrastructura public i acces la servicii publice n comunitate, coordonatele vieii economice din comunitate, structura de venituri i cheltuieli a populaiei, factorii de mediu natural, calitatea vecintii .a. n cadrul acestor abordri, un rol central l ocup analiz realizat pe baza utilizrii msurilor compozite de ierarhizare a comunitilor. Studiile comparative privind calitatea vieii comunitare trebuie s ndeplineasc mai multe condiii de ordin metodologic pentru a da rezultate valide (Eplay i Menon 2008: 286287): Indicatorii utilizai trebuie s fie msurabili; Comunitile/regiunile analizate n acelai timp trebuiesc evaluate prin prisma aceluiai set de indicatori; O unitate trebuie comparat longitudinal doar cu ea nsi; Numrul unitilor evaluate ntr-un studiu trebuie s fie restrns. Un numr prea mare de comuniti comparate n acelai timp scade din relevana demersului comparativ.
Tabelul 2 Sistemul de raportare a calitii vieii Demografie Locuire i informaii adecvat generale Implicare civic Infrastructur comunitar i social Educaie Ocupare Economie local Falimente ale firmelor Persoane afla n imposibilitatea de-i achita obligaiile Salariu pe or Mediu natural Calitatea aerului Reeau de transport public Densitatea populaiei Consumul de ap Sntate Securitate financiar Siguran personal
Spor Venit pe Prezena la demographic gospodrie vot
Numrul persoanelor ce doresc locuine sociale Chiria raportat Componena Persoane Ponderea gospodriilor fr adpost femeilor n la venitul administraie gospodriei Venit mediu Nevoi ale gospodriei Chiriai i Louine proprietari substandarul minim Mobilitatea Rata populaiei neocuprii locuinelor Naionalitate Chiria minim Circulaia Cheltuielile de ziarelor asisten social Voluntariat Centre pentru minori finanate public Donaii Costul caritabile transportului public Lucrtori sociali profesioniti
Nivelul mediu Ratele de al educaiei ocupare Rata alfabetizrii Educaia adulilor Cheltuieli cu educaia Calitatea ocuprii
Greutatea Accesibilitatea Tineri copiilor la comunitii delincveni natere Crime Nateri la Familii beneficiare de vrste asisten social fragede Mortalitate infantil Moratlitate prematur Rata dependenei Furturi economice Familii Acte de monoparentale violen Rata familiilor aflate sub pragul de srcie Copii ce triesc n srcie
omaj de lung durat nlocuiri pe Schimbri n piaa forei veniturile de munc familiilor Suprafaa Autorizaii de slilor de clas construcie
Imigrani Limba matern
Chiria medie
Ponderea cadrelor didactice comparative cu nr. studenilor Chetuieli private nvmnt superior cu ngrijirea sntii Cheltuieli cu educaia privat
Tratamentul Sinucideri apelor uzate Tratarea Concedii deeurilor medicale
Anprent ecologic Calitatea apei de agrement
Inegalitatea veniturilor
Sursa: Burrett, 2009: 160.
136
Eplay i Menon (2008) consider c n cercetarea comparativ a calitii vieii comunitare trebuie parcurse trei etape: a) selectarea indicatorilor i a categoriilor analizate; b) atribuirea scorurilor pentru fiecare indicator selectat; c) evaluarea fiecrei comuniti/ uniti teritoriale studiate pe baza fiecrui indicator n vederea acordrii scorurilor pentru indicatorii selectai. Selecia indicatorilor relevani pentru analiza calitii vieii comunitare constituie, astfel, etapa cea mai important a studiilor de acest fel, tipul de indicatori utilizai n analiz determinnd, n bun msur, rezultatele obinute. Burrett (2009) propune un model de msurare a calitii vieii la nivel comunitar plecnd de la indicatorii obiectivi reunii n sistemul de raportare al calitii vieii (Quality of Life Reporting System) folosit de federaia municipiilor canadiene. Acest instrument fiind folosit, ncepnd cu anul 1996, la nivelul municipalitilor din Canada pentru monitorizarea standardului de via al populaiei i a problemelor comunitare, are un rol important n fundamentarea deciziilor implementate la nivel local (Burrett, 2009). Instrumentul folosit cuprinde 11 dimensiuni i 70 de indicatori statistici cu relevan la nivel de localitate (tabelul 2), ce se regsesc n statistica oficial sau n anchetele realizate de Federaia Municipiilor Canadiene. Cei mai muli dintre indicatorii folosii n acest sens se regsec n dimensiunile demografie, locuire, educaie i mediu natural, n timp ce pentru siguran personal i ocupare sunt menionai doar cte trei. Modelul prezentat poate fi uor adaptat specificului oricrei alte comuniti, constituind astfel un instrument comparativ validat la nivelul localitilor.
7.6.Cercetareacalitiivieiicomunitareprinutilizarea indicatorilorsubiectivi
n categoria indicatorilor subiectivi ai calitii vieii comunitare sunt incluse atitudini i sentimente, niveluri de satisfacie, motivaii etc., ale subiecilor n relaie cu comunitatea n care triesc (Sirgy, 2000: 283). Satisfacia cu viaa comunitar, indicatorul cu cea mai mare relevan n cadrul acestor studii, constituie att un determinant al satisfaciei generale fa de via, ct i un produs al msurii n care subiectul se declar mulumit cu aspectele vieii comunitare. Widgery (1982, apud Sirgy i alii, 2000), analiznd indicatori subiectivi privind calitatea vieii ntr-o comunitate din Michigan consider c cei mai importani predictori ai satisfaciei cu viaa comunitar sunt: satisfacia cu familia i prietenii din comunitate, satisfacia cu mediul, optimismul n ceea ce privete evoluia comunitii i ncrederea n autoriti i n sistemul politic. Sirgy i Cornwell (2001, apud Sirgy i Ratz 2006), utiliznd teoria clasic a abordrilor de tip bottom-up (Campbell i alii, 1976; Diener, 1984), descriu un model de determinare a satisfaciei generale fa de via prin prisma factorilor
Calitateavieiicomunitare
137
comunitari, n care satisfacia cu viaa comunitar reprezint dimensiunea care reunete toate evalurile privind viaa comunitar (Fig. 1). n analiz, cei doi autori se axeaz pe rolul pe care satisfacia cu serviciile comunitare l are n determinarea satisfaciei cu viaa comunitar. La baza modelului descris de Sirgy i Cornwell stau trei categorii de indicatori privind satisfacia fa de calitatea serviciilor existente la nivelul comunitii: calitatea serviciilor sectorului de afaceri, calitatea serviciilor realizate de organizaiile neguvernamentale i calitatea serviciilor publice.
Figura 1 Modelul de determinare a satisfaciei cu viaa de ctre satisfacia cu viaa comunitar Satisfacia cu serviciile / beneficiile economice Satisfacia cu viaa comunitar Satisfacia global cu via Suma satisfaciei cu serviciile comunitare Satisfacia cu serviciile guvernamentale Satisfacia cu serviciile non-profit
Satisfacia cu celelalte domenii ale vieii
Satisfacia cu alte aspecte ale vieii comunitare
Surs: Sirgy i Cornwell, 2001, apud. Sirgy and Rahtz, 2006: 66.
Christakopoulou i alii (2001) descriu etapele de realizare a unui studiu privind bunstarea subiectiv comunitar i analizeaz validitatea i fidelitatea instrumentului utilizat pe baza aplicrii acestuia n mai multe centre urbane din Marea Britanie, Irlanda i Grecia. Autorii identific trei etape principale ce au prefigurat culegerea datelor: studierea bibliografiei, discuiile cu stake-holderii i realizarea cercetrii pilot. n cadrul acestui demers, plecnd de la operaionalizarea conceptului de comunitate pe baza a ase dimensiuni (spaiu al vieii, dimensiunea social, dimensiunea economic, dimensiunea politic, spaiul personal, cartierul / vecintatea) a fost construit un chestionar ce a inclus mai multe scale de msurare (tabelul 3). Domeniul calitii vieii s-a dezvoltat pe baza cercetrilor cantitative desfurate la nivel societal care au permis realizarea de analize longitudinale i au facilitat comparaiile ntre diverse categorii sociale. Metodele calitative au nceput s fie utilizate pe scar larg odat cu extinderea cercetrilor asupra ariei calitii
138
comunitare a vieii (Dunning i alii, 2008). Cu toate acestea, chiar i n studiul comunitilor, metodele calitative de cercetare sunt adesea nsoite de metode cantitative (Dunning i alii, 2008), ceea ce face s ntlnim abordri exclusiv calitative doar n studii de nivel micro-social, realizate cu precdere n abordrile antropologice asupra ariei calitii vieii.
Tabelul 3 Scale de msurare a calitii vieii comunitare Dimensiunea: Comunitatea ca spaiu al vieii Dimensiunea social a comunitii Dimensiunea economic a comunitii Dimensiunea politic a comunitii Spaiul personal Cartierul/ vecintatea Scalele folosite: Scala satisfaciei cu domeniile vieii Scala siguranei personale Scala interaciunii sociale Scala strii de spirit Scala satisfaciei fa de venituri Scala satisfaciei fa de procesul de luare a deciziilor Scala ataamentului fa de loc/ vecintate Nicio scal nu a fost construit Principali indicatori: Satisfacia cu locuina Satisfacia fa de condiiile de mediu Satisfacia cu serviciile i facilitile locale Satisfacia fa de prieteni Satisfacia fa de viaa social din comunitate Satisfacia fa de locul de munc Satisfacia fa de nivelul veniturilor i cheltuielile realizate Satisfacia fa de activitatea actorilor politici locali Satisfacia fa de modul n care se iau deciziile n comunitate Ataamentul fa de localitate/vecintate Ataamentul fa de simboluri locale Evaluarea accesului la serviciile i facilitile aflate n afara vecintii
Sursa: Christakopoulou i alii, 2001
Utilizarea metodelor calitative implic un demers de cunoatere direct, prin care cercettorul exploreaz tema de interes n mod nemijlocit urmrind nelegerea i explicarea aspectelor sale particulare, mai degrab dect descrierea fenomenelor generale. Observaia participativ, interviul n profunzime i focus-grupul reprezint metodele cel mai des ntlnite n studiul calitii vieii la nivel comunitar prin metode calitative. Avantajele utilizrii acestor metode stau n flexibilitatea lor i n posibilitatea pe care o are cercettorul de a adapta demersul de cunoatere la realitatea ntlnit pe teren. Limitele acestor abordri sunt date de implicarea subiectiv a cercettorului ce poate constitui o surs de eroare n culegerea i interpretarea datelor i de gradul redus de validitate i fidelitate pe care l au informaiile obinute prin aceste metode. *** Nivelul de dezvoltare economic atins de localiti, infrastructura, utilitile i serviciile publice reprezint cadrul comun de referin pentru toate persoanele ce triesc sau muncesc n cadrul unei comuniti, influennd, n proporii variabile,
Calitateavieiicomunitare
139
nivelul de via al acestora. Relaia determinist exercitat de ctre factorii de natur social-economic, asupra standardului de via al populaiei dintr-un anumit areal geografic, precum i evalurile pe care indivizii le realizeaz n baza experienelor de via comunitar constituie dimensiunea comunitar a calitii vieii (Myers, 1987; Chamber i Swain, 2006). Astfel, calitatea vieii comunitare se compune dintr-o dimensiune obiectiv, corespunztoare strii social-economice a comunitii studiate i dintr-o dimensiune subiectiv, dat de percepia i interpretarea acestei stri de ctre membri. n baza acestei clasificri, cercetrile privind calitatea vieii la nivel comunitar trebuie s ofere o imagine integral asupra domeniului studiat, incluznd, pentru aceasta, att indicatori obiectivi, ct i indicatori subiectivi. Doar prin integrarea celor dou tipuri de indicatori ntr-un construct metodologic valid, pot fi realizate analize complete asupra coordonatelor obiective i semnificaiilor la nivel subiectiv asupra vieii comunitare.
Bibliografie 1. Anderson, A., Mikuli, B., Vermeylen, G., Yrjanainen, M.L., Zigante, V., Second European Quality of Life Survey. Overview, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2009. 2. Burrett, J., Measuring Quality of Life in Canadian Municipalities, in Sirgy, J., Phillips, R., Ratz, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Cases III, Dordrecht, Springer Publisher, 2009, pp. 155164. 3. Chambers, M., Swain, D., Quality Indicators for Progres: A Guide to Community Qulity-of-Life Assessments, in Sirgy, M.J.; Rahtz, D., Swain, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Case II, Dordrecht: Springer Publisher, 2006, pp. 267322. 4. Christakopoulou, S., Dawson, J., Gari, A., The Community Well- Being Questionnaire: Theoretical Context and initial Assessments of its Reliability and Validity, in Social Indicators Research, Vol. 56, No. 1, 2001, pp. 321351. 5. Cummins, R., Objective and subjective quality of life: an interactive model in Social Indicators Research, Vol. 52, No. 1, 2000, pp. 5572. 6. Diener, E., Subjective Well-Being, in Psychological Bulletin, Vol. 95, No. 3, 1984, pp. 542574. 7. Diener, E., Suh, E., Measuring Quality of Life: Economic, Social and Subjective Indicators, in Social Indicators Research, Vol. 40, 1997, pp. 189216. 8. Dunning, H.; Wiliams, A.; Abonyi, S., Crooks, V., A Mixed Approach of Quality of Life Research: A Case Study Research, in Social Indicators Research, Vol. 85, No. 1, 2008, pp. 145158. 9. Eplay, D., Menon, M., A Method of Assembling Cross-sectional Indicators into a Community Quality of Life, in Social Indicators Research, Vol. 33, 2008, pp. 281296. 10. Farrel, G., Well being for all and citizens involvment: the approach of the Concil of Europe, in Well-being for all. Concepts and tools for social cohesion, Trends in social cohesion, No. 20, Council of Europe Publishing, 2008, pp. 1534, disponibil online la http://www.coe.int/t/dg3/ socialpolicies/ socialcohesiondev/source/Trends/Trends-20_en.pdf. 11. Ferris, A., The quality of life concept in sociology, in The American Sociologist, Vol. 35, No. 3, 2004, pp. 3751. 12. Hardi, P., Pinter, L., City of Winnipeg Quality of Life Indicators, , in Sirgy, M.J.; Rahtz, D. i Swain, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Case II, Dordrecht, Springer, 2006, pp. 127176.
140
13. Jeffres, L., Bracken, C., Jian, G., Casey, M., The Impact of Third Place on Community Quality of Life, in Applied Research Quality of Life, Vol. 4, 2009, pp. 333345. 14. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice. Iai, Editura Polirom, 2000. 15. Mrginean, I., i Blaa, A., (coord.), Calitatea vieii, Bucureti: Ed. Expert, 2005. 16. Myers, D., Communitary-relevant measurement of Quality of Life. A focus on Local Trends, in Urban Affairs Quartely, Vol. 23, No. 1, 1987, pp. 108125. 17. Noll, H.-H., Towards a European System of Social Indicators: Theoretical framework and System Arhitecture, in Social Indicators Research, Vol. 58, 2002a, pp. 4787. 18. Noll, H.-H., Social indicators and Quality of life Research: Background, Achievement, and Current Trends, in Genov Nicolai (ed.) Advances in Sociological Knowlwdge over Half Century, Paris, International Social Science Council, 2002b, pp. 151181. 19. Precupeu, I., Strategii de dezvoltare comunitar, Iai, Editura Expert Projects, 2006. 20. Sirgy, J, Rahtz, D., Cicic, M., Underwood, R., A Method for Assessing Residents' Satisfaction with Community Based Services: A Quality of Life Perspective, in Social Indicators Research, Vol. 49, 2000, pp. 279316. 21. Sirgy, J., Rahtz, D., A Measure and Method to Assess Subjective Community Quality of Life, in Sirgy, M.J.; Rahtz, D., Swain, D., (eds.), Community Quality of Life Indicators: Best Case II, Dordrecht, Springer, 2006, pp. 6174.
CAPITOLUL8
BUNSTAREASUBIECTIV
Bunstarea subiectiv reprezint modul n care cercettorii n domeniul tiinelor sociale au ncercat s trateze problema fericirii, detandu-se de abordarea filosofic a acesteia i acordnd atenie elementelor de ordin sociologic i psihologic. ncepnd din anii 60 ai secolului trecut, cnd acest domeniu a cptat substan, pn n prezent, un corpus important de teorie i cercetare empiric s-a conturat n ncercarea de a descrie i explica ce anume contribuie la sentimentele de satisfacie, mulumire, mplinire i, n cele din urm, fericire. A cerceta un element att de complex i n acelai timp inefabil, ca fericirea, fr ndoial nu este un demers facil. Totui, exist un numr important de autori care au parcurs acest drum al abordrii fericirii, numrul lor crescnd n prezent la fel ca i literatura dedicat de ctre acetia subiectului. Ceea ce ne propunem aici este o investigare a modalitilor teoretice i metodologice de tratare a bunstrii subiective cu luarea n considerare a corpului principal de teorie i cercetare empiric existent la ora actual n tiin. Acest capitol1 se dorete a fi o introducere sistematic n problema bunstrii subiective, cu accentuarea principalelor componente care in de abordarea (psiho-) sociologic a bunstrii subiective: definirea domeniului, msurarea i direciile teoretice majore.
8.1.Bunstareasubiectivnsocietateamodern
Interogaii sistematice asupra fericirii au fost prezente n filosofia antic i au nsoit istoria gndirii pn n prezent. Semnificaia pe care bunstarea subiectiv o are astzi i are rdcinile n filozofia utilitarist care a introdus un nou principiu de evaluare a aciunilor umane. Jeremy Bentham (1789) considera c aciunile umane pot fi considerate utile dac sunt fundamentate pe principiul maximizrii fericirii pentru cei mai muli oameni (greatest happiness for the greatest number) i al minimizrii durerii. Filosofia utilitarist a marcat astfel o nou etap n nelegerea locului pe care fericirea l poate avea n viaa oamenilor i n societate n general. Pe baza ideilor
1 O parte din cercetarea teoretic pentru acest capitol a fost realizat n cadrul proiectului Subjective wellbeing: Romania in European comparative perspective finanat de ctre ZA EUROLAB, Koln, 2007.
142
sale, a fost posibil introducerea n Declaraia de Independen a principiului ce se refer la dreptul oamenilor de a-i cuta fericirea. A tri fericit pn la adnci btrnee este, probabil, o valoare a majoritii societilor. Societatea modern pune ns, un accent special pe fericire ca valoare la nivel individual i social. Oamenii caut fericirea n mod activ, ea pare s orienteze i s justifice scopurile, strategiile i aciunile lor. n zilele noastre se poate considera c am intrat n era necesitii fericirii: nu suntem dac nu suntem fericii (Germain, 2007: 13). Aceast cutare perpetu nu este lipsit de paradoxuri. 1. Paradoxul tensiunii dintre aciunea individual i rezultatele sociale. Aflndu-se n cutarea fericirii personale2, oamenii pot trece cu vederea fericirea celor de alturi, a familiei, comunitii sau a societii. Fericirea devine astfel o justificare pentru aciuni care pot avea rezultate pozitive personale dar negative n planul social mai larg. Veenhoven (2004) considera c fericirea poate rsfa individul, l poate conduce ctre consumerism i l poate face insensibil la problemele altora. Cutarea fericirii poate justifica acele comportamente amorale ca manipularea genetic sau dictatura. 2. Paradoxul cutrii n dauna tririi: Dac nu am mai ncerca att s fim fericii, am reui s ne simim foarte bine3. Un accent prea puternic pe ideea de fericire, se poate transforma n surs de nefericire la nivel personal. 3. Paradoxul coninutului fericirii n societatea modern. n timp ce oamenii sunt tot mai preocupai de cum s fie fericii, cile propuse i urmate se afl, de multe ori, n contradicie. Pe de o parte, se poate observa o valorizare a lui a fi: a fi mai bun, a fi mai mult, a fi un om cu o existen mbogit, a iei din cotidian, din anonimat. O afirmare a persoanei. Pe de alt parte, se poate observa o valorizare a lui a avea, o cutare i achiziionare a acelor bunuri (mai multe, mai diversificate, mai deosebite) care pot face omul fericit n societatea de consum. n fond, a fi i a avea, intim amestecate, sunt reeta de moment (Germain, 2007: 14) a fericirii n societatea modern. tiina social se afl i ea ntr-un demers de cutare concretizat n eforturi de descriere i explicare a fericirii. Ea a dezvoltat un sofisticat aparat metodologic de natur s neleag logica i mecanismele fericirii. n acelai timp, ncearc s ataeze acestui concept o semnificaie practic, pentru politicile sociale. n calitate de principiu general, fericirea ca scop final poate orienta deciziile de politic public/social. De exemplu, procesul de redistribuire a veniturilor apare ca justificat, fiind o msur ce contribuie la creterea bunstrii i reducerea durerii unui segment important al populaiei. Mai mult, la ora actual, asistm la o larg legitimare a utilizrii indicatorilor bunstrii subiective n eforturile de msurare a progresului social. Obiectivul
2 Nu discutm aici de stri hedoniste, de modaliti simple de obinere a unei stri de bine momentan , prin droguri, alcool etc., ci de aciuni individuale i sociale general acceptate. 3 If only wed stop trying to be happy we could have a pretty good time (Edith Wharton).
Bunstareasubiectiv
143
fericirii unei pri ct mai mari din populaie este larg acceptat iar o populaie fericit este o valoare n sine (Bohnke, 2005: 5) Cum se explic accentul important pus pe fericire n societatea de astzi? Pentru a ncerca o explicaie, este necesar s facem un efort de nelegere a locului pe care persoana l ocup n societate, a relaiei dintre sine i societate, a valorilor care se contureaz ca dominante n organizarea social de azi. Societatea modern este n mod esenial reflexiv i preocupat de relaia ntre individ (sine, n termenii lui Giddens, 1991) i societate, ntre local i global. Modernitatea este o ordine post-tradiional n care ntrebarea cum s triesc? trebuie s primeasc rspunsuri n deciziile de zi cu zi care in de cum ne purtm, cum ne mbrcm ce mncm i multe alte lucruri i s fie interpretat n contextul constituirii temporale a identitii personale (Giddens, 1991: 20). n procesul de individualizare caracteristic societii moderne, persoana trebuie s rezolve situaii complexe care in de oportuniti, ameninri, ambivalene ale biografiei personale care n trecut erau rezolvate n familia nuclear, comunitatea local sau un grup social Ateptrile sunt acum ca individul s rezolve toate oportunitile riscante (Beck, 1994: 8) n condiiile incertitudinii de care este caracterizat societatea modern complex. Individualizarea este o nou form social (Beck, 1994: 13) n care persoana este arhitectul propriei sale biografii, care devine o biografie reflexiv (Giddens, 1991). Pentru Giddens, la nivel individual, organizarea reflexiv i planificarea vieii, cu luarea n considerare a posibilelor riscuri pe care le presupune societatea modern, este o modalitate de structurare a identitilor personale n contextele sociale curente. Desprinderea individului din circumstanele sociale tradiionale n cursul procesului de individualizare a fost nsoit de formarea unei orientri valorice generale caracterizat de o centrare pe persoan, pe nevoile, dorinele, aspiraiile acesteia. Dintre acestea, nevoia de auto-realizare, mplinire deine un loc central. Se poate spune c valoarea fericirii face parte din aceast orientare general aprut n procesul de individualizare n care oamenii au devenit designerii propriului parcurs n via.
8.2.Definiiialebunstriisubiective
Termenul de bunstare subiectiv implic o stare de bine pe care individul o simte i apreciaz ca atare. n general, atunci cnd oamenii se simt mulumii, satisfcui, mplinii, n armonie cu ei nii i lumea din jurul lor i, n ultim instan fericii, se poate spune c experimenteaz o stare de bunstare subiectiv. Andrews i Whitey (1974a) considerau c bunstarea subiectiv este msura n care mulumirea (satisfacia) caracterizeaz existena uman i msura n care
144
oamenii evit nefericirea, dezolarea i stresul, care sunt poteniale n viaa indivizilor. n general, este acceptat faptul c bunstarea subiectiv se refer la maniera subiectiv n care oamenii experimenteaz propria via i cuprinde trei dimensiuni: prima are o natur cognitiv, incluznd o evaluare (satisfacia cu viaa), a doua se refer la emoii pozitive (fericire), iar cea din urm la stri negative: depresie, anxietate i, mai recent, alienare. Bunstarea subiectiv este structurat astfel nct aceste elemente formeaz un factor global de variabile interrelaionate (Diener, 1984, 2000). Cercettorii (Andrews i Withey 1976, Diener 1984, 2000, Bohnke 2005) consider c cele trei componente exprim stri diferite ale contiinei care ar trebui msurate n mod separat, ele putnd furniza informaie complementar asupra complexului proces de bunstare subiectiv. A te simi depresiv ntr-un anumit moment nu exclude un sentiment general de mulumire cu viaa atta vreme ct oamenii pot ti c, n general, lucrurile nu sunt complet rele sau se pot mbunti. Fcnd parte din familia indicatorilor subiectivi, conceptul de bunstare subiectiv are capacitatea de a defini o arie larg de stri, de la nefericire la fericire, surprinde experiena intern a subiectului i recunoate autoritatea ultim a respondenilor (Diener, 1994: 2). De asemenea, se concentreaz pe stri de lung durat i nu pe emoii care se pot schimba rapid n timp. Componenta cognitiv a conceptului satisfacia cu viaa se refer la msura n care o persoan evalueaz n mod pozitiv viaa sa n ansamblu (Veenhoven, 1996a: 6). Fericirea ine de domeniul emoiilor i este sensibil la dispoziii de moment, n timp ce ultima component a conceptului exploreaz sentimente negative, stri, completnd n acest mod imaginea bunstrii subiective. Exist i abordri care extind conceptul de bunstare subiectiv pn la suprapunerea cu cel de calitate subiectiv a vieii (Delhey, 2004, Diener, 2000), incluznd evaluarea domeniilor vieii (sntate, locuire, familie, relaii sociale etc.) i/sau optimismul/pesimismul. De fapt, conceptul de bunstare subiectiv se suprapune n mare msur cu concepte cum sunt bunstarea, calitatea subiectiv a vieii, calitatea perceput a vieii sau fericirea, folosindu-se uneori interschimbabil cu acestea. Veenhoven (2004) considera chiar c fericirea, n cel mai larg sens, este sinonim cu calitatea vieii sau cu bunstarea, n aceast accepie semnificnd faptul c viaa este bun, fr a indica ns, n ce aspecte viaa este bun. Satisfacia cu viaa este diferit de plcerea de scurt durat de natur senzorial (o mncare bun) sau mental (o carte, un film) ce poate fi experimentat n relaie cu elemente exterioare. n acelai timp, difer de satisfaciile pariale cu diferitele sfere ale vieii (munca, familia, veniturile etc.) sau cu aspecte ale vieii (varietate, plintate, bogie). Satisfacia cu viaa exprim o stare de lung durat ce este rezultatul experimentrii multiplelor condiii ce
Bunstareasubiectiv
145
compun viaa unui individ i al valorilor, dorinelor i aspiraiilor sale. Ea are capacitatea de a indica gradul n care nevoile individului sunt satisfcute (Veenhoven, 2004: 6). Fericirea este pentru acest autor msura n care individul se bucur de viaa sa (ibidem: 6), el utiliznd acest termen deseori interanjabil cu cel de satisfacie cu viaa. Tratnd bunstarea subiectiv ca pe un concept umbrel, Sirgy (2002: 10) definea n mod extins bunstarea subiectiv ca fiind: o stare de termen lung rezultat din trei componente: 1. fericirea i afectele pozitive cumulative experimentate n domeniile eseniale ale vieii; 2. depresia i afectele negative cumulative experimentate n domeniile eseniale ale vieii; 3. evaluarea global a vieii i evalurile domeniilor eseniale ale vieii (satisfacia).
8.3.Tipurideteoriiasuprabunstriisubiective
Domeniul teoretic al bunstrii subiective s-a constituit n timp, ca urmare a acumulrilor succesive de rezultate ale cercetrilor empirice i a emergenei conceptelor i modelelor teoretice n diferite tiine: sociologie, psihologie, economie. Pornit ca un domeniu empiric, descriptiv i ateoretic, bunstarea subiectiv s-a structurat progresiv, ajungnd astzi un domeniu n care teoria este bine reprezentat alturi de studiile empirice. Din punct de vedere teoretic, domeniul rmne fragmentat i, n ciuda transferurilor care au avut loc ntre discipline, el continu s rmn organizat pe coli de gndire configurate nc, n mare msur, n funcie de disciplina n care s-au constituit. Bltescu (2009) identifica n literatur o serie de clase de teorii care explic variaia bunstrii subiective: teoriile factorilor elementari (genetici sau de mediu), teoriile variaiei interindividuale i intersocietale a bunstrii subiective (nevoilor, standardelor relative, a culturii), teoriile asupra relaiei dintre bunstarea subiectiv i evaluarea domeniilor vieii, teoriile contextuale, teoriile abstracte i acionale, teoriile ordinii i ale schimbrii, teoriile de tip biologic/psihologic/sociologic, teoriile evalurii i teoriile de sintez (dinamicereglatoare, constructivist refereniale). Diener i Lucas (2000), ncercnd s explice diferenele n nivelele societale ale bunstrii subiective, au utilizat teoria standardelor relative, teoria nevoilor, a factorilor culturali i teoria evalurii pe care le consider compatibile i nu contradictorii. Tratm aici, succint, cele mai influente teorii de orginte psiho-sociologic, prezente n literatur.
146
8.3.1.Teorianevoilor
Teoria care accentueaz natura uman are origini n piramida necesitilor a lui Maslow (1943), care a identificat nevoile indivizilor de la cele fiziologice, de securitate, apartenen i dragoste, stim, la cele cognitive, estetice, de autoactualizare i auto-mplinire, toate acestea definind, n concepia lui, motivaia uman. Mai trziu, Wilson (1967) a introdus ideea conform creia exist un set de nevoi universale, iar ndeplinirea acestora conduce ctre fericire. Teoria inspirat de aceast abordare se concentreaz pe gradul n care diferitele necesiti sunt satisfcute. Atenia este ndreptat n acest caz asupra rezultatelor, output-ului, prin luarea n considerare a evalurilor subiective pe care oamenii le fac diferitelor aspecte ale vieii lor. Ideea de baz este aceea c oamenii evalueaz n mod negativ aspectele deficitare i n mod pozitiv pe cele care sunt deja satisfcute. Cea mai celebr versiune a acestei teorii este cea lui Allardt (Allardt, 1993:89) care a imaginat o triad a condiiilor necesare pentru dezvoltare uman: a avea, a fi i a iubi referindu-se la resurse materiale, relaii sociale i integrarea n societate i n mediul natural. Teoria nevoilor este utilizat att pentru a explica variaia bunstrii subiective la nivel individual ct i la nivel societal. Teoria condiiilor pentru o via bun (livability) a lui Veenhoven sugereaz c nivelurile societale ale fericirii sunt nalte n rile unde nevoile indivizilor sunt satisfcute. Veenhoven (2004) a demonstrat n una din analizele sale c variabilele care msoar caracteristici ale societii pot explica, mpreun, 83% din variaia ntre ri a satisfaciei cu viaa. Afluena economic, statul de drept (drepturi civile, absena corupiei, criminalitatea redus), libertile economice, politice i personale, egalitatea de gen, cetenia (ca participare social), pluralismul (prezena imigranilor, tolerana fa de minoriti), gradul de modernizare (educaia, informatizarea, urbanizarea) toate contribuie la niveluri nalte ale satisfaciei cu viaa. Dei este dificil de estimat contribuia individual a fiecrei variabile, datorit interrelaionrii puternice a acestora, este evident faptul c rile ce ofer indivizilor bogate condiii structurale sunt caracterizate de niveluri mai nalte ale bunstrii subiective. Relaia ntre afluena i satisfacia cu viaa la nivel macro nu este linear, ci urmeaz un model convex. Veenhoven (2004: 19) explic acest lucru prin legea economic a diminurii profitului, ceea ce nseamn c, n general, fenomenul de cretere economic va crete satisfacia cu viaa n rile srace i mai puin n cele bogate. rile mai bogate n resurse i condiii sunt capabile s ndeplineasc la niveluri mai nalte nevoile cetenilor lor. Hagerty (1999) a testat teoria lui Maslow asupra ierarhiei nevoilor pentru a prezice creterea calitii vieii n timp la nivel naional. El a utilizat un set de date pentru 88 de ri pentru perioada 19601994. Studiul su a validat n mare parte modelul ierarhiei nevoilor i ordinea ndeplinirii acestora.
Bunstareasubiectiv
147
Problemele pe care teoria le pune sunt de ordin conceptual i empiric. Din punct de vedere empiric, aceast linie de gndire a fost parial validat de cercetare. Din punct de vedere conceptual, se poate considera c este dificil de identificat o list de nevoi universal valabile datorit faptului c exist o specificitate cultural a nevoilor, iar nevoile se schimb n timp. Aceast teorie este util n anumite condiii, pentru populaii similare din punct de vedere cultural i, probabil, n abordrile transversale mai degrab dect longitudinale.
8.3.2.Teoriastandardelorrelative
Un alt tip de explicaie a bunstrii subiective accentueaz existena standardelor relative sau modelelor de evaluare pe care indivizii le folosesc atunci cnd apreciaz propria bunstare. Cunoscut i ca teoria comparaiei sociale, aceast abordare include o varietate de perspective. Campbell i alii (1976) considerau c satisfacia cu domeniile vieii este discrepana perceput ntre aspiraii i realizri, astfel c ea depinde de un proces de comparare ntre standardele considerate dezirabil de atins i propria poziie. n acest corp de teorie poate fi ncadrat i explicaia dat de ctre Zamfir (1984), atunci cnd exploreaz efectele educaiei asupra satisfaciei cu viaa. Chiar dac este de ateptat ca educaia superioar prin efectele sale (venituri, statut etc.) s produc o cretere a satisfaciei, de fapt, creterea aspiraiilor, a standardelor asociate cu educaia superioar poate aciona n sensul scderii satisfaciei cu viaa. Teoria discrepanelor multiple elaborat de ctre Michalos (1985) evideniaz multitudinea standardelor ce pot fi luate n calcul atunci cnd sunt elaborate evalurile. Aceast teorie consider c satisfacia cu viaa depinde de o serie de subevaluri ale discrepanei ntre percepiile asupra modului n care este viaa i felului n care oamenii ar vrea s fie. Cele cinci standarde utilizate n procesul comparaiei sunt: ceea ce oamenii vor (obiective, dorine, valori); ceea ce au avut n trecut n viaa lor (trecut); ceea ce ateapt s aib (aspiraii): teoria aspiraiilor; ceea ce cred c au/sunt alii: teoria comparaiei sociale; ceea ce cred c merit: teoria echitii; Autorul a demonstrat, cu ajutorul datelor de cercetare, dependena satisfaciei de sub-evaluri, artnd c o mic discrepan perceput ntre realitate i dorine poate fi urmat de o nalt satisfacie cu viaa. Cercetnd logica comparaiei sociale, Bltescu (1999) a descoperit o curb a satisfaciei cu viaa n comparaie descendent descris de evalurile indivizilor: atunci cnd acetia sunt ntrebai despre percepiile lor asupra satisfaciei cu viaa a
148
altor oameni (familie, vecini, oameni din alte localiti i din ar), aceste percepii devin mai nefavorabile pe msur ce indivizii se ndeprteaz de sfera privat. Explicaiile pentru astfel de modele converg ctre ideea c bunstarea subiectiv este un construct, n sensul c individul se poziioneaz ntr-un spaiu din care se compar cu alii n modaliti care cresc stima de sine i satisfacia cu viaa. Aceasta se ntmpl fie pentru c individul are o percepie negativ asupra lumii, fie pentru c n mod intenionat se compar cu cei care au poziii inferioare celei pe care o ocup. O alt explicaie n interiorul corpului de teorie a comparaiei sociale este cunoscut sub numele de efectul Polyanna (Argyle, 1987) i avanseaz ideea c oamenii i compar propria situaie mai degrab cu a celor care o duc mai ru dect cu a celor care o duc mai bine dect ei sau, atunci cnd evalueaz diferite aspecte ale vieii, ei se gndesc la diferite sub-roluri pe care le au i pe care le ndeplinesc cel mai bine. ntr-o asemenea concepie, bunstarea subiectiv este rezultatul unui complex proces de construcie social. Clark (1996) a artat c satisfacia cu locul de munc depinde de standardele de comparaie a nivelului veniturilor. Nivelul din trecut al venitului i nivelul veniturilor celor similari cu individul prezic satisfacia cu locul de munc atunci cnd se controleaz nivelul absolut al venitului. Vera-Toscano i Ateca-Amestoy (2008) au artat ntr-o analiz pentru Spania c satisfacia cu locuina depinde de standardele comunitii referitoare proprietatea asupra locuinei. Chiriaii care se afl n comuniti de proprietari au o satisfacie fa de locuin semnificativ mai sczut dect restul comunitii. Autoarele demonstreaz c exist un element de comparaie social n logica satisfaciei cu locuina. Datele sugereaz c, cel puin n domeniul veniturilor, satisfacia variaz n funcie de schimbarea care survine n timp i de nivelurile venitului existente n comunitate. Hagerty (2000) a adus dovezi n favoarea acestei idei, descoperind c schimbarea n nivelul venitului dar i distribuia i nivelul venitului n comunitate influeneaz satisfacia cu aceast component a vieii. Diener i Lucas (2000) citeaz o serie de studii empirice care, dei au ncercat s testeze teoria comparaiei sociale, rezultatele obinute nu au fost relevante sau au fost contradictorii (Fujita, 1993; Ross i alii, 1986, apud Diener i Lucas 2000). Chiar autoarele citate mai sus, care au studiat satisfacia fa de locuin n funcie de comparaiile pe care oamenii le fac n comunitatea lor, au constatat c proprietarii de locuine nu au o satisfacie semnificativ diferit de a chiriailor atunci cnd se afl ntr-o comunitate de chiriai. Aceasta sugereaz faptul c procesele de comparaie nu sunt un mecanism universal i sunt dificil de surprins n realitate i de testat. Unii autori (Kruglanski i Mayseless, 1990) au sugerat ambivalena comparaiilor: chiar atunci cnd oamenii se compar cu cei care au un statut superior, rezultatul nu este ntotdeauna clar, ca de exemplu reducerea satisfaciei.
Bunstareasubiectiv
149
Oamenii pot gsi n comparaii o motivare pentru propriile aciuni sau pot fi inspirai n alegerile pe care le fac. Procesele de comparare social nu par s fie un mecanism universal, ci par s acioneze numai n anumite domenii ale vieii, uneori pentru anumite categorii i n direcii care se dovedesc ambivalente.
8.3.3.Teoriaadaptrii
Teoria adaptrii (Brickman i alii, 1978) consider c oamenii se obinuiesc cu situaii specifice la care se adapteaz, fie ele bune sau rele. Studiile asupra celor care se afl n nchisori sau asupra celor care au pierdut un membru al familiei (Frederick i Loewenstein, 1999), ca i studiile care au urmrit parcursul persoanelor care au suferit accidente (Taylor, 1983), demonstreaz c exist un proces de adaptare la situaiile extrem negative. Acelai lucru este valabil pentru situaiile pozitive. De exemplu, a ctiga la loterie poate crete satisfacia cu viaa. Dup un timp ns, satisfacia cu viaa se ntoarce la normal. Diener i Diener (1996) au sugerat c exist n procesul de adaptare un efect de ntoarcere la un nivel uor pozitiv al satisfaciei, n timp ce Headey i Wearing (1992) consider c nivelul de adaptare este determinat de personalitatea celui care trece prin acest proces. Nici procesul de adaptare nu este unul universal din moment ce oamenii depresivi, de exemplu, nu s-au adaptat la ceea ce i-a suprat (Argyle, 1987: 23).
8.3.4.Teoriilefactorilorculturali
Domeniul de cercetare care explic relevana culturii pentru bunstarea subiectiv este relativ recent i orientat, n principal, ctre evidenierea diferenelor ntre arii culturale majore aa cum sunt cea vestic i cea asiatic. Studiile care s detalieze i s nuaneze diferenele existente n interiorul acestor culturi nc sunt puin reprezentate. Oamenii i doresc o via bun indiferent de contextul cultural n care se afl. Dar ce anume este o via bun poate varia n funcie valorile i normele diferitelor contexte. Dincolo de definiiile date satisfaciei, fericirii, ce pot fi diferite de la o arie sociocultural la alta, normele de exprimare a acestor sentimente ca i cile social acceptabile de urmat pentru a le atinge pot de asemenea s varieze. Este posibil astfel, ca fericirea s fie o construcie cultural (Uchida i alii, 2004). Utiliznd o clasificare foarte larg a contextelor culturale, o serie de studii (Uchida i alii, 2004; Lu i Gilmore, 2004; Kitayama i Markus, 2000) explic faptul c n cultura vestic, de tip individualist, fericirea este o ntreprindere
150
individual, care poate fi construit ca realizare personal. n fond, ncurajarea independenei i a scopurilor individuale reprezint coordonate majore ale acestui tip de cultur. Prin contrast, n spaiul cultural est-asiatic, cum este cel japonez, fericirea rezult din integrarea individului n societate, ntr-o reea de relaii sociale armonioase. Ea pare s fie o stare inter-subiectiv care este ntemeiat pe relaii sociale pozitive n care individul gsete compasiune i suport, fiind construit ca realizarea armoniei sociale (Kitayama i Markus, 2000). n timp ce succesul individual i fericirea sunt valori majore n cultura vestic, n cea japonez, de exemplu, binele personal poate conduce la probleme sociale. Succesul unui individ poate produce consecine negative prin faptul c atrage invidia altuia, n timp ce un eec poate avea efecte pozitive prin catalizarea suportului social n jurul individului. O astfel de nlnuire este bazat pe o viziune asupra lumii n care lucrurile pozitive i cele negative se completeaz n armonie i echilibru (Uchida i alii, 2003). Pe de alt parte, cultura vestic (n special cea nord-american) pare s ncurajeze fericirea ca pe un scop n sine n timp ce cultura asiatic o concepe ca pe un produs secundar al dinamicii relaiilor sociale. Aadar, sensul fericirii este dependent de ariile normativ valorice. n consecin, motivaiile care i antreneaz pe oameni n cutarea fericirii pot fi diferite. Definind fericirea ca pe o emoie pozitiv experimentat la nivel individual, Kitayama i alii (apud Uchida i alii, 2004) au artat faptul c emoiile pozitive i cele negative coreleaz puternic pozitiv n cazul japonezilor n timp ce n cazul americanilor ele coreleaz puternic negativ. Explicaia acestor modele face apel la faptul c n culturile independente (cea american, de exemplu) oamenii sunt motivai s maximizeze emoiile pozitive i s minimizeze pe cele negative, spre deosebire de culturile inter-dependente (cea japonez, de exemplu) unde oamenii sunt motivai s pstreze un echilibru ntre pozitivitate i negativitate. Factorii care contribuie la bunstarea subiectiv variaz i ei n funcie contextul cultural. n culturile mai degrab individualiste stima de sine contribuie n mare msur la variaia fericirii, n timp ce n cele considerate colectiviste contribuia ei este nesemnificativ (Diener i Diener, 1995a). Alte studii (Suh i alii, 1998) au sugerat c emoiile personale pozitive influeneaz mai degrab fericirea n America de Nord pe cnd n Asia de Est factorii sociali (cum sunt adaptarea la normele sociale i ndeplinirea obligaiilor n relaiile sociale) sunt importani pentru creterea fericirii. n acest ultim caz, urmrirea scopurilor care in de alii (a aduce bucurie prinilor, prietenilor, a le ndeplini ateptrile) par s fie predictori importani ai fericirii. Lu i Gilmour (2004) au comparat concepiile despre bunstare ale americanilor i chinezilor. Studiul lor a demonstrat c americanii concep fericirea ca pe un sentiment intens n timp ce chinezii o conceptualizeaz ca fiind echilibru.
Bunstareasubiectiv
151
La nivel individual, orientrile valorice pot afecta, de asemenea, modul n care oamenii i evalueaz viaa i satisfacia cu viaa. Sirgy (1998) a ncercat s elaboreze o teorie a relaiei dintre materialism i satisfacia cu viaa, postulnd faptul c orientrile materialiste accentuate conduc la scderea satisfaciei cu viaa. Materialitii sunt mai nesatisfcui cu standardul lor de via ceea ce n final acioneaz ca un moderator al satisfaciei globale cu viaa. Ateptrile mari n legtur cu posesiile materiale, stabilirea unor obiective prea nalte, afectate de valorile materialiste, ca i utilizarea unor standarde de comparaie nesimilare cu condiia persoanei care face evalurile pot contribui la scderea satisfaciei cu viaa. Cercetarea rolului culturii n bunstarea subiectiv este departe de a se fi epuizat. Teoriile centrate pe factorii culturali vor trebui s in, n viitor, seama i de posibilele tendine de convergen, influenare cultural care pot afecta modul n care fericirea este conceptualizat i strategiile care sunt acceptabile social pentru a o atinge. Genov (1999) sublinia c n timpul ultimelor decenii, civilizaia global a experimentat o universalizare accelerat a sistemelor normativ-valorice. El arta c tendina universal a individualizrii produce efecte culturale similare n ntreaga lume. Este o experien obinuit ca n cteva zile sau sptmni tineri n ntreaga lume se grbesc s cumpere aceleai haine sau aceeai muzic, sa aib aceeai tunsoare, toate venind din centrul civilizaiei. Este o ironie faptul c, ncercnd sa fie la mod pentru a-i afirma individualitatea, ei produc efectele agregate ale masificrii comportamentale i ale omogenizrii culturale globale (Genov, 1999: 31). Europa de Est, fiind nc n proces de dezvoltare i stabilizare este n mod special vulnerabil la tendinele controversate. ns mpreun cu universalizarea cultural care rezult din omogenizarea tehnologic i organizaional, apare o tendin opus: lumea devine din ce n ce mai diversificat cultural. Multiculturalismul, afilierile de grup, noile afilieri religioase sau identitile conferite de stilurile de via devin mai importante n societatea modern. Fragmentarea normativ valoric crete astfel. Este greu de spus cum aceste fenomene influeneaz concepia despre o via bun i, n consecin, despre fericire. Foarte probabil, logica globalizrii, caracterizat de o anumit asimetrie a schimburilor inter-culturale, modeleaz ideile despre fericire conform modelului dominant, cel vestic.
8.3.5.Abordrilepurpsihologice
Abordrile pur psihologice consider bunstarea ca fiind mai degrab un dat, o trstur, concentrndu-se pe factori genetici i de personalitate. n aceast concepie, capacitatea de a fi satisfcut se transmite intergeneraional i explicaiile la care fac apel aceste teorii invoc trsturi ce in de personalitate i temperament.
152
Studiile au demonstrat c genetica joac un rol n variaia bunstrii subiective: oamenii pot experimenta afecte pozitive pentru c au motenit aceast capacitate de la prinii lor dar, i mai important, afectele negative sunt mai puternice i se transmit de la generaie la generaie. Studiile asupra gemenilor separai la natere (Lykken i Tellegen, 1996) au artat c afectele pozitive sunt motenite i jumtate din variaia inter-individual este explicat prin factori genetici, n timp ce n cazul afectelor negative relaia este i mai puternic n timp ce n acest studiu, numai o proporie mic a varianei este explicat de mediul social.
8.4.ncercrideunificareteoretic
n literatur exist un oarecare consens asupra faptului c teoriile propuse pentru a explica variaia bunstrii subiective nu reuesc s ofere modele explicative complet satisfctoare i sunt caracterizate de ambiguiti conceptuale (Diener i Lucas, 2000: 42). O serie de propuneri spre unificare teoretic au fost publicate n literatur. Bltescu (2009) propunea o teorie sociologic a bunstrii subiective care s in seama de relaiile de determinare ntre individual i social. O astfel de teorie ar trebui s pun n centrul su un model al sinelui mai flexibil care s ia considerare modul n care individul este influenat de condiiile sociale; s creeze modele ale influenelor sociale (comunicare, valori, norme sociale) asupra evalurii bunstrii subiective; s modeleze relaiile dintre macrosocial i microsocial n domeniul evalurii bunstrii (Bltescu, 2009). Veenhoven aducea i el argumente n favoarea unei viziuni sociologice asupra bunstrii subiective, considernd c teoria de sorginte psihologic dominant acum n literatur, nu este suficient pentru a explica complexul fenomen al bunstrii subiective. Diener i Lucas (2000) propun o teorie a evalurii care integreaz aspecte existente n celelalte teorii, admind determinri complexe asupra bunstrii subiective: gradul de acoperire a nevoilor, cultura (prin influena asupra scopurilor individuale i prin normele referitoare la fericire), standardele relative n evalurile cognitive ale satisfaciei, caracteristicile de personalitate i temperament n afectele pozitive i negative. n plus, consider individul ca pe o entitate activ n stabilirea scopurilor i n utilizarea resurselor. Autorii teoriei evalurii remarc necesitatea utilizrii unor mijloace din ce n ce mai sofisticate din punct de vedere metodologic pentru a ncorpora elementele nou aprute la nivel teoretic. Durayappah (2011) a construit, de asemenea, un model al bunstrii subiective care se dorete unificator. Autoarea introduce dimensiunea timp cu aspectele sale (trecut, prezent i viitor) ca un element de baz al bunstrii subiective. Bunstarea subiectiv este temporal deoarece oamenii triesc n
Bunstareasubiectiv
153
prezent, experimentnd ceea ce li se ntmpl, cu experienele i amintirile trecutului i cu speranele viitorului. Dei nc nu suficient de structurat, aceast teorie are meritul de a aduce n discuia despre bunstarea subiectiv continuitatea existenei i acumularea experienelor n timp, precum i schimbarea naturii acestora. Chemrile ctre unificare teoretic ale diferiilor autori sunt un progres n acest domeniu i un indicator al unei maturiti atinse n tiin.
8.5.Premiselemsurriibunstriisubiective;relaiadintre domeniilevieii
Primele modele de explicare a bunstrii subiective (Andrews i Whitey, 1976, Campbell i alii, 1976) au fost preocupate de identificarea factorilor care influeneaz de jos n sus (bottom-up) bunstarea subiectiv. Andrews i Whitey (1976) considerau c satisfacia cu viaa apare la niveluri diferite de specificitate. Aceasta nseamn c satisfacia cu viaa este influenat de mulumirea cu elementele particulare ale vieii i este cu att mai nalt cu ct satisfacia cu domenii cum sunt munca, familia, sntatea, timpul liber etc. sunt mai mari. Astfel, o premis de baz a modelului de msurare a bunstrii subiective n cele mai multe modele teoretice este aceea c satisfacia este funcional relaionat cu toate domeniile i subdomeniile vieii. Satisfacia cu viaa const ntr-un set ierarhic de atitudini n care aceasta este influenat de domeniile situate mai jos n ierarhie (Sirgy i alii, 1998). Sirgy (2002) discut despre trei tipuri de efecte care pot aprea ntre domeniile bunstrii subiective. Efectul de mprtiere de jos n sus (bottom-up spillover) const n influenarea satisfaciei cu viaa de ctre satisfaciile cu domeniile vieii. n esen, satisfacia se acumuleaz ca urmare a satisfacerii nevoilor de dezvoltare. Efectul de mprtiere de sus n jos se refer la influena pe care afectele care domin domeniul global al vieii o pot avea asupra domeniilor aflate mai jos n ierarhie. Exist dou tipuri de factori care pot influena aceste tipuri de efecte: personalitatea i extremele bunstrii. n primul rnd, tipul de personalitate extrovertit poate influena n mod pozitiv satisfacia cu viaa (Costa i McCrae, 1980; Headey i Wearing, 1989) i, mai departe, satisfacia cu domeniile vieii. De asemenea, exist alte trsturi care pot exercita influene asemntoare: stima de sine, optimismul, locul controlului i chiar motenirea genetic (pentru acest ultim factor, studiul lui Lykken i Telegen, 1996 este mereu invocat). n al doilea rnd, strile extreme, ca depresia sau fericirea pot fi contagioase, afectnd satisfacia cu domeniile vieii. Efectul de mprtiere pe orizontal const n influena pe care afectele care domin variatele domenii o pot exercita asupra altora aflate la acelai nivel.
154
Insatisfacia cu locul de munc se poate transmite ctre alte domenii, familia sau timpul liber, de exemplu. Un al patrulea proces identificat de ctre Sirgy ar fi compensarea, prin care domeniilor care sunt evaluate pozitiv li se acord o importan crescut i invers, domeniilor evaluate negativ li se acord o importan sczut. Astfel, evalurile i afectele pozitive sunt multiplicate iar influena lor se poate propaga spre satisfacia cu viaa. Voicu i Pop (2011) au testat pe date empirice att modelul bottom-up, ct i modelul top-down, identificnd dovezi pentru ambele tipuri de efecte. Un al treilea tip de model, integrat, care a luat n considerare simultan cele dou modaliti de influenare, a obinut cel mai important suport empiric. Modul de conceptualizare a relaiilor dintre domeniile vieii reprezint, mai degrab, o premis a msurrii bunstrii subiective i nu o teorie n sine.
8.6.Msurareabunstriisubiective
Bltescu (2009) a identificat 2 tipuri de strategii majore de cercetare a bunstrii subiective: rapoartele personale i cele alternative. n prima categorie, a rapoartelor personale, autorul a inclus: cercetarea retrospectiv pe baz de ntrebri nchise sau deschise (simple sau multiple); concepiile oamenilor despre fericire, eantioanele de experiene, experienele de vrf i de nadir, ntrebrile proiective. n categoria rapoartelor alternative sunt cuprinse rapoartele apropiailor i analiza documentelor personale (Bltescu, 2009). Cea mai mare parte a cercetrilor dedicate bunstrii subiective se bazeaz pe evalurile oamenilor asupra propriei viei, culese prin cercetri la nivel individual. Celelalte strategii sunt mai puin reprezentate n practica cercetrii i, implicit, n literatur. n sociologie, materialul empiric de baz este constituit de cercetarea cantitativ, utiliznd eantioane naionale i care ofer posibiliti importante de nelegere bunstrii subiective: factorii ce o determin, oportunitatea comparaiilor n timp pentru diferite categorii de populaie, pentru diferite ri, relaionarea cu indicatorii obiectivi etc. La nivel internaional, seturi de date ca World Values Survey, European Values Survey, Eurobarometre, European Quality of Life Survey conin indicatori care descriu bunstarea subiectiv. Diferenele i similaritile ntre ri n nivelurile de bunstare subiectiv ca i logica intern a indicatorilor subiectivi au fost investigate n acest mod. Studiile mai restrnse, dedicate fie clarificrii unor aspecte particulare ale fericirii, fie unor categorii de populaie nu lipsesc, ns sunt mai puin reprezentate. n momentul actual, implicaiile cercetrii bunstrii subiective pentru politicile sociale reprezint o preocupare central n aceast arie de cercetare, n efortul de a ataa o semnificaie practic acestui concept.
Bunstareasubiectiv
155
Descriem aici abordarea principal utilizat n sociologie a rapoartelor personale4 n care oamenii i evalueaz viaa i i exprim satisfacia, fericirea i/sau gama afectelor negative cu ajutorul scalelor. Scalele folosite n msurarea bunstrii subiective se difereniaz (Bltescu, 2009) n funcie de complexitate (scale simple sau complexe), caracteristici (verbale, numerice, grafice), focus (globale sau pariale, concentrate pe anumite aspecte), intervalul de timp luat n considerare i amplitudine. n msurarea bunstrii subiective, scalele simple, ce utilizeaz itemi unici, de satisfacie sau fericire sunt extrem de populare, constituind ntrebri clasice n multe cercetri de mari dimensiuni. Acestea sunt uor de utilizat i oarecum intuitive pentru oameni, nepunnd probleme de nelegere. n studiul Diagnozei calitii vieii, procentul rspunsurilor la ntrebarea de satisfacie cu viaa variaz pe parcursul anilor n care s-au fcut msurtori de la 99% la 100%, n cei mai muli ani neexistnd nonrspunsuri. Acest lucru poate fi considerat un indicator al faptului c ntrebarea corespunde unui interes general al oamenilor, este de perpetu actualitate i presupune o evaluare global a vieii relativ uor de realizat. Aproximativ acelai lucru se poate spune despre fericire atunci cnd este msurat pe o scal simpl. n afara acestor considerente, exist i un interes larg, al publicului, fa de aceste ntrebri care aduc problematica sondajelor prin intermediul media aproape de oameni: de exemplu, ntrebarea din EQLS care s-a bucurat de cel mai important succes de media a fost cea despre fericire. Diener i alii (1999) rezumau o serie de caliti ale scalelor simple: proprieti psihometrice acceptabile, consisten intern, stabilitate moderat, sensibilitate adecvat la schimbarea n circumstanele vieii. Dei au o mulime de avantaje, scalele simple au i deficiene. Unii autori au demonstrat c anumite erori sunt posibile n utilizarea acestor scale. Schwartz i Strack (1999) au artat c msura unic a satisfaciei cu viaa este sensibil la dispoziia de moment a subiectului i la alte influene situaionale. Ali autori (Eid i Diener, 1999) subliniau c totui, factorii situaionali nu sunt foarte importani, iar msurile bunstrii subiective se dovedesc relativ stabile n timp. O stabilitate n timp ntre 0,5 i 0,7 pe o perioad de patru ani a fost demonstrat pentru msura de satisfacie cu viaa (Diener, 1994). Totui, conform acestor autori, o alt problem a scalelor simple ar fi aceea c oamenii pot rspunde la ntrebrile despre fericire sau satisfacie n moduri dezirabile social. Dei scalele simple i-au demonstrat validitatea i au produs rezultate de cercetare foarte interesante (Diener, 2000: 35), pentru rafinarea msurrilor i, uneori, pentru a evita erorile pe care le pot da scalele simple, msuri mai complexe au fost propuse. Astfel de msuri sunt Scala satisfaciei cu viaa a lui Diener (1985) sau Scala congruenei satisfaciei cu viaa (Sirgy i alii, 1995b). Detaliem mai jos modelele de msurare a bunstrii subiective care au fost des utilizate i au fost validate prin cercetare.
4
O descriere a strategiilor alternative de cercetare este prezentat n Bltescu (2009).
156
8.6.1.Exempledemsurialebunstriisubiective
1. Satisfacia cu viaa, componenta cognitiv a bunstrii subiective este msura cel mai des utilizat n cercetrile de mari dimensiuni; a fost folosit de ctre Andrews i Whitey (1976) i n alte cercetri importante: Diagnoza calitii vieii5, EQLS, Eurobarometre, European Values Survey, World Values Survey etc. Subiecii sunt rugai s spun, lund n considerare toate lucrurile, ct de satisfcui sunt cu viaa lor. Satisfacia cu viaa este msurat pe scale de diferite amplitudini: de la 13, 15, 17, 110, 010 (de obicei, de la foarte nesatisfcut, la foarte satisfcut). Variante ale scalelor cu grade de intensitate includ fee exprimnd sentimente variate sau termometre ale sentimentelor. 2. Fericirea, componenta afectiv a bunstrii subiective, este msurat, asemntor cu satisfacia fa de via, pe scale de diferite amplitudini, de la foarte nefericit la foarte fericit. 3. Scala afectelor pozitive i negative, Diagnoza calitii vieii, ICCV.
Subiecii sunt rugai s caracterizeze starea din ultimele zile i s aleag o variant: 1. Nefericit (), chiar disperat(). 2. Suprri destul de mari. 3. Am sentimentul c ceva nu merge, am avut unele necazuri. 4. n general m simt bine, dei am avut mici probleme. 5. M simt bine, fr probleme. 6. Pe deplin fericit(a), bucurii deosebite.
4. Scala satisfaciei cu viaa, Diener i alii (1985).

Pe o scal de la 1 la 7 (de la dezacord puternic la acord puternic) respondenii i exprim acordul cu afirmaiile: n cele mai multe privine, viaa mea este apropiat de ideal. Condiiile din viaa mea sunt excelente. Sunt satisfcut cu viaa mea. Pn acum, am obinut lucrurile importante pe care le doresc n via. Dac a lua viaa de la nceput, nu a schimba aproape nimic.
5. Mulumirea fa de realizrile din via d msura mplinirii n via a oamenilor. Acest indicator nu este des menionat ca o component esenial a bunstrii subiective, ns este deseori msurat i considerat, mai degrab, o msur suplimentar a bunstrii subiective. Diagnoza calitii vieii msoar mulumirea cu realizrile din via pe o scal de la 1 la 5 de la foarte nemulumit la foarte mulumit.
5
Diagnoza calitii vieii utilizeaz conceptul de mulumire.
Bunstareasubiectiv
157
6. Scala Excelent-Groaznic (Delighted-terrible scale), Andrews i Whitey (1976).

Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 7 (excelent-groaznic) cum se simt atunci cnd se gndesc la: viaa lor n general. fericirea lor. realizrile din via
7. Scala reflexiv a satisfaciei cu viaa (Reflective Life Satisfaction) (Wood, Wiley i Scahffer, 1969, descris de Sirgy, 2002).
Folosind scale Likert cu cinci grade de intensitate, subiecii apreciaz urmtoarele aspecte: Cnd m gndesc la viaa mea n trecut m simt satisfcut. Am obinut cam tot ce am ateptat n via. Cnd m gndesc la viaa mea n trecut, nu am obinut cele mai importante lucruri pe care mi le-am dorit. Am avut mai multe anse n via dect cei mai muli oameni pe care i cunosc. n ciuda a ceea ce se spune, cei mai muli oameni obinuii o duc din ce n ce mai ru, nu mai bine. Cele mai multe lucruri pe care le fac sunt plictisitoare i monotone. Acetia sunt cei mai buni ani ai vieii mele. Lucrurile pe care fac sunt la fel de interesante ce ntotdeauna. Sunt la fel de fericit ca atunci cnd eram mai tnr.
8. Indicele Satisfaciei cu Viaa (Life Satisfaction Rating LSR) Neugarten i alii (1961 descris n Sirgy, 2002) presupune un numr de cinci dimensiuni care evalueaz satisfacia cu viaa pe o scal de la 1 la 5. Dimensiunile, msurate n teste cu mai multe ntrebri, sunt:
1. Pofta de via. 2. Credina n destin. 3. Dorina de a-i ndeplini scopurile. 4. Nivelul contiinei de sine. 5. Nivelul dispoziiei generale.
9. Scala Congruenei satisfaciei cu viaa (Sirgy, 1995b) este o msur relativ a bunstrii subiective, subiecii apreciaz ct de satisfcui sunt, raportndu-se la un set de standarde. Aceast scal se bazeaz pe teoria conform creia satisfacia rezult din comparaia ntre realizri i obiective. Scala a fost validat pe numeroase eantioane i validat prin raportare la alte msuri ale satisfaciei.
Subiecii sunt rugai s spun ct de satisfcui cu viaa sunt pe o scal (de la 1 la 6 de la foarte nesatisfcut la foarte satisfcut) n comparaie cu: idealurile lor, cu ceea ce i-au dorit s realizeze. ceea ce consider c merit, date fiind eforturile lor. realizrile rudelor.
158
realizrile prietenilor i asociailor. realizrile oamenilor aflai n aceeai situaie, poziie. punctul de la care au plecat i ceea ce au realizat, progresul pe care l-au fcut. ceea ce au ateptat de la ei nii, lund n considerare resursele, punctele tari i pe cele slabe pe care le au. ceea ce au sperat s devin. ceea ce ar fi trebuit s realizeze pn n acest moment. minimul pe care l consider de ateptat de la cineva cu poziie asemntoare.
10. Scala mplinirii (The Flourishing Scale) (Diener i Diener, 2009) este o msur a percepiei succesului n domenii cum sunt relaionarea, stima de sine, scopurile i optimismul. Scala, pentru care se poate obine un scor global, a fost validat i a demonstrat bune caliti psihometrice i o puternic asociere cu alte msuri de aceeai natur.
Subiecii sunt rugai s i declare acordul pe o scal de la 1 la 7 de la complet de acord la complet dezacord cu o serie de afirmaii: Viaa mea are scop i sens. Relaiile mele sociale m ajut i m recompenseaz. Sunt pasionat i interesat de activitile mele zilnice. Contribui n mod activ la fericirea i bunstarea altora Sunt competent i capabil n activitile care sunt importante pentru mine. Sunt o persoan bun i triesc o via bun. Sunt optimist n legtur cu viitorul. Oamenii m respect.
Scala mplinirii a fost creat pe baza teoriilor umaniste i a evidenelor mai recent aprute n tiin cu privire la bunstarea subiectiv. Astfel, autorii scalei argumenteaz c important pentru bunstare este satisfacerea nevoilor de relaionare, auto-acceptare, competen. Totodat, scala utilizeaz conceptul de flux (flow) (Csikszentmihalyi, 1990) care are la baz ideea conform creia fericirea rezult din munca pasionat i angajarea n sarcini. De asemenea, importante pentru bunstare sunt o existen care are un scop i un sens (Seligman, 2002), ajutorarea celorlali (Brown i alii, 2003), o abordare optimist a vieii. Scala experienelor pozitive i negative (Scale of Positive and Negative Experience SPANE) (Diener i Diener, 2009) evalueaz experienele de ambele tipuri, pozitive i negative, crend pentru fiecare un scor pentru ca, n final, s se obin o balan a afectelor.
Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 5 de la foarte rar sau niciodat la foarte des sau ntotdeauna ct de des au experimentat o serie de sentimente n ultimele 4 sptmni: pozitive (bucurie, fericire, mulumire) sau negative (tristee, fric, furie)
11. Satisfacia cu viaa bazat pe ierarhia nevoilor (Sirgy, 1995b) se bazeaz pe ierarhia nevoilor a lui Maslow i utilizeaz patru categorii de nevoi: supravieuire, nevoi sociale, personale i de auto-actualizare.
Bunstareasubiectiv
159
Subiecii sunt rugai s aprecieze pe o scal de la 1 la 7 n ce msur sunt prezente i n ce msur ar trebui s fie prezente n viaa lor urmtoarele sentimente: siguran, de a fi primit i a fi acordat ajutor altora, a avea prieteni apropiai, a fi in the know, a fi mndru de sine, a avea prestigiu, reputaie, independena a gndirii i aciunii, a determina cursul vieii, a se simi mplinit, a avea realizri valoroase.
Scalele multi-item reprezint un construct n a crui componen intr mai multe tipuri de concepte. Criticile (Veenhoven, 2007) au subliniat faptul c scorurile ce rezult din astfel de scale pot indica fenomene diverse cum sunt adaptarea, optimismul sau orientarea pe scopuri. Dac ntre aceste elemente i satisfacia cu viaa exist o relaie, ea este greu de surprins cu o asemenea scal. Pentru Veenhoven, cea mai bun msur este scala simpl satisfaciei cu viaa (de la 1 la 10, de complet nesatisfcut la complet satisfcut). Construcia unor scale complexe depinde, bineneles, de teoria din spatele conceptului care se dorete a fi explicat. Asumpiile asupra modului n care conceptele relaioneaz ntre ele reflectnd relaiile dintre fenomene trebuie s fie foarte clare. Dac satisfacia cu viaa este considerat a fi un rezultat al satisfaciilor pariale cu domeniile vieii ea nu poate fi inclus ntr-un indice cu acestea. n acest caz, suprapunerile ntre msuri conduc la confuzii asupra domeniului cercetat. Sirgy (2002) a inventariat mai multe tipuri de limite ale msurilor bunstrii subiective, att cele pentru scalele simple ct i pentru scalele complexe: probleme care in de memoria subiectului, de influenele situaionale, de caracteristicile instrumentului de msurare, stabilitatea n timp a msurilor, de dispoziia subiectului i de fenomenul de dezirabilitate social. Unele dintre acestea sunt probleme generale ale cercetrii sociologice i psihologice ca, de exemplu, influenele situaionale sau caracteristicile instrumentului de msurare. Ele pot fi evitate prin urmarea recomandrilor de a desfura interviul n condiii neutre, respectiv nelese i inute sub control prin alegerea atent a poziiei ntrebrilor n chestionar, testarea instrumentelor etc. i alte probleme, cum sunt influena dispoziiei subiectului sau fenomenul de dezirabilitate social pot fi considerate probleme generale ale cercetrii psihosociologice. E adevrat, itemii bunstrii subiective sunt, probabil, predispui ntr-o mai mare msur acestor influene fa de alii, de interes general, dat fiind apropierea lor de sfera privat a individului. Totui, cercetarea a demonstrat dependena lor de condiiile obiective de via i anularea n cazul eantioanelor mari a acestor tipuri de erori, ceea ce i recomand ca pe orice alte msuri pentru cercetare. Problema scalele de msurare a fost ndelung dezbtut n literatur (Veenhoven, 2007; Sirgy, 2002; Bltescu, 2009; Cummins, 2000). Scalele pot introduce i ele dificulti, conform studiului lui Schwartz i alii (1991), subiecii percep centrul scalei ca reprezentnd o medie la care se situeaz cei mai muli dintre oameni i, n consecin, i apreciaz propria via prin comparaie cu
160
aceast medie. Nu exist un consens asupra soluiilor la aceast problem. Exist numai variate ncercri de a utiliza scale de diferite tipuri, cu diferite grade de amplitudine, pentru ca subiectul s poat alege cu uurin varianta care corespunde strii sale. Problema stabilitii n timp a msurilor, i ea destul de controversat, poate gsi un sprijin studiile lui Diener (1984) care au artat c fidelitatea test-retest pe termen lung nregistreaz valori ntre 0,55 i 0,70. n sfrit, dependena de memoria subiectului este o alt problem ntre cele inventariate de ctre Sirgy (2002) pentru msurarea bunstrii subiective. Autori ca Schwartz i Strack (1991), Kahneman (1999) au demonstrat c rspunsurile la msurile globale ale bunstrii subiective sunt influenate n mod fundamental de informaia accesibil n memorie care, la rndul ei, depinde de frecvena i natura experienelor subiectului. Experienele afective mai recente i mai puternice pot influena evaluarea pe care subiectul o face bunstrii sale subiective. Alternativ la msurile larg utilizate ale bunstrii subiective, autorii au propus diferite modaliti de nregistrare a experienelor subiectului. De exemplu, Kahneman (1999) a propus msurarea satisfaciei prin nregistrarea dens a experienelor subiectului (n timpul sau dup experiena episoadelor afective ale subiectului) numit utilitatea n punctele instant (point instant utility). n acest fel, un gen de fericire obiectiv poate fi msurat ca medie a utilitilor ntr-un anumit interval de timp. n acelai timp, utilizarea metodei eantionrii experienelor (ESM experience sampling method) iniiat de ctre Csikszentmihalyi (1990) presupune, n cea mai rspndit utilizare a sa, folosirea unui pager care amintete subiectului s completeze un formular pe care l are tot timpul asupra sa. Subiectul nregistreaz activitatea pe care o desfoar, situaia n care se afl, sentimentele pe care le ncearc n momentul respectiv (ct de fericit este, ct de concentrat, motivat, stima de sine etc.). Presupoziia este aceea c fericirea poate fi agregat din suma experienelor separate pe care le triesc indivizii. ncercrile de msurare obiectiv a fericirii se afl n contradicie cu nsi natura subiectiv a fericirii. Fericirea msurat cu modaliti obiective, dei ele nsele bazate pe rapoarte subiective de moment, este rezultatul agregrilor unor stri de moment aa cum sunt ele conceptualizate de ctre cercettor. ns starea subiectiv pe care o experimenteaz efectiv subiectul poate fi mult diferit de ceea ce obine cercettorul prin agregarea strilor separate. Aa cum observa Bltescu (2006), fericirea are mai degrab un caracter cumulativ dect sumativ, mai multe evenimente negative/pozitive de exemplu determinnd un sentiment final care este mai mult dect rezultatul simplu al acestora. Din acest punct de vedere, are mai mult sens msurarea pe baza rapoartelor individuale retrospective care are capacitatea de a surprinde o stare global, indiferent de modul n care aceasta fost determinat.
Bunstareasubiectiv
* * *
161
Domeniul bunstrii subiective a cunoscut o cretere important n tiin n ultimii ani iar acumulrile teoretice, metodologice i empirice au contribuit la structurarea i cristalizarea acestuia. n ciuda fragmentrii care persist, ncercrile de unificare a domeniului sunt un indicator al maturitii i viabilitii demersului de cunoatere plasat n aceast arie de preocupri.
Bibliografie 1. Allardt E. Having, loving, being: an alternative to the Swedish model of welfare research in Nussbaum, M., Sen, A., (eds.) The quality of life research, Oxford, Oxford University Press, 1993, pp. 8894. 2. Andrews, F. M., Social indicators of perceived life quality, in Social Indicators Research, Vol. 1, No. 3, 1974b, pp. 279299. 3. Andrews, F. M., Withey S. B, Social Indicators of Well-being: Americans Perceptions of Life Quality, New York, Plenum Press, 1976. 4. Andrews, F. M., Withey S. B., Developing measures of perceived life quality: Results from several national surveys, in Social Indicators Research, Vol. 1, No. 1, 1974a, pp. 126. 5. Argyle, M., The Psychology of Happiness, London, Routledge, 1987. 6. Bltescu S., Fericirea n contextul social al tranziiei postcomuniste din Romnia, Oradea, Editura Universitii Oradea, 2009. 7. Bltescu, S., Modele ale percepiei calitii vieii, n Calitatea vieii, Vol. 10, Nr. 34, 1999, pp. 179185. 8. Beck, U., The reinvention of politics in Beck, U., Giddens, A., Lash, S., Reflexive modernization. Politics, traditions and aesthetics in the modern society, Stanford, Stanford University Press, 1994, pp. 225. 9. Bentham, J., An Introduction to the Principles of Morals and Legislation, 1789, disponibil online la http://www.econlib.org/library/Bentham/bnthPML1.html. 10. Bohnke P., First European Quality of Life Survey: Life satisfaction, happiness and sense of belonging, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Communities, 2005, disponibil online la http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2005/91/en/1/ef0591en.pdf. 11. Bradburn, N. M., The structure of psychological well-being, Chicago, Aldine Publishing, 1969. 12. Bradburn, N.M., Caplovitz, D., Reports on Happiness: A Pilot Study of Behavior Related to Mental Health, Chicago, Aldine Publishing, 1965. 13. Brickman, P., Coates, D., Bulman, R. J., Lottery winners and accident victims: Is happiness relative?, in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 36, No. 8, 1978, pp. 917927. 14. Brown, S. L., Nesse, R. M., Vinokur, A. D., Smith, D. M., Providing Support may be More Beneficial than Receiving it: Results From a Prospective Study of Mortality in Psychological Science, Vol. 14, No. 4, 2003, pp. 320327. 15. Campbell, A., Converse, P.E., Rodgers, W.L., The Quality of American Life. New York, Russel Sage Foundation, 1976. 16. Cantril, H., The Pattern of Human Concern. New Brunswick, Rutgers University Press, 1965. 17. Clark, A., Job satisfaction in Britain in British Journal of Industrial Relations Vol. 34, No. 2, 1996, pp. 189217. 18. Costa, P.T., McCrae, R. R., Influence of Extraversion and Neuroticism on Subjective Well-Being: Happy and Unhappy People in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 38, No. 4, 1980, pp. 668678.
162
19. Csikszentmihalyi, M., Flow: The psychology of optimal experience, New York, Harper & Row, 1990. 20. Delhey, J., Life satisfaction in the enlarged Europe, European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions, Luxembourg, Office for Official Publications of the European Union, 2004. 21. Diener E., Subjective well-being. The science of happiness and a proposal for a national index, in Americal Psychologist, Vol. 55, No. 1, 2000, pp. 3443. 22. Diener E., Wirtz, D., Tov, W., Prieto, C. K., Choi, D. W., Oishi, S., Diener, R. B., New Wellbeing Measures: Short Scales to Assess Flourishing and Positive and Negative Feelings, in Social Indicators Research, Vol. 97, No. 2, 2010, pp. 143156. 23. Diener, E., Assessing subjective well-being: Progress and opportunities, in Social Indicators Research, Vol. 31, 1994, pp. 103157. 24. Diener, E., Diener M., Cross cultural correlates of life satisfaction and self-esteem, in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 68, 1995a, pp. 653663. 25. Diener, E., Diener, M., Diener, C., Factors predicting the subjective well-being of nations, Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 69, 1995b, pp. 851864. 26. Diener, E., E. M. Suh, Lucas, R. E., Smith, H. L., Subjective well-being: Three decades of progress, in Psychological Bulletin, No. 125, 1999, pp. 276302. 27. Diener, E., Eunkook S., Measuring Quality of Life: Economic, Social, and Subjective Indicators, in Social Indicators Research, Vol. 40, No. 1-2, 1997, pp. 189216. 28. Diener, E., Lucas, R. E., Explaining Differences in Societal Levels of Happiness: Relative Standards, Need Fulfillment, Culture, and Evaluation Theory in Journal of Happiness Studies, No. 1, 2000, pp. 4178. 29. Diener, E., Subjective well-being, in Pshychological Bulletin, Vol. 95, No. 3, 1984, pp. 542575. 30. Durayappah, A., The 3P Model: A General Theory of Subjective Well-Being, Vol., 12, No., 4, 2011, pp. 681716. 31. Eid, M., Diener, E. Global judgments of subjective wellbeing: Situational variability and longterm stability, in Social indicators research, Vol. 65, No. 3, 2004, pp. 245277. 32. Frederick, S., Loewenstein, G., Hedonic adaptation in Kahneman, D., Diener, E., Schwarz, N. (eds.), Well-being: The Foundations of Hedonic Psychology, New York, Russell-Sage Foundation, 1999, pp. 302329. 33. Genov, N., Managing Transformations in Eastern Europe. Paris and Sofia: UNESCO-MOST and Regional and Global development, 1999. 34. Germain, A. Prolog n Comte-Sponville, Delumeau J., Farge A., Cea mai frumoas istorie a fericirii, Bucureti, Editura Art, 2007. 35. Giddens, A., Modernity and self identity. Self and society in the late modern age, Stanford, Stanford University Press, 1991. 36. Hagerty, M. R., Social comparisons of income in ones community: Evidence from national surveys of income and happiness in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 78, No. 4, 2000, pp. 764771. 37. Hagerty, M. R., Testing Maslows Hierarchy of Needs: National Quality of Life Across Time in Social Indicators Research, Vol. 46, 1999, pp. 249271. 38. Headey, B., Wearing A., Personality, life events and subjective well-being: Toward a dynamic equilibrium model, in Journal of personality and social psychology No. 57, 1992, pp. 731739. 39. Headey, B., Wearing, A., Understanding Happiness: A Theory of Subjective Well-Being, Melbourne, Longman Cheshire, 1992. 40. Kitayama, S., Markus, H.R., The pursuit of happiness and the realization of sympathy: Cultural patterns of self, social relations, and wellbeing in Diener, E., Suh, E.M. (eds.), Cultural and Subjective Well-Being, The MIT Press, Cambridge, MA, 2000, pp. 113161. 41. Kruglanski, A. W., Mayseless, O., Classic and current social comparison research: Expanding the perspective, in Psychological Bulletin, No. 108, 1990, pp. 195208.
Bunstareasubiectiv
163
42. Lu, L., Gilmour, R., Culture and conceptions of happiness: Individual oriented and social oriented SWB, in Journal of Happiness Studies, No. 5, 2004, pp. 269291. 43. Lykken D., Tellegen A., Happiness is a stochastic phenomenon, in Psychological Science, Vol. 7, No. 3, 1996, pp. 186189. 44. Mrginean, I., Calitatea vieii n Romnia, Ediia a doua, Bucureti, Editura Expert, 2005. 45. Maslow, A. H., A theory of human motivation, in Psychological Review Vol. 50 No. 4, 1943, pp. 370396. 46. Michalos, A. C. (1985), Multiple Discrepancies Theory, in Social Indicators Research, Vol. 16, No. 4, pp. 347413. 47. Neugarten, B.L., Havighurst, R.J., Tobin, S.S., The Measurement of Life Satisfaction. Journal of Gerontology, Vol. 16, 1961, pp. 134143. 48. Schwartz N., Strack F., Reports of subjective wellbeing: Judgmental processes and their methodological implications, in Kahneman, D., Diener, E., Schwartz, N., (eds) Well-Being: The Foundations of Hedonic Psychology, New York, Russel Sage Foundation, 1999, pp. 6184. 49. Seligman, M. E. P. Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment, New York, Free Press, 2002. 50. Sirgy M J, Cole, D., Meadow, H.L., Rahtz, R.D., Cicic, M., Jin, G.X., Zarsuvat, D., Blenkhorn, D., Nagpal, N., A Life Satisfaction Measure: Additional validational data for the Congruity Life Satisfaction measure, in Social Indicators Research, No. 34, 1995a, pp. 237259. 51. Sirgy M. J., Materialism and Quality of Life in Social Indicators Research, Vol. 43, 1998, pp. 227260. 52. Sirgy, M. J., Michalos, A. C., Ferriss, A. L., Easterlin, R. A., Patrick, D., Pavot, W., The Qualityof-Life (QOL) Research Movement: Past, Present, and Future, in Social Indicators Research, Vol. 76, 2006, pp. 343466. 53. Sirgy, M. J., Satisfaction with Health Care Services Consumption and Life Satisfaction among the Elderly, in Journal of Macromarketing, Vol. 11, No. 1, 1991, pp. 2439. 54. Sirgy, M. J., The Psychology of Quality of Life, Social Indicators Research Series, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 2002. 55. Sirgy, M.J., Cole, D., Kosenko, R., Meadow, H.L, Rahtz D., Cicic M., Jin G.X., Zearsuvat D., Blenkhirn D.L., Nagpal N., Developing a Life Satisfaction Measure Based on Need Hierarchy Theory in Sirgy M.J., Samli A.C. (eds) New dimensions of marketing and quality of life, Westport, CT, Greenwood Press, 1995b, pp. 326. 56. Suh, E.M., Diener, E., Oishi, S., Triandis, H.C., The shifting basis of life satisfaction judgments across cultures: Emotions versus norms, in Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 74, No. 2, 1998, pp. 482493. 57. Taylor, S.E., Adjustement to threatening effects. A theory of cognitive adaptation, in American psychologist, Vol. 38, No. 11, 1983, pp. 11611173. 58. Uchida, Y., Norasakkunkit, V., Kitayama, S., Cultural Constructions of Happiness: Theory and Empirical Evidence, in Journal of Happiness Studies, No. 5, 2004, pp. 223239. 59. Veenhoven R., Happiness as an aim in public policy: The greatest happiness principle, in Linley, P.A., Joseph, S. (eds.) Positive psychology in practice, New York, John Wiley & Sons, Hoboken, 2004, pp. 658678. 60. Veenhoven, R., Developments in Satisfaction research, in Social Indicators Research, Vol. 35, 1996a, pp. 146. 61. Veenhoven, R., Happiness as an Aim in Public Policy. The greatest happiness principle, in Linley A., Joseph, S., (eds.) Positive Psychology in Practice, N.J, John Wiley and Sons, 2004, pp. 131. 62. Veenhoven, R., Happy life-expectancy. A comprehensive measure of quality-of-life in nations, in Social Indicators research, Vol. 39, 1996b, pp. 158. 63. Veenhoven, R., Happy life-expectancy. A comprehensive measure of quality-of-life in nations, in Social Indicators research, Vol. 39, 1996b, pp.158.
164
64. Veenhoven, R., Return of inequality in modern society? Test by dispersion of life-satisfaction across time and nations, paper presented at WIDER conference, Helsinki, June 2003. 65. Vera-Toscano, Ateca-Amestoy, V., The relevance of social interactions on housing satisfaction, in Social Indicators Research, Vol. 86, No. 2, 2008, pp. 257274. 66. Voicu, B., Pop, C., Measurement models of life satisfaction: a structural equation modeling approach, in Calitatea vieii, Nr. 2, 2011, pp. 137154, disponibil online la http://www. revistacalitateavietii.ro/2011/CV-2-2011/02.pdf 67. Wilson, W., Correlates of avowed happiness, in Psychological Bulletin, No. 67, 1967, pp. 294306. 68. Zamfir, C. (coord.) Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei, 1984.
CAPITOLUL9
CERCETAREAMODELELORDECONSUM
Comportamentul de consum cuprinde toate activitile orientate spre satisfacerea trebuinelor de consum i atest contientizarea de ctre consumatori a emergenei anumitor trebuine, sau/i a existenei unor oportuniti de consum. n economiile dezvoltate oferta de bunuri i servicii a evoluat, ndeosebi n ultimul secol, sub o logic puternic detaat de cea a trebuinelor de consum, inducnd astfel, n perioada modern, o adevrat explozie a trebuinelor. Fenomenul consumerist oglindete nu doar prezena unor trebuine sociale, ci i pe aceea a ofertei sociale. Acest fenomen a fost posibil deoarece, din perspectiva ntreprinztorilor particulari, principalul mobil al dezvoltrii continue a ofertei de bunuri i servicii, nu este, in sine, satisfacerea trebuinelor populaiei ci obinerea profitului prin intermediul pieei. n economiile slab marketizate, centrate pe ocupaii de tip agricol (agricultur de subzisten), comportamentul de consum este difereniat de cel din economiile dezvoltate. De regul, ntr-un asemenea mediu economic comportamentul de consum este dictat de potenialul agricol al gospodriei, care poate fi unul de subzisten n cazul gospodriilor care dein loturi mici de pmnt ori un comportament de mobilizare a excesului de producie al gospodriei n scopuri adiacente celor privind trebuinele proprii de consum. Teoria economic a consumului, ale crei baze au fost puse de ctre Ernest Engel (18211896) prin teoria cererii, a fost mbogit substanial de-a lungul timpului, prin contribuii ale economitilor moderni i postmoderni. Engel (apud Lovell, 2004) s-a referit la termenii generali ai comportamentului de consum i legile variabilitii cererii de bunuri i servicii.
9.1.Modeluldeconsum
Modelul de consum reprezint o schematizare abstract, simplificat i oarecum idealizat a unei anumite realiti sau a unui proces economic. Modelele de consum sunt elaborate n scopul facilitrii nelegerii manifestrilor unui agent economic (individual sau colectiv) ce desfoar activiti de consum, n contextul aciunii factorilor ce le determin sau influeneaz. Cunoaterea modelului de
166
consum permite previziunea variantelor cele mai probabile de alocare a resurselor, n condiiile accesrii acestora de ctre consumator. Oamenii triesc, nva, produc i consum n areale geografice (zone, provincii, ri .a.) i temporale, ce se dovedesc determinante n conturarea specificului lor identitar. Premisele obiective ale structurrii unui mod de consum deriv din libertile/restriciile material-economice, prefigurate prin modul de producie practicat ntr-un anumit areal geografic/temporal i valorizate concret de consumatori prin intermediul filtrului socio-cultural i personal al trebuinelor proprii (parametri bio-psihologici, deprinderi, obiceiuri, tradiii, norme, cutume, valori, mod etc.). Aadar, un mod de consum aferent unui anumit areal geografic/temporal poate ngloba mai multe modele de consum, acestea derivnd din coexistena a dou sau mai multe culturi n acelai spaiu. Acionnd sincronic la nivelul unei populaii, unele trebuine de consum genereaz totui orientri economicesociale culturale de tip comunitar chiar mai restrns dect cele ce definesc un model de consum. Acestea iau expresia unor stiluri de consum. ntre dou sau mai multe stiluri de consum pot exista deosebiri mari dar, la baz, i elemente de specific comun acestea din urm genernd tocmai din substana modelului de consum dezvoltat pe o zon mai larg, n spaiul respectiv. Caracteristicile culturale ale unui model de consum se nva prin socializare i astfel se transmit ntre generaii. Cultura unei populaii presupune manifestarea unui sumum de caracteristici psihosociale i de alegeri relativ stabile n cadrul populaiei respective. De aceea, n pofida creterii dinamicii sociale a lumii, multe dintre obiceiurile de consum ale oamenilor se dovedesc mai greu de schimbat, mai ales dac este vorba despre consumul unor bunuri sau servicii tradiionale. Prin mprtirea unor valori, comunicarea n cadrul unei populaii devine mai facil, iar predictibilitatea comportamentului de consum se mrete. Un demers publicitar, de exemplu, va produce efecte diferite dac este aplicat asupra unor entiti populaionale distincte cultural. n ceea ce privete structurarea unora dintre modele de consum n cadrul unor culturi foarte vechi, acestea se bazeaz uneori pe zeci, sute sau chiar mii de ani de acumulare a unor experiene, circumstane sau verificri ale unor soluii de via. n funcie de diferii factori, noile generaii modific totui, mai mult sau mai puin, modelele motenite, noi idei i soluii de via fiind incorporate continuu n cadrul modelelor de consum ce vor fi transmise generaiilor urmtoare. Cele mai multe modele de consum rmn active ct vreme persist premisele obiective majore ce au stat la baza structurrii lor. n mod curent, n economia global a consumului exist: modele abstracte sau simbolice, ale cror variabile descriu intervalele de manifestare ale unor entiti consumatoare de bunuri i servicii; relaiile dintre
Cercetareamodelelordeconsum
167
variabile pot fi descrise prin diverse funcii (de exemplu, curbele variaiei cererii pentru diverse categorii de bunuri, realizate de Ernest Engel); modele de tip sociologic, n care caracteristicile unor grupri de consumatori sunt descrise prin identificarea frecvenelor statistice ale comportamentului lor de consum (modelul statistic al consumului de bunuri i servicii al populaiei din Romnia, INS); modele hibride, ce utilizeaz att descrieri ale evoluiei unor variabile abstracte ct i descrieri de tip sociologic (de exemplu, consumul de bunuri i servicii al populaiei srace din Romnia, CASPIS, Guvernul Romniei). Demersurile teoretico-metodologice i empirice de identificare a existenei unor modele de consum presupun ndeplinirea urmtoarelor condiii: precizarea scopului concret al demersului respectiv, pentru a adapta termenii (limbajul) descrierii la scopul avut n vedere; enunarea premiselor ce stau la baza demeresului; identificarea variabilelor de intrare i de ieire ale modelului; determinarea parametrilor modelului i verificarea semnificaiilor acestora. Finalizarea unei cercetri presupune: precizarea funciilor ce exprim diferite relaii dintre variabilele modelului; simularea (testarea) funcionrii i viabilitii modelului n viaa real; stabilirea i verificarea limitelor ariei sale de manifestare. Orice demers de studiere a modelelor de consum are la baz un efort de nelegere a trebuinelor, comportamentului efectiv, valorilor i aspiraiilor consumatorilor de diverse categorii demosociale. Pn n prezent ns, nu s-a investigat suficient cmpul raionalitii consumatorilor i cu att mai puin zona impulsurilor incontiente ce stau la baza comportamentului de consum. De aceea, nu exist nc o nelegere exhaustiv a comportamentelor de consum i mai ales a motivaiilor reale ale adoptrii anumitor practici de consum, dei n acest domeniu s-au acumulat ani muli de studii i cercetri. Teoria consumului a fcut pai importani n sensul delimitrii a ceea ce este raional de ceea ce este emoional n angajarea persoanei n achiziionarea anumitor categorii/ mrci de produse sau servicii, tiut fiind c unele trebuine umane, n esen universale, pot fi satisfcute totui doar la modul concret, prin anumite atribute ale produselor sau serviciilor. Modelele de consum pot fi analizate pe criterii, din perspective i recurgnd la metode diferite, ct vreme orice model de consum este susinut prin comportamente puternic integrate utilitar-stilistic, specifice unor categorii de consumatori clar definite. Cu ct numrul criteriilor avute n vedere la definirea unui model este mai mare, cu att modelul respectiv va fi mai precis conturat. Metodele de studiere a modelelor de consum se aleg n funcie de natura i amploarea intereselor de cunoatere ale investigatorilor. Un model de consum poate fi studiat:
168
n expresia sa integral, caz n care trebuie cunoscui indicatorii de baz, definitorii, ai consumului populaiei, ce vor fi stabilii prin utilizarea anumitor tehnici de investigaie social, ori vor fi calculai potrivit anumitor formule; parial, pe anumite zone i dimensiuni ale sale, ndeosebi n cazul efecturii unor studii de profunzime; pe zonele de detaare sau distanare ale modelului n raport cu modelul de consum dominant (asemenea analize pot contribui i la conturarea unor stiluri de consum). Cheltuielile gospodriei pe piaa bunurilor i serviciilor de consum depind n mare msur de gradul n care membrii gospodriei respective au reuit s mobilizeze factorii de producie de care dispun (fora de munc, proprietile .a.) n sensul realizrii de venituri, precum i de eventualele transferuri sociale bneti. Veniturile alocate consumului reprezint doar o parte din veniturile totale ale gospodriei restul acestora mergnd spre achitarea unor pli obligatorii (impozite, taxe .a.), spre economisire sau spre realizarea unor investiii pe pieele de capital. Ca urmare, n sfera distribuiei veniturilor unei gospodrii se instituie, de obicei, un mecanism de autoreglare ce are n vedere, pe de o parte, realizarea unui consum cu utilitate maxim, iar pe de alt parte, realizarea unor economii/investiii ce vor maximiza veniturile viitoare. Asemenea raiuni constituie intrri n sistemul cibernetic al raionalitii consumatorului, acestea materializndu-se n final, prin comportamente viznd frecvena consumului, alegerea de a consuma sau a investi, alegerea de a consuma n prezent sau n viitor. Estimarea cheltuielilor de consum prin inventarierea consumului efectiv al persoanelor din cadrul gospodriei constituie un proces relativ laborios i costisitor. De aceea, numeroase cercetri recurg la estimarea cheltuielilor de consum ale gospodriilor prin msurarea veniturilor realizate i scderea din acestea a economiilor i celorlalte cheltuieli dect cele de consum. O asemenea metod devine ns irelevant atunci cnd avem de-a face cu gospodrii la limita srciei severe sau absolute. n asemenea situaii se recurge la inventarierea consumului efectiv. Indicatorii de msurare a srciei absolute sunt ns pur convenionali (de exemplu, populaia care triete cu mai puin de 1$ SUA pe zi), neavnd nimic n comun cu raionalitatea normativ a studierii pragurilor minime de supravieuire sau a minimului decent. Principial, gospodriile pot dispune de o autonomie a consumului mai mare sau mai mic n raport cu contextul economic general, acestea fiind n msur s iniieze unele msuri de autoreglare a intrrilor i ieirilor de bunuri i servicii. n gospodriile de tip modern ns, prin centralizarea distribuiei anumitor bunuri i servicii exist o tendin de diminuare a autonomiei economice i funcionale a gospodriilor, inclusiv din perspectiva realizrii sau/i dimensionrii consumului. Definirea scopurilor unui sistem consumator pune numeroase probleme ce deriv din caracterul difuz al strilor din interiorul sistemului, ca urmare a unor
169
intrri anterioare. De aceea, specialitii n marketing sunt intens preocupai de studierea satisfaciei populaiei fa de anumite acte de consum, precum i a implicaiilor acestora asupra altor procese ce au loc n interiorul sistemului. Capitalul social, nivelul de educaie, etapa de via sau vrsta persoanei/ familiei, caracteristicile psihosociale i, nu n ultimul rnd, capitalul economic, sunt variabile independente ce influeneaz decisiv nivelul i structura cheltuielilor de consum, prin filtrul adoptrii de ctre consumator a unui anumit model de consum. Prin materializarea deciziilor sale de consum, consumatorul modern poate pune n micare ntregul sistem al economiei de pia sistem ce deine un potenial cibernetic cu att mai ridicat, cu ct producia i comercializarea bunurilor i serviciilor au un caracter mai integrat. Adesea, n scopul creterii operativitii i preciziei analizei, consumatorul (una sau mai multe persoane, familii, gospodrii, uniti de producie etc.) poate fi asimilat unui sistem cibernetic. Gospodria, de exemplu, constituie un sistem cibernetic format din una sau mai multe persoane ce i utilizeaz veniturile, proprietile i capacitile, n vederea meninerii/ dezvoltrii structurii sale prin satisfacerea trebuinelor. Principial, gospodria este un sistem economic de tip cibernetic activ pe toate pieele principale ale unei economii naionale (Scarlat i Chiri, 2005). Analizele de tip cibernetic ale conjuncturilor n care se exprim deciziile de cumprare pot servi i la stabilirea influenelor i interrelaiilor dintre comportamentele de consum i factorii ce contribuie la/ rezult din exprimarea acestora.
9.2.Cercetareastriiidinamiciiunormodeledeconsum
Studierea modelelor de consum ale populaiilor moderne este centrat pe investigarea relaiilor dintre trebuinele consumatorilor, ce urmeaz a fi validate prin intermediul cererii efective i ofertei de bunuri i servicii, i premisele economice ale satisfacerii trebuinelor nivelul veniturilor, oportunitile existente pentru autoconsum, condiiile de pe piaa creditelor de consum, caracteristicile ofertei, preuri .a. Unele modele de consum, precum modelul Ando-Modigliani, modelul Friedman, modelul Duesenbery .a. (Oprescu i alii, 2011) sunt, de fapt, nite simple scheme logice ale unor etape incluse n comportamentul de consum general. Acestea reies din frecvenele statistice privind unele decizii de consum, adoptate de populaiile din cadrul societilor moderne de tip urban. Potrivit modelulului Ando-Modigliani (Scarlat i Chiri, 2005), ce ar putea fi numit modelul ciclului de via, consumatorul statistic beneficiaz de un flux mai sczut al veniturilor la nceputul vieii, cnd productivitatea muncii este mai mic, i asemntor spre finalul vieii, cnd apar veniturile din pensie, ce sunt ceva mai sczute dect cele din salariu. La maturitate, consumatorul realizeaz un maximum
170
al productivitii muncii, ceea ce i permite, pe de o parte, s-i achite datoriile acumulate n tineree i, pe de alt parte, s acumuleze n vederea suplimentrii consumului din ultima parte a vieii. Potrivit acestui model, de-a lungul vieii, orice consumator i-ar putea permite un consum relativ constant dac nu chiar uor ascendent. Prezena a trei dintre etapele ciclului de via al consumatorului (tinereea, maturitatea i vrsta a treia) ar permite relativa egalizare a consumului de bunuri i servicii, prin recurgerea la mprumuturi sau economii. Modelul Friedman, numit i modelul venitului permanent, se sprijin pe ipoteza c un consumator individual i maximizeaz satisfacia fa de propriul consum (utilitatea) n funcie de nivelul venitului su permanent. Mrimea acestuia depinde de valoarea activelor (veniturile totale obinute din diverse surse), dar i de venitul (potenial) presupus de respectivele active, prin valorificarea ratei dobnzii de pe pieele de capital. Potrivit acestui model, nivelul consumului ar prezenta, deci, un grad relativ ridicat de inerie, n cazul unui venit relativ constant, dar poate prezenta i o elasticitate considerabil, n cazul unei dinamici mai accentuate a veniturilor reale (date de variaia ratei dobnzii capitalurilor). Modelul ia n calcul i influenele gusturilor sau preferinelor consumatorilor asupra modelelor de consum, precum i variabilitatea veniturilor ateptate sau prognozabile. Modelul Duesenberry (Oprescu i alii, 2011) sau modelul venitului relativ are n vedere dou tipuri de ipoteze: 1) caracterul relativ al veniturilor i consumului gospodriei; criteriile relativitii decurg din faptul c fiecare gospodrie se situeaz prin nivelul veniturilor sale ntr-o anumit grup de venituri, ceea ce va mri atenia acesteia la consumul celorlalte gospodrii situate n aceeai grup de venituri; 2) consumul prezent al unei gospodrii nu este influenat numai de consumul curent al altor gospodrii, dar i de consumul propriu realizat n perioada anterioar. Potrivit acestui model, obinuina cu un standard de via relativ ridicat face dificil reducerea consumului. De aceea, o gospodrie care a atins, ntr-o perioad anterioar, un anumit nivel al consumului, va renuna la economii, pentru a-i menine n prezent nivelul consumului. n acelai timp, utilitatea consumului unei gospodrii devine mai mare, nu numai cnd consumul su prezent crete fa de cel trecut, dar ndeosebi cnd consumul su crete comparativ cu consumul mediu aferent grupei de venituri n care este ncadrat gospodria. Propensiunea medie spre consum, pentru o gospodrie reprezentativ, este dependent de poziia sa n distribuia statistic a veniturilor n cadrul economiei naionale. Dac o gospodrie are venituri sub media pe economie, atunci, propensiunea sa spre atingerea nivelului de trai mediu pe economie va crete. Dac venitul gospodriei este mai mare dect venitul mediu pe economie, atunci ea va manifesta o propensiune spre consum mai sczut.
171
Un capitol aparte al studierii strilor din lumea consumului este centrat pe excluziunea de la consum, pe criterii socioeconomice. Msurarea gradului de excluziune i cuantificarea impactului social al excluziunii de la consum au n vedere, dincolo de scopurile directe ale cunoaterii tiinifice, atenuarea fenomenelor sociale derivate i, ntr-o anumit msur, prevenirea lor. Prin nelegerea i explicarea cauzelor excluziunii unor categorii de populaie de la consumul anumitor bunuri i servicii strategice se poate avea n vedere instituirea unor praguri minime de trai (de subzisten, decent .a.) n vederea eradicrii anumitor categorii de excluziune. De-a lungul timpului, tiintele social-economice au asociat studierii fenomenului srciei un aparat teoretic destul de elaborat, propunnd analiza sa n raport cu volumul consumului i al veniturilor, evalundu-l deci, n termeni cantitativi, respectiv, monetari. Dar dac, privind fenomenul srciei, exist un acord extins asupra definiiei i delimitrii sale, n cazul excluderii de la consum acest lucru nu este ntotdeauna valabil deoarece excluziunea de la consum are, pe lng expresia sa economic, o seam de conotaii sociale i chiar politice, deosebit de sensibile. De aceea conceptul respectiv este permanent supus unei evaluri critice, fiecare factor de decizie reprezentant al unei ideologii culturalpolitice impunndu-i n acest domeniu, propriile idei i interese. Procesele economice, sociale, politice i culturale care determin i ntrein manifestarea excluziunii de la consum sunt ns, adesea, discrete (uneori chiar ascunse) i neomogene, avnd o dinamic mai mult sau mai puin aleatoare n timp i spaiu. Multe modaliti de excluziune de la consum nu sunt clar recunoscute de societate, instituiile i actorii care le genereaz cutnd s-i oculteze implicarea. Pe de alt parte, cnd se analizeaz excluziunea de la consum, cele mai multe dintre grupurile int se sustrag analizei cu diverse motivaii (din cauza stigmei sociale, a indiferenei fa de fenomen, a nencrederii sau fricii de schimbare, a temerii fa de eventuale represalii, a unor atitudini pesimiste .a.). De aceea, nu de puine ori microgruprile expuse diverselor forme de excluziune de la consum scap, de regul, cercetrilor i statisticilor. n asemenea situaii, se pot gsi diverse categorii de persoane fr adpost, unele persoane cu boli grave, adolesceni fugii de acas .a. Dinamica schimbrilor de pe diverse piee ale bunurilor i serviciilor a fost deosebit de nalt n ultimele dou decenii. n rile cu economie de pia, unde rata schimbrii cererii i a ofertei atinge mereu cote noi, metodele i tehnicile de cercetare a modelelor de consum se adapteaz aproape din mers. Identificarea structurilor i a dimensiunilor concrete ale unor modele de consum impune crearea unor largi baze de date/indicatori obiectivi i subiectivi ai consumului. Astfel de baze s-au constituit la nivelul a numeroase organizaii internaionale cum sunt ONU, UE, CEE, FAO, UNICEF dar i la nivelul unor instituii de statistic naionale.
172
9.3.Structuraanaliticaunuimodeldeconsum. Metodedecercetare
n configuraia sa de tip analitic, un model de consum poate conine mai multe module sau capitole de consum fiecare modul corespunznd unei trebuine de consum eseniale (Stanciu, 2002). Principalele module ale oricrui model de consum de tip modern (sau trebuinele eseniale ale acestuia) sunt: nutriia i dezvoltarea fizic; locuina /protecia /izolarea n raport cu de factorii de mediu; trebuinele de ntreinere, reparare i modernizare a locuinei; nzestrarea locuinei cu bunuri; nzestrarea garderobei cu articole de uz personal pentru membrii gospodriei; participarea la educaie, cunoatere, dezvoltare uman; meninerea i refacerea sntii; transport, comunicaii i alte utiliti publice; integrarea social-cultural. Din cauza caracterului limitat al resurselor economice, unele module, cum sunt cele privind alimentaia sau trebuinele de locuire, considerate vitale la un moment dat, constituie o prioritate absolut. Ca urmare, restriciile economice adesea autoimpuse de cei mai muli dintre consumatori, n demersul lor firesc de asigurare, n primul rnd a prezenei modulelor capitale n modelul lor de consum, determin tensiuni sau chiar restrngeri ale manifestrii altor module. Un asemenea fenomen s-a produs, de exemplu, n modelul statistic de consum romnesc, n anii 90 ai secolului trecut, cnd cheltuielile alimentare ale populaiei (deja deficitare la anumite articole) au fost mai mult diminuate, din cauza creterii costurilor ntreinerii locuinei, ndeosebi n mediul urban. Un asemenea fenomen ns nu se manifest doar n ceea ce privete prezena n model a modulelor privind latura biologic a vieii consumatorilor. n circumstane diferite, alte module pot deveni capitale. Modelele de consum pot fi investigate pe diverse module sau capitole ale consumului, iar n cadrul unui modul, pe diverse paliere, n funcie de inteniile de cunoatere ale investigatorilor. n general, cunoaterea unui model de consum cu un nalt nivel de detaliere a fiecrui modul, presupune mobilizarea unui efort de cercetare deosebit de ridicat i deci, a unui volum de resurse economice apreciabil, cu att mai mare cu ct numrul modulelor, ca i dimensiunile i complexitatea eantionului/ eantioanelor utilizat/e sunt mai ridicate. Ca urmare, investigaiile tiinifice de proporii largi (pe eantioane de zeci sau chiar sute de mii de subieci) i chiar cele de dimensiuni medii (cteva mii de
173
subieci), sunt iniiate relativ rar (comparativ cu alte tipuri de cercetri ale consumului), doar de ctre instituii nalt specializate n acest sens. Asemenea instituii funcioneaz ori n sfera statisticii publice, ori n aceea a cercetrii sociale (naionale i/sau internaionale). O imagine complex a dinamicii unui model de consum se poate obine doar prin construirea trendurilor modulare, date de evoluia n timp a principalilor indicatori sintetici afereni fiecrui modul. De exemplu, modulul alimentar al modelului statistic al populaiei din Romnia, n intervalul 19802007, prezint dinamica din Tabelul 1.
Tabelul 1 Consumul alimentar / locuitor / zi al populaiei din Romnia (n calorii i factori nutritivi) UM 1980 1986 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 Calorii nr 3259 2962 2949 3038 2832 din care de origine nr 806 699 650 711 722 animal Protide g 102,2 94,9 93,7 96,7 90,7 din care de origine g 44,5 42,7 38,3 42,8 42,7 animal Lipide g 101,3 92,3 86,5 93,4 88,8 din care de origine g 58,1 48,0 45,5 49,8 49,7 animal Glucide g 463,7 419,0 430,2 433,3 399,3 2758 2959 2872 2921 2953 2933 2959 671 699 690 706 721 698 88,3 94,3 92,9 94,4 94,7 95,8 97,5 38,3 39,5 39,0 41,7 43,5 42,2 80,2 82,7 78,0 78,8 80,5 76,1 78,4 46,2 48,0 47,1 46,5 47,1 45,2 403,2 440,7 431,7 441,3 444,2 448,0 446,6
UM 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Calorii nr 2981 3020 3092 din care de origine nr animal Protide g 96,6 94,7 97,6 din care de origine g animal Lipide g 80,6 85,1 87,0 din care de origine g animal Glucide g 448,7 449,7 459,8 3179 3233 3350 3385 3455 3290 3300 3273 783 818 892 897 925 912 920 888 103,3 106,8 112,3 112,2 114,3 111,2 111,5 107,7 48,3 51,7 56,1 57,4 58,6 57,6 57,7 55,8 91,0 94,7 96,3 101,7 107,5 101,3 104,4 105,3 50,3 51,9 57,1 57,2 59,1 57,8 58,6 57,3 466,4 467,7 487,2 483,9 485,4 462,4 457,8 452,7
Sursa: Anuarul Statistic al Romniei, 1981, 1987, 1990,2010, CNS/INS.
Pentru ca rezultatele diverselor cercetri s fie comparabile, pe lng standardizarea metodelor de cercetare este nevoie i de standardizarea metodelor de calcul al indicatorilor statistici ai consumului. n scopul calculrii principalilor indicatori sintetici, este nevoie de completarea unor serii de indicatori analitici obiectivi ai consumului (n expresie valoric i nu natural), pentru fiecare grup de produse/servicii, specific modulului respectiv. n cazul prezenei unui proces
174
inflaionist, valorile analitice se corecteaz cu indicii de deflaie afereni fiecrui moment de referin din cadrul trendului. Cu ct seriile de indicatori analitici obiectivi vor fi mai lungi i mai compacte, cu att imaginea modelului de consum respectiv va fi mai apropiat de realitate i mai edificatoare. Indicatorii sintetici obiectivi se obin prin nsumarea consumurilor analitice realizate pentru toate grupele de produse/servicii din modul, corespunztor fiecrui moment de referin, din cadrul trendului urmrit. Reprezentarea grafic a trendurilor modulare este, de obicei, extrem de sugestiv, ea permind compararea unor trenduri similare aferente unor intervale de timp diferite sau a unor module echivalente aparinnd unor modele diferite. Este posibil i studierea eventualelor relaii ce pot aprea ntre diverse module ale unui model. Studiile de trend modular sunt frecvent folosite n prognoza economic, tiut fiind c, n msura n care consumatorii au dobndit unele deprinderi de consum, viitorul poate nregistra doar accidental sau n anumite condiii, discontinuiti dramatice fa de trecut i mai ales fa de prezent. Studiile de trend realizate prin utilizarea unor indicatori obiectivi pot dobndi o relevan mrit dac sunt completate cu informaii privind ateptrile, aspiraiile i percepiile consumatorilor asupra unor probleme, dezechilibre sau dificulti n exercitarea prerogativelor lor de consumatori. O cercetare de larg amploare asupra consumului global al populaiilor din 114 ri ale lumii a fost realizat ncepnd din anul 1996, studiul fiind publicat n anul 2003 de ctre Serviciul de Cercetri Economice al Departamentului Agriculturii SUA (ERS USDA DATA, 2003) (Tabelul 2). Datele respectivei cercetri au fost culese prin Proiectul Comparaiilor Internaionale (ICP) finanat de Banca Mondial. Proiectul a permis realizarea unor comparaii internaionale asupra influenelor ce se exercit asupra consumului de bunuri i servicii din diverse zone ale globului, avnd diferite nivele i pattern-uri de dezvoltare economic. Prin amploarea sa deosebit, cercetarea a permis structurarea unei imagini deosebit de sugestive asupra configuraiei a nou module aparinnd modelului global de consum. Cele nou module au fost urmtoarele: modulul alimentar care a inclus opt categorii de alimente de larg consum: pine i cereale, carne, pete, produse lactate, ulei i grsimi, legume i fructe, buturi i tutun, alte produse alimentare; modulul ntreinerii locuinei incluznd cheltuielile cu chiria, gazele naturale, nclzirea locuinei, curentul electric; modulul reparrii locuinei i al nzestrrii acesteia cu bunuri de folosin ndelungat; modulul garderobei incluznd mbrcminte i nclminte; modulul ngrijirii sntii; modulul cheltuielilor de transport i comunicaii; modulul educaiei; modulul cheltuielilor pentru recreere; modulul alte cheltuieli (Seale i alii, 2003). Studiile de pia, de obicei, apeleaz la metode diferite de investigare (calitative i cantitative). Pentru studierea practicilor de consum ale unor categorii
175
largi de consumatori (de exemplu, pentru consumatorii ce aparin clasei de mijloc din rile occidentale), se recurge mai frecvent la utilizarea unor metode cantitative. Pentru categoriile de populaie mai slab reprezentate social (de la marginea sau din vrful piramidei sociale) care, de obicei, sunt mai dificil de surprins prin metode cantitative, se utilizeaz metode calitative.
Tabelul 2 Extras din modulul alimentar dominant la nivel global, 114 ri, n anii 19962000 (%) Cheltuieli Buturi Pine Produse Grsimi alimentare Fructe i Alte ara i & din i Pete Carne n cheltuielile vegetale alimente igri cereale lapte uleiuri totale de consum Australia 25,244 13,499 9,672 1,655 3,110 18,343 16,913 11,564 15,071 Austria 23,724 13,449 11,290 3,799 1,642 14,105 20,980 11,012 13,534 Brazilia 12,315 16,798 14,036 3,622 2,309 14,833 24,540 11,546 22,715 Bulgaria 12,346 17,074 13,936 3,486 0,813 24,777 19,683 7,886 30,699 Canada 29,481 11,429 11,185 2,108 2,651 18,119 16,456 8,570 11,680 R.Ceh 28,092 10,250 11,628 4,034 1,755 12,377 21,272 10,592 24,996 Finlanda 31,447 11,444 12,569 1,963 2,845 13,451 15,161 11,120 14,672 Frana 21,358 10,887 11,799 2,851 4,750 12,389 24,921 11,045 15,345 Germania 28,246 14,872 7,109 2,272 1,871 8,279 20,299 17,052 13,093 Grecia 24,556 7,252 13,577 5,375 4,534 17,269 16,033 11,405 21,168 Ungaria 23,581 10,907 12,759 4,735 0,771 12,674 20,482 14,091 22,545 Italia 16,184 11,317 13,901 3,856 5,401 19,142 23,584 6,614 16,593 Japonia 23,148 22,279 4,793 0,661 17,024 12,787 7,818 11,490 14,878 Luxembourg 43,119 8,879 7,828 1,879 2,264 11,643 18,302 6,087 17,084 Norvegia 29,994 7,700 12,789 1,525 4,851 11,065 16,345 15,732 15,983 Polonia 26,530 10,328 8,352 3,443 1,546 14,491 21,245 14,065 30,650 Romania 13,471 14,624 12,817 5,713 0,795 20,606 24,344 7,630 45,264 Suedia 27,468 11,424 11,711 2,288 4,368 14,445 15,179 13,118 13,255 Marea Britanie 47,530 8,306 6,884 1,271 2,254 12,018 12,573 9,164 16,374 SUA 28,710 11,387 8,587 1,771 1,194 14,662 19,583 14,106 9,726 Not: Ponderile pe subgrupe de produse reprezint procente din cheltuielile alimentare totale. Sursa: Seale i alii, 2003.
Investigarea unor preferine de consum specifice, pe segmente de populaie relativ nguste, face posibil descrierea aprofundat a unor modele de consum, de obicei ns, pe zone relevante pentru diverii ageni economici, interesai n comercializarea unor produse sau servicii. De circa cinciase decenii, Occidentul constituie o zon predilect de manifestare i implicit de studiere a unor tendine consumeriste. Exist multe studii privind condiiile de via ale naiunilor, ndeosebi ale celor vest-europene (inclusiv SUA) i, mai nou, ale popoarelor central i est europene. Totui, cercetri comprehensive sau de larg amploare,
176
axate strict pe problematica identificrii unor modele de consum sunt relativ puine. n cadrul unor cercetri multitematice, cu numr mare de subieci, cum sunt barometrele de opinie public, unele cercetri internaionale privind standardul de via sau cele centrate pe studierea srciei exist i analize ale unor structuri de consum, dar acestea nu rspund ntotdeauna criteriilor unei analize a modelelor de consum. Modelele de consum ale grupurilor cu venituri mici sunt studiate mai frecvent dect cele privind elitele, ca urmare a demersurilor de fundamentare tiinific a politicilor sociale. Dintre studiile de acest tip, cele mai multe abordeaz frontal problema nivelului veniturilor, realiznd comparaii ntre condiiile de via ale categoriilor sociale ce triesc n aa-numita srcie relativ i cele ale grupurilor cu venituri medii sau mari. Scopul unor asemenea studii const, de obicei, n identificarea unor posibiliti de eliminare a diferenelor majore existente ntre modelele de consum ale srciei relative i cele ale categoriilor sociale ce reuesc o mai bun integrare social. Demersurile respective urmresc, deci, descrierea contextului concret al manifestrii srciei relative, a atitudinilor, valorilor i microstrategiilor de via adoptate de cei afectai de srcia relativ. De un larg interes este prezentarea unor istorii de succes, referitoare la modalitile prin care anumite persoane au reuit s-i depeasc starea de deprivare, integrndu-se ntr-un flux de evenimente ce au dus la ieirea din srcie. Cercetarea social scandinav este deosebit de interesat n cunoaterea modelelor de consum ale populaiei cu venituri mici. Aceasta urmrete dac i pe ce dimensiuni modelele respective reuesc s rmn sau nu similare celor ale claselor de mijloc considerate reprezentative pentru starea de normalitate a omului modern actual. Investigaiile sociale scandinave studiaz dac factorii corelai cu etapa ciclului de via al persoanei /familiei, ori cu diferite situaii de via conjuncturale, acioneaz mai accentuat n cazul veniturilor mici, comparativ cu veniturile de nivel mediu. n cadrul cercetrilor de acest tip, de obicei, eantioanele se selecteaz din rndurile populaiilor situate n chintila cu cele mai mici venituri. Ca tehnici evaluative de baz sunt utilizate analizele de corelaie (cross tabulation), analizele modulelor principale ale modelelor de consum i analizele de clasificare multipl (Niemela, 2004). Datele unui studiu de acest fel, realizat n anul 2001, de ctre Institutul de Statistic din Finlanda, pe un eantion de 5 495 gospodrii au relevat c modelele de consum ale gospodriilor din chintila cu cele mai mici venituri difer de cele ale altor grupuri de venituri. Totui, n Finlanda, chiar i la niveluri foarte sczute, veniturile nu restricioneaz consumul att de mult nct, n cadrul modelelor de consum respective, s nu fie prezente toate modulele existente n modelele claselor de mijloc, ori n cadrul fiecrui modul, s nu fie prezente i structuri de consum ce nu in neaprat de stricta necesitate. n fapt, indiferent de nivelul veniturilor, n cadrul modelelor de consum
177
ale gospodriilor finlandeze exist itemi ce indic participarea consumatorilor respectivi la activiti sociale i culturale. n plus, n rndurile gospodriilor cu venituri mici pot fi distinse modele de consum diverse, mai apropiat ori mai ndeprtat similare cu acelea ale gospodriilor cu venituri medii. Modelele de consum identificate pornind de la corelarea obiceiurilor de consum ale populaiei cu diversele etape ale ciclului de via, dar i cu unele situaii de via conjuncturale au dovedit o semnificaie mult mai pronunat n rndurile grupurilor de gospodrii cu venituri mici. Pe msura intensificrii progresului tehnic i a creterii generale a oportunitilor de consum, relaiile sociale au cptat nu doar noi configuraii, n interiorul familiilor/gospodriilor/altor tipuri de consumatori, dar i o nou relevan la nivel macrosocial. De exemplu, n ultimii ani, studiile privind trebuinele de adpost/protecie/izolare fa de factorii de mediu s-au extins apreciabil prin studii referitoare la teoria spaiului vital minim, la relaiile de vecintate i proximitate, prin studiile de impact ecologic sau cele referitoare la oportunitile de consum i relaiile comunitare ori cele privind oportunitatea anumitor dotri urbanistice. n studierea unor aspecte care stau la baza structurrii unor modele de consum, un rol deosebit l are investigarea percepiilor, motivaiilor, atitudinilor, comportamentelor efective i nu n ultimul rnd a raionalitii consumatorilor. Toate acestea pot fi investigate deopotriv prin utilizarea unor tehnici cantitative sau/i calitative, prin utilizarea unor eantioane reprezentative de diverse dimensiuni, constituite din gospodrii, familii, persoane, instituii, companii .a. n studiile de dinamic realizate prin metode cantitative se pot utiliza i panele de consumatori. Constituirea unui panel servete la investigarea n mai multe rnduri a aceluiai grup de consumatori, aplicnd acelai chestionar, la intervale de timp diferite. Cercetrile panel fac posibil trasarea unor direcii ale schimbrii comportamentelor de consum, atitudinilor, motivaiilor sau valorilor celor investigai. n urma investigrii unei mase de consumatori se pot identifica unele caracteristici medii ale unei populaii, sau unele caracteristici specifice anumitor categorii sociale din cadrul populaiei respective. Tehnicile cantitative pot releva raporturile i, eventual, (dez)echilibrele existente ntre modulele constituente ale unui model statistic sau mediu. Informaiile de acest tip sunt utile n demersurile de reorientare a macrostrategiilor socioeconomice din domeniul produciei de bunuri i servicii, din sfera politicilor de import-export, din sfera politicilor de preuri, a politicilor privind veniturile populaiei, n proiectarea unor (macro, micro) strategii pe pieele anumitor bunuri i servicii .a. Tehnicile cantitative de cercetare a modelelor de consum pot utiliza unele criterii clasice de segmentare a categoriilor demosociale investigate n cadrul unor populaii de exemplu segmentarea profesional-ocupaional, pe grupe de vrste, pe medii de reziden, pe quintile/decile de venituri etc. Pentru nevoi aprofundate
178
de cunoatere, se pot utiliza i alte criterii de segmentare de exemplu, criteriul prezenei/absenei n cadrul modelului de consum, a anumitor subcapitole sau articole de cheltuieli. Un grup specific de tehnici de cercetare se utilizeaz n determinarea interesului public pentru diverse produse, servicii sau iniiative economice noi cu impact n sfera consumului. Ele se pot aplica pe eantioane relativ mici, numite uneori grupuri int, selectate astfel nct opiniile acestora s ofere termeni de referin decisivi pentru politicile de promovare a produsului/serviciului ce urmeaz a fi lansat pe pia sau n oferta public. O categorie aparte de tehnici cantitative de cercetare sunt destinate determinrii sensibilitii consumatorilor fa de variaia preurilor unor grupe de produse/servicii. Asemenea tehnici servesc la realizarea unor diagnoze asupra opiniilor consumatorilor privind preurile existente, pe identificarea limitelor acceptibilitii generale fa de preurile anumitor produse/servicii, pe analiza flexibilitii preurilor practicate pe diverse piee, pe analiza impactului pe care politicile de preuri l au asupra comportamentului de consum. Rezultatele unor asemenea determinri sunt utilizate i n fixarea punctului optim de pre, astfel nct att productorii i cei mai muli dintre consumatori s considere c preul fixat exprim corect valoarea de schimb a unui produs/serviciu. Cnd informaiile necesare investigatorilor sociali presupun cunoaterea unor detalii fine, ce implic proiectarea unor microstrategii de pia menite s acopere nie relativ nguste ale cererii, n general se apeleaz la utilizarea unor metode i tehnici de cercetare calitativ. Acestea pornesc de la premisa c respondenii, n majoritate, contientizeaz raiunile pentru care adopt anumite practici de consum, n mprejurri date, fiind dispui s le expun. Cercetrile de tip calitativ valorific intens tehnicile de observare, intervievare pentru identificarea motivelor i argumentelor invocate de respondeni, pentru obinerea unui maximum de cunoatere i nelegere a realitii, prin demersul respectiv. Tehnicile de cercetare calitativ sunt numeroase. ntre cele mai frecvent utilizate menionm: interviurile individuale nestructurate denumite i interviuri n profunzime; organizarea de focus grupuri; interviurile prin telefon; interviurile lansate prin e-mail; lansarea unor chestionare prin pot, internet sau prin intermediul presei scrise sau audio-video; analizele de coninut; observaia participativ .a. n principiu, studierea i evaluarea dimensiunilor unor modele de consum presupune ca sistemul de cercetare s poat ndeplini o serie de condiii obligatorii, dup cum urmeaz: s utilizeze proceduri valide statistic n activitatea de eantionare i de prelucrare/analiz a datelor; eantioanele selectate s fie ct mai fin adaptate scopurilor cercetrilor ntreprinse; n unele cazuri, pentru captarea n masa eantionului (structurat pe diverse criterii de relevan sau de reprezentativitate social) a unor minoriti sau categorii sociale marginale, se impune i proiectarea unor subeantioane;
179
nivelul de validitate/ ncredere a datelor culese s fie suficient de ridicat pentru a putea realiza predicii ct mai realiste; colectarea, prelucrarea i analiza datelor s se efectueze suficient de rapid pentru ca rezultatele cercetrii s prezinte interes/relevan ridicat pentru beneficiar(i); de aceea, sistemul de cercetare trebuie s dispun de un aparat de prelucrare a datelor, codificare i editare eficient; sistemul trebuie s fie apt de a identifica, analiza i previziona trendurile fenomenelor urmrite, prin analiza unor date (informaii statistice) retrospective corelate cu extrapolarea realitilor prezente; sistemul de cercetare trebuie s fie rentabil economic, informaiile culese s aib o valoare socio-economic suficient de ridicat pentru a justifica costurile cercetrii; sistemul s precizeze clar clauza asigurrii caracterului privat i confidenial al datelor culese, deoarece acest fapt influeneaz decisiv ncrederea subiecilor participani i, deci, rezultatele cercetrii.
9.4.Indicatorisocioeconomicirelevaniaiconsumului
Cunoaterea premiselor obiective i subiective ce determin structurarea i durabilitatea unui model de consum se fundamenteaz pe studierea indicatorilor socio-economici cei mai relevani, referitori la populaia reprezentativ pentru manifestarea modelului respectiv, n dinamic (pentru diverse module) sau la un moment dat (pentru modelul integral). n preocuprile sale privind problematica global a produciei i consumului de bunuri i servicii, ONU distinge dou categorii largi de indicatori sintetici relevani pentru studierea modelelor de consum: resursele cheie i circumstanele principale ale consumului. Indicatorii privind resursele cheie vizeaz energia, materialele, apa i pmntul. Indicatorii privind gruprile principale de consumatori se refer la mobilitate, consumul de bunuri i servicii, edificii (cldiri), economie casnic, alimente i activiti recreative. Indicatorii sintetici ce exprim consumul de resurse-cheie sunt: pentru energie: consumul anual de energie per capita; intensitatea utilizrii energiei; ponderea energiei regenerabile n consumul total de energie; preul energiei; pentru materiale: cererea total de materiale; intensitatea utilizrii materialelor; pentru ap: intensitatea utilizrii apei; pentru pmnt: intensitatea utilizrii pmntului.
180
Indicatorii sintetici ce exprim circumstanele principale ale consumului se refer la: mobilitate: distana cltoriilor per capita sau pe modaliti de transport; numr de vehicule pe cile de transport; consumul de bunuri i servicii: vnzrile cu amnuntul la o selecie de bunuri per capita; ponderea n oferta pieei a bunurilor i serviciilor considerate sustenabile; edificii (cldiri) i economie casnic: utilizarea energiei i apei per edificiu/ gospodrie; mrimea medie a edificiilor/gospodriei; produsele alimentare: ponderea n oferta de produse alimentare a produselor sustenabile; consumul de produse nerecomandate (tutun, alcool); activitile recreative: ponderea cheltuielilor cu activitile recreative n totalul veniturilor disponibile; timpul liber, munca remunerat i neremunerat; cltoriile. Prin astfel de indicatori se urmrete evidenierea impactului utilizrii resurselor cheie asupra mediului i reflectarea naturii deciziilor adoptate, de productorii i consumatorii de bunuri i servicii. Pentru documentarea unor asemenea indicatori, instituiile de statistic pot utiliza i ali indicatori privind trebuinele sau prioritile naionale.
Bibliografie 1. Beardon, A., F., Mehta, G., B., The Utility Theorems of Worlds, Debreu, and Arrow-Hahn, Econometrica, Vol. 62, No. 1, 1994, pp. 181186, disponibil online la http://www.jstor.org/ pss/2951480 2. De Boer, M., The Environment, Space and Living Quality Time for Sustainability, The Hague, 1995. 3. Cambir, A., (coord.), Coordonate ale nivelului de trai n Romnia, Veniturile i consumul populaiei, Institutul Naional de Statistic, 2007. 4. Committee on Food Consumption Patterns, Food and Nutrition Board, National Research Council, Assessing Changing Food Consumption Patterns, Washington DC, National Academy Press, 2009. 5. Edwards, T., Contradictions of Consumption: Concepts, Practices and Politics in Consumer Society, Buckingham, Open University Press, 2000. 6. Economic Commission for Europe, Economic Survey of Europe, no 2, New York, United Nations 2004. 7. Fussler, C., James, P., Driving Eco-Innovation a breakthrough discipline for innovation and sustainability, London, Pitman Publ., 1996. 8. Gottdiener, M. (ed.), New Forms of Consumption: Consumers, Culture and Commodification, Lanham, Rowman & Littlefield, 2000. 9. Hamilton, C., Overconsumption in Australia: The Rise of the Middle-Class Battler, Discussion Paper No. 49, Canberra, The Australia Institute, 2002. 10. Hamilton, C., Mail, E., Downshifting in Australia: A Sea-Change in the Pursuit of Happiness, Discussion Paper No. 50, Canberra, The Australia Institute, 2003.
181
11. Harris, D., Quaint, C., Hungry and Romantic: The Aesthetics of Consumerism, Cambridge MA, Da Capo Press, 2001. 12. Hausman, D. M. (ed.), Filosofia tiinei economice. Antologie, Bucureti, Editura Humanitas, 1993. 13. Howes, D., Cross-Cultural Consumption: Global Markets, Local Realities, London and New York, Routledge, 1996. 14. Humphrey, K., Shelf Life: Supermarkets and the Changing Cultures of Consumption, Melbourne, Cambridge University Press, 1998. 15. Institutul de Cercetare pentru Economia Agriculturii i Dezvoltare Rural, IEA INCE Bucureti, USAMV Bucureti, ASE Bucureti, AGROSERV Management, Studiul impactului aderrii asupra productorilor i consumatorilor, Raport de cercetare, 2006, disponibil online la http://www.madr.ro/pages/cercetare/ ps_612_faza_5.pdf. 16. Institutul Naional de Statistic, Tendine Sociale, 2004. 17. Keynes, J., M., The General Theory of Employment, Interest and Money, London, Mcmillan 1936 (reprinted 2007). 18. Lovell, M. C., Economics with calculus, London, World Scientific Publishing, 2004 19. Lunt, P., Liningstone, K. S., Mass Consumption and Personal Identity, Buckingham, Open University Press, 1992. 20. Lury, C., Consumer Culture, Cambridge, Polity Press, 1996. 21. Marshall, A., Principles of Economics, 8-th edition, London, Macmillan, 1920. 22. Menger, C., Principles of Economics, ed. 1871, 2009 disponibil online la http://cepa.newschool. edu/~het/ profiles/menger. htm). 23. Miles, S., Consumerism: As a Way of Life, London, Sage, 1998. 24. Mackay, H., (ed.), Consumption and Everyday Life, London, Sage, 1997. 25. Miller, D., The Dialectics of Shopping, Chicago, University of Chicago Press, 2001. 26. Niemel, M., Consumption Patterns of Low Income Groups and Differences in Consumption among Different Population Groups, in Sosiologia Vol. 41, No., 2, 2004. 27. Oprescu, G., Imperato, A., Andrei, A., Cibernetica consumatorului. Abordare static i dinamic, 2011, Cursuri n format digital, http://www.biblioteca-digitala.ase.ro/biblioteca/carte2. asp?id= 319&idb. 28. Pareto, V., The New Theories of Economics, in Journal of Political Economy, No. 5, 1897, pp. 485502. 29. Pareto, V., The Mind and Society, London, Jonathan Cape Ltd., (1916) 1935. 30. Pollon, F., Shopkeepers and Shoppers: A Social History of Retailing in New South Wales from 1788, Sydney, Retail Traders Association of New South Wales, 1989. 31. Reekie, G., Temptations: Sex, Selling and the Department Store, Sydney, Allen & Unwin, 1993. 32. Seale, J., Jr., Regmi, A., Bernstein, J., International Evidence on Food Consumption Patterns, United States Department of Agriculture, 2003 http://www.ers.usda.gov/publications/tb1904/ tb1904.pdf. 33. Scanlon, J. (ed.), The Gender and Consumer Culture Reader, New York, New York University Press, 2000. 34. Scarlat, E., Chiri, N., Sisteme cibernetice ale economiei de pia, Bucureti, Editura Economica, 1997. 35. Schor, J., B., The Overspent American: Why We Want What We Dont Need, New York, Harper Collins, 1999. 36. Schor, J. B., Holt, D. B. (eds), The Consumer Society Reader, New York, New Press, 2000 37. Schumacher, E. F., Small is Beautiful: Economics as if People Mattered, New York, Harpercollins, 1973. 38. Stanciu, M., Modele de consum ale populaiei Romniei, n Mrginean, I. i Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2002.
182
39. Strasser, S., McGovern, C., Judt, M., Mattern, D. (eds.), Getting and Spending American and European Consumer Society in the Twentieth Century, New York, Cambridge University Press, 1998. 40. WHO, Food and Health in Europe: a new basis for action. Summary, 2002. 41. Weizscker, E., Lovins, A. B., Hunter Lovins L., Factor Four Doubling Wealth, Halving Resource Use, London, Earthscan, 1997. 42. Whitwel, G., Making the Market: The Rise of Consumer Society, Melbourne, McPhee Gribble, 1989. 43. Zavestoski, S., (ed.), Anti-Consumption Attitudes: Psychology & Marketing, Special Issue, New York, Wiley, 2002. 44. United Nations, World Economic Situation and Prospects, New York, 2005. 45. *** Consumul i consumatorul n teoria economic Abordarea clasic i neoclasic, http:// www.psant.com/economie/consumul-si-consumatorul-in-teoria-economica-abordarea-clasicasi-neoclasica, 2011.
CAPITOLUL10
COSTULVIEII
Costul vieii se exprim prin valoarea n bani a bunurilor care sunt consumate n timpul unei perioade de timp determinate, pentru o familie medie aparinnd unui grup dat al populaiei (Singer-Krel, 1961; Nickstand, 1971; Ferbert 1976). Dac avem n vedere dimensiunea timp n estimarea costului vieii, obinem variaiile valorilor n expresie bneasc a acelor mrfuri cumprate care, n mod real, satisfac la acelai nivel cerinele de consum la diferite date i n diferite locuri (Mills, 1968; Ulmer, 1969, reeditare). Pe de alt parte, n abordrile de tip normativ se are n vedere estimarea veniturilor, consumului i a economiilor pentru diferite grupuri sociale (Erds, Molnar, 1977; Luck i alii, 1977). n practica multor ri se regsete calculul indicelui costului vieii fie c se iau n considerare toate categoriile sociale de populaie (Marea Britanie), fie se calculeaz pe o gospodrie tip (Germania, Frana) ( Puwak, 1992). n rile est-europene se realizeaz calcularea indicelui preurilor de consum pe grupe socioeconomice i pe tipuri de familie ale populaiei.
10.1.Scurtistoricaldemersuluidecalcul alcostuluivieiinRomnia
n urm cu aproape 100 de ani, n Romnia, primii indici ai scumpetei vieii, cum au fost denumii, au fost calculai din nevoia de a cunoate tendinele scumpirii traiului dup Primul Rzboi Mondial. ncepnd cu anul 1910, n ara noastr, statistica a calculat evoluia preurilor la articolele folosite n mod curent n orice menaj. La baza determinrii indicelui de scumpete a stat un buget de familie. Aceast familie era compus din so, soie i un copil, avnd i un venit fix lunar se avea n vedere mai mult clasa numeroas a slujbailor i muncitorilor cu salarii lunare (Iordache, 1969: 6369). Indicele de scumpete se calcula pentru 40 de orae, stabilindu-se pentru fiecare n parte att costul vieii, ct i suma care ar fi fost necesar unei familii pentru traiul su n fiecare an comparativ cu anul 1914, luat ca baz. ncepnd cu anul 1927, indicele de scumpete apare sub o nou denumire indicele costului vieii. El se calcula pentru 50 de orae i pentru o familie din clasa social mijlocie compus din 5 membri. Lista mrfurilor reprezentative era constituit din 55 de articole. n anul 1928 se mrete numrul oraelor la 71 i se calculeaz indicii pariali pentru articole clasificate pentru prima dat n trei grupe: 1) alimente de origine
184
animal; 2) alimente de origine vegetal; 3) articole de mbrcminte, nclminte, iluminat i nclzit. n anul 1933 se schimb i modalitatea de culegere a datelor de pe teren, aceasta efectundu-se prin observare direct, la magazinele de desfacere, ntre zilele de 10 i 20 ale fiecrei luni, nregistrndu-se preul cel mai frecvent. Coul de bunuri i servicii a fost mbogit cu pn la 68 de articole: 27 alimente de origine vegetal; 20 alimente de origine animal; 12 articole de mbrcminte i nclminte; combustibil i iluminat 30 de articole; diverse 4 articole. Pe lng preul celor 68 de articole, se mai culegeau preuri pentru alte produse care intrau n consumul unei familii, cum ar fi: al fructelor, confecionarea unui costum de brbai i a unei rochii, al transportului n comun, al spectacolelor, al unui metru cub de ap, al unui kw de energie electric, al chiriei etc. Totui, n calcularea costului vieii, la acel moment, nu s-a inut cont de cheltuielile privind transporturile pe calea ferat, impozite, taxe colare, cri, medicamente, tutun. Tot n anul 1933 s-a nceput o anchet pe baza creia s-a stabilit un buget pentru o familie compus din 5 persoane, cu un venit mijlociu, care a fost folosit la calculul indicelui costului vieii din anul urmtor, lrgindu-se i coul la 73 de poziii. Indicii erau calculai pe provincii istorice i pe orae ale acestor provincii. ncepnd cu anul 1939 statistica oficial public n paralel doi indici: cel al preurilor de detaliu i cel al costului vieii. Primul se calcula lundu-se n considerare doar 33 de articole, iar al doilea 81 de produse i servicii. Mai trziu, N. Georgescu-Roegen (1943) calculeaz indicele costului vieii pe regiuni: vechiul Regat, Transilvania, Basarabia i Bucovina punnd n eviden cauzele diferenelor existente att ntre aceste regiuni, ct i n interiorul lor pe medii urbane/rurale. Autorul explic diferenele existente n costul vieii prin gradul diferit de urbanism, caracteristicile regionale, gruparea cheltuielilor i evoluia n timp a costului vieii. Alternana acestor factori de difereniere l-a condus pe autor s concluzioneze c, la acea vreme, chiria, renta cum o numete autorul, era componenta cea mai elastic a costului vieii. Alimentele grevau cel mai puin bugetele de familie din Romnia crend iluzia ieftintii vieii din oraele romneti, iluzie spulberat de greutatea deosebit cu care veneau alte cheltuieli cu caracter mai rigid i mai apstor: chirie, lumin i combustibil. n timpul celui de-al Doilea Rzboi Mondial, indicii au fost calculai numai pentru Bucureti. Ultimii indici ai costului vieii au fost publicai n 1948, seria lor referindu-se pe ani, la perioada 19371945; pentru anul 1946 i pn n iulie 1947 au fost prezentai indici lunari.
10.2.Modeldedeterminareacostuluirealalvieii
n cele ce urmeaz vom prezenta un model de calcul al costului vieii din perspectiva real, iar metodologia lui are la baz Ancheta bugetelor de familie (ABF) desfurat de INS. Prin aceste anchete sunt evaluate cheltuielile efectuate de populaie n vederea procurrii produselor alimentare, nealimentare i a serviciilor de pe pia (inclusiv autoconsumul, bunurile i serviciile produse n gospodrii).
Costulvieii
185
Valorile sunt detaliate pe total gospodrii i pe gospodrii ale salariailor, agricultorilor i pensionarilor (Tabelul 1).
Tabelul 1 Nivelul i structura cheltuielilor totale de consum, pe categorii de gospodrii, din mediul urban -%i rural, n trim.I i II 2010, prin metoda INS* Gospodrii INS
Cheltuieli medii lunare pe gospodrie lei Total gospodrii Salariai Agricultori Pensionari Trim.I 1471,19 1867,56 994,41 1254,31 Trim.II 1473,92 1796,81 1107,01 1267,41 Structura cheltuielilor (%) 1. Produse agroalimentare i buturi nealcoolice Trim.I 40,7 37,0 56,0 42,3 Trim.II 41,4 38,5 53,4 42,7 2. Buturi alcoolice, tutun Trim.I 7,4 7,8 9,8 6,4 Trim.II 7,7 8,0 10,8 6,8 3. mbrcminte/nclminte Trim.I 4,9 5,7 5,1 4,0 Trim.II 5,4 6,4 4,8 4,4 4. Locuin, ap, electricitate, gaze i ali combustibili Trim.I 18,7 18,7 10,7 20,0 Trim.II 15,4 15,3 9,1 16,5 5. Mobilier, dotarea i ntreinerea locuinei Trim.I 3,9 4,0 3,4 4,2 Trim.II 3,9 3,8 2,8 4,4 6. Sntate Trim.I 4,0 2,1 2,3 7,0 Trim.II 4,9 2,5 1,4 8,9 7. Transport Trim.I 5,7 7,0 3,8 4,1 Trim.II 6,5 7,3 9,9 4,9 8. Comunicaii Trim.I 4,9 5,6 3,1 4,2 Trim.II 5,1 6,1 3,1 4,3 9. Recreere i cultur Trim.I 3,6 4,2 2,4 3,1 Trim.II 3,6 4,2 2,1 3,3 10. Educaie Trim.I 0,8 1,3 0,3 0,3 Trim.II 0,8 1,4 0,2 11. Hoteluri, cafenele, restaurante Trim.I 1,4 1,7 1,2 1,2 Trim.II 1,5 1,9 0,5 0,6 12. Diverse produse i servicii Trim.I 4,0 4,9 1,9 3,2 Trim.II 3,8 4,6 2,1 3,0 *Sursa: INS, 2010
186
Cheltuielile totale de consum sau costul vieii, n perioada aprilieiunie 2010, pe total gospodrii erau de 1473,9 lei, din care pe gospodriile: de salariai 1 796,8 lei; de agricultori 1 107,0 lei; de pensionari 1 267,4 lei. Veniturile bneti reprezentau n medie pe gospodrie 1 912 lei. La nceputul anului 2010, salariaii cheltuiau n mod real pentru alimente i buturi nealcoolice 38,5%, mai mult dect standardul de 1/3 care ar permite un consum general echilibrat. Un consum i mai dezechilibrat de alimente i buturi nealcoolice se ntlnete la pensionari (42,7%) i la agricultori (53,4%). La capitolul mbrcminte valorile sunt destul de apropiate, la toate tipurile de gospodrii i pe ambele medii. Populaia din mediul urban i n special salariaii se remarc printr-o valoare mai mare a consumului de servicii hoteliere, cafenele, restaurant fa de agricultori sau pensionari. Consumul mediu alimentar la principalele produse agroalimentare se calculeaz prin metoda Institutului Naional de Statistic, din Ancheta bugetelor de familie.
Tabelul 2 Consumul mediu agroalimentar pe medii de reziden, dup modelul INS, n trim. II 2010 i determinrile normative ale nutriionitilor Metoda Produse agroalimentare/Mediu de referin Pine i produse de franzelrie (kg/lunar/pers.) Carne i preparate din carne (kg/lunar/pers.) Lapte (l/lunar/pers) Brnzeturi i smntn (kg/lunar/pers) Cartofi (kg/lunar/pers) Legume i conserve din legume (kg/lunar/pers) Fructe (kg/lunar/pers) Total 8,6 4,3 6,3 1,4 3,4 7,0 3,1 INS ABF* Urban Rural 8,2 9,2 4,6 3,9 6,0 6,6 1,4 1,3 3,4 3,4 7,4 6,6 3,8 2,3 Minim decent** Total 9 6 6,6 6,9 6,9 10,4 4,8
*Sursa: INS, 2010. ** calculat n funcie de normele determinate de ctre Mincu (1975) i Gonea (1975).
Dup cum se poate observa, consumul mediu pe ar este abia la nivelul minimului decent sau sub acesta. Cel mai mare dezechilibru se nregistreaz la derivatele din lapte, dar i la legume, cartofi i fructe. Modelul statistic ne arat c, pe ansamblul gospodriilor, n perioada aprilie iunie 2010, consumul mediu zilnic pe o persoan era de 2 459 calorii, 2 375 la un salariat, 2 390 la un agricultor i 2 607 la un pensionar, fa de 2 700 calorii calculat de nutriioniti pentru o persoan adult activ. Consumul de pine calculat prin modelul ICCV, normat de nutriioniti, prin comparaie cu consumul real din modelul INS, este mai mic n mediul urban i mai mare n mediul rural; consumul de carne al populaiei, la ora actual, nu este
Costulvieii
187
acoperit aa cum sunt prevzute normele de hran stabilite de nutriioniti, astfel nct consumul din urban, dar mai ales cel din rural este cu mult mai mic fa de necesarul alimentar de carne normat; laptele este singurul aliment care este consumat n cantitatea corespunztoare i n urban, dar mai ales n rural; n timp ce derivatele din lapte, cartofii, legumele i fructele sunt departe de un consum corect, aa cum sunt constatate la modelul INS.
10.3.Modeldedeterminareaminimuluidetrai
Pornind de la faptul c muli oameni nu-i puteau satisface unele nevoi elementare, Simonde de Sismondi (apud Sut-Selejan, 1994) n 1819 considera c tiina economic ar trebui s se ocupe de problema bunstrii populaiei i c rezolvarea acestei probleme nu ar trebui lsat la voia ntmplrii, pe seama concurenei dintre productori i comerciani. Teoria economic a lui Adam Smith referitoare la autoreglementarea pieei nu se mai susine (apud Sut-Selejan, 1994), statul fiind cel care ar trebui s intervin n mod activ n acest proces, pentru a nltura sau cel puin a atenua marile discordane, care exist ntre nevoi i ofert, ntre nevoi i venituri, ntre sraci i bogai. Creterea venitului, creterea resurselor a determinat n timp modificri profunde n structurile de consum. Bunstarea indivizilor, ntr-o societate sau alta, a preocupat oamenii de tiin iar printre primii iniiatori n elaborarea unei metode de calcul al minimului de trai l putem meniona pe britanicul Seebohn Rowntree (1901) care, ntr-un studiu intitulat Poverty; A study of Town Life, prezenta dou niveluri ale minimului de trai. Primul lua n calcul supravieuirea fizic i se concentra pe consumul alimentar stabilit de specialitii n nutriie, iar cel de-al doilea minim cuprindea mai multe capitole de consum, avnd un buget mai larg de cheltuieli. Ulterior, n anul 1936, britanicul a perfecionat conceptul de minim existent, incluznd mai multe grupe de cheltuieli, n afara celei cu produse alimentare, i anume: mbrcminte, combustibil i iluminat, diverse cheltuieli gospodreti, diverse cheltuieli personale i cheltuieli cu locuina. Avnd ca suport tiinific materialul publicat de Rowntree, un alt cercettor, Bowley (1915, reeditare 1997) a dezvoltat conceptul de minim de trai pornind de la estimarea venitului necesar unei familii oarecare pentru a atinge un nivel minim de sntate i demnitate. Astfel conceptul este lrgit punndu-se n discuie i aspectele de sntate a persoanei sau familiei, posibilitatea de acoperire a unor cheltuieli legate de participarea n societate a individului i familiei acestuia. Bowley a mai avut n vedere un minim de articole de toalet pentru ntreinerea personal i a gospodriei, cheltuieli de transport pentru deplasarea la locul de munc a persoanelor salariate, chiria i alte cheltuieli pentru locuin. Constatm c att Rowntree, ct i Bowley au pus accentul
188
numai pe consumul de baz i nu au luat n considerare i aspecte de ordin cultural, educaional, spiritual, care, n rile dezvoltate au devenit componente nelipsite ale existenei umane. Ulterior, n S.U.A., Orshansky (1965) a promovat o alt metod, cea structural, mai operativ i fr s necesite un volum mare de munc, n care pentru familia nevoia din SUA, o treime din venitul mediu al unei gospodrii, erau cheltuielile pentru alimente. Abordrile mai recente au adus n discuie importana calitii vieii: valorile publicului occidental s-au deplasat de la accentul masiv pus pe bunstarea material i securizarea fizic spre un accent tot mai susinut pe calitatea vieii (Inglehart, 1977, apud Etzioni, 2002: 69). Pentru spaiul european actual, Eurostat a adoptat prin Decizia Consiliului European din 19 decembrie 1984, o definiie a persoanelor aflate n imposibilitatea de a se mai ajuta singure, n care se precizeaz: Sracii sunt persoanele, familiile i grupurile de persoane ale cror resurse (materiale, culturale i sociale) sunt att de limitate nct le exclud de la un nivel de via minim acceptabil n statele n care triesc (PNUD, 1998: 10). De altfel, Marx n lucrarea Capitalul (Marx, reeditat 1966: 184), aprecia c trebuinele naturale nsei, hrana, mbrcmintea, nclzitul, locuina, etc. difer n funcie de particularitile naturale ale unei ri sau alteia. Pe de o parte, volumul aa numitelor trebuine, ca i modul de satisfacere a lor sunt ele nsele un produs istoric i deci depind n mare msur de gradul de civilizaie.... Economistul francez Bertrand de Jouvenel (1983) nuana aceste aspecte legate de consumul oamenilor apreciind c posibilitile oferite individului de ctre societate spre a-i desfura existena n condiii optime, de a dispune de produsele ei i de a-i utiliza serviciile n concordan cu dorinele proprii ine i de condiiile concrete, social-istorice ale societii respective.
10.4.Minimuldetraideterminatprinmetoda ComisieiAntiSrcieiPromovareaIncluziuniiSociale
n contextul socioeconomic al Romniei i al fenomenelor ce se manifest n prezent, printre problemele de mare importan care se impun soluionate se afl i problema srciei. n acest sens, unul din obiectivele Comisiei Anti-Srcie i Promovare a Incluziunii Sociale, de pe lng Guvernul Romniei, mpreun cu Institutul Naional de Statistic l-a constituit elaborarea unei metodologii de msurare a srciei cu un grad mai mare de adecvare la realitile societii romneti1.
1
Monitorul Oficial Nr. 608, Anul 171, din 27 august 2003
Costulvieii
189
Premisa fundamental a metodologiei era de a satisface un consum alimentar zilnic de 2 550 calorii. Componenta alimentar a consumului s-a stabilit pe baza observrii preferinelor i obiceiurilor alimentare ale populaiei din decilele 2 i 3 ale distribuiei dup cheltuielile de consum. Astfel necesarul caloric devenea un co minim de produse alimentare, al crui cost reprezinta pragul alimentar. n funcie de pragul alimentar i n funcie de resursele sau de cheltuielile destinate acoperirii acestuia se calculau costuri diferite ale componentei nealimentare i, n final dou praguri: primul al srciei i al doilea al srciei severe. Pragul srciei era dat de cheltuielile totale de consum ale gospodriilor care alocau pentru alimente o sum egal cu costul coului minim. Se presupunea c aceste gospodrii i limiteaz drastic consumul de bunuri nealimentare i servicii, iar pentru consumul alimentar se cheltuia numai strictul necesar. Pragul srciei severe presupunea cheltuieli strict necesare pentru acoperirea altor componente ale consumului, n detrimentul coului alimentar. Pentru cei mai muli, ncorsetrile zonei material-financiare nu las loc la prea multe alternative, iar la aceste provocri unii oameni rspund mai repede, alii mai ncet. Urmrind n ultimii nou ani, toate aceste aspecte legate de consum i obinuine ale populaiei active-salariate cu tendinele ei sau pe cele ale populaiei inactivepensionarii cu obiceiuri specifice vrstei se poate spune c a fost necesar o nou evaluare a coului zilnic de consum la cele dou tipologii de familii. Dac la aceste repere existeniale, de structur social i de status adugm i mediile de reziden, cu specificul lor, iar la familiile salariate tabloul se completeaz cu prezena copiilor, studiul capt noi valene, consisten i complexitate. n cele de mai sus am invocat civa dintre oamenii de tiin i de cercetare preocupai de aspectele legate de consumul populaiei din rile lor, ca i metodele folosite de acetia pentru a nelege ct mai complet, riguros i sistematic aceste obinuine, n timp i a fixa astfel minimurile de consum pentru populaie. i n cadrul Institutului de Cercetare a Calitii Vieii au existat de-a lungul timpului colective de cercetare, cu preocupri n acest domeniu i studii publicate. Perspectivele urmrite au vizat consumul, veniturile i modul n care aceste venituri pot acoperi necesitile de consum. Se exprim astfel puterea de cumprare a bunurilor i serviciilor de pe pia a populaiei, la un moment dat sau pe o perioad mai lung de analiz, ca i schimbrile survenite n orizonturile scurte, medii sau lungi de timp.
10.5.Minimuldetraidecentidesubzistencalculat prinmetodanormativ
Metoda normativ este o metod de cercetare tiinific de tip analitic, bazat pe calcule laborioase i norme de consum. Aceasta stabilete cuantumuri
190
care nu depind de nivelurile de consum nregistrate la un moment dat, ci se bazeaz pe norme apreciate n studii de specialitate (Barbu, 1992; Zamfir, 1995), sistematice, riguroase care privesc dezvoltarea i manifestarea individului n viaa de zi cu zi, n spaiul familial, ca i n afara lui, n societate. Ulterior, a fost reevaluat coul de consum (Mihilescu, 2004) al populaiei pentru nivelul de trai decent i nivelul de subzisten. Minimul corespunztor unui nivel de trai decent poate fi definit, n cazul unei familii, ca necesarul de resurse pentru consumul curent (alimente, mbrcminte, nclminte, locuin, servicii), la care se adaug educaia i formarea profesional ce favorizeaz afirmarea persoanei i statutul social care permite dezvoltarea i participarea individului i familiei sale n societate. Minimul de subzisten se oprete doar la aspectele legate de supravieuirea unei persoane, fiind diferit de minimul decent de trai, tocmai prin elementele de dezvoltare i afirmare social a unei persoane, care la supravieuire nu sunt prevzute. Tipologiile urmrite n cercetarea consumului (Mihilescu, 2001, 2002), n anul 2001, au cuprins din: mediul urban: cuplul de salariai cu doi copii n ntreinere i cuplul de pensionari; din mediul rural: familia de doi agricultori, activi, cu doi copii n ntreinere, ca i familia de doi vrstnici, persoane inactive, posibil foti agricultori, lucrtori pe cont propriu al pmntului sau foti salariai n structurile de stat, opiune care s-a considerat a fi interesant i justificat n analiza tipologiilor din ara noastr, avnd n vedere numrul mare de persoane vrstnice ce populeaz satele romneti. 1. Consumul alimentar a avut la baz normele de consum stabilite de specialitii nutriioniti de la Institutul de Igien i Sntate Public din Bucureti (Mincu, 1975; Gonea, 1975). Aceste norme de consum pentru o persoan adult i activ profesional, care lucreaz n condiii medii de efort fizic i intelectual, se ncadreaz ntre 2 700 i 3 200 de calorii pe zi. n cercetarea noastr s-a optat pentru definirea minimului de trai, cu un consum alimentar necesar de 2 700 calorii pe zi, adic minimul stabilit de nutriioniti. Toate cuantumurile de consum pornesc de la adultul activ. Pentru a stabili consumul lunar la o familie de aduli cu copii lum n calcul elementele alimentare preferate, dar i recomandate de specialiti, brbatului, femeii i copilului (copiilor). Folosirea scalei de echivalen pentru consum, respectiv valoarea 1 pentru capul de gospodrie, brbat, salariat, 0,9 pentru femeie, salariat, 0,7 pentru primul copil din gospodrie i 0,5 pentru al doilea copil din gospodrie ne-a condus la o valoare total de 3,1. n cazul familiei de pensionari s-a apreciat consumul primului pensionar, brbat, cap de gospodrie ca fiind 1, (echivalentul a 0,8 din consumul adultului, brbat activ) iar pentru a doua persoan vrstnic, pensionar, femeie s-a luat n
Costulvieii
191
calcul 0,9 din consumul adultului pensionar. Ca urmare, la familia de pensionari valoarea total pe gospodrie este de 1,9. Produsele nregistrate ca fiind necesare au fost, n primul rnd: carnea i derivatele din carne. O alt grup a inclus produsele lactate i derivatele din lapte care s-au stabilit tot n funcie de preferine i de ct de sntoase sunt ele pentru organism. n continuare, la grupa grsimi a fost ales uleiul necesar n prepararea zilnic a mncrii i apoi au fost incluse legumele ce vin s ntregeasc necesarul de componente nutritive, n funcionarea optim a organismului uman. Urmtoarea opiune n necesarul alimentar al familiilor a fost constituit de cartoful consumat n cantiti mari la noi n ar i care se regsete n toate tipurile de culturi, de es sau deal, podi, n sud ca i n nord, n vestul ca i n estul rii; de asemenea, fasolea o legum des ntlnit n ara noastr i iarna, ca i vara, uscat sau verde, n funcie de anotimp; merele din categoria fructelor care, de asemenea, au aria de rspndire cea mai larg n ar i care se gsesc n toate anotimpurile, fiind n acelai timp extrem de hrnitoare pentru organismul uman. Au mai fost adugate zahr i dulciuri, iar n cantitate redus cafeaua menionat n obinuinele i preferinele de consum ale adulilor din ara noastr. Pe baza studiilor efectuate de-a lungul timpului n cadrul Institutului de Cercetare a Calitii Vieii, studii care s-au desfurat pe tot cuprinsul rii, se poate spune c media calculat pentru consum la familiile de salariai i pensionari din Bucureti nu difer considerabil de cheltuielile de consum ale familiilor cu structur identic din ar, fie ele din mediul urban sau rural. O analiz aparte o constituie evaluarea autoconsumului din mediul rural. Veniturile din autoconsum reprezentau 16% din veniturile totale ale gospodriei. Din calculul minimului decent de trai, prin metoda normativ, n mediul rural, autoconsumul are o valoare de 38,6%. Dintre produsele care n mediul urban sunt cumprate, iar n mediul rural sunt consumate n interiorul gospodriei, menionm: laptele de vac, telemeaua de oaie i de vac, iaurtul, untul, n ceea ce privete lactatele, ca i alte produse ce se prepar din lapte; carnea de porc, vit i pui, untura i oule, care provin de la animalele i psrile crescute n propriile gospodrii; dintre legume la rdcinoase s-au avut n vedere morcovii, apoi ceapa, usturoiul, verdeaa, cartoful, fasolea verde i uscat. Scala de echivalen din mediul rural se pstreaz la fel cu cea folosit pentru familia din mediul urban, respectiv 3,1 (1 + 0,9 + 0,7 + 0,5 = 3,1) n cazul gospodriei de doi aduli activi cu doi copii n ntreinere i 1,9 (1 + 0,9), n cazul gospodriei de dou persoane vrstnice, inactive. Minimurile de consum pentru toate celelalte tipologii de familii: un adult activ, doi aduli activi, doi aduli activi cu un copil n ntreinere, doi aduli activi cu trei i mai muli copii n ntreinere, ca
192
i un pensionar (vrstnic) pot fi calculate, pe baza scalei de echivalen, pornind de la familia standard doi aduli activi cu doi copii n ntreinere pentru familiile active i respectiv de la doi pensionari, din mediile urban i rural, pentru familiile inactive. 2. La capitolul de cheltuieli mbrcminte, nclminte s-a inut seam, n primul rnd, de sexul persoanei pentru care se face calculul i de anotimp. Acesta a fost i motivul detalierii produselor pentru brbatul activ social, brbatul inactiv pensionar, femeia activ social, femeia inactiv, pensionar, copilul colar biat, copilul colar fat, pentru fiecare caz n parte, inndu-se seam de cele necesare la capitolul mbrcminte/nclminte, n cas i n afara spaiului de locuit. 3. Locuina este alctuit din 3 camere pentru salariaii, respectiv agricultorii cu copii i 1 camer (garsonier) pentru familia de vrsta a treia, din urban i din rural. Celelalte cheltuieli legate de locuin, articolele electrice i de uz gospodresc, articolele sanitare i de igien, articolele textile pentru uzul casnic, vesel, tacmuri, articole de menaj, alte produse de uz gospodresc, apoi cheltuielile legate de serviciile culturale, igiena personal, serviciile de reparare i ntreinere a obiectelor de mbrcminte i nclminte s-au stabilit n mod corespunztor pentru patru persoane, urban, rural i dou persoane n vrst, urban i rural. 4. Transportul are n vedere: 2 abonamente lunare, pe un mijloc de transport n comun, n cazul salariailor din mediul urban, care se deplaseaz zilnic spre serviciu, pentru copii nefiind nevoie, considerndu-se c merg la colile din apropierea locuinei; 4 cltorii la clasa a II-a cu trenul, pentru familia de salariai cu copii, o dat pe an, cnd se deplaseaz n concediul de odihn; 2 cltorii cu reducere, echivalentul unei cltorii ntregi, cu trenul, pentru familia de pensionari (vrstnici) din mediile urban i rural, atunci cnd se deplaseaz, o dat pe an, n concediul de odihn i tratament. 5. Rechizitele colare i alte articole de papetrie privesc, n special, cerinele colare ale copiilor, dar i un minim necesar pentru aduli. 6. Medicamentele rein numai cele strict necesare pentru trusa de prim ajutor i nu un tratament ndelungat, anume de urmat, pornindu-se de la premisa unei mbtrniri sntoase, n cazul populaiei i nu cazurile cu tratamente pe perioade ndelungate de timp. 7. n calculul minimului de trai decent, pentru toate categoriile de familii analizate: salariai cu doi copii, urban i rural, cuplu de vrstnici din urban i rural a fost prevzut un cuantum de 10% din calculul final al coului de consum, pentru un fond de siguran i economie, n vederea acoperirii diverselor cheltuieli necesare n situaii deosebite, nunt, botez, dar i boal, spitalizare, deces.
Costulvieii
193
Tabelul 3 conine valorile consumului real determinat de INS i valorile minimului de trai decent calculat de ICCV.
Tabelul 3 Structura cheltuielilor totale de consum, pentru minimul decent de trai, la diferite tipuri de familii i compararea minimului decent, determinat real de INS i calculat prin metoda normativ de ctre ICCV (%) Tipologia ICCV a familiei de doi salariai cu doi copii n ntreinere (pe scala de echivalen revin 3,1 persoane) ICCV* Minimul Decent alimente i buturi (echivalentul cheltuielilor bneti) mbrcminte, nclminte locuin, ap, electricitate, gaze i ali combustibili mobilier, dotare i ntreinerea locuinei sntate transport pot i telecomunicaii educaie, recreere i cultur diverse produse i servicii** fond de siguran i economii Total valoric (trim.III 2009 medii lunare pe gospodrie) Familia Tipologia ICCV a familiei de doi standard pensionari INS (pe scala de compus echivalen revin din 2,8 1,9 persoane) persoane INS ICCV* Minimul Decent 40,7 4,3 18,0 3,9 8,6 7,9 1,4 2,0 3,2 10,0 1224 Tipologia ICCV a familiei de doi agricultori cu doi copii n ntreinere (pe scala de echivalen revin 3,1 persoane) ICCV* Minimul Decent 16,6 (52,3% echivalentul bnesc al autoconsumului) 11,0 13,7 8,1 1,9 4,6 3,6 3,0 27,5% (din care 24,1% sunt cheltuieli cu lucrrile agricole) 10,0 1572
Cheltuieli totale de consum
45,5 6,1 13,3 3,1 5,8 7,2 0,9 2,3 5,8 10,0 1964
44,8 7,2 12,6 5,6 2,3 7,1 6,2 8,4 5,8 1807,97
* Calculul a fost efectuat pentru luna martie 2010. ** La diverse produse i servicii au intrat serviciile de igien personal, de reparare i ntreinere a bunurilor, cheltuieli cu lucrrile agricole n cazul familiilor din mediul rural (ICCV).
Dup cum se observ, nu sunt diferene valorice importante, la cele mai multe capitole de consum, n cazul familiei de salariai privind minimul decent de
194
trai calculat de ICCV i cel calculat de Institutul Naional de Statistic, ceea ce dovedete c necesarul de consum la aceast familie abia se situeaz la nivelul minim al vieii. Cum consumul real este inegal distribuit, se mrete ecartul fa de necesar pentru multe gospodrii, devenind ngrijortor atunci cnd ne referim la gospodriile srace. Avantajele oferite de metoda normativ fa de alte metode tiinifice de calcul, ar fi urmtoarele: 1) ofer rigurozitate i obiectivitate n calcul deoarece consumul alimentar se bazeaz pe norme calculate tiinific de cercettori ai Institutului de Igien i Sntate Public. Astfel se elimin evalurile subiective ale populaiei n ceea ce privete necesarul alimentar la un moment dat; 2) la stabilirea produselor de mbrcminte/nclminte pentru adultul brbat/femeie i copilul biat/fat s-au avut n vedere preri i puncte de vedere rezultate din: discuiile purtate pe baz de chestionar cu familiile investigate n intervalul de timp 19902010, cu ocazia cercetrilor de teren din cadrul programului Diagnoza Calitii Vieii (Mrginean i Blaa, 2002), pe eantioane reprezentative la nivel naional; datele oferite prin publicaii de Institutul Naional de Statistic; consultarea specialitilor care au avut preocupri mai vechi n ceea ce privete consumul populaiei de bunuri i servicii; idei ale creatorilor de mod i ale altor specialiti din domeniul marketingului de bunuri nealimentare exprimate n publicaii de profil sau la posturile de televiziune; 3) n privina serviciilor, acestea trebuie s acopere tot ceea ce este legat de interiorul i exteriorul locuinei, de transportul n comun, de sntate, de cltoriile cu trenul care se desfoar minim o dat pe an, n perioada concediilor, rechizitele colare absolut necesare copiilor etc., fiind calculate la nivelul decenei, ns n limita minimului de consum; 4) metoda ofer mai mult transparen n cunoaterea elementelor de ordin material, cultural, de sntate etc., ce sunt destinate minimului de trai decent i de subzisten; 5) metoda normativ este mai realist comparativ cu metoda relativ care const n stabilirea pragului srciei ca proporie (4060%) din venitul mediu sau median al gospodriilor, caz n care are loc o subevaluare a necesarului n rile mai srace (procentul se calculeaz la o medie sau median mici ale veniturilor).
* * *
n concluzie, se poate aprecia c fiecare metod este important din punct de vedere tiinific, fie ea analitic sau sintetic, i fiecare, n parte, contribuie la
Costulvieii
195
analiza i aprofundarea cunoaterii consumului populaiei, la un moment dat sau pe un orizont mai larg de timp. Se constat diferene relativ mici ntre valorile consumului determinat prin metoda descriptiv fa de cea normat, n cazul familiilor de salariai i diferene relativ mari la familiile de agricultori. Consumul real la aceste familii este mai mic dect cel care ar fi normal s existe, spre deosebire de familiile de pensionari care, n mod real, consum mai mult dect este normal s fie, pentru acest tip de familie.
Bibliografie 1. Barbu, Gh., Nivelul minim de trai concept i instrument operaional n realitatea romneasc, n Calitatea Vieii, Nr. 34, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1992, pp. 250261. 2. Bowly, A.-L., Burnett-Hurst, A. R., Livelihood and poverty: a study in the economic conditions of working-class households in Northampton, Warrington, Stanley and Reading, London, Routledge, 1915 reprinted 1997. 3. Etzioni, A., Societatea monocrom, Iai, Editura Polirom, 2002. 4. Erds, P., Molnar, F., A method for estimating income, consumption and savings of social groups, Acta Oeconomica, Vol. 19, Nr. 34, pp. 277297. 5. De Jouvenel, B., Progresul n om, Bucureti, Editura Politic, 1983. 6. Luck, C., Powell, A., Williams, R. A., Patterns in Household Demand and Saving, Oxford, Oxford University Press, 1977. 7. Ferbert, R., Theorie de la consumation, Paris, Economica, 1976. 8. Georgescu-Roegen, N., Costul vieii, n Monitorul oficial i imprimeriile statului, Bucureti, Imprimeria Naional, 1943. 9. Gonea, I., Alimentaia raional a omului modern, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1975. 10. Iordache, V., Indicele costului vieii, Institutul de Cercetri Economice al Academiei Romne, 1969, (text nepublicat). 11. Inglehart, R., The Silent Revolution: Changing Values and Political Styles Among Western Publics, Princeton, Princeton University Press, 1977. 12. INS, Coordonate ale nivelului de trai n Romnia, Veniturile i Consumul Populaiei 2007, Bucureti, 2008. 13. INS, Veniturile i Consumul Populaiei n trimestrul II 2010, Bucureti, 2010. 14. Marx, K., Capitalul, Bucureti, Editura Politic, 1966. 15. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Bucureti, Editura Expert, 2002. 16. Mihilescu, A., Metodologia de calcul a minimului de trai decent i de subzisten, n Calitatea Vieii, Nr. 14, Bucureti, 2001, pp. 4770. 17. Mihilescu, A., Metodologia de calcul al minimului de trai decent i de subzisten pentru o familie de agricultori, n Calitatea Vieii, Nr. 14, Bucureti, 2002, pp. 113129. 18. Mihilescu, A., Minimul de trai i costurile sociale concepte operaionale n analiza calitii vieii, Iai, Editura A92, 2004. 19. Mills, F., C., Statistical Methods, Columbia University, New York, 1968. 20. Mincu, I., Alimentaia raional a omului sntos, Bucureti, Editura Medical, 1975. 21. Nickstand, R., Lebenscaltungaziffenn. Methodologische Anffassung, in Statistische Praxis, Nr. 12, 1971. 22. Orshansky, M., Counting the Poor: Another Look at the Poverty Profile, in Social Security Bulletin, January 1965.
196
23. Puwak, H. (coord.) Costul vieii. Probleme teoretico-metodologice ale msurrii acestuia, Bucureti, Centrul de Informare i Documentare Economic, 1992. 24. PNUD, Metode i tehnici de evaluare a srciei, Proiectul de prevenire i combatere a srciei, Bucureti, iulie 1998. 25. Rawls, J., Theory of Justice, Cambridge, MA., Harvard University Press, 1971. 26. Rowntree, S., Poverty; A study of Town Life, London, Macmillan, 1901. 27. Singer-Krel, J., Le cout de la vie Paris de 1940 a 1954, Paris, P.U.F., 1961. 28. Sen, A., Dezvoltarea ca libertate, Bucureti, Editura Economic, 2004. 29. Sut-Selejan, S., Doctrine i curente n gndirea economic modern i contemporan, Bucureti, Editura All, 1994. 30. Ulmer, M. J., The Economic Theory of Cost of Living Index Numbers, New York, University Press, 1969 (reeditare). 31. Zamfir, Ctlin (coord.), Dimensiuni ale srciei, Editura Expert, Bucureti, 1995.
CAPITOLUL11
INEGALITATE,SRCIEIPOLARIZAREAVENITURILOR
O serie de cercetri au evideniat o ntreag palet de variabile prin care se msoar inegalitatea i srcia care determin adesea, ntr-o mai mare sau mai mic msur, polarizarea comunitilor umane. Veniturile reprezint un indicator de baz pentru determinarea standardului economic al populaiei, dar i pentru cercetarea inegalitii sociale (Aaberge, 2000; Williams i Doessel, 2006). n acest capitol, intenionm s discutm mai multe variante de msurare a inegalitii sociale care se manifest ntr-o comunitate P cu n indivizi. Analiza se va concentra pe semnificaia a trei coeficieni calculai pe baza repartiiei veniturilor V, i anume: a. Coeficientul srciei (proporia sracilor ntr-o colectivitate) (V); b. Coeficientul de inegalitate a veniturilor Gini (V) (Moyes, 2007); c. Coeficientul de polarizare (V) (tefnescu, 2008). Din literatura de specialitate reiese clar faptul c inegalitatea social are n mod evident o abordare multidimensional, existnd un numr apreciabil de variabile ce o determin. n vederea simplificrii expunerii, ne vom rezuma numai la o singur variabil definitorie pentru inegalitatea social, anume variabila V ce exprim veniturile persoanelor din P. Concret, prin vi, 0 vi b, desemnm venitul persoanei i, 1 i n. n acest context coeficientul (V) va msura n mod direct inegalitatea prezent n cadrul repartiiei veniturilor V. Este cunoscut faptul c inegalitatea prezent ntr-o societate conduce, nu de puine ori, la apariia srciei. Lund n considerare acest ultim aspect putem aprecia indirect nivelul de inegalitate social dintr-o populaie P, apelnd la msurarea nivelului (V) de srcie din populaia P. O polarizare accentuat a societii P implic adesea un anume tip de inegalitate social. Aadar, evaluarea nivelului de inegalitate existent n interiorul comunitii P se poate realiza efectiv apelnd i la indicatorul (V) de bipolarizare (tefnescu, 2008; Williams i Doessel, 2006). Atragem totodat atenia c srcia i bipolarizarea sunt numai dou dintre multiplele efecte ce caracterizeaz fenomenul de inegalitate social. Exist ns i alte dimensiuni ale inegalitii sociale, aspecte menionate frecvent n literatur dar neabordate n aceast prezentare (Paul, 2004; Savaglio, 2006). Menionm printre altele: statusul social, deprivarea individual, inegalitatea cultural, nivelul general al sntii populaiei, accesul la toate resursele comunitii, diferenele
198
prezente ntre pturile sociale sau existente n interiorul acestora, nivelul relaiilor cu celelalte persoane din grupul social respectiv. Prin urmare, pentru evaluarea multiplelor nuane privitoare la inegalitatea social, nu este de dorit impunerea unui singur indicator, care se refer, de regul, numai la un aspect particular al fenomenului studiat. Recomandm utilizarea unei set de coeficieni destinai s se completeze reciproc, urmrindu-se astfel dezvluirea de noi faete ale inegalitii sociale ce este prezent ntr-o populaie P. ntre toi aceti indicatori derivai exist anumite raporturi. Pentru exemplificare, ne vom referi n continuare numai la coeficieni de tipul , , , indicatori orientai pentru msurarea direct a inegalitii sociale, a srciei sau a aspectului de bipolarizare. Literatura de specialitate abund printr-o ntreag pleiad de coeficieni destinai s aprecieze intensitatea fenomenelor de inegalitate, srcie sau bipolarizare. n cele ce urmeaz vom alege ns numai cte un reprezentant definitoriu din fiecare clas, evideniind n mod special complementaritatea indicatorilor selectai.
11.1.Tipurideindicatori, ,
Pentru uurina exprimrii, vom considera c variabila venit V urmeaz numai repartiii R discrete simple. Respectnd aceast restricie nu ne vom raporta n continuare la clase de repartiii continue definite de parametri ce ar trebui evaluai din datele existente n teren.
11.1.1.Msurareainegalitiiveniturilor
Exist o multitudine de indicatori destinai s msoare inegalitatea veniturilor V. Unul dintre acetia ar putea fi dispersia 2(V) a veniturilor. Un asemenea indicator nu este ns adecvat procesului social, valoarea sa fiind influenat de unitatea concret folosit la msurarea veniturilor respective (ron, euro, dolar etc). Coeficientul de variaie C(V) = (V) / (V), unde (V) este media veniturilor V, nu prezint ns acest mare neajuns. Totui acest indicator nu este folosit frecvent n practic deoarece nu satisface anumite restricii specifice fenomenului social studiat, ca de exemplu verificarea principiului Dalton-Pigou (Amiel i Cowell, 1998). O alt abordare, adesea prezent n literatur, const n a defini coeficientul de inegalitate a veniturilor din comunitatea P ca o distan ntre repartiia V a veniturilor i o repartiie W de echilibru social dorit n cadrul populaiei P. Am putea astfel accepta faptul c distribuia W este chiar repartiia egalitarist a veniturilor unde toi indivizii lui P au acelai venit, adic v1 = v2 = v3 = = vn = c. Apelnd la aceast variant se obine coeficientul de inegalitate (V) a lui Gini.
Inegalitate,srcieipolarizareaveniturilor
199
Prin raportarea veniturilor V la repartiia uniform W pe intervalul [0, b] va rezulta indicatorul U(V), indice care este n mod evident diferit de coeficientul (V) propus de Gini n anul 1912. Precizm faptul c indicele Gini (V) este considerat ca fiind cel mai popular indicator destinat n a msura intensitatea fenomenului de concentrare a veniturilor indivizilor din mulimea P (Aaberge, 2000; Atkinson, 2008; Williams i Doessel, 2006). Drept urmare, n comparaiile viitoare ne vom referi numai la acest coeficient pentru a evalua gradul de inegalitate a veniturilor. Respectnd notaiile anterioare, valoarea coeficientului Gini (V), ce se refer la o repartiie precizat V a veniturilor, este dat de formula:
(V ) = n + 1 2 ( n + 1 i )v(i ) / v(i )
i =1 i =1 unde v(1) v(2) v(3) v(n) sunt tocmai valorile v1, v2, v3, , vn ce au fost n prealabil ordonate cresctor. Estimarea gradului de inegalitate a veniturilor din populaia P se realizeaz frecvent n practic apelnd i la indicatorul Theil T(V). Acest indicator apeleaz la conceptul de entropie Shannon, evalund astfel nivelul de dezordine existent ntr-un sistem precizat. Coeficientul Theil este definit de expresia
1 n
T (V ) = ln(n) +
vi vi ln * * v i =1 v
unde v* = v1 + v2 + v3 + vn. Indicele T(V) ia valori ntre 0 i ln(n), valoarea minim rezultnd n cazul repartizrii egalitariste a veniturilor V (toate veniturile indivizilor sunt egale). Octav Onicescu introduce conceptul de energie informaional deinut de un anume sistem (Onicescu i tefnescu, 1979). Bazndu-ne pe aceast idee, sugerm folosirea indicatorului derivat O(V) pentru a msura inegalitatea existent n cadrul veniturilor comunitii P. Mai precis
v 1 O (V ) = i n i =1 v *
Coeficientul O(V) ia valori ntre 0 i (n 1) / n, valoarea nul fiind obinut atunci cnd veniturile tuturor indivizilor sunt egale (repartiia egalitarist). Relevm asemnarea dintre coeficienii T(V), T(V), O(V), toi trei aceti indici considernd repartiia egalitarist drept punct de referin. n ultimul timp asistm la introducerea unor noi clase de indicatori privind inegalitatea repartiiilor de venit, indici rezultai n urma ponderrii valorilor curbei Lorenz (Aaberge, 2000; Moyes, 2007; Williams i Doessel, 2006). Printr-o alegere adecvat a acestor ponderi, coeficienii astfel obtinui vor satisface anumite
200
restricii specifice fenomenului de inegalitate social. Acest lucru va permite folosirea noilor tipuri de indici i estimarea intensitii fenomenului de srcie. n abordrile anterioare, inegalitatea a fost n general evaluat prin msurarea distanei fa de o situaie ideal, ca de exemplu deprtarea de repartiia egalitarist. Aprecierea gradului de aversiune a indivizilor n raport cu un anume factor real constituie un alt principiu ce ar putea fi implementat la estimarea nivelului de inegalitate social (Bosmans, 2007).
11.1.2.Stabilireagraduluidesrcie
n cazul n care intenionm s determinm nivelul srciei din populaia P, va trebui mai nti s precizm valoarea pragului de srcie z. Indivizii din P al cror venit este sub acest prag vor fi considerai ca fiind sraci. Delimitarea sracilor de restul populaiei prin definirea limitei z se obine n urma unor analize sociologice complexe. Menionm c pragul de srcie z depinde de specificul populaiei P, marginea z putnd varia att n timp ct i geografic. Aadar, indicatorii destinai msurrii srciei se vor raporta cu prioritate, dac nu n exclusivitate, la ptura srac din populaia respectiv. n acest context am putea contoriza proporia de sraci din P rezultnd astfel popularul indicator (V; z),
(V ; z ) =
numarul saracilor = volumul populatiei P
{ vi | vi z, 1 i n }
n
Valoarea indicelui (V; z) exprimat ns n procente este cunoscut n literatur drept rata srciei. Deficiena principal a coeficientului (V; z) const n faptul c el nu utilizeaz n nici un fel distribuia efectiv a veniturilor sracilor. Pentru aceeai proporie de indivizi sraci, putem avea diferite repartiii privind venitul deinut de acetia. Avnd n vedere acest aspect, Foster, Greer i Thorbecke propun n 1984 o clas de indici FGT(V; z, ) n care fiecare persoan srac i din comunitatea P este ponderat cu gradul individual de srcie. Aceast pondere va depinde de diferena z vi dintre pragul de srcie i venitul personal. De regul, n calcule diferena z vi este adesea normalizat operndu-se de fapt cu expresia (z vi) / z. Concret, indicii FGT(V; z, ) au urmtoarea form:
FGT (V ; z , ) =
1 ( ( z vi ) / z ) n vi z
unde 1 din considerente de interpretare a rezultatelor. Coeficientul FGT(V; z, 1) reprezint de fapt media diferenelor individuale relative ale sracilor n raport cu pragul de srcie z ales.
201
Un caz particular interesant se obine pentru = 0, regsindu-se n aceast variant indicele privind proporia de sraci (V; z). Mai precis FGT(V; z, 0) = (V; z). Watts propune un nou indicator al srciei ce are o form destul de diferit de coeficientul FGT(V; z, ). Este interesant de semnalat faptul c indicele W(V; z) a lui Watts este unica expresie ce satisface un set de axiome impuse funciilor ce estimeaz nivelul de srcie dintr-o populaie (Zheng, 1993). Din aceste considerente indicatorul Watts este socotit n practic drept un bun coeficient pentru aprecierea nivelului de srcie dintr-o comunitate. Concret, indicele W(V; z) se calculeaz cu formula:
W (V ; z ) =
1 n
vi z
ln ( z / v )
i
n domeniul indicatorilor privind srcia, semnalm i contribuia lui Friedrich Schmid (1993) ce sugereaz un set de axiome prin verificarea crora s fie selectai coeficieni adecvai msurrii gradului de srcie din P . Sunt astfel obinute mai multe clase de indici ce urmeaz apoi a fi comparate din punctul de vedere al eficienei lor n procesul de msurare.
11.1.3.Determinareaniveluluidepolarizare
Fenomenul de polarizare presupune mprirea populaiei P pe subgrupuri ce sunt net diferite ntre ele. n literatur sunt descrise mai multe proceduri capabile s realizeze acest lucru (Fukunaga, 1990). Una dintre tehnicile cele mai aplicate n practic selecteaz subgrupurile de indivizi astfel nct persoanele din acela subgrup s fie ct mai asemntoare iar indivizii ce nu aparin aceluiai subgrup s fie ct se poate de diferii (Fukunaga, 1990). Detalii suplimentare privind modalitatea concret de alegere a claselor sunt discutate i n Elbers i alii (2008). n continuare, ne vom limita la analiza aspectului de bipolarizare a veniturilor indivizilor din comunitatea P. Practic, va trebui s stabilim un prag astfel nct indivizii cu venituri vi mai mici dect s alctuiasc primul subgrup, al doilea subgrup cuprinznd persoanele ce au un venit mai mare de . Dintre numeroasele msuri ale fenomenului de polarizare social vom opera cu indicele (V) ce exprim gradul de bipolarizare a veniturilor V (a se vedea tefnescu, 2008). Concret, indicatorul de bipolarizare (V) se evalueaz aplicnd formula (tefnescu, 2008)
(V ) = unde 4q (1 q )( 2 1 ) ba
202
ne d media veniturilor v1, v2, v3, , vn din populaia P; [a, b] estimeaz intervalul de variaie al valorilor v1, v2, v3, , vn; q caracterizeaz probabilitatea de a avea venituri n populaia P care s nu depeasc media ; 1 este media veniturilor v1, v2, v3, , vn ce nu trec de pragul ; 2 definete media acelor venituri v1, v2, v3, , vn din comunitatea P ce sunt strict mai mari dect valoarea . n tefnescu (2008) sunt prezentate detalii suplimentare privind validitatea i proprietile indicatorului de bipolarizare (V). Se poate arta c pentru orice repartiie V, discret sau continu, indicele (V) ia valori numai n intervalul [0, 1].
11.2.Restriciiimpuseindicatorilori
Indicatorii , , , destinai s msoare inegalitatea, srcia sau polarizarea social trebuie n mod obligatoriu s satisfac anumite restricii. Vom comenta o parte dintre acestea. Astfel, este absolut necesar ca o msur (V) selectat s evalueze corect nivelul de concentrare a veniturilor s ndeplineasc cel puin urmtoarele condiii: C1. Invariana la unitatea de msur folosit pentru exprimarea veniturilor (prin schimbarea unitii de msur veniturile V sunt multiplicate cu un factor de scal). C2. O proprietate de continuitate care s asigure la limit trecerea de la cazul discret (repartiia discret ataat unui eantion) la cazul continuu (repartiia teoretic real V a veniturilor, repartiie ce depinde n general de parametri ce urmeaz a fi estimai din datele reale). C3. S fie satisfcut axioma de transfer Dalton-Pigou (se impune ca msura (V) s fie monoton cresctoare n cazul unor transferuri de venituri de la persoanele bogate la cele srace). Discuii privind necesitatea acceptrii acestui principiu pot fi urmrite i n (Amiel i Cowell, 1998). C4. Dependena msurii (V) de originea sistemului de coordonate (ntr-o asemenea situaie repartiia V este translatat prin folosirea unui factor de locaie). Menionm faptul c indicele Gini (V) satisface axiomele C1C4 fapt ce-l promoveaz drept un indicator adecvat privind msurarea corect a nivelului de concentrare a srciei n cadrul populaiei P. n continuare vom detalia cteva dintre restriciile impuse indicatorilor de inegalitate sau polarizare social. Concret, vom studia comparativ atribute definitorii ale indicatorilor (R) i (R), raportndu-ne la anumite tipuri de repartiii R. Acest lucru se va realiza efectiv prin exemple, evitndu-se demonstraii matematice riguroase privind rezultatele enunate. n cadrul urmtoarelor exemplificri ne referim la repartiii R ale veniturilor, repartiii ce vor fi caracterizate prin vectorul celor m frecvene f1, f2, f3, , fm ataate
203
apariiei valorilor distincte v1, v2, v3, , vm. Pentru a simplifica modul de enumerare a datelor de intrare se va considera vj = j/m, 1 j m. De cele mai multe ori vom opera n continuare cu m = 10.
11.2.1.Translatareaveniturilor
Fie repartiiile R1 i R2 definite prin frecvenele:
R1 R2 22 0 44 22 67 44 89 67 111 89 Graficul 1 Repartiiile de venit R1 i R2 133 111 156 133 178 156 200 178 0 200
25 20 Procent 15 10 5 0 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7 v8 v9 v10 Clase de venit R1 R2
De fapt, repartiia R2 se obine din repartiia R1 printr-un proces de translatare a valorilor vj, 1 j 9. Astfel, venitul oricrui individ din populaia P se mrete trecnd n clasa de venit imediat superioar (Graficul 1 , valorile vj din R1 devin cantitile vj+1 n R2 ). ntr-o astfel de situaie, este normal ca valoarea indicatorului Gini s scad (se mresc veniturile individuale ale populaiei). n schimb, valoarea indicatorului de polarizare ar trebui s rmn nealterat, deoarece repartiiile R1 i R2 pstreaz n fond aceeai bipolarizare a veniturilor v1, v2, v3, , v10. ntr-adevr, apelnd la formulele de calcul pentru (R) i (R) se obin rezultatele: (R1) = 0.195 < 0.169 = (R1); (R1) = 0.373 = (R2). Procedura de translatare se manifest adesea practic prin adugarea unor sporuri, premii la venitul de baz sau prin scutirea parial de plata unor taxe.
204
11.2.2.Multiplicareapopulaiei
Populaia P se poate multiplica cu un factor c > 0, pstrndu-se n final proporiile iniiale dintre diferitele subgrupuri; de exemplu, considerarea unui eantion avnd volumul triplu, caz n care c = 3. Drept consecin, printr-o multiplicare proporional a numrului de indivizi din comunitatea P, nu ar trebui s fie alterate valorile iniiale ale indicatorilor i . Concret, repartiiile R3 i R4 sunt caracterizate de urmtorul tabel de frecvene
R3 R4 10 20 30 60 50 100 70 140 90 180 110 220 130 260 150 300 170 340 190 380
Printr-o dublare a numrului de indivizi ce au un venit egal cu vj, 1 j 10, nu se schimb raportul procentual dintre aceste clase de venituri. n fapt, repartiiile R3 i R4, exprimate n procente, sunt identice. Acest lucru se reflect i asupra valorii coeficientului Gini sau a indicatorului de bipolarizare. Astfel, n urma calculelor s-a obinut: (R3) = 0.184 = (R4); (R3) = 0.393 = (R4). Aceast proprietate a celor doi indicatori, de a rmne neschimbai la o multiplicare proporional a populaiei respective, se aplic efectiv n practic pentru eantioanele bine construite. Concret, dac eantioanele E1 i E2 vor conserva destul de bine proporiile existente la nivelul ntregii comuniti P, atunci valorile coeficienilor i referitoare la aceste eantioane nu se modific n mod consistent n raport cu P.
11.2.3.Repartiiiantitetice
Prin operaia de permutare a sracilor cu bogaii repartiia rezultat pentru venituri ar putea fi foarte diferit n raport cu repartiia iniial. Cele dou repartiii antitetice pstreaz ns aceeai structur de bipolarizare. Avem de-a face cu o simetrie a veniturilor n raport cu punctul ce definete mijlocul intervalului lor de fluctuaie. Concret, n cazul n care veniturile vi variaz n intervalul [0, 1], repartiia antitetic va transforma veniturile iniiale prin simetrie n raport cu punctul de coordonate 0.5. Prin inversarea sracilor cu bogaii poate fi ns modificat consistent proporia de sraci din populaia P, fapt ce ar conduce uneori la valori foarte diferite ale coeficientului Gini. Vom exemplifica afirmaiile anterioare considernd repartiiile R5 i R6 caracterizate de vectorii de frecvene:
R5 R6 45 141 63 134 77 126 89 118 100 109 109 100 118 89 126 77 134 63 141 45
Aplicnd formulele de calcul respective rezult urmtoarele valori pentru indicii i :
205
(R5) = 0.241 < 0.329 = (R6);
(R5) = 0.461 = (R6).
Subliniem faptul c repartiiile antitetice R5 i R6, dei destul de diferite (a se vedea Graficul 2), au acelai coeficient de bipolarizare. Aceste repartiii se deosebesc clar n raport cu proporia sracilor i deci le vom diferenia prin valorile luate de coeficientul a lui Gini. Prin urmare, de multe ori nu este suficient s apelm la un singur indicator pentru a msura inegalitile de venituri existente n cadrul unor populaii.
Graficul 2 Repartiiile de venit R5 i R6
16 14 12 Procent 10 8 6 4 2 0 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7 v8 v9 v10 Clase de venit R5 R6
Aadar, coeficienii i se completeaz reciproc n caracterizarea repartiiilor respective de venituri, fapt ce va fi ilustrat n continuare prin noi exemple. Subliniem nc o dat faptul c utilizarea numai a unui singur indicator poate conduce la erori grave de interpretare a fenomenului social analizat.
11.3.Acurateeaindicatorilor , ,
Prin propunerea unor exemple, vom ncerca s stabilim n ce msur indicatorii , , pot fi folosii nedifereniat la evaluarea inegalitilor sociale, a srciei i totodat a gradului de polarizare social. n literatur sunt prezente studii complexe ce analizeaz robusteea acestor coeficieni, ct de sensibili sunt indicii de msurare la fluctuaii relativ minore ale densitii de repartiie ce caracterizeaz datele de intrare, n cazul nostru variabila aleatoare venit (Cowell i Victoria-Feser, 1996). Precizm faptul c rezultatele ce vor fi prezentate n continuare pot fi justificate n mod riguros folosind o abordare matematizat. Am evitat ns acest lucru, prefernd exemplificri concrete pe cazuri particulare sugestive.
206
11.3.1.Acurateeacoeficienilor i
Pot exista repartiii ale veniturilor ce sunt foarte diferite, dar pentru care coeficientul de concentrare Gini s dea valori destul de apropiate. ntr-o astfel de situaie, apare legitim ntrebarea dac coeficientul Gini (R) este, ntr-adevr, cel mai potrivit indicator desemnat pentru a msura nivelul de srcie din populaia P. Vom exemplifica n continuare aceast idee. Considerm astfel repartiiile R7 i R8 reprezentate de irurile de frecvene
R7 R8 400 525 150 25 150 50 150 350 150 50
Graficul 3 justific practic faptul c repartiiile R7 i R8 sunt destul de diferite. n aceste condiii, rezult totui valori extrem de apropiate ale coeficientului Gini. Mai precis (F7) = 0.330 0.33026 = (F8).
60 50 Procent 40 30 20 10 0 v1 v2 v3 v4 v5 Clase de venit

R7 R8
Acest exemplu demonstreaz o deficien major a coeficientului Gini, anume imposibilitatea acestuia de a face ntotdeauna o distincie clar ntre dou repartiii de venituri ce au o reprezentare grafic net distinct. Trebuie ns s remarcm c n repartiiile R7 i R8 ponderea sracilor este foarte important. Astfel, n clasa cu cel mai mic venit v1 se situeaz cel puin 40% dintre indivizii comunitii F7, respectiv F8 (Graficul 3). Aadar, comunitile R7 i R8 sunt caracterizate de un numr foarte mare de sraci, fapt ce ar putea conduce la valori apropiate ale unui indicator orientat pe msurarea nivelului de sracie din populaia respectiv (indice de tipul ).
207
Este necesar de a sublinia c indicatorul de bipolarizare nu concord n cazul repartiiilor R7 i R8. ntr-adevr, (R7) = 0.540 < 0.585 = (R8). n concluzie, pentru aprecierea inegalitii sociale existente n comunitile R7 i R8 este insuficient folosirea unui singur indicator. Pentru a ne face o imagine clar asupra intensitii fenomenului de inegalitate social, este obligatoriu de a apela la mai muli indicatori orientai pe evidenierea anumitor trsturi particulare ale procesului social studiat. Avnd n vedere problematica abordat, suntem acum interesai n selectarea a cel puin dou repartiii de venituri diferite, R9 i R10, care s aib acelai coeficient de bipolarizare i, n compensaie, valorile corespunztoare ale indicatorului Gini s fie sensibil diferite. De altfel, am pus deja n eviden astfel de repartiii, anume n situaia n care R9 i R10 ar reprezenta distribuii antitetice de venituri. Exemplul urmtor se va referi ns la noi repartiii ce nu sunt nici mcar antitetice. Concret, repartiiile R9 i R10 sunt definite prin vectorii de frecvene:
R9 R10 200 200 200 200 250 200 150 250 200 150
Graficul 4 ilustreaz sugestiv modul de distribuire a veniturilor v1 v10 n cadrul comunitilor R9 i R10. Repartiia acestor venituri este destul de diferit n cele dou comuniti. Aplicarea procedurilor de calcul conduce la valorile: (F9) = 0.26695 > 0.26017 = (F10);
(F9) = 0.232 = (F10).
30 25 Procent 20 15 10 5 0 v1 v2 v3 Clase de venit v4 v5 R9 R10
208
i acest ultim exemplu demonstreaz limitele folosirii numai a unui singur indicator, de exemplu sau , n ncercarea de a aprecia nivelul de inegalitate social prezent ntr-o comunitate P.
11.3.2.Comportamentulindicatorilor i
Intenionm s demonstrm practic faptul c indicatorii i msoar aspecte distincte ale realitii sociale. Pentru aceasta, vom apela la repartiiile R11 R18 ale cror frecvene sunt precizate n Tabelul 1.
Tabelul 1 Frecvenele ce definesc repartiiile R11R18 pentru veniturile v1 v10 R11 R12 R13 R14 R15 R16 R17 R18 222 182 141 100 45 18 7 3 189 164 134 100 63 36 20 10 159 145 126 100 77 55 36 23 130 127 118 100 89 73 56 42 103 109 109 100 100 91 78 65 78 91 100 100 109 109 103 94 56 73 89 100 118 127 130 127 36 55 77 100 126 145 159 166 20 36 63 100 134 164 189 210 7 18 45 100 141 182 222 260
Graficele 5 ne dau posibilitatea de a compara repartiiile R11R18. n aceste condiii, putem constata c repartiiile de venit R11R18 sunt destul de diferite. Urmnd calculele din (tefnescu, 2008), valorile (R) ale coeficientului Gini de concentrare i ale indicatorului (R) de bipolarizare sunt prezentate n Tabelul 2 pentru toate repartiiile R11R18 definite de Tabelul 1.
Tabelul 2 Valorile indicatorilor i pentru repartiiile R11R18 R (R) (R) R11 0.3491 0.3695 R12 0.3437 0.4074 R13 0.3294 0.4610 R14 0.3000 0.5000 R15 0.2413 0.4610 R16 0.1963 0.4074 R17 0.1636 0.3695 R18 0.1399 0.3286
Reprezentarea valorilor i din Tabelul 2 este ilustrat n Graficul 6. Analiznd Graficul 6 deducem c pentru repartiiile de venit R11R18 coeficientul Gini (R) descrete permanent. n schimb, comportamentul indicatorului de bipolarizare (R) este total diferit, acesta crescnd n cazul primelor patru repartiii, dup care urmnd o descretere continu. Imaginea din Graficul 6 sugereaz clar faptul c indicatorii (R) i (R) msoar aspecte distincte ale inegalitii sociale, deoarece intervalele de monotonie pentru funciile (R) i (R) nu sunt identice.
Inegalitate,srcieipolarizareaveniturilor Graficul 5 Repartiiile R11R18

R11 30 20 10 0
v1 v3 v5 v7 v9
209
R12 30 20 10 0
v1 v3 v5 v7 v7 v7 v7 v9 v9 v9 v9
R13 30 25 20 15 10 5 0
v1 v3 v5 v7 v9
R14 30 25 20 15 10 5 0
v1 v3 v5
R15 30 25 20 15 10 5 0
v1 v3 v5 v7 v9
R16 30 25 20 15 10 5 0
v1 v3 v5
R17 30 20 10 0
v1 v3 v5 v7 v9
R18 30 20 10 0
v1 v3 v5
210 Graficul 6
Variaia indicatorilor i pentru repartiiile R11R18
0,6 0,5 Valoare indicatori 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 R11 R12 R13 R14 R15 R16 R17 R18 Repartitii ale venitului
Aadar, n vederea analizrii procesului de inegalitate social prezent n comunitatea P va trebui s apelm la interpretarea comparativ a ambelor valori (V), respectiv (V), rezultate pentru venitul V al persoanelor din P.
11.3.3.Inegalitateisrcie
Pentru a studia raportul dintre coeficientul de inegalitate i proporia a sracilor din comunitatea P vom construi un nou exemplu n care, de aceast dat, funcia de repartiie F(v; p, q) a veniturilor V este continu. Graficul repartiiei veniturilor este prezentat n Figura 1, funcia de repartiie F(v; p, q) depinznd de parametrii p i q. De fapt structura veniturilor V din Figura 1 a rezultat n urma respectrii urmtoarelor ipoteze menionate de tefnescu n lucrarea About the accuracy of Gini index for measuring the poverty (n curs de aparitie la RJEF): Venitul V variaz n intervalul [0, 1] (nu este o condiie restrictiv n cazul mrginirii superioare a veniturilor). Vom admite pragul de srcie z = 1/4, bogaii remarcndu-se prin venituri ce depesc valoarea 3 / 4. n aceast situaie parametrii p, q definesc probabilitatea de a fi srac, respectiv bogat, adic p = Pr(0 V 1/4), q = Pr(1/4 < V < 3/4).
211
Menionm c indicatorul de srcie este chiar probabilitatea p ca un individ oarecare s aparin clasei sracilor. Un individ din comunitatea P va face parte din clasa de mijloc cu probabilitatea 1 p q. innd seama de semnificaiile parametrilor menzionati, va trebui s respectm restriciile: p 0, q 0 i, n plus, p + q 1. Variabila aleatoare V este uniform repartizat pe subintervalele [0.0, 0.25], (0.25, 0.75), [0.75, 1.0]. Menionm c optarea pentru o repartizare uniform a veniturilor n interiorul fiecrei clase este dictat de aplicarea principiului cunoaterii insuficiente a repartiiei efective a veniturilor.
Figura 1 Funcia de repartiie F(v; p, q) a veniturilor V
F(v) 1
1q p
1/4
3/4
Aadar, n Figura 1 repartiia F(v; p, q), 0 v 1, a veniturilor V este caracterizat de parametrii (p, q) a cror semnificaie a fost deja menionat. Fluctund valorile probabilitilor p i q se modific structura global a veniturilor V. n urma unui calcul matematic standard, dezvoltat de tefnescu (2008), se obin valorile indicatorului Gini (V) pentru diferite probabiliti 0 p, q 1. Figura 2 ilustreaz curbele de contur rezultate pentru diferite valori ale indicatorului Gini (Vp,q), unde venitul Vp,q este caracterizat de repartiia F(v; p, q). Remarcm, astfel, aceleai valori ale coeficientului Gini pentru repartiii ce sunt de multe ori sensibil diferite (Figura 2). Vom interpreta n acest sens i graficele din Figura 3 unde s-au folosit repartiiile Vk de venituri listate n Tabelul 4, 1 k 26. Persoanele din populaia Pk vor urma distribuia Vk a veniturilor.
212 Tabelul 3
Valorile indicatorului Gini (V) pentru clasa de repartiii F(v; p, q) P q = 0.0 q = 0.1 q = 0.2 q = 0.3 q = 0.4 q = 0.5 q = 0.6 q = 0.7 q = 0.8 q = 0.9 q = 1.0 --------------------0.0 0.1667 0.1891 0.2000 0.2014 0.1949 0.1818 0.1632 0.1399 0.1125 0.0816 0.0476 0.1 0.2198 0.2433 0.2543 0.2551 0.2476 0.2333 0.2133 0.1885 0.1596 0.1271 0.2 0.2706 0.2955 0.3067 0.3070 0.2986 0.2830 0.2615 0.2352 0.2046 0.3 0.3183 0.3451 0.3568 0.3567 0.3473 0.3304 0.3075 0.2795 0.4 0.3619 0.3914 0.4039 0.4036 0.3933 0.3752 0.3507 0.5 0.4000 0.4333 0.4473 0.4471 0.4360 0.4167 0.6 0.4303 0.4693 0.4857 0.4860 0.4745 0.7 0.4491 0.4970 0.5173 0.5190 0.8 0.4500 0.5123 0.5394 0.9 0.4205 0.5083 1.0 0.3333 ------------------------------Figura 2 Curbele de contur obinute pentru diferite valori ale indicatorului Gini (V) -------------------------------------------------------------
Inegalitate,srcieipolarizareaveniturilor Tabelul 4 Exemple de repartiii Vk pentru venituri k 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 pk 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.70 0.85 0.95 0.65 0.75 0.85 1 pk qk 0.3216 0.1350 0.2543 0.0667 0.5000 0.0163 0.3580 0.2987 0.1401 0.0012 0.1737 0.1667 0.0746 qk 0.3784 0.5150 0.3457 0.4833 0.0000 0.4337 0.0420 0.0013 0.0099 0.0488 0.1763 0.0833 0.0754 (Vk) 0.35 0.35 0.40 0.40 0.40 0.45 0.45 0.45 0.45 0.45 0.50 0.50 0.50 k 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 pk 0.30 0.35 0.40 0.45 0.95 0.55 0.65 0.80 0.90 0.65 0.70 0.80 0.90 1 pk qk 0.5701 0.6233 0.4457 0.5000 0.0413 0.3587 0.3348 0.2000 0.0738 0.0096 0.1902 0.1263 0.0134 qk 0.1299 0.0267 0.1543 0.0500 0.0087 0.0913 0.0152 0.0000 0.0262 0.3404 0.1098 0.0737 0.0866
213
(Vk) 0.35 0.35 0.40 0.40 0.40 0.45 0.45 0.45 0.45 0.50 0.50 0.50 0.50
Figura 3 Repartiia (p, 1 p q, q) a unor variabile Vk definite n Tabelul 4
214
Mai precis, graficele din Figura 3 relev: Proporiile de sraci n populaiile P1 i P4 sunt relativ apropiate (0.30, respectiv 0.35 n Tabelul 4). Aceste populaii sunt ns n mod clar distincte dac vom lua n considerare ptura mijlocie i clasa celor bogai. n final a rezultat ns aceiai valoare a coeficientului Gini, anume (V1) = (V4) = 0.35. Populaiile P5 i P10 sunt foarte diferite din punctul de vedere al proporiilor privind sracii, persoanelor din ptura mijlocie sau din clasa bogailor (Tabelul 4). Totui, au fost obinute egalitile (V5) = (V10) = 0.40 (Tabelul 4). Putem spune c n comunitile P11 i P19 ptura mijlocie este inexistent (Tabelul 4, Figura 3). Aceste populaii se disting n mod evident dac ne referim la proporiile de sraci sau de bogai din cele dou comuniti (a se compara valorile corespunztoare din Tabelul 4). i n aceste condiii obinem egalitatea coeficienilor Gini, adic (V11) = (V19) = 0.45 (Tabelul 4). Un comentariu asemntor se susine i referitor la populaiile P20 i P26 pentru care deducem (V20) = (V26) = 0.50 (a se vedea Tabelul 4 i Figura 3). n concluzie, la distribuii structurale extrem de diferite pentru venituri au rezultat uneori aceleai valori ale indicatorului Gini. Drept urmare, nu este indicat folosirea coeficientului lui Gini pentru evaluarea nivelului srciei dintro populaie dat. Prin respectarea axiomelor n Seciunea 11.2, indicele Gini rmne ns, unul dintre indicatorii adecvai msurrii fenomenului de inegalitate social.
Observaiiiconcluzii
Monitorizarea evoluiei unei societi implic operarea cu noiuni diverse precum inegalitate (IN), srcie (SA), bunstare (BU), polarizare (PO). Analizarea numai a unui singur aspect din aceast palet poate conduce la o evaluare disproporionat a situaiei reale. Concret, studierea pturii srace constituie o faet a evoluiei sociale. n Romnia anilor 2000 a avut loc un puternic proces de polarizare. Acest lucru este indirect semnalat i n pres. Un exemplu este furnizat de revista Capital ce propune anual un clasament al celor mai bogate 300 de familii din Romnia. Primele 300 de familii bogate deineau, n anul 2006, circa 18% din PIB. Prin urmare, o evaluare corect a situaiei sociale din Romnia necesit i estimarea intensitii fenomenului de polarizare social, prin analizarea cu precdere a grupurilor de sraci, dar studiind totodat i structura pturii bogate. Toate societile umane au fost caracterizate de-a lungul timpului printr-un grad mai mare sau mai mic de inegalitate social. Inegalitatea pe plan social se manifest pe mai multe planuri ce sunt n general puternic interdependente. n acest context, am precizat fenomenul de srcie precum i procesul de bipolarizare. Pentru msurarea intensitii acestor fenomene trebuie utilizai indicatori specifici. Astfel, coeficientul introdus de Gini este considerat ca fiind cel mai popular indicator
215
destinat msurrii aspectului de inegalitate, indicele apreciaz nivelul de srcie iar indicatorul pune n eviden gradul de bipolarizare existent n populaia P. Am demonstrat anterior c indicatorii , , au nu de puine ori un comportament net distinct. n plus, fiecare dintre indicatorii amintii prezint att avantaje ct i dezavantaje la utilizarea lor n practic. Folosirea cu precdere n analiza sociologic numai a unuia dintre coeficienii , , poate conduce la erori grave de apreciere a evoluiei situaiei reale din populaia P. ntr-o asemenea situaie, sunt evideniate adesea aspecte particulare ale inegalitii sociale precum srcia, respectiv bipolarizarea social, fr a avea o imagine clar asupra situaiei de ansamblu. Menionm c n toate rile europene, foste comuniste, este prezent pe lng fenomenul de srcie i o puternic polarizare, cel puin la nivel material. De regul, n cercetrile romneti este aplicat intens indicele Gini, indicator ce nu este ntotdeauna cel mai potrivit pentru studierea procesului de polarizare social i nici al fenomenului de srcie. Recomandm aadar o utilizare combinat a celor trei coeficieni , , pentru a pune n eviden att inegalitatea social corelat cu aspectul de srcie ct i gradul de bipolarizare din comunitatea P. De regul, este dificil de a aprecia simultan i totui difereniat comportamentul indicilor , , . n acest context propunem agregarea ntr-un nou indice a acestor trei coeficieni. n exemplele anterioare ne-am referit numai la variabila venit datorit caracteristicii sale puternic obiective. Este de preferat s analizm inegalitatea social opernd i cu alte variabile, diferite de venitul populaiei, variabile ce prezint ns o doz mai mare de subiectivism n aprecierea inegalitii dintre indivizi. n aceast ultim variant va trebui s apelm i la ali indicatori destinai s evalueze gradul de concentrare i de polarizare din populaia P. Vom avea astfel o imagine multidimensional privind evoluia social din comunitatea P. Prezenta analiz nu i-a propus s abordeze importanta problematic privind operaiunea de descompunere a unor indicatori (a se urmri, de exemplu, Foster i alii, 1984; Yu i alii, 2007). Organizarea structural a unui proces social evideniaz adesea o eventual prezen a unor subprocese ce sunt de multe ori interdependente. ntr-o asemenea situaie, este de preferat ca structura procesului social s se transmit ct mai fidel i indicilor folosii n msurare, acetia trebuind s se descompun corespunztor n subindicatori adecvai evalurii subproceselor prezente. La construirea indicatorilor au stat diverse concepte precum: modaliti de ierarhizare i selectare a grupurilor, msurarea dezordinii i energiei informaionale n cadrul sistemelor rezultate, definirea unor tipuri de distane i msuri de similaritate ntre clase i n interiorul acestora, stabilirea unor praguri de discriminare i funcii de separare ntre subgrupuri, tehnici de depistare a factorilor importani, o tratare global a ntregii comuniti ce ine neaprat seama i de relaiile sociale dintre indivizi. Descoperirea i aplicarea altor principii poate conduce la evidenierea unor raporturi surprinztoare n societate. De altfel, o mare parte dintre aceste principii pot fi cu siguran preluate din domenii conexe sociologiei precum fizica sau biologia.
216
Prin exemple, am scos permanent n eviden diferene structurale dintre indicatorii frecvent folosii la msurarea inegalitilor sociale. Pentru a fi mai clar semnificaia indicatorilor utilizai, acetia ar trebui s verifice obligatoriu anumite axiome impuse de respectivul proces social. n final, ar putea rezulta mai muli indici ce satisfac acelai set de axiome. ntr-un asemenea caz, se vor aduga noi axiome pentru a se obine numai o soluie a ntregului sistem de condiii. Indicatorul ce este unica soluie pentru o mulime specificat de axiome va fi un coeficient perfect adecvat msurrii acelui proces social ce a condus la respectivele restricii. n concluzie, sugerm o abordare preponderent axiomatic n procesul de proiectare a diverilor indicatori sociali.
Bibliografie 1. Aaberge, R., Characterizations of Lorenz curves and income distributions in Social Choice and Welfare, Vol. 17, 2000, pp. 639653. 2. Amiel, Y., Cowell, F. A., Distributional orderings and the transfer principle: a re-examination, in Research and Economic Inequality, Vol. 8, 1998, pp. 195215. 3. Atkinson, A. B., More on the measurement of inequality, in Journal of Economic Inequality, Vol. 6, 2008, pp. 277283. 4. Biewen, M., Jenkins, S.P., Variance estimation for generalized entropy and Atkinson inequality indices: the complex survey data case, in Oxford Bulletin of Economics and Statistics, Vol. 68, 2006, pp. 371383. 5. Bosmans, K., Comparing degrees of inequality aversion, in Social Choice and Welfare, Vol. 29, 2007, pp. 405428. 6. Cowell, F. A., Victoria-Feser, M.-P., Robustness properties of inequality measures, in Econometrica, Vol. 64, 1996, pp. 77101. 7. Elbers, C., Lanjouw, P., Mistiaen, J. A., zler, B., Reinterpreting between-group inequality, in Journal of Economic Inequality, Vol. 6, 2008, pp. 231245. 8. Foster, J., Greer, J., Thorbecke, E., A class of decomposable poverty measures, in Econometrika, Vol. 52, No. 3, 1984, pp. 761766. 9. Fukunaga, K., Statistical pattern recognition, Second edition, New York, Academic Press, 1990. 10. Moyes, P., An extended Gini approach to inequality measurement, in Journal of Economic Inequality, Vol. 5, 2007, pp. 279303. 11. Onicescu, O., tefnescu, V., Elemente de statistic informaional cu aplicaii, Bucureti, Editura Tehnic, 1979. 12. Paul, S., Income sources effects on inequality, in Journal of Development Economics, Vol. 73, 2004, pp. 435451. 13. Savaglio, E., Multidimensional inequality with variable population size, in Economic Theory, Vol. 28, 2006, pp. 8594. 14. Schmid, F., A general class of poverty measure, in Statistical Papers, Vol. 34, 1993, pp. 189211. 15. tefnescu, t., About the accuracy of Gini index for measuring the poverty, in Romanian Journal of Economic Forecasting, n curs de apariie, 11 pp. 16. tefnescu, t., Measuring the socio-economic bipolarization phenomenon, in Romanian Journal of Economic Forecasting, No. 1, 2008, pp. 149161. 17. Williams, R., Doessel, D. P., Measuring inequality: tools and an illustration, in International Journal for Equity in Health, Vol. 5, 2006, pp. 18. 18. Yu, L., Luo, R., Zhan, L., Decomposing income inequality and policy implications in rural China, in China and World Economy, Vol. 15, 2007, pp. 4458. 19. Zheng, B., An axiomatic characterization of the Watts poverty index, in Economic Letters, Vol. 42, 1993, pp. 8186.
CAPITOLUL12
CONTRIBUIIROMNETILAMETODOLOGIACERCETRII CALITIIVIEII
Cum triesc oamenii? Aceasta este o ntrebare milenar, dar numai n a doua jumtate a secolului al XX-lea a devenit un domeniu nou de cercetare n tiinele sociale. Aristotel a construit o etic n jurul conceptului de fericire (i via bun); Kant a exclus fericirea ca fundament al moralei; Durkheim s-a ntrebat dac fericirea poate fi o surs a adncirii diviziunii sociale a muncii; Marx i Weber au discutat din perspective teoretico-metodologice diferite condiiile de via ale muncitorilor; Wright Mills a propus tema vieii oamenilor ca obiectiv general al cercetrii sociologice. Descoperirea calitii vieii are o istorie intelectual ndelungat, dar afirmarea ei ca un domeniu autonom de cercetare aparine unei ntregi generaii de oameni de tiin economiti, sociologi, filosofi sau politologi care au privit critic beneficiile i costurile sociale ale dezvoltrii economice din primele dou decenii postbelice, precum i filosofia implicat n msurarea acesteia exclusiv prin PIB. Micarea indicatorilor sociali a avut un drum sinuos. Aceasta demonstreaz c interesul pentru caitatea vieii i unghiul de abordare nu sunt dictate numai de logica pur a cercetrii ci, poate n mai mare msur, de configuraia social (Zamfir, 2005: 11). Dezbaterea continu i astzi; n 2007, UE a organizat dezbaterea Dincolo de PIB. Numeroi sociologi i economiti (printre care se afl i laureai ai premiului Nobel, precum Sen sau Stiglitz) s-au angajat n cutarea celor mai bune sisteme de msurare a progresului societii. Perspectiva oamenilor, felul n care gndesc i evalueaz propria via i contextul social n care triesc, are relevan i sens doar n condiiile libertii i democraiei. Cercetrile privind calitatea perceput a vieii au relevan i semnificaie doar pentru guverne democratice, sensibile i responsabile fa de cetenii si. De asemenea, rapoartele care includ rezultatele cercetrilor au o misiune democratic de informare i stimulare a dezbaterii publice. Sen face din libertate un criteriu al dezvoltrii i observ c perspectiva centrat pe conceptul libertii are o asemnare generic cu preocuparea comun fa de calitatea vieii care se concentreaz, de asemenea, asupra modului n care se desfoar viaa oamenilor, i nu numai asupra resurselor sau venitului pe care l deine o persoan (Sen, 1999: 42). Focalizarea asupra vieii pe care o putem avea este o perspectiv asupra dezvoltrii distinct de cea care se concentreaz exclusiv asupra avuiei economice: Utilitatea avuiei const n
218
lucrurile pe care ne permite s le facem libertile fundamentale pe care ne ajut s le obinem (Sen, 1999: 30). Odat descoperit, conceptul de calitate a vieii a provocat noi moduri de a ntreba i a cuta rspunsuri cu privire la tendinele din viaa social n mai multe tiine sociale. ntr-o jumtate de veac, au fost realizate numeroase cercetri, dar disciplinele tiinifice care au abordat acest cmp nou de cercetare au pus probleme diferite i au utilizat premise teoretice i metode variate. n puine alte domenii ale cercetrii sociale, teoria metodei se confrunt cu attea provocri. Ce drum trebuie urmat n cercetare? Pozitivism sau comprehensiune? Empirism nud sau teorie abstract? Este adevrat c aceasta i alte ntrebri metodologice sunt universal ntlnite n spatiul cunoaterii sociale, dar ele au un caracter particular, specific n cmpul att de larg i complex al cercetrii calitii vieii. n Romnia, cercetarea calitii vieii a debutat la sfritul anilor 70 ai secolului al XX-lea prin contribuia sociologilor Ctlin Zamfir, Alin Teodorescu, Ion Rebedeu, Lazr Vlsceanu, Elena Zamfir, Dumitru Sandu, Nicolae Lotreanu etc. Astfel a fost construit un proiect de cercetare care, pornind de la metodologia standard american, a adus multe inovaii teoretice i metodologice care s-au constituit ntr-o teorie sociologic a calitii vieii. n 1990, a fost creat Institutul de Cercetare a Calitii Vieii n cadrul Academiei Romne. Pentru prima oar se crea o perspectiv unic: o abordare global a calitii vieii, n care analiza bunstrii subiective, tematica standard a analizelor sociologice anterioare, s se imbine cu analiza configuraiei obiective a veniturilor i consumului. i, n fine, s fie adaugat perspectiva politic a bunstrii: calitatea vieii ca obiectiv al politicii sociale. Noul institut, nc de la nceputurile activitii sale, a dezvoltat aceste trei perspective distincte: bunstarea subiectiv, resursele economice i politica social (Zamfir, 2005: 21). n cele peste dou decenii de existen a institutului, au fost lansate i alte programe de cercetare: dezvoltarea social, standardul de via, srcia, inovaia social, sistemul de valori sociale, economia social, grupurile sociale defavorizate etc. Preocuprile teoretico metodologice au fost orientate, ntr-o prim etap, ctre construcia unui model descriptiv, comprehensibil i operaional al calitii vieii. Un nou sistem de indicatori sociali era necesar pentru descrierea schimbrilor rapide din societatea romneasc, a reaciilor cognitive i afective ale populaiei (percepii sociale i evaluri), precum i pentru fundamentarea informaional a politicilor sociale. Numrul cercettorilor specializai n acest nou domeniu, ca i producia tiinific au crescut rapid n urmtorii ani. Direciile principale ale cercetrii calitii vieii au rmas constante n cei peste 20 de ani de activitate a institutului, ceea ce a condus la acumularea unei baze extinse de date sociale despre schimbrile sociale din Romnia i viziunea, perspectiva populaiei despre acestea; unele teme (domenii) au fcut obiectul unor cercetri sectoriale; au fost iniiate noi programe de cercetare (dezvoltarea social, valorile, inovaia social etc.). Aceast dezvoltare a cercetrii calitii vieii a
Contribuiiromnetilametodologiacercetriicalitiivieii
219
crescut stocul de cunostine despre evoluia Romniei i modurile de a gndi i evalua viaa personal i calitatea mediului social ale populaiei. Cercetrile comparative internaionale n principal, cele europene la care institutul a participat, au permis o nelegere mai profund a particularitilor evoluiei societii romneti i a bunstrii obiective i subiective a romnilor. ntr-un studiu anterior (2005), am analizat contribuiile teoretico-metodologice ale colii romneti de cercetare a calitii vieii n perioada cuprins ntre sfritul anilor 70 cnd a fost construit o teorie sociologic a calitii vieii i anul 2000. Primul proiect romnesc al cercetrii calitii vieii (1978) se particularizeaz n contextul internaional al micrii indicatorilor sociali dominat de descriptivism, pragmatism i relativism cultural prin aceea c urmrete nu numai descrierea, ci i explicarea variaiei bunstrii materiale i subiective. Iar aceast caracteristic va fi o constant a programelor de cercetare i n urmtoarele decenii. Premisele teoretice ale acestui proiect sunt de natur sociologic. Pe baza unei incursiuni n infrastructura sociologiei, Ctlin Zamfir a propus o ipotez general nou susinnd c a nceput s se constituie deja o paradigm de gndire (Zamfir, 1987: 50). El propune o schem explicativ care integreaz analiza cauzal i cea structural funcional (Zamfir, 1987 i 1999). Aceast structur standard a teoriei cauzale este deosebit de important pentru nelegerea logicii care a prezidat construcia teoriei calitii vieii: pe baza redefinirii conceptului (calitatea vieii este un concept evaluativ) a fost formulat o teorie abstract a calitii vieii, au fost identificate variabilele contextuale, a fost elaborat un model empiric i au fost operaionalizate variabilele (Zamfir, 1984). Exist o continuitate tematic ntre proiectul cercetrii bunstrii subiective a romnilor n deceniul al optulea i Diagnoza calitii vieii n anii 90. Ambele proiecte de cercetare a calitii vieii un cmp de studiu pentru mai multe tiine sociale au fost construite din perspectiva sociologiei. Consecina cea mai important a acestei opiuni teoretico-metodologice a fost accentuarea finalitii cognitive a studiilor fr a slbi relevana lor pentru politicile sociale i o preocupare mai susinut nu numai pentru acurateea descrierii diferitelor domenii ale vieii oamenilor, ci i pentru explicarea i nelegerea variaiei profilului calitii vieii n societatea romneasc. Aceasta este probabil cea mai important caracteristic ce individualizeaz proiectul romnesc n peisajul internaional al cercetrii calitii vieii. Perspectiva sociologiei nu este opus, ci complementar altor perspective tiinifice (ale economiei, psihologiei, ecologiei sau tiinelor medicale) cu care se ntlnete n acest cmp larg al cercetrii. n noul context social, cercetarea calitii vieii avea o semnificaie deosebit pentru o ct mai bun cunoatere a societii, ca i pentru conturarea unor direcii de aciune social orientate spre oameni i ateptate de ctre acetia (Mrginean, 2005: 49). De la nceput, s-a avut n vedere proiectarea cercetrii pe o perioad lung care s surprind tendinele i schimbrile din calitatea vieii populaiei.
220
A fost necesar un proces laborios de elaborare a cadrului teoretico-metodologic care a valorificat experiena de cercetare din deceniul anterior, dar i achiziiile din literatura internaional de cercetare. Divizarea i operaionalizarea conceptului de calitate perceput a vieii nu ntmpina numai dificultile clasice ale cercetrii unor fenomene care nu pot fi observate n mod direct, ci i noutatea investigrii bunstrii subiective ntr-o societate care cunoate schimbri ample, profunde i accelerate. Schema descriptiv de cercetare a calitii vieii percepute n Romnia cuprinde nou domenii, o serie de dimensiuni i, pentru fiecare dintre acestea, mai muli indicatori (Mrginean, 2005: 57). Indicatorii sociali, cnd sunt construii cu respectarea normelor metodologice, descriu fenomene macro-sociale i analiza legturilor dintre ei este adeseori afectat de eroarea ecologic. Strategia cercetrii calitii percepute a vieii pornete de la individ i apoi se trece, prin agregarea datelor, fie la grupurile i comunitile umane din care fac parte persoanele investigate, fie la societate ca ntreg (Mrginean, 2005: 49). n anii 19902010 au fost realizate treisprezece anchete sociologice pe eantioane naionale reprezentative pentru populaia adult a Romniei. Programul de cercetare Diagnoza calitii vieii realizat n anii 19902010 este cea mai ampl i complet descriere a structurii i tendinelor sociale, a modului de a gndi i evalua starea vieii i schimbrile sociale, propria via i mediul social n care oamenii au gsit resursele, oportunitile dar i dificultile n realizarea proiectelor de via. Utiliznd un sistem stabil de indicatori (Mrginean, 2005: 25-48), Diagnoza calitii vieii ofer o alt perspectiv asupra evoluiei Romniei n ultimele dou decenii. A fost creat o baz informaional diferit de statistica condiiilor de via i ali indicatori obiectivi ai dezvoltrii societale. Este un tablou multi-dimensional al evalurilor pe care le fac oamenii vieii lor ntr-o lume n schimbare. Raportul social i Diagnoza calitii vieii sunt dou perspective complementare i la fel de necesare pentru nelegerea evoluiei societii romneti. Rezultatele cercetrilor din cadrul programului Diagnoza calitii vieii au dus la crearea unei impresionante baze de date sociale referitoare la evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i proceselor dezvoltrii societii romneti. Valoarea ei cognitiv pentru nelegerea schimbrilor economice, sociale i politice din Romnia este incontestabil. Mai mult dect att, a stimulat alte cercetri sociale; analiza secundar a generat ntrebri i ipoteze pentru alte investigaii empirice i metodologice, care s-au desfurat n cele peste dou decenii de existen a institutului. Ultimul raport de cercetare arat c, n anul 2010, a avut loc o nou deteriorare a calitii vieii la muli dintre indicatorii analizai... (Mrginean i Precupeu, 2010: 5). Domeniile cele mai satisfctoare ale calitii vieii sunt familia, locuina i relaiile cu vecinii, iar punctele critice sunt temerile de impozite i de cretere a preurilor, veniturile insuficiente, accesabilitatea sczut a locurilor de munc.
221
Cum triesc? este, probabil, cea mai frecvent ntrebare pe care i-o pun oamenii i curentele de evaluare apar pe baza interaciunilor, cooperrii i comunicrii dintre oameni. Dar aceasta este doar o parte a explicaiei; cealalt se refer la modurile de a gndi i evalua, la inferenele practice pe care le fac oamenii, la criteriile i standardele pe care le folosesc. Pentru c oamenii triesc n condiii de existen similare n societate exist cu necesitate un fel de a fi i un fel de a fi fericit care le sunt comune (Durkheim, ediie 2001: 249). Observarea schimbrilor din ultimii 21 de ani n profilul general al calitii percepute a vieii arat dou tendine: a) pe de o parte, schimbri n evalurile pe care le fac oamenii, fie n direcia creterii proporiei persoanelor care apreciaz pozitiv unele domenii ale vieii (este cazul, de pild, al satisfaciei cu realizrile din via) sau negativ (venituri, oportuniti de a gsi un loc de munc sau de a se afirma n via, calitatea guvernrii etc.); b) pe de alt parte, domenii ale vieii n care evalurile au o structur relativ stabil n timp. Aceast relativ stabilitate a evalurilor calitii vieii poate avea mai multe explicaii, dar o ntrebare se impune: au oamenii standarde de evaluare mai nalte (pe baza creterii cunotinelor despre mediul social, a sporirii aspiraiilor etc.)? Caracteristicile sociale dei sunt factori semnificativi de variaie a calitii percepute vieii nu explic dect o parte a asemnrilor i diferenierilor n evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i contextului social n care i realizeaz proiectele de via. Pe cellalt versant al explicaiei se afl mecanismul evalurii felului de via i mediului social n care triesc: cum fac evalurile? ce criterii au? ce natur au aceste criterii? Pentru a rspunde acestor ntrebri au fost organizate n cadrul programului Diagnoza calitii vieii mai mute cercetri calitative. Anchetele sociologice au artat c oamenii au perspective variate asupra semnificaiilor veii bune, accentuat individualizate, dar dincolo de variabilitatea inter-individual a reprezentrilor, unele idei sunt dominante i sunt mprtite de majoritatea respondenilor. Unii au o perspectiv unidimensional asupra vieii pe care o cred bun, dar cei mai muli oameni au o viziune mai complex asupra felului de via la care aspir. La acetia din urm, observm ierarhizarea componentelor vieii bune, precum i a valorilor pe care le mprtesc sau a ideilor despre bani i munc. Apar numeroase legturi ntre elementele reprezentrii despre viaa de calitate, valori, munc i bani. Universul reprezentrilor sociale ne apare coerent (nu n sens logic) i organizat. Unele teme ale reprezentrilor sociale ale vieii bune i ale muncii se impun prin frecven, rang n ierarhie, precum i prin numrul de legturi cu alte componente ale acestora. Aceste teme sunt noduri centrale care structureaz reprezentrile sociale: familia ordoneaz att reprezentrile vieii bune ct i pe cele ale valorilor pe care le prefer.
222
Multe dintre domeniile calitii vieii au fost aprofundate prin cercetri sectoriale, multe dintre acestea fiind teze de doctorat (Marian Vasile, 2010; Cosmina Pop, 2009; Sergiu Bltescu, 2009 etc.): ocuparea, sntatea, educaia, familia, satisfacia cu viaa i fericirea, stilurile de via etc. De fiecare dat, drumul cercetrii a impus o perspectiv critic asupra stadiului cercetrii pe plan internaional, redefinirea i operaionalizare conceptelor, construcia unor sisteme de indicatori obiectivi i subiectivi. Inovaiile metodologice inerente au lrgit i aprofundat cunoaterea i nelegerea diverselor domenii ale calitii vieii. Observnd reducionismul multor abordri ale stilului de via, Vasile Marian ajunge la concluzia c, n cercetarea acestuia, trebuie s se in cont de ideea teoretic general conform creia construirea social a stilurilor de via este influenat de factori duali: factori intrinseci (norme i credine ale individului, nevoile personale, obligaiile familiale, profesionale i sociale, alte trsturi sociale sau de personalitate) i factori extrinseci individului (valori, norme, condiii sociale, capital social) (Vasile, 2010). Cosmina Pop pune n relaie poziia social individual i satisfacia cu viaa, iar pentru verificarea conexiunii folosete datele acumulate n Diagnoza calitii vieii. Aceste cercetri sectoriale sunt doar ilustrri pentru numeroasele cercetri care au contribuit nu numai la o cunoatere i nelegere mai profunde ale dinamicii bunstrii romnilor, ci i la lrgirea patrimoniului teoretico-metodologic al cercetrii calitii vieii. n ultimul deceniu, drumul cercetrii a urmrit conexiunile dintre descriere, explicare i politicile sociale, o sarcin metodologic extrem de complex. Studiile privind dezvoltarea social sunt exemplare pentru eforturile de a pune n relaie indicatorii sociali obiectivi i subiectivi, analizele sociale cu inovarea i perfecionarea managementului politicilor publice (vezi Zamfir i colaboratorii, 2006, 2007; Mrginean i Precupeu, 2008). Relaia dintre dezvoltarea durabil, calitatea vieii i coeziunea social (ca obiectiv al politicilor sociale) este deosebit de complex datorit caracterului cuprinztor al conceptelor implicate care, n mod obinuit, descriu domenii distincte ale cercetrii sociale. Demersul de cercetare ncepe (se putea altfel?) cu clarificarea teoretic a conceptelor i se continu cu prezentarea rezultatelor de cercetare care descriu aspecte problematice ale sferelor principale ale calitii vieii: economic, ocupare, locuire i educaie (Mrginean i Precupeu, 2008: 11). Calitatea vieii apare ca un rezultat al dezvoltrii durabile. Coeziunea social este incompatibil cu discrepanele puternice ntre grupurile sociale, polarizarea, clivajele, conflictele sociale, discriminrile, inegalitile flagrante, nencrederea, marginalizarea i excluderea social (ibidem: 19) ntre virtuile conceptului de calitate a vieii se afl i aceea c deschide posibiliti de intervenie social, fiind orientat ctre politicile sociale. Autorii inventariaz riscurile pentru coeziunea social n domeniile majore ale calitii vieii: inegalitile economice inter-individuale, ntre categorii
223
sociale i ntre regiuni, rata srciei, dezechilibrele n sfera ocuprii i a pieei muncii, discrepanele n domeniul locuirii, ansele inegale de acces la educaie i capitalul social deficitar. Dezvoltarea social a fost un domeniu de interes accentuat n ultimul deceniu pentru mai multe grupuri de cercetare din ICCV (vezi Zamfir i colaboratorii, 2006, 2007). n anul 2008 a fost iniiat un nou program de cercetare cu o tem de actualitate att pentru Uniunea European ct i pentru Romnia: Inovaia social, factor al dezvoltrii sociale, coordonat de Ctlin Zamfir i Laura Stoica. Standardul de via, veniturile i consumul, srcia i grupurile vulnerabile sunt teme cu tradiie deja n cercetarea calitii vieii. De altfel, acesta este domeniul cel mai critic al calitii vieii n Romnia. n ultimul deceniu au fost iniiate noi proiecte de cercetare: capitalul social, valorile sau economia social. Rapoartele sociale publicate n anul 2010 sunt cea mai complet evaluare a evoluiei societii romneti n contextul rilor din Uniunea European. Este misiunea Institutului de Cercetare a Calitii Vieii i, de altfel, a ntregii Academii Romne, ca, n astfel de momente de criz profund, s fac o analiz a situaiei, bazat pe metode de cercetare tiinific i s identifice opiunile posibile de depire a acestei perioade (Zamfir i alii, 2010: 6). n concluzie, nu exist o teorie a metodei aplicabil exclusiv cercetrii calitii vieii, dar metodele clasice din tiinele sociale au avut nevoie de adaptare i rafinare pentru a fi aplicabile n acest cmp al cunoaterii sociale. Calitatea vieii este cercetat din variate perspective tiinifice. Strategia romneasc a cercetrii bunstrii materiale i subiective a fost construit n interiorul sistemului de referin teoretico-metodologic al sociologiei, ceea ce nu a exclus cooperarea i schimbul de concepte, metode i idei cu alte tiine sociale, n special cu economia, ecologia sau psihologia social. Perspective tiinifice diferite au permis lrgirea cmpului de studiu, dar i sesizarea unor aspecte noi ale bunstrii. n acest fel, cercetarea i-a sporit continuu patrimoniul tiinific. Proiectul romnesc al cercetrii calitii vieii are la baz experiena de peste cinci decenii acumulat pe plan internaional, dar i un numr important de inovaii metodologice. Conceptul romnesc al calitii vieii i constelaia de concepte cu care se afl n corelaie funcioneaz ca un sistem de referin (paradigm) care ne spune ce este important, demn de cercetat, de evaluat i, eventual, de schimbat n realitatea social nconjurtoare n continu schimbare. Ca teorie de rang mediu a inspirat i a orientat numeroase proiecte de cercetare. Dac n primul deceniu de activitate a Institutului de Cercetare a Calitii, cercettorii i-au focalizat interesele teoretico-metodologice pe operaionalizare i msurare, n ultimul deceniu s-au intensificat preocuprile pentru a crete variana explicat a calitii vieii. S-au formulat noi ipoteze despre tendinele sociale i schimbrile din bunstarea obiectiv i subiectiv a oamenilor. Stabilitatea sistemului de indicatori pe baza cruia s-a realizat diagnoza anual a calitii
224
vieii a permis constituirea unei impresionante baze de date sociale referitoare la evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i proceselor dezvoltrii societii romneti. Valoarea ei cognitiv pentru nelegerea schimbrilor sociale, economice i politice din Romnia este incontestabil. Mai mult dect att, a stimulat alte cercetri sociale iniiate de cercettori, doctoranzi, masteranzi sau studeni. Analiza secundar a generat ntrebri i ipoteze pentru alte investigaii empirice i metodologice. Cercetarea calitii vieii are un caracter aplicativ i o funcie pragmatic. Cercettorii din Institutul de Cercetare a Calitii Vieii au contribuit decisiv la constituirea unui nou domeniu de cercetare, cel al politicilor sociale. Raportul social care include analiza datelor obiective a dezvoltrii sociale i diagnoza calitii vieii care descrie evalurile pe care le fac oamenii vieii lor i mediului social au furnizat baza informaional pentru inovarea metodelor de management al politicilor sociale. Dualismul proiectelor de cercetare a calitii vieii care trebuie s realizeze simultan obiective de cunoatere a realitii sociale n condiii metodologice riguroase i s furnizeze o baz informaional pentru evaluarea i construcia politicilor sociale a creat nevoia explorrii sistematice i continue a metodelor de studiu al bunstrii. Obiectivitatea cercetrii a impus o operaie metodologic deloc simpl i o cutare permanent pentru separarea cunoaterii a ceea ce este de cunoaterea a ceea ce ar trebui s fie. Cercettorii romni au fcut permanent opiuni, adaptri i, uneori, inovaii metodologice care s asigure validitatea, reproductibilitatea i relevana datelor sociale pentru managementul politicilor sociale. Proiectul cercetrii calitii vieii n Romnia a integrat descrierea i explicarea tendinelor sociale, a schimbrilor din condiiile de via i bunstarea subiectiv a oamenilor cu construcia politicilor sociale i a programelor comunitare. Aceasta este o particularitate viguroas a colii romneti de cercetare a calitii vieii i a contribuiilor ei teoretice i metodologice. Drumul creativitii tiinifice n acest domeniu este deschis pentru c, dup fiecare etap parcurs, apar noi ntrebri i provocri metodologice.
Bibliografie 1. Aristotel, Etica nicomahic, Editura Antet, Bucureti, 2007. 2. Bltescu, S., Fericirea n contextul social al tranziiei postcomuniste din Romnia, Oradea, Editura Universitii Oradea, 2009. 3. Beckie, M. T., Hayduc, L. A., Measuring Quality of Life, in Social Indicators Research, Vol. 42, No. 1, 1997, pp. 2139. 1. Dogan, M., Pahre, R., Noile tiine sociale. Interpenetrarea disciplinelor, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1993. 2. Dumitru, M., Cercetarea calitii vieii n Romnia, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Ediia a II-a, Editura Expert, Bucureti, 2005, pp. 321339.
225
3. Dumitru, M., Reprezentri sociale ale vieii bune, n I. Mrginean, I. Precupeu (coord.), Diagnoza anual a calitii vieii, CIDE i Editura Expert, Academia Romn, Bucureti, 2010, pp. 1742. 4. Durkheim, E., Diviziunea muncii sociale, Editura Albatros, Bucureti, 2001. 5. Frank, R. H., Does money buy happiness?, in Huppert F. A., Baylis N., Keverne B. (eds.), The Science of Well-Being, Oxford, Oxford University Press, 2006. 6. Inglehart, R., The Silent Revolution: Chaning Values and Political Styles among Western Publics, Princenton, Princeton Univesity Press, 1997. 7. Jacob, J. C., Brinkerhoff, M. B., Values, Performance and Subjectve Well-Being in the Sustainability Movement: an Elaboration of Multiple Discrepancies Theory, in Social Indicators Research, Vol. 42, No. 2, 1997, pp. 171204. 8. Kahneman, D., Rs, J., Living and thinking about it: two perspectives on life, in Huppert, F.A., Baylis, N., Keverne, B. (eds.), The Science of Well-Being, Oxford, Oxford University Press, 2006. 9. Mrginean, I., Schi de indicatori ai calitii vieii, n Probleme economice, Nr. 78, Bucureti, CIDE, 1991. 10. Mrginean, I., Politica Social i economia de pia n Romnia, CIDE, Academia Romn, Bucureti, 1994. 11. Mrginean, I., Tineretul deceniului unu. Provocrile anilor 90, Bucureti, Editura Expert, 1996. 12. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, Iai, Editura Polirom, 2000. 13. Mrginean, I., Economia politicilor sociale, Editura Ars Docendi, Bucureti, 2000. 14. Mrginean, I., Semnificaia cercetrilor de calitate a vieii, n Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005. 15. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, Bucureti, Editura Expert, 2008. 16. Mrginean, I., Precupeu, I. (coord.), Calitatea vieii n Romnia 2010, Bucureti, CIDE i Editura Expert, 2010. 17. McColl, E., Meadows, K., Barofsky, I., Cognitive aspects of survey methodology and quality of life assessment, in Quality of Life Research, Vol. 12, 2003, pp. 217218. 18. Sen, A., Dezvoltarea ca libertate, Bucureti, Editura Economic, 2004. 19. Stanciu, M. (coord.), Consumul populaiei din Romnia, Braov, Ommi UNI S.A.S.T., 2010. 20. Stnculescu, M. S., Berevoiescu, I. (coord.), Srac lipit, caut alt via!, Bucureti, Editura Nemira, 2004. 21. Vasile, M., Stiluri de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i de ce, Iai, Editura Lumen, 2010. 22. Vogel, J., The Future Direction of Social Indicator Research, in Social Indicators Research, Vol. 42, No. 2, 1997, pp. 103106. 23. Voicu, B., Capital social n Romnia nceputului de Mileniu: Drume n ara celor fr de prieteni?, Iai, Editura Lumen, 2010. 24. Voicu, M., Valori sociale ale tranziiei post-comuniste, Iai, Editura Lumen, 2010. 25. Weber, M., Teorie i metod n tiinele culturii, Iai, Editura Polirom, 2001. 26. Von Wright, G. H, Explicaie i nelegere, Bucureti, Editura Humanitas, 1995. 27. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei RSR, 1984. 28. Zamfir, C., Structurile gndirii sociologice. Sociologia explicativ i sociologia constructiv, Bucureti, Editura Politic, 1987. 29. Zamfir, C. (coord.), Dimensiuni ale srciei, Bucureti, Editura Expert, 1995. 30. Zamfir, C., Spre o paradigm a gndirii sociologice. Texte alese, Iai, Editura Cantes, 1999. 31. Zamfir, C., O analiz critic a tranziiei. Ce va fi dup?, Iai, Editura Polirom, 2004. 32. Zamfir, C., Evoluia tematicii calitii vieii: o analiz sociologic, n Mrginean, I., Blaa, A., (coord.), Calitatea vieii n Romnia, Ediia a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2005, pp. 1123. 33. Zamfir, C., Stoica, L., (coord.) O nou provocare: dezvoltarea social, Iai, Editura Polirom, 2006.
226
34. Zamfir, C., Stnescu, S. (coord.), Enciclopedia dezvoltrii sociale, Iai, Editura Polirom, 2007. 35. Zamfir,C., Stoica, L., Stnculescu, M. S. (coord.), Proiectarea dezvoltrii sociale. Ghid metodologic, Bucureti, ICCV, Universitatea din Bucureti, Institutul Social Romn, 2007. 36. Zamfir, C., Stnescu, S., Briciu, C. (coord.), Politici de incluziune social n perioada de criz economic, Bucureti, Editura Expert, 2010. 37. Zamfir, C., Stnescu, S., Ilie, S. (coord.), Raportul social al ICCV. Dup 20 de ani: Opiuni pentru Romnia, Bucureti, INCE, ICCV, Academia Romn, 2010. 38. Zamfir, C. (coord.), Raport social al ICCV 2011. Romnia: rspunsuri la criz, Bucureti, INCE, ICCV, Academia Romn, 2011. 39. Zamfir, E., Incursiuni n universul uman. Noi ipostaze i dimensiuni ale fericirii, Bucureti, Editura Albatros, 1989. 40. Zamfir, E., Zamfir, C. (coord.), Politici sociale. Romnia n context european, Bucureti, Editura Alternative, 1995.
ANEXA1
CHESTIONARULDEDIAGNOZACALITIIVIEII
ACADEMIA ROMN INSTITUTUL NAIONAL DE CERCETRI ECONOMICE INSTITUTUL DE CERCETARE A CALITII VIEII Casa Academiei Romne, Calea 13 Septembrie 13, etaj 2, sector 5, Bucureti, cod 050711 Tel.: (4021) Fax: (4021) e-mail: http://www.iccv.ro 318.24.61 318.24.62 iccv@iccv.ro Institutul de Cercetare a Calitii Vieii realizeaz cercetri asupra diverselor aspecte din societatea romneasc i elaboreaz studii de interes public. Colaborarea populaiei este esenial pentru succesul activitii noastre! Completnd acest chestionar, dvs. contribuii la cunoaterea condiiilor de via din ara noastr. Alegerea dvs. s-a fcut pe cale statistic. RSPUNSURILE SUNT CONFIDENIALE. V mulumim pentru colaborare! MAI NTI, CTEVA NTREBRI DESPRE DUMNEAVOASTR I FAMILIA DUMNEAVOASTR. ACESTE INFORMAII SUNT CULESE DOAR N INTERES STATISTIC I NU VOR FI COMUNICATE N ACEAST FORM NIMNUI! D1. SEXUL: 1. Masculin 2. Feminin
D2. OCUPAIA DVS. ACTUAL (PRINCIPAL): 1. Agricultor 2. Muncitor (meseria) 3. Tehnician, maistru, funcionar 4. Ocupaii cu studii superioare 5. Alt ocupaie CARE ANUME? ........................... 6. Elev, student 7. Pensionar 8. Casnic 9. Acum sunt omer 10. Patron Anul: |_|_|_|_| ntrebarea D6 ntrebarea D6 ntrebarea D6 ntrebarea D6
D3. DIN CE AN AVEI ACEAST OCUPAIE?
D4. STATUTUL OCUPAIONAL: 1. Salariat 2. Pe cont propriu (Operator, vezi n instruciuni pentru definiie!) 3. Patron 4. Zilier
228 D5. DOMENIUL DE ACTIVITATE: 1. Agricultur 2. Industrie, construcii 3. Transporturi, telecomunicaii 4. Comer, turism, intermedieri (financiare, imobiliare, pariuri etc.) D6. PREGTIREA COLAR: 1. Fr coal 2. coal general neterminat 3. coal general absolvit 4. coal profesional (coal de arte i meserii)
5. nvmnt, cultur, cercetare, proiectare 6. Sntate 7. Altele CARE ANUME? ......................
5. Liceu 6. coal postliceal 7. Studii superioare 8. Altele CARE ANUME? .....................................
D7. NAIONALITATEA: 1. Romn 2. Maghiar D8. DOMICILIUL ACTUAL:
3. Rom (igan) 1. Rural
4. German
5. Alta CARE ANUME? ................... 2. Urban
D9. VRSTA N ANI MPLINII: |_|_| ani D10. STAREA CIVIL: 1. Necstorit (nu a fost cstorit niciodat) 2. Cstorit 3. Divorat ntrebarea D12
4. Separat 5. Vduv 6. Alt situaie CARE ANUME?..................
D11. PENTRU CEI CARE AU RSPUNS 1, 3, 4, 5, 6: AVEI UN PARTENER DE VIA (CU CARE LOCUII MPREUN, AVEI MENAJ COMUN)? 1. Da 2. Nu ntrebarea D13
D12. OCUPAIA ACTUAL A SOULUI/PARTENERULUI (SOIEI/PARTENEREI): 1. Agricultor 2. Muncitor (meseria) 3. Tehnician, maistru, funcionar 4. Ocupaii cu studii superioare 5. Alt ocupaie CARE ANUME? .............. 6. Elev, student 7. Pensionar 8. Casnic 9. Acum este omer 10. Patron ntrebarea D13 ntrebarea D13 ntrebarea D13 ntrebarea D13
D12_1. PENTRU CEI CARE AU RSPUNS 1, 2, 3, 4, 5, 10: DIN CE AN ARE ACEAST OCUPAIE SOIA, SOUL/PARTENERUL, PARTENERA? Anul |_|_|_|_| D13. OCUPAIA TATLUI DVS. (SAU ULTIMA OCUPAIE AVUT DAC ACUM NU MAI LUCREAZ): 1. Agricultor 4. Ocupaie cu studii superioare 2. Muncitor (meseria) 5. Alt ocupaie CARE ANUME? ...................... 3. Tehnician, maistru, funcionar 6. Patron
ChestionaruldeDiagnozacalitiivieii
229
N VIAA FIECRUIA INTERVIN O MULIME DE CONDIII I MPREJURRI. ELE POT FI MAI BUNE SAU MAI PUIN BUNE. MAI JOS SUNT MENIONATE O SERIE DE ASEMENEA ASPECTE. V RUGM S LE CARACTERIZAI, N CEEA CE V PRIVETE, NCERCUIND CIFRA CORESPUNZTOARE. ALEGEI UN SINGUR RSPUNS LA FIECARE NTREBARE: OPERATOR! Acolo unde nu este cazul, ncercuii cifra 98 (de exemplu: la D15 dac nu avei familie, D18 dac nu lucrai)! Foarte Foarte Nu e Proast(e) Satisfctoare Bun(e) proast(e) bun(e) cazul 1 2 3 4 5 D14 Sntatea dvs. 1 2 3 4 5 98 D15 Relaiile din familie 1 2 3 4 5 D16 Locuina dvs. 1 2 3 4 5 D17 Calitatea mediului 1 2 3 4 5 98 D18 Condiiile de munc 1 2 3 4 5 D19 Relaiile cu vecinii 1 2 3 4 5 D20 Veniturile familiei Asigurarea apei potabile n 1 2 3 4 5 D21 localitate 1 2 3 4 5 D22 Asistena medical primit Activitatea poliiei n 1 2 3 4 5 D23 localitatea dvs. Calitatea nvmntului 1 2 3 4 5 D24 n localitatea dvs. Informaia pe care o primii 1 2 3 4 5 D25 prin mijloacele de comunicare (pres, radio, T.V.) Calitatea transportului n 1 2 3 4 5 98 D26 comun n localitatea dvs. Posibilitile existente de 1 2 3 4 5 D27 petrecere a timpului liber (de recreere) D28. CUM APRECIAI PREOCUPRILE SOCIETII PENTRU A-I AJUTA PE CEI AFLAI N NEVOIE, ORFANI, BTRNI SINGURI, PERSOANE CU HANDICAP? 1. Foarte 2. Proaste 3. Satisfctoare 4. Bune 5. Foarte bune proaste CUM APRECIAI URMTOARELE SERVICII DIN ROMNIA? D29 Sistemul de ngrijire a sntii D30 Sistemul de pensii D31 Sistemul de nvmnt CARACTERIZAI, N CONTINUARE, URMTOARELE ASPECTE: Modul n care primria D32 administreaz localitatea D33 Modul n care este condus ara Foarte prost 1 1 1 Foarte ru 1 1 Prost 2 2 2 Satisfctor 3 3 3 Bun 4 4 4 Foarte bun 5 5 5 Foarte bun 5 5
Ru 2 2
Satisfctor 3 3
Bun 4 4
230
CARACTERIZAI, N Foarte Foarte Nu e CONTINUARE, Sczut Satisfctoare Ridicat sczut ridicat cazul URMTOARELE ASPECTE: D34 Posibilitatea de a v afirma n 1 2 3 4 5 via (dvs. sau cei apropiai) Accesibilitatea formelor de 1 2 3 4 5 D35 nvmnt dorite de dvs. i de cei apropiai Posibilitatea de a obine un loc de munc pe msura intereselor 1 2 3 4 5 D36 i a capacitii (pentru dvs. i cei apropiai) Securitatea dvs. de acas, de pe 1 2 3 4 5 D37 strad etc Msura n care drepturile dvs. 1 2 3 4 5 D38 sunt respectate Msura n care putei influena 1 2 3 4 5 98 D39 luarea deciziilor n organizaia n care lucrai Msura n care putei influena 1 2 3 4 5 D40 luarea deciziilor n localitatea n care trii Posibilitatea de a influena 1 2 3 4 5 D41 modul n care este condus ara D42. N GENERAL, SUNTEI DE PRERE C SE POATE AVEA NCREDERE N OAMENI? 1. n cei mai muli poi avea ncredere 2. n cei mai muli nu poi avea ncredere D43. N SITUAIA N CARE AI FI AGRESAT PE STRAD SAU N LOCURILE PUBLICE, N CE MSUR AI CONTA PE AJUTORUL CELOR DIN JUR? 1. Deloc 2. Puin 3. Mult D44. LUND N CONSIDERARE NTREAGA SITUAIE, CT DE MULUMIT SUNTEI DE VIAA DVS. DE ZI CU ZI? Foarte Nemulumit() Nici nemulumit(), Mulumit() Foarte nemulumit() nici mulumit() mulumit() 1 2 3 4 5 D45. GNDINDU-NE LA VIITOR, CUM CREDEI C VOR FI CONDIIILE DE VIA N ROMNIA PESTE 10 ANI, N RAPORT CU PREZENTUL? Mult mai Mai proaste La fel ca n prezent Mai bune Mult mai bune proaste 1 2 3 4 5 D46. PENTRU A V SPORI VENITURILE, FACEI CEVA SUPLIMENTAR? 1. Nu 4. nchiriez 2. Am al doilea loc de munc (serviciu salariat sau activiti 5. Alte activiti aductoare de venit permanente pe cont propriu, inclusiv cultivarea pmntului i/sau creterea animalelor) 3. Activiti ocazionale
231 Nu e cazul
DESFURAI URMTOARELE ACTIVITI? D47 D48 D49 D50 D51 D52 D53 D54 D55 D56 D57 D58 D59 Vizionez emisiuni de televiziune Citesc literatur Citesc ziare, reviste Merg la cinematograf Merg la spectacole de teatru, oper, concerte de muzic clasic etc. Merg la concerte de muzic uoar (pop, rock, popular etc.) sau alte spectacole publice (de ex. festivalul berii sau srbtori locale) ntlniri, petreceri cu prieteni, rude Fac sport (de exemplu: joc fotbal, alerg/jogging, merg la sal, fitness etc.) Merg la biseric Merg n excursii la sfrit de sptmn Am activitate politic M ocup de copiii (de exemplu, i ajut la lecii) M implic n activiti nepltite (adic organizate de asociaii de voluntariat, organizate de autoriti sau vecinii din zona unde locuii n beneficiul comunitii, organizate chiar de dvs. dar care i implic i pe alii din comunitate etc.) Studiez materiale de specialitate (cursuri, manuale, cri de specialitate, etc.) La locul de munc principal fac ore suplimentare Dup ce am terminat munca, cea mai mare parte din timp mi-o petrec cu treburile gospodreti (cumprturi, curenie, reparaii)
Nu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Rar 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Des 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
98
D60 D61 D62
1 1 1
2 2 2
3 3 3 98
D63. OBINUIESC S MERG LA MEDIC (DE FAMILIE, STOMATOLOG ETC.) PENTRU CONTROALE DE RUTIN (FR S AM SEMNE DE BOAL) 1. Da 2. Nu D64. ANUL TRECUT AI PETRECUT O VACAN DE CEL PUIN O SPTMN N AFARA LOCALITII DE DOMICILIU? (Respondentul poate alege toate variantele 2, 3 i 4) 1. Nu 2. Da, la ar 3. Da, ntr-o staiune din 4. Da, n strintate ar CT DE MULUMIT SUNTEI DE: D65 Profesia pe care o exercitai D66 Locul de munc pe care l avei Modul n care D67 v petrecei timpul liber Nici Foarte nemulumit(), Foarte Nu e Nemulumit() Mulumit() nemulumit() mulumit() cazul nici mulumit() 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 9 8 9 8
232 D68 Viaa de familie Veniturile pe D69 care le obinei personal D70 Viaa politic din ar Relaiile D71 dintre oameni n societate Ceea ce ai D72 realizat pn acum n via
Paradigmacalitiivieii 9 8 9 8
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
D73. N VIAA OMULUI SUNT PERIOADE MAI BUNE I MAI PUIN BUNE. CARACTERIZAI STAREA DVS. DIN ULTIMELE ZILE ? (alegei o singur variant): 1. Nefericit (), chiat disperat() 2. Suprri destul de mari 3. Am sentimentul c ceva nu merge, am avut unele necazuri 4. n general m simt bine, dei am avut mici probleme 5. M simt bine, fr probleme 6. Pe deplin fericit(), bucurii deosebite D74. N ORICE SOCIETATE, UNII OAMENI SE CONSIDER BOGAI, ALII SE CONSIDER SRACI. AVND N VEDERE NUMEROTAREA DE LA 1 LA 10, DVS. UNDE V SITUAI? (ncercuii cifra din csua corespunztoare) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Srac Bogat N CE MSUR CONFLICTELE DE MAI JOS SUNT, DUP PREREA DVS., PREZENTE N ARA NOASTR? Foarte Foarte Deloc Puin Mult puin mult 5 4 3 2 1 D75 ntre tineri i vrstnici ntre salariai i conducerile D76 5 4 3 2 1 ntreprinderilor, instituiilor ntre sraci i bogai 5 4 3 2 1 D77 ntre oameni cu vederi politice D78 5 4 3 2 1 diferite ntre oameni de religii diferite 5 4 3 2 1 D79 ntre romni i locuitori de alte D80 5 4 3 2 1 naionaliti ntre brbai i femei 5 4 3 2 1 D81 V RUGM S NE SPUNEI CT DE IMPORTANTE CREDEI C SUNT URMTOARELE LUCRURI PENTRU A AVEA SUCCES N VIA: Foarte Important Aa i Nu prea important aa important 5 4 3 2 D82 S provii dintr-o familie bogat
Deloc important 1
ChestionaruldeDiagnozacalitiivieii D83 D84 D85 D86 D87 D88 D89 D90 S ai prini cu educaie superioar S ai educaie superioar S ai ambiie S fii talentat S munceti mult S ai relaii S ai relaii cu oameni politici S ai noroc 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1
233
D91. CONSIDERAI C, N ROMNIA, DIFERENELE NTRE VENITURI SUNT: Mult prea mari Prea mari Normale Prea mici Mult prea mici 1 2 3 4 5 D92. CUM ESTIMAI VENITURILE TOTALE ALE FAMILIEI DVS., N RAPORT CU NECESITILE? (alegei o singur variant) 1. Nu ne ajung nici pentru strictul necesar 2. Ne ajung numai pentru strictul necesar 3. Ne ajung pentru un trai decent, dar nu ne putem permite cumprarea unor obiecte mai scumpe (mobil i mbrcminte de lux, main, cas etc) 4. Reuim s cumprm i unele obiecte mai scumpe, dar cu eforturi 5. Reuim s avem tot ce ne trebuie, fr mari eforturi D93. DIN CTE PERSOANE, CU CARE AVEI MENAJ COMUN, SE COMPUNE GOSPODRIA DVS.? |_|_|_| persoane D94. CI SUNT COPII SUB 16 ANI SAU ELEVI, STUDENI CARE NU LUCREAZ? |_|_|_| copii sub 16 ani sau elevi, studeni D95. CTE PERSOANE LUCREAZ DIN GOSPODRIA DVS.? |_|_|_| persoane care lucreaz D96. CHELTUIELILE LUNARE ALE GOSPODRIEI DVS. (n lei noi RON) SUMA (n lei noi) CE SUM V-AR MAI FI TREBUIT PENTRU A CUMPRA STRICTUL NECESAR ? (n lei noi)
1. Alimente 2. Buturi alcoolice, igri 3. mbrcminte, nclminte 4. Pentru locuin: chirie, ntreinere, reparaii, abonamente, rate 5. Transport 6. ngrijirea sntii 7. Cultur, coal, cri, spectacole 8. Pensie alimentar 9. Alte cheltuieli 10. Total cheltuieli OPERATOR: Dac nu exist o cheltuial de un anumit tip atunci treci codul 0 n csua corespunztoare.
234
DAC RAPORTM CHELTUIELILE EFECTUATE N GOSPODRIA DVS. N LUNA TRECUT (MAI 2010) LA VENITURILE DIN ACEEAI PERIOAD, PUTEI SPUNE C: D97_1. Dup efectuarea cheltuielilor ai reuit s economisii o anumit sum de bani 1. Da (suma economisit ..................................................... lei noi) 2. Nu
D97_2. Ai fcut fa cheltuielilor din luna trecut fr s apelai la alte rezerve i nu ai economisit bani 1. Da 2. Nu
D97_3. Pentru a face fa cheltuielilor ai apelat la sume de bani pe care le-ai economisit anterior 1. Da (suma consumat din economiile anterioare ......................................... lei noi) 2. Nu D97_4. Pentru a face fa cheltuielilor strict necesare din luna trecut, ai fost nevoit s luai bani cu mprumut 1. Da (suma mprumutat ..................................................... lei noi) 2. Nu D97_5. Ai mprumutat bani pentru a cumpra bunuri de folosin ndelungat 1. Da (suma mprumutat ..................................................... lei noi) 2. Nu
D97_6. Ai rmas dator cu cheltuieli aferente lunii trecute 1. Da (suma restan scadent datorat bncilor ..................................................... lei noi) 2. Da (suma restant datorat persoanelor fizice ..................................................... lei noi) 3. Nu D98. V RUGM S MENIONAI TOATE VENITURILE GOSPODRIEI DVS. DIN LUNA TRECUT, MAI 2010 (v asigurm c avem un interes strict tiinific, datele vor fi prelucrate statistic i nu vor fi comunicate nimnui n aceast form!) Ali Soul/partenerul Dumneavoastr Copiii dvs. membri ai (soia/ partenera) gospodriei 1. Salariu din activitatea principal 2. Alocaie pentru copii, inclusiv ` pensii alimentare primite 3. Ajutor de omaj 4. Salariu de la un al doilea loc de munc 5. Venituri din activiti ca ntreprinztor/patron 6. Venituri din activiti ocazionale 7. Pensii, ajutoare sociale, indemnizaii 8. Venituri din proprieti (profit, dobnzi, dividente, chirii) 9. Venituri obinute din vnzarea produselor agricole 10. Burse colare 11. Alte venituri (donaii etc.)
ChestionaruldeDiagnozacalitiivieii OPERATOR: Dac n luna trecut (mai 2010) nu a avut o anumit categorie de venit ca un caz excepional noteaz codul 0 (de exemplu nu i-a primit salariul pe luna trecut). Dac respondentul nu are un anumit tip de venit n mod obinuit atunci noteaz codul 98 i textul NC (nu e cazul) (de exemplu este pensionar deci nu poate avea ajutor de omaj).
235
D99. N FAMILIA DVS. DISPUNEI DE ANUMITE SUME DE BANI CA FONDURI DE SIGURAN (ACAS SAU N BNCI), PENTRU A FACE FA UNOR CHELTUIELI VIITOARE? 1. Da 2. Nu D100. CE PRODUSE I CANTITI AI CONSUMAT LUNA TRECUT (mai 2010) PENTRU ALIMENTAIA PERSOANELOR DIN GOSPODRIA DVS., OBINUTE DE PE TERENUL AGRICOL AL FAMILIEI SAU PRIMITE (DE LA RUDE, PRIETENI ETC)? Produsul Cantitatea U.M. 1. Cereale kg 2. Legume kg 3. Fructe kg 4. Cartofi kg 5. Vin l 6. uic l 7. Lapte (inclusiv prelucrat) l 8. Carne kg 9. Ou buc OPERATOR: Se pune codul 98 i textul NC pentru nu e cazul adic nu a obinut produse de pe terenul agricol al familiei sau primite D101. CANTITATEA DE PRODUSE AGRICOLE (cereale, produse animaliere) OBINUTE N GOSPODRIE SAU PRIMITE, V ASIGUR: 1. Consumul pe ntregul an i avei disponibiliti pentru vnzare 2. Consumul pe ntregul an fr a putea vinde ceva 3. Asigur consumul parial de produse agricole 4. Nu dispunei de stocuri de produse agricole din gospodria proprie i nici nu primii D102. V RUGM S NE SPUNEI CARE ESTE CONTRAVALOAREA N LEI NOI (RON) A REPARAIILOR I A BUNURILOR PRODUSE LUNA TRECUT N GOSPODRIE EVITND ASTFEL PLATA LOR: 1. SUMA TOTAL .................................. lei 2. REPARAII ......................................... lei noi noi (RON) (RON) 3. BUNURI PRODUSE ............................ lei noi (RON) CE BUNURI CARE FUNCIONEAZ DEINEI N GOSPODRIE? Da Nu Anul Da Nu Anul 1 0 1 0 D102_1 Frigider D102_11 Telefon D102_1 1 0 0 D102_2 Aragaz D102_12 DVD/videocasetofon 1 D102_2 1 0 1 0 D102_3 Congelator D102_13 CD player/casetofon D102_3 D102_4 Main de D102_14 Biciclet D102_4 1 0 1 0 splat rufe 1 0 1 0 D102_5 Aspirator D102_15 Computer D102_5 D102_6 Aparat de D102_16 Internet D102_6 1 0 1 0 radio
236 D102_7
Aparat TV 1 0 1 0 D102_17 Motociclet D102_7 Digi TV, Autoturism D102_8 Focus sat, 1 0 1 0 D102_8 Boom TV, D102_18 satelit sau cablu D102_9 Cuptor cu D102_19 Obiecte de art de D102_9 1 0 1 0 microunde valoare D102 _10 Aer D102_20 Bibliotec (minim D102 _10 1 0 1 0 condiionat 100 de volume) OPERATOR: La An se utilizeaz codul 1 pentru procurarea bunului n intervalul mai 2009 mai 2010 i codul 2 pentru o vechime mai mare, codul 98 pentru nu este cazul adic a rspuns 0 (nu) pentru bunul respectiv D103. CTE CAMERE ARE LOCUINA DVS., CU EXCEPIA DEPENDINELOR? |_|_|_| camere LOCUINA DVS. ARE URMTOARELE FACILITI? D104_1 Buctrie separat D104_2 Ap rece curent D104_3 Baie sau du D104_4 Toalet cu ap D104_5 Ap cald curent D104_6 nclzire central sau electric Da 1 1 1 1 1 1 Nu 0 0 0 0 0 0
V ROG S V GNDII LA LOCUL N CARE TRII, PRIN ACESTA NELEGND IMEDIATA APROPIERE/ VECINTATE A CASEI/ APARTAMENTULUI. AVEI MOTIVE SA V PLNGEI DE URMTOARELE PROBLEME: Foarte Nu aa Nu am Multe multe de multe motive 1 2 3 4 D105_1 Zgomot 1 2 3 4 D105_2 Poluare Lipsa accesului la un spaiu de 1 2 3 4 D105_3 recreere/spaiu verde/parc CE PROPRIETI (COPROPRIETI) AVEI (DVS. I FAMILIA)? D106_1 Proprietari ai locuinei familiei (cas, apartament) D106_2 Alte proprieti imobiliare (cas de odihn, imobile/locuine nchiriate) D106_3 Uniti productive (ateliere, fabrici, maini agricole, ferme etc.) D106_4 Magazine (chiocuri) D106_5 Deintor de aciuni (de orice fel) D106_6 Teren agricol (minim 0,5 ha., adic 5000 mp., aprox. 1 pogon) D106_7 Suprafaa terenului agricol Da 1 1 1 1 1 1 Nu 0 0 0 0 0 0 Anul
1 0 D106_8 Gospodrie rneasc (cultiv pmnt, crete animale) OPERATOR : La An se utilizeaz codul 1 pentru procurarea proprietii (coproprietii) n intervalul mai 2009 mai 2010 i codul 2 pentru o vechime mai mare, codul 98 pentru nu este cazul adic a rspuns 0 (nu) la proprietatea respectiv
237
N PERIOADA URMTOARE, DE CE ANUME V TEMEI CEL MAI MULT, PENTRU DVS. I FAMILA DVS. ? Mult Puin Deloc omaj 1 2 3 D107 Conflicte sociale 1 2 3 D108 Lipsa de securitate personal datorit criminalitii 1 2 3 D109 Creterea preurilor 1 2 3 D110 Impozite 1 2 3 D111 D112. AVND N VEDERE NTREAGA SITUAIE, CUM CONSIDERAI C SUNT, N PREZENT, CONDIIILE DVS. DE VIA (NIVELUL DE TRAI) COMPARATIV CU CELE DE ACUM UN AN (2009)? 1. Mult mai 2. Mai proaste 3. La fel ca anul 4. Mai bune 5. Mult mai bune proaste, n prezent trecut D113. DUMNEAVOASTR I FAMILIA DVS. CONSIDERAI C AI FOST AVANTAJAI SAU DEZAVANTAJAI DE SCHIMBRILE DE DUP 1989? 1. Hotrt 2. Mai degrab 3. Nici avantajai, 4. Mai degrab 5. Hotrt dezavantajai dezavantajai nici dezavantajai avantajai avantajai D114. CUM APRECIAI SCHIMBRILE DIN SOCIETATEA ROMNEASC CE AU AVUT LOC, DUP 1989? 1. Hotrt 2. Mai degrab 3. Undeva la 4. Mai degrab 5. Hotrt negative negative mijloc pozitive pozitive D115. REFERINDU-V LA GRUPURILE ETNICE, CONSIDERAI C FIECARE GRUP ETNIC SAU MINORITATE POATE TRI N CONFORMITATE CU PROPRIILE TRADIII I OBICEIURI? 1. Hotrt 2. Dezacord 3. Nici acord, nici 4. De acord 5. Hotrt de dezacord dezacord acord D116. DVS. CA CETEAN AL ACESTEI RI, V SIMII AMENINAT DE CEVA? 1. Hotrt da 2. Da 3. Nu-mi dau 4. Nu 5. Hotrt nu seama D117. DAC DA la ntrebarea D116, (codurile 4 sau 5) ntreab: N CE CONSTAU ACESTE AMENINRI, DE ORICE FEL AR FI ELE?
D118. CE CREDEI C AR TREBUI FCUT PENTRU MBUNTIREA CONDIIILOR DE VIA DIN ROMNIA?
D119. DIN CE CLAS SOCIAL CONSIDERAI C FACEI PARTE? 1. Clasa de sus 2. Clasa mijlocie 3. Clasa muncitoare 4. rnimea V MULUMIM!
238
CHESTIONAR PENTRU OPERATOR OP1. RESPONDENTUL ESTE: 1. Extras din lista principal (este titular) 2. Extras din lista de rezerve OP2. LOCALITATEA: ..................................................... OP3. JUDEUL: ..................................................... OP4. TIP DE LOCALITATE: 1. Sat periferic, 2. Sat centru de comun, 3. Ora sub 30.000 locuitori, 4. Ora ntre 30-100.000 locuitori, 5. Ora ntre 100-200.000 locuitori, 6. Ora peste 200.000 locuitori OP5. NUMR SECIE DE VOTARE: ..................................................... OP6. PENTRU RURAL: DISTANA PN LA CEL MAI APROPIAT ORA (N KM): |_|_|_| km OP7. NUME OPERATOR TEREN: ..................................................... OP8. DATA COMPLETRII CHESTIONARULUI: |_|_|-|_|_|-|_|_|_|_| (zi-lun-an) OP9. DURATA INTERVIULUI (N MINUTE): |_|_|_| minute ICCV1. NUME OPERATOR INTRODUCERE DATE: ..................................................... Cod chestionar: .....................................................
ANEXA2
DISTRIBUIIDEFRECVENEIVALORIMEDIIALEINDICATORILORDEDIAGNOZA CALITIIVIEIINROMNIA(19902010)
Eantioane probabiliste reprezentative pentru populaia adult a rii, excepie 1990 cnd eantionarea a fost pe cote % Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 1. Sntatea personal Foarte proast 8 9 Proast 17 18 Satisfctoare 28 31 Bun 38 35 Foarte bun 8 8 Media 3,2 3,2 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 2. Relaiile de familie Foarte proaste 1 Proaste 1 Satisfctoare 10 Bune 61 Foarte bune 27 Media 4,1 Sept 2006 1120 1 2 10 60 27 4,1 Iun 2003 1018 8 20 30 34 8 3,1 Iun 2003 1018 1 2 10 58 26 4,1 Nov 1999 1195 9 21 32 32 6 3,1 Nov 1999 1195 1 2 13 62 21 4,0 Oct 1998 1136 9 20 35 32 4 3,0 Oct 1998 1136 0 3 12 68 17 4,0 Oct 1997 1218 9 19 34 34 4 3,1 Oct 1997 1218 0 2 10 71 17 4,0 Nov 1996 1510 9 17 35 34 5 3,1 Nov 1996 1510 1 3 11 63 21 4,0 Sept 1995 1509 6 17 36 36 4 3,1 Sept 1995 1509 0 1 9 65 23 4,1 Sept 1994 1500 6 20 36 34 4 3,1 Sept 1994 1500 0 2 8 68 22 4,1 Sept 1993 1491 7 17 36 34 6 3,1 Sept 1993 1491 0 2 8 66 24 4,1 Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 4 13 33 41 9 3,4 3 9 34 43 10 3,5 1 7 29 51 12 3,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 0 1 7 57 34 4,2 1 2 9 55 33 4,1 1 1 8 51 39 4,3
240
Luna / Anul Total (N) 3. Locuina Foarte proast Proast Satisfctoare Bun Foarte bun Media
Iun 2010 1161 1 5 22 59 13 3,8
Sept 2006 1120 3 5 27 53 12 3,7 Sept 2006 1120 3 12 29 50 6 3,4
Iun 2003 1018 2 6 25 57 10 3,7 Iun 2003 1018 3 13 25 50 8 3,5
Nov 1999 1195 2 7 31 50 8 3,6 Nov 1999 1195 3 14 31 41 7 3,4
Oct 1998 1136 2 9 28 54 6 3,5 Oct 1998 1136 4 15 28 48 3 3,3 Oct 1998 1136 5 19 37 35 2 3,1
Oct 1997 1218 2 8 27 56 6 3,6 Oct 1997 1218 4 11 27 49 6 3,4 Oct 1997 1218 5 18 33 40 3 3,2
Nov 1996 1510 5 9 28 50 7 3,4 Nov 1996 1510 5 14 30 42 7 3,3 Nov 1996 1510 6 17 32 38 4 3,2
Sept 1995 1509 1 7 27 58 7 3,6 Sept 1995 1509 4 16 28 46 4 3,3 Sept 1995 1509 6 14 29 44 5 3,2
Sept 1994 1500 2 6 22 60 10 3,7 Sept 1994 1500 3 14 25 51 6 3,4 Sept 1994 1500 4 16 28 45 6 3,3
Sept 1993 1491 2 5 23 59 10 3,7 Sept 1993 1491 3 15 27 44 11 3,4 Sept 1993 1491 3 16 29 46 5 3,4
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 4 7 22 53 13 3,6 4 5 25 50 14 3,7 3 5 21 55 16 3,8
Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 4. Calitatea mediului Foarte proast 1 Proast 9 Satisfctoare 28 Bun 51 Foarte bun 9 Media 3,6
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 7 17 23 41 12 3,3 5 14 27 37 14 3,4 4 13 27 40 14 3,5
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 5. Condiiile de munc (populaie ocupat) Foarte proaste 4 7 4 5 Proaste 11 18 15 22 Satisfctoare 31 27 28 34 Bune 46 41 36 31 Foarte bune 7 6 4 8 Media 3,2 3,3 3,1 3,4
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 5 15 31 39 6 3,3 5 14 36 40 5 3,2 3 12 35 44 6 3,4
DistribuiidefrecveneivalorimediialeindicatorilordeDiagnozacalitiivieii
Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 6. Relaiile cu vecinii Foarte proaste 1 Proaste 2 Satisfctoare 13 Bune 66 Foarte bune 18 Media 4,0 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 7. Veniturile familiei Foarte proaste 15 Proaste 21 Satisfctoare 39 Bune 22 Foarte bune 2 Media 2,8
Sept 2006 1120 1 3 12 64 20 4,0 Sept 2006 1120 13 24 38 21 2 2,7
Iun 2003 1018 1 2 11 68 18 4,0 Iun 2003 1018 16 34 34 15 1 2,5
Nov 1999 1195 1 2 11 67 18 4,0 Nov 1999 1195 19 37 31 12 1 2,4 Nov 1999 1195 5 14 23 51 5 3,4
Oct 1998 1136 0 1 12 71 13 4,0 Oct 1998 1136 18 36 33 11 0 2,4 Oct 1998 1136 5 13 22 54 5 3,4
Oct 1997 1218 1 2 8 72 16 4,0 Oct 1997 1218 17 33 36 12 1 2,5 Oct 1997 1218 6 13 23 52 6 3,4
Nov 1996 1510 1 3 13 65 16 3,9 Nov 1996 1510 22 35 30 9 1 2,3 Nov 1996 1510 8 17 20 47 6 3,3
Sept 1995 1509 0 2 7 71 19 4,1 Sept 1995 1509 22 32 32 11 1 2,3 Sept 1995 1509 7 15 17 54 6 3,4
Sept 1994 1500 0 2 8 69 20 4,1 Sept 1994 1500 17 38 31 11 1 2,4 Sept 1994 1500 6 15 18 53 6 3,4
Sept 1993 1491 0 2 8 69 21 4,1 Sept 1993 1491 13 31 36 15 1 2,6 Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 1 2 9 62 25 4,1 1 2 9 57 29 4,1 1 1 12 61 23 4,1
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 13 29 39 16 1 2,6 10 26 44 18 2 2,7
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 8. Asigurarea apei potabile n localitate Foarte proast 10 7 5 Proast 14 14 18 Satisfctoare 20 20 19 Bun 53 46 47 Foarte bun 8 10 6 Media 3,5 3,3 3,3
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
241
242
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 9. Asistena medical primit Foarte proast 4 7 Proast 12 12 Satisfctoare 28 26 Bun 47 51 Foarte bun 5 7 Media 3,3 3,4 Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 10. Activitatea poliiei Foarte proast 2 5 Proast 9 12 Satisfctoare 33 26 Bun 49 52 Foarte bun 7 4 Media 3,5 3,4
Iun 2003 1018 4 12 29 47 6 3,4 Iun 2003 1018 3 8 31 50 5 3,5
Nov 1999 1195 4 17 27 45 4 3,3 Nov 1999 1195 5 14 32 43 3 3,2 Nov 1999 1195 4 11 28 48 4 3,4
Oct 1998 1136 4 16 29 45 4 3,3 Oct 1998 1136 4 14 32 45 2 3,3 Oct 1998 1136 3 7 26 53 3 3,5
Oct 1997 1218 6 15 28 46 3 3,3 Oct 1997 1218 7 14 31 43 3 3,2 Oct 1997 1218 2 7 23 57 4 3,6
Nov 1996 1510 7 15 28 44 4 3,2 Nov 1996 1510 5 12 31 45 4 3,3 Nov 1996 1510 2 7 25 56 5 3,6
Sept 1995 1509 2 10 26 56 5 3,5 Sept 1995 1509 4 11 26 52 5 3,4 Sept 1995 1509 1 6 24 61 5 3,6
Sept 1994 1500 3 11 26 54 5 3,5 Sept 1994 1500 3 14 30 48 3 3,4 Sept 1994 1500 1 6 24 60 4 3,6
Sept 1993 1491 5 13 29 47 5 3,3 Sept 1993 1491 7 19 29 40 3 3,1 Sept 1993 1491 1 7 25 55 5 3,6
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 10 18 32 34 4 3 10 23 32 26 2 2,9 6 17 33 36 6 3,2
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 11. Calitatea nvmntului n localitate Foarte proast 3 1 1 Proast 9 12 8 Satisfctoare 30 24 20 Bun 54 55 56 Foarte bun 5 6 7 Media 3,5 3,5 3,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 3 11 29 47 5 3,4 4 12 32 35 3 3,2 2 7 19 29 5 3,4
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 12. Informaiile prin mass-media Foarte proaste 3 1 1 Proaste 8 7 7 Satisfctoare 26 22 24 Bune 56 57 58 Foarte bune 11 8 9 Media 3,7 3,7 3,6 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 13. Transportul public n localitate Foarte prost 2 11 7 Prost 7 18 19 Satisfctor 27 26 24 Bun 38 40 55 Foarte bun 7 6 4 Media 3,6 3,1 3,1
Nov 1999 1195 3 8 27 51 8 3,6 Nov 1999 1195 14 23 26 30 2 2,8
Oct 1998 1136 2 8 25 54 7 3,6 Oct 1998 1136 16 15 26 37 2 2,9 Oct 1998 1136 10 31 31 21 1 2,7
Oct 1997 1218 1 5 24 56 10 3,7 Oct 1997 1218 13 21 27 34 1 2,9 Oct 1997 1218 15 29 29 20 1 2,6
Nov 1996 1510 1 6 24 53 12 3,7 Nov 1996 1510 14 20 28 32 3 2,9 Nov 1996 1510 16 31 24 22 2 2,6
Sept 1995 1509 2 6 29 56 7 3,6 Sept 1995 1509 10 20 28 38 3 3 Sept 1995 1509 13 28 30 24 2 2,7
Sept 1994 1500 2 9 34 48 4 3,4 Sept 1994 1500 9 22 29 31 1 2,9 Sept 1994 1500 12 29 31 22 2 2,7
Sept 1993 1491 3 13 34 44 4 3,3 Sept 1993 1491 14 25 25 27 1 2,7 Sept 1993 1491 14 30 25 23 2 2,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 5 18 36 33 4 3,1 6 16 39 29 3 3,1 6 12 32 40 8 3,3
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 15 27 25 24 2 2,7 18 29 26 19 1 2,5 16 29 28 20 2 2,6
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 14. Posibilitile de recreere (timp liber) Foarte proaste 6 13 10 15 Proaste 20 25 24 28 Satisfctoare 37 30 30 32 Bune 28 29 19 32 Foarte bune 5 4 3 2 Media 3,1 2,9 2,9 2,6
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 16 27 26 23 2 2,7 13 25 32 18 3 2,7 24 29 27 17 3 2,5
243
244
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 15. Sistemul de ngrijire a sntii n Romnia Foarte prost 20 16 Prost 34 33 Satisfctor 32 33 Bun 14 15 Foarte bun 2 0 Media 2,4 2,5 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 16. Sistemul de pensii Foarte prost 33 Prost 39 Satisfctor 21 Bun 6 Foarte bun 0 Media 2 Sept 2006 1120 29 45 18 7 0 2 Iun 2003 1018 Nov 1999 1195 Iun 2003 1018 Nov 1999 1195
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 17. Sistemul de nvmnt Foarte prost 10 5 Prost 22 16 satisfctor 36 36 Bun 41 30 Foarte bun 2 1 Media 2,9 3,2
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 18. Preocuparea societii pentru nevoiai Foarte proast 22 17 17 26 Proast 41 36 37 42 Satisfctoare 24 31 30 20 Bun 12 13 12 8 Foarte bun 1 1 1 1 Media 2,3 2,4 2,4 2,1 Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 19. Administrarea localitii Foarte proast 9 12 Proast 17 15 Satisfctoare 34 33 Bun 35 32 Foarte bun 7 5 Media 3,3 3,0 Iun 2003 1018 11 16 34 34 4 3,0 Nov 1999 1195 11 22 34 30 3 2,9 Nov 1999 1195 38 39 16 6 0 1,9
Oct 1998 1136 23 43 24 7 0 2,1 Oct 1998 1136 9 23 36 28 2 2,9 Oct 1998 1136 22 38 28 9 0 2,2
Oct 1997 1218 19 35 28 11 1 2,4 Oct 1997 1218 10 18 34 32 3 3 Oct 1997 1218 12 25 39 21 1 2,7
Nov 1996 1510 21 36 27 11 1 2,3 Nov 1996 1510 7 21 34 34 4 3,1 Nov 1996 1510 13 32 31 20 1 2,6
Sept 1995 1509 20 36 26 14 1 2,4 Sept 1995 1509 16 28 28 25 2 2,7 Sept 1995 1509 12 25 36 24 2 2,8
Sept 1994 1500 18 36 27 13 1 2,4 Sept 1994 1500 16 28 33 21 2 2,6 Sept 1994 1500 12 26 40 19 2 2,7
Sept 1993 1491 17 35 27 17 1 2,5 Sept 1993 1491 17 28 32 21 2 2,6 Sept 1993 1491 15 28 37 17 1 2,6
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 17 34 31 14 1 2,5 Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 8 27 34 25 3 2,8 9 26 36 22 2 2,8 7 23 38 27 4 3,0
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 20. Modul cum este condus ara Foarte proast 51 18 16 Proast 29 31 30 Satisfctoare 16 33 33 Bun 4 16 18 Foarte bun 1 1 0 Media 2,5 2,6 1,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 14 29 34 18 2 2,6 11 22 38 20 2 2,8 5 14 39 33 7 3,2
245
246
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 21. Posibilitile de afirmare n viat Foarte proaste 16 16 16 Proaste 40 40 40 Satisfctoare 31 30 25 Bune 11 11 12 Foarte bune 2 1 2 Media 2,4 2,4 2,4 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 22. Accesibilitatea nvmntului Foarte proast 5 8 5 Proast 22 20 23 Satisfctoare 41 38 33 Bun 28 30 27 Foarte bun 3 4 3 Media 3 3 3,1
Nov 1999 1195 19 49 21 6 0 2,2 Nov 1999 1195 7 33 37 17 2 2,7
Oct 1998 1136 16 46 25 7 0 2,3 Oct 1998 1136 5 23 34 28 2 3 Oct 1998 1136 39 39 12 5 0 1,8
Oct 1997 1218 16 40 25 8 0 2,3 Oct 1997 1218 8 23 33 24 2 2,9 Oct 1997 1218 29 43 14 7 1 2
Nov 1996 1510 17 38 28 8 1 2,3 Nov 1996 1510 8 24 35 23 2 2,8 Nov 1996 1510 30 41 16 7 1 2,0
Sept 1995 1509 12 40 30 10 0 2,4 Sept 1995 1509 5 21 36 31 2 3 Sept 1995 1509 34 42 14 7 0 1,9
Sept 1994 1500 14 43 23 8 0 2,3 Sept 1994 1500 3 21 36 31 3 3,1 Sept 1994 1500 34 39 15 7 0 1,9
Sept 1993 1491 13 39 24 12 1 2,4 Sept 1993 1491 7 21 26 28 3 3 Sept 1993 1491 27 36 12 10 1 2,1
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 8 33 32 13 1 2,6 11 27 31 10 1 2,5 12 22 38 15 1 2,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 6 19 32 24 3 3 6 21 30 13 2 2,8 7 19 30 18 3 2,9
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 23. Posibilitatea Obinerii unui loc de munc Foarte proast 39 30 35 38 Proast 37 43 40 43 Satisfctoare 17 17 13 11 Bun 6 8 6 5 Foarte bun 0 2 1 0 Media 2,1 1,9 1,8 1,9
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 21 33 17 11 2 2,3 16 27 22 11 3 2,4 10 23 30 19 2 2,8
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 24. Securitatea personal Foarte proast 8 4 Proast 18 19 Satisfctoare 42 33 Bun 32 34 Foarte bun 5 4 Media 3,1 3,1
Iun 2003 1018 6 17 35 34 6 3,1
Nov 1999 1195 8 27 39 22 3 2,8 Nov 1999 1195 9 30 42 15 1 2,7
Oct 1998 1136 8 21 38 30 2 2,9 Oct 1998 1136 8 24 42 22 1 2,8
Oct 1997 1218 7 21 31 36 3 3,1 Oct 1997 1218 7 21 39 29 1 3 Oct 1997 1218 17 29 22 22 5 2,7
Nov 1996 1510 8 23 34 31 3 3 Nov 1996 1510 7 22 41 25 2 2,9 Nov 1996 1510 20 32 24 19 4 2,5
Sept 1995 1509 7 22 34 34 3 3 Sept 1995 1509 7 25 38 28 1 2,9 Sept 1995 1509 17 30 23 22 6 2,7
Sept 1994 1500 9 26 36 25 3 2,9 Sept 1994 1500 6 25 40 25 1 2,9 Sept 1994 1500 15 32 22 23 6 2,7
Sept 1993 1491 12 33 27 23 2 2,7 Sept 1993 1491 6 22 42 28 1 2,9 Sept 1993 1491 19 32 17 25 6 2,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 13 28 25 27 6 2,8 18 30 31 14 3 2,5 10 23 36 23 6 2,9
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 25. Respectarea drepturilor personale Foarte proast 7 11 7 Proast 24 23 25 Satisfctoare 49 41 42 Bun 23 22 18 Foarte bun 2 2 1 Media 2,9 2,8 2,8
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 7 25 39 25 2 2,9 10 26 41 15 2 2,7 8 21 41 25 3 2,9
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 26. Posibilitatea de a influena deciziile la locul de munc Foarte proast 17 16 17 18 18 Proast 29 28 31 25 27 Satisfctoare 34 28 23 27 25 Bun 17 21 20 16 18 Foarte bun 5 6 6 3 7 Media 2,7 2,7 2,7 2,5 2,6
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 16 23 23 26 9 2,9 15 29 32 17 6 2,7 16 26 31 22 4 2,7
247
248
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 27. Posibilitatea de a influena deciziile n localitate Foarte proast 41 38 37 44 39 Proast 36 37 42 39 38 Satisfctoare 18 17 12 10 13 Bun 5 6 4 4 5 Foarte bun 1 0 1 1 0 Media 1,9 1,9 1,8 1,8 1,9
Oct 1997 1218 41 39 12 5 0 1,8
Nov 1996 1510 36 42 13 5 1 1,9
Sept 1995 1509 38 41 12 7 1 1,9
Sept 1994 1500 35 45 11 6 1 1,9
Sept 1993 1491 40 39 11 7 1 1,8
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 29 39 16 11 2 2,1 27 28 19 8 1 2,1 33 30 22 11 2 2,1
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 28 Posibilitatea de a influena modul cum este condus ara Foarte proast 68 62 56 65 58 Proast 25 31 26 29 23 Satisfctoare 7 10 6 5 7 Bun 1 2 2 1 1 Foarte bun 0 0 0 0 0 Media 1,4 1,5 1,5 1,4 1,5
Oct 1997 1218 59 29 7 3 0 1,5
Nov 1996 1510 51 31 10 4 1 1,7
Sept 1995 1509 57 29 9 3 0 1,6
Sept 1994 1500 52 36 6 3 0 1,6
Sept 1993 1491 61 27 6 3 0 1,5
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 36 31 14 10 2 2,0 29 27 17 9 2 2,1 32 28 22 13 2 2,2
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Oct Nov Anul 2010 2006 2003 1999 1998 1997 1996 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 1218 1510 29. Posibilitatea de a conta pe ajutorul semenilor (scal cu 3 grade de intensitate) Deloc 39 42 39 42 46 43 40 Puin 48 43 39 38 36 40 49 Mult 12 10 17 17 15 20 18 Media 1,7 1,7 1,8 1,7 1,7 1,8 1,8
Sept 1995 1509 45 39 15 1,7
Sept 1994 1500 53 30 17 1,6
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 30. Condiiile de via din ar peste 10 ani Mult mai proaste 18 Mai proaste 35 La fel 27 Mai bune 19 Mult mai bune 1 Media 2,5
Sept 2006 1120 7 24 21 45 3 3,1
Iun 2003 1018 5 23 18 38 2 3,1
Nov 1999 1195 7 28 12 28 2 2,9 Nov 1999 1195
Oct 1998 1136 5 29 13 32 1 2,9 Oct 1998 1136
Oct 1997 1218 4 21 9 39 3 3,2 Oct 1997 1218
Nov 1996 1510 1 7 6 52 10 3,8 Nov 1996 1510
Sept 1995 1509 4 21 12 41 4 3,2 Sept 1995 1509
Sept 1994 1500 3 21 10 40 4 3,3 Sept 1994 1500
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 3 22 10 42 4 3,3 3 16 9 47 7 3,5
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 31. Credei c n Romnia diferenele dintre veniturile sunt Mult prea mari 58 Prea mari 33 Normale 5 Prea mici 2 Mult prea mici 1 Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 32. Cum estimai veniturile n raport cu necesitile Nu ajung pentru strictul necesar 31 27 Ajung numai pentru strictul necesar 34 34 Ajung pentru un trai decent 26 24 Cumparam unele obiecte scumpe dar 13 9 cu efort Reuim s avem tot ce ne trebuie fr 0 2 eforturi mari Iun 2003 1018 33 40 20 6 1
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033
Nov 1999 1195 40 37 16 6 0
Oct 1998 1136 35 39 18 6 1
Oct 1997 1218 36 37 20 6 1
Nov 1996 1510 34 37 21 7 0
Sept 1995 1509 31 38 24 5 1
Sept 1994 1500 31 39 22 7 1
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 25 35 30 8 1 18 35 35 11 0
249
250
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 33. Nivel de trai personal comparativ cu anul trecut Mult mai prost 23 8 9 19 12 Mai prost 49 31 39 55 44 La fel 24 42 40 21 36 Mai bun 4 18 12 5 8 Mult mai bun 0 1 0 0 0 Media 2,1 2,7 2,5 2,1 2,4 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 34. Autoplasarea pe o scal srac-bogat Srac 1 5 6 7 2 9 9 10 3 14 14 15 4 17 19 20 5 31 32 29 6 11 8 11 7 7 8 5 8 4 3 2 9 0 0 0 Bogat 10 0 0 0 Media 4,5 4,4 4,2 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 35. Satisfacia cu viaa de zi cu zi Foarte nemulumit 8 Nemulumit 22 Nici mulumit, nici nemulumit 35 Mulumit 33 Foarte mulumit 2 Media 3,0 Nov 1999 1195 10 10 18 20 26 8 4 1 0 0 3,7 Sept 2006 1120 6 21 33 36 3 3,1 Oct 1998 1136 8 9 19 22 27 9 4 1 0 0 3,8 Iun 2003 1018 8 25 33 32 2 3,0
Oct 1997 1218 11 45 33 11 0 2,4 Oct 1997 1218 7 8 18 21 31 9 4 1 0 0 4,0 Nov 1999 1195 11 33 31 23 1 2,7 Oct 1998 1136 10 33 31 25 1 2,7
Nov 1996 1510 8 36 43 12 0 2,6 Nov 1996 1510 8 8 18 21 29 9 3 2 0 0 3,9 Oct 1997 1218 8 29 36 25 1 2,8
Sept 1995 1509 11 44 33 12 0 2,5 Sept 1995 1509 6 8 14 21 36 8 4 1 0 0 4,1 Nov 1996 1510 9 28 33 28 1 2,8
Sept 1994 1500 8 44 35 13 0 2,5 Sept 1994 1500 4 6 15 18 40 9 5 2 0 0 4,3 Sept 1995 1509 7 26 36 29 1 2,9 Sept 1994 1500 7 31 35 25 1 2,8
Sept 1993 1491 9 43 31 16 0 2,5 Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 10 39 35 15 0 2,6 14 36 28 19 2 3,4
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 7 25 35 31 1 2,9 7 24 37 30 2 2,9 8 17 57 13 3 2,9 6 16 47 26 4 3,1
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 36. Starea personal din viaa de zi cu zi Nefericit, chiar disperat 5 5 Suprri destul de mari 15 13 Am sentimental c ceva nu 17 19 merge, am unele necazuri n general m simt bine, dei 43 42 am avut mici probleme M simt bine, fr probleme 19 16 Pe deplin fericit, bucurii deosebite 3 2 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 37. Satisfacia fa de profesie Foarte nemulumit 2 Nemulumit 7 Nici mulumit, nici nemulumit 23 Mulumit 53 Foarte mulumit 15 Media 3,7 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 38. Satisfacia fa locul de munc Foarte nemulumit 2 Nemulumit 7 Nici mulumit, nici nemulumit 25 Mulumit 52 Foarte mulumit 14 Media 3,7 Sept 2006 1120 4 12 23 49 11 3,5 Sept 2006 1120 4 13 24 51 8 3,5
Iun 2003 1018 6 17 18 42 15 2 Iun 2003 1018 4 13 26 45 11 3,5 Iun 2003 1018 3 12 23 51 9 3,5
Nov 1999 1195 4 19 23 37 14 1 Nov 1999 1195 3 11 22 53 10 3,5 Nov 1999 1195 2 14 22 53 8 3,5
Oct 1998 1136 3 18 21 44 12 1 Oct 1998 1136 3 10 23 52 9 3,5 Oct 1998 1136 2 13 23 53 7 3,5
Oct 1997 1218 4 17 18 43 16 2 Oct 1997 1218 3 10 21 52 10 3,6 Oct 1997 1218 4 12 19 52 9 3,5
Nov 1996 1510 5 17 20 40 15 2 Nov 1996 1510 3 10 19 56 10 3,6 Nov 1996 1510 3 13 18 55 8 3,5
Sept 1995 1509 4 17 21 43 14 1 Sept 1995 1509 3 8 17 59 15 3,7 Sept 1995 1509 2 11 17 57 11 3,6
Sept 1994 1500 4 15 19 45 16 1 Sept 1994 1500 2 9 18 58 12 3,7 Sept 1994 1500 3 10 20 57 10 3,6
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 3 13 19 45 18 1 4 14 22 43 15 2
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 2 8 17 59 13 3,7 2 7 20 53 15 3,7 5 8 40 30 17 3,4 5 11 37 34 13 3,4
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 2 12 16 59 9 3,6 3 9 20 53 13 3,7 5 11 45 26 13 3,3 5 15 37 32 11 3,3
251
252
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 39. Satisfacia fa petrecerea timpului liber Foarte nemulumit 4 5 Nemulumit 21 17 Nici mulumit, nici nemulumit 26 31 Mulumit 44 43 Foarte mulumit 4 5 Media 3,3 3,2 Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 40. Satisfacia fa de viaa de familie Foarte nemulumit 1 Nemulumit 3 Nici mulumit, nici nemulumit 9 Mulumit 60 Foarte mulumit 26 Media 4,0 Sept 2006 1120 1 3 8 63 24 4,1
Iun 2003 1018 5 21 28 38 4 3,2 Iun 2003 1018 1 3 8 65 21 4,0
Nov 1999 1195 5 24 35 30 2 3,0 Nov 1999 1195 1 4 11 66 16 3,9 Nov 1999 1195 23 43 18 15 1 2,3
Oct 1998 1136 4 29 31 31 2 3,0 Oct 1998 1136 1 5 9 67 17 3,9 Oct 1998 1136 23 43 18 14 1 2,3
Oct 1997 1218 6 27 33 28 2 2,9 Oct 1997 1218 1 4 8 69 18 4,0 Oct 1997 1218 20 40 20 17 1 2,4
Nov 1996 1510 8 27 28 30 2 2,9 Nov 1996 1510 2 4 9 63 21 4,0 Nov 1996 1510 24 38 20 17 1 2,3
Sept 1995 1509 4 21 33 36 2 3,1 Sept 1995 1509 1 4 7 67 20 4,0 Sept 1995 1509 23 41 18 15 0 2,3
Sept 1994 1500 6 26 32 32 2 3,0 Sept 1994 1500 1 3 7 63 24 4,1 Sept 1994 1500 19 43 24 13 0 2,3
Sept Mai Iun Iun 1993 1992 1991 1990 1491 1516 1502 2033 5 23 28 37 3 3,1 Sept 1993 1491 1 3 6 68 22 4,1 Sept 1993 1491 15 37 26 21 1 2,6 5 21 30 34 3 3,1 16 22 41 12 4 2,6 14 23 37 18 3 2,7
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 1 5 8 59 27 4,1 3 4 27 35 29 3,8 3 6 24 43 24 3,8
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 41. Satisfacia fa de veniturile obinute personal Foarte nemulumit 16 15 19 Nemulumit 28 34 36 Nici mulumit, nici nemulumit 28 23 16 Mulumit 25 26 17 Foarte mulumit 2 2 1 Media 2,7 2,6 2,4
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 12 35 27 23 1 2,6 22 29 38 8 2 2,4 11 22 50 14 3 2,8
Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 42. Satisfacia fa de viaa politic din tar Foarte nemulumit 50 21 Nemulumit 37 43 Nici mulumit, nici nemulumit 11 25 Mulumit 11 2 Foarte mulumit 0 0 Media 1,7 2,2 Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 43. Satisfacia fa de relaiile dintre oameni Foarte nemulumit 9 5 Nemulumit 28 27 Nici mulumit, nici nemulumit 37 42 Mulumit 20 29 Foarte mulumit 1 1 Media 2,7 2,9 Luna / Iun Sept Anul 2010 2006 Total (N) 1161 1120 44. Satisfacia fa de realizrile din viat Foarte nemulumit 2 2 Nemulumit 10 13 Nici mulumit, nici nemulumit 26 19 Mulumit 53 57 Foarte mulumit 9 9 Media 3,6 3,6
Iun 2003 1018 17 41 26 10 0 2,3 Iun 2003 1018 6 29 36 24 0 2,8 Iun 2003 1018 4 15 21 53 5 3,4
Nov 1999 1195 36 44 12 4 0 1,8 Nov 1999 1195 10 34 33 21 0 2,7 Nov 1999 1195 5 17 23 49 5 3,3
Oct 1998 1136 22 45 22 5 0 2,1 Oct 1998 1136 9 33 31 23 1 2,7 Oct 1998 1136 3 18 20 54 4 3,4
Oct 1997 1218 12 37 30 13 1 2,5 Oct 1997 1218 6 34 29 27 1 2,8 Oct 1997 1218 3 17 20 54 5 3,4
Nov 1996 1510 8 33 35 19 1 2,7 Nov 1996 1510 5 27 34 31 0 3 Nov 1996 1510 4 17 22 50 6 3,4
Sept 1995 1509 15 39 32 10 0 2,4 Sept 1995 1509 6 33 34 24 0 2,8 Sept 1995 1509 2 14 20 55 7 3,5
Sept 1994 1500 14 44 27 9 0 2,3 Sept 1994 1500 8 33 34 22 1 2,7 Sept 1994 1500 3 15 27 50 5 3,4
Sept 1993 1491 13 43 27 12 0 2,4 Sept 1993 1491 7 37 30 23 1 2,7 Sept 1993 1491 1 14 19 58 7 3,5
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 14 47 24 10 0 2,3 34 30 25 5 1 2 20 27 34 12 4 2,5
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 10 41 27 20 1 2,6 Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 3 14 22 53 8 3,5 9 19 42 22 7 3 6 15 44 26 8 3,1
253
254
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 45. Pentru succesul n via este important s provii dintr-o familie bogat Deloc important 7 Nu prea important 15 Aa i aa 18 Important 31 Foarte important 28 Media 3,6
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 1997 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 1218 46. Pentru succesul n via este important s ai prini cu educaie superioar Deloc important 4 Nu prea important 14 Aa i aa 19 Important 38 Foarte important 25 Media 3,7 Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 47. Pentru succesul n via este important s ai educaie superioar Deloc important 1 Nu prea important 5 Aa i aa 12 Important 43 Foarte important 39 Media 4,1 Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 48. Pentru succesul n via este important s ai ambiie Deloc important 0 Nu prea important 1 Aa i aa 5 Important 36 Foarte important 58 Media 4,5 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 49. Pentru succesul n via este important s ai talent Deloc important 0 Nu prea important 2 Aa i aa 10 Important 41 Foarte important 46 Media 4,3
Nov 1999 1195
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Nov 1999 1195
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Nov Anul 2010 2006 2003 1999 Total (N) 1161 1120 1018 1195 50. Pentru succesul n via este important s munceti mult Deloc important 0 Nu prea important 2 Aa i aa 10 Important 37 Foarte important 51 Media 4,3
[
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
255
256
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 51. Pentru succesul n via este important s ai relaii Deloc important 1 Nu prea important 5 Aa i aa 11 Important 35 Foarte important 47 Media 4,2 Luna/ Anul
Nov 1999 1195
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Iun Sept Iun Nov Oct 2010 2006 2003 1999 1998 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 52. Pentru succesul n via este important s ai relaii cu oameni politici Deloc important 10 Nu prea important 17 Aa i aa 16 Important 23 Foarte important 34 Media 3,5 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 52. Pentru succesul n via este important s ai noroc Deloc important 2 Nu prea important 3 Aa i aa 8 Important 28 Foarte important 59 Media 4,4 Nov 1999 1195 Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Anul 2010 Total (N) 1161 Percepia existenei unor conflicte ntre: 54. Tineri i vrstnici Foarte mult 9 Mult 36 Puin 36 Foarte puin 14 Deloc 5 Media 2,7 Luna / Anul Total (N) 55. Salariai-conducere Foarte mult Mult Puin Foarte puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 56. Sraci-bogai Foarte mult Mult Puin Foarte puin Deloc Media Iun 2010 1161 13 43 31 10 3 2,5 Iun 2010 1161 22 40 22 12 4 2,4
Sept 2006 1120
Iun 2003 1018
Nov 1999 1195
Oct 1998 1136
Oct 1997 1218
Nov 1996 1510
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
15 35 34 9 7 2,6 Sept 2006 1120 19 41 28 6 5 2,4 Sept 2006 1120 26 34 26 8 5 2,3
12 39 31 10 5 2,6 Iun 2003 1018 19 49 19 6 2 2,2 Iun 2003 1018 20 40 23 8 5 2,4
10 42 30 10 4 2,5 Nov 1999 1195 28 50 12 3 2 1,9 Nov 1999 1195 20 43 22 6 5 2,3
10 40 32 9 5 2,6 Oct 1998 1136 21 48 18 3 2 2,1 Oct 1998 1136 16 40 27 9 4 2,4
10 35 33 9 8 2,7 Oct 1997 1218 18 47 20 4 3 2,2 Oct 1997 1218 16 40 24 8 7 2,5
11 34 36 10 6 2,6 Nov 1996 1510 16 39 27 6 4 2,4 Nov 1996 1510 19 37 22 10 8 2,5
12 35 33 10 8 2,6 Sept 1995 1509 18 49 22 5 3 2,2 Sept 1995 1509 20 38 23 11 7 2,5
9 40 33 10 6 2,6 Sept 1994 1500 15 50 22 4 3 2,2 Sept 1994 1500 15 40 24 10 6 2,5
12 36 31 9 10 2,6 Sept 1993 1491 19 44 18 5 8 2,3 Sept 1993 1491 19 36 23 10 9 2,5
11 38 33 8 8 2,6
14 25 31 20 8 2,8
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 18 45 20 6 4 2,3 21 39 20 11 5 2,3
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 20 36 21 11 10 2,5 24 30 24 13 7 2,5
257
258
Luna / Anul Total (N) 57. Politice Foarte mult Mult Puin Foarte puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 58. Religioase Foarte mult Mult Puin Foarte puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 59. Etnice Foarte mult Mult Puin Foarte puin Deloc Media
Iun 2010 1161 39 35 16 7 3 2,0 Iun 2010 1161 7 21 34 24 14 3,2 Iun 2010 1161 4 19 35 25 17 3,3
Sept 2006 1120 44 36 14 3 3 1,8 Sept 2006 1120 16 23 34 14 13 2,9 Sept 2006 1120 9 22 38 18 12 3
Iun 2003 1018 25 43 18 4 3 2,1 Iun 2003 1018 8 25 32 16 14 3,0 Iun 2003 1018 5 23 31 20 16 3,2
Nov 1999 1195 31 44 13 3 2 1,9 Nov 1999 1195 11 32 30 13 8 2,7 Nov 1999 1195 8 27 34 15 11 2,9
Oct 1998 1136 32 44 12 3 2 1,9 Oct 1998 1136 15 35 28 9 7 2,6 Oct 1998 1136 12 33 31 10 8 2,7
Oct 1997 1218 28 45 13 3 3 2 Oct 1997 1218 12 29 23 13 18 3,0 Oct 1997 1218 9 29 31 12 14 3
Nov 1996 1510 24 39 19 8 5 2,3 Nov 1996 1510 8 20 28 18 21 3,2 Nov 1996 1510 5 13 31 21 25 3,5
Sept 1995 1509 30 46 15 4 3 2 Sept 1995 1509 10 23 27 18 19 3,1 Sept 1995 1509 7 21 31 19 20 3,2
Sept 1994 1500 33 44 13 3 3 1,9 Sept 1994 1500 7 26 28 19 18 3,1 Sept 1994 1500 5 21 30 22 19 3,3
Sept 1993 1491 27 45 16 4 5 2,1 Sept 1993 1491 7 22 28 17 23 3,3 Sept 1993 1491 8 25 29 14 21 3,1
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 34 40 13 5 5 2 40 32 14 8 4 1,9
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 13 26 21 14 23 3,1 15 23 23 20 12 2,9
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 12 29 24 13 19 3 23 31 20 15 8 2,5
Luna / Anul Total (N) 60. Teme legate de: omaj Mult Puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 61. Conflicte sociale Mult Puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 62. Criminalitate Mult Puin Deloc Media Luna / Anul Total (N) 63. Creterea preurilor Mult Puin Deloc Media
Iun 2010 1161 42 23 35 1,9 Iun 2010 1161 27 43 30 2 Iun 2010 1161 28 45 27 2,0 Iun 2010 1161 90 8 2 1,1
Sept 2006 1120 25 23 52 2,3 Sept 2006 1120 11 36 53 2,4 Sept 2006 1120 21 37 42 2,2 Sept 2006 1120 84 11 4 1,2
Iun 2003 1018 42 17 37 1,9 Iun 2003 1018 18 41 40 2,2 Iun 2003 1018 26 41 32 2,1 Iun 2003 1018 88 9 3 1,1
Nov 1999 1195 44 23 31 1,8 Nov 1999 1195 33 40 24 1,9 Nov 1999 1195 39 39 20 1,8 Nov 1999 1195 91 6 2 1,1
Oct 1998 1136 40 23 34 1,7 Oct 1998 1136 26 46 26 2 Oct 1998 1136 38 41 19 1,8 Oct 1998 1136 90 8 1 1,1
Oct 1997 1218 36 19 40 1,9 Oct 1997 1218 18 36 41 2,2 Oct 1997 1218 27 38 30 2 Oct 1997 1218 87 9 2 1,1
Nov 1996 1510 35 23 40 2 Nov 1996 1510 19 39 39 2,2 Nov 1996 1510 29 40 28 2 Nov 1996 1510 88 8 2 1,1
Sept 1995 1509 34 23 42 2,1 Sept 1995 1509 20 40 40 2,2 Sept 1995 1509 28 40 31 2 Sept 1995 1509 89 8 3 1,1
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 34 18 45 2,1 37 26 34 1,9 16 33 48 2,3
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 27 39 33 1,8 39 41 18 1,8 38 41 19 2,2
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 34 36 29 1,9 50 32 16 1,6 35 42 21 1,8
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 86 10 4 1,1 82 14 3 1,2 64 28 7 1,4
259
260
Luna / Anul Total (N) 64. Impozite Mult Puin Deloc Media
Iun 2010 1161 88 10 2 1,2
Sept 2006 1120 80 14 6 1,3
Iun 2003 1018 82 13 4 1,2
Nov 1999 1195 86 9 3 1,1
Oct 1998 1136 78 15 5 1,4
Oct 1997 1218 66 23 7 1,4
Nov 1996 1510 71 19 8 1,4
Sept 1995 1509 76 15 8 1,3
Sept 1994 1500 80 14 5 1,2
Sept 1993 1491 76 15 9 1,3
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033 75 17 7 1,3 76 17 5 1,3
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 65. Favorizarea/defavorizarea subiectului de tranziie Hotrt defavorizai 15 17 10 Defavorizai 34 23 37 Nici favorizai nici defavorizai 34 38 32 Favorizai 15 18 16 Hotrt favorizai 1 4 3 Media 2,5 2,7 2,6
Nov 1999 1195 19 38 28 12 3 2,4
Oct 1998 1136 15 32 34 15 4 2,6
Oct 1997 1218 12 32 35 17 3 2,6
Nov 1996 1510 11 30 36 19 4 2,7
Sept 1995 1509
Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 66. Schimbrile din societatea romneasc de dup 1989 Hotrt negative 17 14 7 Mai degrab negative 37 19 29 Undeva la mijloc 42 42 33 Mai degrab pozitive 12 20 17 Hotrt pozitive 1 4 2 Media 2,4 2,8 2,8
Nov 1999 1195 17 37 33 10 2 2,4
Oct 1998 1136 10 28 43 15 3 2,7
Oct 1997 1218 7 23 43 21 4 2,9
Nov 1996 1510 5 19 45 24 6 3,1
Sept 1995 1509 6 23 47 19 4 3
Sept 1994 1500 5 25 44 21 3 3
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Luna / Iun Sept Iun Nov Oct Oct Anul 2010 2006 2003 1999 1998 1997 Total (N) 1161 1120 1018 1195 1136 1218 67. Grupurile etnice (minoritile) pot tri n conformitate cu propriile tradiii i obiceiuri Hotrt dezacord 4 2 2 5 0 2 Dezacord 9 5 4 6 11 6 Nici acord nici dezacord 25 20 10 12 11 9 De acord 51 50 44 45 45 48 Hotrt acord 19 28 15 17 24 13 Media 3,7 4,1 3,8 3,8 4,0 3,6 Luna / Iun Sept Iun Anul 2010 2006 2003 Total (N) 1161 1120 1018 68. Ca cetean al rii v simii ameninat de ceva? Hotrt da 1 1 1 Da 23 16 22 Nu-mi dau seama 22 13 17 Nu 53 56 58 Hotrt nu 5 5 4 Media 3,4 3,5 3,4 Nov 1999 1195 3 25 15 52 4 3,3 Oct 1998 1136 1 25 15 56 3 3,3 Oct 1997 1218 1 20 13 60 6 3,5
Nov 1996 1510 1 3 7 46 29 4,2 Nov 1996 1510 1 14 16 59 8 3,6
Sept 1995 1509 1 3 6 48 36 4,1 Sept 1995 1509 2 20 17 54 7 3,5
Sept 1994 1500 1 3 4 48 39 4,3 Sept 1994 1500
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Sept 1993 1491
Mai Iun Iun 1992 1991 1990 1516 1502 2033
Diferenele pn la 100% o reprezint nonrspunsurile. Procentajele sunt calculate la volumul maxim al eantionului, cu excepia ntrebrilor la care a existat i varianta nu e cazul (de exemplu, ntrebrile despre locul de munc sau veniturile personale).
261
SUMMARY
This book is dedicated to quality of life paradigm and aims at synthesis and integration of the fragmented knowledge that exists on quality of life in social science today. Quality of life is a scientific field that grows continuously in all its facets: theoretically, methodologically and empirically. Consequently, this book is not an endeavour aspiring at a full account of this area of science but rather one that details the main coordinates of the quality of life paradigm: its development in social science, its components, the measurement of life domains, and the Romanian contribution to quality of life research. This volume incorporates an extensive research experience of its authors and answers the question How is quality of life researched in social science at this moment? Our readers can be students, researchers, policy makers, all those working in fields like sociology, medical sciences, economics, psychology, environmental science where quality of life approach with its general philosophy and research instruments have been already used for some time. The Research Institute for Quality of Life, Romanian Academy developed over the past twenty years considerable expertise in quality of life. A survey on quality of life was carried out on national representative samples every year from 1990 to 1999 and every three or four years afterwards (in 2003, 2006 and 2010). The project was built on a tradition of quality of life research in Romania; a survey on quality of life was among the few sociological surveys to be carried out in this country during communist times. The survey was carried out in 1979 under the coordination of Ctlin Zamfir (1984) and was inspired by the early approach of Andrews and Whitey (1976) in the United States. To the Romanian tradition we owe the continuity of the quality of life approach and of the research instruments which are very important in a research that aims at monitoring quality of life in the country. The questionnaire used in survey includes subjective indicators for all major life domains: incomes, housing, employment, health, subjective well being, family, education etc. In time, the questionnaire was slightly modified by taking into consideration the relevance of indicators for the new social realities and the new developments in the quality of life scientific area. Moreover, some changes in measurement have been made as a result of connecting Romanian with international research in the field through various projects like Euromodule or through the work of Romanian researchers as experts in large scale international surveys like European Quality of Life Survey. The results of our research have been published in various books, research reports, articles in peer reviewed journals and have been presented in national and
264
international conferences. Publications of the research team included so far theories on quality of life, reviews of various approaches within quality of life, research results for Romania for the past 20 years, comparisons of quality of life in Romania to other countries1. This book is an endeavour to a well documented and systematic approach to quality of life, the main interest being in the appropriate understanding of quality of life in todays society. This book builds on the existing major research lines in the field, both in national and international arenas, while also relying on the extensive research experience of coordinators and authors of the volume. Quality of life research is relevant at least in four areas of knowledge: first, it describes living conditions; second, it reveals the way people evaluate subjectively their living conditions; third, it shows evaluations of life domains and the expectations that people have in regard to these domains; forth, it sheds light on various policy choices for improving quality of life. The book contains the main characteristics of the quality of life paradigm, its development stage in science, its components and the measurement methods. It also details the Romanian contribution to quality of life research. This work is based on a growing literature and an increasing research interest for field. We consider quality of life as a distinct paradigm in social science. This paradigm has evident features that differentiate it from the various perspectives in social science. Its history is relatively recent, being started in the 60s in the US, with the social indicators movement. Since then, quality of life developed to a great extent to the point that today is a well-defined domain with a growing theory, a complex methodological apparatus and a mounting number of research results. Chapter 1 Quality of life paradigm details the characteristics of the paradigm. We speak about an inter-disciplinary paradigm in which sociology has a major organising role due to the social nature of the aspects composing quality of life. The quality of life paradigm has at its core the notion of quality of life which is an evaluative concept treated in research by using both objective and subjective indicators. In this way, classical disputes in sociology like those between qualitativists and quantitativists or objectivists and subjectivists are overcome. This is a strength of the paradigm to combine quantitative and qualitative data, objective and subjective as well as in depth data about subjective processes. In addition to the distinctive features of the paradigm, the first chapter includes a presentation of dimensions and indicators of quality of life, a description of sampling techniques used in surveys, and an analysis of the structure of indicators based on factors analysis.
We would like to mention here Mrginean, I., Blaa, A., (eds) Quality of Life in Romania, Bucureti, Expert Publishing House, 2004 (English edition) and Mrginean, I., Precupeu, I., (eds) Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, Bucureti, Editura Expert, 2008 as well as the Quality of Life Journal edited by the Research Institute for Quality of Life.
1
Summary
265
During the past years, the quality of life paradigm entered a new development phase characterised by a better configuration and more efforts to overcome theoretical fragmentation, an enhanced development of methodology and a refinement of research methods, a crystallisation of research community and an increase of visibility in the public space. Moreover, we can speak of a considerable legitimacy of the quality of life approach conferred by the Stiglitz report (Stiglitz, Sen, Fitoussi, 2009). This report gave a new impetus to quality of life research and started discussions on how to open statistical systems to subjective quality of life indicators. Chapter 2 Recent approaches in quality of life reviews the up to date developments in this field. Education is a key dimension of quality of life. Chapter 3 Measuring access to education details the approaches to equal opportunities in education, the measurement of education opportunities and describes the various inequalities in Romania in regard to education. Employment is another major dimension of quality of life. Chapter 4 Quality of employment defines the methodological framework of employment analysis and specifies the main dimensions of employment quality. The chapter illustrates the important role of subjective indicators in this research area. Quality of life research showed so far that family is the most important domain of peoples lives in Romania, while family life is the most significant source of satisfaction in comparison to other life spheres. Chapter 5 Methodological approaches to quality of family life details the specific methodology employed in quality of life studies which combines objective indicators (generational structure, demographic structure, income etc) and subjective indicators (evaluation of family relationships, satisfaction with various aspects of family life, satisfaction with family life in general) while concentrating on all aspects of life and showing the predictors of quality of life at family level. Modern society provides a variety of ways to a good life. Sometimes society can impose a dominant way of life that seems the best possible. This was the case in the communist regime which created of way of life characterised by very limited choices and defined salaried work as the only mechanism able to structure personal lives, while social mobility chances were almost completely related to education. Todays society provides people with the opportunity of multiple choices leading to very diverse life styles. Various ways are now accessible to people looking for a good life even though work and education remain the main mechanisms to structure personal life. Chapter 6 Researching life style is dedicated to the theory and methodology of life styles in sociological research. Quality of life is a concept with relevance at various levels: global, national, community, family and individual level. Quality of life at community level is detailed in Chapter 7 which demonstrates the relevance of quality of life paradigm for researching community life.
266
The study of subjective well being is a major component of quality of life paradigm that grew immensely in the past years. Chapter 8 Subjective well being shows the role of happiness in modern society, and reviews the definitions, theory and methodology of subjective well being. Economics has had during time important contributions to the development of quality of life paradigm mainly in the area of objective indicators. The next two chapters are developed from the economics perspective. Chapter 9 Consumption models reviews the economic theory of consumption and other theoretical and methodological developments in the field while detailing types of consumption models (abstract, symbolic, sociological or hybrid models), the analytical structure of a consumption model and social and economic indicators at macro level that are relevant for the analysis of consumption models. Chapter 10 The cost of living describes the method for calculating the living cost based on the level and structure of expenses for various types of households. Researching poverty is still confronted with a series of difficulties regarding the appropriate choice of methods. Chapter 11 Inequality, poverty and income polarisation examines the accuracy in measuring poverty of various measures based on incomes: the inequality index GINI (), a poverty index and a polarisation index . The author of the chapter recommends using all these indices, in a comparative manner, with the purpose of gaining more insight into income structures. The quality of life paradigm developed through accumulations of theoretical, methodological and empirical nature during the past 50 years. The Romanian school of sociology has had a significant role in its increase through the expansion in knowledge, having relevance mostly for the Romanian society and through relating quality of life to other approaches like sustainable development, for example. Chapter 12 Romanian contributions to the methodology of quality of life includes a review of the theoretical, empirical and methodological aspects that have been researched and enhanced over time in Romania. In this book we maintain that quality of life can be considered as a distinct paradigm in social science. Although theoretically this scientific area remains fragmented, we consider that vast array of theoretical accumulation during the past 50 years contributed to a considerable maturity of this approach. The emergence of separate research directions (health related quality of life, quality of life research in marketing, quality of working life etc) using the philosophy and the research instruments of the approach under scrutiny here proves its influence outside its own mainstream research. Additionally, the large spread use of satisfaction indicators in surveys, among which the life satisfaction indicator is a model (the Eurobarometer is just a case in point) also proves an increasing weight of quality of life indicators in various research approaches.
Summary
267
The increase in the methodological apparatus, the refinement of statistical procedures used in analysing quality of life data contributed to a more structured and meaningful picture of quality of life lately. Furthermore, the large scale surveys like EQLS which provide a vast amount of comparative data created important and unique opportunities for understanding quality of life at national level. It was also obvious lately an augmented interest from the part of policy makers in quality of life indicators which more connected research and policy making. The construction of social indicators systems including subjective indicators is such a step towards making available quality of life data for decision making and for the general public. On the part of scientific community, we noticed an expansion of preoccupation for quality of life as well as a certain coalesce around issues, publications and professional associations. Being a field at the interference of sociology, psychology, economics, with important implications for social policy, quality of life reached, through successive accumulation, a stage of a certain maturity that allows us to consider it as a welldefined paradigm in science.
Bibliography 1. Andrews, F.M., Withey S.B., Social Indicators of Well-being: Americas Perception of Quality of Life, New York, Plenum, 1976. 2. Mrginean, I., Blaa, A. (coord.), Calitatea vieii n Romnia, ediia I i a II-a, Bucureti, Editura Expert, 2002, 2005. 3. Mrginean, I., Precupeu, I., (eds) Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, Bucureti, Editura Expert, 2008. 4. Stiglitz, J. E., Sen, A., Fitoussi, J.P., Report by the Commission on the Measurement of Economic Performance and Social Progress disponibil online http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/documents/ rapport_anglais.pdf. 5. Zamfir, C. (coord.), Indicatori i surse de variaie a calitii vieii, Bucureti, Editura Academiei, 1984.
DESPREAUTORI
Ioan Mrginean este profesor universitar doctor la Facultatea de Sociologie i Asisten Social a Universitii Bucureti i conductor doctorat, domeniul sociologie. De asemenea, este director adjunct al Institutului de Cercetare a Calitii Vieii, Academia Romn. Domeniile sale de competen sunt sociologia, metodologia cercetrii sociologice, metodele i tehnicile de cercetare sociologic, structura social, calitatea vieii, indicatorii sociali, politicile sociale i democraia. Lucrrile de referin cuprind Msurarea n sociologie (1982), Proiectarea cercetrii Sociologice (2000), Politic social (2004). Ioan Mrginean a coordonat numeroase volume, dintre care amintim Tineretul deceniului unu (1996), Calitatea Vieii n Romnia (2002, mpreun cu Ana Blaa), First European Quality of life Survey: Quality of life in Bulgaria and Romania (2006), Services to Children and families (2006, mpreun cu tefan Cojocaru), Calitatea vieii i dezvoltarea durabil (2008, mpreun cu Iuliana Precupeu). Proiectele sale de cercetare actuale sunt Diagnoza calitii vieii i Clasa mijlocie. Iuliana Precupeu este doctor n sociologie, cercettor tiinific II la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, avnd o experien de aproximativ zece ani n calitate de cadru didactic asociat al Facultii de Sociologie i Asisten Social, Universitatea Bucureti. De-a lungul timpului, s-a specializat n domenii cum sunt calitatea vieii, dezvoltarea comunitar, studiul corupiei i al valorilor democratice. A participat la proiecte internaionale de cercetare finanate prin Programele Cadru V, VI i VII ale Uniunii Europene, n prezent fiind coordonator de ar pentru proiectul GINI: Impactul creterii inegalitilor, finanat prin Programul Cadru VII al UE. Totodat, coordoneaz proiectul Calitatea vieii i inegaliti sociale. Romnia n perspectiv comparativ european: douzeci de ani de transformri sociale finanat de CNCS. Iuliana Precupeu este redactor ef-adjunct al revistei Calitatea vieii, este autoare a crii Strategii de dezvoltare comunitar (2006) pentru care a primit Premiul Academiei Romne, este co-editor al dou volume n domeniul calitii vieii i autoare a numeroase capitole de cri i articole de cercetare. Mihai Dumitru, cercettor la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, are peste 35 de ani de experien n cercetarea social, teoretic i aplicat. Domeniile sale de specializare sunt cercetarea calitii vieii, a comportamentelor politice, a tineretului, precum i a proceselor stratificrii sociale. A predat cursuri de Sociologie la universiti din Ploieti, Braov i Bucureti. Proiectele sale se focalizeaz pe logica i metodologia cercetrii sociale, mecanismul evalurii calitii vieii i relaiile industriale.
270
Flavius Mihalache este cercettor tiinific n cadrul Institutului de Cercetare a Calitii Vieii (ICCV) i doctorand n sociologie la Universitatea din Bucureti, cu o tez privind transformarea mediului rural romnesc dup 1990 (a crei susinere este programat pentru anul 2012). El este membru al European Society for Rural Sociology i are printre domeniile de interes temele: sociologie rural, calitatea vieii, demografie i economie social. A participat n cadrul ICCV la proiecte de cercetare privind calitatea vieii i incluziunea pe piaa muncii n mediul rural. Dintre publicaii, amintim: Schimbarea profilului demografic i ocupaional al populaiei rural: 1990-2009 (2010), O analiz transversal asupra declinului demografic al Romniei n profil teritorial (2008) i Dou perspective n explicarea satisfaciei cu viaa: Top-Down vs. Bottom-up (2008). Adina Mihilescu este doctor n economie i cercettor tiinific II la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, Academia Romn. Principalele domenii de interes sunt: costurile sociale, veniturile i consumul populaiei, puterea de cumprare a populaiei. Din anul 2000, Adina Mihilescu se ocup de calculul coului de consum corespunztor nivelului de trai decent i de subzisten. Este autoarea lucrrii Minimul de trai i costurile sociale. Concepte operaionale n analiza calitii vieii (2004). Gabriela Neagu este cercettor tiinific III la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii i doctorand n sociologie cu tema anse de acces la educaie n societatea romneasc actual, coord. prof. dr. Ioan Mrginean, Facultatea de Sociologie i Asisten Social, Universitatea Bucureti. Gabriela Neagu este autor de articole n reviste de specialitate cum sunt Calitatea Vieii, Revista de Sociologie Romneasc, co-autor de capitole de carte, autor de volume pe tema accesului la educaie, structur social, economie social etc. Raluca Popescu este doctor n sociologie, cercettor tiinific la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, Academia Romn i lector la Facultatea de Sociologie a Universitii Bucureti. Specialist n calitatea vieii, cu o ndelungat experien de cercetare, are o expertiz bogat i n domenii precum: sociologia familiei, sociologia valorilor, metodologia cercetrii sociologice, politici sociale. A coordonat sau a participat la numeroase proiecte internaionale sau naionale de cercetare, pentru organizaii internaionale, instituii publice, organizaii neguvernamentale sau instituii private. A publicat numeroase studii n domeniul familiei i calitii vieii sau n domenii conexe: Introducere n sociologia familiei. Familia romneasc n societatea contemporan, autor (2009), Diagnoza anual a Calitii Vieii, coautor (2010), Calitatea vieii i dezvoltarea durabil. Politici de ntrire a coeziunii sociale, coautor (2008), Calitatea Vieii n Romnia, coautor (2002/2005). Ana Maria Preoteasa este sociolog, cercettor la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii din 1998. Este doctor n sociologie din 2009. Principalele domenii de interes sunt metodologia cercetrii n tiinele sociale, ocuparea
Despreautori
271
forei de munc i minoritile etnice. Tema tezei de doctorat a fost Metodologia cercetrii n politicile sociale. Ana Maria Preoteasa este autoare a volumului Cercetarea politicilor sociale. Aspecte metodologice (2009) i coordonator n colectiv al unor lucrri cum sunt: Legal i egal pe piaa muncii pentru comunitile de romi. Diagnoza factorilor care influeneaz nivelul de ocupare la populaia de romi (2010), Strategia naional de mbuntire a situaiei romilor: vocea comunitilor (2009). Este co-autor la o serie de volume, dintre care amintim Economia social n Romnia. Dou profiluri regionale (2010) i Studiu asupra fenomenului de mobbing i a unor forme de discriminare la locul de munc n Romnia (2011). Mariana Stanciu este doctor n economie, cercettor tiinific I n cadrul Institutului de Cercetare a Calitii Vieii din Bucureti, coordonator al temei Standardul de via al populaiei din Romnia. Domeniile principale de competen sunt: standardul de via, modelele de consum, politicile anti-srcie i incluziunea social, mobbing-ul i discriminarea de gen, modelul social european, dezvoltarea uman, calitatea serviciilor medicale. Ultimele cri aprute sunt: Consumul populaiei din Romnia (coordonator, 2010), Explozia trebuinelor omului modern, semn de progres ori decaden? (2009), Condiii de via ale familiilor cu copii (coordonator, 2008), Dimensiunea ecologic a consumului de bunuri i servicii (coordonator, 2008). tefan Corneliu tefnescu este cercettor principal I, Institutul de Cercetarea a Calitii Vieii, Academia Romn, profesor la Facultatea de Matematic i Informatic, Universitatea Bucureti. Este doctor n matematic iar domeniile sale de competen sunt Tehnici Monte Carlo, Statistic computaional i modele statistice, Simulare stocastic, Algoritmi i prelucrri de date, Limbaje de programare i baze de date, Analiz numeric, Indicatori statistici pentru analiza fenomenelor socio-economice, Prognoza i modelarea proceselor sociale. Marian Vasile, doctor n sociologie, cercettor tiinific II la Institutul de Cercetare a Calitii Vieii, este interesat, n special, de explicarea satisfaciei cu viaa, constituirea i transformarea stilurilor de via, mecanismele de stratificare social i rolul valorilor ntr-un sistem social. n anul 2010 a publicat cartea Stiluri de via n Romnia postcomunist. Ce modele comportamentale adoptm i de ce care, printre alte elemente de noutate, popularizeaz analiza cluster de clase latente ca alternativ robust la clasica analiz cluster. Este membru al Grupului Romnesc pentru Studiul Valorilor Sociale din cadrul prestigioaselor studii internaionale European/World Values Study i particip constant n proiecte de cercetare social de amploare.

Paradigma Calitatii Vietii

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Paradigma Calitatii Vietii

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PARADIGMA CALITII VIEII

THE PARADIGM OF QUALITY OF LIFE

PARADIGMA CALITII VIEII

Editura Academiei Romne Bucureti, 2011

Refereni: Ctlin ZAMFIR Ilie BDESCU

Preedintele Franei, Nicholas Sarkozy, a constituit aceast comisie n anul 2008.

MACRO (procese societale)

securitate socio-economic INSTITUII/ ORGANIZAII incluziune i oportuniti egale n instituii

coeziune social COMUNITI/ GRUPURI mputernicire, competene i capabiliti

MICRO (Procese biografice)

Modelul i datele acestei cercetri sunt discutate pe parcursul crii de fa.

http://www.springer.com/social+sciences/well-being/journal/11482 http://www.soc.duke.edu/resources/sinet 24 http://www.isoqol.org/

Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009

Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009

Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009

Sursa: MEC, 2009, Date calculate pe baza informaiilor INS 20012009

90 Tabelul 1 Modelul calitii ocuprii

Sursa: Roch Laflamme 1994: 27.

Capacitatea de a combina munca i viaa privat Organizarea timpului Realizarea de previziuni

Sursa: Fundaia European pentru mbuntirea Condiiilor de Via i de Munc, 2002

La Conferina Internaional a Muncii (Sesiunea 87).

Calificare, nvare continu i dezvoltarea carierei

Dezvoltarea capacitilor i formare

Tratament egal n ocupare

Sntate i siguran la locul de munc Flexibilitate i securitate

Sigurana la locul de munc Securitatea ocuprii

Incluziunea i accesul pe piaa muncii

Organizarea muncii i echilibrul munctimp liber 7

timp de lucru i echilibrul munc-timp liber

Dialogul social i implicarea lucrtorilor Diversitate i nediscriminare

9 Performana economic global i productivitatea

Tratament egal n ocupare

Eurobarome tru special

Scal cu 10 puncte de intensitate de la 1 la 10 (de la nesatisfcut pn la satisfcut)

Datele din Eurobarometrul Special Srcie i Excluziune Social, 2009

Spor Venit pe Prezena la demographic gospodrie vot

Imigrani Limba matern

Tratamentul Sinucideri apelor uzate Tratarea Concedii deeurilor medicale

Anprent ecologic Calitatea apei de agrement

Sursa: Burrett, 2009: 160.

Satisfacia cu celelalte domenii ale vieii

Satisfacia cu alte aspecte ale vieii comunitare

Sursa: Christakopoulou i alii, 2001

O descriere a strategiilor alternative de cercetare este prezentat n Bltescu (2009).

4. Scala satisfaciei cu viaa, Diener i alii (1985).

Diagnoza calitii vieii utilizeaz conceptul de mulumire.

6. Scala Excelent-Groaznic (Delighted-terrible scale), Andrews i Whitey (1976).

Sursa: Anuarul Statistic al Romniei, 1981, 1987, 1990,2010, CNS/INS.

Monitorul Oficial Nr. 608, Anul 171, din 27 august 2003

Cheltuieli totale de consum

numarul saracilor = volumul populatiei P

25 20 Procent 15 10 5 0 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7 v8 v9 v10 Clase de venit R1 R2

Aplicnd formulele de calcul respective rezult urmtoarele valori pentru indicii i :

(R5) = 0.241 < 0.329 = (R6);

(R5) = 0.461 = (R6).

16 14 12 Procent 10 8 6 4 2 0 v1 v2 v3 v4 v5 v6 v7 v8 v9 v10 Clase de venit R5 R6

60 50 Procent 40 30 20 10 0 v1 v2 v3 v4 v5 Clase de venit

(F9) = 0.232 = (F10).

30 25 Procent 20 15 10 5 0 v1 v2 v3 Clase de venit v4 v5 R9 R10

Inegalitate,srcieipolarizareaveniturilor Graficul 5 Repartiiile R11R18

Variaia indicatorilor i pentru repartiiile R11R18

Figura 3 Repartiia (p, 1 p q, q) a unor variabile Vk definite n Tabelul 4

D3. DIN CE AN AVEI ACEAST OCUPAIE?