Analiza i sinteza Aceste dou operaii sunt corelative.

n timp ce analiza pornete de la aciunea direct n plan extern, de descompunere a obiectelor materiale n pri componente n vederea determinrii nsuirilor eseniale, sinteza, pornind de la elementele sau nsuirile date izolat, reconstruiete mintal obiectul. Aa cum analiza nu se limiteaz la simpla dezmembrare a obiectului n nsuirile lui componente, cui orienteaz acest act spre finalitatea diferenierii nsuirilor, tot aa sinteza nu este o simpl asociere sau nsumare ci o operaie care presupune relaionarea logic a nsuirilor obiecttului, numai n acest fel fiind posibil ajungerea la dezvluirea specificului lor. Sinteza include, de asemenea, obiectul gnditntr-o clas de obiecte, l coreleaz cu alte obiecte, despriinde ntr-un ansamblu haotic de date, un principiu logic de dezvoltare i interaciune. Sinteza presupune aceeai cale ca i analiza, numai c n sens invers: de la noiunile i judecile abstracte, degajate prin analiz, ea trece la explicarea i reconstruirea mintal a fenomenelor. ntre analiz i sintez nu exist o ruptur, ele nu sunt desprite una de alta, dimpotriv, nu numai c se presupun reciproc, dar chiar trec una n alta. Din acest punct de vedere, putem considera gndirea ca fiind, n esena ei, o activitate analitico-sintetic. La nivelul gndirii, analiza trece n abstracie i sinteza n generalizare. Att analiza, ct i sinteza au ca instrument principal de mediere pe plan intern cuvntul, limbajul intern. Abstractizarea i generalizarea

Aceste operaii sunt, de asemenea, corelative, strns legate de analiz i sintez, continuri ale lor n plan mental. Abstractizarea este operaia mental de departajare, de extragere i de considerare selectiv a anumitor aspecte, laturi sau nsuiri din contextul lor sensibil imediat pentru a le transforma n obiecte distincte ale gndirii. Cu alte cuvinte, abstractizarea nseamn reinerea a ceva i lsarea la o parte a altceva. Exist dou tipuri de abstractizare: - abstractizarea prin izolare: desprinderea total a unui element de celelalte; - abstractizarea prin subliniere: elementul abstract nu este detaat complet, ci situat mental pe prim-plan, celelalte elemente constituind fondul, planul al doilea. n psihologia cognitiv, abstractizarea este asimilat ateniei selective. Rezultatul cel mai semnificativ al abstractizrii l constituie conceptele/noiunile abstracte (nelepciune, libertate, buntate, fericire, onestitate, dezvoltare etc.). Abstractizarea este mediat de analiz i operaiile ei subiacente, iar suportul ei primar este limbajul. Generalizarea este operaia prin care extindem o relaie stabilit ntre dou obiecte sau fenomene asupra unei ntregi categorii. Mai vorbim de generalizare i atunci cnd includem un element particular ntr-o clas mai larg de obiecte, fenomene sau nsuiri. n procesul cunoaterii, prin generalizare reuim: - fie s ne ridicm de la nsuirile concrete, particulare la nsuiri din ce n ce mai generale; - fie s extindem nsuirile unui obiect asupra unei categorii de obiecte.

Prin generalizare, gndirea reuete s depeasc limitele datului senzorial imediat i s accead la categorial, universal. Generalizarea nu este o simpl selecie de nsuiri comune din rndul celor date empiric; ea este o sintez deoarece reunete ntr-o nou organizare informaia oferit de abstractizarea pozitiv. Chiar dac, n orice gndire individual, sunt prezente i interacioneaz permanent cele patru operaii de baz, pe parcursul viaii individului se produce o anumit accentuare a ponderii i rolului fiecreia n structura stilului cognitiv. Aceasta este, mai ales, valabil pentru analiz i sintez. Este posibil ca una s devin dominant i s-i pun amprenta pe tipul gndirii; n acest context, gndirea poate fi preponderent analitic sau preponderent sintetic. n plan comportamental, persoanele cu o gndire de tip analitic vor proceda prin delimitri succesive; au tendina de a supraestima detaliile, amnuntele n defavoarea ansamblului. Persoanele cu o gndire de tip sintetic vor manifesta tendina de a surprinde (i supraestima) ntregul, subestimnd rolul detaliilor. Comparaia Este acea operaie a gndirii implicat ca premis i ca mijloc n toate celelalte; const ntr-o apropiere pe plan mintal a unor obiecte sau fenomene cu scopul stabilirii asemnrilor i deosebirilor dintre ele. Din comparaie deriv nu numai operaiile simple ale gndirii, cum ar fi serierea, clasificarea, ci i altele mai complexe, precum generalizarea. Temeiul comparaiei l formeaz generalul, esenialul, necesarul. Ea se formeaz n procesul nsuirii generalului, esenialului, proces realizat treptat, gradual.

Studiul sistematic al comparaiei a evideniat utilitatea ei pentru celelalte operaii ale gndirii, cu deosebire pentru analiz i sintez. Comparaia ncepe cu un act sintetic (care const n corelarea nsuirilor), continu cu unul analitic (de desprindere a asemnrilor i deosebirilor pe baza unui criteriu) i se finalizeaz printr-o nou sintez i generalizare. Prin urmare, comparaia este o analiz prin sintez, finalizat printr-o nou sintez. Operaiile i procedeele mentale cu ajutorul crora prelucrm informaiile, ca urmare a relaionrilor strnse i active formeaz, la nivelul minii, structuri operaionale complexe.