D-L GOE

de I. L. Caragiale
Fișă de lucru

Discutând cu colegul de bancă, alegeți, dintre enunțurile de mai jos, prin

bifare, pe acelea pe care le considerați reguli de comporament civilizat
potrivite unei călătorii cu trenul.
- Domnii oferă locul doamnelor;
- Fiecare călător își respectă locul specificat pe bilet;
- Se vorbește tare și se ascultă muzica la volum maxim;
- Pe tot parcursul călătoriei, copiii sunt atent și permanent supravegheați de
părinți;
- Călătorii staționează pe coridoare, în special bărbații;
- Pe parcursul călătoriei, se mănâncă sau se bea la vagonul restaurant;
- Gunoaiele se depozitează pe bancheta din vagon;
- Când vor să coboare, călătorii trag semnalul de alarmă;
- Biletele de ţin la îndemână, dar într-un loc sigur, împreună cu documenetele
importante (carte de identitate, paşaport etc.) pentru a putea fi prezentate
conductorului, când acesta le solicită;
- Bagajele sunt depozitate în locurile special amenajate, pentru a nu împiedica
circulaţia pe coridoare.
 Unde?

Când? Cum?

Cine? Ce?
ACŢIUNILE LUI GOE:

•Se urcă pe un geamantan străin cu picioarele;

•Zbiară, cerând să se oprească trenul;
•Scoate capul pe fereastră contrar sfatului primit;
•Bate din picioare când se înfurie;
•Trage semnalul de alarmă;
•Se închide în toaletă;
•A rămas repetent;
•Se preface că doarme;
•Nu ştie să rostească corect cuvântul “marinar”;
•Jigneşte pe mamiţa, mam’mare… (proaste);
•Insultă călătorul (Urâtule!)
GRUPA I – ASOCIAZĂ:

•Unește prin săgeți, numele personajului cu tipul de

personaj din coloana din dreapta:

Goe
Tanti Mița personaj principal
Urâtul personaj secundar
Mam-mare personaj episodic
Conductorul
Mamița
•Asociază următoarele citate cu modalități de caracterizare:

•” Ca să nu mai rămâie repetent şi anul acesta… ”

•”Tânarul Goe poartă un frumos costum de marinar, pălărie de paie…”
•„ – Ce faci, soro? Eşti nebună? Nu ştii ce simţitor e? zice mam-mare.”
•„Goe nu vrea să intre în cupeu, vrea să şadă în coridorul vagonului cu bărbaţii.”
•„- Apoi, de! N-a învăţat toată lumea carte ca d-ta! Zice mam-mare şi iar sărută pe
nepoţel.”
•”D-l Goe este foarte impacient și pe un ton de comanda , zice încruntat ”
•„Se suie în picioare pe geamantan, pune mâna pe mânerul maşinii şi începe să-l
tragă.”

Caracterizare directă, realizata de narator

Caracterizare directă, realizată de alte personaje
Caracterizare indirectă, realizată prin gesturi, fapte
GRUPA A II-A: DESCRIE

1. Descrie trăsăturile fizice ale personajului (vestimentația).

2. Descrie câteva dintre acțiunile lui Goe.
3. Descrie atitudinea lui Goe față de ceilalți, așa cum reiese și
din citatele:
•„Ce treabă ai tu, urâtule?”

• „- Să moară mam-mare?
-Să moară!”

• ”Vezi că sunteți proaste amândouă?”

• „ - Da, pe mamiţica n-o pupi?

-Pe tine nu vreau! zice Goe cu umor.”
GRUPA A III-A: ANALIZEAZĂ
1. Care sunt trăsăturile personajului, așa cum se desprind din
limbajul său? Dar ale doamnelor?
2. Analizează atitudinea celor trei ”dame” față de comportamentul
lui Goe:
•„Ca să nu mai rămâie repetent şi anul acesta, mam-mare, mamiţica
şi tanti Miţa au promis tânărului Goe să-l ducă în Bucureşti de 10
Mai.”
• „- Da cum, pricopsitule? întrebă tanti Miţa cu un zâmbet
simpatic.”
• „- Apoi ,de! N-a învăţat toată lumea carte ca d-ta! Zice mam-mare
şi iar sărută pe nepoţel.”
• „ - Ce faci, soro? Eşti nebună? Nu ştii ce simţitor e? zice mam-
mare.”
• „- Puişorule, nu mai scoate capul pe fereastră!...E lucru mare, cât e
de deştept! Zice mam-mare.”
• -„E ceva de speriat, parol! adaogă tanti Miţa”.
GRUPA A IV-A: COMPARĂ

1. Compară părerea pe care o au doamnele despre Goe

cu realitatea.

2. Compară personajul Goe cu un alt personaj dintr-un

text scris de I.L.Caragiale.
GRUPA A V-A: ARGUMENTEAZĂ

•Care credeți că sunt defectele lui Goe? Dar

calitățile?

•Care credeți că sunt motivele comportamentului

nepotrivit al lui Goe?
 GRUPA A VI-A: APLICĂ

Scrie un set de reguli pe care consideri că doamnele și Goe ar

trebui să le respecte data viitoare când pleacă într-o călătorie. Nu uita:
o regulă trebuie să precizeze ceea ce trebuie făcut, de aceea nu se
formulează cu verbe la forma negativă.

Reguli pentru Goe ! Reguli pentru cucoane !

 CVINTETUL
Realizați o caracterizare succintă a personajului
principal, respectând cerința:
•Subiectul……………GOE………………
•Două adjective ce descriu substantivul……………
•Trei verbe caracteristice…………………………….
•Patru cuvinte ce exprimă sentimentele față de subiect………
•Un cuvânt care exprimă esența subiectului………
 Cum este Goe în realitate.
Trăsături Mijloace de caracterizare Exemple din text

-era leneş, repetent. - caracterizare directă « Ca să nu mai rămâie repetent şi anul

făcută de narator acesta… »
-face parte dintr-o familie - caracterizare directă « Tanarul Goe poartă un frumos costum
instărită; făcută de narator de marinar, pălărie de paie, cu inscriptia
pe pamblică « Le Formidable »
-este imbracat cu un frumos
costum de marinar(portret
fizic sumar –reprezintă un
anumit tip de personaj).

 răsfăţat - caracterizare indirectă D-l Goe este foarte impacient si pe un

 obraznic prin naraţiune şi dialog ton de comanda ,zice incruntat « Eu
 needucat vreau sa vie ! »
 egoist “ Vezi că sunteţi proaste amândouă ?”
 incult
“Goe nu vrea sa intre în cupeu.”
 tupeist “Ce treaba ai tu, urâtule?”
 neascultator
“Să oprească! Zbiară şi mai tare Goe,
 arogant
bătând din picioare.”

“Să moară!”