D-l Goe

I.L.Caragiale
 Când se petrece
acţiunea ?

Care sunt
Unde se petrece
personajele
acţiunea ?
operei?

Ce trăsături îl
Cum se termină
definesc pe
acţiunea?
tânărul Goe?
 ASOCIAZĂ

1.Unește numele personajului cu tipul de personaj din coloana din dreapta:

Goe
Tanti Mița personaj principal
Urâtul personaj secundar
Mam-mare personaj episodic
Conductorul
Mamița
2.Asociază următoarele citate cu modalități de caracterizare:

,,Ca să nu mai rămâie repetent şi anul acesta… ”

,,Tânarul Goe poartă un frumos costum de marinar, pălărie de paie…”
,,- Apoi, de! N-a învăţat toată lumea carte ca d-ta! Zice mam-mare şi iar sărută pe nepoţel.”
,,D-l Goe este foarte impacient și pe un ton de comanda, zice încruntat ”

a)Caracterizare directă, realizata de narator

b)Caracterizare directă, realizată de alte personaje
c)Caracterizare indirectă, realizată prin gesturi, fapte
 DESCRIE

3.Descrie trăsăturile fizice ale personajului (vestimentația).

4.Descrie câteva dintre acțiunile lui Goe.
5.Descrie atitudinea lui Goe față de ceilalți, așa cum reiese și din citatele:
•„Ce treabă ai tu, urâtule?”
• „- Să moară mam-mare?
-Să moară!”
• ”Vezi că sunteți proaste amândouă?”
• „ - Da, pe mamiţica n-o pupi?
-Pe tine nu vreau! zice Goe cu umor.”
ANALIZEAZĂ

6.Care sunt trăsăturile personajului, așa cum se desprind din limbajul său? Dar ale
doamnelor?
7.Analizează atitudinea celor trei ”dame” față de comportamentul lui Goe:
•„Ca să nu mai rămâie repetent şi anul acesta, mam-mare, mamiţica şi tanti Miţa au
promis tânărului Goe să-l ducă în Bucureşti de 10 Mai.”
• „- Da cum, pricopsitule? întrebă tanti Miţa cu un zâmbet simpatic.”
• „- Apoi ,de! N-a învăţat toată lumea carte ca d-ta! Zice mam-mare şi iar sărută pe
nepoţel.”
• „ - Ce faci, soro? Eşti nebună? Nu ştii ce simţitor e? zice mam-mare.”
• „- Puişorule, nu mai scoate capul pe fereastră!...E lucru mare, cât e de deştept! Zice
mam-mare.”
• -„E ceva de speriat, parol! adaogă tanti Miţa”.
COMPARĂ

8. Compară părerea pe care o au doamnele despre Goe cu

realitatea.

9. Compară personajul Goe cu un alt personaj dintr-un text scris

de I.L.Caragiale.
ARGUMENTEAZĂ

10.Care credeți că sunt defectele lui Goe? Dar calitățile?

11.Care credeți că sunt motivele comportamentului nepotrivit al lui Goe?

APLICĂ
12.Scrie un set de reguli pe care consideri că doamnele și Goe ar trebui să le respecte data
viitoare când pleacă într-o călătorie. Nu uita: o regulă trebuie să precizeze ceea ce trebuie
făcut, de aceea nu se formulează cu verbe la forma negativă.
Reguli pentru Goe! Reguli pentru cucoane!
13.Alcatuieşte enunţuri cu următorii termeni: dame, cupeu, beret, macaz, pica,urbe
14.Precizeaza forma literară a următoarelor cuvinte/expresii:
ciucalată = …………….……..…….…
să nu rămâie = …………….………….
n-am declaratără = …………..………..
să vie = …………………….………….
n-am plătitără = ………….…...……….
să râză = ……………………………….
Fișă de lucru
Discutând cu colegul de bancă, alegeți dintre enunțurile de mai jos, regulile de comportament civilizat
potrivite unei călătorii cu trenul.
1. Domnii oferă locul doamnelor;
2. Fiecare călător își respectă locul specificat pe bilet;
3. Se vorbește tare și se ascultă muzica la volum maxim;
4. Pe tot parcursul călătoriei, copii sunt atent și permanent supravegheați de părinți;
5. Călătorii staționează pe coridoare, în special bărbații;
6. Pe parcursul călătoriei, se mănâncă sau se bea la vagonul restaurant;
7. Gunoaiele se depozitează pe bancheta din vagon;
8. Când vor să coboare, călătorii trag semnalul de alarmă;
9. Biletele se ţin la îndemână, dar într-un loc sigur, împreună cu documenetele importante pentru a putea fi
prezentate conductorului, când acesta le solicită;
10. Bagajele sunt depozitate în locurile special amenajate, pentru a nu împiedica circulaţia pe coridoare.
Alcatuiti o compunere inspirata din scrierea lui Caragiale,
in care sa relatati “ispravi” ale unui Goe din zilele noastre.