V-AM DUS

DORUL
 ORA AMINTIRILOR
1. Cartea citită....
2. Filmul care te-a marcat.....
3. Cu ce te mândrești....
4. Un lucru rușinat....
5. Mâncarea preferată....
6. Cântecul preferat....
7. Trei caracteristici pozitive...
8. Un viciu.....
9. O faptă bună....
10. Ce ai implementat nou.....
11. O așteptare.....
12. O temere....

Indiferent de dezvoltarea
tehnologiei în domeniul
comunicării, vorbirea va rămâne cel
mai important mijloc de
comunicare. Să nu vorbim doar ca
să spunem în așa fel încât ne facem
sau nu înțeleși, ci să vorbim ca să
transmitem.
(Mihaela Tatu)
 COMPETENȚA SPECIFICĂ 2
Participarea la interacțiuni verbale în diverse
situații de comunicare orală, dovedind coeziune
și coerență discursivă.
ATELIER DE LUCRU NR.1

DICȚIA – METODE
ȘI TEHNICI DE
LUCRU
 Cu ce
începem???
 Distribuirea orientativă a orelor:
Statutul Aria Clasa Nr.de ore Nr.de Nr.de ore
discipli- Curricu- pe unități de anual
nei lară Săptăm. învățare

Obligato- Limbă și A V-a 6 10–11 204

rie comuni- A VI-a 6 10-11 204
care A VII-a 5 9-10 170
A VIII-a 5 9-10 170
A IX-a 5 9-10 165

Competența Nr. de ore anual și nr. orientativ de ore pe clase

specifică  
Clasa a V-a Clasa Clasa a IX-a
Clasa a VI-a Clasa a VII-a a VIII-a
204 ore 204 ore 170 ore 170 ore 165 ore

Participarea la 15 15 12 12 12
interacțiuni
verbale în diverse
situații de
comunicare orală,
dovedind coeziune
și coerență
discursivă.
Componentele
competenței
specifice 2 
 MATRICEA DE ASOCIERE A
UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ CU
UNITĂȚILE DE CONȚINUT

CLASA / UNITĂȚILE UNITĂȚI DE NUMĂRUL

DE COMPETENȚĂ CONȚINUT DE ORE
2.1
2.2
2.3
PROGRESIA UNITĂȚILOR DE
CONȚINUT
Activitate: Împărtășește
trăiri, emoții și ascultă!
 Grupați-vă în perechi (A - B).
 Aranjați-vă față în față (Persoanele A formează o linie şi
persoanele B altă linie în faţa acestora)
 Amintiți-vă o istorioară scurtă, o anecdotă, un vis sau
altceva, despre care ați dori să-i povestiți partenerului
 RELATAȚI/ ÎMPĂRTĂȘIȚI colegului istorioara!
(Concomitent, 1 min.) A povesteşte istorioara, iar B nu
ascultă, face altceva, priveşte într-o parte etc.
 Schimbați rolurile. Cum v-aţi simţit în rol de: Vorbitor,
Ascultător? Cum ați reacționat?
Câmpul semantic al
lexemului DICȚIE
Cum afli dacă ai probleme cu
dicția?
Te asculți când vorbești;
Citești cu voce tare;
Poți înregistra vocea și
asculta ulterior;
Cere feedback-ul celorlalți;
Exerciții de dicție.
 Greșeli întâlnite des:

 Vorbești cu capul întors în poziție opusă locului unde se

găsește interlocuitorul tău;
 Graba de a exprima o idee, datorită entuziasmului sau
nerăbdării, de aceea cuvintele se încalecă;
 Vorbești cu gura plină sau când mesteci guma;
 Vorbești când râzi (des întâlnit când se vorbește la
telefon);
 Lenea de a rosti cuvintele corect;
 Vorbitul cu mâna în dreptul gurii.
 Cum rezolvăm problemele
cu dicția?
 Pasul 1: Să-ți dorești!
 Pasul 2: Să crezi!
 Pasul 3: Să identifici problema cu
exactitate! (pronunția literei R sau Ș).
 Pasul 4: Să faci exerciții – să acționezi!
(cursuri de dicție sau exerciții de sine
stătător).
 Pasul 5: Să te bucuri de rezultate!
Comunicarea este acum îmbunătățită!
Educația nu trebuie să doară sau să producă
suferință, ci să placă, să fie de folos, să
formeze cetățeni responsabili, echilibrați și
motivați spre acțiune și schimbare. 
(apud. C. Ciucu, M. Stas, 2008)
 Respirația

Inspirăm profund,
apoi expirăm pe
sunetul SSSS…
Încălzirea mușchilor feței

U
–X
Moai-moai
 Rostirea vocalelor

rostirea vocalelor (secadat):

a e i o u ă î; a e i o u ă î…
rostirea vocalelor (legato):
aeiouăî; aeiouăî; aeiouăî;
aeiouăî…
 Pentru o pronunțare mai
clară a cuvintelor
Brrr- brrr- Dirli-dirli-
brrr-brrr… dirli-da-
brrr-brrr- dirli-da-
brrr-brrr… dirli-da;
 Pronunția sunetelor:
BRA BRE BRI BRO BRU BRĂ BRÎ
CRA CRE CRI CRO CRU CRĂ CRÎ
DRA DRE DRI DRO DRU DRĂ DRÎ
FRA FRE FRI FRO FRU FRĂ FRÎ
GRA GRE GRI GRO GRU GRĂ GRÎ
HRA HRE HRI HRO HRU HRĂ HRÎ
JRA JRE JRI JRO JRU JRĂ JRÎ
MRA MRE MRI MRO MRU MRĂ MRÎ
PRA PRE PRI PRO PRU PRĂ PRÎ
ȘRA ȘRE ȘRI ȘRO ȘRU ȘRĂ ȘRÎ
LRA LRE LRI LRO LRU LRĂ LRÎ
 Exerciții dinamice:

Luați creionul între dinți

și declamați versurile:
NOI SUNTEM SEMINȚE ȘI PĂMÂNTUL E AL NOSTRU,
ȘTIM CEL MAI BINE LOCUL ȘI PATIMA, ȘI ROSTUL,
ȘTIM CEL MAI BINE LEGEA ȘI MERSUL ÎNAINTE,
SUNTEM, DUPĂ NEVOIE, ȘI LACRIMĂ, ȘI DINTE.

(N.Stănescu, Noi)
 Cosașul Sașa

 Citește cât poți de repede fiecare cuvânt, fără oprire,

de minimum trei ori. La final, trebuie să se audă
fiecare sunet! SUCCES!

Cosașul Sașa când cosește

cât șase, sașu cosește și-n sus,
și-n jos de casa sa, cosește
Sașul și-n șosea și șase case.
Sașa știe ce șansă are sașul,
Sașa-și spuse sieși.
 Mătușa Șura

E mișto pajiștea mătușii Șura. În

pajiștea mătușii Șura e un pom. E
mișto pomul din pajiștea mătușii
Șura. Pomul pajiștii mătușii Șura
are un trunchi, e mișto trunchiul
pajiștii mătușa Șura. În trunchiul
pomului pajiștii mătușii Șura e o
scorbură. E mișto scorbura
pomului pajiștii mătușii Șura.
 Frământări de limbă:

 Am o prepeliță Un cocostârc s-a

pestriță cu dus la
paisprezece pui de
prepeliță pestriți. E
descocostârcărie,
mai pestriță prepelița unde se
pestriță decât cei descocostârcăreau
paisprezece pui de și alți cocostârci
prepeliță pestriți, iar nedescocostârcări
mai pestriți decât
prepelița cea mai
ți, ca să se
pestriță este descocostârcăreas
prepelițoiul cel că de
pestriț. cocostârcăria lui.
 SPER SĂ
UTILIZAȚI
ACESTE
EXERCIȚII
ASCULTAREA ACTIVĂ:
 ră i e ș t e
c ât t
O mul ț ă .
în v a
e lo c d e
u e s t
Mere in e .
ma i b
ÎNVAŢĂ DE LA TOATE!
de Traian Dorz
 ABC-ul vieții

Să știi să dai, să poți să ceri,

Să înveți din ce ai greșit ieri.
Să te ridici de ai căzut,
Să nu renunți, de te-a durut.
 ABC-ul vieții

Să ierți, dar totuși să ții minte,

Să crezi în tine, chiar de toți
Te vor opri, spunând „NU
POȚI”.
Să nu te-oprești de a învăța,
Să ai o carte-n dreapta ta.
 ABC-ul vieții

Să fii și bun, dar cu măsură,

Să nu schimbi dragostea în ură.
Să apleci capul, dar pe jumătate,
Să nu renunți la demnitate.
 ABC-ul vieții

Să-ți trăiești fiece zi,

Ca și cum ultima ar fi.
Să iubești, să simți, să zbori,
Că nu trăiești de două ori.
ÎNVĂŢ
SĂ FIU...