Comportament

asertiv,pasiv,agresiv
Profesor: Gîscă Liliana
IDENTIFICAŢI COMPONENTELE COMUNICĂRII.
 Obiective :
1. VEȚI IDENTIFICA COMPONENTELE
COMUNICĂRII;
2. VEȚI EXERSA DEPRINDERILE DE A
RĂSPUNDE ASERTIV, PASIV.AGRESIV ÎN
DIFERITE SITUAȚII.
 Activitate in grup
-“Indoiţi coala de hârtie în două”;
-“Rupeţi colţul din dreapta sus”;
-“Îndoiţi, din nou, coala de hârtie”;
-”Acum, rupeţi colţul din stânga”;
-“Îndoiţi încă o dată foaia”;
-“Rupeţi colţul din dreapta jos”.
 Exerciţiu: Alegerea observatorului

Trebuie ales un elev pentru a observa

reacţiile colegilor în timpul
activităţii. Cine se oferă?
Asertivitatea este:

-abilitatea de a comunica emoţiile, nevoile, opiniile în aşa

fel încât nu încalcă drepturile celorlalţi;
-o abilitate care se poate învăţa;
-o modalitate a te comporta şi de a comunica care te va
ajuta să ai mai multă încredere în tine şi va demonstra că ai
respect faţă de cei din jur.
 Drepturile asertive – am dreptul:
1. - să fiu respectat pentru cine sunt şi pentru ceea ce fac;
2. -să decid care sunt priorităţile mele;
3. -să am propriile valori, credinţe;
4. -să le spun celorlalţi cum doresc să fiu tratat;
5. -să greşesc fără să fiu ridiculizat;
6. -să am relaţii sociale pozitive în care să mă simt în
siguranţă şi respectat;
7. -să spun NU, să refuz ceva atunci când ştiu că nu mi se
potriveşte fără să mă simt vinovat;
8. -să cer informaţii atunci când mă interesează ceva;
9. -să fiu ascultat şi luat în serios;
10. - să fiu fericit.
 Pasivitatea este...

 un comportament care poate fi descris ca răspunsul

unei persoane care încearcă să evite confruntările,
conflictele îşi doreşte ca toată lumea să fie mulţumită, fără
însă a ţine cont de drepturile sau dorinţele sale personale;
 manifestare a unei persoane care nu face cereri, nu
solicită ceva anume, nu se implică în câştigarea unor
drepturi personale sau în apărarea unor opinii.
 Agresivitatea este o reacţie comportamentală prin
care...
îl blamezi şi îl acuzi pe celălalt,
încalci regulile impuse de autorităţi (părinţi, profesori, poliţie),
 eşti insensibil la sentimentele celorlalţi,
 nu-ţi respecţi colegii,
 consideri că tu ai întotdeauna dreptate,
 rezolvi problemele prin violenţă,
 consideri că cei din jurul tău (părinţi, colegi, profesori) sunt
adesea nedrepţi cu tine,
 eşti sarcastic şi utilizezi adesea critica în comunicare,
 consideri că drepturile tale sunt mai importante decât ale
altora,
 eşti ostil şi furios
 Pe măsură ce creştem, învăţăm să ne adaptăm
comportamentul la ce se întâmplă în jurul nostru, la
persoanele pe care le întâlnim. Dacă încrederea în noi
înşine este diminuată prin ironie sau violenţă, atunci
când vom fi adulţi vom avea tendinţa să reacţionăm
pasiv sau agresiv în situaţii similare.

Deşi o persoană a învăţat să reacţioneze pasiv sau

agresiv, se poate schimba şi poate învăţa să devină
asertivă. Care sunt efectele comportamentului pasiv,
agresiv, în comparaţie cu cel asertiv?
Consecinţe ale comportamentelor asertive,
pasive şi agresive
Pasiv Asertiv Agresiv
Problema este evitată Problema este discutată Problema este atacată

Drepturile tale sunt Drepturile tale sunt Drepturile tale sunt

ignorate susţinute susţinute fără a ţine cont
de drepturile celorlalţi

Îi laşi pe ceilalţi să aleagă Îţi alegi tu activitatea Îţi alegi activitatea ta şi pe

în locul tău a celorlalţi
Neîncredere Au încredere în ei Ostili, blamează, acuză

Vezi drepturile celorlalţi ca Recunoşti şi drepturile tale Drepturile tale sunt mai
fiind mai importante şi ale celorlalţi importante decât ale
celorlalţi


JOC DE ROL
Trei elevi îşi propun să chiulească de la o oră
pentru a merge la furat cireşe. Aceştia le
propun şi altor trei colegi să-i însoţească. Pe
rând, elevii trebuie să simuleze
comportamentul pasiv, agresiv şi asertiv.
 Exerciţiu de comunicare:
Se formează grupe de 5-6 elevi. Fiecare grupă primeşte o coală mare albă
de hârtie şi marker. Se prezintă clasei câteva mesaje şi li se cere elevilor
să noteze răspunsurile pasive, agresive şi asertive la aceste mesaje.

Exemple de mesaje:
 Prietenul tău fumează şi te roagă şi pe tine să fumezi cu el.
 Colegul tău îţi ia mâncarea din geantă fără să îţi ceară voie, dar ţie îţi este
foarte foame.
 Aţi stabilit să mergeţi cu colegii la un film la o anumită oră şi zi, dar ei au
modificat între timp ziua fără să te anunţe şi pe tine. Tu ai fost la data
stabilită iniţial şi ai aşteptat degeaba. Ce faci?
 Colegii au scris pe banca ta cu vopsea care nu se poate şterge: « Eşti un
tocilar! ».
 Un prieten apropiat îţi înşală încrederea spunând lucruri neadevărate
despre tine intr-un cerc de prieteni.
 Sunteţi profesori .Cum a-ţi critica elevii care întârzie mereu la ore?
Răspunsul
pasiv: ....................................................................................................................
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Răspunsul
agresiv: .................................................................................................................
...................................................................................................................................
................................................................................................................

Răspunsul
asertiv: ..................................................................................................................
...................................................................................................................................
..............................................................................................................
Autoevaluarea
Termometrul stărilor/emoţiilor

Indicaţi starea/emoţia dvs. la

moment.