Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr.

8 din 21 decembrie 2011

Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 1 Agenia de Evaluare i Examinare
MATEMATIC
Program pentru examenul de absolvire a gimnaziului
n anul colar 2011-2012

Autori:
- Ion Achiri, doctor, conf. univer., IE.
- Valentina Ceapa, consultant, Agenia de Evaluare i Examinare a Ministerului
Educaiei.
- Olga puntenco, grad. did. super., Liceul Teoretic Gaudeamus.
- Ion Spinei, dr. conf., IIC.
- Lidia Costiuc, consultant superior, Ministerul Educaiei.
- Aurelia Rileanu, doctor n pedagogie, IE.
- Rodica Glc, grad. did. unu, Liceul Teoretic S. Haret.

STRUCTURA PROGRAMEI

Programa conine:
- Preliminarii
- Statutul disciplinei
- Obiectivele-cadru
- Standarde de performan
- Obiective de evaluare
- Exemple de itemi viznd operaionalizarea obiectivelor de evaluare
- Coninuturi tematice la matematic i referine de baz
- Matricea de specificaii
- Model de test docimologic
- Barem de corectare i notare pentru testul propus
- Bibliografie recomandat

PRELIMINARII

Prezenta program de examen este elaborat n conformitate cu Concepia de preda-
re-nvare-evaluare a matematicii, cu prevederile Curriculum-ului modernizat al discipli-
nei Matematic i cu Metodologia de organizare i desfurare a examenelor de absolvire a
Gimnaziului, anul colar 2011-2012. Programa prezint un document reglator i normativ
menit s asigure desfurarea corect i eficient a examenului.
Programa este destinat elevilor, profesorilor, prinilor, managerilor de instituii,
inspectorilor etc.







Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 2 Agenia de Evaluare i Examinare
STATUTUL DISCIPLINEI

n cadrul examenelor de absolvire a gimnaziului pentru anul colar 2011-2012,
matematica are statut de disciplin obligatorie.
Pentru realizarea testului de examen se aloc 120 minute. Testul va conine itemi
din compartimentele:
- Algebr
- Geometrie
- Organizarea datelor, elemente de statistic i probabiliti.


OBIECTIVELE-CADRU

I. nelegerea noiunii de numr (natural, ntreg, raional, iraional, real)
II. nelegerea operaiilor cu numere reale
III. Efectuarea de estimri i aproximri
IV. Recunoaterea i utilizarea unor elemente de logic, a unor elemente din teoria
mulimilor
V. Recunoaterea i utilizarea unor relaii, iruri, funcii
VI. Iniierea n calcul algebric. Rezolvarea de ecuaii, inecuaii i sisteme
VII. Recunoaterea figurilor i a corpurilor geometrice
VIII. Localizarea n plan i spaiu i utilizarea unor transformri geometrice
IX. Utilizarea unor elemente de geometrie metric
X. Organizarea datelor i utilizarea unor elemente de statistic i probabiliti




Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 3 Agenia de Evaluare i Examinare
Obiective de evaluare. Exemple de itemi viznd operaionalizarea obiectivelor de evaluare

Standarde de performan Obiective de evaluare Exemple de itemi
1. Scrierea, citirea i poziio-
narea pe ax a numerelor reale.
Reprezentarea numerelor reale,
folosind forme echivalente lor.
- S identifice apartenena numrului unei
mulimi de numere date.







- S reprezinte numere reale date, folosind o
form echivalent lor.






- S recunoasc numere reale egale scrise n
diferite moduri.










- Scrie pe fiecare linie rezervat simbolul mulimii din coloana
a II-a corespunztor numrului din I-a coloan:
I II
____-5
____ t
____ 16
____
7
3

Q\Z
N
R\Q
Z\N

- Scrie n dreptul fiecrui numr din coloana de mai jos numrul
echivalent cu el:
7
2

9
1

25
45

- Indic prin sgei perechile de numere egale distincte, dup
modelul dat:
81
0,4
0,25
0,(3)
1000
25

4
1

0,025
5
2

9
3
1



Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 4 Agenia de Evaluare i Examinare
- S poziioneze pe axa numeric numere
reale.




- S descompun un numr real dat, utiliznd
oricare din operaiile nvate.
- Pe axa numeric punctele A i B reprezint respectiv
numerele reale a i b.
Marcheaz pe acest desen punctele C i D corespunztoare
numerelor a+b, respectiv a-b.


- Scrie numrul 6 ca:
a) Sum a dou numere reale.
b) Produs a dou numere reale.
c) Diferen a dou numere reale.
d) Ct a dou numere reale.
2. Utilizarea terminologiei
aferente noiunii de numr i a
operaiilor cu numere.
- S recunoasc terminologia aferent
noiunii de numr real i a operaiilor
studiate.
- Dintre cuvintele modulul, opusul, inversul, alege-l pe cel
potrivit pentru ca fiecare propoziie s fie adevrat i
nscrie-l n spaiul indicat corespunztor:
a)
17
1
este _________________lui 17;
b) 19 este ________________lui -19
c) 3,12 este _______________lui 3,12 i a lui 3,12.
3. Efectuarea operaiilor cu
numere reale i utilizarea
proprietilor lor.
- S efectueze operaiile studiate cu numere
reale, respectnd ordinea efecturii acesto-
ra, precum i ordinea eliminrii
parantezelor.

- S aproximeze numere reale date la
numerele raionale sau ntregi.

- S calculeze valoarea absolut a unui
numr real, utiliznd definiia i
proprietile modulului.
- Rezultatul calculului 75 , 1
2
1
2
+ |
.
|

\
|
este egal cu
- Calculeaz valoarea expresiei numerice, respectnd ordinea
efecturii operaiilor: -15 : [(-2)33 : (-2)30 + 30 3] =
- Care dintre numerele de mai jos este mai aproape dup
valoare de 17 ?
A) 5 3+ ; B) 10 2+ ; C) 1 37 ; D) 1 24 .
- Calculeaz valoarea expresiei:
6 13 13 13 4 13
4 2 3 2 8 3 . + +

4. Utilizarea procentelor la
rezolvarea problemelor.
- S calculeze p % dintr-un numr dat, n
rezolvarea de probleme simple.
- S afle numrul cnd se cunoate p % din el.
- Problem: Preul unui obiect, dup ce a fost redus cu 15%
este 8500 lei. Care a fost preul iniial al obiectului?
- Diferena dintre 45% din 19 i 19% din 45 este egal cu.

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 5 Agenia de Evaluare i Examinare
5. Utilizarea proporiilor la
rezolvarea problemelor.
- S aplice proprietatea fundamental a
proporiei n rezolvarea problemelor.


6. Transformarea i utilizarea
unitilor de msur n
rezolvri de probleme.
- S efectueze transformri de msur
indicate.
- S utilizeze unitile de msur cunoscute
n rezolvri de probleme simple din
cotidian.
- S aleag unitatea de msur adecvat
msurrii indicate.
- Un serial televizat a fost demonstrat n fiecare zi a lunii
aprilie. Durata unui episod era de 45 minute. Cte secunde a
durat ntregul serial?
A) 2700 s; B) 81000 s; C) 83700 s; D) 1350 s.

- Scrie n ptrelul liber unitatea de msur corespunztoare,
astfel nct afirmaia s fie adevrat.
Lungimea ecuatorului este egal cu 40 000 .

7. Recunoaterea i utilizarea
relaiei de egalitate i de ordine
n mulimea numerelor reale.
- S compare dou numere reale date.
- S ordoneze irul finit de numere reale dat.
- Compar numerele, scriind n caseta liber semnul relaiei
potrivite (=, <, >) pentru ca propoziia obinut s fie
adevrat:

a) -150

0
b) 17

4
c) 7

3
d) 1

22
23

e) 0

|-500|

8. Aplicarea n rezolvri de
exerciii i probleme a
criteriilor de divizibilitate cu 2,
3, 5, 9, 10
n
, n
e
N*.
- S determine c.m.m.d.c. i/sau c.m.m.m.c.
al dou numere naturale.
- S utilizeze criteriile de divizibilitate n
rezolvri de probleme.
- Cel mai mare divizor comun i cel mic multiplu comun al
numerelor 9 i 12 este egal cu ________ _________.
- Cu ce este egal diferena dintre suma divizorilor proprii i
suma divizorilor improprii ai numrului 12?
9. Recunoaterea n exemple
date, inclusiv din via, a noi-
unilor de dependen funcio-
nal, funcie, grafic al funciei.
- S recunoasc, pornind de la definiie, dac
o coresponden ntre dou mulimi este o
funcie.






Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 6 Agenia de Evaluare i Examinare
- S utilizeze n diverse contexte
terminologia aferent noiunii de funcie.
- S recunoasc graficul funciei n
reprezentrile date.
- S determine domeniul de definiie al
funciei date.
- S determine valoarea funciei date pentru
valoarea dat a argumentului.
- n care dintre urmtoarele desene este reprezentat graficul
funciei f: RR, f(x)=2x-1? Bifeaz rspunsul corect.

1
2
O
y
x
1
2
O
y
x
1
O
y
x
0,5
1
O
y
x
0,5



- Se consider funcia f: DR, ( ) . ,
3
2 R D
x
x x f c + =
Determinai domeniul de definiie al funciei.
- Pentru valoarea argumentului x = -2 funcia f: RR,
f(x) = 4x+3 ia valoarea:
A) 5; B) 11; C) -11; D) -5;
10. Identificarea funciilor i
reprezentarea grafic a lor:
a) b ax x f R R f + = ) ( , : ,
a, b
e
R;
b)

, :
* *
R R f
*
, ) ( Z k
x
k
x f e = ;
c) f: RR, , ) (
2
c bx ax x f + + =
a = 0, a, b, ceR;
d) f: R
+
R
+
, f(x)= x .
- S identifice o funcie de gradul I cu o
necunoscut dintr-o list de funcii date.
- S reprezinte grafic o funcie de gradul I cu
o necunoscut.
- S verifice apartenena unui punct dat
graficului unei funcii.
- S reprezinte grafic funcia de gradul II dat.
- S recunoasc i s descrie proprietile
unei funcii de gradul unu (de gradul doi),
utiliznd reprezentarea grafic a funciei
date.
- S exprime cu ajutorul unei formule o
dependen funcional liniar dat. definit
pe R.
- Utiliznd reprezentarea grafic de
alturi, completeaz urmtoarele
enunuri pentru a obine propoziii
adevrate.

1. Punctele de intersecie cu axa OX au
coordonatele: ____________________
2. Punctul de intersecie cu axa OY are
coordonatele: _________________



3. Funcia este strict cresctoare pe intervalul _____________
4. Funcia este strict descresctoare pe intervalul
5. Funcia are un minim egal cu ______________

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 7 Agenia de Evaluare i Examinare
11. Recunoaterea i utilizarea
proprietilor irurilor.
- S utilizeze proprietile funciilor studiate
n situaii reale sau modelate.
- S clasifice irurile dup criteriile date.
- S utilizeze proprietile irurilor n diverse
contexte.
- Ordonai cresctor numerele: 0,(63); 0,6(31); 0,6(3).
12. Efectuarea transformrilor
algebrice.
- S aduc la o form mai simpl expresii
algebrice, utiliznd formule de calcul
prescurtat.


- S efectueze operaii cu fracii algebrice.




- S calculeze valoarea numeric a unui
polinom sau a unei fracii algebrice.
- S determine domeniul de valori admisibile
a unei fracii algebrice date.
- S efectueze adunarea, scderea i
nmulirea a 2 polinoame cu o nedeter-
minat.
- S simplifice o fracie algebric dat pn la
o fracie ireductibil, utiliznd
descompunerea n factori.
- Dac x = -3, atunci =
+
9
) 3 )( 3 ( x x

- Descompune n factori expresia: E = 81 a2 + 2ab b2.
- Scrie ca produs de factori: ( )
2 2
2 3 x y x
Pentru
=

=
9 3
9
, 3
2
y
y
y

A) y ; B)
8
1 + y
; C) 1 + y ; D)
3
y
; E)
3
3 + y
.
- Simplific fracia:
4 4
8
2
3
+ +
+
x x
x

13. Rezolvarea ecuaiilor de
gradul I i II, a inecuaiilor de
gradul I i II cu o necunoscut,
a sistemelor de dou ecuaii de
gradul I cu dou necunoscute
i a sistemelor de dou inecuaii
de gradul I cu o necunoscut.
- S precizeze dac numrul dat este soluie a
ecuaiei date.


- S rezolve ecuaii de gradul I, II i
reductibile la acestea, utiliznd metodele
studiate.
- Exist astfel de valori ale lui x, pentru care valorile
expresiilor
2
4
1
1 x i 1
2
1
x sunt egale? Subliniaz una din
variantele: DA NU.
Dac DA, atunci determin aceste valori.
- Determin suma soluiilor ntregi ale ecuaiei:
0 8 2
2
= x x

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 8 Agenia de Evaluare i Examinare
- S rezolve inecuaii de gradul I i inecuaii
reductibile la acestea.
- S reprezinte geometric soluiile unei
inecuaii date.
- S utilizeze relaiile ntre soluiile ecuaiei
de gradul II i coeficienii ei (relaiile lui
Viete).
- S rezolve un sistem de dou inecuaii de
gradul I cu o necunoscut.
- S rezolve un sistem de dou ecuaii de
gradul I cu dou necunoscute.
- S rezolve probleme cu text utiliznd
ecuaii i/sau sisteme de ecuaii.
- Dac ( ) ( ) 0 3 1 2
2
= + x x , atunci = x __________
- Dac - 3x 6 > 9, atunci
A) x > -3; B) x -3; C) x < -5; D) x -3.
- Dac x2 x 12 = 0, atunci
= +
2 1
x x
=
2 1
x x

- Rezolv sistemul:

>
>
-16 4 -
0 7 - 2
x
x
.
- Care sunt valorile lui x i y, dac se tie c 8 2 = + y x i
10
2
= y
x
.
14. Recunoaterea i reprezen-
tarea figurilor plane, a cor-
purilor geometrice.
- S identifice ntr-o configuraie o figur
geometric dup condiiile date.
- S reprezinte n plan configuraii
geometrice dup caracteristici date.















- Se d trapezul dreptunghic ABCD n care [AB] paralel cu
[CD] i [AD] perpendicular pe [AB] i m(
Z
C)=600.
Stabilete natura patrulaterului ABED, dac [BE] este
perpendicular pe [CD].
- ntr-un triunghi dreptunghic lungimile proieciilor catetelor
pe ipotenuz sunt 3 i 48. Afl lungimile nlimilor
triunghiului dat.
- n figura alturat dreptele m i n sunt paralele.
La intersecia lor cu secanta q se formeaz unghiurile 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8. Care dintre listele de unghiuri de mai jos dau n
sum cu
Z
1, 180?

Rspuns:_________.
q
1 2 m
4 3

5 6 n
8 7



Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 9 Agenia de Evaluare i Examinare
- S recunoasc poliedrele i corpurile de
rotaie studiate.
- S reprezinte n plan corpurile geometrice
studiate.
- S recunoasc figurile plane ntr-o
configuraie de corpuri geometrice date.
- S recunoasc triunghiurile congruente/
asemenea dintr-o configuraie geometric.
- S recunoasc pe un desen dat perechile de
unghiuri formate de dou drepte paralele cu
o secant.
- n desenul alturat
Z
ABD
Z
DBC
i
Z
ADB
Z
BDC.
a) Scriei triunghiurile congruente din
figur;
b) Ce alte elemente congruente conine
figura?

15. Utilizarea proprietilor a
figurilor geometrice plane i a
corpurilor n rezolvri de
probleme.





- S clasifice figurile i corpurile geometrice
studiate dup criteriile date.
- S identifice elementele congruente ale
triunghiurilor.




- S aplice proprietile studiate ale
triunghiurilor n rezolvri de probleme.

- S aplice proprietile studiate ale
patrulaterelor n rezolvri de probleme.
- S aplice metoda triungiurilor congruente
i metoda triunghiurilor asemenea n
rezolvri de probleme.
- S aplice n rezolvri de probleme
proprietile studiate ale poliedrelor.
- S aplice n rezolvri de probleme
proprietile studiate ale corpurilor rotunde.
- Scrie dup modelul dat perechile de unghiuri nscrise n cerc,
care sunt congruente, prezentate n figura dat:

1.
Z
ADB
Z
ACB
2. _____________
3. _____________
4. _____________

- nlimea trapezului isoscel
ABCD mparte latura [AD]
n segmentele de lungime
6cm i 30cm. Afl lungimea
liniei mijlocii a trapezului.


- Fie triunghiul dreptunghic ABC cu m(ZABC)=90. Descriei
ce obinei la rotaia complet a triunghiului ABC n jurul
dreptei AB.
B C



A B
1
D

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 10 Agenia de Evaluare i Examinare
16. Recunoaterea i utilizarea
relaiilor metrice n figurile
plane i corpurile geometrice
date.
- S calculeze lungimile, raportul lungimilor
a dou segmente.








- S recunoasc segmentele proporionale n
figurile asemenea date i s foloseasc
rapoartele de asemnare n calcularea lun-
gimilor laturilor.

- S determine elementele necunoscute ntr-
un triunghi, folosind criteriile de congru-
en.



- S determine elemente solicitate n baza
relaiilor metrice ntre laturi, laturile i un-
ghiurile ntr-un triunghi dreptunghic dat.


- S calculeze aria, perimetrul figurii
geometrice studiate.




- Se tie c AABC ~ADEF i c AB = 3cm, BC = 5cm,
AC = 10cm, DE = 33cm. Calculai EF i DF.
- Ce msur trebuie s aib unghiul notat cu x n figurile de
alturi, pentru ca cele dou triunghiuri s fie congruente?

- Dreapta AB mparte planul n dou semiplane.
Din punctele A i B n semiplane diferite sunt trasate
segmente de lungimi egale AD i BC, astfel nct
Z BAD Z ABC.
Care dintre urmtoarele afirmaii este adevrat?
nscrie n csua respectiv litera A, dac afirmaia este
adevrat sau litera F dac afirmaia este fals.
1. ACAD A BDA;
2. Z DBA Z CAB;
3. ABAD A BAC;
4. AADB A BCA.
- Perimetrul dreptunghiului din desenul
alturat este egal cu 70.
Folosind datele din desen afl
latura a.

- n desenul alturat ABCD
este trapez.
Folosind datele din desen,
determin lungimea bazei
[AD].


Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 11 Agenia de Evaluare i Examinare
- S calculeze lungimi de segmente
elemente ale corpului geometric dat.
- S calculeze aria suprafeei i volumul
corpului geometric studiat.
- Lungimea generatoarei conului circular
drept este 17cm, iar raza bazei 8cm.
Determinai volumul conului.

17. Colectarea, reprezentarea i
interpretarea datelor.












- S interpreteze date nregistrate n tabele,
liste, diagrame.











- S selecteze din mulimea datelor indicate
informaiile necesare pentru rezolvarea
problemei date.
- n diagrama alturat sunt reprezentate diferite forme de
pstrare a averii. Utiliznd diagrama, determin msura
unghiului la centru a sectorului ce descrie procentele de avere
prin Pachete de aciuni.

Rezolvare:
5 %
3,2%
29,3 %
3,9% Contracte
b

n
c
i
Ipotec
58,6 %
Pachete de
aciuni
Alte bunuri

Rspuns:________
18. Estimarea i calcularea pro-
babilitii unui eveniment.
- S ordoneze evenimentele pe o scal a
anselor de realizare.
- S determine probabilitatea producerii unui
eveniment utiliznd raportul: nr. cazuri
favorabile/nr. cazuri posibile.


- O urn conine 5 bile albe i 3 bile negre. Determin
probabilitatea evenimentelor:
a) A: extragerea unei bile albe;
b) B: extragerea unei bile negre.

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 12 Agenia de Evaluare i Examinare

CONINUTURI TEMATICE I REFERINE DE BAZ
ARITMETIC I ALGEBR

Mulimi. Operaii cu mulimi
Numere reale. Operaii cu numere reale
Calcul algebric
- Formulele nmulirii prescurtate. Factorizri. Monom. Polinom. Operaii. Fracii
raionale.

Ecuaii i inecuaii, sisteme de ecuaii, inecuaii.
- Ecuaii liniare, de gradul II i reductibile la ele.
- Inecuaii liniare, de gradul II cu o necunoscut i reductibile la ele.
- Sisteme de 2 ecuaii de gradul I cu 2 necunoscute i reductibile la ele.
- Sisteme de 2 ecuaii, una de gradul I i una de gradul II cu 2 necunoscute.
- Sisteme de 2 inecuaii de gradul I cu o necunoscut i reductibile la ele.

Relaii, funcii, iruri
- Divizibilitate n N.
- Procente. Proporii.
- Noiune de funcie. Proprietile funciilor. Graficul unei funcii.
- Funcii elementare: funcia de gradul I, proporionalitatea direct, proporionalitatea
invers, funcia radical, funcia de gradul II.
- iruri numerice.

Organizarea datelor.
Elemente de statistic matematic. Elemente de probabiliti.

GEOMETRIE
Msurare i msuri. (lungime, timp, arie, volum)
Figuri i corpuri geometrice.
- Punctul, dreapta, planul, semiplanul, semidreapta, segmentul, unghiul.
- Triunghiul. Linii importante. Relaii metrice. Criterii de congruen. Criterii de
asemnare. Perimetru, arie.
- Patrulaterul convex. Paralelogram, cazuri particulare. Trapez. Perimetre. Arii.
- Cercul. Elemente. Unghiuri nscrise n cerc. Triunghiuri i patrulatere nscrise ntr-
un cerc i circumscrise cercului. Aria discului. Lungimea cercului.
- Corpuri geometrice: Prisma, piramida, cilindrul circular drept, conul circular drept,
sfera, corpul sferic.






Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 13 Agenia de Evaluare i Examinare


MATRICEA DE SPECIFICAII

Nr.
crt.
Standard de evaluare
Nivel
cognitiv
Item
1. Reprezentarea numerelor reale, folosind formele lor
echivalente.
I It.1
2. Utilizarea procentelor la rezolvarea problemelor simple. II It.7
3. Recunoaterea i utilizarea relaiei de egalitate i de
ordine n mulimea R.
I
II
It.2
It.9
4. Recunoaterea, reprezentarea figurilor plane i utilizarea
proprietilor lor.
I It.3
5. Colectarea, reprezentarea i interpretarea datelor. II It.5
6. Utilizarea metodelor de rezolvare a ecuaiilor i inecuaiilor,
sistemelor.
III It.10
It.11
7. Recunoaterea i utilizarea relaiilor metrice n figurile
geometrice.
II It.8
8. Aplicarea formulelor pentru aflarea lungimilor, perimetrelor,
ariilor.
III It.10
9. Identificarea irurilor, funciilor i reprezentarea grafic a
lor.
I
II
It.4
It.6
10. Identificarea unei situaii- problem i organizarea eficient a
modului de rezolvare a acesteia.
III It.12


n total:
- Nivelul I (cunoatere i nelegere) 33%
- Nivelul II (aplicare) 42%
- Nivelul III (rezolvare de problem, situaii-problem) 25%


MODEL DE TEST DOCIMOLOGIC

Structura testului
Testul cuprinde trei pri ce includ urmtoarele:
- prima parte include 4 itemi cu rspuns scurt i vor evalua obiective situate la nivelul
cognitiv I;
- partea a doua include 5 itemi la care elevii trebuie s construiasc rspunsul, scriind
argumentrile i rspunsurile n spaiile rezervate ce verific abiliti de nivelul II;
- a treia parte include 3 itemi de tipul rezolvri de problem ce verific nivelul III.



Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 14 Agenia de Evaluare i Examinare
TEST

I. n itemii 1-4 scrie pe foaia de test n spaiul indicat numai rezultatele. Poi folosi Maculatorul pentru
efecturi de calcule.

1

n intervalul (-3; 5) exist _______ numere ntregi.
L
0
2

2

Dac pentru x = 0,
2
5
2 3
a x +
= , atunci =
3
x
.
L
0
2
3 n desenul alturat ABCD este un ptrat i ABF este un
triunghi echilateral. Utiliznd desenul, determin i scrie n
spaiul indicat msura unghiului FBC.

( ) FBC m Z = .

L
0
2
4 Precizeaz monotonia funciei x x f R R f 2 5 , 0 ) ( , : = i scrie rspunsul n spaiul
indicat .
L
0
2

II. n itemii 5-9 rspunde la ntrebri, scriind argumentrile i rspunsurile n spaiile rezervate.
5 Diagrama circular arat cum a fost mprit un lot de
pmnt cu suprafaa de 120 hectare pentru a fi semnat
cu gru, porumb i secar.
Utiliznd diagrama, determin cte hectare vor fi
semnate cu porumb.




Rspuns:___________

L
0
1
2
3
4
6 Un biat a mncat 100 de prjituri n 5 zile. n fiecare zi el mnca cu 6 prjituri mai mult ca
n ziua precedent. Determin cte prjituri a mncat biatul n prima zi.
Rezolvare


Rspuns:_______________
L
0
1
2
3
4
7 Numrul doritorilor de a frecventa secia sportiv oreneasc de volei a crescut de la 300
pn la 1200. Determin cu cte procente a crescut numrul celor ce frecventeaz secia
sportiv dat.
Rezolvare
Rspuns:_________________
L
0
1
2
3
8 Un bazin n form de paralelipiped dreptunghic are dimensiunile bazei de 15 dm i 10 dm.
Dac n bazin se toarn 540 litri de ap, afl pn la ce nlime se ridic apa.
Rezolvare


Rspuns: _______________
L
0
1
2
3
4
5

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 15 Agenia de Evaluare i Examinare
9
Determin valoarea numeric a expresiei
m
n m 2 5 +
, dac se tie c 3 =

n
n m
, m, n = 0.
Rezolvare



Rspuns:____________
L
0
1
2
3
4
5

III. Rezolv problemele 10 12 i scrie pe foaia de test rezolvrile complete.
10 n figura alturat, ABCD este un dreptunghi, dimensiunile cruia sunt date prin expresii
algebrice. Utiliznd datele problemei i desenul, determin perimetrul dreptunghiului.
Rezolvare


Rspuns:___________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
11
Determin pentru care valori reale ale lui a ecuaia ( ) 0 1 2
2
= + + a a ax x are
dou soluii diferite i produsul lor este mai mic ca 12.
Rezolvare






Rspuns:__________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
12 Doi copaci cu nlimile de 20 m i 30 m respectiv au fost legai cu funii de la vrful unui
copac la baza altui copac (Vezi desenul). Distana dintre copaci este de 40 m. Utiliznd
datele problemei i desenul, determin la ce nlime de la suprafaa solului s-au
intersectat funiile.
Rezolvare




Rspuns: ____________
L
0
1
2
3
4
5
6
7
8


Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 16 Agenia de Evaluare i Examinare
Barem de corectare
Itemi
Scor
maxim
Rspuns
corect
Punctaj acordat Observaii
1. 2 puncte 7 Se acord 2 puncte pentru rspuns corect *** nu se acord alte puncte
intermediare (de exemplu 1
punct)
2. 2 puncte
2
2
5 a +

Se acord 2 puncte pentru rspuns corect ***
3. 2 puncte 30
o
Se acord 2 puncte pentru rspuns corect ***
4. 2 puncte Funcia este strict
descresctoare
Se acord 2 puncte pentru rspuns corect ***
5. 4 puncte 80 ha 1 punct pentru a determina cte hectare reprezint 1
1 punct pentru determinarea msurii unghiului ce reprezint suprafaa
semnat cu porumb
1 punct pentru a determina aria suprafeei semnate cu porumb
1 punct pentru rspuns corect

6. 4 puncte 8 prjituri 1 punct pentru scrierea corect a irului
1 punct pentru scrierea corect a ecuaiei
1 punct pentru efectuarea corect a transformrilor echivalente
1 punct pentru determinarea soluiei ecuaiei

7. 3 puncte Cu 300% 1 punct pentru determinarea creterii numrului de doritori
1 punct pentru determinarea procentului
1 punct pentru determinarea corect a ponderii procentuale

8. 5 puncte 3,6 dm 1 punct pentru determinarea corect a ariei bazei paralelipipedului
1 punct pentru aplicarea corect a volumului paralelipipedului
1 punct pentru efectuarea corect a transformrilor unitilor de msur
1 punct pentru calcule corecte
1 punct pentru determinarea nlimii apei

9. 5 puncte
2
1
5
1 punct pentru efectuarea corect a transformrilor echivalente n
egalitate
1 punct pentru determinarea valorii raportului


Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 17 Agenia de Evaluare i Examinare
1 punct pentru transformrile echivalente n expresia
m
n m 2 5 +

1 punct pentru determinarea valorii raportului
m
n

1 punct pentru determinarea valorii numerice a expresiei cerute
10. 6 puncte 56 1 punct pentru scrierea corect a sistemului
1 punct pentru aplicarea corect a metodei de rezolvare a sistemului
1 punct pentru determinarea necunoscutei x
1 punct pentru determinarea necunoscutei y
1 punct pentru determinarea lungimilor laturilor dreptunghiului
1 punct pentru determinarea perimetrului

11. 7 puncte (0; 4) 1 punct pentru scrierea corect a condiiei D>0
1 punct pentru rezolvarea inecuaiei obinute
1 punct pentru scrierea inecuaiei folosind relaiile Viete
2 puncte pentru rezolvarea inecuaiei obinute
1 punct pentru determinarea interseciei mulimilor (soluiile
inecuaiilor)
1 punct pentru rspuns corect

12. 8 puncte h = 12 m 1 punct pentru recunoaterea triunghiurilor dreptunghice
1 punct pentru recunoaterea triunghiurilor asemenea ACD i AFE
1 punct pentru recunoaterea triunghiurilor asemenea BAC i EFC
Cte 1 punct pentru scrierea fiecrei proporii
1 punct pentru determinarea lui h din fiecare proporie
1 punct pentru rezolvarea ecuaiei
1 punct pentru determinarea nlimii

Total 50 puncte
Not:
- n cazul cnd nu este indicat metoda de rezolvare, orice metod de rezolvare poate fi acceptat odat ce ea satisface
cerinele rspunsului oferit n baremul de corectare.
- Nu cerei s vedei calcule efectuate i argumentri dac nu sunt specificate n cerin.
- Nu introducei puncte suplimentare la barem sau jumti de punct.


Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 8 din 21 decembrie 2011
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 998 din 23 decembrie 2011
Programa pentru examenul de absolvire a gimnaziului MATEMATICA
Ministerul Educaiei 18 Agenia de Evaluare i Examinare

BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT

1. Ministerul Educaiei i Tineretului al Republicii Moldova. Matematic.
Curriculum pentru clasele a V-a a IX-a. Univers Pedagogic. Chiinu, 2006.

2. Ministerul Educaiei al Republicii Moldova. Matematic. Curriculum pentru
nvmntul gimnazial. Lyceum. Chiinu, 2010.

3. Matematic. Manuale, clasa a V-a a IX-a.

4. L. Costiuc, A. Rileanu, I. Achiri, O. puntenco, R. Glc. Matematic. Modele
de teste sumative pentru examenul de absolvire a gimnaziului. Prut Internaional.
Chiinu, 2001.

5. L. Costiuc, A. Rileanu, I. Spinei, R. Glc. Matematic. Modele de teste
sumative pentru examenul de absolvire a gimnaziului. Prut Internaional.
Chiinu, 2006.

6. Achiri, A. Braicov, V. Ceapa, O. puntenco. Matematic. Teste sumative.
Pregtire pentru examenul de absolvire a gimnaziului. Ediia a III-a, revzut
i completat. Prut Internaional. Chiinu, 2011.

7. Achiri, V. Ceapa, O. puntenco. Matematic. Modele de teste sumative. Clasa
a IX-a. Ediia a doua. Lyceum. Chiinu, 2011.