Clasa a VI-a Numele i prenumele elevului: TEST DE EVALUARE INIIAL PARTEA I (48 de puncte) Citete textul: ,,Aa i-a

gsit Doamna care-a intrat uurel, fr s-o simt nimeni: pe Fnu stnd rezemat de banca ntia, cea de lng u, ca o gazd, iar pe ceilali n jurul lui ca nite oaspei. - Eu sunt profesoara voastr. S-mi spunei Doamna. Toi s-au uitat cu nghe la ea. Doamna s-a aezat la catedr, a deschis catalogul i le-a spus: - Bun dimineaa, copii. A strlucit soarele mai vesel, dar numai un glas i-a rspuns: - Bun dimineaa, Doamn. Doamna l-a privit pe Fnu i i-a dat un zmbet. Iar ceilali s-au uitat cu nc i mai mult ,,i-ute- al-dracului privire, la cel mic de la Prvale-Baba. Doamna avea un pr ca de abur, pieptnat n sus, obraji glbui, cu oase, ochi castanii i frunte mare-n sus. Doamna a strigat catalogul i fiecare a auzit numele celorlali, dar nu ca acas. i culegea cu numele ntreg, pe fiecare dintre toi, artndu-le locul n banc. Pe tefan Damaschin l-a inut n banca ntia, chiar n faa catedrei. I-a mai strigat nc o dat pe, cuprinznd pe fiecare cu privirea, nchizndu-l parc ntr-o cutiu, spunndu-le s rspund prezent fiecare pentru el i s se ridice. Aa au fcut... Apoi Doamna s-a uitat lung la ei i i-a ntrebat, vorbind cu toi cum ai vorbi cu unul. (Ionel Teodoreanu, Prvale-Baba) Rezolv urmtoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat. A. 1. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: Cuvntul ,,vorbind, din secvena ,,vorbind cu toi cum ai vorbi cu unul, s-a format prin: a. compunere b. derivare c. schimbarea valorii gramaticale 2. Subliniai varianta corect desprit n silabe: gaz-d/ ga-zd ca-ta-lo-gul/ ca-tal-o-gul cup-rin-znd/ cu-prin/znd

3. Explic folosirea liniei de dialog i a cratimei din secvena: ,,- Eu sunt profesoara voastr. S-mi spunei Doamna. 4. Completeaz tabelul urmtor, preciznd valoarea morfologic i cazul cuvintelor subliniate din text: valoarea morfologic cazul de banca -mi castanii

5. Construiete un enun n care substantivul Fnu s fie atribut. B. 1. Menioneaz dou personaje care apar n textul dat. 2. Transcrie un epitet din textul dat. 3. Precizeaz sensul expresiei ,,mai mult ,,i-ute- al-dracului privire din textul dat.

PARTEA a II-a (30 de puncte) Redacteaz o compunere de 5-7 rnduri, n care s foloseti 5 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I. D un titlu sugestiv acestei compuneri.Subliniaz-le n compunerea ta.

TEST DE EVALUARE INIIAL Clasa a VI-a BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE *Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor. *Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. *Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total. PARTEA I (48 de puncte) A. 1. c 6 pct. 2. cte 2 puncte pentru sublinierea formei corect desprite n silabe pentru cuvintele date: 3x2p=6 pct. 3. explicarea rolului cratimei din secvena dat 6p/ explicare superficial, ezitant 2p 6 pct. 4. cte 1 punct pentru indicarea fiecrei valori morfologice si a fiecrui caz pentru cuvintele din coloana din stnga (de exemplu, de banc- C.I., Ac.; -mi pronume personal, D.; castanii- adjectiv, Ac) 6x1p=6 pct. 5. construirea unui enun n care cuvntul indicat s aib funcia sintactic de atribut 6 pct. B. 1. menionarea celor dou personaje care apar n text. 6 pct. 2. transcrierea unui epitet din text. 6 pct. 3. explicarea nuanat a sensului expresiei date 6p / explicare superficial, ezitant 2p 6 pct. PARTEA a II-a (30 de puncte) *cte 1 punct pentru utilizarea oricruia dintre cei 5 termeni alei din textul de la Partea I *alegerea unui titlu sugestiv *coninut ideatic adecvat cerinei 15p/ tratare ezitant, superficial a cerinei 5p *coerent i echilibru al compoziiei Redactarea ntregii lucrri: *respectarea limitelor de spaiu indicate 3 puncte *respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte (0-1 greeli 6p; 2-3 greeli 4p; 4-5 greeli 2p; peste 6 greeli 0p) *respectarea normelor de punctuaie 3 puncte (0-1 greeli 3p; 2-3 greeli 2p; 4-5 greeli 1p; peste 6 greeli 0p)

5x1p=5 puncte 5 puncte 15 puncte 5 puncte 12 puncte