Sistemul Energetic

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.
03
MEdCTCNDIPT / UIP
AUXILIAR CURRICULAR PENTRU SISTEMUL ENERGETIC
PROFIL TEHNIC LICEU RUT PROGRESIV CLASA a XII-a CALIFICAREA: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST NIVELUL: 3
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv
AUTORI: Prof. grad didactic I, COLEGIUL TEHNIC DIMITRIE LEONIDA, IAI Prof. grad didactic I, COLEGIUL TEHNIC DIMITRIE LEONIDA, IAI
CIMAN AMELIA DNIL CRISTINA
CONSULTAN CNDIPT: ASISTEN TEHNIC:
POPESCU ANGELA, EXPERT CURRICULUM WYG INTERNATIONAL IVAN MYKYTYN, EXPERT
COORDONATOR: CAZACU REMUS expert local
Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
Cuprins
1. Introducere 2. Competene i obiective 3. Informaii pentru profesori 3.1. Fia de corelare a competenelor i obiectivelor modulului cu activitile de nvare 3.2. Sugestii metodologice 3.3 Sugestii pentru activitile de nvare propuse 3.4. Fie de lucru 3.5. Adaptarea materialelor pentru elevi cu CES 4. Glosar de termeni 5. Informaii pentru elevi 6. Activiti de nvare Activitatea 1 Aritmogrif Sistemul energetic Activitatea 2 Hart conceptual Sistemul energetic Activitatea 3 Vizit de documentare CET Activitatea 4 Fi de lucru Analizare circuite CTE Activitatea 5 Fi autoevaluare CTE Activitatea 6 Fi de lucru - Amenajri hidroenergetice Activitatea 7 Referat Centrale hidroelectrice Activitatea 8 Fi evaluare Centrale hidroelectrice Activitatea 9 Fi de lucru Schema CNE Activitatea 10 Diagram Venn Linii electrice Activitatea 11 Concurs elemente componente LEA Activitatea 12 Fi de lucru Cabluri de energie Activitatea 13 Sortare elemente componente LES Activitatea 14 Diagrama Venn Scheme alimentare consumatori Activitatea 15 Fi de lucru Scheme de distribuie n cldiri Activitatea 16 Fi de evaluare Scheme reele electrice 7. Soluiile activitilor de nvare 8. Bibliografie 9. Anex Fie de documentare pag. 4 pag. 6 pag. 8 pag. 8 pag.10 pag.11 pag.17 pag.18 pag.20 pag.22 pag.23 pag.24 pag.25 pag.26 pag.28 pag.31 pag.32 pag.33 pag.35 pag.36 pag.37 pag.39 pag.41 pag.42 pag.44 pag.45 pag.47 pag.58 pag.60
1. INTRODUCERE
Modulul Sistemul energetic se studiaz n clasa a XII-a liceu tehnologic ruta progresiv, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate n calificarea Tehnician electrotehnist. Modulul face parte din Curriculum n dezvoltare local (aria curricular "Tehnologii") i are alocate un numr de 66 de ore / an, din care: teorie- 33 ore laborator tehnologic 33 ore Prezentul auxiliar este structurat astfel nct pentru ndeplinirea fiecrei competene, sunt concepute mai multe activiti de nvare pentru a cror realizare, n anexe sunt prezentate fie de documentare, fie de progres a activitii, sugestii metodologice, precum i un glosar de termeni de specialitate. Modulul Sistemul energetic ofer elevilor oportunitatea de a-i forma cunotinte care le permit dezvoltarea abilitilor teoretice, practice i creative privind identificarea, analizarea i compararea diverselor componente ale sistemului energetic (centrale electrice, linii electrice de transport i distribuie a energiei la diverse categorii de consumatori). Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional, pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor agregate n modul cu coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan respective. Pentru formarea competenelor stabilite prin curriculum, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu caracter preponderent aplicativ. nainte de aplicarea materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta materialele n raport cu cerinele clasei. Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru formarea abilitilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiv n propria formare. Prin activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor se urmrete atingerea majoritii criteriilor de performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n Standardele de Pregtire Profesional. Pentru rezolvarea activitilor propuse se pot utiliza informaii din diferite surse (manuale, reviste tehnice, filme documentare, cataloage cu produse de la diverse firme de profil, pagini Web) ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i activitile desfurate permite evaluarea ct mai adecvat a competenelor profesionale. Auxiliarul curricular poate fi folositor n predarea modulului Sistemul energetic coninnd activiti diverse, fie de documentare, fie de lucru, fie de evaluare i autoevaluare, activiti bazate pe metode moderne, vizite n centrale. Activitile propuse sunt n concordan cu stilurile de nvare ale elevilor: vizual, auditiv i practic, iar acetia vor fi capabili s identifice i s compare elementele sistemului energetic (centrale electrice, linii electrice), s selecteze n situaii concrete scheme de distribuie a energiei electrice.
Enunurile sunt formulate ntr-un limbaj adecvat i accesibil, iar alegerea activitilor s-a fcut innd seama de nivelul de cunotine al elevilor de clasa a XIIa. Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ, referindu-se n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul probelor de evaluare specificate n Standardul de Pregtire Profesional, pentru fiecare competen. Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului. Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor ct i de elev, trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsite cu uurin; profesorilor le pot fi necesare ca dovezi ale progresului nregistrat de elev i ca dovezi de evaluare iar elevilor le pot fi necesare pentru actualizarea, pentru reluarea unor secvene la care nu au obinut feed-back pozitiv.
Prezentul Auxiliar didactic nu acoper toate cerinele cuprinse n Standardul de Pregtire Profesional al calificrii pentru care a fost realizat. Prin urmare, el poate fi folosit n procesul instructiv i pentru evaluarea continu a elevilor. ns, pentru obinerea Certificatului de calificare, este necesar validarea integral a competenelor din S.P.P., prin probe de evaluare conforme celor prevzute n standardul respectiv.
2. COMPETENE SPECIFICE I OBIECTIVE

n acest modul sunt agregate dou uniti de compenten: - unitatea de compenten tehnic specializat Sistemul energetic (1 credit) - unitatea de compenten cheie Comunicare (0,5 credite) Lista unitilor de competene relevante pentru modul 24. SISTEMUL ENERGETIC - 24.1. Identific componentele sistemului energetic. - 24.2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. - 24.3. Compar liniile energetice de transport a energiei electrice. 24.4. Analizeaz distribuia energiei electrice. 5. Comunicare - 5.1. Susine prezentri pe teme profesionale. - 5.3. Elaboreaz documente pe teme profesionale. Tabelul de corelare a competenelor i obiectivelor Unitatea de competene Sistemul energetic Competene 1. Identific componentele sistemului energetic. 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. 3.Compar liniile electrice de transport a energiei electrice. 4. Analizeaz distribuia energiei electrice. Obiective - Precizarea componentelor sistemului energetic. - Explicarea rolului funcional al componentelor sistemului energetic. - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de centrale electrice. - Identificarea tipurilor de linii electrice. - Precizarea elementelor componente ale liniilor electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice. - Identificarea tipurilor de reele electrice de distribuie. - Reprezentarea schemelor reelelor electrice de distribuie. - Compararea tipurilor de distribuii a energiei electrice.
1 credit
0, 5 credite
Unitatea de competene
Comunicare
Obiective - Pregtirea prezentrii n funcie de obiective, 1. Susine tem i audien. prezentri pe - Organizarea logic i concis a informaiei. teme - Utilizarea unor tehnici menite s trezeasc profesionale. interesul i s conving audiena. - Pregtirea documentului n conformitate cu funcia acestuia. 3. Elaboreaz - Scrierea unui document clar i corect. documente pe - Verificarea documentului, asigurndu-se c teme acesta ndeplinete criteriile profesionale profesionale respective.
Competene
3. INFORMAII PENTRU PROFESOR.
3.1. Fia de corelare a competenelor i obiectivelor modulului cu activitile de nvare

Tabelul va fi folositor n procesul de colectare a dovezilor pentru portofoliul elevilor
Competena 1. Identific componentele sistemului energetic.
Obiectivul - Precizarea componentelor sistemului energetic. - Explicarea rolului funcional al componentelor sistemului energetic.
Simbolul activitii
Rezolvat
Activitatea 1 Activitatea 2
Activitatea 3 - Precizarea tipurilor centrale electrice. 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. de Activitatea 4 Activitatea 5 - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de centrale electrice. Activitatea 6 Activitatea 7 Activitatea 8 Activitatea 9
3.Compar liniile electrice de transport a energiei electrice.
- Identificarea tipurilor de linii electrice. Precizarea elementelor componente ale liniilor electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice. - Identificarea tipurilor de reele electrice de distribuie. - Reprezentarea schemelor reelelor electrice de distribuie. - Compararea tipurilor de distribuii a energiei electrice.
Activitatea 10 Activitatea 11 Activitatea 12 Activitatea 13 Activitatea 14 Activitatea 15 Activitatea 16 Activitatea 3
4. Analizeaz distribuia energiei electrice.
1. Susine prezentri pe teme profesionale.
Pregtirea prezentrii n funcie de obiective, tem i audien. - Organizarea logic i concis a informaiei. - Utilizarea unor tehnici menite s trezeasc interesul i s conving audiena. - Pregtirea documentului n conformitate cu funcia acestuia. - Scrierea unui document clar i corect. - Verificarea documentului, asigurndu-se c acesta ndeplinete criteriile profesionale respective.
Activitatea 4 Activitatea 7 Activitatea 10 Activitatea 14
Activitatea 3 Activitatea 7 Activitatea 12 Activitatea 15
3. Elaboreaz documente pe teme profesionale
Bifai n rubrica Rezolvat sarcinile de lucru pe care le-ai verificat!
3.2 Sugestii metodologice.

Profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i stilurile de nvare ale acestora pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiveducativ . Astfel el poate adapta materialele n raport cu cerinele clasei. Profesorul trebuie s se raporteze, deasemenea ,i la calificarea elevilor , fiind nevoit s utilizeze activii variate de nvare. nvarea centrat pe elev este cea mai bun armonizare ntre nevoile individuale ale persoanei care nva si prevederile / modul n care se rspunde acestor nevoi. Strategiile pentru o predare care s corespund stilurilor individuale de nvare sunt complementare cu dezvoltarea stilurilor de nvare eficiente prin identificarea i nelegerea stilurilor de nvare. Fiele de ndrumare/strategie sunt concepute pentru a sprijini profesorii n nelegerea i dezvoltarea practicilor lor de predare astfel ncat fiecare stil de nvare s fie luat n considerare i, ca urmare, toi elevii s fie angajai n felul acesta n procesul de nvare.
Stilul de nvare Auditiv
Caracteristicile stilului de nvare

Elevului i place s asculte cursuri, casete, persoane care citesc sau vorbesc. El i amintete ceea ce spune sau aude, repet cu voce tare informaiile, ideile nvate. Zgomotul este un element de distragere a ateniei Nu se descurc ntotdeauna cu instruciunile scrise Elevului i place s nvee cu ajutorul graficelor, hrilor, casetelor video, afielor . El prefer s vizualizeze cuvinte, concepte, idei dect s vorbeasc sau s treac la aciune i va scrie informaiile nvate pentru a le verifica vizual. Observ detaliile, i amintete ce vede, este bine organizat ntmpin dificulti la concentrarea asupra unor activiti verbale Elevului i place s scrie repetat ideile i faptele nvate, ntocmete fie de studiu i ia notie la cursuri. Elevul are nevoie s se implice fizic n activitatea respectiv, De obicei, nva prin ndeplinirea unei activiti practice. i pierde interesul cnd nu este implicat n mod activ
Vizual
Practic
Materialele de nvare prezentate sunt uor de citit i de neles, cerinele i informaiile sunt prezentate ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor.
10
3.3 Sugestii pentru activitile de nvare.

Nr. activitii Sugestii pentru activitile de nvare Se poate realiza frontal la sfritul orei, cu scopul de fixare a noiunilor referitoare la componentele sistemului energetic, urmrindu-se antrenarea unui numr ct mai mare de elevi. De asemenea activitatea poate fi realizat individual (tem pentru acas) i ataat portofoliului fiecrui elev. Prin caracterul ei ludic i gradul redus de dificultate ea se adreseaz i elevilor cu CES. Activitatea se realizeaz cu ntreaga clas, dar n observarea i monitorizarea funcionrii diferitelor instalaii, se formeaz grupe de 4 elevi. Elevii vor prezenta observaiile lor n cadrul orelor prin desemnarea unui lider de grup, folosind prezentri power-point nsoite de imagini, scheme, surse suplimentare de documentare (Internet, reviste, filme documentare) Activitatea presupune rezolvarea sarcinii pe grupe de elevi. Fiecare grup va trebui s identifice i s descrie circuite marcate pe desen n culori diferite i s prezinte rezultatele sarcinii n faa colegilor care pot adresa ntrebri. Activitatea ncurajeaz cooperarea i nvarea activ, adresndu-se i elevilor cu CES. Fiele de autoevaluare urmresc formarea la elevi a capacitii de autoevaluare a propriilor competene. Ele se rezolv individual, dar se corectez prin schimbarea lucrrii cu colegul de banc aplicnd baremul de corectare i notare. Activitatea se rezolv individual Activitatea se rezolv individual Referatul va fi anexat n portofoliul ntocmit la modulul Sistemul energetic i va cuprinde un scurt istoric, fotografii, date tehnice, scheme de principiu i va fi nsoit de o prezentare power-point. Referatele vor fi prezentate n decursul primului semestru la orele modululului, elevii avnd sarcina de a realiza comparaii ntre centralele prezentate i de a-l nominaliza pe cel mai interesant. Activitatea de evaluare - se rezolv individual Activitatea se rezolv individual Activitatea se poate desfura n perechi sau frontal cu toat clasa i are ca scop realizarea unei comparaii ntre liniile electrice aeriene i subterane i construirea unei Diagrame Venn. Pentru caracterul ei atractiv i care ncurajeaz nvarea activ, ea se adreseaz i elevilor cu CES. Activitatea se desfoar pe grupe de 4 elevi. Se urmrete nvarea prin cooperare, observaie dirijat, descoperire i problematizare. Echipa care finalizeaz corect sarcina ntr-un timp ct mai scurt va prezenta colegilor rezultatele i va fi declarat ctigtoare. 11
Activitatea 1
Activitatea 2
Activitatea 3
Activitatea 4 Activitatea 5 Activitatea 6
Activitatea 7
Activitatea 8 Activitatea 9 Activitatea 10
Activitatea 11
Activitatea 12
Activitatea 13 Activitatea 14
Activitatea 15
Activitatea 16
Activitatea se desfoar pe grupe de 2 elevi. Elevii dintro banc primesc Fia nr. 1, o a banc Fia nr. 2 etc. Dup rezolvarea ei, elevii vor discuta cu profesorul asupra rezultatelor obinute fcnd comparaii ntre cablurile avute de colegi pe fiele de lucru. Activitatea se desfoar pe grupe de elevi i pentru desfurare este necesar dotarea laboratorului sau atelierului electric cu diferite tipuri de terminale (cutii terminale) i manoane. Activitatea se desfoar frontal cu ntreaga clas, avnd ca obiectiv construirea pe tabl a unei Diagrame Venn. Pentru caracterul ei atractiv i care ncurajeaz nvarea activ, ea se adreseaz i elevilor cu CES. Activitatea se desfoar individual, nvarea realizndu-se folosind exerciiul practic, problematizarea i simularea defectelor. Activitatea se desfoar individual i are ca obiectiv evaluarea competenelor de analizare a schemelor de distribuie a energiei electrice. Elevii vor rezolva cerinele FIEI DE EVALUARE dup o scurt recapitulare i sistematizare a noiunilor teoretice, iar rezultatele fiei fiind discutate dup expirarea timpului alocat
3.4. Fie de lucru 3.4.1.Fia pentru nregistrarea progresului elevului

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz. Modulul (unitatea de competen) __________________________________________ Numele elevului ____________________________clasa________________________ Numele profesorului ________________________ Activiti efectuate i comentarii
Evaluare
12
Competene care trebuie dobndite
Data
Bine
Satisfctor
Refa cere
Comentarii:
Prioriti de dezvoltare
Competene care trebuie dobndite Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Acest lucru nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie, care trebuie dezvoltate i evaluate. Activiti efectuate i comentarii Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback. Prioriti pentru dezvoltare Partea inferioar a fiei este conceput pentru a meniona activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma.
13
3.4.2.Fia pentru lucrul n echip

(n pereche sau n grup de 3-4 elevi)
Modulul (unitatea de competen) Numele elevului __________________________ Numele profesorului _________________________ Care este sarcina voastr comun? (ex. obiectivele pe care vi s-a spus c trebuie s le ndeplinii) Cu cine vei lucra? Ce anume trebuie fcut? Cine va face acest lucru? De ce fel de materiale, echipamente, instrumente i sprijin va fi nevoie din partea celorlali?
Ce anume vei face tu? Organizarea activitii: Data/Ora nceperii: Data/Ora finalizrii: Ct de mult va dura ndeplinirea sarcinii? Confirm faptul c elevii au avut discuii privind sarcina de mai sus i: s-au asigurat c au neles obiectivele au stabilit ceea ce trebuie fcut au sugerat modaliti prin care pot ajuta la ndeplinirea sarcinii s-au asigurat c au neles cu claritate responsabilitile care le revin i modul de organizare a activitii Martor/evaluator (semntura): (ex.: profesor, ef catedr) Data: Unde vei lucra?
Aceast fi stabilete sarcinile membrilor grupului de lucru, precum i modul de organizare a activitii.
14
3.4.3. Fia rezumat

Acest tip de fie sunt utile elevilor i profesorilor deoarece ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor. Elevii vor fi ncurajai s i evalueze propria nvare prin comentarii cu privire la aspectele care le-au plcut, respectiv nu le-au plcut. Comentariile elevilor ofer profesorilor informaii asupra dificultilor pe care le ntmpin elevii n procesul de nvare.
Modulul : Sistemul energetic Numele elevului Data nceperii Competene Activitatea de nvare Denumirea activitii de nvare Data ncheierii Data realizrii Data realizrii obiectivului de nvare Verificat Semntura profesorului
1. Identific componentele sistemului energetic.
2. Prezint modul de obinere a energiei electrice.
3. Compar liniile electrice de transport a energiei electrice.
4. Analizeaz distribuia energiei electrice.
15
3.4.4.
Fia rezumat pentru fiecare activitate
Pentru fiecare activitate de nvare se poate completa o astfel de fi care va cuprinde comentariile elevului i ale profesorului. Comentariile elevului pot scoate n eviden ceea ce ia plcut acestuia, ce i s-a prut interesant sau ce crede c ar trebui fcut pentru a se atinge obiectivul de nvare. Comentariile profesorului se vor referi la aspectele pozitive ale activitilor elevilor, la ceea ce va trebui mbuntit n activitile viitoare sau la ceea ce trebuie s fac elevii mpreun cu profesorul pentru a ine seama de ideile pe care le au elevii.
Competena Detalii despre competena dezvoltat
Activitatea de nvare Denumirea activitii de nvare: Comentariile elevului: o o
Obiectivul de nvare Obiectivul activitii de nvare: .. .. ..
Finalizat Data la care s-a realizat obiectivul: ..
Comentariile profesorului: o o
16
3.5
Adaptarea materialelor pentru elevii cu CES
CES - cerine educaionale speciale Elevii cu cerine educaionale speciale au acelai drepturi la o educaie de calitate ca orice alt elev. Cea mai bun predare centrat pe elev ia n considerare diferenele i nevoile individuale. Elevii cu nevoi speciale trebuie s reprezinte o parte normal a unei comuniti, iar colile deservesc o comunitate. Acordarea unei atenii speciale nevoilor individuale aduce beneficii tuturor elevilor iar sprijinul suplimentar este un drept, nu o favoare. Toate activitile din acest auxiliar pot fi adaptate, transformate, astfel nct s corespund, s satisfac i cerinele educaionale speciale ale unor elevi. Sarcinile de lucru ale activitilor sunt aranjate ca pe o scar a crei dificultate crete. Unii elevi urc mai repede scara dect alii. Cteva adaptri ce se pot face rapid i cu uurin activitilor din acest material: mprii activitile complexe n etape mai mici Pregtii fie de ajutor tip-reet pentru a ajuta elevii mai slabi Informaiile pot fi transformate electronic i prezentate ntr-un format cu spaii adecvate Informaiile pot fi transformate electronic i organizate n seciuni mai scurte care pot fi uor de utilizat Cnd transformai materialele inei seama de: claritate, simplitate, o bun aezare n pagin Este posibil ca unele adaptri mici s rspund unei game ntregi de nevoi Nu v gndii la special, gndii-v la drepturi Este foarte probabil ca elevii cu dificuli emoionale i comportamentale s fi avut n mod obinuit relaii negative cu adulii. Pentru a schimba acest lucru e nevoie s alegei strategii adecvate, astfel: Fii politicoi, pregtii i punctuali. Comunicai non-verbal ntr-o manier pozitiv. Folosii-v abilitile de ascultare activ. Fii corect i rezonabil. Rezovai cu fermitete problemele, dar fii blnzi cu elevii. inei elevii sub control, deplasndu-v prin clas. Aezai-v lng elevi; Evitai confruntrile de tipul pierde+ctig. Negociai i facei compromisuri. Implicai-i pe elevi n luarea deciziilor. Consemnai eforturile i realizrile elevilor. Apreciai-i pe elevi.
17
4. GLOSAR DE TERMENI
Energie Sistem electric Reea electric Sistem energetic Branament Central electric CET CTE Condensat capacitatea unui sistem fizic de a efectua lucru mecanic, la trecerea dintr-o stare n alt stare partea electric a sistemului energetic partea din sistemul energetic destinat transportului i distribuiei energiei electrice totalitatea instalaiilor care concur la procesul de producere, transport i distribuie, precum i de utilizare a energiei electrice i a altor forme de energie instalatia electrica de joas tensiune prin care se face legatura dintre reteaua furnizorului, in punctul de racordare si instalatia consumatorului in punctul de delimitare. ansamblu de instalaii, constructii i de echipamente necesare pentru conversia unei forme de energie in energie electrica. centrala electrica echipata cu turbine de cogenerare (producere combinata si simultana de energie electrica si termica in instalatii special realizate pentru aceasta) centrala electrica care utilizeaza combustibil fosil apa industrial, cu caracteristici fizico-chimice care fac obiectul normelor tehnice specifice, obtinuta prin condensarea aburului folosit ca agent termic sau ca agent de lucru n maini termice.
Consumator de Persoana fizica sau juridica, romana sau straina, care cumpara energie si consuma energie electrica/ termica pentru uzul propriu si, electric/termic eventual, pentru un alt consumator racordat la instalatiile sale. activitate organizat pentru transmiterea energiei electrice prin Distribuie de reelele cu tensiunea de cel mult 110 kV de la transportator sau energie electric producatori pna la instalaiile consumatorilor finali de energie electric Grup (generator) ntreruptor Manon de cablu Putere instalat Reea electric de distribuie ansamblu de masini rotative destinat sa transforme energia de alta forma in energie electrica aparat de comutaie, cu acionare manual sau automat, folosit pentru conectarea i deconectarea unei poriuni de circuit nveli etan din font, plumb, aluminiu sau PVC, care acoper jonciunea a dou cabluri valoarea puterii inscrise pe placuta indicatoare a unui grup de producere a energiei electrice si/ sau in documentatia tehnica emisa de fabrica constructoare retea electrica de curent alternativ cu tensiunea cuprinsa intre 18
0,4 kV si 110 kV inclusiv, prin care se vehiculeaza puteri electrice de la nodurile sursa la punctele de racordare ale consumatorilor Reea electric de transport Scurtcircuit retea electric buclat de nalt tensiune de 220kV i mai mult, prin care se transport la distan puteri electrice importante
legatura galvanic accidental sau intenionat printr-o impedan de valoare relativ redus ntre dou sau mai multe puncte ale unui circuit care, n regim normal, au tensiuni diferite Sistemul ansamblul instalatiilor electroenergetice inter-conectate, situate electroenergetic pe teritoriul tarii, prin care se realizeaza producerea, transportul, naional distributia si utilizarea energiei electrice ansamblul de instalaii electrice i construcii anexe, destinat conversiei parametrilor energiei electrice si/sau conectrii a dou Staie electric sau mai multor surse de energie electric ori a dou sau mai multor ci de curent Staie de instalatie electric a carei funciune este de a transfera energia transformare electrica ntre dou reele de tensiuni diferite. Surs de calitatea unei surse de a fi de natur energetic energie Supracurent curentul a crui intensitate depete valoarea nominal Siguran aparat construit dintr-un fir metalic cu temperatur joas de fuzibil topire, care se topete la trecerea curenilor electrici inteni aparate destinate conectrii circuitelor sub tensiune, ns fr Separatoare sarcin Transformator aparat care transform curentul alternativ de o anumit tensiune electric n curent alternativ de alt tensiune ansamblul aparatelor de protecie i msur montate pe un Tablou de material izolant, folosit pentru distribuia curentului electric la distribuie consumatori
19
5. INFORMAII PENTRU ELEVI

Acest auxiliar curricular conine activiti care s ajute elevul n atingerea competenelor din unitile de competen. Metodele active / interactive (a nva prin a face) prezentate n material , ofer multe avantaje. Elevul este mai implicat i are oportuniti de a dobndi experien practic prin practic. Aceast experien poate fi mbogit mai mult n situaii de grup, unde elevul poate nva i poate modera nvarea prin interaciune cu colegii. PENTRU A REZOLVA CU SUCCES SARCINILE DE LUCRU ... Citii cu atenie toate cerinele unei sarcini de lucru, nainte de a ncepe s le rezolvai! Dac observai vreo problem sau avei o neclaritate la una din cerine, aducei acest lucru n atenia profesorului nainte de a ncepe proba. nainte de a v apuca de lucru, asigurai-v c dispunei de toate materialele, ustensilele, utilajele i echipamentele necesare petru rezolvarea sarcinilor de lucru. Dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai sprijinul profesorului care v va ndruma i ajuta la rezolvarea ei. Rezolvai toate activitile date pentru ca sarcina de lucru s fie ncheiat ! Profesorul va ine evidena exerciiilor i problemelor pe care le-ai rezolvat i a activitilor pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat. Cum s nvei mai eficient dac ai un stil de nvare AUDITIV ascult cu atenie pe cel care i explic lucrurile discut ideile noi i explic-le cu cuvinte proprii discut ideile i problemele cu o alt persoan roag pe cineva s i explice din nou lucrurile pe care nu le-ai neles ascult noiunile nregistrate pe band citete cu voce tare nva, repet cu voce tare 20
nregistreaz-i observaiile i gndurile pe un casetofon nregistreaz principalelor aspecte ce trebuie recapitulate, folosind propria ta voce
Cum s nvei mai eficient dac ai un stil de nvare VIZUAL privete cu atenie materialul tiprit pus la dispoziie de profesor; verific notiele, pentru a vedea dac sunt scrise corect; utilizeaz culori, ilustraii i diagrame ca ajutoare pentru nvare; subliniaz cuvintele cheie; convertete notiele ntr-o imagine sau ntr-o band desenat; utilizeaz imagini pentru explicarea unui text
Cum s nvei mai eficient dac ai un stil de nvare PRACTIC efectueaz activiti practice scrie lucrurile n ordinea lor, pas cu pas. scrie ideile folosind cuvinte proprii convertete notiele ntr-o imagine sau ntr-o band desenat urmrete cu degetul titlurile, cuvintele cheie, apoi rostete cu voce tare acele cuvinte, apoi de scrie-le din memorie, de mn sau pe calculator ajut alte persoane s ndeplineasc sarcina respectiv
21
7. ACTIVITI DE NVARE.
22
ACTIVITATEA NR. 1 ARITMOGRIF SISTEMUL ENERGETIC Competena vizat 1. Identific componentele sistemului energetic . Obiective: - Precizarea componentelor sistemului energetic. - Explicarea rolului funcional al componentelor sistemului energetic. Timp alocat 15 min Activitate individual Completai aritmogriful urmtor: a componente ale sistemului energetic b reea cu tensiunea de 220kV i mai mult; c ansamblu de instalatii, constructii si de echipamente necesare pentru conversia unei forme de energie in energie electric/termic d poate fi cu abur sau hidraulic; e se urmrete n alimentarea consumatorilor de energie electric; f central care utilizeaz izotopi fisionabili; g poate fi de transformare; h pot fi aeriene sau subterane; i subsistem al sistemului energetic.
a b c d
E N E R
23
e f g h i
G E T I C
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 1 i a Glosarului de termeni.
24
ACTIVITATEA NR. 2 HART CONCEPTUAL SISTEMUL ENERGETIC Competena vizat : 1. Identific componentele sistemului energetic. Obiective: - Precizarea componentelor sistemului energetic. - Explicarea rolului funcional al componentelor sistemului energetic Timp alocat 30 min Activitate individual sau cu participarea clasei Coninut: Realizai o hart conceptual pornind de la structura sistemului energetic n care s se regseasc elementele componente ale acestuia, tipuri constructive ale elementelor, inndu-se cont de rolul avut de acestea n cadrul sistemului energetetic. Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 1 i a Glosarului de termeni.
25
ACTIVITATEA NR. 3
VIZIT DE DOCUMENTARE N CENTRAL ELECTRIC DE TERMOFICARE Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale Timp alocat 2 ore Activitate de grup
Coninut: Realizai o vizit ntr-o central termoelectric din localitate sau din apropierea ei, i completai mpreun cu colegii din grup o fia de observaie a instalaiilor componente i a principiului lor de funcionare, conform urmtorului plan: GRUPA 1 Instalaia de alimentare cu combustibil GRUPA 2 Instalaia cazanului GRUPA 3 Instalaiile de tratare a apei GRUPA 4 Instalaia de tiraj GRUPA 5 Grupul turbin-generator GRUPA6 Instalaia de livrare a energiei electrice GRUPA 7 - Instalaia de livrare a energiei termice Realizai o prezentare power-point (nsoit de imagini, scheme, informaii suplimentare) a celor observate n orele alocate modulului, n prezena colegilor, pentru a obine imaginea de ansamblu a centralei vizitate.
26
ACTIVITATEA NR. 4 FI DE LUCRU ANALIZARE CIRCUITE CENTRAL TERMOELECTRIC Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale Timp alocat - 20 min. Activitate pe grupe.
Analizai instalaiile marcate n culori diferite pe schem i consemnai n fia primit:
Grupa Grupa Grupa Grupa
1 circuitul n culori albastru-rou 2 circuitul n culori mov-galben 3 circuitul n culoare gri 4 instalaia marcat n culoare maro
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fielor de documentare 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6
27
FIA DE LUCRU: Componena elevi: Numr grup -
Denumirea circuitului/instalaiei Rolul lui n funcionarea termoelectrice Echipamente situate pe circuitul respectiv (componena lui) se vor consemna n ordinea real a parcurgerii lor
centralei
28
ACTIVITATEA NR. 5 FI DE AUTOEVALUARE CENTRALE TERMOELECTRICE Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale Timp alocat - 40 min. Activitate individual IT1. Completai spaiile libere: ntr-o central termoelectric fluxul transformrilor energetice este: Energia 1.... energia 2.... energia 3.... energia 4.... Alegei rspunsul corect: IT2. Ejectorul are rolul de a: a). condensarea aburului la ieirea din turbin; b).prenclzi apa de alimentare; c). menine vidul n condensator. IT3. Pentru calculul randamentului termic al unei CTE, este corect relaia: Q1 a). t = ; Q2 Q2 Q1 b). t = ; Q1 Q1 Q2 c). t = . Q1 IT4. Creterea randamentului CTE se realizeaz prin: a). coborrea parametrilor aburului viu; b).rcirea apei de alimentare a cazanului; c). ridicarea temperaturii la condensator; d). supranclzirea intermediar. IT5. Termoficarea este o metod de ......1....... a randamentului CTE. IT6. Cunoscnd succesiunea fazelor prelucrrii crbunilor n vederea alimentrii cazanelor CTE, completai schema:
29
IT7. Completai spaiile libere: n cazanele cu circulaie natural, circulaia apei se bazeaz pe 1..de densitate, iar n cazanele cu circulaie forat se bazeaz pe folosirea 2.......... IT8. Economizorul are rolul de a : a). vaporiza apa; b). supranclzi aburul; c). prenclzi apa de alimentare; d). rci apa. IT9. Unii termenii din cele dou coloane, innd cont de principiul reinerii cenuii n diferite tipuri de filtre: 1. Electrofiltre a. trecerea prin materiale textile 2. Filtre umede b. splarea cenuii de pelicule de ap 3. Filtre textile c. fore electrostatice d. fore electrodinamice IT10. Indicai domeniile de utilizare ale apei ntr-o central termoelectric. IT11. Se d figura:
30
1 2 6 4 9 3
7 a). Precizai ce reprezint figura. b). Identificai elementele componente numerotate cu cifre de la 1 la 9. c). Indicai alte modaliti de realizare a acestui circuit la CTE. IT12. Grupai termenii din cele dou coloane innd cont de utilizarea turbinelor n producerea diferitelor forme de energie: 1. turbine cu contrapresiune a. energie electric i termic 2. turbine cu condensaie b. energie termic 3. turbine cu prize reglabile de abur c. energie electric i cu condensaie d. energie mecanic
Fiele de autoevaluare urmresc formarea la elevi a capacitii de autoevaluare a propriilor competene. Ele se rezolv individual dup parcurgerea temei Centrale Termoelectrice fiind necesar studiul Fielor de documentare nr. 2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2., 2.6 , dar se corectez prin schimbarea lucrrii cu colegul de banc aplicnd baremul de corectare i notare.
31
ACTIVITATEA NR. 6
FI DE LUCRU AMENAJRI HIDROENERGETICE Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale electrice. Timp alocat 20 min Activitate individual
Se consider figura de mai jos:
a. Precizai ce tip de amenajare utilizeaz centrala hidroelectric. b. Indicai denumirile elementelor amenajrii numerotate cu cifrele 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 i specificai rolul lor. c. Ce tip de turbine sunt utilizate tiind c nlimea amenajrii este peste 100m ? d. Descriei care sunt avantajele i dezavantajele producerii energiei electrice ntr-o astfel de central.
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 3 i a Glosarului de termeni
32
ACTIVITATEA NR. 7 REFERAT CENTRALE HIDROELECTRICE Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de centrale electrice. Timp alocat 2 sptmni Activitate individual
Coninut: ntocmii ntr-o perioad de 2 sptmni un referat utiliznd folosind surse documentare concrete (filme documentare TV, internet, pliante, articole din ziare, vizite de studiu) n care s prezentai o hidrocentral de pe teritoriul Romniei. Se va avea n vedere: - denumirea cursului de ap - un scurt istoric - tipul de amenajare utilizat - puterea instalat - tipul de turbine hidraulice - impactul ei asupra vieii social-economice locale Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fielor de documentare 3, 3.1, 3.2
33
ACTIVITATEA NR. 8 FIA DE EVALUARE CENTRALE HIDROELECTRICE Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Descrierea principiului de funcionare a centralelor electrice. - Analizarea comparativ a tipurilor de centrale electrice. Timp alocat 30 min Activitate individual IT1 Completai spaiile libere: ntr-o central hidroelectric fluxul transformrilor energetice este: a. ......1...... ........2...... .........3....... b. IT3 Randamentul CHE comparativ cu CTE este mai .....4....... Alegei afirmaiile corecte: IT2 Centralele hidroelectrice: a) sunt poluante; b) utilizeaz o resurs energetic epuizabil; c) ofer i alte faciliti n afara producerii energiei electrice. IT3 Centralele de munte utilizeaz: a) debite mici i cderi mici; b) debite mari i cderi mici; c) debite mici i cderi mari. IT4 ntr-o central baraj, sala mainilor nu este amplasat: a) ntr-o cavern n subteran; b) la piciorul barajului; c) n corpul barajului la extremiti; d) n corpul barajului axial. IT5 Castelul de echilibru are rolul: a) de a prelua surplusul de ap; b) de rezerv de ap; c) de a amortiza oscilaiile hihraulice ale apei la nchiderea vanelor; d) de a conduce apa la turbine. IT6 Pe terenurile slabe cu versani puternici se folosesc: a) baraje din anrocamente; b) baraje de greutate din beton; c) baraje n arc; d) de pmnt ecranat cu beton.
34
IT7 n coloana A sunt indicate elemente ale amenajrilor hidroenergetice, iar n coloana B rolul ndeplinit de acestea. Gsii corespondena dintre fiecare cifr din coloana A i litera corespunztoare din coloana B. A B 1. Aduciunea a. realizeaz o pant mare de cdere a apei 2. Conducta de fug b. realizeaz derivarea cursului natural al apei 3. Conducta forat c. rentoarce apa n albia rului 4. Castel de echilibru IT8 Se d schema: a) Indicai ce reprezint desenul. b) Descriei principiul de funcionare.
IT9 Se consider schema unei centrale n derivaie amplasat n subteran. a. Indicai denumirile elementelor 1-2-3-4. b. Precizai rolul elementelor numerotate cu 2 i 4.
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fielor de documentare 3, 3.1, 3.2
35
ACTIVITATEA NR. 9 FI DE LUCRU SCHEMA CENTRALEI NUCLEAROELECTRIC Competena vizat: 2. Prezint modul de obinere a energiei electrice. Obiective: - Precizarea tipurilor de centrale electrice. - Explicarea principiului de funcionare a tipurilor de centrale nuclearoelectrice. Timp alocat 25 min Activitate individual
Se consider figura:
a. Precizai cte circuite termice are schema CNE. b. Indicai denumirile elementelor amenajrii numerotate cu cifrele 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. c. Precizai rolul elementelor 6 i 7. d. Dai exemple de ageni de rcire a reactorului care pot fi utilizai. e. Descriei care sunt avantajele i dezavantajele producerii energiei electrice ntr-o astfel de central. Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 4.2 i a Glosarului de termeni.
36
ACTIVITATEA NR. 10 DIAGRAMA VENN LINII ELECTRICE Competena vizat: Compar liniile electrice de transport a energiei electrice. Obiective: - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice. Timp alocat 15 min Activitate cu ntreaga clas Coninut: Realizai o comparaie ntre LEA i LES; gsii caracteristici individuale ale fiecrui tip de linie i caracteristici comune.
LEA
COMUN
LES
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fielor de documentare 7 i 8.
37
ACTIVITATEA NR. 11 CONCURS ELEMENTE COMPONENTE L.E.A. Competena vizat: Compar liniile electrice de transport a energiei electrice. Obiective: - Precizarea elementelor componente ale liniilor electrice aeriene. - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice aeriene. Timp alocat 30 min Activitate pe grupe
Analizai FIA DE KLUCRU i stabilii mpreun cu colegii de grup denumirea elementelor componentele reprezentate mai jos. Completai aceast denumire n tabel i argumentai rolul avut pentru componentele 2, 4, 5, 6, 9, 10 i 11.
1.
Funcie: Argumentare:
2.
3.
4.
5. Funcie: Argumentare:
6.
7.
8.
11.
38
12.
13. 9. Funcie: Argumentare: 10.
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fielor de documentare 6.1, 6.2, 6.3, 6.4.
39
ACTIVITATEA NR. 12 FIE DE LUCRU CABLURI DE ENERGIE Competena vizat: Compar liniile electrice de transport a energiei electrice. Obiective: - Precizarea elementelor componente ale liniilor electrice subterane. - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice subterane. Timp alocat 20 min. Activitate n perechi
Fia nr. 1 I. Identificai elementele componente ale cablului notate cu literele a....e. Analizai materialele folosite i precizai rolul lor n funcionarea cablului.
Litera Denumire Material Rol a b c d e II. Scriei simbolul cablului nr. 1 pe eticheta alb explicndu-l Fia nr. 2 I. Identificai elementele componente ale cablului notate cu literele a....e. Analizai materialele folosite i precizai rolul lor n funcionarea cablului.
Litera a b c d e
Denumire
Material
Rol
40
II. Scriei simbolul cablului nr. 2 pe eticheta alb explicndu-l Fia nr. 3 I. Identificai elementele componente ale cablului notate cu literele a....e. Analizai materialele folosite i precizai rolul lor n funcionarea cablului.
Litera Denumire Material Rol a b c d e f g II. Scriei simbolul cablului nr. 3 pe eticheta alb explicndu-l
Litera Denumire Material Rol a b c d e II. Scriei simbolul cablului nr. 4 pe eticheta alb explicndu-l
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare nr. 7.
41
ACTIVITATEA NR. 13 SORTARE ELEMENTE COMPONENTE L.E.S Competena vizat: Compar liniile electrice de transport a energiei electrice. Obiective: - Precizarea elementelor componente ale liniilor electrice subterane. - Analizarea comparativ a tipurilor de linii electrice subterane. Timp alocat - 20 min Activitate pe grupe Coninut: Avnd la dispoziie n laboratorul sau atelierul electric mai multe manoane i terminale pentru linii electrice subterane sortai manoanele i cutiile terminale dup urmtoarele criterii: - materialul din care sunt realizate - tip constructiv: monofazat/trifazat - de joas /medie tensiune - cu mas electroizolant/termocontractabile - destinaie (n cazul manoanelor)
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 7.1.
42
ACTIVITATEA NR. 14
DIAGRAMA VENN - SCHEME ALIMENTARE CONSUMATORI Competena vizat: Analizeaz distribuia energiei electrice. Obiective: - Identificarea tipurilor de reele electrice de distribuie. - Compararea tipurilor de distribuii a energiei electrice. Timp alocat 15 min Activitate cu ntreaga clas
Se dau schemele din figurile urmtoare.
Schema 1
Schema 2
Construii o DIAGRAM VENN comparnd cele 2 scheme de alimentare a consumatorilor, tinnd cont de caracteristicile individuale ale fiecreia i comune.
43
Schema 1
Comun
ScSchema 2
Pentru rezolvarea acestei activiti de nvare este necesar parcurgerea Fiei de documentare 8.
44
ACTIVITATEA NR. 15
FIA DE LUCRU SCHEME DE DISTRIBUIE N CLDIRI Competena vizat: Analizeaz distribuia energiei electrice. Obiective: - Reprezentarea schemelor reelelor electrice de distribuie. - Compararea tipurilor de distribuii a energiei electrice. Timp alocat - 15 min. Activitate individual
1. Reprezentai o schem de distribuie a energiei electrice astfel nct: - din postul de transformare s fie alimentat tabloul general - din tabloul general s fie alimentat radial un motor asincron trifazat - din tabloul general s fie alimentate patru tablouri secundare n sistem buclat (TS1, TS2, TS3, TS4) - din tabloul general s fie alimentat un tablou secundar n sistem radial TS5 2. Simulai un defect pe circuitele de alimentare ale tablourilor TS4 i TS5. Comparai sigurana n alimentarea consumatorilor alimentai din TS4, respectiv TS5. 3. Precizai care treapt a tablourilor de distribuie lipsete din schema reprezentat.
45
ACTIVITATEA NR. 16 FI DE EVALUARE SCHEME REELE ELECTRICE Competena vizat: Analizeaz distribuia energiei electrice. Obiective: - Identificarea tipurilor de reele electrice de distribuie. - Reprezentarea schemelor reelelor electrice de distribuie. - Compararea tipurilor de distribuii a energiei electrice. Timp alocat 30 min Activitate individual Alegei rspunsul corect: 1. Legtura ntre TG i TP se numete: a. coloan general b. cofret c. coloan principal d. coloan secundar 2. Seciunea coloanelor de alimentare ntr-o schem radial este: a. constant b. descresctoare de la TG la consumatori c. descresctoare de la TG la consumatori d. se alege oricum. 3. Schema cu sigurana cea mai crescut n alimentare este cea: a. buclat b. radial c. cu coloane magistrale d. n cascad 4. n coloana A sunt indicate tipuri de scheme de distribuie n cldiri, iar n coloana B caracteristici ale lor. Unii cifra din coloana A cu litera corespunztoare din coloana B. A B 1. schem radial a. alimentarea unui TS se face din alt TS 2. schem cu coloane b. ofer flexibilitate i siguran n alimentare, dar este magistrale complicat ca dimensionare i control 3. schem buclat c. se realizeaz n 2 sau 3 trepte 4. schem n cascad d. are mai multe linii principale din care se alimenteaz prin 5. schem combinat legturi secionate sau nesecionate tablourile secundare
46
3. Analizai schema din figura de mai jos: Cerine: a. Precizai ce tip de schem este. b. Indicai un avantaj i un dezavantaj al ei n alimentarea consumatorilor. c. Denumii elementele numerotate cu 1, 2, 3, 4. d. Analizai modalitatea de alimentare a tabloului TS5 i precizai care este aceasta. 4. Reprezentai o schem cu 2 coloane magistrale: prima dintre coloane s alimenteze sarcini punctiforme, a doua s alimenteze 3 tablouri secundare n sistem nesecionat i a treia 3 tablouri secundare n sistem secionat.
47
8. SOLUIILE ACTIVITILOR DE NVARE
Rezolvarea Activitii nr. 1 ARITMOGRIF - SISTEMUL ENERGETIC
R E T E L E T R A N S P O R T C E N T R A L T U R B I N S I G U R A N N U C L E A R S T A I L I N I I I
E L E C T R I C
48
Rezolvarea Activitii nr. 2 HART CONCEPTUAL - SISTEMUL ENERGETIC Centrale eoliene Centrale solare Centrale Centrale electrice electrice Staii de Staii de transformare transformare CTE CN E Linii Linii electrice electrice
Sistem energetic
active
de protecie Conductoare Conductoare
LEA
CHE
Izolatoare LES ridictoare cobortoar e Cabluri Stlpi
Energi a apei
Gaze natural e
Pcur
Izotopi fisiona bili Bare colectoare Crbuni simple duble
Terminale de exterior de interior
Transformatoare nndire
Manoane
de transfer
derivaie
49
Rezolvarea activitii nr. 4 (pentru o grup) FI DE LUCRU ANALIZARE CIRCUITE C.T.E: Componena elevi:
Numr grup 5
Denumirea circuitului/instalaiei Rolul lui n funcionarea centralei Produce abur supranclzit (viu) termoelectrice Echipamente situate Prenclzitor aer pe circuitul Economizor respectiv Tambur (componena lui) se evi descendente vor consemna n Focar ordinea real a Sistem fierbtor (vaporizator) parcurgerii lor Supranclzitor Supranclzitor intermediar
Cazan n cu circulaie natural
50
Rezolvarea Activitii nr. 5 FI DE AUTOEVALUARE CENTRALE TERMOELECTRICE Barem de corectare i notare IT1 8p 1 - energia chimic a combustibililor 2 energie termic 3 energie mecanic 4 energie electric Se acord cte 2 p pentru fiecare rspuns IT2 - c 2p IT3 - c 2p IT4 - d 2p IT5 cretere - 2p IT6 21p
Descrcare Cntrirei Transport pe teritoriul centralei Concasare Ardere Evacuare zgur i cenu Depozitare
Se acord cte 3p pentru fiecare bloc completat corect. IT7 6p 1 diferena 2 pompelor IT8 c 2p IT9 6p 1 c; 2 b; 3 - a IT10 6p apa este agentul motor al ciclului termic. 3p apa este purttorul de cldur al sursei reci din ciclul termic . - 3p IT11 24p a. Schema de rcire n circuit nchis 2p
51
b. 18p 1 - rezervor de ap; 2 - conduct ap rece; 3 - pompe; 4 - conduct ap cald; 5 -turnuri de rcire; 6 - conduct ap de la turnuri; 7 - purjarea circuitului; 8 - ap de adaos; 9 - condensator Se acord cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect c. schemele n circuit deschis i mixt 4p IT12 6p 1 - b; 2 - c; 3 - a Se acord cte 2p Se acord 10p din oficiu. Total punctaj: 100p
Rezolvarea Activitii nr. 6 FI DE LUCRU CENTRALE HIDROELECTRICE a. Amenajare mixt (central n derivaie cu ridicarea nivelului n amonte) b. 1 baraj; 2 - conduct forat; 3 lac de acumulare; sala mainilor; 5-turbin hidraulic; 6 generador electric; 7 canal de fug; 8 transformador c. Pelton d. Avantaje: Utilizeaz o surs inepuizabil, ofer faciliti (pescuit, turism, irigaii), randament mare; lipsa polurii Dezavantaje: investitii mari n amenajarea hidroenergetic, dependena de precipitaii
Rezolvarea Activitii nr. 8 FIA DE EVALUARE CENTRALE HIDROELECTRICE Barem de corectare i notare IT1. 16p 1- energia hidraulic 2- energie mecanic 3- energie electric 4- mare IT2 c; IT3 a; IT4 a; IT5 c; IT6 c IT7 12p 1 b; 2 c; 3 a
20p
52
IT8 20p a. central cu acumulare prin pompare cu pompaj pur 6p b. n perioada de vrf de sarcin apa este turbinat circulnd din bazinul superior n cel inferior, n peroada de gol de sarcin (noaptea) apa este pompat din bazinul inferior n cel superior 14p IT9 22 p a. 12p 1 baraj; 2 conduct forat; 3 sala mainilor; 4 - galerie de fug b. 10p 2 - realizeaz o pant de cdere mare, apa lovind paletele turbinelor 4 rentoarce apa turbinat n albia rului Se acord 10 p din oficiu. Total 100p
Rezolvarea Activitii nr.10 DIAGRAMA VENN LINII ELECTRICE LEA - se monteaz la suprafaa solului - sunt supuse factorilor de mediu, deci apar frecvent defecte - defectele se depisteaz uor - au stlpi, conductoare, izolatoare, cleme i armturi - afecteaz estetica oraelor - cost mai redus COMUN - sunt linii de distribuie i transport a energiei electrice - au conductoare din Al sau Cu - se realizeaz nndiri i derivaii - necesit ntreinere planificat de ctre personal -funcioneaz la anumite tensiuni LES - se monteaz sub pmnt - defectele se gsesc greu - au cabluri, manoane i cutii terminale - necesit o tehnologie complicat de montare - scumpe - necesit pentru montare personal calificat - nu afecteaz estetica oraelor
53
Rezolvarea Activitii nr.11 CONCURS ELEMENTE COMPONENTE L.E.A.
1.
Funcie: Clem de ntindere
pentru reele de j.t
2.
Izolator cu cap
3.
4.
Clem de susinere ocilant de MT Clem de legtur Electric
Argumentare:
2 izoleaz conductoarele fat de console, se monteaz n lanuri 4 nndete electric 2 conductoare din Al
5. Funcie: Amortizor Argumentare:
6.
Clem derivaie cu dini
7.
Brar fixare pe stlp
8.
ntinztor reea
5 - amortizeaz oscilaiile conductoarelor LEA 6 realizeaz derivaia conductoarelor torsadate
11.
13. 9. 10.
12.
Clem traciune prin presare Izolator medie tensiune
Funcie: Lant dublu de izolatoare Stlp metalic Argumentare:
9 izoleaz i susine conductoarele LEA de FT 10 -rol de ntindere a mai multor circuite (conductoare active i de protecie) 11 izoleaz i susine conductoare de medie tensiune
54
Rezolvarea Activitii nr.12 FI DE LUCRU CABLURI ENERGIE Exemplu
Litera a b c
Denumire conductor
Material Al
izolaie PVC Manta PVC etan d Armtur Band oel Confer rezisten metalic mecanic e Inveli PVC Izoleaz suplimentar exterior mpotriva coroziunii II. Scriei simbolul cablului nr. 2 pe eticheta alb explicndu-l ACYYAbY - Cablu trifazat cu conductoare din Al, izolaie i manta din PVC, armtur din band oel i nveli esterior din PVC
Rol Conduce curentul electric Izoleaz fazele etaneaz
55
Rezolvarea Activitii nr.14 DIAGRAM VENN - SCHEME ALIMENTARE CONSUMATORI Sc
Schema 1 - Se numete schema sistem intrare-ieire - Fiecare consumator este alimentat pe 2 ci distincte din reeaua bclat - Un defect pe o cale de alimentare nu ntrerupe total consumatorul
Comun - Sunt scheme de alimentare a consumatorilor Sunt scheme de de joas tensiune - Sunt scheme buclate - Au avantajele alimentrii pe 2 ci din PT - Dimensionare i control mai dificile
Schema 2
- Se numete schema de alimentare n sistem direct - Fiecare consumator este conectat n derivaie din reeaua buclat - Un defect pe singura cale de alimentare ntrerupe total consumatorul
56
Rezolvarea Activitii nr. 15 FIA DE LUCRU SCHEME DE DISTRIBUIE N CLDIRI 1.
2. Sigurana n alimentarea TS4 este dubl pentru c exist 2 ci de alimentare (de exemplu la scurcircuitul K1) 3. Lipsesc tablourile principale.
57
Rezolvarea Activitii nr. 16 FI DE EVALUARE SCHEME REELE ELECTRICE Barem de corectare i notare 1 c; 2 c; 3 a Se acord cte 3 puncte pentru fiecare rspuns corect 4. 12 p 1 c; 2 d; 3 b; 4 - a Se acord cte 3p pentru fiecare asociere corect 5. 33p a. schem radial 4p b. 8p simplitate 4p siguran redus 4p c. 16p 1 coloan general 4p 2 coloan principal 4p 3 coloan secundar 4p 4 circuite 4p d. n cascad 5p 6. 36p
Pentru reprezentarea fiecrei coloane magistrale cu elementele solicitate se acord cte 10p. Pentru notarea elementelor se acord 6p.
58
Iacobescu Gh., Iordnescu I. . a. Instalaii electroenergetice Manual pentru licee industriale i de matematic-fizic, cu profilurile de electrotehnic i de matematicelectrotehnic, clasa a XII a i coli profesionale, EDP, Bucureti, 1985. Iacobescu Gh., Iordnescu I. . a. Instalaii electroenergetice Manual pentru licee industriale i de matematic-fizic, cu profilurile de electrotehnic i de matematicelectrotehnic, clasa a XI a i coli profesionale, EDP, Bucureti, 1984. Regia Autonom de Electricitate RENEL - Fi tehnologic pentru executarea terminalelor de interior i de exterior la cablurile de 20 kV, tip A2Ysb(r)Y folosind seturi de materiale. Florin Mare, Petru Cociuba, .a Modulul 2 Tehnologii n electrotehnic, Editura Art Grup Editorial, 2006 Trnovan R. Producerea transportul i distribuia energiei electrice, Curs nr. 3 http://www_regielive_ro_instalatii_electrice http://www.mtn-education.eu/Materiale/ http://www.hydrop.pub.ro/ www.x-referate.ro-Amenajari hidroelectrice din Romania www.unimec.ro/leamt.htm facultate.regielive.ro/laboratoare/energetica/linii_electrice_aeriene www.electricgenerals.ro/produse/Cleme%20armaturi www.macon.ro/images/produse/fise_tehnice www.enereco.go.ro/eol.html www.electroceramica.com/produse.html www.eximprod.ro/cataloage/IZOLATOARE
59
ANEXA FIE DE 60 DOCUMENTARE
FIA DE DOCUMENTARE NR. 1 Sistemul energetic

Sistemul energetic este un ansamblu de instalaii electroenergetice, organizat unitar, n scopul producerii, al transmisiei i al distribuiei energiei electromagnetice pe un anumit teritoriu. Elementele principale ale sistemelor energetice sunt: - centralele electrice interconectate (inclusiv amenajrile pentru captarea diferitelor surse primare de energie: puuri de petrol, mine de crbune, amenajri hidroenergetice etc.) - reelele electrice de energie i reele de termoficare (instalate n jurul centralelor de termificare pentru transmisia i distribuia cldurii la distane relativ mici). - consumatorii de energie electric/termic Sistem electroenergetic (electric) - SEE este un subsistem al sistemului energetic, n care principala form de energie vehiculat este cea electric. n structura acestuia sunt cuprinse totalitatea instalaiilor de: producere (centralele electrice) ncepnd cu generatorul electric transport (liniile electrice de 700, 400, 220 i 110 kV, staiile de transformare) distribuie (liniile electrice de 20, 10 i 6 kV, staiile i posturile de transformare i/sau distribuie) a energiei electrice avnd un regim comun i continuu de producie i consum de energie electric (fig. 1).
PT3 PT2 PA1 PT1 ST1 SC ST2 SR - staie trafo ridic. 10/110 kV SC - staie trafo cobor. 110/35 kV ST1-2 - staie trafo cobor. 35/10 kV PT1-4 post trafo 10/0,4 kV C1-4 consumatori; CE - centrala electric PA4
PA2
CE
SR
Linii transport Distribuitor Feeder Linii joas tensiune

C4
PA3 PT4 C1 C2 C3
Fig. 1 Structura unui sistem electroenergetic
FIA DE DOCUMENTARE NR. 2

61
OBINEREA ENERGIEI ELECTRICE IN CENTRALE TERMOELECTRICE Fluxul transformrilor energetice ntr-o astfel de central:
Energia chimic a combustibililor fosili Energie termic CZ TA TG Energie mecanic G Energie electric
CZ cazan; TA turbin cu abur; TG turbin cu gaze; G generator sincron
Dup destinaie, termocentralele se clasific n: - Centrale termoelectrice (CTE), care produc n special energie electric, cldura fiind un produs secundar. Aceste centrale se caracterizeaz prin faptul c sunt echipate n special cu turbine cu abur cu condensaie sau cu turbine cu gaze. Mai nou, aceste centrale se construiesc avnd la baz un ciclu combinat abur-gaz. - Centrale electrice de termoficare (CET), care produc n cogenerare att energie electric, ct i cldur, care iarna predomin. Aceste centrale se caracterizeaz prin faptul c sunt echipate n special cu turbine cu abur cu contrapresiune. tiai c....
n Romnia, energie termic este produs n proporie de cca. 77% de termocentrale, care folosesc lignit, petrol i gaz. Termocentrala de la Turceni este una din cele mai mari termocentrale din Europa, ca putere instalat (mai exist una asemntoare n China). Funcioneaza pe baz de combustibil solid (crbune extras din bazinul carbonifer al Olteniei) i are 7 grupuri de cte 330 MW putere instalat. Dup anul 1990 uzinele electrice Turceni i Rovinari au fost retehnologizate, o importan deosebit fiind acordat proteciei mediului nconjurtor.
Principalele instalaii ale acestor centrale sunt: instalaia de producere a aburului (cazanul) instalatia de alimentare cu combustibil (solid, lichid, gazos) instalaia de tiraj i de curire a gazelor arse instalaia de alimentare cu ap i tratare a ei condensatorul i instalaia de vid grupul turbin-generator electric instalaia de livrare a energiei electrice instalaia de livrare a energiei termice Principiul de funcionare poate fi neles cu ajutorul schemei circuitului termic (fig. 1.1).
62
Fig. 1.1 Schema simplificat a circuitului termic
Fig. 2.2 Turbin cu abur
Randamentul centralelor termoelectrice
Fig. 2.3 Schema circuitului termic al CTE
Fig. 2.4 Diagrama T - s
Diagrama T- s (Clausius- Rankine) 1 - 2 pomparea apei (adiabat) 2 - 3 nclzirea apei (izobar) 3 - 4 vaporizarea apei (izobar i izoterm) 4 - 5 destinderea aburului n turbin (adiabat) 5 - 6 condensarea aburului (izobar, izoterm) Qu Q v Qc Q T Tc T = = 1 c = v =1 c Randamentul ciclului termic: = Qv Qv Qv Tv Tv Q u - cldura util
Q v - cldura de vaporizare (absorbit) Q c - cldura de condensare (cedat) Tv - temperatura de vaporizare Tc - temperatura de condensare
63
METODE DE CRETERE A RANDAMENTULUI CICLULUI TERMIC Prin mrirea lui Q v : - ridicarea parametrilor iniiali ai aburului - supranclzirea intermediar - ciclul de abur suprapus - ciclul de abur (cu dou fluide) Prin micorarea lui Q v : - reducerea presiunii la condensator - prenclzirea apei de alimentare - termoficarea
FIA DE DOCUMENTARE NR. 2.1

64
Instalaia de producere a aburului (cazanul)

Generatoarele de abur cu combustibili clasici pentru instalaiile energetice furnizeaz aburul supranclzit turbinei de abur, maina termica care antreneaz la rndul ei generatorul electric.
Fig. 2.5 Cazanul n ```` cu circulaie natural
Element ECO - economizor T - tambur VAP vaporizator SI supranclzitor PAR prenclzitor de aer co
Rol Prenclzete apa pn la saturaie Pretratare a apei Rezerv de ap la pornire Vaporizeaz (crete continutul aburului n ap) Produce abur supranclzit Prenclzete aerul necesar arderii folosind cldura gazelor de ardere Evacuare a gazelor de ardere

65
Instalaiile de alimentare cu combustibil

Natura i caracteristicile instalaiilor de alimentare cu combustibil depind de natura combustibilului utilizat. Aceste instalaii sunt cu att mai voluminoase i mai complexe cu ct combustibilul din punct de vedere energetic este inferior (o putere caloric mai mic i un coninut de umiditate i cenu mai ridicat )
1. Instalaiile de alimentare cu crbune

Instalaiile de alimentare cu crbune cuprind: instalaiile de primire a crbunilor de la furnizor, de manipulare i depozitare a acestora n incinta centralei instalaiile de alimentare cu crbune a bunkerelor slii de cazane instalaii de preparare a prafului de crbune Alimentarea cu combustibil solid instalaia complet de alimentare cu combustibil solid trebuie s efectueze urmtoarele operaii: aducerea combustibililor n central de la locul de descrcare cntrirea crbunilor adui n incinta centralei descrcarea crbunilor depozitarea concasarea (aducerea crbunilor la dimensiunile cerute de morile de crbuni ) transportul crbunelui n perimetrul centralei cntrirea automat a crbunilor intrai distribuirea crbunelui la buncrul slii cazanelor
Transportul crbunelui pn la central se poate realiza n mai multe moduri : pe cale ferat normal ( n garnituri de 100-1500 t Oradea, Iai ) pe cale ferat minier cu funiculare (cantiti pn la 4000 t/zi, distane sub 5 km) cu benzi transportoare (cantiti mari, distane mici, ex. Rovinari) cu vaporul sau lepul (centrale electrice situate situate lng ci navigabile i totodat surse de rcire)
Cntrirea i verificarea caracteristicilor crbunelui Crbunele adus n central este cntrit (mpreun cu reprezentantul minei) n scopul inerii unei evidene primare a consumului (cantitatea nscris n documentele de nsoire a mrfii poate s difere de cea constatat la msurare).
66
Se iau probe (direct din vagon sau band) pentru verificarea caracteristicilor crbunelui. limitele de umiditate limitele coninutului de cenu puterea caloric inferioar limit limitele coninutului de sulf limitele granulaiei lipsa corpurilor strine
Descrcarea crbunelui Cele mai rspndite mijloace de descrcare sunt cele cu: staii de descrcare cu buncre adnci (Craiova, Paroeni) staii de descrcare cu estacade supraterane (Deva )
n timpul iernii sosirea garniturilor de tren cu crbune umed i ngheat ngreuneaz descrcarea, putnd produce chiar reducerea puterii efectiv disponibile a centralei. Pentru rezolvarea unor asemenea situaii se iau urmtoarele msuri: stropirea interioar a vagoanelor cu substane care s evite aderarea crbunelui ngheat (clorur de var sau motorin); nclzirea pereilor vagonului n timpul transportului; dezghearea vagoanelor n staii speciale folosind nclzirea cu radiani , cu gaze sau prin stopire cu ap fierbinte (tunele de dezgheare n care intr toat garnitura de tren, se nchide ua de acces i se d drumul la ap fierbinte sau abur n vederea dezgherii); Dac granulaia crbunelui este mai mare de 30-40 mm se face concasarea lui n una sau dou trepte. Concasoarele se monteaz cte dou pna la patru i sunt de tipul cu ciocane sau flci.
Descrcare Cntrirei Transport pe teritoriul centralei Concasare Ardere Evacuare zgur i cenu Depozitare
67
Fig. 2.6 Etapele prelucrrii crbunilor
Instalaia de tiraj i de evacuare a gazelor de ardere

Aceast instalaie asigur: - vehicularea si prencalzirea aerul necesar arderii; - filtrarea gazelor de ardere; - evacuarea n atmosfera a gazelor de ardere. Din punct de vedere al presiunii din interiorul canalelor de gaze de ardere, arztoarele de abur pot fi cu depresiune (presiune usor subatmosferica) sau cu presiune (presiune usor supraatmosferica). Din punct de vedere al circulatiei aerului si gazelor de ardere se disting urmtoarele cazuri: a) Tiraj natural cand nu exista ventilatoare de aer sau de gaze de ardere. Circulatia se face pe baza naltimii canalelor de gaze de ardere si a cosului de fum,
68
acestea asigurnd un tiraj natural. Solutia se aplica la generatoare de mica capacitate. b) Tiraj suflat cnd n circuit se prevede doar ventilator de aer. Generatoarele de acest tip lucreaza cu suprapresiune n focar, deci este necesara o etansare foarte buna a canalelor de gaze de ardere. Solutia este ntlnita la generatoare mici care utilizeaza hidrocarburi si la cele pe carbune cu ardere n pat fluidizat. c) Tiraj aspirat cnd generatorul de abur are doar exhaustoare pentru evacuarea gazelor de ardere, iar n focar se gasete o depresiune. Aceasta varianta se aplica la generatoare mici pe stabile pe carbune sau lemn, cu ardere pe gratar. d) Tiraj mixt cnd n circuit se ntlnesc att ventilatoare att de aer, ct si de gaze de ardere. Reprezinta soluia cea mai ntlnita n centralele electrice.
Fig.2.7 Seciune prin circuitul aer-gaze de ardere al unei uniti energetice pe crbune: 1-sistem ap-abur; 2-sistem de preparare combustibil; 3-sala turbinelor; 4-filtru oxizi de azor; 5-prenclzitor de aer; 6-ventilator de aer; 7-filtru de pulberi; 8ventilator (exhaustor) gaze de ardere; 9-filtru oxizi de azot; 10-evacuare gaze de ardere n atmosfer.
Sistemul de ardere cuprinde instalaiile de preparare ale combustibilului precum i arztoarele. Aceste sisteme difer fundamental n funcie de tipul combustibilului: solid, lichid sau gazos. Prin arderea combustibililor apar o serie produse care au un efect nociv asupra mediului nconjurator: pulberi, oxizi de azot, oxizi de sulf, monoxid de carbon (tabelul 1). Legislatia n vigoare impune concentratii maxim admisibile n gazele de ardere pentru aceste noxe, ndeosebi pentru generatoarele de abur cu o putere termica instalata mai mare de 50MW (caracteristice centralelor electrice). Respectarea acestor limite necesit introducerea n circuitul gazelor de ardere a unor filtre care sa rein pulberile (cenua), oxizii de azot si de sulf. Pozitionarea filtrelor depinde de tipul funcional al acestora. Filtrul de pulberi are i un rol tehnologic, el reinnd particulele solide care ar conduce la erodarea paletelor ventilatorului de gaze de ardere. Ventilatorul de gaze de ardere asigur Profilul: TEHNIC 69 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
evacuarea n atmosfer a gazelor de ardere, fiind imperios necesar n cazul generatoarelor de abur care lucreaz cu depresiune n focar. n mod clasic evacuarea n atmosfera se realizeaza prin intermediul unui co de fum. O soluie modern utilizat n centralele electrice const din utilizarea pentru evacuarea n atmosfer a turnurilor de rcire deja existente n structur. Rezult o reducere a costurilor de capital, nemaifiind necesar centralei. Tabelul 1 Poluant
Oxizi de sulf (SO2, SO3)
Efecte Duneaz direct organismului uman Acioneaz asupra florei i faunei. Determin formarea ploii acide. Duneaz direct organismului uman Determin formarea ploii acide. Iritaii ale mucoaselor oculare i cele ale cilor respiratorii. Contribuie la efectul de ser. Contribuie la efectul de ser. Contribuie la distrugerea pturii de ozon din stratosfer. Efecte toxice asupra regnului animal. Formarea de acizi (HCl, HF) cu efecte toxice. Fluorul conduce la distrugerea stratului de ozon. Efecte toxice i cancerigene. Efecte toxice i cancerigene.
Oxizi de azot (NO, NO2) Pulberi (cenu zburtoare) Dioxid de carbon (CO2) Protoxidul de azot (N2O)
Monoxidul de carbon (CO) Clorul, Fluorul (Cl, F) Aerosoli toxici Metale grele (Cr, Ni, Cd, As, Pb, etc)
n timpul arderii, materia anorganic a carbunelui se transform n pulberi. O cot din aceste pulberi este reinut la baza focarului, dar cea mai mare parte este antrenat de gazele de ardere. Caracteristicile pulberilor depind de tipul combustibilului utilizat, precum si de tipul arderii (pe gratar, n strat fluidizat sau n stare pulverizat). Cele mai utilizate filtre de pulberi (cenua) n CCA sunt: - Filtrul electrostatic (electrofiltru) - Filtrul textil (filtrul sac). Filtrul electrostatic este folosit n mod curent n centralele termoelectrice de mare putere i poate funciona pe o plaj larg de temperaturi, presiuni i concentraii de pulberi. Nu este foarte sensibil la mrimea particulei i poate reine att particule ude ct i uscate. Rezistena la eroziune i coroziune trebuie n general luata n considerare n faza de proiectare. O configuratie tipic pentru electrofiltru este prezentat n figura de mai jos.
70
1-carcas; 2-plnii de tip piramidal; 3-plac de distribuie; 4-electrozi de depunere (ED); 5-electrozi de ionizare.
Principiu de funcionare: 1-emisie de electroni (efect corona); 2-ncrcarea particulelor cu sarcini electrice; 3-transportul particulelor ncrcate; 4-depunerea particulelor pe ED; 5ndeprtarea particulelor de pe ED prin lovituri mecanice
Fig. 2.8 Electrofiltru
Instalaia pentru alimentarea cu ap i tratarea ei

Operaii pregtitoare pentru alimentarea cu ap: In procesul tehnologic al centralelor termoelectrice cu abur, apa este un element indispensabil, dat fiind ca ea ndeplineste dou funcii de baz:
apa este agentul motor al ciclului termic. In aceast funcie ea se numete ap de alimentare a cazanului. Deoarece circuitul cazan-turbin-condensator este un circuit nchis, nu este necesar procurarea permanent a apei de alimentare,
71
dect n msura n care trebuie compensate pierderile (se mai numete i ap de adaos)
apa este purttorul de cldur al sursei reci din ciclul termic . In aceast funcie ea poart numele de ap de rcire a condensatorului . Circuitul apei poate fi: nchis cnd apa care s-a nclzit n condensatoare este dirijat la instalaiile de rcire (turnuri de rcire sau bazine de stropire) i apoi reintrodus n condensator (fig. 2.9) deschis (apa care s-a nclzit n condensator este evacuat definitiv din central ntr-un ru sau lac) mixt
8
1 2 6 4 3 9
7 Fig. 2.9 Schema alimentrii cu ap de rcire n circuit nchis 1-rezervor de ap; 2-conduct ap rece; 3-pompe; 4-conduct ap cald; 5-turnuri de rcire; 6-conduct ap de la turnuri; 7-purjarea circuitului; 8-ap de adaos.
Tratarea apei Apa de alimentare, apa din cazan i aburul debitat de cazan trebuie s satisfac anumite norme de calitate, care depind n principal de modul de circulaie a apei n cazan, de ncrcarea termic i de presiunea nominal a cazanului. Cnd apa ajunge la fierbere n cazan, srurile dizolvate se separ din soluie i se depun pe pereii evilor cazanului, formnd piatra. Acolo unde s-a depus piatra, coeficientul de transmitere a cldurii prin perei scade, cldura transmis apei scade i consumul de combustibil crete.
72
In afar de sruri, apa de alimentare mai conine n soluie i gaze, dintre care oxigenul i bioxidul de carbon sunt deosebit de duntoare, deoarece corodeaz prile metalice. Operaiile de preparare a apei constau n: - Eliminarea corpurilor n suspensie prin decantare i filtrare - Eliminarea substanelor dizolvate: sruri i gaze
a. Eliminarea srurilor dizolvate n ap se poate realiza printr-un procedeu: chimic, prin tratarea apei cu substane care fac s se precipite srurile de schimb de mase cationice, apa este trecut prin filtre prevzute cu compui speciali i are loc o schimbarea catoinilor de sodiu cu cationii de calciu i magneziu termic, prin distilarea apei de alimentre b. Eliminarea gazelor dizolvate n ap, n special a oxigenului, se poate realiza printr-un procedeu: chimic, prin tratarea apei cu substane avide de oxigen termic, printr-o nclzire a apei pn la punctul de fierbere (degazare) Consumatorii de ap de rcire la o central termoelectric sunt: condensatoarele rcitoarele generatoarelor i ale excitatoarelor rcitoarelede ulei ale turbinei circuitele pentru rciri tehnologice pentru echipamentele serviciilor interne rcirea compresoarelor de aer evacuarea hidraulic a zgurei i a cenuii (numai la centralele cu crbune)
Condensatorul i instalaia de vid.

Rolul instalaiei de condensare n centralele termoelectrice const n urmatoarele: a) condenseaz aburul rezultat la ieirea din turbin sub un vid ct mai avansat; b) constituie o rezerv de condensat in circuitul regenerativ, prin cantitatea de ap acumulat n rezervorul de condensat al condensatorului;
73
c) la pornirea instalaiei condenseaz aburul care ocolete turbina pna la atingerea parametrilor admii pentru introducerea acestora n turbin; d) aerisete o parte sau ntreaga instalaie de prenclzire regenerativ. Printre condiiile tehnice minimale ale unei astfel de instalaii se pot meniona: - meninerea unui grad corespunzator de puritate a aburului care se condenseaz; - etanarea construciei condensatorului pe partea de abur pentru meninerea corespunzatoare a vidului; - condensatul trebuie sa contin ct mai putin oxigen pentru a reduce sarcina degazorului i coroziunea prenclzitoarelor de joas presiune.
Fig. 2.10 Schema simplificat a condensatorului rcit cu ap. Presiunea de lucru din interiorul condensatorului este mai mic dect cea atmosferic. Rezult o tendin de infiltrare a aerului atmosferic n condensator. Pe lnga aer exista i alte categorii de gaze necondensabile care pot fi prezente n condensator (oxigen, hidrogen, azot). Efectul prezentei acestor gaze necondensabile n condensator este o cretere a presiunii de condensaie, cu consecinte negative asupra performantelor turbinei cu abur. n consecin este necesar o extractie a acestora. Extractia se poate face cu ajutorul ejectoarelor cu abur, a ejectoarelor cu apa sau a unor pompe de vid. Ejectorul cu abur are rolul de a extrage necondensabile din condensator, de a le ridica presiunea i de a le evacua n atmosfer. Agentul motor utilizat este aburul cu o presiune cuprinsa n mod uzual n intervalul 6 10 bar. Ejectorul de abur poate fi realizat cu una, dou (fig. 2.11) sau trei trepte. Prima treapta (Tr I) aspir gazele necondensabile din condensator. Amestecul este introdus ntr-un recuperator (Rtr I) n care are loc condensarea vaporilor de apa aspirati din condensator i a aburului utilizat ca agent motor. A doua treapt a ejectorului (Tr II) aspir gazele necondensabile din recuperatorul primei trepte.
74
Aburul de antrenare mpreun cu gazele necondensabile se introduc ntr-un recuperator (Rtr II) de unde acestea din urm sunt evacuate n atmosfer.
Fig. 2.11 Ejector cu ap rcit n dou trepte
Turbina cu abur
Turbina cu abur este o main termic motoare, care transform energia aburului n energie mecanic. O turbin este format din una sau mai multe trepte, fiecare avnd n compunere: o parte statoric, constituita dintr-un ir de canale fixe numite ajutaje; un arbore (rotor) pe care sunt dispuse palete.
75
Fig. 2.12 Turbin cu condensaie i supranclzire intermediar Clasificare:

Criteriul de clasificare modul n care se face transformarea energiei aburului Tipuri de turbine cu o singur treapt de presiune i vitez cu trepte de presiune cu trepte de vitez
Fig. 2.13 Vedere a unei turbine cu abur fr carcas superior
Caracteristici generale energia cinetic a aburului obinut prin destinderea ntr-un singur ir de ajutaje este utilizat ntr-un singur ir de palete energia cinetic a aburului se folosete n mai multe iruri de palete mai multe iruri de palete mobile utilizeaz energia cinetic a aburului destins ntr-un singur ir de ajutaje energia cinetic a aburului este utilizat mai nti n paletele mobile ale treptelor de vitez i apoi n paletele mobile ale treptelor de presiune destinderea aburului are loc numai n ajutaje
cu trepte de presiune i vitez
principiul de funcionare
cu aciune - cu o singur treapt de presiune i vitez - cu trepte de vitez - cu trepte de presiune i vitez cu reaciune - cu trepte de presiune - cu trepte de presiune i vitez cu aciune i reaciune redus combinate
destinderea aburului are loc att n paletele fixe ct i n cele mobile
destinderea aburului are loc n cea mai mare parte parte n paletele fixe i ntr-o msur mai mic n cele mobile turbina cuprinde att trepte cu aciune ct i trepte cu reaciune
76
direcia de curgere a aburului
axiale radiale diagonale tangeniale
aburul curge aproximativ paralel cu axul turbinei aburul curge n direcia perpendicular pe axul turbinei direcia de curgere a aburului face un unghi 0< < 9 0 cu axul turbinei aburul intr n treapta turbinei tangenial 30 bar ; 400 C 30 70 bar ; 435 - 535 C 70 200 bar ; 535 - 565 C 200 225 bar ; 535 - 600 C 250 350 bar ; 565 - 650 C aburul este evacuat n condensator la presiunea de 0,03 0,1 bar aburul evacuat este trimis la un consumator termic la o presiune de 1,5 5 bar aburul evacuat este trimis la o turbin cu parametrii aburului la intrare cobori tot aburul introdus la turbin prsete turbina pe racordul de evacuare o parte din aburul introdus este prelevat la prize , la presiune variabil o parte din aburul introdus este prelevat la prize, la presiune constant treptele turbinei sunt incluse ntr-o singur carcas treptele turbinei sunt incluse n mai multe carcase evacuarea aburului se face pe un singur racord evacuarea aburului se face pe mai multe racorduri
parametrii aburului la intrarea n turbin presiunea aburului evacuat
coborti medii nali critici supracritici cu condensaie cu contrapresiune naintae
posibilitatea de prelevare a aburului
fr prize cu prize nereglabile cu prize reglabile
numrul de corpuri
cu un corp cu mai multe corpuri
numrul de fluxuri
cu un singur flux cu mai multe fluxuri
FI DE DOCUMENTARE NR.3 OBINEREA ENERGIEI ELECTRICE IN CENTRALE HIDROELECTRICE Fluxul transformrilor energetice ntr-o astfel de central:
Energia cinetic i potenial a apei Energie mecanic TH GS Energie electric
77
TH turbin hidraulic; GS - hidrogenerator
Pentru captarea energiei hidraulice este nevoie de o amenajare hidraulic care are drept scop crearea unei diferene de nivel a apei astfel nct prin cderea apei s se transforme energia potenial n energie cinetic i apoi n lucru mecanic la arborele turbinei. Puterea electric obinut la bornele generatorului este: P = Ph unde: Ph = 9,81 H D 10-3 [W] este puterea hidraulic; D debitul de ap [m3/s]; H nlimea cderii de ap [m]. Centralele hidroelectrice n funcie de nlimea H a cderii de ap realizat se mpart n centrale: cu cderi mici cu cderi mijlocii cu cderi mari.
tiai c.... Cea mai mare hidrocentral din Romnia este Porile de Fier I, cu o putere instalat de 1080 MW , Porile de Fier II avnd o puterea instalat de 250 MW. Ambele hidrocentrale sunt exploatate n parteneriat cu partea iugoslav, centralele romne i iugoslave de la Porile de Fier I (fig. 3.1) i Porile de Fier II cumuleaz 2160 MW, respectiv 500 MW. Centralele Porile de Fier I i II pot turbina un debit instalat de 8700 mc/s.
Fig.3.1 Centrala Porile de Fier I - Sala mainilor
Dup modul de amplasare fa de cursul apei, centralele hidroelectrice se clasific n: o centrale pe firul apei (cu o nlime de cdere pn la 50 m) numite instalaii de joas presiune. Ele utilizeaz turbine cu ax vertical (fig. 3.2) sau orizontal (fig. 3.3) o centrale n derivaie fa de cursul apei (cu nlimi de cdere de peste 50 m) denumite instalaii de nalt presiune; ele necesit amplasarea unui baraj pentru Profilul: TEHNIC 78 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
acumularea apei ntr-un lac (fig. 3.4) servind i altor scopuri (alimentarea cu ap, eliminarea pericolului viiturilor de ap mari, navigaie, turism).
Fig. 3.2
Fig. 3.3
Fig. 3.4
Centrale cu acumulare artificial de ap

scheme: - Amenajri hidroenergetice cu pompaj pur (CHEAP), la care practic ntreg volumul turbinat provine din rezervorul inferior, de unde este ridicat prin pompare. CHEAP este consumatoare de energie electric, pentru 1kWh produs prin turbinare consumndu-se pentru pompare 1,30-1,35 kWh (fig. 3.5); Profilul: TEHNIC 79 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST Pentru acumulrile i instalaiile de pompaj se deosebesc trei tipuri de
- Amenajri hidroenergetice cu centralele cu pompaj mixt (CHE-CHEAP), la care folosirea posibilitilor de acumulare a energiei electrice prin pompaj este combinat cu amenajarea unei CHE gravitaionale; o astfel de amenajare exist n ara noastr la CHE Valiug, fiind proprietate Combinatului Siderurgic Reia (fig. 3.6); - Amenajri hidroenergetice cu centralele cu pompaj n circuit deschis , cum ar fi staiile de pompare cu ajutorul crora se pompeaz apa colectat prin aduciuni secundare, situate la niveluri mai mici dect nivelul de retenie al acumulrii principale. Asemenea amenajri care de fapt reprezint o cale de a suplimenta debitele medii captate prin pompaj, pentru a realiza scheme de amenajare de CHE, bazate pe concentrarea debitelor i cderilor, fac posibil mrirea gradului de utilizare a potenialului hidroenergetic al cursurilor de ap. Asemenea amenajri au fost realizate n ara noastr la CHE Lotru-Ciunget (3 staii de pompare cu Pi=62MW, Petrimanu, Jidoaia i Balindru), CHE Glceag i CHE Remei (fig. 3.7).
Fig. 3.5
Fig. 3.6
Fig. 3.7 FIA DE DOCUMENTARE NR. 3.2
Elementele unei amenajri hidroenergetice mixte

1. Lacul de acumulare este lacul artificial creat n spatele barajului n scopul stocrii (nmagazinrii) volumelor mari de ap care vor folosi la producerea energiei electrice. n afara de folosina energetic, lacul de acumulare poate folosi la irigaii, alimentri cu ap, agrement,etc. 2. Barajul reprezint obstacolul artificial construit pe albia natural a cursului de
80
ap n scopul obinerii lacului de acumulare. El poate fi de mai multe feluri: de beton, de anrocamente, de pmnt ecranat cu beton, etc. 3. Aduciunea reprezint galeria situat sub nivelul minim din lacul de acumulare prin care se preia apa din lac i se transport spre centrala electric 4. Castelul de echilibru este o construcie de siguran a amenajrii i are rolul de a prelua fluctuaiile majore de nivel din sistem i de a le atenua atfel nct s nu ajung s produc catastrofe sau pierderi ireparabile n instalaiile amenajrii. 5. Conducta forat poate fi din beton sau conduct metalic. Conducta metalic se amplaseaz deobicei dup nodul de presiune, din considerente de siguran. Ea se termin la peretele centralei cu un distribuitor cu un numr de ieiri egal cu numrul turbinelor(minim dou ieiri) 6. Centrala propriu-zis cuprinde urmtoarele: cladirea centralei, sala mainilor, instalaiile din central, mainile de ridicat, camera de comand. Turbinele i generatorul sunt amplasate n sala mainilor. Instalaiile din central furnizeaz agenii necesari bunei funcionri a agregatelor: ap de rcire, ulei sub presiune,aer comprimat, sau asigur epuismentul (eliminarea apei), stingerea incendiilor, aer condiionat. 7. Canal (galerie) de fug are rolul de a rentoarce apa turbinat n albia rului. Turbine hidraulice Tipul amenajrii cderi mari
Nume Turbina Pelton
Tip turbina cu aciune
Turaie
Foto
peste 50 rot/min.
Turbina Francis
turbina cu reaciune
cderi mijlocii (50...500) rot /min
Turbina Kaplan
cu palete reglabile pe stator i rotor
cderi mici
sub 410 rot/min
Avantajele amenajrilor hidroelectrice Fa de energia obinut prin arderea combustibililor clasici( petrol, crbune, isturi bituminoase) sau reaciile metalelor radioactive (uraniu mbogit, plutoniu), energia electric obinut prin amenajarea cursului rurilor sau fluviilor este n primul rnd "curat", fr a elibera n mediul nconjurtor niciun fel de noxe. Amenajrile hidroelectrice permit, pe lng folosinele energetice i alte folosine: n agricultur, piscicultur, gospodrirea apelor, turism.
81
Amortizarea cheltuielilor construciilor executate se face relativ rapid, astfel nct investiiile ulterioare sunt minime, numai pentru ntreinere, ceea ce conduce la un cost ieftin al kilowatt-ului (adic apa este gratuit, n comparaie cu centralele termice la care combustibilul are costuri din ce n ce mai ridicate. Dezavantajele constau n: modificarea biotopului nconjurtor necesitatea exproprierilor terenului din calea construciilor anii secetoi care pot scdea dramatic nivelul n lac.
FI DE DOCUMENTARE NR.4 OBINEREA ENERGIEI ELECTRICE IN CENTRALE NUCLEAROELECTRICE Fluxul transformrilor energetice n acest tip de centrale:
Energia reaciei de fisiune nuclear Energie termic RN TA Energie mecanic GS Energie electric
RN - reactor nuclear; TA turbin cu abur; GS generator sincron

82
Centralele nuclearelectrice (CNE) folosesc ca surs primar de energie, energia degajat sub form de cldur n reaciile de fisiune nuclear care au loc n reactoare nucleare. Fenomenul de fisiune nuclear este produs de aciunea neutronilor asupra nucleelor unor izotopi ai elementelor grele. Izotopii fisionabili sunt: - U235 (se gsete n stare natural) - U233 i PU239 - se produc n reactor din materialele fertile: toriu (Th232) i respectiv izotopul de uraniu (U238).
Fig.4.1 . Fisiunea nuclear n reactor Obinerea energiei nucleare se bazeaz pe reacia de fisiune (descompunere) nuclear n lan. Instalaia care asigur condiiile de obinere i meninere a reaciei n lan este reactorul nuclear. In reactoare se folosesc, drept combustibil nuclear, urmtoarele materiale: uraniul natural (conine 0,71% U235 i n rest U238) uraniul mbogit (conine 1,5-4 % U235), care sunt introduse sub forma uor elemente de combustibil sau ansambluri de elemente de combustibil, accesibila unui mic numar de tari, SUA, Rusia, Franta si Anglia FIA DE DOCUMENTARE NR. 4.1
Clasificarea reactoarelor nucleare:

In funcie de nivelul energiei neutronilor reactoarele se clasific: reactoare termice, n care energia cinetic a neutronilor este cobort de moderator la nivelul necesar pentru a avea seciunea de absorbie maxim a materialului fisionabil; reactoare rapide, care lucreaz fr moderator, cu energia neutronilor la nivelul de producere. Dupa modul de dispunere a componentilor n zona activa avem:
83
reactori omogeni; reactori heterogeni. Dupa destinatie, avem: - reactori de cercetare; - reactori de ncercari de materiale; - reactori energetici; - reactori pentru propulsie. n principiu, reactorul (fig. 4.2 ) se compune dintr-o parte central numit zon activ care contine un amestec omogen sau eterogen de combustibil si moderator, n care are loc reacia de fisiune i se dezvolt cldura de reacie. Fig. 4.2. Sectiune printr-un reactor rcit i moderat cu apa: 1 iesire ap de rcire; 2 mecanismul barelor de reglare; 3 dispozitive de ghidaj pentru bare de reglare; 4 capacul vasului de presiune; 5 bare de reglare; 6 intrare ap de racire; 7 manta interioar de dirijare a circulaiei apei; 8 vas de presiune; 9 bare de combustibil; 10 plac de susinere a zonei active. Zona activ eterogen este organizat astfel: Combustibilul este introdus sub forma de elemente combustibile, sistem care i asigura un plus de rezistenta mecanica si permite containerizarea produselor de fisiune radioactive. Combustibilul nuclear, n reactor, poate fi natural sau artificial. Elementele combustibile ceramice folosesc pulbere de oxid de uraniu, presata si sinterizata. Dar se utilizeaza si elemente combustibile metalice, obtinute prin turnare si deformare plastica. Moderatorul are rolul de a reduce energia neutronilor rapizi rezultati din fisiune, transformndu-i prin ciocniri elastice n neutroni lenti sau termici. Acesta este realizat din materiale cu greutate atomica mica: apa, apa grea, grafit sau Be. Un moderator este cu att mai bun cu ct numarul de ciocniri necesar pentru aducerea neutronilor la viteza termica este mai mic si cu ct absorbtia neutronilor este mai mica. - Apa grea este cel mai bun moderator, avnd cea mai mica sectiune de absorbtie si un numar de ciocniri acceptabil. Poate fi folosita ca moderator si la reactoare cu uraniu natural, dar trebuie specificat ca este foarte higroscopica, adica se impurifica usor cu apa usoara. Din acest motiv pretentiile privind puritatea si etanseizarea instalatiei de apa grea sunt foarte severe, ceea ce scumpesc mult investitia. Profilul: TEHNIC 84 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
- Apa usoara are proprietati excelente pentru moderare (numar de ciocniri cel mai mic), dar are o mare capacitate de absorbtie asupra neutronilor (de circa 600 de ori mai mare ca apa grea). Din acest motiv se poate utiliza numai pentru reactoare cu combustibil mbogatit. Exista si moderatoare solide: grafitul si uneori beriliul, dar sunt mai scumpe dect cele lichide. Reflectorul nconjoar ansamblul combustibil-moderator i are rolul de a reduce scaparile de neutroni n afara zonei active a reactorului. De regula reactorul este construit dintr-un vas de presiune etans n interiorul careia se afla zona activa. Vasul de presiune se realizeaza din otel sau din beton precomprimat. Agenii de rcire au rolul de evacuare a caldurii din zona activa a reactorului. Conditiile pe care trebuie sa le ndeplineasca un bun agent de racire sunt: - capacitate buna de nmagazinare si transfer a caldurii; - absorbtie scazuta a neutronilor; - sa ramna lichizi la temperaturi ridicate si presiuni scazute; - sa fie stabil la radiatii; - vscozitate mica; - sa fie neinflamabil, netoxic si pret de cost ct mai scazut. Dintre substantele gazoase pot fi folositi ca agenti de racire CO2 si He. Dintre lichide se pot folosi apa usoara, apa grea si substante organice. Metalele n stare lichida si sarurile topite asigura cel mai bun coeficient de transmisie a caldurii, sunt stabile termic si la iradiere si necesita presiuni mici. Au dezavantajul ca metalele alcaline (Na,K) sunt reactive fata de apa, hidrogenul degajat prezentnd pericol de explozie. Barele de control au rol de control a reaciei de fisiune n lan i sunt realizate din materiale absorbante de neutroni. Acestea trebuie sa ndeplineasca urmatoarele conditii: - capacitate mare de absorbtie pentru neutroni cu energii cuprinse ntr-un spectru ct mai larg; - rezistenta mecanica, stabilitate chimica si compatibilitate cu celelalte materiale ale reactorului; - produsele rezultate prin iradiere sa aiba timp de njumatatire mic. Dintre materialele absorbante folosite se poate aminti: borul; cadmiu; hafniu; iridiul; aliaje de argint, cadmiu, iridiu si tantal Materiale de protectie biologica care au rolul de a retine neutronii si radiatiile emise n afara. Se utilizeaza apa, betonul, fierul si plumbul.
85
Scheme ale circuitului termic a CNE

a. Schemele cu un singur circuit termic presupun ca reactorul produce direct abur saturat prin vaporizarea agentului de racire (reactoare BWR sau BHWR). n mod obisnuit reactorul produce abur saturat uscat. Schema unui astfel de circuit este prezentata n figura 4.3 . Destinderea n turbina are loc sub curba de saturatie si aburul ar putea atinge umiditati nepermise, motiv pentru care este necesara uscarea si
86
suprancalzirea intermediara. Aceste operatii de uscare a aburului se realizeaza prin mai multe metode: - la intrarea n turbina, folosind n acest scop suprancalzitoare sau tamburi separatori; - ntre doua trepte succesive de destindere folosind n acest scop separatoare mecanice si suprancalzitoare termice; - n corpul de joasa presiune prin practicarea drenajului.
Fig. 4.3. Circuit termic pentru CNE cu o singur treapt i tambur separator: Rreactor; T-turbina cu abur; Ggenerator; Cd-condensator; PAlR-pompa de alimentare reactor; TS-tambur separator.
Fig. 4.4. Schema termic a unei CTE cuturbina cu gaze n circuit nchis: 1 reactor; 2 turbina cu gaze; 3 compresor; 4 generator electric; 5 racitor de gaze; 6 recuperator de caldura.
O alta schema de circuit termic cu o singura treapta este cea care utilizeaza turbine cu gaze si binenteles reactoare racite cu gaze, schema prezentata n figura 4.4 . Gazele (He) se ncalzesc n reactorul 1, apoi se destind n turbina cu gaze 2, si se racesc n schimbatoarele de caldura 6 si 5 pentru a merge apoi n compresorul 3 de unde sunt trimise din nou n reactor, nchizndu-se astfel circuitul.
b. Schemele cu dou circuite termice Ideea de baza a acestei scheme este de a restrnge ct mai mult aria de contaminare radioactiva. La schemele termice cu doua circuite, reactorul poate avea agenti de racire diferiti: apa, apa grea, gaze sau lichide organice. Schimbatorul de caldura, denumit generator de abur este elementul care desparte centrala nucleara n doua. Nivelul de presiune si de temperatura n circuitul secundar depinde de tipul reactorului si de agentul de racire primar. Aceasta schema, cu doua circuite, se aplica si la centralele nuclearo-electrice CANDU (CANadium Deuterium Uranium), care folosesc drept combustibil uraniu natural, implementate si la noi n tara.
87
Fig. 4.5. Schema termica de CNE cu doua circuite: 1 reactor; 2 generator de abur; 3 pompa sau suflanta; 4 circuitul secundar; 5 vas de mentinere a presiunii n circuitul primar; 6 separator mecanic de picturi; 7 supranclzitor termic.
c. Scheme cu trei circuite termice Acest tip de schema (figura 4.6) se aplica n cazul utilizarii reactoarelor cu neutroni rapizi, reactoare care se caracterizeaza prin densitati termice n zona activa cu mult mai mari dect n cazul reactorului termic. Pentru evacuarea caldurii se folosesc saruri sau metale topite. Pentru evitarea unui posibil contact ntre mediul radioactiv din circuitul primar si apa din circuitul termic al centralei se foloseste un circuit intermediar cu sodiu topit sau amestec eutectic Na-K. Pentru evitarea contactului Na-H2O, generatorul de abur din circuitul secundar are o constructie speciala folosind n acest sens peretii dubli, n spatiul dintre ei circulnd un fluid intermediar (mercur sau lichide organice).
Fig.4.6. Schema de principiu a unei CNE cu trei circuite: 1 reactor nuclear; 2 schimbator de caldura Na-NaK; 3 generator de abur; 4 turbina de abur; 5 generator electric; 6 condensator; 7 pompa de condens; 8,9 pompe magnetohidrodinamice pentru vehicularea metalelor topite.
tiai c....
88
n Romnia, a intrat n funciune, pe 2 decembrie 1996, centrala nuclear de la Cernavod, care funcioneaz cu ap grea ca moderator, folosete uraniu mbogit i produce cu un singur reactor, aproximativ 10% din totalul energiei electrice produse n ar. Centrala de la Cernavod se bazeaz pe sistemul canadian CANDU i are o putere instalat de 706 MW n prezent. Structura unui reactor CANDU const ntr-un recipient cilindric orizontal, cu tuburi pentru barele de combustibil i pentru lichidul de rcire (ap grea) plasate orizontal. n jurul acestor tuburi se afl ap grea, care acioneaz ca moderator. Apa grea conine doi atomi de deuteriu (un izotop neradioactiv al hidrogenului) i un atom de oxigen. Apa grea este mult mai eficient ca moderator dect apa obinuit i permite folosirea uraniului natural drept combustibil. Ea se obine n ntreprinderi specializate, prin separarea sa din apa natural (exist o astfel de ntreprindere la Drobeta Turnu-Severin).
FI DE DOCUMENTARE NR.5 PRODUCEREA ENERGIEI UTILIZND SURSE DE ENERGIE NECONVENIONALE A. Producerea energiei electrice utiliznd energia eolien Energia eolian este utilizat tot mai mult n producerea energie electrice. Cel mai simplu i eficient mod de a produce energie electric este utilizarea forei eoliene n rotirea unor palete ale unei instalaii tip moar de vnt. Exist mai multe soluii ale paletelor generatoarelor eoliene (fig. 5.1). Energia eolian este transformat n lucru mecanic, prin rotirea paletelor generatorului eolian. Axul morii de vnt este cuplat cu un generator de curent continuu sau alternativ. Energia produs este nmagazinat n baterii de acumulatori sau n baterii de condensatori.
89
Fig. 5.1 Generatoare eoliene
B. Producerea energiei electrice utiliznd energia solar Tehnologia de generare a energiei fotovoltaice utilizeaz ca element de baz celulele semiconductoare, cunoscute ca celule fotovoltaice. Celulele fotoelectrice sunt de trei tipuri: a) Celulele fotorezistive (fig. 5.2) se monteaz nseriate cu o surs de tensiune, valoarea rezistenei modificndu-se n funcie de valoarea intensitii luminoase.
b) Celulele fotovoltaice cuprind fotoelementele, fotodiodele i fototranzistoarele. Prin gruparea fotoelementelor realizate din Se, Cu 2O, AgS se pot obine baterii solare. Fotodiodele realizate din Ge, Si sau compui semiconductori sunt diode sensibile la aciunea radiaiilor luminoase. Fototranzistoarele se realizeaz din acelai material ca fotodiodele, avnd una din jonciunile pn expuse radiaiilor c) Celulele fotoemisive, denumite i tuburi fotoelectrice, i bazeaz funcionarea pe existena a doi electrozi. Catodul (din oxid de cesiu) produce, sub aciunea unui flux luminos, o emisie electronic. Celulele fotoelectrice se utilizeaz n instalaiile de semnalizare, msur, protecie i comand.
Fig. 5.2 Diode luminiscente, fotorezisten, fototranzistor
90
Fig. 5.3 Sistem de captare Fig. 5.4 Principiul de funcionare Din punct de vedere fizic, celula fotovoltaic este o diod tip p-n de suprafa mare, cu jonciunea poziionat aproape de partea superioar. Celula convertete luminozitatea solar n energie electric. Mai multe astfel de celule sunt asamblate ntr-un modul de o anumit putere. Celulele fotovoltaice sunt de mai multe tipuri: monocristaline, policristaline, tip film, amorfe, sferice i concentrate. Cele mai bune celule sunt cele monocristaline, dar sunt i cele mai scumpe. Celulele policristaline au gradul de conversie mai mic, dar sunt mai ieftine, reducndu-se astfel substanial costul pe Watt instalat, fiind mult mai rspndite.
Fig. 5.5 Echipare cu panouri solare
Fig. 5.6 Panou solar
Celulele tip film, sunt un film subire din materiale speciale ce se depune pe sticl, metal, etc. Aceast tehnologie utilizeaz mai puin material, este deci mai ieftin pe putere instalat, dar randamentul de producie este mai mic. Celulele amorfe au un grad de conversie mic, aproximativ la jumtatea celulelor monocristaline, greutatea lor pe metru ptrat este mult mai mare, dar i preurile sunt mult mai mici. Celulele sferice i concentrate sunt n faza de dezvoltare n laboratoare i nu sunt rspndite industrial. Un sistem clasic fotovoltaic PV este alctuit din urmtoarele componente: panouri fotovoltaice, regulatorul de ncrcare al bateriilor,
91
grupul de baterii de 12, 24 sau 48 V DC invertor, ce transform curentul continuu DC n curent alternativ AC Un sistem hibrid are n plus fie un generator electric eolian, fie un generator Diesel electric, fie sunt combinate toate acestea pentru a mri capacitatea i sigurana sistemului n general.
FI DE DOCUMENTARE NR.6 LINII ELECTRICE AERIENE Linia aerian de energie electric este o instalaie montat n aer liber, compus din conductoare, izolatoare, cleme, armturi, stlpi, fundaii i instalaii de legare la pmnt care servete la transportul sau distribuia de energie electric. Ele ofer o serie de avantaje: cost redus; depistarea i nlturarea defectelor este uoar; depistarea defectelor se realizeaz mai uor dect la liniile subterane. Dezavantajele liniilor electrice aeriene sunt totui urmtoarele: siguran n funcionare redus, fiind supuse factorilor de mediu; Profilul: TEHNIC 92 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
ocup teren, problem care se pune mai ales n marile aglomerri urbane i pe platformele industriale; influeneaz estetica oraelor; prezint pericol de atingere de ctre oameni.
CLASIFICAREA liniilor electrice aeriene: Criteriul Clasificarea 1. Dup tensiunea nominala linii de joas tensiune - cu tensiunea nominal pn la pentru care au fost 1kV; construite: linii de medie tensiune - cu tensiunea nominal peste 1 kV dar mai mic de 52kV; linii de nalt tensiune - cu tensiunea nominal de minimum 52kV dar mai mic de 300 KV; linii de foarte nalt tensiune cu tensiunea nominal de la 300kV n sus; 2. Din punct de vedere al linii monofazate; sistemului de transmisie a linii bifazate; energiei : linii trifazate; linii trifazate cu nul; 3. Dup numrul de linii cu un circuit; circuite: linii cu dou circuite; linii cu mai multe circuite; 4. Dupa elementele LEA pe stlpi de lemn; constructive: LEA pe stlpi de beton; LEA pe stlpi metalici; LEA cu izolatoare rigide; LEA cu izolatoare lant; 5. Dupa rolul lor n cadrul linii de transport; sistemelor energetice: linii de distribuie; 6. Din punct de vedere al linii ce alimenteaz mari consumatori, care absorb din consumatorilor pe care i reeaua furnizorului minim 50 kVA n medie sau nalt alimenteaz: tensiune; linii ce alimenteaz micii consumatori, care absorb din reeaua furnizorului puteri sub limitele de mai sus;
FI DE DOCUMENTARE NR.6.1 CONDUCTOARE
Conductoarele liniilor electrice aeriene sunt de 2 tipuri: - active care asigur circulaia energiei electrice - de protecie (fire de gard) care au rolul de a proteja linia mpotriva descrcrilor atmosferice Conductoarele active in mod obisnuit se fabrica din aluminiu, otel sau aliaje de aluminiu; mai rar si doar in cazuri speciale din bronz sau otel.
93
Fig. 6.1 Conductoare monofilare i multifilare neizolate: a. cu seciunea circular; b. cu seciune poligonal; c. cu seciune profil fir de cale; d. cu seciune tubular; e. multifilar bimetalic; f. multifilar monometalic
Fig. 6.2 Conductor torsadat TYIR
Conductoarele LEA (fig. 6.1) pot fi: monofilare (masive), dintr-o singur srma cu seciune rotund, numai pentru seciuni mici; multifilare, sub form de funie; Conductoarele funie pot fi construite din fire cu aceleai seciuni sau din fire cu dou seciuni diferite. Ele pot fi: monometalice bimetalice, cum este cazul conductoarelor din aluminiu-oel sau aliaj de aluminiuoel. Se construiesc conductoare tubulare fie din mai multe fire circulare (fig.6.1 d), fie din profile segment. Pentru liniile de joas tensiune se mai utilizeaz conductoare torsadate (fig. 6.2), formate din unul sau mai multe conductoare de aluminiu izolate cu PVC, rsucite in jurul unui conductor din aluminiu-oel de asemenea izolat cu PVC.
FI DE DOCUMENTARE NR.6.2 IZOLATOARE Izolatoarele sunt elemente componente ale liniilor electrice aeriene, construite dintr-un corp izolant solid, cu sau fr armtur metalic, cu ajutorul crora se realizeaza att izolarea conductoarelor sub tensiune, ct si fixarea lor.
94
Fig. 6.3 Izolatoare de joas tensiune: a izolatoare tip P; b-c izolatoare tip I; d izolator tip VHD; e izolatoare tip T
Fig. 6.4 Izolatoare de medie tensiune: a izolatoare tip ISNS; b izolatoare de traciune furc tip ITfs 45
Ele trebuie s ndeplineasc anumite condiii: o s suporte greutatea conductoarelor, chiciurii, presiunea vntului, efortul de traciune la sgeat; o s nu fie higroscopice, s suporte variaiile brute de temperatur; o s suporte aciunea agenilor atmosferici; o s nu aib greutate mare, s fie ieftine i s se conserve.
Fig. 6.5 Izolatoare pentru linii aeriene de joasa tensiune: tip suport ; tip T ; tip ancora
Fig. 6.6 Izolatoare pentru linii Fig. 6.7 Izolator de suspensie Fig.6.8 Izolator electrice aeriene de medie compozit pentru LEA 400kV de suspensie tensiune: - izolatoare suport; tip Hi*Lite EPS compozit pentru tij; izolatoare de traciune LEA 110kV Hi*Lite EPS
95
Fig. 6.9 Izolator cu cap. Casificare: Din punct de vedere al materialului din care se confectioneaz:
Din punct de vedere al poziiei fa de consol: Din punct de vedere al mediului n care funioneaz:
Din punct de vedere al liniilor electrice pentru care sunt destinate: Din punct de vedere electric: Din punct de vedere mecanic:
izolatoare izolatoare izolatoare izolatoare izolatoare izolatoare normal izolatoare poluat izolatoare izolatoare izolatoare izolatoare izolatoare
din materiale ceramice; din sticl; din materiale sintetice (compozite) tip suport de suspensie; care funcioneaz in atmosfera care funcioneaz in atmosfer
de joas tensiune de medie tensiune de nalt i foarte nalt tensiune strapungibile i nestrpungibile de susinere i izolatoare de ntindere
Izolatoarele de suspensie se folosesc la liniile de medie tensiune ca izolatoare de ntindere i la cele de nalt i foarte nalt tensiune, ca izolatoare de susinere i de ntindere. Ele se fabric din porelan sau din sticl. n exploatare exist urmtoarele tipuri constructive: - izolatoare cu cap (figura 6.9) sunt izolatoare strpungibile. Este compus din corpul izolatorului din sticl clit termic, capa din font, tija, piesa pentru fixarea tijei i sigurana pentru nuc. n locaul de la de la partea superioar a capei (nuc), se fixeaz cu o siguran captul tijei altui element de izolator. Izolatoarele cu cap se folosesc n lanuri de susinere sau de ntindere, dup tipul stlpului pe care se monteaz, realizate din 7 -8 elemente la 110 kV, 12 13 elemente la 220 kV i 22 23 elemente la 400kV. - izolatoare de suspensie cu inim plin (figura 6.4 b), nestrpungibile, formare dintr-un corp cilindric, cu dou talere i dou armturi din font fixate la extremiti. - izolatorul tij (figura 6.7, i 6.8) este format dintr-un corp de porelan cu mai multe talere i cu dou armturi metalice la capete. Se fabric pentru tensiuni de 110 kV. Pentru tensiuni mai mari se folosesc mai multe elemente n serie: dou la 110 kV, trei pentru 400 kV. Acest tip de izolator este nestrpungibil i avantajele sale sunt c permite reducerea lanului de izolatoare, micorarea greutii, deci
96
micorarea numrului de puncte sensibile (desprinderea de cap) i electrice (descrcri n dreptul armturilor). n anumite variante constructive pot avea i mantale elicoidale conducnd la autocurirea lor.
FI DE DOCUMENTARE NR.6.3 CLEME I ARMTURI

97
Clemele si armturile realizeaza legtura electric i mecanic ntre conductoarele liniei, izolatoare i stlpii liniilor electrice aeriene. Prin cleme se inteleg piese sau dispozitive de legatur care sunt in contact direct cu conductoarele si asigura legatura electrica si/sau mecanica intre conductoare sau intre acestea si izolatoare. Exist o mare varietate de cleme. n figura 8 sunt prezentate tipuri de cleme pentru linii de joas tensiune cu conductoare torsadate i pentru linii de medie i nalt tensiune. Armturile (fig. 6.10) sunt piese sau dispozitive de legatur intermediare ntre izolatoare i consolele stlpilor sau ntre cleme i izolatoare. O categorie de armturi sunt suporii drepi sau curbi pentru fizarea pe console a izolatoarelor. Pentru a evita avarii pe linie, clemele si armturile trebuie sa aib o construcie robust si s realizeze o fixare sigur a conductoarelor si izolatoarelor pe stalpii liniei. Clemele si armaturile lanturilor de izolatoare ale liniilor de inalta tensiune trebuie sa aiba muchiile rotunjite, pentru a evita descarcarile si pierderile prin efluvii (efect corona).
a. Clem de ntindere CIR 750 pentru reele de joas tensiune cu conductoare torsadate
b. Clem ancor cu brid CA 16 pentru linii de j.t.
c. Clem de derivaie cu dini CDD pentru conductoare de iluminat din reele torsadate
d. Clem de derivaie CDD LP pentru conductor torsadat
e. Clem de derivaie cu dini CDD CN pentru conductor neizolat
f. Clem de derivaie cu dini CDD-45 pentru conductor torsadat
g. Cleme de legtur electric din aluminiu CLEALE
h. Clem de susinere oscilant cu declanare
i. Clem de legtur electric LEPC cu plci
j. Clem de traciune prin presare tip TPDF pentru linii de medie i nalt tensiune
98
i rol sold de medie tensiune
de contact din Al pentru LEA de MT i IT
Fig. 6.10 Tipuri de cleme
a. Brar de susinere pentru stlpi centrifugai
b. Brar de susinere pentru stlpi vibrai
c. Tij de susinere
d. ntinztor reea pentru reglajul sgeii conductoarelor
e.Suport SC pentru fixarea a 1,2 conductoare de Ol-Al
f. Nuc cu ochi rsucit NORV
g. Amortizor de vibraii AVB
Fig. 6.11 Armturi
FI DE DOCUMENTARE NR.6.4 STLPI I FUNDAII
Stlpii liniilor electrice aeriene sunt construciile care prin intermediul izolatoarelor, clemelor si armaturilor sustin conductoarele deasupra solului. - Dup materialul folosit stlpii pot fi din: metal, beton, lemn.
99
Stlpii metalici sunt folositi pentru LEA de nalt i foarte nalt tensiune i se execut din profile de oel ntr-o construcie de forma zbrelit (fig. 6.12 c). Prile componente ale unui stlp sunt: - coronamentul format din ansamblul consolelor i vrfarul; - corpul stlpului format din mai multe tronsoane alctuite din montani i diagonale; - fundaia. Stlpii din beton armat se ntrebuineaz la majoritatea liniilor de medie i joas tensiune, precum i la nalt tensiune (100kV) ca stlpi de susinere. Un tablou al avantajelor i dezavantajelor pentru realizarea comparaiilor este prezentat n continuare.
Stlpi din beton Avantaje Dezavantaje
-economisire de lemn i metal; -cost redus ; -execuie simpl prin industrializarea fabricrii lor; -durat lung de via fr cheltuieli de ntreinere; -rezisten mecanic bun -greutate mare; -fragilitate la transport i vehiculare; -dificulti de montare pe terenuri accidentate.
Stlpi din metal Avantaje Dezavantaje

-pot fi realizate din piese separate care se asambleaz la faa locului; -permit montarea a dou, trei sau chiar patru circuite trifazate pe acelai stlp. - realizeaz punerea la prizele de pmnt prin corpul lor. - consumul mare de oel laminat - necesitatea ntreinerii periodice prin vopsire.
Stlpii din lemn sunt foarte rar folositi i admisi doar n cazuri speciale, n zone greu accesibile. - Dup tipul coronamentului (fig. 6.13): triunghi, hexagon, n plan orizontal, etc. - Dup destinaie: stlpi de susinere, de ntindere, de col, terminali, de traversare, de transpunere a fazelor;
100
Fig.6.12 Stlpi LEA: a-din beton vibrat precomprimat; b-din beton centrifugat; c-metalic
Stlpii de capt ai unei linii aeriene sunt doi i sunt situai la cele dou capete ale liniei, imediat la ieirea din staiile de transformare. Stlpii de col sunt amplasai la intersecia a dou aliniamente. Aliniamentul este poriunea de traseu n linie dreapt, dintre doi stlpi de col. Stlpii de ntindere delimiteaz panourile de mtindere a conductoarelor liniei n perioada de montaj, n cadrul unui aliniament care poate avea 210 km. Stlpii de susinere normali sunt amplasai ntre stlpii de ntindere, pe ct posibil la distane egale ntre ei i egale cu deschiderea optim, pentru care costul liniei este minim. Stlpii de susinere speciali se folosesc n anumite panouri, n care linia traverseaz ci ferate, osele naionale sau alte zone mai importante.
101
Fig.6.13 Tipuri de coronamente ale stlpilor
Fundaiile LEA sunt elemente de construcie cu ajutorul crora se fixeaza n pmnt stlpii, inclusiv ancorele acestora. Prin intrmediul fundaiilor se transmit solului ncrcrile pe care le suport stlpii. Exist o mare diversitate de fundaii, care se pot clasifica dupa diferite criterii: Din punct de vedere al fundaii supuse la rsturnare solicitrilor fundaii supuse la smulgere sau compresiune predominante se deosebesc: Din punct de vedere al fundaii de greutate calculului la stabilitate: fundaii ncastrate in teren Dupa tipul constructiv fundaiile burate se folosesc pentru stlpii liniilor de si al modului de joas i medie tensiune de susinere n aliniament sau execuie: terminali i de colt ancorai. fundaii turnate din beton armat sau nearmat se folosesc pentru stlpii de medie i nalt tensiune i mai rar pentru joas tensiune.
102
fundaiile grtar folosec traverse de lemn, beton armat sau oel profilat fundaiile forat-injectate sunt fundaii din beton la care gropile sunt executate prin forare. fundaiile prefabricate se folosesc la liniile de nalt tensiune i pot fi de diferite forme
Instalaia de legare la pmnt se compune din priza de pmnt, conductoarele de legatur i piesele de legatur. Partea principala o constituie priza de pmnt, constnd din unul sau mai multi electrozi n contact cu pmntul, prin care se realizeaz trecerea curenutlui n pmnt. Rezistena electric a prizei de pmnt este compus din rezistena electrozilor, rezistena dintre electrozi i sol i rezistena solului. Dintre acestea valoarea cea mai important o are rezistena solului. Prizele de pmnt sunt proiectate pentru a fi utilizate n instalaiile electrice de joas i medie tensiune. Se executa n patru tipuri: - tip A - prize de pmnt cu un electrod orizontal pentru LEA de joas tensiune; - tip B - prize de pmnt cu electrozi verticali pentru LEA de joas tensiune; - tip C -prize de pmnt cu electrozi verticali pentru LEA de medie tensiune; Fig.6.14 Prize de - tip D - prize de pmnt inelare, pentru LEA de medie pmnt cu electrozi tensiune. verticali Se compune din: - electrozi orizontali, executai din oel lat 25(30)x6 mm; - electrozi verticali, executai din eav de oel 60,3 x 4,5 mm; - banda (conductor) de legare la pmnt din oel lat 25 (30) x 6 mm. Prizele sunt nezincate.
103
FI DE DOCUMENTARE NR.7 LINII ELECTRICE SUBTERANE (LES) Linii electrice subterane (LES) sunt folosite pentru transportul i distribuia energiei electrice n orae, pe platforme industriale, n incintele intreprinderior, n centrale i staii electrice, etc. Fa de liniile electrice aeriene prezint unele avantaje: - sigurana mrit n funcionare; - spaiu redus ocupat, evitarea pericolului de atingere direct a prilor sub tensiune; - lipsa influenei factorilor poluani i a celor atmosferici; - neafectarea din punct de vedere estetic a zonelor parcurse. Au n schimb unele dezavantaje: - cost mai ridicat; - depistarea i repararea mai dificil a defeciunilor; - necesitatea utilizrii unui personal cu o calificare superioar la montare.
Cablurile au urmatoarele componente: conductoarele, izolaia, mantaua etan, ecranul, armtura metalic, nveliul exterior al cablului. CONDUCTOARELE cablurilor din cupru sau aluminiu, pot fi formate din unul (conductoare unifilare) sau mai multe fire (conductoare multifilare). Formele cele mai obinuite ale conductoarelor sunt rotund i sector de cerc. Se mai pot folosi conductoare tubulare multifilare sau din profile de cupru pentru cablurile de nalt tensiune cu circulaie de ulei.
IZOLAIA conductoarelor este compus din unul sau mai multe straturi de material izolant i constituie elemental cel mai important de care depinde fiabilitatea cablurilor. Materialele obinuite de izolaie sunt: hrtia electroizolant STAS 5649-69 (folosit n trecut, prezenta dezavantajul scurgerii uleiului de impregnere la montarea n pant ceea ce ducea la apariia golurilor de aer n izolaie), policlorura de vinil, polietilena, polietilena reticular, cauciucul, uleiul, gazele izolante. MANTAUA ETAN care are rolul de a mpiedica ptrunderea apei sau agenilor corozivi. Ea se realizeaz tot din policlorur de vinil ca i izolaia sau din plumb la cablurile cu izolaie din hrtie; ECRANUL este nveliul din hartie metalizat sau din band metalic aplicat peste un conductor izolat sau peste un ansamblu de conductoare izolate, care la cablurile de energie are ca scop: crearea unei suprafee echipoteniale in jurul izolaiei i dirijarea n acest fel a cmpului electric;
104
reducerea efectelor inductoare ale cmpurilor electrostatice externe i interne; asigurare unei ci de trecere a curentilor capacitive sau a curentilor de defect la circuite homopolare asigurarea unei protectii in cazul perforarii cablurilor prin corpuri conductoare exterioare ARMTURA METALIC care are rolul de protecie mecanic a cablurilor, montndu-se obligatoriu la cablurile pozate direct n pmnt. Ea se realizeaz din band de oel, din srm lat sau srm rotund de oel. INVELIUL EXTERIOR are rolul de a realiza o form determinat a cablului i de a asigura protecia mpotriva degradrilor exterioare. Se realizeaz din PCV (dac izolaia i mantaua etan sunt din PCV) sau din iut bituminat.
Fig. 7.1 Cabluri de energie
Cablurile de energie se clasific astfel: Dupa felul izolaiei Cabluri cu izolaie de hrtie impregnat, n manta de de baz: plumb; Cabluri cu izolaie de PVC, n manta de plumb Cabluri cu izolaie i manta de PVC; Cabluri cu izolaie de polietiren termoplastic i manta de PVC; Cabluri cu rcire artificial cu circulaie de ulei sau ap;
105
Dupa numrul de conductoare: Din punct de vedere al materialului conductoarelor:
Cabluri cu presiune interioar sau exterioara de gaz; cabluri monofazate (cu un singur conductor) cabluri multifazate (cu mai multe conductoare) cu conductoare de cupru cu conductoare de aluminiu.
106
FI DE DOCUMENTARE NR.7.1 MANOANE I CUTII TERMINALE Manoanele sunt elemente componente ale liniilor subterane folosite n vederea efecturii operaiilor de conexiune a cablurior ntre ele sau pentru executarea derivaiilor. Sunt manoane de nndire i manoane de derivaie.
b
Fig.7.2 Manon de derivaie: 1parte inferioar; 2-parte superioar; 3-capac; 4-brri pentru prinderea cablului; 5uruburi de legare la pmnt Fig. 7.3 a. Manon de medie tensiune: 1-manon de font; 2cablu monofazat izolat fr armtur; 3-manon de plumb; 4mas galben; 5-capac manon font; 6-capac manon plumb; 7conductor izolat; b - Manon de joas tensiune de nndire din font
Manoanele de nndire au rolul de a mbina dou tronsoane de cablu i n prezent se realizeaz manoane termocontractabile realizate din seturi de materiale (fig. 7.4). Mai exist n exploatare manoane realizate din cauciuc, fibre de sticl i chiar font, realizate din dou pri componente care se mbin prin uruburi. Manoanele de tip vechi erau realizate cu mas electroizolant (mas bituminoas), prezentnd dezavantajul tehnologiei greoaie de execuie (fig. 7.2 i 7.3). Manoanele cablurilor de medie tensiune realizate n trecut erau formate din dou manoane suprapuse (fig. 7.3 a): unul exterior din font, de exemplu i unul interior din plumb. Manonul de font constituind armtura exterioar este destinat s protejeze mecanic i mpotriva coroziunii locul de nndire, manonul de plumb montat n interiorul moanonului de font realizeaz continuitatea mantalei de plumb sau aluminiu a cablurilor nndite i etaneaz cablul mpotriva ptrunderii umezelii la conductoare i mpotriva pierderii uleiului din izolaie.
107
Manoanele de derivaie (fig. 7.2) se folosesc n principal la cablurile de joas tensiune, pentru racordarea diverilor consumatori. Ele se realizeaz din aceleai materale ca i cele de nndire
Fig.7.4 Materiale din seturi pentru manoane i terminale termocontractabile
Fig. 7.5 Terminal cablu de medie tensiune
Cutiile terminale sau terminalele sunt elemente care se monteaz la capetele cablurilor i au ca scop scoaterea n exterior a conductoarelor n vederea legrii lor la bornele aparatelor i mainilor electrice, la barele staiilor sau la liniile electrice aeriene. Ele sunt construcii etane care protejeaz captul cablului de umezeal i poluare. Cutiile terminale sunt de interior sau de exterior. n prezent terminalele montate la capetele cablurilor de joas i medie tensiune sunt realizate din materiale plastice termocontractabile (fig.7.5), folosindu-se materiale din seturi (fig. 7.4). Pe parcursul timpului s-au folosit cutii terminale cilindrice din font de 1 kV, din plumb, font, tabl de oel (fig. 7.6).
108
Fig. 7.6. a cutie terminal din plumb de interior 6-15kV (1-band de OL, 2-bandaj de srm; 3-priz de legare la pmnt; 4-manta de Pb; 5izolaie de centur; 6-legtur de sfoar; 7-band lcuit;8-band izolat; 9-sfoar impregnat). b cutie trifazat de exeterior 6-20kV din font: (1-corp de font; 2plnie de etanare; 3-flan pentru fixarea izolatoarelor; 4-izolatoare de porelan; 5-capac izolator; 6-urub de legare la pmnt)
Accesoriile pentru cabluri sunt reprezentate de cleme i papuci de cablu. Cleme de legatur se folosesc pentru mbinarea prin lipire sau presare a conductoarelor de cupru si de aluminiu ale cablurilor subterane.
109
FI DE DOCUMENTARE NR.8 SCHEME DE DISTRIBUIE A ENERGIEI ELECTRICE LA CONSUMATORI
Scheme de alimentare a consumatorilor

Alimentarea consumatorului se poate face din reeaua furnizorului n derivaie: direct; sistem intrare-ieire; radial
Fig. 8.1 Schema buclat n sistem intrare-ieire
Fig. 8.2 Schema buclat n sistem direct
Clasificarea consumatorilor de energie electric Conform RFUEE-Regulamentul pentru Furnizarea i Utilizarea Energiei Electrice (PE 932), consumator este o persoan fizic sau juridic ale crei instalaii electrice de utilizare sunt conectate la reeaua furnizorului prin unul sau mai multe puncte de alimentare prin care primete i livreaz, dac are central electric proprie, energie electric. Dup natura consumului de energie electric, consumatorii se mpart n: consumatori casnici care folosesc energia electric pentru iluminat i receptoare electrocasnice necesare n propria locuin; consumatori industriali i similari care folosesc energia electric, n principal, n domeniul extragerii de materii prime, fabricrii unor materiale sau prelucrrii materiilor prime, a materialelor sau a unor produse agricole n mijloace de producie sau bunuri de consum i, prin asimilare, antierele de construcii, staiile de pompare, inclusiv cele pentru irigaii, unitile de transporturi feroviare, rutiere, navale i aeriene i altele asemenea; consumatori teriari sunt restul consumatorilor, n afara consumatorilor casnici i a celor industriali i similari. n funcie de puterea contractat, consumatorii se mpart n: mici consumatori, cu puteri contractate sub 100 kW mari consumatori, cu puteri contractate de 100 kW sau mai mari. n funcie de sarcina maxim de durat absorbit n punctele distincte de delimitare, marii consumatori se clasific n: Profilul: TEHNIC 110 Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST
- clasa A - peste 50 MVA; - clasa B - ntre 7,5 ... 50 MVA; - clasa C - ntre 2,5 ... 7,5 MVA; - clasa D - ntre 0,1 ... 2,5 MVA (se observ c sarcina aparent de 0,1MVA corespunde puterii active de 100 kW pentru un factor de putere unitar).
Scheme de racordare a receptoarelor unui consumator (scheme principale de distribuie n cldiri)

Retelele electrice de joas tensiune ale consumatorului sunt constituite din totalitatea coloanelor, tablourilor i circuitelor electrice. Coloana este ansamblul elementelor conductoare de curent (circuitul) care alimenteaz un tablou de distribuie. Tabloul de distribuie este o unitate funcional care serveste concomitent la primirea i distributia energiei electrice (n joas tensiune). Circuitul este ansamblul elementelor conductoare care alimenteaz unul sau mai multe receptoare. Coloana electric magistral este coloana care alimenteaz pe parcursul ei cel puin dou tablouri de distribuie, n derivaie. Coloana electric colectiv este coloana din care se alimenteaz mai muli consumatori. Coloana electric individual este coloana care servete pentru alimentarea unui singur consumator. Tabloul general de distribuie este tabloul electric racordat direct la reeaua furnizorului (de joas tensiune), la un post de transformare sau la o surs proprie (de joas tensiune) a consumatorului i care distribuie energia electrica la alte tablouri de distribuie sau care alimenteaz direct anumite receptoare ale consumatorului. Tabloul principal de distribuie alimentate din tabloul general i care distribuie energia electric la tablourile secundare sau direct la anumite receptoare ale consumatorului. Tabloul secundar de distribuie este tabloul de la care energia se distribuie la receptoarele consumatorului. Schemele dupa care se realizeaz reelele electrice de distribuie n incint sunt: radiale (fig. 8.3 a, b) n cascad (fig. 8.3 c) cu coloane magistrale (fig. 8.4) buclate (inelare, plasa) (fig. 8.5) combinate (fig. 8.6)
111
Fig. 8.3
Schemele de distributie radiale sunt utilizate pentru alimentarea unor tablouri de distribuie de puteri relativ mari. Se pot realiza cu una sau dou (rareori mai multe) trepte sau n cascad, cnd la unele tablouri de distribuie se racordeaz, alturi de receptoare, i alte tablouri de distribuie. Defectul aparut pe o coloan afecteaz alimentarea tablourilor i receptoarelor aflate n aval de locul defectului, restul instalaiei fiind alimentat n continuare. Protecia i comanda coloanelor este sigur si uor de dimensionat i reglat, fiind accesibil o conducere centralizat a operaiilor de control. Consumul de material conductor este ns destul de ridicat iar sistemul de alimentare nu este suficient de flexibil la schimbri ulterioare ale caracteristicilor de consum. Schema de alimentare n cascad este asemntoare cu schema radial, cu observaia c dintr-un tablou secundar TS pleac att circuite de alimentare pentru receptoare, ct i o coloan pentru alt tablou secundar etc. Este utilizat n construcii mai vechi, oferind cea mai mic siguran de funcionare.
Fig. 8.5 Fig. 8.4
Reelele de alimentare cu coloane magistrale, reprezentate n figura 2 pot fi realizate n variantele: nesecionate cu sarcini punctiforme a), nesecionate cu sarcini concetrate b). i secionate c). Schemele cu coloane magistrale sectionate sunt folosite la alimentarea blocurilor de locuit cu
Schemele de distributie buclate se obin prin alimentarea coloanei magistrale la ambele si realizarea unor legturi suplimentare directe capete din acelai tablou general - schema inelar ntre tablourile componente - schema plas. Ele sunt complexe din punctul de vedere al dimensionrii i controlului dar ofer o mare siguran i flexibilitate n alimentarea consumatorului.
112
cabluri subterane, punctele de intrare-iesire fiind amplasate n tablourile firidelor de branament (fiind astfel ferite de intemperii i lovituri mecanice). Schemele cu coloane magistrale nesecionate se execut cu bare capsulate pozate aparent, fixate pe elementele de construcie. Defectul aparut ntrFig. 8.6 un punct al coloanei magistrale Schemele de distribuie combinate fig. 4 sunt afecteaz ntreaga instalaie aflat utilizate n mod frecvent datorit condiiilor n aval de locul defectului. practice diverse n care trebuie realizat distribuia n joas tensiune a unui consumator.
113

Sistemul Energetic

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Sistemul Energetic

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.

AUXILIAR CURRICULAR PENTRU SISTEMUL ENERGETIC

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

CIMAN AMELIA DNIL CRISTINA

CONSULTAN CNDIPT: ASISTEN TEHNIC:

POPESCU ANGELA, EXPERT CURRICULUM WYG INTERNATIONAL IVAN MYKYTYN, EXPERT

COORDONATOR: CAZACU REMUS expert local

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

2. COMPETENE SPECIFICE I OBIECTIVE

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3. INFORMAII PENTRU PROFESOR.

3.1. Fia de corelare a competenelor i obiectivelor modulului cu activitile de nvare

Competena 1. Identific componentele sistemului energetic.

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.Compar liniile electrice de transport a energiei electrice.

Activitatea 10 Activitatea 11 Activitatea 12 Activitatea 13 Activitatea 14 Activitatea 15 Activitatea 16 Activitatea 3

4. Analizeaz distribuia energiei electrice.

1. Susine prezentri pe teme profesionale.

Activitatea 4 Activitatea 7 Activitatea 10 Activitatea 14

Activitatea 3 Activitatea 7 Activitatea 12 Activitatea 15

3. Elaboreaz documente pe teme profesionale

Bifai n rubrica Rezolvat sarcinile de lucru pe care le-ai verificat!

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.2 Sugestii metodologice.

Stilul de nvare Auditiv

Caracteristicile stilului de nvare

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.3 Sugestii pentru activitile de nvare.

Activitatea 4 Activitatea 5 Activitatea 6

Activitatea 8 Activitatea 9 Activitatea 10

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.4. Fie de lucru 3.4.1.Fia pentru nregistrarea progresului elevului

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Competene care trebuie dobndite

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.4.2.Fia pentru lucrul n echip

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

3.4.3. Fia rezumat

1. Identific componentele sistemului energetic.

2. Prezint modul de obinere a energiei electrice.

3. Compar liniile electrice de transport a energiei electrice.

4. Analizeaz distribuia energiei electrice.

Profilul: TEHNIC Calificarea: TEHNICIAN ELECTROTEHNIST

MODULUL: SISTEMUL ENERGETIC Clasa a XII-a liceu rut progresiv

Fia rezumat pentru fiecare activitate

Competena Detalii despre competena dezvoltat

Activitatea de nvare Denumirea activitii de nvare: Comentariile elevului: o o

Obiectivul de nvare Obiectivul activitii de nvare: .. .. ..