MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

CENTRUL NAŢIONAL DE DEZVOLTARE A

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
Anexa nr. la OMEN nr. din

CURRICULUM
pentru

CLASA a XI-a
ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL DE 2 ANI
pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2:
Electrician exploatare joasă tensiune

FILIERA TEHNOLOGICĂ

Domeniul de pregătire de bază: ELECTRIC

Domeniul de pregătire generală: ELECTRIC

2013

1
AUTORI:
Florin MAREŞ profesor gradul I, Grup Şcolar Transporturi Căi Ferate,
Galaţi

Doiniţa BĂLĂŞOIU profesor gradul I, Grupul Şcolar Industrial „Electroputere”

Craiova

Tatiana BĂLĂŞOIU profesor gradul I, Grupul Şcolar Industrial „Electroputere”

Craiova

Amelia CIŞMAN profesor gradul I, Colegiul Tehnic „Dimitrie Leonida”, Iaşi

Tatiana GHEORGHIU profesor gradul I, Grup Şcolar Industrial „Sf. Pantelimon”

Bucureşti

Patriţa MARINESCU profesor gradul I, Grupul Şcolar Electrotehnic „Spiru Haret”

Târgovişte

Adriana RAFA profesor gradul I, Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” Cluj

Lucica STĂNCULEANU profesor doctor, Grup Şcolar Tehnologic „Dimitrie Filipescu”

Buzău

ASISTENŢĂ C.N.D.I.P.T.:

ANGELA POPESCU – inspector de specialitate, C.N.D.I.P.T.

2
 PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Clasa a XI-a
Învăţământ profesional de 2 ani
Aria curriculară Tehnologii

Calificarea: Electrician exploatare joasă tensiune

Domeniul de pregătire de bază: ELECTRIC
Domeniul de pregătire profesională generală: ELECTRIC

I. Pregătire practică

Modulul I. Exploatarea maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice

Total ore: 245
din care Laborator tehnologic 140
Instruire practică 105
Modulul II. Instalaţii electrice de iluminat
Total ore: 140
din care Laborator tehnologic 70
Instruire practică 70
Modulul III. Instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune
Total ore: 350
din care Laborator tehnologic 105
Instruire practică 245

Total ore/an= 21 ore/săptămână x 35 săptămâni/an = 735 ore/an

II. Stagiu de pregătire practică - CDL*

Modulul IV. Întreţinerea echipamentelor electrice

Total ore: 150
din care Laborator tehnologic -
Instruire practică 150

Total ore/an = 30 ore/săptămână x 5 săptămâni/an = 150 ore/an

TOTAL GENERAL: 885 ore /an

Notă:
1. Orele de laborator tehnologic şi orele de instruire practică se pot desfăşura atât în
laboratoarele şi atelierele unităţii de învăţământ, cât şi la operatorul economic/ instituţia
publică parteneră pentru pregătirea practică.
2. Stagiul de pregătire practică CDL* se realizează la operatorul economic/ instituţia publică
parteneră; pentru a răspunde nevoilor angajatorilor din sectorul IMM, stagiul de pregătire
practică poate fi organizat şi în unitatea de învăţământ, conform cadrului legal în vigoare.

3
 LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE/COMPETENŢELOR
DIN STANDARDUL DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
PE CARE SE FUNDAMENTEAZĂ CURRICULUMUL

Nr. Denumire Denumire unitate de competenţă Denumire competenţe

crt. modul
M1 Întreţinerea COMPLETAREA DOCUMENTAŢIEI 1. Operează cu documente tehnologice tipizate.
echipamentel SPECIFICE DOMENIULUI 2. Citeşte documentaţia aferentă lucrărilor de executat.
or electrice ELECTRIC 3. Completează documentaţia tehnologică.
4. Aplică datele din documentaţie pentru execuţia
practică.
MANEVRAREA 1. Localizează componentele şi echipamentele dintr-o
ECHIPAMENTELOR ELECTRICE instalaţie electrică.
2. Precizează legăturile funcţionale într-o instalaţie
electrică dată.
3. Acţionează dispozitivele şi echipamentele specifice
domeniului electric.
ÎNTREŢINEREA ŞI REPARAREA 1. Controlează periodic buna funcţionare a
ECHIPAMENTELOR ELECTRICE echipamentelor electrice.
2. Execută lucrări de întreţinere curentă.
3. Depistează defecte şi deranjamente.
4. Remediază defecte şi deranjamente.
M2 Exploatarea ÎNTREŢINEREA MAŞINILOR 1. Identifică solicitările posibile ale maşinilor, aparatelor
maşinilor, APARATELOR ŞI INSTALAŢIILOR şi instalaţiilor el de j.t.
aparatelor şi ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNE 2. Realizează lucrări de întreţinere a maşinilor,
instalaţiilor aparatelor şi instalaţiilor el de j.t.
electrice 3. Verifică maşinile, aparatele şi instalaţiile electrice de
j.t. după lucrările de întreţinere realizate
REALIZAREA INSTALAŢIILOR 1. Citeşte scheme electrice de alimentare date pentru
PENTRU ALIMENTAREA maşinile electrice
MAŞINILOR ELECTRICE 2. Identifică materialele şi aparatele necesare pentru
execuţia unei instalaţii date de alimentare a maşinilor
electrice
3. Execută instalaţii date pentru alimentarea maşinilor
electrice
M3 Instalaţii REALIZAREA INSTALAŢIILOR 1. Citeşte planul şi schema instalaţiei de iluminat interior
electrice de ELECTRICE DE ILUMINAT sau exterior din proiectul de execuţie.
iluminat 2. Selectează materiale, aparate, SDV-uri necesare.
3. Execută instalaţii electrice de iluminat interior sau
exterior.
M4 Instalaţii şi EXPLOATAREA INSTALAŢIILOR 1. Specifică parametrii tehnici ai instalaţiilor electrice de
echipamente ŞI ECHIPAMENTELOR joasă tensiune.
electrice de ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNE 2. Identifică regimurile anormale de funcţionare ale
joasă tensiune instalaţiile de joasă tensiune.
3. Asigură funcţionarea echipamentelor şi instalaţiilor
electrice de joasă tensiune.
REMEDIEREA DEFECTELOR 1. Analizează defecte pe categorii de instalaţii electrice
INSTALAŢIILOR ŞI de joasă tensiune.
ECHIPAMENTELOR ELECTRICE 2. Localizează defectele pe categorii de instalaţii
electrice de joasă tensiune.
DE JOASĂ TENSIUNE
3. Execută reparaţii ale echipamentelor şi instalaţiilor
electrice de joasă tensiune.

4
 Modul I: EXPLOATAREA MAŞINILOR, APARATELOR ŞI
INSTALAȚIILOR ELECTRICE

1. Notă introductivă

Modulul “Exploatarea maşinilor, aparatelor şi instalațiilor electrice” face parte parte din
pregătirea practică necesară dobândirii calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune” clasa a
XI-a, învățămînt profesional de 2 ani și are alocat un număr de 245 ore conform planului de
învățământ, din care:
 140 ore – laborator tehnologic
 105 ore – instruire practică

Modulul “Exploatarea maşinilor, aparatelor şi echipamentelor electrice” vizează

dobândirea de competenţe specifice calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune”, în
perspectiva folosirii tuturor achiziţiilor în practicarea acestei calificării şi în continuarea pregătirii
profesionale, nefiind condiţionat sau dependent de celelalte module din curriculum.

2. Unitatea/unităţile de competenţe la care se referă modulul

 Întreţinerea maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice

de joasă tensiune
 Realizarea instalaţiilor pentru alimentarea maşinilor electrice

5
3. Corelarea rezultatelor învăţării şi criteriilor de evaluare

MODULUL II: EXPLOATAREA MAŞINILOR, APARATELOR ŞI INSTALAȚIILOR ELECTRICE

Cunoştinţe
Rezultatul învăţării 1: Execută lucrări de întreţinere a maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Solicitări ale maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor
electrice de joasă tensiune:
- electrice (prin conturnare şi străpungere);
- mecanice (prin frecare, vibraţii, uzură );
- electrodinamice;
- termice;
- magnetice;
- de mediu (temperatură, presiune, umiditate,
altitudine, marin, subteran, praf industrial)
Efectele solicitărilor electrice: distrugerea izolaţiilor,
scurtcircuite, supraîncălziri, creşterea rezistenţelor de  Realizează întreţinerea maşinilor,
contact, bătăi/descentrări, zgomote, alterarea
parametrilor optimi de funcţionare, opriri
Operaţii de întreţinere – etape:
demontare, verificare prin control vizual şi prin
măsurare, curăţare, reglare, montare, conectare
Condiţii de realizare a lucrărilor de întreţinere:
- lucrări cu întreruperea funcţionării şi lucrări fără
întreruperea funcţionării
- lucrări cu deconectare de la reţea şi fără
întreruperea circuitului
- cerinţe formulate în fişele tehnologice
- norme de sănătate şi securitate în muncă specifice
lucrărilor de întreţinere
- precizări privind periodicitatea, cuprinse în
caietele de sarcini şi/sau în planul anual al
lucrărilor de întreţinere
Deprinderi
 Analizează efectele solicitărilor electrice
constatate în exploatarea maşinilor,
aparatelor şi instalaţiilor electrice de
joasă tensiune şi precizează cauzele
acestora
 Corelează lucrările de întreţinere a
maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor
electrice de joasă tensiune cu condiţiile
de realizare prevăzute în documentaţia
tehnologică
aparatelor şi instalaţiilor electrice de
joasă tensiune
 Verifică maşinile, aparatele şi instalaţiile
electrice de joasă tensiune după
finalizarea lucrărilor de întreţinere
 Repune în funcţiune maşinile, aparatele
şi instalaţiile electrice de joasă tensiune
după lucrările efectuate
 Aplică normele de sănătate şi securitate
în muncă specifice lucrărilor de
întreţinere a maşinilor, aparatelor şi
instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Criterii de evaluare 1
 Identificarea solicitărilor electrice ale
maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor
electrice în condiţii de exploatare
concrete
 Efectuarea lucrărilor de întreţinere a
maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor
electrice de joasă tensiune, respectând
condiţiile de realizare
 Reconstituirea circuitelor întrerupte
pentru lucrări de întreţinere
 Efectuarea măsurărilor specifice şi
controale vizuale în urma intervenţiilor
realizate
 Asigurarea funcţionalităţii maşinilor,
aparatelor şi instalaţiilor electrice de
joasă tensiune după lucrările executate
 Respectarea normelor de sănătate şi
securitate în muncă specifice lucrărilor
de întreţinere a maşinilor, aparatelor şi
instalaţiilor electrice de joasă tensiune

Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performanţă din standardul de pregătire profesională

6
Rezultatul învăţării 2: Realizează instalaţii pentru alimentarea maşinilor electrice
Simboluri utilizate în schemele electrice de 
alimentare a maşinilor electrice:
- semne convenţionale şi notaţii asociate (cf.
standardelor);
- decodificarea simbolurilor din scheme electrice
date.
Rolul funcţional al elementelor componente dintr-o
instalaţie pentru alimentarea maşinilor electrice
Stări posibile ale instalaţiilor pentru alimentarea
maşinilor electrice
- poziţia normală/acţionată a componentelor
Funcţionarea secvenţială a schemei de alimentare,
cu evidenţierea interdependenţelor electrice şi
mecanice dintre elemente.
Materiale electrice - tipuri
cabluri şi conductoare, cleme, papuci, elemente
auxiliare
Aparate electrice – date tehnice:
- de comutare (manuală şi automată)
- de comandă (manuală şi automată)
- de protecţie
- de semnalizare
- de măsurat (analogice sau/şi digitale)
Documentaţie tehnologică specifică:
- jurnal de cabluri
- listă de materiale
- tabele de conexiuni pentru aparate
- specificaţii de aparate electrice
Verificarea calitativă (criterii) şi cantitativă a
materialelor şi aparatelor electrice necesare.
Corelarea materialelor şi aparatelor electrice
necesare cu documentaţia tehnologică.
Analizează documentaţia tehnologică
(schema instalaţiei, fişa tehnologică,
jurnalul de cabluri, lista de materiale,
tabelul de conexiuni şi specificaţia de
aparate) pentru instalaţii de alimentare a
maşinilor electrice
 Selectează materialele şi SDV-urile
necesare pentru realizarea fiecărei etape
de execuţie a instalaţiilor
 Realizează instalaţii pentru
alimentarea maşinilor electrice
respectând etapele prevăzute în
documentaţia tehnologică: pozarea
aparatelor electrice, stabilirea traseului
optim pentru cabluri şi conductoare,
marcarea, pozarea şi protejarea cablurilor
electrice, efectuarea conexiunilor la
bornele aparatelor şi maşinilor electrice
 Verifică lucrările efectuate şi asigură
funcţionalitatea instalaţiei
 Decodificarea simbolurilor utilizate în
schemele electrice pentru instalaţii de
alimentare a maşinilor electrice
 Corelarea simbolurilor elementelor
din structura instalaţiei cu rolul lor
funcţional
 Verificarea materialelor şi aparatelor
din punct de vedere calitativ
(caracteristici tehnice şi integritate) şi
cantitativ în conformitate cu
documentaţia tehnologică
 Executarea lucrărilor pentru realizarea
instalaţiilor de alimentare a maşinilor
electrice: pozează aparate, cabluri şi
conductoare (stabilind trasee optime),
protejează cabluri, efectuează conexiuni
electrice
 Aplicarea metodelor de verificare
(vizuale, prin măsurări) pentru a asigura
calitatea lucrărilor efectuate
 Respectarea normelor de sănătate şi
securitate în muncă specifice lucrărilor
efectuate
7
Etapele realizării unei instalaţii de alimentare a
maşinilor electrice, după schemă dată – descrere,
SDV-uri:
- pozarea aparatelor electrice din instalaţie,
conform normativelor
- stabilirea traseului optim pentru cabluri şi
conductoare
- pozarea şi protejarea cablurilor electrice
- efectuarea conexiunilor la bornele aparatelor şi
maşinilor electrice
Verificarea continuităţii şi funcţionalităţii instalaţiei
electrice

8
 4. Conţinutul formării

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului:

1. Solicitările maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Solicitări mecanice
Solicitări electrice
Solicitări electrodinamice
Solicitări termice
Solicitări provocate de factorii de mediu (temperatură, presiune, umiditate, altitudine, marin,
subteran, praf industrial)
2. Efectele solicitărilor electrice
3. Etapele lucrărilor de întreţinere şi condiţiile în care se pot realiza acestea
4. Lucrări de întreţinere a maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune:
tehnologie, SDV-uri necesare, materiale, prescripţii privind periodicitatea efectuării acestora,
norme de sănătate şi securitate în muncă
5. Scheme de alimentare pentru maşinile electrice:
asincrone:
de putere mică
de putere mare
în care este necesară reglarea turaţiei;
sincrone;
de curent continuu:
generatoare
motoare.
6. Documentaţie, materiale şi aparate electrice necesare pentru realizarea instalaţiilor de
alimentare a maşinilor electrice, după scheme date.
7. Etapele realizării unei instalaţii de alimentare a maşinilor electrice, după scheme date:
tehnologie, materiale, SDV-uri necesare, norme de sănătate şi securitate în muncă
generatorare;
motoare.
8. Verificări în urma lucrărilor de întreţinere a maşinilor, aparatelor şi instalaţiilor electrice
de josă tensiune
9. Verificări după lucrările de execuţie a instalaţiilor pentru alimentarea maşinilor electrice

Conţinurile formării pot fi grupate în funcţie de condiţiile concrete de instruire, de exemplu, pe

categorii de echipamente, astfel: consrucţie-manevrare-întreţinere-defecţiuni şi remedierea lor.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:

- Maşini electrice rotative de curent continuu şi curent alternativ (asincrone şi sincrone),
transformatoare;
- Aparate electrice de joasă tensiune: de comutaţie (manuală şi automată), de comandă (manuală
şi automată), de reglare, de protecţie, de semnalizare, pentru automatizări
- Instalaţii electrice de joasă tensiune: de iluminat, de prize, de forţă, de curenţi slabi
(semnalizare, avertizare, iluminat), de ameliorare a factorului de putere, de redresare şi pentru
acumulatoare
- Materiale: cabluri şi conductoare electrice, cleme, papuci, elemente auxiliare
- Documentaţie tehnologică (exemple): jurnal de cabluri, listă de materiale, tabele de conexiuni
pentru aparate, specificaţii de aparate electrice
- Documentaţie tehnică (exemple): caiet de sarcini, plan anual al lucrărilor de întreţinere

9
 6. Sugestii metodologice

Conţinuturile programei modulului „Exploatarea maşinilor, aparatelor şi instalațiilor

electrice” trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de
particularităţile colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau
conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale
colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică
şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

Modulul „Exploatarea maşinilor, aparatelor şi instalațiilor electrice” poate încorpora, în

orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomandă a se
desfăşura în laboratoare şi în ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate
conform recomandărilor precizate în unităţile de competenţe menţionate mai sus.
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare
variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.
Acestea vizează următoarele aspecte:
 aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de învăţare (auditiv, vizual,
practic) pentru transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie;
 îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal,
instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu
activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul discuţiilor, asaltului de
idei, etc.;
 folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele
cunoaşterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenţelor din modul;
 însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea
spre autoinstruire, spre învăţare continuă.
Pentru atingerea obiectivelor şi dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate următoarele activităţi de învăţare:
 Elaborarea de referate interdisciplinare;
 Exerciţii de documentare;
 Navigare pe Internet în scopul documentării;
 Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri);
 Vizite de documentare la agenţii economici
 Discuţii dirijate.
 Lucrări practice în laborator şi în atelierul de pregătire practică/atelierele de la
agentul economic
Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele învăţării.
Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Exploatarea maşinilor,
aparatelor şi instalațiilor electrice”, se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
- exerciţii practice de analizare a documentaţiei tehnice
- vizite de documentare la agenţi economici
- exerciţii de recunoaştere a tipurilor de echipamente electrice
- exerciţii de montare/demontare/întreţinere a echipamentelor electrice
- lucrări de laborator cu utilizarea şi verificarea echipamentelor electrice
- vizionări de materiale video
- lucrări practice de întreţinere şi realizare a instalaţiilor de alimentare a maşinilor
electrice
- vizionări de materiale video

10
 - studii de caz privind structura, execuţia, întreţinerea instalaţiilor electrice de
joasă tensiune

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul
didactic va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în
care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.
Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
 Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de
metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.
 Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit,
evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
 Va fi realizată pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în
Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
b. finală
 Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de
predare/învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a
cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor.
Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:
 Fişe de observaţie;
 Fişe test;
 Fişe de lucru;
 Fişe de autoevaluare;
 Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere
duală, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări structurate
sau itemi de tip rezolvare de probleme.
Propunem următoarele instrumente de evaluare finală:
 Proiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a
bibliografiei, materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică, modul de organizare a
ideilor şi materialelor într-un raport. Poate fi abordat individual sau de către un grup de
elevi.
 Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.
 Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor, activităţile
extraşcolare etc.
 Lucrare practică din tematica parcursă, cu complexitate ridicată şi caracter
intermodular, executată la agentul economic şi evaluată pe baza unei fişe de observare
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ şi la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte
dobândirea competenţelor specificate în cadrul acestui modul. O competenţă se va evalua o singură
dată.
Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele tehnice şi
competenţele cheie din standardul de pregătire profesională.

8. Bibliografie

1. Cioc, I., Tehnologia fabricării şi întreţinerea maşinilor electrice. EDP, Bucureşti,

1979
2. Năstase, B., Maşini, aparate, acţionări şi automatizări. EDP, Bucureşti, 1995

11
3. Mareş, F., Elemente de comandă şi control pentru acţionări şi sisteme de reglare
automată. Manual pentru clasele a XI-a şi a XII-a, Editua Economică Preuniversitaria,
Bucureşti, 2002
4. Cioc, I., Instalaţii şi echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a XI-a şi
a XII-a, licee industriale şi şcoli profesionale, EDP, Bucureşti, 1992
5. Hilohi, S., Elemente de comandă şi control pentru acţionări şi sisteme de regalre
automată. Manual pentru clasele a XI-a şi a XII-a, EDP, Bucureşti, 2002
6. Hilohi, S., Instalaţii şi echipamente. Tehnologia meseriei. Manual pentru clasa a IX-a
şi a X-a, licee industriale şi şcoli profesionale, EDP, Bucureşti, 1995
7. Ghiţă, C., Maşini electrice. Editua Matrix Rom, Bucureşti, 2005
8. Dinculescu, P., Instalaţii electrice industriale de joasă tensiune. Editua Matrix Rom,
Bucureşti, 2003
9. Dinculescu, P., Schemele instalaţiilor electrice. Editua Matrix Rom, Bucureşti, 2005
10. Ionescu, I., Acţionarea maşinilor electrice. Edituara Matrix Rom, Bucureşti, 2005

12
 Modul II: INSTALAŢII ELECTRICE DE ILUMINAT

2. Notă introductivă

Modulul “Instalaţii electrice de iluminat” face parte din pregătirea practică necesară
dobândirii calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune” clasa a XI-a, învățămînt profesional
de 2 ani și are alocat un număr de 140 ore conform planului de învățământ, din care:
 70 ore – laborator tehnologic
 70 ore – instruire practică

Modulul “Instalaţii electrice de iluminat” vizează dobândirea de competenţe specifice

calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune”, în perspectiva folosirii tuturor achiziţiilor în
practicarea acestei calificării şi în continuarea pregătirii profesionale, nefiind condiţionat sau
dependent de celelalte module din curriculum.

3. Unitatea/unităţile de competenţe la care se referă modulul

 Realizarea instalaţiilor electrice de iluminat

13
 3. Corelarea rezultatelor învăţării şi criteriilor de evaluare

MODULUL III: INSTALAŢII ELECTRICE DE ILUMINAT

Cunoştinţe Deprinderi Criterii de evaluare 1
Rezultatul învăţării 1: Citeşte planul şi schema instalaţiei de iluminat interior sau exterior din proiectul de execuţie.
Instalaţii electrice de joasă tensiune:  Decodifică simbolurile din schema  Explicarea semnificaţiei simbolurilor din
- de iluminat interior (clădiri, apartamente, spaţii electrică a instalaţiei de iluminat schemele electrice ale instalaţiilor de
comerciale şi de producţie, hale industriale, depozite,  Precizează rolul funcţional a elementelor iluminat
săli de sport, etc) componente ale unei instalaţii de  Indicarea rolului funcţional al elementelor
- de iluminat exterior (rutier, ornamental, iluminat din componenţa instalaţiilor electrice de
arhitectural, de reclamă şi publicitar, etc)  Explică funcţionarea secvenţială a iluminat
Simboluri folosite în reprezentarea instalaţiilor schemei unei instalaţii electrice de  Analizarea funcţionării secvenţiale a
electrice: iluminat schemei electrice pentru o instalaţie de
- semne convenţionale iluminat
- notaţii asociate
Funcţionarea secvenţială a schemelor:
- cu evidenţierea interdependenţelor electrice şi
mecanice dintre elemente
Rezultatul învăţării 2: Selectează materiale, aparate şi SDV-uri necesare.
Materiale utilizate în instalaţiile electrice de  Verifică din punct de vedere calitativ  Stabilirea concordanţei calitative şi
iluminat: şi cantitativ, materialele şi aparatele cantitative între specificaţiile din
- cabluri şi conductoare electrice necesare realizării unei instalaţii electrice documentaţia tehnologică şi
- izolatoare de iluminat materialele/aparatele necesare realizării
- accesorii pentru branşamente, pentru conductoare şi  Verifică materialele şi aparatele unei instalaţii electrice de iluminat
tuburi de protecţie, tile necesare cu documentaţia tehnologică  Alegerea SDV-urilor necesare
- cofrete  Selectează SDV-urile necesare executării operaţiilor tehnologice în
- tuburi de protecţie executării operaţiilor tehnologice în instalaţii de iluminat
- corpuri de iluminat (de interior, de exterior) instalaţii de iluminat
- lămpi şi elemente auxiliare
Aparate şi echipamente în instalaţiile de iluminat:
- de comutaţie (întreruptoare de lumină, variatoare,
comutatoare de lumină, contactoare)
- de racord la reţea (prize)
1
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performanţă din standardul de pregătire profesională

14
- de protecţie (siguranţe fuzibile, siguranţe şi
întreruptoare automate)
- relee de timp
- tablouri de distribuţie (de branşament, de firidă, de
apartament)
Documentaţie tehnologică:
proiect de execuţie (planuri şi scheme electrice ale
instalaţiei interioare sau exterioare)
Scule necesare executării instalaţiilor de iluminat:
- trusa electricianului
- daltă lată
- ciocan
- lampă cu benzină
- fierăstrău de mână pentru lemn şi metal
- cleşte de dezizolat conductoare
Aparate de măsură necesare în tehnologia
instalaţiilor de iluminat:
- multimetrul (voltmetrul/ohmmetrul)
Utilizarea maşinilor unelte:
- maşini portabile de găurit
- maşini de săpat şanţuri (cu rotopercutor )
Rezultatul învăţării 3: Execută instalaţii electrice de iluminat interior sau exterior.
Verificarea planului de execuţie:  Verifică planuri de execuţie ale  Selectareainformaţiei utile din planul de
- adecvarea la situaţia concretă (din teren) instalaţiilor de iluminat exterior sau execuţie al instalaţiilor de iluminat
Etapele procesului tehnologic: interior exterior sau interior
- instalaţii de iluminat interior (executarea  Realizează instalaţii electrice de iluminat  Efectuarea operaţiilor tehnologice pentru
branşamentului, stabilirea şi marcarea traseului,  Verifică instalaţii electrice de iluminat realizarea instalaţiilor de iluminat
săparea şanţurilor şi executarea străpungerilor,  Aplică norme specifice de sănătate şi  Verificarea instalaţiilor electrice de
montarea şi fixarea tuburilor de protecţie, montarea securitate în muncă şi norme de PSI iluminat exterior sau interior
dozelor, conductoarelor, montarea instalaţiei de  Aplicarea normelor specifice de sănătate
protecţie împotriva electrocutării, montarea şi securitate în muncă şi a normelor de PSI
aparatelor de comutaţie şi protecţie, montarea
tabloului de distribuţie, montarea corpurilor de
iluminat, punerea sub tensiune a instalaţiei)

15
- instalaţii de iluminat exterior (săparea fundaţiilor,
montarea stâlpilor, montarea braţelor de susţinere,
montarea liniilor de alimentare, montarea corpurilor
de iluminat exterior, realizarea instalaţiilor de
comandă a iluminatului public)
Verificări intermediare:
- poziţionarea şi fixarea componentelor
- conformitatea cu specificaţiile din proiect
Verificare finală:
- corectitudinea conexiunilor circuitelor
- funcţionarea sub tensiune

16
 4. Conţinutul formării

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a conţinuturilor subordonate modulului:

1. Realizarea instalaţiilor de iluminat interior

1.1. Noţiuni generale:
- clasificarea instalaţiilor de iluminat interior
- componenţa unei instalaţii de iluminat: branşamente aeriene sau subterane, cofrete, tablouri
electrice, coloane electrice, circuite, consumatori
- proiect de execuţie: planul şi schema electrică
1.2. Selectarea materialelor şi SDV-urilor necesare
Materiale:
- conductoare şi conducte electrice
- tuburi de protecţie
- accesorii pentru conductoare şi tuburi de protecţie
- aparate şi echipamente electrice: întreruptoare de lumină, comutatoare (de capăt, în cruce, de
scară), variatoare de lumină, prize, siguranţe automate şi fuzibile, relee de timp, sonerii, tablouri
electrice (de branşament, de firidă, de apartament), blocuri de măsură şi protecţie, automate de
scară;
- tipuri de lămpi: cu incandescenţă, tuburi fluorescente, economice
- montaje ale acestora
- corpuri de iluminat interior
SDV-uri:
- Scule: trusa electricianului, daltă lată, ciocan, lampă cu benzină, fierăstrău de mână pentru
lemn şi metal, tilă, cleşte de dezizolat
- Aparate de măsură: multimetru, voltmetru, ohmmetru
- Maşini: portabile de găurit, de săpat şanţuri (cu rotopercutor)
1.3. Etapele procesului tehnologic de realizare a instalaţiilor de iluminat interior:
- executarea branşamentelor aeriene (cu conductoare neizolate sau torsadate) sau subterane
- montarea tablourilor de branşament sau firidă
- montarea coloanelor electrice
- stabilirea şi marcarea traseului
- săparea şanţurilor şi executarea străpungerilor
- montarea şi fixarea tuburilor de protecţie
- montarea dozelor
- montarea conductoarelor
- montarea instalaţiei de protecţie împotriva electrocutării
- montarea aparatelor de comutaţie şi protecţie
- montarea tabloului de distribuţie
- montarea corpurilor de iluminat
- punerea sub tensiune a instalaţiei

2. Realizarea instalaţiilor de iluminat exterior:

2.1. Generalităţi
a) Tipuri de instalaţii de iluminat exterior: stradal, ornamental, arhitectural, de reclamă şi
publicitar.
b) Mărimi fotometrice şi unităţi de măsură.
c) Noţiuni de calcul fotometric.
2.2. Selectarea materialelor şi SDV-urilor necesare:
- lămpi: cu vapori de mercur de înaltă presiune, cu sodiu, cu halogeni

17
 - corpuri de iluminat exterior
- elemente auxiliare
- instalaţii de alimentare şi comandă: principii de funcţionare
2.3 Etapele procesului tehnologic de executare a instalaţiilor de iluminat exterior.
- săparea fundaţiilor
- montarea stâlpilor
- montarea braţelor de susţinere
- montarea liniilor de alimentare,
- montarea corpurilor de iluminat exterior
- realizarea instalaţiilor de comandă a iluminatului public
- punerea în funcţiune a instalaţiei

3. Norme de tehnica securităţii muncii şi PSI specifice realizării instalaţiilor de iluminat

interior sau exterior.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime prin
desfăşurarea activităţilor de învăţare la agenţi economici de profil:
- Instalaţii de iluminat interior (clădiri, apartamente, spaţii comerciale şi de producţie, hale
industriale, depozite, săli de sport, etc)
- Instalaţii de iluminat exterior (rutier, ornamental, arhitectural, de reclamă şi publicitar, etc)
- Materiale: cabluri şi conductoare electrice, izolatoare, tuburi de protecţie, accesorii pentru
conductoare şi tuburi de protecţie, tile, corpuri de iluminat (de interior, de exterior), lămpi şi
accesorii
- Aparate: de comutaţie (întreruptoare de lumină, variatoare, comutatoare de lumină,
contactoare), de racord la reţea (prize), de protecţie (siguranţe fuzibile, siguranţe şi întreruptoare
automate), relee de timp, tablouri de distribuţie
- Documentaţie tehnologică: proiect de execuţie (planul şi schema electrică a instalaţiei de
interior sau exterior)
- Scule: trusa electricianului, daltă lată, ciocan, lampă cu benzină, fierăstrău de mână pentru lemn
şi metal, cleşte de dezizolat
- Aparate de măsură: multimetru, voltmetru, ohmmetru
- Maşini: portabile de găurit, de săpat şanţuri (cu rotopercutor)

6. Sugestii metodologice

Conţinuturile programei modulului ,,Instalaţii electrice de iluminat” trebuie să fie abordate

într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care se
lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau
conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale
colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică
şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.
Modulul „Instalaţii electrice de iluminat” poate încorpora, în orice moment al procesului
educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomandă a se desfăşura în laboratoare şi în
ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate conform recomandărilor
precizate în unităţile de competenţe menţionate mai sus.
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare
variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.
Acestea vizează următoarele aspecte:

18
  aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de învăţare (auditiv, vizual,
practic) pentru transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie;
 îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal,
instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu
activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul discuţiilor, asaltului de
idei, etc.;
 folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele
cunoaşterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenţelor din modul;
 însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea
spre autoinstruire, spre învăţare continuă.
Pentru atingerea obiectivelor şi dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate următoarele activităţi de învăţare:
 Exerciţii teoretice, aplicative sau/şi practice de specificare şi de asociere a mărimilor
caracteristice funcţionării diverselor tipuri de instalaţii electrice de iluminat
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de definire, clasificare şi descriere a principalelor
tipuri de instalaţii de iluminat
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de explicare a funcţionării unor lămpi
 Exerciţii aplicative de asociere a schemelor instalaţiilor interioare cu spaţiile pentru
care au fost proiectate
 Exerciţii aplicative de desenare a unor scheme ale diverselor instalaţii electrice de
iluminat
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de selecţie a elementelor necesare execuţiei
instalaţiilor de iluminat şi priză
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de realizare a instalaţiilor de
iluminat şi priză
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de verificare a circuitelor
instalaţiilor de iluminat
 Analiza constructivă şi funcţională a unor aparate şi echipamente electrice din cadrul
instalaţiilor de iluminat
 Exerciţii de citire şi interpretare a documentaţiei tehnice puse la dispoziţie pentru
realizarea unor aplicaţii sau/şi lucrări practice
 Întocmirea şi prezentarea de referate a lucrărilor aplicative sau/şi practice, cu
specificarea resurselor utilizate, etapelor parcurse, operaţiilor efectuate, rezultatelor
obţinute şi cu interpretarea acestora
 Realizarea unor miniproiecte avand ca temă: Instalaţii interioare de iluminat
 Vizite de documentare la secţiile tehnice şi de specialitate ale bibliotecilor şcolare,
judeţene, municipale, locale sau/şi ale unor agenţi economici parteneri
 Vizite de lucru în atelierele şi laboratoarele de specialitate ale unor agenţi economici
etc.

 Elaborarea de referate interdisciplinare;

 Exerciţii de documentare;
 Navigare pe Internet în scopul documentării;
 Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri);
 Vizite de documentare la agenţii economici
 Discuţii.
 Lucrări practice în laborator şi în atelierul de pregătire practică/atelierele de la
agentul economic
Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele învăţării.

19
 Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului ,,Instalaţii electrice de
iluminat”, se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
- exerciţii practice de analizare a documentaţiei tehnice
- vizite de documentare la agenţi economici
- exerciţii de recunoaştere a tipurilor de instalaţii electrice de iluminat şi a
componentelor acestora
- exerciţii de montare/demontare a instalaţiilor electrice de iluminat
- lucrări de laborator cu utilizarea şi verificarea componentelor electrice ale
instalaţiilor de iluminat
- vizionări de materiale video
- lucrări practice de realizare a instalaţiilor de iluminat inerioare şi exterioare
- studii de caz privind structura şi execuţia instalaţiilor electrice de iluminat

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul
didactic va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în
care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.
Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
a. Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de
metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.
b. Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit,
evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
c. Va fi realizată pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în
Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
b. Finală
 Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de
predare/învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a
cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor.
Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:
 Fişe de observaţie;
 Fişe test;
 Fişe de lucru;
 Fişe de autoevaluare;
 Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere
duală, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări
structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme.
Propunem următoarele instrumente de evaluare finală:
 Proiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a
bibliografiei, materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică, modul de organizare a
ideilor şi materialelor într-un raport. Poate fi abordat individual sau de către un grup de
elevi.
 Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.
 Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor, activităţile
extraşcolare etc.
 Lucrare practică din tematica parcursă, cu complexitate ridicată şi caracter
intermodular, executată la agentul economic şi evaluată pe baza unei fişe de observare
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ şi la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte

20
dobândirea competenţelor specificate în cadrul acestui modul.O competenţă se va evalua o singură
dată.
Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele cheie şi competenţele
tehnice din standardul de pregătire profesională.

8. Bibliografie

1. Râmniceanu, V., ş.a., Instalaţii electrice pentru iluminat de siguranţă/urgenţă. Surse de

alimenatre. Editura Asociaţia de Standardizare din România, Bucureşti, 2008
2. Mira N., Instalaţii de iluminat. Editura Artecno, Bucureşti, 2002
3. www.heliospls.ro Helios P.L.S. Profesional Lighting Systems – Produse. Suport tehnic
4. Mira, N., Instalaţii şi echipamente electrice, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1998
5. Moroldo, D., ş.a., Sisteme de iluminat interior şi exterior. Concepţie. Calcul. Soluţii, Editura
MatrixRom, Bucureşti, 2009
6. Marinescu, P., Remedierea defectelor instalaţiilor şi echipamentelor electrice. Auxiliar
curricular pentru clasa a XII-a, domeniul electric, calificarea „Electrician exploatare joasă
tensiune” pe site-ul „Index of /Anexe/4.Anexe/Aux_Phare/Aux_2006/Electric” www.tvet.ro

7. Dromereschi, R., Gavril, V., Ionescu, L., Instalaţii electrice. Bucureşti: Editura M.A.S.T.,
2007
8. Cosma, D., ş.a., Circuite electrice. Teorie. Lucrări practice. Aplicaţii. Fişe de lucru. Teste.
Editura CD Press, Bucureşti, 2009
9. Normativ privind executarea instalaţiilor electrice interioare Ministerul Energiei
Electrice1995
10. http://www.agenda–electrică.ro
11. www.moeller.ro
12. www.schneider.ro
13. www.hager.ro

21
 Modul III: INSTALAŢII ŞI ECHIPAMENTE ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNE

1. Notă introductivă

Modulul “Instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune” face parte din pregătirea
practică necesară dobândirii calificării ,,Electrician expoatare joasă tensiune” clasa a XI-a,
învățămînt profesional de 2 ani și are alocat un număr de 350 ore conform planului de învățământ,
din care:
 105 ore – laborator tehnologic
 245 ore – instruire practică

Modulul “Instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune” vizează dobândirea de

competenţe specifice calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune”, în perspectiva folosirii
tuturor achiziţiilor în practicarea acestei calificării şi în continuarea pregătirii profesionale, nefiind
condiţionat sau dependent de celelalte module din curriculum.

2. Unitatea/unităţile de competenţe la care se referă modulul

 Exploatarea instalaţiilor şi echipamentelor electrice

de joasă tensiune

 Remedierea defectelor instalaţiilor şi echipamentelor

electrice de joasă tensiune

22
 3. Corelarea rezultatelor învăţării şi criteriilor de evaluare

MODULUL IV: INSTALAŢII ŞI ECHIPAMENTE ELECTRICE DE JOASĂ TENSIUNE

Cunoştinţe Deprinderi Criterii de evaluare 1
Rezultatul învăţării 1: Specifică parametrii tehnici ai instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Parametri de calitate ai instalaţiilor electrice:  Grupează consumatorii electrici şi  Clasificarea consumatorilor/
 variaţiile de tensiune receptoarele electrice pe categorii receptorilor electrici pe categorii,
 deformarea undelor de tensiune şi curent  Indică parametrii de calitate în funcţie de domeniul de
 variaţia frecvenţei corespunzători fiecărei categorii de utilizare
 continuitatea în alimentare. consumatori/receptori electrici  Enumerarea şi definirea
Categorii de consumatori  Defineşte mărimile nominale ale parametrilor de calitate
 industriali (uzine, fabrici, agenţi economici potenţiali, echipamentelor şi instalaţiilor corespunzători fiecărei categorii
exploatări miniere, forestiere, staţii de pompare, şantiere de electrice de consumatori/receptori electrici
construcţii – montaj, băi, spălătorii, unităţi de tracţiune urbană  Explică particularităţile constructive  Enumerarea şi definirea
şi interurbană) ale echipamentelor şi instalaţiilor mărimilor nominale
 neindustriali (consumatori casnici, iluminat public, iluminat electrice, în funcţie de mediul în care corespunzătoare fiecărei categorii
special, ornamental, comercial, spitale, instituţii social - funcţionează acestea de consumatori/receptori electrici
culturale)  Analizarea particularităţilor
Mărimi nominale ale instalaţiilor electrice constructive ale echipamentelor
şi instalaţiilor electrice, în funcţie
 tensiune electrică
de mediul în care funcţionează
 curent electric
acestea
 putere (nominală, instalată, cerută),  Explicarea modului de realizare a
 factor de putere. protecţiilor la condiţiile de mediu
Particularităţi constructive ale instalaţiilor electrice, în în care funcţionează
funcţie de mediu: echipamentele şi instalaţiile
 cu umiditate crescută (protecţie contra picăturilor de apă, de electrice
condensaţie, de ploaie, jeturilor de apă sub presiune)
 cu pericol de explozie (protecţie antigrizutoasă, antiexplozivă
- cu pericol de explozie (protecţie antigrizutoasă,
antiexplozivă)
 climatică (protecţie pentru exploatare pe uscat în zone
macroclimatice cu climat temperat, rece, tropical umed,
tropical uscat).

23
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performanţă din standardul de pregătire profesională

Rezultatul învăţării 2: Identifică regimuri anormale de funcţionare a instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Defecte şi regimuri anormale de funcţionare a instalaţiilor  Caracterizează regimurile anormale de  Descrierea regimurilor
electrice: funcţionare ale echipamentelor şi anormale de funcţionare ale
 scurtcircuite, puneri la pământ, întreruperi de faze instalaţiilor electrice echipamentelor şi instalaţiilor
 variaţii de tensiune, suprasarcini, variaţii de frecvenţă.  Corelează regimurile anormale de electrice
Categorii consumatori: funcţionare cu categoria cărei îi aparţine  Asocierea cauzelor şi
categoria zero (specială), categoria I, categoria II, categoria III. echipamentul/instalaţia respectivă efectelor/modului de
Descrierea regimurilor anormale de funcţionare:  Descrie regimurle anormale de manifestare pentru defectele
 precizarea cauzelor, mod de manifestare, efecte funcţionare a echipamentelor şi echipamentelor şi instalaţiilor
instalaţiilor electrice, precizând cauzele electrice de joasă tensiune
acestora, modul de manifestare şi efectele
fiecăruia
Rezultatul învăţării 3: Asigură funcţionarea echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Echipamenteelectrice de joasă tensiune:  Montează echipamente în  Efectuarea lucrărilor de
 de distribuţie (tablouri electrice generale, principale, secundare) instalaţii electrice montaj al echipamentelor în
 de alimentare (branşamente subterane, aeriene, racord electric)  Efectuează lucrări de întreţinere a instalaţii electrice de joasă
Instalaţii electrice de joasă tensiune: echipamentelor şi instalaţiilor tensiune
 de forţă electrice de joasă tensiune  Verificarea periodică a
 de iluminat (normal interior, normal exterior, de siguranţă, sisteme  Spraveghează echipamente şi echipamentelor şi instalaţiilor
de iluminat, special, ornamental, comercial) instalaţii electrice de joasă tensiune electrice de joasă tensiune
 de utilizare (din aval de aparatele de măsurare, din gestiunea pentru respectarea parametrilor şi  Urmărirea parametrilor şi
consumatorului) regimurilor de funcţionare regimului de funcţionare al
 de distribuţie instalaţiilor electrice de joasă
tensiune
 de protecţie împotriva electrocutării.
 Asigurarea parametrilor
Întreţinerea instalaţiilor electrice:
nominali şi a regimului de
 verificări periodice
funcţionare normală pentru
 respectarea condiţiilor de lucru instalaţiile electrice de joasă
 respectarea parametrilor tehnici tensiune
 respectarea regimului de funcţionare

24
Supravegherea instalaţiilor electrice:
 urmărirea periodică a parametrilor de funcţionare
 condiţii de pornire, reglare şi frânare
 respectarea regimului de lucru.

Rezultatul învăţării 4: Analizează defecte pe categorii de instalaţii electrice de joasă tensiune

Solicitări ale echipamentelor/instalaţiilor electrice:  Indică solicitări ale echipamentelor şi  Identificarea solicitărilor care
 mecanice (presiuni specifice în articulaţii, tensiuni mecanice, instalaţiilor electrice de joasă tensiune apar la echipamentele şi
eforturi în verigile lanţului cinematic, frecări statice şi instalaţiile electrice de joasă
dinamice, forţe de inerţie),  Constată defectarea echipamentelor şi tensiune
 electrice (tensiune maximă de serviciu, supratensiuni instalaţiilor electrice de joasă tensiune
temporare, supratensiuni de comutaţie, străpungeri, conturnări)  Specificarea defectelor posibile
 magnetice (curenţi turbionari, pierderi histerezis, repartiţie  Analizează defecte ale echipamentelor ale echipamentelor şi instalaţiilor
neuniformă a curenţilor) şi instalaţiilor electrice de joasă electrice
 climatice (temperatură, presiune atmosferică, umiditate, tensiune pentru a preciza cauzele care
precipitaţii, vânt, poluare, zgomot) le-au generat  Corelarea cauzelor cu efectele pe
Echipamente electrice: care le au defectele din
 linii electrice aeriene şi subterane instalaţiile electrice de joasă
 branşamente tensiune
 tablouri de distribuţie
Categorii de instalaţii electrice:
 exterioare (de distribuţie, de iluminat)
 interioare (de iluminat şi prize, de forţă)
 de protecţie împotriva electrocutării, de curenţi slabi, de
redresare şi acumulatoare
Categorii de defecte ale echipamentelor/instalaţiilor
electrice:
 defecte ale conductoarelor, izolatoarelor, stâlpilor,
armăturilor şi clemelor
 defecte ale cablurilor, manşoanelor şi ale terminalelor;
 defecte ale instalaţiilor de iluminat, de forţă (întreruperea
circuitului electric, defectul de izolaţie, defectul în tabloul
electric, defecte la corpurile de iluminat, defecte la prize,

25
 defecte la motoare electrice)
 defecte ale instalaţiilor de curenţi slabi, ale instalaţiilor de
redresare

Rezultatul învăţării 5: Localizează defecte pe categorii de instalaţii electrice de joasă tensiune

Metodele de localizare a defectelor:  Respectă modul de lucru la  Descrierea metodelor de
 la LEA: prin acţionarea aparatelor de protecţie, controlul vizual ziua aplicarea metodelor de localizare localizare a defectelor din
şi noaptea, măsurarea căderilor de tensiune, măsurarea săgeţii a defectelor instalaţii electrice de
conductoarelor, controlul în caz de fenomene metereologice deosebite  Aplică metodele adecvate de joasă tensiune
 la LES: prin controlul traseului şi a capetelor terminale, prin localizare a defectelor în instalaţii  Aplicarea metodelor
măsurători şi verificări prealabile, prin metode speciale de depistare a electrice de joasă tensiune adecvate de localizare a
punctului de defect  Identifică defectele localizate defectelor din instalaţii
Metode de depistare a defectelor: în instalaţiile electrice de joasă electrice de joasă tensiune
 metode directe (măsurarea tensiunii electrice, măsurarea rezistenţei tensiune  Identificarea defectelor
electrice şi de izolaţie, măsurarea curentului absorbit, verificarea din instalaţii electrice de
continuităţii); joasă tensiune
 metode indirecte (defectoscopie, măsurarea temperaturii, măsurarea
turaţiei)
Rezultatul învăţării 6: Execută reparaţii ale echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
Defecte ale echipamentelor/instalaţiilor electrice:  Remediază defectele apărute  Executarea lucrărilor de
 mecanice: la aparate (blocarea lanţului cinematic), la consumatori la echipamentele şi instalaţiile remediere a defectelor
(frecări statice şi dinamice, tensiuni mecanice, presiuni specifice în electrice apărute la echipamentele şi
articulaţii, deteriorări mecanice), la linii (ruperi de suporţi de susţinere,  Verifică echipamentele şi instalaţiile electrice
deteriorări ale izolaţiei, supratensiuni mecanice pe linii exterioare) instalaţiile electrice, după  Verificarea echipamentelor
 electrice (întreruperea continuităţii circuitului, conturnări, străpungeri, remedierea defectelor şi instalaţiilor electrice, după
scurtcircuite, puneri la masă)  Reglează echipamentele şi remedierea defectelor
 termice (supraîncălzirea elementelor componente). instalaţiile electrice, pentru  Realizarea reglajelor la
Remedierea defectelor: probe şi repunerea în funcţiune echipamentele şi instalaţiile
 rebobinări electrice, după lucrile de
 înlocuiri (de aparate, subansamble, elemente componente ale remediere
echipamentului)  Pregătirea circuitelor pentru

26
 curăţirea aparatajului conectare după intervenţii
Reglaje ale echipamentelor/instalaţiilor electrice:  Pornirea de probă şi punerea
 mecanice (poziţionarea elementelor din lanţul cinematic, reglări ale în funcţiune a
mecanismelor de acţionare, reglări ale forţelor mecanice ce acţionează asupra echipamentului/instalaţiei
elementelor din lanţul cinematic), reparate
 electrice (reglarea tensiunilor, curenţilor)
Verificarea echipamentelor/instalaţiilor electrice:
 verificări mecanice şi electrice
 pregătirea de conectare
 porniri de probă
 puneri în funcţiune.

27
 4. Conţinutul formării

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a conţinuturilor subordonate modulului:

1. Tipuri de echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune

1.1. Clasificarea echipamentelor şi instalaţiilor electrice după destinaţie
a) Echipamente electrice:
- de distribuţie (tablouri electrice generale, principale, secundare)
- de alimentare ( branşamente subterane, aeriene, racorduri electrice)
- linii electrice aeriene şi subterane
b) Instalaţii electrice:
- de forţă
- de iluminat (normal interior, normal exterior, de siguranţă, sisteme de iluminat, special,
ornamental, comercial )
- de utilizare (din aval de aparatele de măsurare, din gestiunea consumatorului)
- de distribuţie
- de protecţie (împotriva electrocutării, împotriva trăsnetului, împotriva supracurenţilor
şi tensiunii scăzute )
1.2. Rolul funcţional al elementelor componente din instalaţiile electrice de joasă tensiune
a) Elemente componente:
- de protecţie
- de comandă
- de distribuţie
- de furnizare a energiei
b) Rol funcţional:
- de conectare
- de supraveghere
- de semnalizare
- de măsurare
1.3. Stările posibile ale unei instalaţii cu structură dată (date de poziţia de repaus şi acţionată a
componentelor instalaţiilor şi echipamentelor electrice)
1.4. Particularităţile constructive, funcţionale şi de utilizare ale tipurilor de echipamente şi
instalaţii electrice de joasă tensiune
2. Parametrii de calitate şi mărimile nominale pentru echipamentele şi instalaţiile electrice
de joasă tensiune
2.1. Categoriile de consumatori şi receptoare
a) Industriali:
- uzine, fabrici, agenţi economici potenţiali
- exploatări miniere şi forestiere
- staţii de pompare
- şantiere de construcţii-montaj
- băi şi spălătorii
- unităţi de tracţiune urbană şi interurbană ş.a.
b) Neindustriali:
- consumatori casnici
- iluminatul public, special, ornamental, comercial
- spitale
- instituţii social-culturale ş.a.
2.2. Definirea parametrilor de calitate şi a mărimilor nominale pentru echipamentele şi
instalaţiile electrice de joasă şi medie tensiune
a) Parametrii de calitate:
 - tensiunea în reţeaua de alimentare
- frecvenţa constantă a tensiunii de alimentare
- continuitatea în alimentare
- deformarea undelor de tensiune şi curent
b) Mărimile nominale:
- tensiune electrică
- intensitate a curentului electric
- putere electrică (nominală, instalată, cerută)
- factor de putere
2.3. Particularităţile constructive ale echipamentelor şi instalaţiilor electrice în funcţie de
mediul de lucru
a) Mediu cu umiditate crescută:
- protecţie contra picăturilor de apă
- protecţie contra picăturilor de condensaţie
- protecţie contra picăturilor de ploaie
- protecţie contra jeturilor de apă sub presiune
b) Mediu cu pericol de explozie:
- protecţie antigrizutoasă
- protecţie antiexplozivă
c) Protecţie climatică pentru exploatare pe uscat în zone macroclimatice cu climat:
- temperat
- rece
- tropical umed şi uscat
3. Asigurarea funcţionării echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
3.1. Întreţinerea echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune (respectarea
condiţiilor de lucru, a parametrilor tehnici şi a regimului de funcţionare, efectuarea
verificărilor periodice)
3.2. Exploatarea echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune (urmărirea periodică a
parametrilor de funcţionare, a condiţiilor de pornire, reglare şi frânare, respectarea
regimului de lucru)
4. Solicitările echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă şi medie tensiune
a) Solicitări mecanice:
- presiuni specifice în articulaţii
- tensiuni mecanice
- eforturi în verigile lanţului cinematic
- frecări statice şi dinamice
- forţe de inerţie ş.a.
b) Solicitări electrice:
- tensiune maximă de serviciu
- supratensiuni (temporare, de comutaţie, externe)
- ionizări
- descărcări şi efecte coronna ş.a.
c) Solicitări magnetice:
- curenţi turbionari
- pierderi prin histerezis
- repartiţii neuniforme ale curenţilor ş.a.
d) Solicitări climatice:
- temperatură
- presiune atmosferică
- umiditate
- precipitaţii
- vânt

2
 - poluare
- praf industrial ş.a.
2.2. Defectele posibile din echipamentele şi instalaţiile electrice de joasă şi medie tensiune
a) Defecte mecanice:
- la aparate şi consumatori:
blocarea lanţului cinematic
frecări statice şi dinamice
tensiuni mecanice
presiuni specifice în articulaţii
deteriorări mecanice
deteriorări ale izolaţiei ş.a.
- la linii:
ruperi de suporţi de susţinere
deteriorări ale izolaţiei
supratensiuni mecanice pe linii exterioare ş.a.
b) Defecte electrice:
- întreruperea continuităţii circuitului
- conturnări şi străpungeri
- scurtcircuite
- puneri la masă ş.a.
c) Defecte termice: supraîncălziri ale elementelor componente
2.3. Interdependenţe între solicitări şi defectele pe care le provoacă acestea
(corelarea cauză-efect).
5. Localizarea defectelor din echipamentele şi instalaţiile electrice de joasă tensiune
5.1. Metode de depistare a defectelor din echipamentele şi instalaţiile electrice de joasă
tensiune:
- la LEA: prin acţionarea aparatelor de protecţie, controlul vizual ziua şi noaptea, măsurarea
căderilor de tensiune, măsurarea săgeţii conductoarelor, controlul în caz de fenomene metereologice
deosebite
- la LES: prin controlul traseului şi a capetelor terminale, prin măsurători şi verificări prealabile,
prin metode speciale de depistare a punctului de defect
a) Metode directe:
- măsurarea tensiunii electrice
- măsurarea rezistenţei electrice şi de izolaţie
- măsurarea curentului absorbit
- verificarea continuităţii circuitului
b) Metode indirecte:
- defectoscopie
- măsurarea temperaturii
- măsurarea turaţiei ş.a.
5.2. Identificarea defectelor din echipamentele şi instalaţiile electrice de joasă tensiune (de
fabricaţie, datorate uzurii, abaterilor de la parametrii nominali de funcţionare ori manevrelor
greşite ), depistarea lor şi determinarea locaţiei acestora
6. Remedierea defectelor apărute în echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
6.1. Lucrări de remediere a defectelor depistate şi localizate (rebobinări, înlocuiri de
aparate, subansambluri sau alte elemente componente ale echipamentelor şi instalaţiilor,
curăţirea echipamentelor sau/şi componentelor acestora, refacerea instalaţiei electrice etc.)
6.2. Reglarea şi verificarea echipamentelor şi instalaţiilor electrice
a) Reglări :
mecanice:
poziţionarea elementelor din lanţul cinematic
reglaje ale mecanismelor de acţionare

3
 reglaje ale forţelor mecanice ce acţionează asupra elementelor din lanţul cinematic
ş.a.
electrice:
reglaje ale tensiunilor electrice
reglaje ale intensităţilor de curent eletric
reglaje ale parametrilor electric nominali ş.a.
b) Verificări:
verificări mecanice şi electrice
pregătirea de conectare
porniri de probă
puneri în funcţiune ş.a.

Listă de lucrări practice recomandate:

 Montarea şi exploatarea aparatelor electrice din tablourile electrice
- Montarea şi racordarea la tablouri a aparatelor de protecţie, comandă, conectare, semnalizare
etc.
- Punerea în funcţiune, executarea de manevre, verificarea parametrilor tablourilor electrice şi
a aparatelor electrice componente
 Montarea şi exploatarea aparatelor şi receptoarelor electrice din instalaţiile electrice de
iluminat
- Executarea legăturilor electrice la aparate monofazate (întreruptoare, comutatoare, prize,
aparate electrice în doze)
- Montarea corpurilor de iluminat (fluorescente şi incandescente)
- Punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor interioare de iluminat şi ale
componentelor acestora
 Montarea şi exploatarea aparatelor şi maşinilor electrice din instalaţiile electrice de forţă
- Montarea aparatelor de conectare şi comutare
- Montarea consumatorilor la reţea şi verificarea funcţionării lor
- Racordarea receptoarelor de forţă la platbanda de oţel zincat a instalaţiei de protecţie
(împământare)
- Punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor interioare de forţă
 Montarea şi exploatarea instalaţiilor de curenţi slabi
- Montarea, punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor electrice de
semnalizare optică şi acustică, de telefonie şi videofonie, de ceasuri electronice, de antene
colective, pentru sisteme informatice ş.a.
 Remedierea defectelor din aparatele electrice montate în tablourile electrice
- Punerea în funcţiune, executarea de manevre, verificarea parametrilor tablourilor electrice şi
a aparatelor electrice de conectare, comandă, protecţie, semnalizare ş.a. componente
- Depistarea, localizarea, izolarea şi remedierea defectelor specifice
 Remedierea defectelor aparatelor şi receptoarelor electrice din instalaţiile electrice de
iluminat
- Punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor interioare de iluminat şi ai
componentelor acestora
- Depistarea, localizarea, izolarea şi remedierea defectelor specifice
 Remedierea defectelor aparatelor şi maşinilor electrice din instalaţiile electrice de forţă
- Punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor interioare de forţă
- Depistarea, localizarea, izolarea şi remedierea defectelor specifice
 Remedierea defectelor din instalaţiile de curenţi slabi
- Punerea în funcţiune şi verificarea parametrilor instalaţiilor electrice de semnalizare optică şi
acustică, de telefonie şi videofonie, de ceasuri electronice, de antene colective, pentru
sisteme informatice etc.
- Depistarea, localizarea, izolarea şi remedierea defectelor specifice ş.a.

4
 5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime prin
desfăşurarea activităţilor de învăţare la agenţi economici de profil:
 Echipamente de joasă tensiune:
 de distribuţie (tablouri electrice generale, principale, secundare)
 de alimentare (branşamente subterane, aeriene, racord electric);
 Instalaţii de joasă tensiune: de forţă, de iluminat (normal interior, normal exterior, de
siguranţă, sisteme de iluminat, special, ornamental, comercial), de utilizare (din aval de
aparatele de măsurare, din gestiunea consumatorului), de distribuţie, de protecţie împotriva
electrocutării.
 Echipamente electrice: linii electrice aeriene şi subterane, branşamente, tablouri de
distribuţie
 Instalaţii electrice:
- exterioare (de distribuţie, de iluminat)
- interioare (de iluminat şi prize, de forţă)
- de protecţie împotriva electrocutării,
- de curenţi slabi,
- de redresare şi acumulatoare

6. Sugestii metodologice

Conţinuturile programei modulului „Instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune”

trebuie să fie abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile
colectivului cu care se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau
conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale
colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică
şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

Modulul „Instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune” poate încorpora, în orice

moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomandă a se
desfăşura în laboratoare şi în ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate
conform recomandărilor precizate în unităţile de competenţe menţionate mai sus.
Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare
variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.
Acestea vizează următoarele aspecte:
 aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de învăţare (auditiv, vizual,
practic) pentru transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie;
 îmbinarea alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal,
instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu
activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul discuţiilor, asaltului de
idei, etc.;
 folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele
cunoaşterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenţelor din modul;
 însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea
spre autoinstruire, spre învăţare continuă.
Pentru atingerea obiectivelor şi dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate următoarele activităţi de învăţare:

5
  Elaborarea de referate interdisciplinare;
 Exerciţii de documentare;
 Navigare pe Internet în scopul documentării;
 Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri);
 Vizite de documentare la agenţii economici
 Discuţii dirijate.
 Lucrări practice în laborator şi în atelierul de pregătire practică/atelierele de la
agentul economic
Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele învăţării.

Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Instalaţii şi

echipamente electrice de joasă tensiune”, se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
 Exerciţii aplicative sau/şi practice de identificare, în scheme funcţionale şi electrice, pe planşe şi
panoplii funcţionale ori în natură, a diverselor tipuri de instalaţii şi de echipamente electrice de
joasă tensiune, în funcţie destinaţia specificată a acestora
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de explicare a rolului funcţional al unor tipuri de instalaţii şi
de echipamente electrice de joasă şi medie tensiune, în funcţie destinaţia specificată a acestora, a
particularităţilor lor constructive, funcţionale şi de utilizare, precum şi a stărilor de funcţionare
corespunzătoare ale instalaţiilor cu structură dată
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de definire şi explicitare a parametrilor de calitate şi a
mărimilor nominale pentru instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de identificare, definire şi explicare a particularităţilor
constructive ale instalaţiilor şi echipamentelor electrice de joasă tensiune, determinate de mediul
de lucru
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de definire şi explicare a categoriilor de lucrări de exploatare
şi întreţinere pentru instalaţiile şi echipamentele electrice de joasă tensiune
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de exploatare şi întreţinere specifice
unor instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune indicate, existente sau în funcţiune în
atelier ori la agentul economic
 Analiza constructivă şi funcţională a unor instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune
 Compararea diverselor tipuri de instalaţii şi echipamente electrice de joasă tensiune, de
componente ale acestora, de parametri de calitate, de mărimi nominale şi de protecţii
constructive asigurate, după criterii specificate
 Exerciţii de citire şi interpretare a documentaţiei tehnice puse la dispoziţie pentru realizarea unor
aplicaţii sau/şi lucrări practice
 Exerciţii practice de ridicare a unor date experimentale (de exemplu, în timpul unor verificărilor
şi lucrărilor specifice de întreţinere şi exploatare), de prelucrare şi de interpretare a acestora, în
scopul comparării lor sau/şi al evidenţierii unor rezultate finale aşteptate
 Întocmirea şi prezentarea de referate a lucrărilor aplicative sau/şi practice, cu specificarea
resurselor utilizate, etapelor parcurse, operaţiilor efectuate, rezultatelor obţinute şi cu
interpretarea acestora
 Vizite de documentare la secţiile tehnice şi de specialitate ale bibliotecilor şcolare, judeţene,
municipale, locale sau/şi ale unor agenţi economici parteneri
 Vizite de lucru în atelierele şi laboratoarele de specialitate ale unor agenţi economici etc.
 Exerciţii aplicative sau/şi practice de identificare, în scheme funcţionale şi electrice, pe planşe şi
panoplii funcţionale ori în natură, a diverselor tipuri de instalaţii şi de echipamente electrice de
joasă tensiune, în funcţie destinaţia specificată a acestora
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de explicare a rolului funcţional al unor tipuri de instalaţii şi
de echipamente electrice de joasă tensiune, în funcţie destinaţia specificată a acestora şi a
particularităţilor lor constructive, funcţionale şi de utilizare

6
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de definire, clasificare şi descriere a principalelor tipuri de
solicitări şi de defecte ale echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de corelare cauză-efect între diverse solicitări şi defecte
specifice echipamentelor şi instalaţiilor electrice de joasă tensiune
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de clasificare şi descriere a principalelor metode de depistare
a defectelor din echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune
 Exerciţii aplicative sau/şi practice de identificare, depistare şi localizare a diverselor defecte din
echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune
 Exerciţii aplicative de corelare a tipurilor de defecte identificate cu metodele de depistare cele
mai potrivite situaţiilor concrete specificate
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de identificare, depistare şi localizare de
defecte specifice unor echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune indicate, existente sau
în funcţiune în atelier ori la agentul economic
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de asociere a tipurilor de defecte localizate cu operaţiile şi
lucrările de remediere necesare
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de remediere pentru defecte localizate în
echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune indicate, existente sau în funcţiune în atelier
ori la agentul economic
 Exerciţii teoretice sau/şi aplicative de asociere a tipurilor de defecte remediate cu operaţiile şi
lucrările de reglare şi verificare necesare pentru repunerea în funcţiune a echipamentelor sau/şi
instalaţiilor în care s-au operat remedieri de defecte
 Efectuarea, în cadrul aplicaţiilor practice, a unor lucrări de reglare şi verificare necesare pentru
repunerea în funcţiune a echipamentelor sau/şi instalaţiilor indicate, existente sau în funcţiune în
atelier ori la agentul economic, în care s-au operat remedieri de defecte
 Analiza constructivă şi funcţională a unor echipamente şi instalaţii electrice de joasă tensiune
 Exerciţii de citire şi interpretare a documentaţiei tehnice puse la dispoziţie pentru realizarea unor
aplicaţii sau/şi lucrări practice
 Exerciţii practice de ridicare a unor date experimentale (de exemplu, în timpul unor lucrări de
reglare şi verificare), de prelucrare şi de interpretare a acestora, în scopul comparării lor sau/şi al
evidenţierii unor rezultate finale aşteptate
 Întocmirea şi prezentarea de referate a lucrărilor aplicative sau/şi practice, cu specificarea
resurselor utilizate, etapelor parcurse, operaţiilor efectuate, rezultatelor obţinute şi cu
interpretarea acestora
 Exerciţii practice de analizare a documentaţiei tehnice
 Vizite de documentare la agenţi economici
 Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de instalaţii electrice de joasă tensiune
 Exerciţii de montare/demontare/întreţinere a echipamentelor electrice
 Lucrări de laborator cu utilizarea şi verificarea echipamentelor electrice
 Vizionări de materiale video
 Lucrări practice de întreţinere şi remediere a defectelor electrice la instalaţiile electrice de joasă
tensiune
 Studii de caz privind structura, execuţia, întreţinerea instalaţiilor electrice de joasă tensiune

7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul
didactic va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în
care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.
Evaluarea poate fi :
a. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.

7
  Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de metoda
de evaluare – probe orale, scrise, practice.
 Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit,
evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
 Va fi realizată pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în Standardul
de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
b. finală
 Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de
predare/învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a
cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor.
Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:
 Fişe de observaţie;
 Fişe test;
 Fişe de lucru;
 Fişe de autoevaluare;
 Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere
duală, itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări
structurate sau itemi de tip rezolvare de probleme.
Propunem următoarele instrumente de evaluare finală:
 Proiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a bibliografiei,
materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică, modul de organizare a ideilor şi materialelor
într-un raport. Poate fi abordat individual sau de către un grup de elevi.
 Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei înregistrări
electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.
 Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor, activităţile extraşcolare.
 Lucrare practică din tematica parcursă, cu complexitate ridicată şi caracter intermodular,
executată la agentul economic şi evaluată pe baza unei fişe de observare
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ şi la final de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte
dobândirea competenţelor specificate în cadrul acestui modul. Evaluarea scoate în evidenţă măsura
în care se formează competenţele cheie şi competenţele tehnice din standardul de pregătire
profesională.

8. Bibliografie

1. Mirescu, S.C., ş.a., Laborator tehnologic. Lucrări de laborator. Editura Economică

Preuniversitaria, Bucureşti, 2004
2. Mareş, F., ş.a., Manual pentru Şcoala de Arte şi Meserii. Calificarea profesională –
lucrător în electromecanică. Grup Editorial Art, Bucureşti, 2006
3. Popa, F., ş.a., Execuţia şi exploatarea instalaţiilor de joasă tensiune. Îndreptar pentru
autorizarea electricienilor, Editura Tehnică, Bucureşti, 1983
4. *** Normativ pentru proiectarea şi executarea instalaţiilor electrice la consumatori,
cu tensiuni până la 1 000 V, INCERC, Bucureşti, 1992
5. Dinculescu, P., Instalaţii electrice industriale de joasă tensiune,Editua MatrixRom,
Bucureşti, 2003
6. Cănescu, T., ş.a., Aparate electrice de joasă tensiune, Editura Tehnică, Bucureşti,
1997
7. Vasilievici, A., ş.a., Elemente de tehnologie a aparatelor de joasă tensiune, Editura
Facla, Timişoara, 1981
8. Dromereschi, R., ş.a., Instalaţii electrice, Editura M.A.S.T., Bucureşti, 2008
9. Auxiliare curriculare www.tvet ro

8
 Modulul IV: ÎNTREŢINEREA ECHIPAMENTELOR ELECTRICE

1. Notă introductivă

Modulul „Întreţinerea echipamentelor electrice” face parte din pregătirea practică

necesară dobândirii calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune” clasa a XI-a, învățămînt
profesional de 2 ani și are alocat0 un număr de 150 ore conform planului de învățământ, din care:
 150 ore – instruire practică

Modulul “Întreţinerea echipamentelor electrice” vizează dobândirea de competenţe

specifice calificării ,,Electrician exploatare joasă tensiune”, în perspectiva folosirii tuturor
achiziţiilor în practicarea acestei calificării şi în continuarea pregătirii profesionale.

4. Unitatea/unităţile de competenţe la care se referă modulul

 Completarea documentaţiei specifice domeniului electric

 Manevrarea echipamentelor electrice
 Întreţinerea şi repararea echipamentelor electrice

9
3. Corelarea rezultatelor învăţării şi criteriilor de evaluare

MODULUL I: ÎNTREŢINEREA ECHIPAMENTELOR ELECTRICE

Cunoştinţe Deprinderi Criterii de evaluare 2
Rezultatul învăţării 1: Utilizează documentaţie specifică domeniului electric
Documentaţie tehnică:  Completează documentaţia tehnică  Identificarea formularelor tipizate
formulare tipizate specifică în urma executării lucrărilor  Selectarea documentaţiei necesare locului
 bon de materiale (cantitate, caracteristici, preţ) tehnologice şi a încercărilor/verificărilor de muncă
 bon de manoperă (timpul normat, utilaj  Selectează din documentaţia tehnologică,  Extragerea informaţiilor necesare din
folosit) informaţia necesară realizării lucrărilor rubricaţia formularelor tipizate şi
 buletin de observaţii  Aplică datele din documentaţia tehnologică utilizarea lor pentru executarea lucrărilor
 buletin de încercări în executarea lucrărilor practice tehnologice
 buletin de verificări  Citirea/analizarea/explicarea simbolurilor
 proces verbal conţinute în documentaţia tehnologică
fişă tehnologică; plan de operaţii specifică domeniului de activitate
caiet de lucru; carte tehnică  Selectarea şi înregistrarea informaţiilor
caiet de sarcini necesare pentru completarea
listă de materiale documentaţiei tehnologice (buletine de
comandă de lucru observaţii, de încercări, de verificări,
scheme electrice (forţă, comandă) şi scheme procese-verbale)
cinematice
desene tehnice (de reper, de subansamblu, de
ansamblu)
Semifabricate utilizate în lucrări de întreţinere:
forjate, laminate, turnate (înscrise în indicatoarele
desenelor tehnice)
SDV-uri utilizate în lucrările de întreţinere a
echipamentelor electrice
SDV-uri specificate în fişe tehnologice sau în
planuri de operaţii, conform tehnologiilor din
domeniu
2
Criteriile de evaluare sunt stabilite pe baza criteriilor de performanţă din standardul de pregătire profesională

10
Rezultatul învăţării 2: Manevrează echipamente electrice
Echipamente electrice (elemente constructive,  Localizează componentele şi  Identificarea în teren, a elementelor
rol funcţional): echipamentele dintr-o instalaţie electrică componente ale unui echipament/unei
 Transformatoare dată instalaţii electrice date şi stabileşte
 Maşini electrice  Stabileşte şi explică pe baza corespondenţe cu documentaţia
 Aparate electrice de joasă tensiune documentaţiei şi a structurii identificate tehnologică aferentă
(electromagneţi, contactoare, întrerupătoare) pentru echipamentul/instalaţia date,  Reprezentarea circulaţiei energetice
 Aparate de protecţie interdependenţele dintre componente şi într-o instalaţie dată, folosind schema
 Instalaţii de iluminat funcţionalitatea acestora acesteia şi explicând interdependenţele
 Staţii de redresare  Acţionează dispozitivele şi dintre componente
 Instalaţii de curenţi slabi echipamentele electrice  Executarea manevrelor pentru
Instrucţiuni de manevrare pentru: echipamente electrice conform
 Maşini electrice instrucţiunilor de utilizare
 Aparate electrice
 Instalaţii electrice
Rezultatul învăţării 3: Întreţine şi repară echipamente electrice
Lucrări de întreţinere curentă:  Controlează periodic buna funcţionare a  Verificarea periodică a integrităţii/
 refacerea izolaţiei la conductoare şi armături echipamentelor/instalaţiilor electrice funcţionalităţii echipamentelor/
 înlocuirea garniturilor  Execută lucrări de întreţinere curentă a instalaţiilor electrice
 curăţarea elementelor de frecare echipamentelor/instalaţiilor electrice  Controlarea calităţii legăturilor/
 curăţarea suprafeţelor radiante şi izolante,  Depistează deranjamente şi defecte ale contactelor electrice dintr-o instalaţie
 schimbarea şi completarea uleiului echipamentelor electrice la nivel de  Acţionarea preventivă pentru limitarea
 înlocuirea pieselor uzate componente şi de subansambluri uzurii (asigurarea ungeri corecte a
Materiale folosite pentru întreţinerea curentă:  Remediază defecte şi deranjamente ale echipamentelor)
echipamentelor electrice  Constatarea uzurii pieselor şi
 izolaţie electrică
 Verifică, pe etape şi final, lucrările de subansamblelor
 izolaţie termică
reparaţii efectuate  Utilizarea materialelor şi SDV-urilor
 garnituri de etanşare corespunzătoare pentru lucrările de
 substanţe anticalcar întreţinere a echipamentelor electrice
 ulei  Identificarea defectelor/derajamentelor
 alcool tehnic tipice ale echipamentelor electrice
Acţiuni preventive:  Executarea lucrărilor de reparaţii

11
 asigurarea ungerii  Verificarea lucrărilor efectuate pentru a
 evitarea şocurilor mecanice asigura funcţionalitatea reperelor
Defecte ale echipamentelor electrice:
 distrugerea izolaţiei
 întreruperi
 oxidarea contactelor
 neetanşeităţi
 fisuri
 abateri de formă
Deranjamente ale echipamentelor electrice:
 nealimentarea cu energie electrică
 supraîncălzire
 supra-subturare
Lucrări de reparaţii:
 refacerea izolaţiei electrice şi termice,
 refacerea continuităţii circuitelor electrice
 recondiţionarea transmisiilor prin cuplaje
 înlocuirea contactelor defecte
 refacerea etanşeităţii
Verificări intermediare:
 verificarea rezistenţei de izolaţie
 verificarea conformităţii cu schema circuitului
Verificări finale conform fişei tehnologice

12
 4. Conţinutul formării

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului:

Se recomandă următoarea ordine de parcurgere a modulului:
1. Documentaţie tehnică:
- formulare tipizate
 bon de materiale (cantitate, caracteristici, preţ)
 bon de manoperă (timpul normat, utilaj folosit)
 buletin de observaţii
 buletin de încercări
 buletin de verificări
 proces verbal
- fişă tehnologică
- plan de operaţii
- caiet de lucru
- carte tehnică
- caiet de sarcini
- listă de materiale
- comandă de lucru
- scheme electrice (forţă, comandă) şi scheme cinematice
- desene tehnice (de reper, de subansamblu, de ansamblu)
2. Semifabricate utilizate în lucrări de întreţinere:
forjate, laminate, turnate (înscrise în indicatoarele desenelor tehnice)
3. SDV-uri utilizate în lucrările de întreţinere a echipamentelor electrice
SDV-uri specificate în fişe tehnologice sau în planuri de operaţii, conform tehnologiilor din
domeniu
4. Echipamente electrice (elemente constructive, rol funcţional):
- Transformatoare
- Maşini electrice
- Aparate electrice de joasă tensiune (electromagneţi, contactoare, întrerupătoare)
- Aparate de protecţie
- Instalaţii de iluminat
- Staţii de redresare
- Instalaţii de curenţi slabi
5. Instrucţiuni de manevrare pentru:
- Maşini electrice
- Aparate electrice
- Instalaţii electrice
6. Lucrări de întreţinere curentă:
- refacerea izolaţiei la conductoare şi armături
- înlocuirea garniturilor
- curăţarea elementelor de frecare
- curăţarea suprafeţelor radiante şi izolante,
- schimbarea şi completarea uleiului
- înlocuirea pieselor uzate
7. Materiale folosite pentru întreţinerea curentă:
- izolaţie electrică
- izolaţie termică
- garnituri de etanşare
- substanţe anticalcar
- ulei
- alcool tehnic

13
 8. Acţiuni preventive în întreţinerea echipamentelor electrice:
- asigurarea ungerii
- evitarea şocurilor mecanice
9. Defecte ale echipamentelor electrice:
- distrugerea izolaţiei
- întreruperi
- oxidarea contactelor
- neetanşeităţi
- fisuri
- abateri de formă
10. Deranjamente tipice ale echipamentelor electrice şi remedierea acestora:
- nealimentarea cu energie electrică
- supraîncălzire
- supra-subturare
11. Lucrări de reparaţii:
- refacerea izolaţiei electrice şi termice,
- refacerea continuităţii circuitelor electrice
- recondiţionarea transmisiilor prin cuplaje
- înlocuirea contactelor defecte
- refacerea etanşeităţii
12. Verificări intermediare:
- verificarea rezistenţei de izolaţie
- verificarea conformităţii cu schema circuitului
13. Verificări finale conform fişei tehnologice

Conţinurile formării pot fi grupate în funcţie de condiţiile concrete de instruire, de exemplu, pe

categorii de echipamente, astfel: consrucţie-manevrare-întreţinere-defecţiuni şi remedierea lor.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Pentru parcurgerea modulului se recomandă utilizarea următoarelor resurse materiale minime:

- Componente ale instalaţiilor electrice: transformatoare, motoare electrice, aparate electrice
de comutaţie pentru joasă tensiune (contactoare, întrerupătoare), instalaţii de iluminat, staţii
de redresare, instalaţii de curenţi slabi
- Materiale: izolaţie electrică, termică, garnituri de etanşare, substanţe anticalcar, ulei, alcool
tehnic
- S.D.V.-uri specifice domeniului electric
- Documentaţie tehnologică: desene de ansamblu, de subansamblu şi de reper, fişă
tehnologică, plan de operaţii, buletin de observaţii/încercări/verificări, caiet de lucru, carte
tehnică, caiet de sarcini, listă de materiale, comandă de lucru, proces verbal, scheme
electrice (forţă şi comandă) şi cinematice

6. Sugestii metodologice

Conţinuturile programei modulului ,, Întreţinerea echipamentelor electrice” trebuie să fie

abordate într-o manieră flexibilă, diferenţiată, ţinând cont de particularităţile colectivului cu care
se lucrează şi de nivelul iniţial de pregătire.
Numărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predau
conţinutul modulului, în funcţie de dificultatea temelor, de nivelul de cunoştinţe anterioare ale
colectivului cu care lucrează, de complexitatea materialului didactic implicat în strategia didactică
şi de ritmul de asimilare a cunoştinţelor de către colectivul instruit.

14
 Modulul „Întreţinerea echipamentelor electrice” poate încorpora, în orice moment al
procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele se recomandă a se desfăşura în
laboratoare şi în ateliere din unitatea de învăţământ sau de la agentul economic, dotate conform
recomandărilor precizate în SPP la unităţile de competenţe menţionate mai sus.

Se recomandă abordarea instruirii centrate pe elev prin proiectarea unor activităţi de învăţare
variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev.

Acestea vizează următoarele aspecte:

 aplicarea metodelor centrate pe elev, abordarea tuturor tipurilor de învăţare (auditiv, vizual,
practic) pentru transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie;
 îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului
(documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal,
instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu
activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul discuţiilor, asaltului de
idei, etc.;
 folosirea unor metode care să favorizeze relaţia nemijlocită a elevului cu obiectele
cunoaşterii, prin recurgere la modele concrete, potrivite competenţelor din modul;
 însuşirea unor metode de informare şi de documentare independentă, care oferă deschiderea
spre autoinstruire, spre învăţare continuă.
Pentru atingerea obiectivelor şi dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot
fi derulate următoarele activităţi de învăţare:
 Elaborarea de referate interdisciplinare;
 Exerciţii de documentare;
 Navigare pe Internet în scopul documentării;
 Vizionări de materiale video (casete video, CD – uri);
 Vizite de documentare la agenţii economici
 Discuţii.
 Lucrări practice în laborator şi în atelierul de pregătire practică/atelierele de la
agentul economic
Se consideră că nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat
fiecare dintre rezultatele învăţării.
Pentru achiziţionarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului „Întreţinerea
echipamentelor electrice”, se recomandă următoarele activităţi de învăţare:
Competenţa: Completarea documentaţiei specifice domeniului electric:
- exerciţii practice de completare a documentaţiei tehnice
- vizite de documentare la agenţi economici
Competenţa: Manevrarea echipamentelor electrice:
- exerciţii de recunoaştere a tipurilor de echipamente electrice
- exerciţii de manevrare a echipamentelor electrice
- lucrări de laborator cu utilizarea şi manevrarea echipamentelor electrice
- vizionări de materiale video
- explicaţii oferite elevului
- lucrări practice în laborator
Competenţa: Întreţinerea şi repararea echipamentelor electrice:
- lucrări practice de întreţinere şi reparare
- vizionări de materiale video
- explicaţii oferite elevului
- lucrări practice în atelierul şcolii/agentului economic
- studii de caz privind deranjamente şi defecte ale echipamentelor electrice

15
7. Sugestii cu privire la evaluare
Evaluarea reprezintă partea finală a demersului de proiectare didactică prin care cadrul
didactic va măsura eficienţa întregului proces instructiv-educativ. Evaluarea urmăreşte măsura în
care elevii şi-au format competenţele propuse în standardele de pregătire profesională.
Evaluarea poate fi :
b. în timpul parcurgerii modulului prin forme de verificare continuă a rezultatelor
învăţării.
 Instrumentele de evaluare pot fi diverse, în funcţie de specificul modulului şi de
metoda de evaluare – probe orale, scrise, practice.
 Planificarea evaluării trebuie să aibă loc într-un mediu real, după un program stabilit,
evitându-se aglomerarea evaluărilor în aceeaşi perioadă de timp.
 Va fi realizată pe baza unor probe corelate cu tipul de evaluare specificat în
Standardul de Pregătire Profesională pentru fiecare rezultat al învăţării.
c. finală
 Realizată printr-o lucrare cu caracter aplicativ şi integrat la sfârşitul procesului de
predare/învăţare şi care informează asupra îndeplinirii criteriilor de realizare a
cunoştinţelor, abilităţilor şi atitudinilor.
Propunem următoarele instrumente de evaluare continuă:
2. Fişe de observaţie;
3. Fişe test;
4. Fişe de lucru;
5. Fişe de autoevaluare;
6. Teste de verificarea cunoştinţelor cu itemi cu alegere multiplă, itemi alegere duală,
itemi de completare, itemi de tip pereche, itemi de tip întrebări structurate sau itemi de
tip rezolvare de probleme.
Propunem următoarele instrumente de evaluare finală:
 Proiectul, prin care se evaluează metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a
bibliografiei, materialelor şi echipamentelor, acurateţea tehnică, modul de organizare a
ideilor şi materialelor într-un raport. Poate fi abordat individual sau de către un grup de
elevi.
 Studiul de caz, care constă în descrierea unui produs, a unei imagini sau a unei
înregistrări electronice care se referă la un anumit proces tehnologic.
 Portofoliul, care oferă informaţii despre rezultatele şcolare ale elevilor, activităţile
extraşcolare etc.
 Lucrare practică din tematica parcursă, cu complexitate ridicată şi caracter
intermodular, executată la agentul economic şi evaluată pe baza unei fişe de observare
În parcurgerea modulului se va utiliza evaluarea de tip formativ şi la final, de tip sumativ
pentru verificarea atingerii competenţelor. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte
dobândirea competenţelor specificate în cadrul acestui modul. O competenţă se va evalua o singură
dată.
Evaluarea scoate în evidenţă măsura în care se formează competenţele tehnice şi
competenţele cheie din standardul de pregătire profesională.

8. Bibliografie
1. Mira, N., Neguş, C., Instalaţii şi echipamente electrice – tehnologia meseriei. Manual
pentru clasele a XI-a şi a XII-a licee industriale şi de matematică –fizică cu profilurile de
electrotehnică şi electronică, mine, petrol, metalurgie, construcţii-montaj, transporturi,
gospodărirea apelor şi şcoli profesionale. EDP-RA, Bucureşti 1994
2. Mareş, F., ş.a., Manual pentru pregătirea practică pentru Şcoala de Arte şi Meserii –
domeniul electromecanic – manual pentru clasa a IX-a. EDP-RA, Bucureşti, 2007

16
3. Mareş, F., ş.a., Aparate electrice – auxiliar curricular pentru clasa a XI-a, filiera
tehnologică, profil tehnic, calificarea profesională: Tehnician în instalaţii electrice. Edura Pax
Aura Mundi, Galaţi, 2007
4. Mareş, F., ş.a., Lucrător în electromecanică – manual pentru clasa a X-a, Editua
ArtGrupEditorial, 2006
5. Auxiliare curriculare pe site-ul www.tvet.ro

17