MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

DOMENIUL: Textile-pielrie CALIFICAREA: Tehnician n industria textil Modulul: CONSTRUCIA TIPARELOR

Acest material a fost elaborat prin finan are Phare n proiectul de Dezvoltare institu ional a sistemului de nv mnt profesional
Noiembrie 2008

i tehnic

AUTOR: Ing. FELICIA ILIEIU Prof. Grad dididactic.I GRUPUL COLAR DE INDUSTRIE UOAR BAIA MARE

CONSULTAN: Paula POSEA - expert formare profesional CNDIPT- MEdCT

Materialul a fost elaborat n cadrul proiectului Technical Assistance for Institution Building in the TVET Sector, Romania Aid/122825/D/SER/RO

CUPRINS

INTRODUCERE COMPETENE OBIECTIVE INFORMAII PENTRU PROFESORI FIE DE REZUMAT CUVINTE CHEIE/ GLOSAR DE TERMENI INFORMAII PENTRU ELEVI ACTIVITAI DE INVAARE SOLUII DE ACTIVITATE BIBLIOGRAFIE

Pag. 4 Pag. 5 Pag. 5 Pag. 6 Pag. 7 Pag. 30 Pag. 31 Pag. 32 Pag. 45 Pag. 57

Acest ghid este destinat elevilor din ciclul superior al liceului tehnologic care se pregtesc pentru domeniul Textile-pielrie, pentru nivelul 3, calificarea Tehnician n industria textil Materialul constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea diferitelor exerciii de evaluare ct i pentru pregtirea profesional a elevilor Activitile din ghid pregtesc elevii n vederea evalurii competenelor din unitile de competen prin probele de evaluare ce sunt prevzute n standarde. Toate activitile i exerciiile propuse, urmresc atingerea criteriilor de performan n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional i n curriculum. Lucrarea cuprinde fie de documentare, fie de lucru, fie de evaluare i autoevaluare, jocuri didactice, fie de evaluare a progresului colar, imagini tematice n conformitate cu noua tendin a nvmntului care i propune s-l pun pe elev n centrul sistemului educativ.

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de pregtire profesional . Pentru obinerea Certificatului nivel 3 este necesar validarea integral a competenelor.

UNITATEA DE COMPETEN TEHNIC SPECIALIZAT 24.20: Construcia tiparelor Competena 24.20.1: Construiete tipare de baz pentru produse de lenjerie Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte exterioar Competena 24.20.3: Transform tiparele de baz n model

Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:

Clasifice produsele vestimentare dup linia de sprijin, lungime i siluet. Caracterizeze conformaiile i inutele corpului omenesc. Selecteze dimensiunilor principale i a adaosurilor necesare proiectrii tiparelor. Calculeze dimensiunile de baz necesare executrii tiparelor. Traseze liniile necesare executrii tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse. Realizeze operaii de transformare a tiparelor clasice n model. Execute operaii de transfer a pensei de bust n diferite poziii pe liniile de contur. Utilizeze metode de evazare- ajustare a tiparelor . Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu croial chimono. Realizeze faze de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu croial raglan.

Tabelul de mai jos cuprinde corelarea activitilor de nvare pentru atingerea obiectivelor pentru competenele din unitatea de competen Constructia tiparelor

Unitatea de competen 24.20: CONSTRUCIA TIPARELOR

Competena
24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie

Obiectiv
Clasificarea produsele vestimentare dup linia de sprijin, lungime i siluet.

Activitate
Activitate 1 Fi de lucru Activitate 2 Rebus Activitate 3 Fi autoevaluare

Rezolvat

Caracterizarea conformaiile i inutele corpului omenesc. Selectarea dimensiunilor principale i a adaosurilor necesare proiectrii tiparelor Calcularea dimensiunilor de baz necesare executrii tiparelor Trasarea liniile necesare executrii tiparelor reperelor diferitelor tipuri de produse Executarea operaiilor de transfer a pensei de bust n diferite poziii pe liniile de contur. Utilizarea metode de evazare- ajustare a tiparelor Realizarea fazelor de lucru pentru transformarea tiparului de croial clasic n tipar cu croial chimono i raglan

Activitate 4 Activitate practic. Joc de rol Activitate 5 Activitate de recapitulare. Metoda cubului Activitate 6 Fi autoevaluare Activitate 7 Test autoevaluare Activitate 8 Rebus- test evaluare Activitate 9 Fi de lucru

24.20.2 Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte exterioar

Activitate 10 Fi de lucru Activitate 11 Activitate practic. Activitate 12 Lucrare practic. Activitate 13 Proiect

24.20.3 Transform tiparele de baz n model

FIE REZUMAT
Acest tip de fi ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor. Elevii vor fi ncurajai s i evalueze propriul proces de nvare, comentariile lor stnd la baza informaiilor profesorilor privind dificultile ntmpinate de acetia n procesul de nvare.

Modul: Construcia tiparelor

Numele elevului Data inceperii Competente Competena 24. 20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie Competena 24.20.2 Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte exterioar Competena 24.20.3 Transform tiparele de baz n model Activitate de nvare
Denumirea activitii

Data finalizarii Data ndeplinirii

Data realizrii obiectivului

Verificat
Semntura profesorului

FI REZUMAT PENTRU FIECARE ACTIVITATE

Acest tip de fi se poate completa pentru fiecare activitate de nvare i poate cuprinde comentariile elevului i a profesorului Comentariile elevului pot scoate n eviden ceea ce i-a plcut acestuia, ce interesant sau ce crede c ar trebui fcut pentru a se atinge obiectivul de nvare. i s-a prut

Comentariile profesorului se vor referi la aspectele pozitive ale activitilor elevilor, la ceea ce va trebui mbuntit n activitile viitoare sau la ceea ce trebuie s fac elevii mpreun cu profesorul pentru a ine seama de ideile pe care le au elevii. Competena Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie Activitate de invare Denumirea sau alt precizare referitoare la activitatea de nvare Obiectivele invarii Obiectivul/obiectivele activitii de nvare Aceast activitate va atinge obiectivele... Realizat Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit

Comentariile elevului De exemplu: ce i-a plcut referitor la subiectul activitii ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii ideile elevilor referitoare la obiectivul nvrii Comentariile profesorului De exemplu: comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum i-ar plcea s urmeze obiectivele nvrii

Competena 24.20.2 Construiete tipare de baz pentru produsele de mbrcminte exterioar Competena 24.20.3 Transform tiparele de baz n tipare de model

Comentariile elevului Comentariile profesorului

Comentariile elevului Comentariile profesorului

FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz. Modulul (unitatea de competen):_________________________ Numele elevului: _________________________ Numele profesorului: __________________________ Competene care trebuie dobndite Data Activiti efectuate i comentarii Data Aplicare n cadrul unitii de competen Evaluare Satis- Refafctor cere

Bine

Comentarii Competene care urmeaz s fie dobndite (pentru fia urmtoare)

Prioriti de dezvoltare Resurse necesare

Competene care trebuie dobndite Pe baza evalurii iniiale, ar trebui s se poat identifica acele competene pe care elevul trebuie s le dobndeasc la finele parcurgerii modulului. Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate. Activiti efectuate i comentarii Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback. Aplicare n cadrul unitii de competen Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale,tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din cele trei coloane. Prioriti pentru dezvoltare Partea inferioar a fiei este conceput pentru a privi nainte i a identifica activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care se ivesc. Competene care urmeaz s fie dobndite n aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere. Resurse necesare Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.

MODALITI DE EVALUARE
Evaluarea trebuie s scoat n eviden msura n care s-au format competenele tehnice specializate din modulul Construcia tiparelor din Standardul de pregtire profesional . Se pot utiliza att metode clasice de evaluare, ct i metode alternative: observarea sistemic, investigaia, proiectul, portofoliul elevului, autoevaluarea. Deoarece n auxiliarele realizate la nivelul 1 i 2 de calificare, s-au prezentat metodele alternative de evaluare, vom dezvolta acum doar dou dintre ele, i anume: Autoevaluarea trebuie s fie o metod care s capete o extindere tot mai mare datorit faptului c elevii, i exprim liber opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile, i mresc capacitatea de observare, ct i spiritul critic. Proiectul Activitate mai ampl care ncepe n clas prin definirea i nelegerea sarcinii ( eventual i prin nceperea acesteia), se continu acas pe parcursul a ctorva zile sau sptmni ( timp n care elevul are permanente consultri cu profesorul) i se ncheie tot n clas, prin prezentarea n faa colegilor a unui raport asupra rezultatelor obinute i dac este cazul, a produsului realizat. Criteriile de alegere a proiectului sunt: - elevii trebuie s aib un anumit interes pentru tema / subiectul respectiv - elevii trebuie s cunoasc dinainte unde i pot gsi resursele materiale - elevii trebuie s fie nerbdtori n a crea un produs de care s fie mndri - elevii trebuie s nu aleag subiectul din cri vechi sau s urmeze rutina din clas

metodele de lucru

Capacitile/competenele care se evalueaz n timpul realizrii proiectului sunt:

utilizarea materialelor utilizarea bibliografiei bibliografieicorespunztoare a bibliografiei

corectitudinea tehnic

acurateea cifrelor

Proiectul

atmosferici

generalizarea problemei calitatea prezentrii organizarea ideilor

PROIECTUL - strategie de nvare

Paii care conduc la planificarea proiectului ca strategie de nvare sunt: Informarea. n prima faz, elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii problemei sau sarcinii propuse, folosind surse disponibile de informaie: manuale, cri de specialitate, publicaii, site-uri Internet, etc. Obiectivele proiectului/sarcinilor trebuie definite n acord cu experiena elevilor i urmrind participarea tuturor membrilor grupului, pentru a asigura un nivel ridicat de motivare. Proiectul poate fi individual sau de grup. Familiarizarea elevilor cu metoda proiect reprezint prima sarcin a profesorului. Propunerea temei proiectului poate aparine elevului sau va fi aleas de ctre profesor .

Metoda proiect reprezint o mare oportunitate , de a conduce la munca n colaborare , pentru gsirea de soluii la problema propus. O activitate de succes presupune o atmosfer cordial i un climat deschis care s faciliteze activitile. Planificarea. Este faza n care se concepe planul de lucru ( de aciune), se planific resursele ce vor fi folosite. mprirea sarcinilor ntre membrii grupului trebuie clar definite.Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la execuia proiectului. Se pot constitui grupuri de lucru pentru fiecare parte componentaa a proiectului. Decizia. nainte de a incepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid n grup asupra alternativelor sau strategiilor de rezolvare a problemelor. n timpul acestei faze de decizie , rolul profesorului este s comenteze, s discute i dac este necesar s modifice strategiile de rezolvare a plrblemelor propuse de elevi. Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale , riscurile i avantajele prezentate de fiecare alternativ. Implementarea. n aceast faz se desfoar activitie creative, independente i responsabile. Fiecare membru al proiectului trebuie s ndeplineasc sarcinile n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii. Elevii vor fi ghidai de profesor i li se vor corecta eventualele greeli. Controlul. n aceast faz se vor folosi chestionare , teste. Elevii vor fi ajutai s-i evalueze ct mai bine calitatea muncii lor. Profesorul i asum rolul de persoan suport i de sftuitor. Evaluarea. Profesorul si elevii au o discuie final, n care se comenteaz rezultate obinute. Rolul profesorului este de a-i conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat. Elevii pot formula propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.

Rolul profesorului n nvarea prin metoda proiect

Acest model de nvare cere profesorului s aib un rol diferit de cel din nvarea tradiional. Profesorul nceteaz s mai fie un transmitor de cunotine , devenind un facilitator un sftuitor (consilier) al nvarii. Profesorul provoac , organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare. Elevii sunt condui ctre autonvare i sunt motivai s planifice independent i colectiv, s implementeze i evalueze procesul de nvre

Schimbrile n rolul profesorului:

trebuie s pregteasc minuios procesul de nvare i s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului. trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nsui, s formuleze corect ntrebri, s-i autoevalueze munca. trebuie s acorde o atenie special cooperrii, organizrii sarcinilor i metodologiilor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu elevii.

Competena 24.20.1 CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU

PRODUSELE DE LENJERIE TEST INIIAL

4pp

Figura din imagine reprezint un produs vestimentar. Precizai: Denumirea produsului Modul de sprijin pe corp Destinaia Etapele de realizare 1,0 p 1,0 p 1,0 p 1,0 p

2pp

Marcai pe desen elementele componente ( reperele)

2,0 p

24pp

Pentru construcia tiparelor reperelor sunt necesare dimensiuni ale corpului mentionai minim 5 dimensiuni ale corpului pe care le cunoatei definii dimensiunile utilizate la realizarea produsului din imagine 1,5 p 0,5 p

Timp de lucru 40 min Din oficiu 2puncte Total 10 puncte Rezultate teste Note/ clasa XIII XIII Rezultatele testului va indica coninutul i tipul activitilor de nvate propuse de profesor elevilor n vederea atingerii competenelor din modul 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Aceasta activitate v ajut s inelegei clasificarea produselor vestimentare FI DE DOCUMENTARE NR . 1

Au lungimea produsului cuprins ntre a aptea vertebr i linia terminal.

Produse vestimentare cu sprijin pe umeri

mbrcminte mini

mbrcminte normal mbrcminte midi

mbrcminte -maxi

mbrcminte normal

mbrcminte -maxi mbrcminte midi mbrcminte mini

Au lungimea produsului cuprins de la talie i linia terminal. FI DE DOCUMENTARE NR . 2 Aceasta activitate v ajut s inelegei conformaiile corpului omenesc

Produse vestimentare cu sprijin pe talie

1.Clasificarea conformaiilor corpului omenesc

Factorii care determin conformaiile corpului omenesc sunt alimentaia ereditatea

activitatea fizic i sportul zona geografic mediul familial

Conformaiile normale

au toate dimensiunile de lungime i de perimetru proporionale.

Ele se clasific dup urmtoarele criterii : 1.inuta corpului 2. Perimetrul bustului

a.

a.

b.

c..

a.normal . b.aplecat n fa c.aplecat n spate

a. corp proporionat b. corp corpolent proportionat c. corp neproportionat

3. Inlimea corpului

4. Poziia umerilor

Umeri ridicati Umeri czuti Umeri drepi- normali

[
a. a. nalte b. medii c. scunde b. c. femei IC = 176-177 barbai IC= 175=185 femei IC = 156-166 barbai IC= 164=174 femei IC = 145-155 barbai IC= 153=163

Conformaii cu anomalii (conformaii defectuase)

Anomalii de perimetru Picioare n X Picioare n oval Anomalia picioarelor Anomalia coloanei

Gheb Scolioza Apar la persoanele cu obezitate care au dimensiuni de circumferin a taliei disproporionate fa de circumferina bustului

FI DE DOCUMENTARE NR. 3

Aceast activitate v ajut s nelegei care sunt dimensiunile corpului omenesc

Dimensiunea

Definiia Reprezentare Relaia de calcul Dimensiuni principale Sunt utilizate pentru calculul dimensiunilor de baz Se msoara de jur mprejurul pieptului ( bustului) la partea cea mai proeminent

1.Perimetrul bustului PB

Ic 2. Inlimea corpului IC Se msoara din cretetul capului , pn la tocul pantofului, n linie dreapt

Dimensiuni de baz
Lungimea spatelui: 1.Lungimea taliei Lt Lungimea feei pn n talie se msoar de la ultima vertebr a gtului, pe mijlocului spatelui pn n talie. distana de la umr, (de la gt), peste piept, pn n talie

(Ic/4) K

(Ic/4) K

2. Lungimea oldului L

distana din talie, pn la old (de-a lungul oldului)

(Ic/10) K

3. Lungimea braului Lbr

distana de la ncheietura umrului, peste cotul ndoit, pn la ncheietura minii se msoar ntre brae deasupra pieptului
Atenie: Se st cu braele lipite

(Ic/3) K

4.limea feei lf

(Pb/3) +K

de corp!

5.limea spatelui lsp

se msoar ntre brae la nivelul omoplailor

(Pb/3) +K

6. Perimetrul taliei Pt

se msoar de jur mprejurul taliei, n partea cea mai ngust se msoar peste partea cea mai proeminent a oldurilor

Pb

7.Perimetrul oldurilor P

Pb + K

8.Perimetru gtului Pg

se msoar la baza gtului, deasupra claviculei

Se msoar direct

K= coeficient de ajustare i corectare a dimensiunii de baz a corpului FI DE DOCUMENTARE NR. 4 Aceasta activitate v ajut s ntelegei care sunt etapele de construire a tiparelor

ELEMENTE DE PROIECTARE A TIPARELOR

Tiparul este construcia grafic realizat dup conformaia corpului omenesc , cu ajutorul dimensiunilor acestuia

1.Tiparul

Tiparul multiplicat - realizat prin mrirea i micorarea tiparului de baz

Tiparul clasic- realizat cu linie clasic n construcie

Tiparul de baz- realizat prin transformarea tiparului clasic n model

2. Calculul dimensiunilor tiparului

Dimensiunile tiparului determin dimensiunile produsului vestimentar (lungimea i limea produsului)

Limea produsului lpr = Pb + Ad

Pb semiperimetrul bustului Ad - adaos de lejeritate

Lungimea produsului Lpr = N Z+K

N - constant aplicat n funcie de produs Z - factor variabil determinat de Ic Z=IC/10 K- adaos de corecie a lungimii produsului

3.Adaosuri utilizate n proiectare

Adaos de lejeritate Ad
purttorului se adaog n limea tiparelor. Este determinat de natura produsului, destinaie, vrsta i sexul

Adaos de corecie sau de moda K-se adaog n lungimea tiparului pentru corectarea lungimii
produsului n funcie de mod

Adaos de contracie Ac Ac= LC/100 cm

adaog n lungimea tiparului

compensez contraciamaterialului n urma tratamentului umidotermic.

l lungimea tiparului C contracia materialului determinat la recepie

4. Etapele de construire prin metoda geometric a tiparelor

Calculul dimensiunilor de baz Trasarea liniilor de baz Trasarea liniilor de contur

FI DE DOCUMENTARE NR. 5 3333

Aceasta activitate v ajut s ntelegei care sunt elementele geometrice specifice construciilor grafice

ELEMENTE GEOMETRICE UTILIZATE N PROIECTAREA TIPARELOR

Linia

Punctul

Suprafaa

Element geometric fr dimensiune de baz

ajuttor de contur

Se obine cu ajutorul liniei nchise n acelai plan Are 2 dimensiuni Lungimea Laimea

Elementul geometric cu o singur dimensiune Se obine prin deplasarea punctului

lungimea.

De baz De contur Ajuttoare

Groase Semigroase Subiri Dreapte - orizontale - verticale

- oblice Curbe Continui Punctate ntrerupte

FI DE DOCUMENTARE NR. 6 3333 ETAPELE DE CONSTRUIRE PRIN METODA GEOMETRIC A TIPARELOR

I. Calculul dimensiunilor de baz

Se realizeaz prin metoda calcului tehnic astfel: dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz IC, ntr-un raport dat dimensiunilor de baz de lime utilizeaz raportul ntre semiperimetrul bustului i o constant dimensiunilor de baz de perimetru se obin prin sume sau difetene ntre semiperimetrul bustului i o constant dat.

Dimensiunile de baz se obin cu ajutorul dimensiunilor principale ale corpului , iar constantele i coeficienii luai n calcul sunt specifici conformaiei i produsului

II. Trasarea liniilor de baz

Cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att n lungimea ct i limea tiparului. Se traseaz cu ajutorul dimensiunilor de baz a corpului. Poziionarea punctelor se face n raport cu un punct de baz adoptat n planul desenului.

Liniile de baz n lungime sunt aezate perpendicular pe lungimea tiparului iar distanele ntre linii reprezint dimensiunile de baz ale tiparului Exemplu produsul bluz: BB4 linia bustului; TT1 linia taliei ; LL1 linia de lungime

Liniile de baz n lime sunt aezate paralel cu lungimea tiparului i marcheaz dimensiunile de baz de lime ale corpului. Exemplu produsul bluz: BB1 limea spatelui ;

III. Trasarea liniilor de contur

Cuprinde operaii de determinare a punctelor i a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de contur.

Delimiteaz suprafaa tiparului. Se realizeaz cu linii ntrite Exemplu produsul bluz: Aa1 rscroitura gtului; aa3 linia umrului;

Competena 24.20.2: CONSTRUIETE TIPARE DE BAZ PENTRU PRODUSE

DE MBRCMINTE EXTERIOAR
FI DE DOCUMENTARE NR . 7

TIPARE PENTRU REPERELE FA , SPATE, MNAC LA PRODUSUL BLUZA PENTRU FEMEI M=42 I Realizarea tiparului clasic,se realizeaza pe baza urmtoarelor dimensiuni principale Ic =164 cm; Pb= 42 cm; Ad= 6 cm

I.Calculul dimensiunilor de baz

a.Dimensiuni de lungime Lungimea taliei Lt = Ic/4 2 =164/2- 2 = 39 cm Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm Lungimea oldului L = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm b.Dimensiuni de lime Limea spatelui Ispt = Pb /3 + 2 = 42/3 +2 = 16 cm Limea pieptului Ipt = Pg /3 + 3 = 42/ 3 +2 = 17 cm.

II. Trasarea linilor de baz

a.n lungime Linia bustului AB = Pb/4 +9 = 42 / 4 +9 = 19,5 cm Linia taliei Linia oldului b.n lime Laimea spatelui Laimea fetei BB1= Ispt + Ad/ 3 = 16 + 6/3 = 19 cm B2B3= Ipt + Ad/3 + 1cm = 21 cm Laimea produsului BB2= Pb + Ad = 42 + 6 = 48 cm AT = Lt = 39 cm TS = Ls = 20,5 cm

Linia de terminaie AL = Lpr = Nx Z K = 4x 16,4 +0,4 = 66 cm

Linia lateral

B1B4= B1B3/2

III. Trasarea linilor de contur

Rascroitura gatului la spate Aa = (Pb+Ad) / 8 = (42 + 6) / 8 = 6 cm ; aa1= Aa/4 +0,5 = 2 cm Linia umarului nclinatia A1a2 = 2 cm; lungimea unim a1 cu a2 si prelungim a2a3= 1 cm TT = SS = LL = 2 cm
1 1 1

Mijlocul spatelui AC= AB/ 2 = 19,5 /2 = 9,75 cm Linia laterala T3T 4= T3T 5= 2,5 3 cm

Rascroitura gatului la fata lungimea A2A4= Aa + 1cm = 7 cm Inaltimea A2G = A4G1 = aa1+ 1cm = 3 cm; adancimea GG2 = GG1 = 7 cm Linia umarului la fa i pensa de bust. Poziia liniei umarului se obtine , unind punctele A1 cu G1. Poziia pensei de bust B2B5 = B2B3/2 = 10,5 cm Se ridica o perpendiculara din B5, si se obtine, punctul P , la intersectia cu dreapta A1G1, in functie de care se determina P; P P = 0,5 cm Deschiderea pensei B5P1= B5P/2. In P1 se traeaza un arc de cerc, pe care se determina P2 P1P2= (Pb/10) pensei (0,5-1cm) = 3,7 cm B5P3= B5P Punctul P2 se uneste cu punctul B5, si se prelungeste in sus, obtinandu-se a doua latura a
1 1

nclinaia liniei umarului B1a4 = Pb/ 4= 42/4 = 10,5 cm Lungimea liniei umarului P3P4 + G1P = a1a3-1cm ; Rscroitura braului B3R = 4,5 cm. P3P4= a1a3- (G1P+1cm )

Definitivarea liniei taliei si terminatiei T 1T6= L1L3 = 1 cm Rezerva de suprapunere a pieptilor G2G3= L3L4= 3 cm Rezerva de ndoire G3G4= L4L5= 4-5 cm: G4G5 = 1 cm Pensele de ajustare pe linia taliei Pensa din fa se obine prin prelungirea n jos a liniei PB5 n funcie de care se stabilesc punctele F, I, t, t1,si t2: B5F= 5-6 cm ; tt1 = tt2= 1-1,5 cm Pensa din spate Bb =BB1 /2 bb1 = 5-6 cm; t 3t4 = t 3t5= 1-1,5 cm: l1 l 2=5-6 cm

CONSTRUCTIA MANECII

CONSTRUCIA MNECII I.Calculul dimensiunilor de baz

Dimensiuni de lungime Lungimea braului Lb = Ic/ 3 + k = 162/3+6 = 60,6 cm

I. Trasarea liniilor de baz

Linia capului de maneca AB = Pb/4 + 4 cm = 42/4 +4 = 14,5 cm Linia de terminatie Linia cotului Limea feei de mnec AL = Lm = 60,6 cm BC = (BL/2 ) 2cm =46/2-2= 21 cm AA1= Pb / 3 + 2,5 = 42/3 +2,5 = 16,5 cm

I. Trasarea liniilor de contur baz

Linia interioar a feei. BB2= LL1= 4 cm B1B3 = BB1 - BB2 C1C3= 1,5 cm Conturul capului de mnec AA2= AA1 /2 = 8,25 cm BR = B3R (de la piepti) + a,5 cm= 4,5 cm B1R1= BR + 2cm = 6,5 cm R1R2= 2,5 cm Din punctele A si A1, se traseaza perpendiculare pe dreptele RA2 si A2R2 unde rezulta intersectiile a si a1

aa1= (Aa/3)- 0,2 = 2,5 cm; a1a3 = (A1a/3)- 1,3cm = 1,8 cm. Se unesc punctele B2, R, a2, A2, a3, R2, B3 i obine conturul capului de mnec. Linia de terminaie i pensa de ajustare pe corpse traseaz astfel: L1L4 = 2..3cm; C1C5= 5...6cm LL5= Pb/8 + 6 = 11,25 cm; L3L6= LL5 bra. LL2 = 8 cm; Prin unirea punctelor LL5, C5, L6 i L3 se obine linia terminal i pensa de ajustare a mnecii pe

FI DE DOCUMENTARE NR . 8

TIPARUL CLASIC FUSTA PENTRU FEMEI

Dimensiunile principale ale corpului

Ic=164 cm Pb=42 cm Ad=1cm

I. Calculul dimensiunilor de baz

Dimensiuni de lungime Lungimea oldului Ls = Ic /8 = 164 /8 = 20,5 cm Dimensiuni de perimetru Perimetrul taliei Pt = Pb k = 42 8 = 36 cm

Perimetru soldului Ps = Pb + k= 42 +5 = 47 cm

II. Trasarea liniilor de baza

Constructia retelei cu liniile de baza ale fustei, ncepe cu trasarea unui unghi drept, cu vrful n punctul A . Pe verticala din A, se determin punctele S si L , care stabilesc pozitia liniei oldului i terminaiei Linia taliei: AS=Ls=20,5cm Linia terminaiei: AL=Lpr =75cm Limea fustei: SS1=Ps+Ad=47+1=48 cm Limea feei S1S2= (SS 1/2)+(1..1,5)= 48/2+1=25 cm

III. Trasarea liniilor de contur

Linia lateral; A2 A3=1cm A3A4=A3A5=3cm Ajustarea prin pense: poziia penselor: -la spate AP= Pt/4= 36/4=9 cm ; PP1 =PA3/2 lungimea PP2= P1P3= P/4 = 47/4=11,75 cm adncimea Pa = Pa1 -la fa T1P=T1T5/2 ; lungimea PP2= Ps/6 = 47/6 = 7,8 cm Adncimea penselor rezult din diferena D, care reprezint diferena dintre limea fustei la nivelul oldurilor i semiperimetrul taliei. D=SS1 - Pt=48 36 =12cm Diferena D se va mpri astfel 6 cm n custura lateral, 3 cm pentru pensa de la fa, 3 cm pentru pensa de la spate. Liniile de contur se traseaza cu linii groase

PANTALONUL PENTRU BARBATI

Competena 24.20.4TRANSFORM TIPARELE DE BAZ N TIPARE DE MODEL

FI DE DOCUMENTARE NR . 9

Operaii de transformare

P E N S E

Simple 1

Ajustarea tiparelor ngustarea tiparelor, corespunztor cu dimensiunile de perimetru ale corpului

Duble 2

De garnitur 3

Evazarea tiparelor Mrirea tiparelor n lime la terminaie

Etape de realizare- evazarea feei Decuparea reperului feei pe linia pensei de bust nchiderea pensei i deschiderea la terminaie Trasarea noului contur a tiparului

Introducea cutelor n model Cutele sunt garnituri formate din materialul de baz care se introduc n tipare prin transformare. Cutele se introduc pentru a asigura amploare produsului pe diferite zone ale corpului

Transferul penselor

Dac la tiparul feei se traseaz un cerc cu centrul n vrful pensei, pensa de bust s-ar putea transfera pe orice linie de contur a tiparului, pe direcia razelor cercului

Transfer pe linia lateral

Mutarea penselor de bust n poziii corespunztoare modelului proiectat

Transfer pe mijlocul feei

Determinarea poziiei pensei transferate i orientarea acesteia spre vrful pensei din tiparul clasic Tierea tiparului pe linia celor dou pense ( pensa de pe umar si cea nou poziionat) astfel nct cele dou pense s se uneasc ntr-un punct comun nchiderea pensei de pe umr (prin unirea laturilor) i deschiderea pensei nou formate Trasarea noului contur al tiparului

Etape

FI DE DOCUMENTARE NR .10 Aceat fi de documentare va prezenta fazele de transformare a tiparului de croial clasic n tipar cu croial chimono i raglan

Corsajul chimono se construiete mpreun cu mneca formnd cu acesta un detaliu comun

Transformarea tiparelor n croial chimono cu mnec lung

Etape de realizare Spate Prelungirea spatelui la umr Poziionarea mnecii Dimensionarea mnecii n lungime i lime Faa Scurtarea tiparului la umr Pozitionarea mnecii Dimensionarea mnecii n lungime i lime

Transformarea tiparelor n croial chimono cu mnec scurt

Transformarea tiparelor n croial raglan

Etape de realizare Spate stabilirea poziiei mnecii A4 B5 l dimensionarea mnecii n lime C1C2 n lungime a3l la terminaie ll1 prelungirea capului de mnec a1b1 i ngustarea spatelui Ab1 Faa stabilirea poziiei mnecii A4 B1l dimensionarea mnecii n lime C3C4 n lungime P4 l la terminaie ll1 prelungirea capului de mnec Gb i ngustarea feei bG1

Pentru transformarea tiparelor n croial raglan este necesar construirea tiparului clasic i apoi se aduc modificrile necesare raglanului

CUVINTE CHEIE

antropometrie adaos ajustare bezet cazur cant chimono corsaj decolteu evazare fotogrametrie pav (alti)

disciplina tiinific care se ocup cu tehnica msurrii corpului omenesc mrime cifric care se adaog n lungimea i limea tiparelor ngustarea tiparelor, corespunztor cu dimensiunile de perimetru a corpului reper a produselor cu sprijin pe umeri, care dubleaza parte de mijloc a pieptilor linie de mbinare dintre guler i rever linia de terminaie a piepilor pe linia de mijloc model prevzut fr rscroitur la mnec, mneca face corp comun cu spatele i faa produsului partea superioar a rochiei tiat n talie. parte superioara a produsului cu sprijin pe umari, care nu este prevazut cu guler mrirea tiparelor n lime la terminaie operaie de msurare rapid i precis a corpului, bazat pe fotografierea acestuia reper suplimentar , aplicat la mneca chimono, pentru asigurarea

GLOSAR DE TERMENI

raglan li

lejeritii la micare croial a mbrcamintei, la care rscroitura mnecii pornete de la conturul rscroielii gtului la zona subraului deschiztur utilizat pentru ajustarea produsului pe corp, cu rol n asigurarea mbrcrii i dezbrcrii

Acest material v este destinat VOU elevi ai ciclului superior a liceului, clasa a XIII-a, voi care ai optat s v pregtii pentru domeniul TEXTILE PIELRIE, calificarea TEHNICIAN IN INDUSTRIA TEXTILA. Materialul conine sarcini de lucru ce constau n: cutarea de informaii folosind diferite surse (manuale, cri de specialitate, documente ale agenilor economici, reviste de specialitate, pliante, pagini de Internet rezolvarea de exerciii i desfurarea unor activiti teoretice i practice activiti individuale, n perechi, n grup activiti interactive ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i activitile desfurate. Atenie! Deoarece coninutul portofoliului va sta la baza evalurii competenelor voastre profesionale, strduii-v s fie ct mai complet. Foarte important
Citii cu atenie sarcina de lucru nainte de a trece la rezolvarea ei! nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c dispunei de toate materialele necesare! Dac ntmpinai greuti n nelegerea sau rezolvarea sarcinii de lucru, consultai-v cu profesorul vostru! Profesorul va analiza exerciiile pe care le-ai rezolvat i activitile pe care le-ai desfurat i va evalua progresul realizat de fiecare n parte!

Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie Activitatea nr.1

FI DE LUCRU
Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:

A . Definii lungimea produsului pentru fiecare model. Completai tabelul urmtor preciznd: denumirea produsului vestimentar prezentat. modul de sprijin pe corp, linia de lungime Nr. 1 2 3 Denumirea modelului prezentat Modul de sprijin pe corp Linia de lungime

4 5 B . Definii lungimea produsului pentru fiecare model. Sarcini de lucru: Fiecare elev primete cte o fi dup modelul de mai sus Timp de lucru 20 minute Corectarea i notarea ( n cazul autoevalurii) se vor face prin confruntarea cu rspunsurile de pe folia prezentat de profesor

Lucrai individual Activitatea nr.2

FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare folosii-v de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului omenesc i dimensiunile acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe verticala A-B cuvntul conformaie- forma corpului omenesc

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B
1. Parte a corpului de unde se ncepe msurarea corpului omenesc 2. tiina care se ocup cu forma i dimensiunile corpului omenesc 3. Conformaii a cror dimensiuni sunt proporionale 4. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc( dou cuvinte) 5. Anomalie a picioarelor

C O N F O R M A I E

6. Criteriu care influieneaz forma corpului omenesc 7. Dimensiune a corpului msurat de jur mprejurul corpului 8. Conformaie defectuoas a corpului omenesc 9. Dimensiune a corpului msurat din cretetul capului pn la tocul pantofului 10. Instrument de msurare a dimensiunilor corpului 11. Dimensiune care se msoar ntre brae

Timp de lucru 30 minute. Sarcin facultativ. Alegei i voi o tem din cele studiate i alctuii un careu ca cel prezentat n fia de lucru. Careul cel mai reuit va fi prezentat n faa clasei Pentru verificare, confruntai rspunsurile cu cele ale colegului de banc, i cu cele prezentate de profesor.

Activitatea nr.3

Fi de autoevaluare
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului omenesc, definiia lor, reprezentarea i relaiile de calcul. Completai csuele goale cu informaiile corespunztoare. Dimensiunea corpului Definiia se msoar de la ultima vertebr a gtului, de-a lungul mijlocului spatelui pn n talie. reprezentare Relaia de calcul

Ls = (Ic/4) -+K

1punct Lungimea feei pn n talie

distana de la umr, (de la gt), peste piept, pn n talie 1punct

2. Lungimea oldului

distana din talie, pn la old

Ls

(de-a lungul oldului)

1punct

3. Lungimea braului Lbr

distana de la ncheietura umrului, peste cotul ndoit, pn la ncheietura minii se msoar ntre brae deasupra pieptului

1punct

(Ic/3) -+K

(Pb/3) +K 1punct 5.limea spatelui lsp (Pb/3) +K 1punct 6. Perimetrul taliei Pt se msoar de jur mprejurul taliei, n partea cea mai ngust se msoar peste partea cea mai proeminent a oldurilor se msoar la baza gtului, deasupra claviculei 1punct Pb K

7. Perimetrul oldului

1punct

Pb + K Se msoar direct

8.Perimetru gtului Pg Timp de lucru 40 min

1punct Total 10 puncte; din oficiu 1 punct

Lucrai n perechi Activitatea nr.4

Activitate practic
DETERMINAREA DIMENSIUNILOR CORPULUI
Pentru aceasta activitate trebuie s determinai dimensiunile corpului . Activitatea v ajut s v formai deprinderile corecte de msurare a dimensiunilor proprii prin metoda direct de masurare i prin calcul proporional.

Elevul 1 i elevul 2 Suntei n atelierul de confecii al colii. Avnd la dispoziie centimetru de croitorie i un antropometru, mpreun cu colegul tu, msurai dimensiunile coorpului i notai-le ntr-un tabel.

Elevul 3 i elevul 4 Suntei n atelierul de confecii al colii. mpreun cu colegul tu, urmreti modul n care se msoar dimensiunile corpului i se trec n tabel.

Fia de observaie
Nr crt

Activiti
tie dimensiunile principale ale corpului . Are deprinderi de utilizare a antropometrului tie dimensiunile de baz ale corpului . tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lungime cu centimetru de croitorie. tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lime cu centimetru de croitorie. tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de perimetru cu centimetru de croitorie. Consemneaz n caiet dimensiunile determinate

Da Nu Observaii

1 2 3 4. 5 6 7

Dimensiunile de lime i de perimetru se citesc ca valori ntregi i se noteaz pe jumtate

Timp de lucru 60 min

Colegii de clas observ modul de desfurare a activitii. La final au loc discuii cu ntreaga clas, n urma analizei fiei de observaie. Profesorul va demonstra practic, modul de realizare msurare a dimensiunilor copului produsului.

Lucrai pe grupe perechi Activitatea nr.5

Activitate de recapitulare
Dimensiunile corpului omenesc

Sarcini de lucru
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6. Fiecare grup i alege un lider. Acesta primete o foaie de hrtie de form ptrat. Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:

Grupa 1 - dimensiunile corpului omenesc Grupa 2 - dimensiunile principale utilizate la proiectarea mbrcmintei Grupa 3 - dimensiuni de baz de lungime

Grupa 4 - dimensiuni de baz de lime Grupa 5 - dimensiuni de baz de perimetru Grupa 6 - calculul dimensiunilor de baz

n urma analizei cerinelor de lucru, fiecare grup va formula un rspuns final pe foaia de hrtie primit. Foile vor fi afiate sub forma unui cub desfurat. Liderul fiecrei grupe va prezenta rspunsurile gsite. Ceilali elevi urmresc prezentarea fiecrui lider a grupei, eventual rspund la ntrebrile puse de colegi. Profesorul urmrete activitatea i se asigur c elevii au bscris corect.

Lucru n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai msur n care vorbii. Liderul grupei trebuia s-i ajute pe toi membrii s-i ndeplineasc sarcinile.

Activitatea nr.6

FI DE AUTOEVALUARE
4.5

Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs vestimentar. Analiznd elementele geometrice din care este alctuit identificai:
( pentru fiecare rspuns corect se acod 0,5 p)

A. liniile de baz orizontale ...................... linii de baz verticale .......................

B. liniile de contur orizontale ...................

liniile de contur nclinate .................... liniile de contur curbe ......................

2.0

Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :

1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei .......................n acelai plan. 2. Element geometric fr dimensiune este...................... 3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine prin deplasarea ............................n acelai plan. 4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, .........................i de contur.
2.5

Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A F A A 1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a unui tipar.

F 2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport dat F 3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att n lungimea ct i limea tiparului. A F 4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor principale ale corpului. A F 5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a punctelor i a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz. NU UITA !

Pentru realizarea tiparelor prin metoda geometric etapele de construire trebuie parcurse n ordinea cronologic

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte Timp de lucru 40 min

Activitatea nr.7 Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte exterioar TEST DE AUTOEVALUARE I.Indicai varianta corect de rspuns prin ncercuire
0,5p

1. Bluza pentru femei este un produs: a. de lenjerie c. de protecie b. de zi

0,5p

d. pentru sport

2. Detaliul care nu este element component al bluzei este: a. faa b. spatele c. mneca d. cordonul
0,5p

3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este: a. estura b.tricotul c.blana d.pielea
1,0p

4. Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia bluzei ........................................................... ..................................................... .............................................................. ..................................................... ............................................................ ................................................... II. Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile de baz ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente ale bluzei)
1,5p

A 1.Limea spatelui 2.Lungimea mnecii 3.Perimetul taliei 4.Limea feei

B a. Spate b. Faa c. Mneca

III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

1,0p

a. bluza pentru femei ,este un produs fixat pe ......................... b. faa bluzei pentru femei este un detaliu .......................... IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte , ncercuii litera A
1,0p

( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A F Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de suprapunere.

A F

Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.

V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei

3,0p

pentru femei din desenul alturat.

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte Timp de lucru 30 min

Lucrai individual Activitatea nr.8

TEST DE EVALUARE
5,5

I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul PROIECTARE, iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea tiparului clasic. Menionai literele marcate cu cifrele 1 i 2

2 3 4 5 6 7 A 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 1 B 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1

2.0

Detaliu principal al produsului de mbrcminte Elemente componente ale unui produs vestimentar Detaliu secundar care nu face parte din componena bluzei Dimensiune principal a corpului omenesc Detaliu a crui lungime se determin cu ajutorul lungimii braului Denumirea detaliului care nu poate lipsi din componea produsului vestimentar Zon a corpului pe care se sprijina fusta Linie a tiparului care poziioneaz o linie de contur Detaliu care se monteaz n rscroitura gtului Modalitate de ajustare a produsului de mbrcminte dup forma corpului

II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A A A A

F F F F

Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru ncheierea ei. Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei. Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin n talie. Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului.
1,5

Enumerai etapele de realizare a tiparului clasic de bluz.

Toate subiectele sunt obligatorii. Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte Timp de lucru 50 min

Lucrai individual Activitatea nr.9 FISA DE LUCRU

1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai jos
3.0

1................................................................ 2............................................................... 3................................................................ 4................................................................ 5................................................................. 6................................................................. 2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:
2.0

Lpr = Nx Z K
Lpr...................................................... N ........................................................ Z ......................................................... K ........................................................
1.5

3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile de baz necesare realizrii tiparului fustei.

4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile de contur corespunztoare

2.5

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte Timp de lucru 25 min

Competena 24.20.4: Transform tiparele de baz n tipare de model Lucrai individual Activitatea nr.10 FIA DE LUCRU
Observai cele trei modele de mai jos:

Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat. Realizai transferul pensei de bust conform modelului. Denumirea modelului Transferul pensei

Nr.crt

Model cu pense in rscroitura gtului 1

Model cu pense n rscroitura braului

Model cu pense de garnitur

Timp de lucru 40 min Corectarea i autoevaluarea se vor face prin confruntarea cu rspunsurile prezentate de profesor la videoproiector . Lucrai pe grupe Activitatea nr.11

LUCRARE PRACTIC
Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice n model Sarcini de lucru
Colectivul clasei este mprit de profesor n dou grupe. Profesorul scrie pe dou bileele cerinele pentru fiecare grup. Bilet 1 transformarea fustei clasice n modelul 1 Bilet 2 transformarea fustei clasice n modelul 2 Cte un reprezentant al fiecrei grupe trage la sori biletul cu sarcina de lucru pe care o are de rezolvat Fiecare grup i alege un reprezentat care va rezolva transformarea pe o foaie de hrtie. n cadrul aceleai grupe elevii discut, se consult, dezbat.

Profesorul urmrete activitatea grupelor intervenind cu precizri acolo unde este nevoie. Dup expirarea timpului alocat , foile de hrtie sunt expuse pe flipchart. Reprezentatul grupei va explica modul de transformare al fustei. Colegii vor aduce completri. n final profesorul va face completri pentru fiecare grup.

Timp de lucru 50 min

Model 1

Model 2 Activitatea nr.12

LUCRARE PRACTIC
Colectivul clasei se mparte n 3 grupe (dup criterii stabilite de profesor ). n fiecare grup se va desemna : un lider (raportor) i un secretar (va nota rezultatele obinute) Profesorul pune la dispoziia fiecrei grupe, cte o plan ce conine cte o schi a unui produs vestimentar. Sarcini de lucru pentru fiecare grup: Observai i analizai schiele prezentate, iar apoi rspundei urmtoarelor cerine: Identificai tipul de decolteu pentru fiecare schi i trecei rspunsul sub fiecare imagine. Transformai decolteul la corsajul bluzei clasice n decolteul din imagine.

2.

3.

Timp de lucru 50 minute. Dup expirarea timpului de lucru, expunei colile la tabl.

Liderul fiecrei grupe va demonstra modul de transformare n faa clasei. Colegii de clas i profesorul pot aduce completri. Secretarii vor consemna n fie, completrile i eventualele greeli. Pstrai fia de lucru n portofoliul vostru.

Lucrai individual Activitatea nr.13

REALIZAREA UNUI PROIECT consultai-v profesorului pentru orice nelmurire formulai corect ntrebrile puse acestuia comunicai permanent cu colegii votrii Timp de lucru 4 sptmni Proiectul se va redacta pe calculator i va fi prezentat n faa clasei n POVER POINT PLANUL PROIECTULUI ARGUMENT REALIZAREA COLECIEI DE MODELE Descrierea modelului ales REALIZAREA TIPARULUI CLASIC TRANSFORMAREA N MODEL 1. transformarea feei i spatelui 2. transformarea mnecii BIBLIOGRAFIE
Manual de specialitate Fie de documentare Pliante cu publicaii de specialitate Internetul

V.

Unitatea economic unde desfurai practica comasat

Tema Proiectului Diversificai constructiv estetic produsul bluz pentru femei prin transferul pensei de bust n rscroitura braului i mneca evazat

Competena 24.20.1 Construiete tipare de baz pentru produsele de lenjerie Activitatea nr.1

FI DE LUCRU
Observai cele trei modele de produse vestimentare din imaginile de mai jos:

A. Completai tabelul urmtor preciznd: denumirea produsului vestimentar prezentat. modul de sprijin pe corp, linia de lungime Nr. 1 2 3 4 5 B Denumirea modelului prezentat Bluz pentru femei Vest pentru femei Pantalon pentru femei Pantalon pentru femei Rochie pentru femei Modul de sprijin pe corp Cu Cu Cu Cu Cu sprijin pe umeri sprijin pe umeri sprijin n talie sprijin n talie sprijin pe umeri Linia de lungime Lungime Lungime Lungime Lungime Lungime midi mini normal maxi normal

Lungimea produsului pentru fiecare model.

1. Bluz pentru femei cu lungime midi are lungimea de la osul cefei pn la olduri. 2. Vest pentru femei cu lungime mini - are lungimea de la osul cefei pn la talie. 3. Pantalon pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la talie peste nivelul
genunchiului (~ 10cm ).

4. Pantalon pentru femei cu lungime maxi- are lungimea de la talie pn la glezn. 5. Rochie pentru femei cu lungime normal- are lungimea de la osul cefei pn la nivelul genunchiului.

Activitatea nr.2

FI DE LUCRU
Careul de mai jos este sarcina voastr din fia de lucru. Pentru rezolvare folosiiv de cunotinele dobndite despre conformaiile corpului omenesc i dimensiunile acestuia. Prin completarea careului vei descoperi pe verticala A-B cuvntul conformaie- forma corpului omenesc A 1 C A P 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 L N L C E P E R E I E A N T R O P O M E N O R F R A N T I I M E O R A D T E O V M E I T T L I R T A T U I E U L U I A C U O R P E A R I E E F I Z I C M A L U L

N O M T

M A L R

M E

Activitatea nr.3

Fi de autoevaluare
In tabelul de mai jos sunt prezentate dimensiunile de baz ale corpului omenesc, definiia lor, reprezentarea i relaiile de calcul. Completai csuele goale cu informaiile corespunztoare. Dimensiunea corpului Definiia se msoar de la ultima vertebr a gtului, de-a lungul mijlocului spatelui pn n talie. reprezentare Relaia de calcul

Lungimea spatelui
1punct

Ls = (Ic/4) K

1.Lungimea feei pn n talie

distana de la umr, (de la gt), peste piept, pn n talie distana din talie, pn la old (de-a lungul oldului)

(Ic/4) K
1punct

2. Lungimea oldului L

(Ic/10) K
1punct

3. Lungimea braului Lbr

distana de la ncheietura umrului, peste cotul ndoit, pn la ncheietura minii 1punct

(Ic/3) K

4.limea feei lf
1punct 5.limea spatelui lsp

se msoar ntre brae deasupra pieptului (Pb/3) +K

se msoar ntre brae la nivelul omoplailor

1punct se msoar de jur mprejurul taliei, n partea cea mai ngust 1punct

(Pb/3) +K

6. Perimetrul taliei Pt

Pb K

7. Perimetrul oldului

se msoar peste partea cea mai proeminent a oldurilor

Pb + K

1punct 8.Perimetru gtului Pg se msoar la baza gtului, deasupra claviculei 1punct Se msoar direct

Activitatea nr.4

Activitate practic-joc de rol Fia de observaie

Nr crt 1 2 3 4. 5 6 7 Activiti tie dimensiunile principale ale corpului . Are deprinderi de utilizare a antropometrului tie dimensiunile de baz ale corpului . tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lungime cu centimetru de croitorie. tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de lime cu centimetru de croitorie. tie s msoare pe corp dimensiunile de baz de perimetru cu centimetru de croitorie. Consemneaz n caiet dimensiunile determinate Da Da Da Da Nu Da Da Nu Nu Observaii

Activitatea nr.5

Activitate de recapitulare
Dimensiunile corpului omenesc

Sarcini de lucru
Clasa este mprit n ase grupe, care se vor numerota de la 1 la6. . Pe foaia de hrtie se vor enumera cerinele de lucru asfel:

Grupa 1 - dimensiunile corpului omenesc Dimensiuni principale Dimensiuni de baz Grupa 2 - dimensiunile principale utilizate la proiectarea mbrcmintei nalimea corpului Perimetrul bustului Grupa 3 - dimensiuni de baz de lungime Lungimea taliei Lungimea braului Lungimea oldului Grupa 4 - dimensiuni de baz de lime Limea spatelui Limea feei Limea rscroiturii braului Grupa 5 - dimensiuni de baz de perimetru Perimetrul taliei Perimetrul oldului Perimetru gtului Lt=(Ic/4) K Lbr =(Ic/3) K L=(Ic/10) K Grupa 6 - calculul dimensiunilor de baz Pt =Pb-K ; P =Pb +K Pg se msoar direct lsp =(Pb/3) +K lpt =(Pb/3) +K

Activitatea nr.6

FI DE AUTOEVALUARE
Barem de corectare

4.5

Desenul de mai jos reprezint un tipar clasic al unui produs vestimentar. Analiznd elementele geometrice din care este alctuit identificai:

A. liniile de baz orizontale AA1 ; BB1 ; TT2 linii de baz verticale AL; A1A2;

B. liniile de contur orizontale LL2 liniile de contur nclinate a1a3 liniile de contur curbe Aa1 a3 B4

2.0

Completai spaiul liber din propoziia de mai jos :

1. Suprafaa se obine cu ajutorul liniei nchise n acelai plan. 2. Element geometric fr dimensiune este punctul.

3. Linia este elementul geometric cu o singur dimensiune care se obine prin deplasarea punctului n acelai plan. 4. Intr-un tipar liniile pot fi de baz, ajuttoare i de contur
2.5

Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A F A F F 1. Calculul dimensiunilor de baz este prima etap de realizare a unui tipar. 2. Dimensiunilor de baz de lungime utilizeaz PB, ntr-un raport dat 3. Trasarea liniilor de baz cuprinde operaii de trasare a liniilor de baz att n lungimea ct i limea tiparului. 4. Punctele de baz se poziioneaz cu ajutorul dimensiunilor principale ale corpului. 5. Trasarea liniilor de contur cuprinde operaii de determinare a punctelor i a liniilor ajuttoare i apoi trasarea liniilor de baz.

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte

Competena 24.20.2: Construiete tipare de baz pentru produse de mbrcminte exterioar Activitatea nr.7 TEST DE AUTOEVALUARE I.Incercuiti varianta corect de rspuns prin ncercuire
0,5p

1. Bluza pentru femei este un produs b. de zi

0,5p

2. Detaliul care nu este element component al bluzei este d. cordonul

0,5p

3. Materialul folosit pentru confecionarea bluzei este a. estura

1,0p

Enumerai dimensiunile de baz necesare pentru construcia bluzei de lungime : lugimea talie, lungimea oldului, lungimea braului de lime : limea spatelui, limea feei

II. Realizati corespondena dintre termenii din coloana A (dimensiunile de baz ale corpului) cu termenii din coloana B (detaliile componente ale bluzei)
1,5p

1-a 2-c 34-b

A 1.Limea spatelui 2.Lungimea mnecii 3.Perimetul taliei 4.Limea feei

B a. Spate b. Faa c. Mneca

III. Completai spaiul liber din propoziia de mai jos

1,0p

talie a. bluza pentru femei , este un produs fixat pe b. faa bluzei pentru femei este un detaliu principal IV.Citii cu atenie afirmaiiile de mai jos. Dac sunt corecte , ncercuii litera A
1,0p

( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A Faa bluzei din 2 detalii, este prevzut cu rezerv de suprapunere. F Faa bluzei este egal cu spatele bluzei.

V.Identificai liniile de contur ale spatelui bluzei

3,0p

pentru femei din desenul alturat. Aa1 -rscroitura gtului la spate a1a2 linia umrului a3 B4 rscroituira braului B4 L1 linia lateral L L1 linia de terminaie AL - mijlocul spatelui

Activitatea nr.8

TEST DE EVALUARE
5,5

I.Rezolvati rebusul de mai jos. Coloana A B cuprinde cuvantul PROIECTARE, iar rndurile conin noiuni studiate la realizarea tiparului clasic. 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A J G U U T L E P P R I C 5 6 7 S A P R I M N E N C T A R E B N S 9 A E T P D P L A I L E R E E R L E I M E O N 9

O R C I A T

O A

Cifra 1 reprezint litera e; cifra 2 reprezint litera a

2,0

II. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos. Dac ele sunt corecte , ncercuii litera A ( adevrat ), dac nu, ncercuii litera F ( fals) A F A A
1,5

Rezerva de suprapune de la faa bluzei este necesar pentru ncheierea ei. Linia umrului la faa bluzei este egal cu cea de la spatele bluzei Dup modul de sprijin pe corp, bluza este un produs care se sprijin n talie. Lungimea produsului este determinat de nalimea corpului Enumerai dimensiunile de baz de lungime i de lime necesare realizrii

tiparului clasic de bluz.

I. Calculul dimensiunilor de baz II. Trasarea liniilor de baz III. Trasarea linilor de contur

Activitatea nr.9 FISA DE LUCRU 1.Precizai denumirea liniilor de baz i de contur din tiparul reprezentat mai jos
3.0

1. linia taliei 2. linia lateral 3. linia de terminaie 4. mijlocul spatelui fustei 5. linia oldului 6. pense de ajustare

2. Care este semnificaia parametrilor din relaia de calcul de mai jos:

2.0

Lpr = Nx Z K
Lpr = lungimea produsului

N = Variabil n funcie de lungimea produsului pe corp Z = Constant n funcie de nalimea corpului K = adaos de corecie sau de mod
1.5

3.Cunoscnd dimensiumile principale proprii ale corpului, calculai dimensiunile de baz necesare realizrii tiparului fustei.
Dimensiuni de lungime Dimensiuni de perimetru Lungimea oldului Ls = Ic /8 = Perimetrul taliei Pt = Pb k= Perimetru oldului Ps = Pb + k=

4. Completai urmtoarea construcie a tiparului fustei cu punctele i liniile de contur corespunztoare

2.5

Din oficiu 1 punct. Total 10 puncte

Activitatea nr.10

FIA DE LUCRU
Observai cele trei modele de mai jos;

Completai tabelul urmtor preciznd denumirea modelului prezentat. Realizai transferul pensei de bust conform modelului. Denumirea modelului Transferul pensei

Nr.crt

Model cu pense in rscroitura gtului 1

Model cu pense n rscroitura braului

Model cu pense de garnitur

Activitatea nr.11

LUCRARE PRACTIC
Activitatea este o aplicaie practic la tema: Transformarea fustei clasice n model

Trasarea poziiei pltcii

Decuparea pltcii i evazarea feei i spatelui

Activitatea nr.12

LUCRARE PRACTIC
Transformarea decolteului la corsaj conform modelului din imagini

DECOLTEU DREPT

DECOLTEU N COL

DECOLTEU ROTUND

Activitatea nr.13

DIAGRAMA GANTT CORESPUNZATOARE PLANIFICRII PROIECTULUI

Aciunea Stabilirea temei i obiectivele Rspunde Luna/sptmna elevul+ profesor planificat realizat 1 2 3 4

Planificarea activitilor Documentare

Real Realizarea coleciei izare de modele

elevul elevul

Construirea tiparului clasic Transfer de pens de bust Transformarea mnecilor Prezentarea rezultatelor Evaluarea proiectului

elevul

elevul profesor

planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat planificat realizat

Ciontea Gh., Proiectarea mbrcmintei, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,1993 ; Cornelia Spanu, Proiectarea produselor textile, Editura Mistral Info Media, 2007; Curelaru M., Brtoi E., Dicionar de termeni de specialitate din industria textil-pielrie; Brtoi E., Auxiliar curricular, domeniul: textile-pielrie, calificarea:croitor mbrcminte dup comand, 2006; Ciutea M, Brldeanu M, Dragu P, Manualul croitorului, , Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,1996 ; Dragu P. Mod i tipare Editura Tehnica, 1998; Construcii de tipare , Editura Eurocor, 2002;