Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013
Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. Spiru Haret nr.10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-311 11 62, fax. 021-312 54 98, vet@tvet.ro
CRCUTE ELECTRCE
MATERAL DE PREDARE
DOMENUL NFORMATC
CALFCAREA TEHNCAN NFRASTRUCTUR RE|ELE DE TELECOMUNCA|
NVELUL TRE AVANSAT
SCOALA POSTLCEAL
2009
AUOR!
Dr"in#" $U%&%A S'(%U$EA(U) profe*or #radul &+ ,rup -colar e.nolo#ic
/Di0itrie Filipe*cu1 2u34u
%OORDO(AOR!
F$OR&( &ORDA%5E) in#iner teleco0unicaii
%O(SU$A(6'!
&OA(A %7RSEA expert CNDPT
8O&%A 9$'DU6 expert CNDPT
A(,E$A POPES%U expert CNDPT
DA(A SRO&E expert CNDPT
Acest material a fost elaborat n cadrul proiectului nvmntul profesional i tehnic n
domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social European, n cadrul POS DRU 2007-
2013
2
CUPRNS
I. INTRODUCERE..........................................................................................................................4
II. DOCUMENTE NECESARE PENTRU ACTIVITATEA DE PREDARE................................5
III. Resurse.......................................................................................................................................7
Tema 1REZISTOARE ELECTRICE..........................................................................................7
Fia su!"r# 1.1. Mar$area re%is#"are&"r....................................................................................7
Fia su!"r# 1.2. As"$ierea re%is#"are&"r.................................................................................11
Tema 2 Surse 'e $ure(# $"(#i(uu...............................................................................................1)
Fia su!"r# 2.1.Surse 'e $ure(# $"(#i(uu...............................................................................1)
Tema ) Cir$ui#e $u re%is#"are i surse 'e $ure(# $"(#i(uu........................................................15
Fia ).1 Le*i&e e&e$#r"$i(e#i$ii...............................................................................................15
Fia ).2 Te"reme&e &ui +ir$,,"--...........................................................................................1.
Tema 4 A(a&i%area $ir$ui#e&"r 'e $ure(# $"(#i(uu !e /a%a 0a&"ri&"r m1sura#e u#i&i%2(' &e*i&e i
#e"reme&e s#u'ia#e......................................................................................................................13
Fia 4.1 Me#"'e i #e"reme !e(#ru s#u'iu& $ir$ui#e&"r 'e $ure(# $"(#i(uu.............................13
Tema 5 4"/i(e...........................................................................................................................21
Fia 5.1 4"/i(e......................................................................................................................21
Tema . C"('e(sa#"are...............................................................................................................2)
Fia ..1 C"('e(sa#"are..........................................................................................................2)
Tema 7 Cir$ui#e $"m!use 'e $ure(# a&#er(a#i0..........................................................................23
Fia 7.1 Cir$ui#u& R5L serie....................................................................................................23
Fia 7.2 Cir$ui#u& R5C serie...................................................................................................)6
Fia 7.) Cir$ui#u& R5L5C serie................................................................................................)2
Fia 7.4 Cir$ui#u& R5L5C !ara&e&............................................................................................)5
Tema 3 Simu&area -u($7i"(1rii $ir$ui#e&"r 'e $ure(# a&#er(a#i0 -"&"si(' u( s"-# 'i'a$#i$.........)7
Fia 3.1 Fu($7i"(area 0ir#ua&1 a $ir$ui#e&"r 'e $ure(# a&#er(a#i0............................................)7
Tema 8 A!ara#e 'e !r"#e$7ie......................................................................................................)3
Fia 8.1 A!ara#e 'e !r"#e$7ie.................................................................................................)3
Tema 16 A!ara#e 'e $"mu#a7ie..................................................................................................41
Fia 16.1 A!ara#e 'e $"mu#a7ie..............................................................................................41
Tema 11 Re$e!#"are e&e$#ri$e....................................................................................................44
Fia 11.1 Re$e!#"are e&e$#ri$e...............................................................................................44
Tema 12 Cir$ui#e 'e $ure(# a&#er(a#i0 'e 9"as1 #e(siu(e :ma;im 226V<...................................43
Fia 12.1 Cir$ui#e 'e $ure(# a&#er(a#i0 'e 9"as1 #e(siu(e.......................................................43
IV. Fia 'e !r"*res.........................................................................................................................5)
V. 4i/&i"*ra-ie...............................................................................................................................55
)
&" &(RODU%ERE
Modulul CIRCUITE ELECTRICE este destinat pregtirii cursanilor din domeniul
NFORMATC, nivel 3 avansat, , nsumeaz 1,0 credit i are alocate un numr de 54 de ore
/ an, din care laborator tehnologic 36 ore.
Materialul de predare se adreseaz profesorilor, fiind structurat n resurse, sugestii
pentru planificarea activitilor de predare, sugestii de organizare a leciilor, fie suport pentru
profesori, fie rezumat i bibliografie.
Preci340 c4 0aterialul de predare nu acoper4 toate cerinele din Standardul de
Pre#4tire Profe*ional4: pentru o;inerea certificatului de calificare e*te nece*ar4
<alidarea inte#ral4 a co0petenelor confor0 pro;elor de e<aluare din Standardul de
Pre#4tire Profe*ional4"
Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire
Profesional pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor
agregate n modul cu coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale
criteriilor de performan respective.
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. Pentru atingerea
competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are libertatea de a dezvolta anumite
coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare i n special cele cu
caracter aplicativ, centrate pe elev.
nainte de utilizarea materialelor de predare propuse, profesorul trebuie s cunoasc
particularitile colectivului de cursani i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru
reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta materialele n raport cu
cerinele clasei.
Materialul de predare %&R%U&E E$E%R&%E este destinat profesorilor care asigura
pregtirea cursanilor n domeniul NFORMATC, nivel trei avansat, calificarea TEHNCAN
NFRASTRUCTUR RE|ELE DE TELECOMUNCA| i a fost elaborat n cadrul proiectului
nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social
European, n cadrul POS DRU 2007-2013.
4
&&" DO%U=E(E (E%ESARE PE(RU A%&9&AEA DE
PREDARE
Abordarea coninuturilor din materialul de predare CRCUTE ELECTRCE s-a
fcut n raport cu Standardul de Pregtire Profesional i Curriculum-ului aferente
calificrii TEHNCAN NFRASTRUCTUR RE|ELE DE TELECOMUNCA|. Aceste
documente se gsesc pe pagina www.tvet.ro, seciunea Curriculum!""# dar i pe
pagina www.edu.ro, seciunea nvmnt preuniversitar$
Modulul CIRCUITE ELECTRICE conine o unitate de competene tehnice generale.
U% %&R%U&E E$E%R&%E 1+0 credit
% 1! Realizeaz circuite electrice de curent continuu.
% 2! Realizeaz circuite electrice de curent alternativ.
% 3: Utilizeaz aparate de curent alternativ de joas tensiune.
n urma parcurgerii coninuturilor modulului, urmrind atingerea tuturor competenelor
vizate, cursanii vor fi capabili s:
identifice rezistoarele dup marcaj;
aleag sursa de alimentare n funcie de parametrii sursei;
realizeze circuite cu rezistoare i surse dup o schem electric dat;
msoare i s noteze parametrii circuitelor de curent continuu;
analizeze circuitele de curent continuu, pe baza valorilor msurate, utiliznd
legile i teoremele studiate;
identificarea bobinelor i a condensatoarelor dup marcaj;
realizeze circuite de curent alternativ cu rezistoare, condensatoare, bobine;
msoare i s noteze parametrii circuitelor de curent alternativ, folosind soft
didactic;
interpreteze rezultatele obinute pe cale practic i prin simulare;
identifice aparatele de protecie, comutaie i a receptoarelor de joas tensiune;
5
realizeze circuite de curent alternativ de joas tensiune cu aparate de protecie,
comutaie i receptoare;
verifice funcionarea circuitelor de curent alternativ de joas tensiune.
PLANFCAREA ACTVT|LOR DE PREDARE
%o0petene>re3ultat
e ale n<44rii
e0e Fi?e *uport
C 1
Realizeaz circuite
electrice de curent
continuu
Tema 1 Rezistoare electrice Fia 1.1 Marcarea
rezistoarelor
Fia 1.2 Asocierea
rezistoarelor
Tema 2 Surse de curent continuu Fia 2.1 Surse de
curent continuu
Tema 3 Circuite cu rezistoare i surse de
curent continuu
Fia 3.1 Legile
electrocineticii
Fia 3.2
Teoremele lui
Kirchhoff
Tema 4 Analizarea circuitelor de curent
continuu pe baza valorilor msurate
utiliznd legile i teoremele studiate
Fia 4.1 Metode i
teoreme pentru
studiul circuitelor
de curent continuu
C 2
Realizeaz circuite
electrice de curent
alternativ
Tema 5 Bobine Fia 5.1 Bobine
Tema 6 Condensatoare Fia 6.1
Condensatoare
Tema 7 Circuite compuse de curent
alternativ
Fia 7.1 Circuitul
R-L serie
Fia 7.2 Circuitul
R-C serie
Fia 7.3 Circuitul
R-L-C serie
Fia 7.4 Circuitul
R-L-C paralel
Tema 8 Simularea funcionrii circuitelor
de curent alternativ folosind un soft
didactic
Fia 8.1
Funcionarea
virtual a
circuitelor de
curent alternativ
C 3
Utilizeaz aparate de
curent alternativ de
joas tensiune
Tema 9 Aparate de protecie Fia 9.1 Aparate
de protecie
Tema 10 Aparate de comutaie Fia 10.1 Aparate
de comutaie
Tema 11 Receptoare electrice Fia 11.1
Receptoare
electrice
Tema 12 Circuite de curent alternativ de
joas tensiune (maxim 220V)
Fia 12.1 Circuite
de curent
alternativ de joas
tensiune
.
&&&" RESURSE
e0a 1REZSTOARE ELECTRCE
Fi?a *uport 1"1" =arcarea re3i*toarelor
DEF&(&6&E!
REZSTOARELE sunt elemente pasive de circuit electric a cror funcionare se
bazeaz pe proprietatea tuturor materialelor conductoare de a opune o rezisten la
trecerea curentului electric printre ele.
Aceasta mrime electric este definit prin legea lui Ohm:
R@U>& unde:
R valoarea rezistenei rezistorului msurata n ohmi (A);
U tensiunea electric aplicat la bornele rezistorului, n voli [9];
& valoarea intensitii curentului ce trece prin rezistor, n amperi [A].
Rezistena electric se poate determina n funcie de material:
S
l
R
n care p este rezistivitatea materialului
l este lungimea conductorului
S este seciunea conductorului
REZSTOARELE sunt folosite pentru a regla valoarea curentului ntr-un circuit, att
n domeniul curenilor tari, ct i n cel al curenilor slabi.
%$AS&F&%ARE!
o Rezistoare pentru cureni slabi bobinate
- chimice
- poteniometre
- rezistoare neliniare
o Rezistoare pentru cureni tari:
- rezistoare fixe din font
- din tabl stanat
- din band
- rezistoare reglabile reostate cu cursor
- cu ploturi
- cu rezistoare din lichid
7
REPRE8E(ARE %O(9E(6&O(A$'!
Fig.1.1
=AR%AREA RE8&SOARE$OR!
REZSTOARE PENTRU CUREN| SLAB
- %ODU$ DE %U$OR&! cuprinde patru benzi de culori, primele trei
benzi reprezentnd valoarea rezistenei, iar a patra - tolerana.
- %ODU$ DE $&ERE ?i %&FRE! cuprinde trei sau patru caractere,
dou cifre i o liter sau trei cifre i o liter; literele folosite sunt: R,
k, M, G, T care reprezint coeficienii de multiplicare: R-x1, k-x10.
EBE=P$U de notare: 2k5 2,5kD sau 2500D
25R - 25D
REZSTOARE PENTRU CUREN| TAR
Se marcheaz cu valori: rezistena nominal, curentul de sarcin maxim i
tensiunea nominal.
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat frontal sau pe grupe de 3-4 elevi.
- Exerciiul:
- Se prezint exemple de rezistoare marcate n codul de litere i cifre.
- Se prezint exemple de rezistoare marcate n codul de culori.
- Observaia dirijat
Ca materiale suport se pot folosi:
- prezentare PowerPoint pentru tipuri de rezistoare
- lecii electronice de tip AEL
- rezistoare marcate n codul culorilor i n cifre i litere
- fie cu codul culorilor
- multimetru analogic i digital
3
CODUL CULORLOR PENTRU REZSTOARE- MATERAL SUPORT
REZSTOARE MARCATE CU 4 CULOR
banda 1 - prima cifra semnificativa
banda 2 - a doua cifra semnificativa
banda 3 - ordinul de multiplicare
banda 4 - toleranta
culoarea banda 1 banda 2 banda 3 banda 4
Negru 0 0 x 1
Maro 1 1 x 10
Rosu 2 2 x 100
Portocaliu 3 3 x 1,000
alben 4 4 x 10,000
!erde " " x 100,000
#lbastru $ $ x 10%$
!iolet & & x 10%&
ri ' ' x 10%'
#lb ( ( x 10%(
#uriu x 0)1 "*
#rgintiu x 0)01 10*
f+r+ culoare 20*
,-./
10 pentru toleranta de 20* exista practic doar trei inele colorate marcate pe re1istor)
20 citirea se face 2ncep3nd cu banda cea mai apropiata de unul dintre terminale)
4xemple de re1istoare marcate cu 4 inele colorate/
re1istor
82 ,
toleranta
5%
banda 1 5 gri 6 -7 '
banda 2 5ro8u6 -7 2
banda 3 5negru6 -7 x1 97 valoarea '2x1 9 '2 o:m
banda 4 5auriu6 -7 toleranta "*
re1istor
330 k,
toleranta
5%
banda 1 5portocaliu6 -7 3
banda 2 5portocaliu6 -7 3
banda 3 5galben6 -7 x10,000 97 valoarea 33x10,000
9330 ;o:m
banda 4 5maro6 -7 toleranta "*
8
REZSTOARE MARCATE CU 5 CULOR
banda 1 - prima cifra semnificativa
banda 2 - a doua cifra semnificativa
banda 3 - a treia cifra semnificativa
banda 4 - ordinul de multiplicare
banda 5 - toleranta
culoarea banda 1 banda 2 banda 3 banda 4 banda "
Negru 0 0 0 x 1
Maro 1 1 1 x 10 1*
Ro8u 2 2 2 x 100 2*
Portocaliu 3 3 3 x 1,000
alben 4 4 4 x 10,000
!erde " " " x 100,000 0)"0*
#lbastru $ $ $ x 10%$ 0)2"*
!iolet & & & x 10%& 0)10*
ri ' ' ' x 10%' 0)0"*
#lb ( ( ( x 10%(
#uriu x 0)1 "*
#rgintiu x 0)01 10*
4xemple de re1istoare marcate cu " inele colorate /
re1istor
30 k,
toleranta
1%
banda 1 5 portocaliu 6 -7 3
banda 2 5negru6 -7 0
banda 3 5negru6 -7 0
banda 4 5ro8u6 -7 x100 97 valoarea 300x100 9
30,000 o:m < 30 ;o:m 0
banda " 5maro6 -7 toleranta 1*
re1istor
1.96
k,
toleranta
1%
banda 1 5maro6 -7 1
banda 2 5alb6 -7 (
banda 3 5albastru6 -7 $
banda 4 5maro6 -7 x10 97 valoarea 1($x10 91($0
o:m 9 1)($ ;o:m
banda " 5maro6 -7 toleranta1*
16
Fi?a *uport 1"2" A*ocierea re3i*toarelor
ASOCEREA REZSTOARELOR: Rezistoarele pot fi legate n SERE, PARALEL
sau MXT.
1. MONTAJ SERE
Fig.1.2
ntr-un montaj serie:
Tensiunea la bornele ansamblului este egal cu suma tensiunilor existente la
bornele fiecrui rezistor.
Aceeai intensitate de curent strbate toate rezistoarele.
R
s
mai mare dect cea mai mare rezisten din gruparea serie.
RE$A6&A DE %A$%U$ A RE8&SE(6E& E%5&9A$E(E!
Rech = R1+R2+..+Rn
Rezistena echivalent este egal cu suma rezistenelor componente.
2. MONTAJ PARALEL
Fig.1.3
7ntr)un 0ontaD paralel!
ntensitatea absorbit de ansamblu este egal cu suma intensitilor absorbite de
fiecare rezistor;
Toate rezistoarele sunt supuse la aceeai tensiune.
R
p
mai mic dect cea mai mic rezisten din gruparea paralel.
RE$A&A DE %A$%U$ A RE8&SE(6E& E%5&9A$E(E!
1/ Rech = 1/R1+1/R2+...+1/Rn
nversa rezistenei echivalente este egal cu suma inverselor rezistenelor componente.
11
3. DVZORUL DE TENSUNE S DVZORUL DE CURENT
Prin divi%or de tensiune se nelege circuitul alctuit din dou rezistoare n serie n
scopul de a obine o tensiune mai mic dect tensiunea U de la bornele sistemului.
2 1
R R
U
I
+
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- determinarea rezistenei echivalente pentru o grupare serie.
- determinarea rezistenei echivalente pentru o grupare paralel.
- determinarea erorilor
- msurarea cu voltmetrul a tensiunii de la ieirea divizorului de tensiune
- msurarea cu ampermetrul a intensitilor curenilor prin fiecare rezistor a
divizorului de curent
Ca materiale suport se pot folosi:
- prezentare PowerPoint pentru tipuri de rezistoare
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
12
e0a 2 Sur*e de curent continuu
Fi?a *uport 2"1"Sur*e de curent continuu
O surs real de tensiune, fig. 2.1, este un generator care are rezistena intern
r1 diferit de zero.
Fig. 2.1
Tensiunea electromotoare E a unei surse este egal cu tensiunea electric de mers n
gol. La funcionarea n gol (& @ 0) rezult Uo @ E. La funcionarea n scurtcircuit (Uo @ 0),
rezult curentul de scurtcircuit &*c @ E> r1"
Caracteristica curent tensiune pentru o surs real de tensiune este o dreapt (fig.
2.2).
Fi#" 2"2
n schemele electrice, generatoarele se reprezint astfel:
- surse de tensiune continu (fig. 2.3.a, 2.3.b) i sursa de tensiune continu
ajustabil (2.3.c);
Fig. 2.3. a b c
1)
Legarea surselor de curent continuu
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- msurarea tensiunii de mers n gol a unei surse de curent continuu E.
- msurarea tensiunii echivalente pentru o grupare serie a surselor de curent
continuu.
- msurarea tensiunii echivalente pentru o grupare paralel a surselor de curent
continuu.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
14
e0a 3 %ircuite cu re3i*toare ?i *ur*e de curent continuu
Fi?a 3"1 $e#ile electrocineticii
1" LEGEA LU OHM PENTRU O POR|UNE DE CRCUT
ntensitatea curentului care trece printr-un rezistor este direct proporional cu
tensiunea electric dintre capetele acestuia i invers proporional cu rezistena
rezistorului
R
U
I
unde:
R valoarea rezistenei rezistorului msurata n ohmi (A);
U tensiunea electric aplicat la bornele rezistorului, n voli [9];
& valoarea intensitii curentului ce trece prin rezistor, n amperi [A].
2" LEGEA LU OHM PENTRU UN CRCUT SMPLU
ntensitatea curentului ntr-un circuit simplu este proporional cu t.e.m. a
generatorului i invers proporional cu rezistena total a circuitului.
r R
E
R
E
I
t
+
unde:
R
t
valoarea rezistenei totale a circuitului msurata n ohmi (A);
E tensiunea electromotoare a generatorului real, n voli [9];
r valoarea rezistenei interne a generatorului, n ohmi [E].
3" LEGEA TRANSFORMR ENERGE N CONDUCTOARELE PARCURSE DE
CURENT- LEGEA LU JOULE
La trecerea unui curent electric de intensitate printr-un conductor electric de
rezisten R, ntr-un interval de timp t, se dezvolt cldura:
t RI Q
2
Cldura dezvoltat n unitatea de timp, numit putere Joule sau putere electric
disipat, este:
2
RI
t
Q
P P
d J
Unitatea S de putere este wattul (W)
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- msurarea intensitii curentului electric printr-un circuit format dintr-un rezistor cu
rezistena de valoare cunoscut pentru diferite valori ale tensiunii de alimentare.
- determinarea rezistenei interne a unei baterii
- calculai puterea electric a unui receptor care consum, timp de o zi, o energie
de 12 kWh.
15
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
Fi?a 3"2 eore0ele lui Firc..off
Teorema lui Kirchhoff se aplic curenilor ntr-un nod al unui circuit electric:
Teorema a lui Kirchhoff poate fi enunat astfel:
!uma al&e'ric a intensitilor curenilor din laturile care se ramific dintrun nod al
unui circuit de curent continuu este nul:
6
1
t
N
k
k
I
i1 NOD
i2 - 01
i3 02
Figura 3.1 Nod de reea
Teorema a -a lui Kirchhoff se aplic tensiunilor pe un ochi de circuit electric
Teorema a -a a lui Kirchhoff poate fi enunat astfel:
!uma al&e'ric a tensiunilor la 'ornele laturilor ce alctuiesc un ochi de reea este
nul:
6
1
t
N
k
k
U
!uma al&e'ric a t$e$m$ ale surselor din laturile unui ochi de reea este e&al cu
suma al&e'ric a cderilor de tensiune pe re%istoarele laturilor:
k
N
k
k
N
k
k
I R E
t t
1 1
Figura 3.2 Ochi de reea
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
(ctivitate practic ): se realizeaz circuitul din figur
1.
- S se msoare intensitatea curentului i tensiunea sursei de tensiune variabil
E;
- S se msoare intensitile 1, 2, 3
- S se verifice prima teorem a lui Kirchhoff
(ctivitate practic *+
- S se msoare intensitatea curentului , i tensiunea sursei de alimentare E
- S se msoare tensiunile pe R1, R2, R3, conectnd voltmetrul la bornele fiecrei
rezistene
- S se verifice a--a teorem a lui Kirchhoff
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
17
e0a G Anali3area circuitelor de curent continuu pe ;a3a <alorilor
04*urate utili3Hnd le#ile ?i teore0ele *tudiate
Fi?a G"1 =etode ?i teore0e pentru *tudiul circuitelor de curent continuu
1. REZOLVAREA CRCUTELOR CU AJUTORUL TEOREMELOR LU KRCHHOFF
Etapele de rezolvare a unui circuit de curent continuu:
Stabilirea sistemului de ecuaii al circuitului;
Rezolvarea sistemului de ecuaii;
Verificarea soluiei.
Pentru un circuit de curent continuu cu L laturi i N noduri se pot scrie ,) ecuaii
ntre cele L intensiti ale curenilor prin laturi i L,-) ecuaii ntre cele L tensiuni la
bornele laturilor.
Se obine sistemul de ecuaii:
( ) ( )
( ) ( )
'
+ t
t
p m
m
a m
m
N L p U
N a I
1 =...= 2 = 1 6
1 =...= 2 = 1 6
format din L ecuaii cu un numr dublu, 2L, de necunoscute, i anume:
m
, cu m=1,2,.,L, reprezint intensitile curenilor prin laturi
U
m
, cu m=1,2,.,L, reprezint tensiunile la bornele laturilor
Sistemul de ecuaii trebuie completat cu nc L ecuaii pentru a putea fi rezolvat.
Dac circuitul are numai rezistoare i surse de tensiune, ecuaiile de legtur sunt:
E
m
+U
m
= R
m
m
unde m=1,2,.,L
scrise pentru cele L laturi.
Situaii particulare:
- Latur alctuit numai dintr-un rezistor (E
m
=0)
- Latur format numai dintr-o surs de t.e.m. (R
m
=0)
Sistemul de ecuaii pentru un circuit de curent continuu analizat cu teoremele lui
Kirchhoff:
( ) ( )
( ) ( )
'
+ t t
t
p m p m
m m m
a k
k
N L p I R E
N a I
1 =...= 2 = 1
1 =...= 2 = 1 6
2. METODA SUPERPOZ|E
Teorema superpoziiei: intensitatea curentului electric prin orice latur este suma
algebric a intensitilor curenilor pe care i-ar stabili n acea latur fiecare dintre sursele
de t.e.m. ale circuitului, dac s-ar afla singur n circuit.
n cazul n care circuitul cuprinde i surse reale de tensiune acestea trebuie
considerate ca surse ideale de tensiune, n serie cu rezistoare, astfel nct, cnd se
13
elimin din circuit o surs se anuleaz tensiunea sa electromotoare, rezistena intern
rmnnd n circuit.
3. METODA CUREN|LOR DE OCHUR
Curenii de ochiuri sau curenii ciclici sunt acei cureni ce fiecare parcurge toate
laturile ce alctuiesc un ochi independent.
Rezistena proprie a unui ochi, ntotdeauna pozitiv, este suma rezistenelor
laturilor ochiurilor.
Rezistena comun a dou ochiuri este rezistena laturii comune celor dou
ochiuri dac latura comun este parcurs n acelai sens de curenii celor dou ochiuri.
Metoda se folosete pentru reducerea numrului de ecuaii obinute prin aplicarea
teoremelor lui Kirchhoff, prin alegerea unor noi necunoscute, cureni fictivi.
4. METODA POTEN|ALELOR NODURLOR
Aceast metod rezolv un circuit de curent continuu alegnd ca necunoscute
tensiunile la noduri.
Conductana proprie unui nod, ntotdeauna pozitiv, se calculeaz ca suma
conductanelor laturilor legate la acel nod.
Conductana de cuplaj dintre dou noduri este egal cu suma de semn schimbat
a conductanelor laturilor ce leag direct cele dou noduri.
Curenii de scurtcircuit se calculeaz prin adunarea algebric a curenilor pe care
i-ar injecta n nod sursele din laturile legate la acel nod, dac laturile ar avea bornele
legate n scurtcircuit.
Metoda se folosete pentru reducerea numrului de ecuaii obinute prin
aplicarea teoremelor lui Kirchhoff, prin alegerea unor noi necunoscute, tensiunile
nodurilor.
5. METODE DE TRANSFGURARE
Transfigurarea triunghi-stea:
Elementele reelei stea sunt: R
1
, R
2
, R
3
Elementele reelei triunghi sunt: R
12
, R
23
, R
31
Relaiile dintre cele dou seturi de elemente sunt:
)1 2) 12
2) )1
)
)1 2) 12
12 2)
2
)1 2) 12
)1 12
1
R R R
R R
R
R R R
R R
R
R R R
R R
R
+ +
+ +
+ +
Transfigurarea stea-triunghi
Elementele reelei stea sunt: G
1
, G
2
, G
3
Elementele reelei triunghi sunt: G
12
, G
23
, G
31
Relaiile dintre cele dou seturi de elemente sunt:
18
) 2 1
1 )
)1
) 2 1
) 2
2)
) 2 1
2 1
12
G G G
G G
G
G G G
G G
G
G G G
G G
G
+ +
+ +
+ +
unde:
s permitivitatea absolut a materialului (constant dielectric), n F/m;
s
0
permitivitatea dielectric a vidului = 8,85*10
-12
, [C
2
/Nm
2
]
s
r
permitivitatea dielectric relativ a mediului
d distana dintre armturi, n m
S suprafaa armturilor, n m
PARAMETR CONDENSATOARELOR>
C("(CIT(TE( ,./I,(L0: %n+ KFL respectiv capacitatea la care este realizat
condensatorul i este nscris pe corpul acestuia.
T.LER(,1(: t+ KML abaterea maxim a valorii reale a capacitii fa de
valoarea ei nominal.
TE,!IU,E( ,./I,(L0: Un+ K9L este tensiunea continu maxim sau
tensiunea efectiv maxim care poate fi aplicat continuu la terminalele
condensatorului n gama temperaturilor de lucru.
RE2I!TE,1( 3E I2.L(1IE: Ri3+ KAL raportul dintre tensiunea continu
aplicat unui condensator i curentul electric care l strbate, la un minut de la
aplicarea tensiunii.
T(,4E,T( U,45IULUI 3E "IER3ERI: t#N raportul dintre puterea activ Pa,
care se disip pe condensator i puterea reactiv, Pr, a acestuia, msurate la
frecvena la care se msoar capacitatea nominal.
2)
CLASFCARE!
3up natura dielectricului:
5 cu dielectric gazos (vid, aer, gaz)
5 lichid (ulei)
5 solid anorganic (mic, sticl, ceramic)
5 organic (hrtie, lac,)
dup construcie:
5 fixe
5 variabile
5 semireglabile
dup re&imul de lucru:
5 condensatoare pentru curent continuu
5 condensatoare pentru curent alternativ
dup tensiunea de lucru:
5 condensatoare de joas tensiune (SUB 100V)
5 condensatoare de nalt tensiune (PESTE 100V)
dup material:
5 ceramice
5 carcasa metalic
5 carcasa din material plastic
REPREZENTARE CONVEN|ONAL
MARCAREA CONDENSATOARELOR
CODUL CULORLOR
COD DE LTERE S CFRE
24
ASOCEREA CONDENSATOARELOR
1. Asocierea serie
C("(CIT(TE( EC5I6(LE,T0 ( (,!(/7LULUI E!TE
1/Ce = 1/ C1 + 1/C2 + . + 1/Cn
Inversa capacitii echivalente este e&al cu suma inverselor capacitilor$
2. Asocierea paralel
C("(CIT(TE( EC5I6(LE,T0 ( (,!(/7LULUI E!TE
Ce = C1 + C2 + . + Cn
Capacitatea echivalent este e&al cu suma capacitilor componente$
25
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
-EXERC|UL:
- dentificarea diferitelor tipuri de condensatoare dup aspect: polarizate,
nepolarizate, ceramice, electrolitice, fixe, reglabile, variabile
- Citirea valorilor condensatoarelor marcate n Codul culorilor, folosind
condensatoare ceramice de diferite valori i tabelul cu Codul culorilor, pentru
marcarea condensatoarelor;
- Msurarea valorii capacitii diferitelor tipuri de condensatoare, folosind un
capacimetru sau o punte RLC (analogic sau digital).
- determinarea capacitii echivalente pentru o grupare serie.
- determinarea capacitii echivalente pentru o grupare paralel.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
2.
27
e0a 7 %ircuite co0pu*e de curent alternati<
Fi?a 7"1 %ircuitul R)$ *erie
Se consider un circuit serie, alimentat de la o surs de tensiune alternativ
sinusoidal, a crei tensiune este descris de expresia .
Figura 7.1.1 - Schema circuitului RL serie
Aplicnd Teorema a -a a lui Kirchhoff, suma tensiunilor la bornele rezistorului i
inductanei, este egal cu tensiunea sursei:
n care reprezint impedana complex a rezistenei nseriate cu inductana.
Figura 7.1.2 - Diagrama fazorial a circuitului RL serie
Amplitudinea complex este colinear cu , ceea ce nseamn c tensiunea
la bornele rezistorului i curentul ce l strbate, sunt n faz.
Amplitudinea complex este n avans cu fa de , ceea ce nseamn c
tensiunea la bornele bobinei este n avans cu fa de curentul ce o parcurge.
Curentul este defazat n urma tensiunii la borne cu unghiul > i are valoarea
efectiv =E/Z. Expresia instantanee a curentului este:
,
_
R
L
arctg t
L R
E
i
si( 2
2 2 2
Defazajul circuitului:
23
mpedana circuitului:
2 2 2
L R Z +
Puterea activ, disipat n rezistor: P=R
2
Puterea reactiv a circuitului: Q=?L
2
Puterea aparent: S=?
2
L
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERC|UL: s se determine rezistena i inductana proprie unei bobine reale
alimentat la o tensiune cu frecvena de 50Hz i strbtut de un curent de 2A.
Voltmetru indic 24 V, iar wattmetrul 15 W.
ACTVTATE PRACTC: s se vizualizeze pe ecranul unui osciloscop tensiunea la
bornele bobinei
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul, wattmetrul
- platforme de lucru
28
Fi?a 7"2 %ircuitul R)% *erie
Se consider un circuit serie, alimentat de la o surs de tensiune alternativ
sinusoidal, a crei tensiune este descris de expresia .
Figura 7.2.1 - Schema circuitului RC serie
Aplicnd Teorema a -a a lui Kirchhoff, suma tensiunilor la bornele rezistorului i
condensatorului, este egal cu tensiunea sursei:
n care reprezint impedana complex a rezistenei nseriate cu
condensatorul.
Figura 7.2.2 - Diagrama fazorial a circuitului RC serie
Amplitudinea complex , care reprezint tensiunea la bornele rezistorului,
este colinear cu , ceea ce nseamn c tensiunea la borne i curentul
aferente unui rezistor, sunt n faz.
)6
Amplitudinea complex , ce reprezint tensiunea la bornele condensatorului,
este n urm cu fa de , ceea ce nseamn c tensiunea la bornele unui
condensator este n urm cu fa de curentul ce l parcurge.
Curentul n circuitul RC serie are valoarea efectiv =E/Z i este defazat naintea
tensiunii, iar valoarea lui instantanee este:
,
_
+
+
CR
arctg t
C
R
E
i
1
si( 2
1
2 2
2
Defazajul circuitului:
mpedana circuitului:
2 2
2
1
C
R Z
+
Puterea activ, disipat n rezistor: P=R
2
Puterea reactiv a circuitului: Q=
2
/?C
Puterea aparent: S=
2
/?C
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERC|UL: s se determine reactana i impedana unui circuit format dintr-un
condensator de 4@F i un rezistor de 450 A= alimentat la o tensiune cu frecvena de
500Hz i strbtut de un curent de 0,1A.
ACTVTATE PRACTC: s se vizualizeze pe ecranul unui osciloscop tensiunea la
bornele condensatorului.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul
- platforme de lucru
)1
Fi?a 7"3 %ircuitul R)$)% *erie
Se consider un circuit format dintr-un rezistor cu rezistena R, o bobin cu
inductana L i un condensator cu capacitatea C, legate in serie la capetele circuitului
aplicndu-se o tensiune alternativ.
La bornele rezistorului apare o cdere de tensiune U
R
=
*
R n faz cu intensitatea .
La bornele bobinei apare o cdere de tensiune U
L
=
*
X
L
defazat cu
/2 naintea
intensitii .
La bornele condensatorului apare o cdere de tensiune U
C
=
*
X
C
defazat cu
/2 n
urma intensitii .
Valorile instantanee ale tensiunii i intensitii curentului alternativ se scriu:
u = U
max *
sin
t
i =
max *
sin(
t -
U
R
=
*
R
U
L
=
*
X
L
U
C
=
*
X
C
a) b) c)
a) Dac U
L
> U
C
,
L = reactana inductiv
X
C
=
C
1
= reactana capacitiv
3efazajul dintre tensiunea la bornele circuitului RLC serie i intensitatea curentului
alternativ tg
=
R
C L
U
U U
=
R
X X
C L
U
L
U
R
U
C
U
I
U
R
I
U
C
U
I
U
R
)2
REZONAN|A TENSUNLOR
Dac n funcionarea circuitului R-L-C serie se realizeaz condiia: U
L
= U
C
rezult:
X
L
= X
C
, impedana Z = R (minim), curentul
rez
= U/R (maxim), defazajul tg
0
=0
Circuitul se comport rezistiv, prin el circulnd un curent electric maxim, spunndu-se
c circuitul este n rezonan cu sursa de curent. Condiia pentru a se realiza rezonana
este impus de egalitatea X
L
= X
C,
de unde:
.
Astfel,
Factorul de calitate al circuitului:
CR R
L
Q
6
6
6
1
Pentru f
1
<f<f
2
circuitul se comport ca un filtru trece band.
Transferul de energie de la surs la circuitul R-L-C se va face n regim de rezonan
numai dac frecvena curentului alternativ este egal cu frecvena proprie
0
a
circuitului, care depinde de elementele L i C.
PUTEREA PE CRCUTUL R-L-C SERE
Dac laturile triunghiului tensiunilor se amplific cu intensitatea a curentului, se obine
un triunghi asemenea cu cel iniial, dar avnd ca laturi valori ale unor puteri:
Factorul de putere se definete prin relaiile urmtoareB
))
Su#e*tii 0etodolo#ice
U(DE PRED'=C Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
%U= PRED'=C
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERC|UL: Se consider un circuit serie RLC, reprezentat n figura de mai jos. Sursa
de tensiune alternativ are valoarea eficace de i frecvena . Se
consider: , i .
Determinai valorile eficace ale tensiunilor i curentului din circuit. Reprezentai aceste
mrimi ntr-o diagram fazorial, evideniind bilanul tensiunilor exprimat de Teorema a
-a a lui Kirchhoff.
ACTVTATE PRACTC:
Pentru circuitul din figur
Variai frecvena generatorului, meninei tensiunea generatorului contant i
msurai curentul prin circuit
Desenai caracteristica curent funcie de frecven
Msurai tensiunea pe bobin i pe condensator la rezonana (Ulo,Uco).
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul, surse de tensiune sinusoidal, cu frecvena
ajustabil
- platforme de lucru
)4
Fi?a 7"G %ircuitul R)$)% paralel
Gruparea elementelor R, L, C n aa fel nct tensiunea la bornele lor s fie
comun iar curenii s fie rezultatul ramificrii curentului debitat de sursa de curent
alternativ, formeaz circuitul paralel.
ntensitile curenilor prin fiecare ramur au expresiile urmtoare:
Aplicnd teorema lui Pitagora n triunghiul curenilor, se obine:
2
=
R
2
+ (
C
-
L
)
2
, de
unde:
Legea lui Ohm este
Admitana este
Defazajul curentului fa de tensiune este dat de relaiile urmtoare:
)5
REZONAN|A CUREN|LOR
Dac n circuit, curentul prin bobin este egal cu cel prin condensator rezult:
Pulsaia de rezonan i frecvena de rezonan sunt
Admitana este minim:
R
Y
1
6
Factorul de calitate al circuitului
L
R
Q
6
6