Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • June Oberlander GHID - PRACTIC Pentru Cresterea Copilului Pana La 5 - Ani-Partea 3

    Încărcat de

    simi1682
    57 vizualizări22 pagini

    Titlu original

    June Oberlander GHID_PRACTIC Pentru Cresterea Copilului Pana La 5_ani-Partea 3

    Drepturi de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formate disponibile

    PDF sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Raportați acest document

    Drepturi de autor:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    57 vizualizări22 pagini

    June Oberlander GHID - PRACTIC Pentru Cresterea Copilului Pana La 5 - Ani-Partea 3

    Încărcat de

    simi1682

    Drepturi de autor:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    din 22
    PARTEA a III-a De la doi la trei ani Introducere Copiful de doi ani are nevoie de rmulta actiune. Este mai curios si mai activ, pentra ed este mult mai constient de iumea care il inconjoard, Marimile, culorile $i formele au deja infelesuri pentru el si este incdatat sé igi foloscasca cunostintele pentru 2-51 imbogati experienta Vorbeste mai bine si poate chiar si recite poeziiscurte, rime si s& interpreteze uncle cdnteccle, Vocabularul siu s-a mirit, participii mai des la conversatie gi este in stare sé isi aminteased o insiruire de evenimente. Unii copit de aceasta varsta pot avea tendinfa sa se balbaie pentru cA géndesc mai repede deat pot sA vorbeasca. Copilul va fi avantajat dacé il vefi asculta cu rabdare atunci céad se strdduieste s& se exprime singur. Copilul se va distra mézgilind in sus si tn jos ou orice instrament i se da: un creion obignuit, un creion cerat sau o catioca, Mazgaliturtc in sus si fn jos vor evolua in curand in trisdturi de condci dus-intors si circulare, Este inceputul expresiei artistice si creative a copilului, Este nevoie de multe laude gi incurajare, pentra c& el igi txprima acum ,vieiunea sa asupra mediului care 1! inconjoara. Critica la aceasté varsté poate avea un efect negativ asupra libertaii de creatie @ copitulu Cei mai mulfi copii de aceasta varsta prefera activitatile in care sum. implicati musehii mari, ca alergatul, séritul, lovivul, dansul, pedalatul, impinsul, trasul, anmcarea mingii si participarea la jocuri simple. Doringa puternic& pentru activitagt motor este prezenti deoarece copilul si-a dezvoltat o coordonare motoric mai bund, Activitifile fine si grosiere ar trebui s& fic incurajate pentra a asigurd rafinamental coordonasii in ambele domenii Diferengele de mérime sunt vizibile pentru un copil de doi ani. Poate identifica smembrit unei fami i igi di seama c4 sunt mai mari decdt el pentru cé a devenit mult ‘mai constient de el insusi, Poate chiar si isi cuncasca numele, varsta si sexu Povestile reale si fantastice il imereseaza foarte mult, in special povestile cu animale. Perioada de interes mu este prea indelungatd, dar poate asculta atent povesti scurte si rime, Imiti multe cuvinte si suncte pe care le aude. Se poate preface ci este in Jumea sa supranaturald, Aceasta este una dintre nevoile copilului, aceea de a-si exterioriza sentimentele gi de ale adapta la lumca real Nota: Autorul si editura care publicd nu sunt responsabile pentru rénirea sau rioartea provocate de utilizarea gresité a materialslor sau a recomandarilor. in activitafile cu copiii, materialele trebuie alese cu grijé pentru a nu pericita sénatatea si siguranfa copilului; supravegherea din partca adultului este esentiala 96 Doi ani - Saptémana 1 Humpty - Dumpty* Folosti dowd bueati de carton alb de aproximativ 25 x 30 em. Desenafi si decupati dowd ovaluri mari. Desenafi o linie pe mijlocul fieedrvi oval cu o carioca neagra, De asemenea, folosti carioca pentru a adiuga doi ochi, doud puncte pentru nas si o gurd zimbareafi in jumitatea de sus unuia dintre ovalut. Colorati ovalul de jos cu o culoare striluctoare Decupasi ovalul din fay in jumitate, de sus in jos, astfelincét 58 semene cu un ou spart. Decupati patra bucati mici de arii si lipile in partea de sus side jos a spatelui. Dowd bucati vor fi fn stinga si doua in dreapta. Lipiti bucitile de arii pe partea din spate (dos), astfel inet atunci cénd fata si dosul sunt potrivite impreund, si fie fncheiate cu ajutorul ariciuui, in acest fel, Hurnpty Dumpty poate fi reunit dupa ce a fost spart, Pot fi adaugate fasii de hartie pentru brate si picioare, dacd vreyi, Totuy, ‘copilul va ménui mai usor puzzie-ul daci nu va avea brafe gi picioare CCitigi copibulut urmétearea rim Humpty Dumpty era sus pe-o arcada Cand spre pamant a-nceput sd cada. ‘Nici chiar cei care erau linga rege Dindl nimic.m au puts alge” Dupi ce i-ati ett rima de mai multe ori copilului, arétay-i Humpty Dumpty din carton, Aratafei fata i dosul hui Humpty Dumpty. Subliniat-i cuvintele uilizand 0 inflexiune potrivita a vocii. Spuneti-icopitului cd toate Iucrurile au o fat si un spate Rugaticl si gaseasca fafa si spatele atcuiva in afara lui Humpty Dumpty. Copilul fi va da scama, poate, c& are si el o fafd si un spate, Dacd na a descoperit singur, aritaii acest Tucru dumneavoastra. Continuafi si cdutati alte Iucruri si s& le descoperii Jmpreund fata si spatele Lasagi copilul s& cerceteze Humpty Dumpty-u pe care ati conféctionat. Dupa © scurta perioada de timp, aritati-i cum si se joace cu Humpty Dumpty, dac& nu escoperit singur. Repetati rima si aritafi-i copilului cum si-1 puna pe Humpty Dumpty la loc fncurajaiel si spund rima impreund cu dummeavoastra, Repetafi activitatea de mai multe ori, pana cénd copitul poate si-J_, spared” pe Humpty Dumpty’ si apoi stl puna Ia loc singur. Ca o extensie a acestei activitti, Hisafi copilul si se prefacd in Humpty ‘Dumpty. Copilul poate sta pe o pers care reprezinté arcada. In timp ce recité “Humpty Dumpty este personajul in forma de ou al unei binecunoscute rime engleze pentru copii si al cdrft lui Lewis Carroll, Prin oglindd (n.trad.). poezioara, copilal se preface ci a cizut de pe zid exact in momentul in care spune cuvintele ,a-nceput si cada Aceastd achvitate deavolt + constientizarea rimelor + constientisarea noftunilor, ota" $1 spate + constientizarea faptulut cd. atunci ctind ceva se strict, poate fi reparat: * Ubertatea de a dramatiza Doi ani - SéptémAna 2 Jack din cutie (Jack in the box*) * Facefi rost de o cutie care este destul de mare pentru ca in ea si incapi copilul in ¢ eS) pozitie stand seu ghemuit. Daca partea de sus B este formati din doud bueaf, lpiite pentru @ forma un singar capac. Decupali tei dintre ‘Aritatid copilulai cum se .deschide™ si Ghemuiiva, pumefi-vi méinile pe cap si mugaficl pe copil si facd la fel. se inchide* capacul cutie, Discutati_ ce inseamnd cuvintole deschis" si _jnchis™ Copitul se va preface cf este in cutie cu capdtul inchis. Spunefi-i; ,Prefi-te c& te ccheamé Jack". b> ‘marginile capacalui ca un cutter sau un cofit Aceste concept au fost introduse la varsta de Spuncfi urmétoarea rimé cu gesturi gi rugatil sirasculte si sf sard din pozifia

    S-ar putea să vă placă și