Exemple de bune practici privind modalități de

realizare a activităților tematice

Extrase din lucrarea ACTIVITĂȚI DE
ÎNVĂȚARE PENTRU COPIII FOARTE MICI
Editura Centrul Step by Step, București, 2023
ACTIVITĂȚI DE CUNOAȘTERE - „GOLESC ȘI UMPLU”
Scopul activității:
Îmbunătățirea coordonării ochi-mână. Perceperea măsurilor și mărimilor unor obiecte; învățarea
noțiunilor de „gol” și „plin”.

Materiale:
Mici recipiente de bucătărie gradate, mici bile sau cuburi din plastic.

Desfășurarea activității:
Puneți recipientele în fața unui copil ce pare interesat de acestea și încurajați-l să le umple și
apoi să le golească. Copilul va dori probabil să exploreze mai întâi materialele. Copiii mai mici
vor umple și vor goli un singur recipient. După ce deprinde activitatea, copilul va putea umple și
goli recipientele dintr-unul în celălalt. Doi copii pot lucra față în față, fiecare cu recipientul
propriu.

Extinderi și variante:
• Pentru copii peste 15 luni, puteți folosi nisip pentru umplerea și golirea recipientelor. Activitatea nu este
potrivită pentru copii mai mici, care vor încerca să înghită nisipul.
• Folosiți ca material apa. Puneți recipientele pe o față de masă din vinilin și pregătiți bureți și prosoape
pentru cantități mai mari de apă vărsată. Se va vărsa multă apă, căci copilul practică prima oară turnarea și
umplerea vaselor și încă nu are o coordonare suficientă a mișcărilor pentru a avea o bună precizie.
ACTIVITĂȚI DE MUZICĂ ȘI MIȘCARE – „ÎNVĂȚĂM SĂ CÂNTĂM ”
Scopul activității:
Dezvoltarea deprinderilor de a intona și imita cântece cu ritmuri și intonații diferite.
Dezvoltarea deprinderilor de a utiliza cuvintele din cântece în alte contexte.

Materiale:
Un tub simplu din hârtie rulată.

Desfășurarea activității:
Cântați cântece simple și ritmate cu versuri scurte de tipul cântecelor cu 2 sau 3 versuri pentru copii. Dacă
puteți cânta un cântec cu o poveste cunoscută copiilor, experiența pe care o are copilul este cu atât mai
instructivă.
În timpul activităților de rutină precum hrănirea, îmbăierea, strângerea jucăriilor sau culcarea, cântați cântece
simple pe care copilul le cunoaște sau pe care le inventați în joacă pentru activitatea respectivă.
Cântați cântece printr-un tub din hârtie rulată și apoi pe rând, dumneavoastră și copilul, scoateți sunete și
cântați cântece prin tub.

Extinderi și variante:
• Atunci când cântați împreună cu copilul, folosiți cutii de metal goale, bețișoare sau borcane pentru a bate
ritmul.
• Punând câteva bobițe într-o cutie de metal goală pe care o închideți, puteți obține ușor niște shakere.
Agitați-le în ritmul cântecelor pe care le cântați.
ACTIVITĂȚI DE CREAȚIE ȘI COMUNICARE - „BINOCLUL”
Scopul activității:
Încurajarea copilului de a denumi obiecte, sunete etc. Dezvoltarea simțurilor copilului.

Materiale:
Tuburi de carton - de la hârtia igienică sau de la prosoape de hârtie, bandă adezivă opacă sau
transparentă, ață sau sfoară.

Desfășurarea activității:
Dacă faceți această activitate înăuntru, stați așezat într-un loc confortabil în care să puteți fi
văzut de copii. Aceștia se vor apropia de dumneavoastră pentru a vedea ce faceți. Cereți copiilor
să se apropie dacă vor să folosească binoclul. Arătați-le cum să se uite prin binoclu și cum să
spună ceea ce văd. „Văd pernele și pe Alexandru citind o carte“. Copiii se vor plimba prin
cameră privind prin binoclu. Întrebați-i ce văd. Repetați ceea ce spun. Dacă binoclul se
dezmembrează, puneți copiii să îl repare cu bandă adezivă.

Extinderi și variante:
• Mergeți cu binoclul afară și uitați-vă la natură: priviți păsărelele, norișorii sau tot ce atrage atenția
copilului.
• Folosiți aceste tuburi pentru a studia sunetele. Puneți un tub lung la ureche și ascultați.
ACTIVITĂȚI ARTISTICE ȘI DE ÎNDEMÂNARE - „TABLOUL PRIETENIEI”
Scopul activității:
Lucrând împreună, aceștia învață anumite deprinderi sociale; le este de asemenea încurajată
coordonarea motorie și dezvoltarea creativității.

Desfășurarea activității:
Chemați copilul să vină și să deseneze ceva. „Coala acesta și creioanele colorate sunt pentru
desenat. Toată lumea o să vină să participe la desenul acesta“. Dacă e nevoie, ajutați copilul să
apuce bine în mână creionul. Observați cu atenție cum desenează copilul. Încurajați-l să
deseneze orice pe coală, descriindu-i ce face: „Tocmai ai făcut o linie albastră. Iar acum ai
desenat o linie scurtă“.

Încercați să îndreptați atenția copilului înspre acțiunea în sine de a desena și nu înspre

rezultatul acesteia. Descrieți-i culorile, formele și mărimea desenelor realizate de copil.
Pe măsură ce și ceilalți copii i se alătură, vorbiți-le despre cum lucrează cu toții la același
desen.

Extinderi și variante:
• Folosiți imprimeuri pentru a realiza pictura. Tăiați în diferite forme bucăți de burete vechi.
Puneți două dintre culori pe tăvițe joase. Nu uitați să le puneți copiilor șorțulețele. Arătați-le
apoi cum se înmoaie buretele în culoare și cum se aplică apoi pe coală.
ACTIVITĂȚI ÎN AER LIBER - „ADUN COMORI NATURALE”
Scopul activității:
Dezvoltarea deprinderilor motorii cu amplitudine mică. Identificarea obiectelor din natură și
clasificarea lor.

Materiale:
Pietre, bețișoare, frunze, lighean sau coș, pungi mici.

Desfășurarea activității:
Această activitate se desfășoară cel mai bine dacă întregul grup adună obiecte și le pune în
același lighean sau într-un coș mare. Puteți apoi sorta obiectele în pungi mai mici sau în coșuri,
fie imediat, fie când vă întoarceți la locul de joacă. Vorbiți despre obiectele pe care le adună
copiii. Se poate să fie nevoie să explicați diferența dintre un obiect natural și unul artificial.
Păstrați doar obiectele naturale și puneți gunoiul într-o pungă mică.

Extinderi și variante:
• Puneți fiecare copil să umple o pungă diferită. Scrieți numele copilului pe pungă înainte să
începeți. După ce vă întoarceți la terenul de joacă, puneți fiecare copil să vorbească despre
comorile sale naturale.
• Adunați pietre în pungi și pictați-le la întoarcere. Puteți face acest lucru înăuntru sau afară.
• Copiii pot sorta obiectele după culoare, mărime sau greutate.