ROLUL LECTURII N FORMAREA PERSONALITII ELEVILOR

Ca bibliotecar, am contatat c! lect"ra #i o$er! cel"i ce o %arc"r&e, %e l'n&!

ati$ac(iile %e care le a)"ce orice $a%t )e lect"r!, %rile*"ri "nice )e re$lec(ie +i )e
tr!iri %irit"ale, Ea #n)eamn! la intro%ec(ie, contrib"in) "btan(ial la $ormarea i
mo)elarea %eronalit!(ii i com%ortament"l"i cititor"l"i, La -'rta +colar!, lect"ra
are "n rol .ot!r'tor #n #mbo&!(irea limba*"l"i %rin $ormarea i )e/-oltarea "n"i
-ocab"lar a)ec-at, Marea -arietate a crea(iilor artitice a%ar(in'n) "nor &en"ri +i
%ecii literare )i$erite, e-i)en(ia/! rece%ti-itatea co%iilor $a(! )e $r"mo, )orin(a lor
)e c"noa+tere, 0intre crea(iile #n %ro/!, bamele i %o-e+tile a" r!ma )e1a l"n&"l
-remii, o%erele cele mai #n)r!&ite )e co%ii, Valoarea lor intr"cti-1e)"cati-! ete
)eoebit!, ele a)"c'n) o %re(ioa! contrib"(ie la )e/-oltarea %roceelor )e
c"noa+tere, a %roceelor a$ecti-e, la $ormarea tr!!t"rilor )e -oin(! +i caracter, la
$ormarea %eronalit!(ii co%iilor, Prin lect"rile care e2%rim! con$licte #ntre cele )o"!
$or(e3 ale binel"i +i r!"l"i, micii cititori #+i $ormea/! re%re/ent!ri +i no(i"ni )e%re
)re%tate, cinte, c"ra*, -ite*ie, .ot!r're, %ere-eren(!, .!rnicie, Lect"ra le&en)elor
#mbo&!(e+te $on)"l co&niti- i a$ecti- al co%il"l"i, Anali/a atent! a tr"ct"rii
le&en)elor +i a %erona*elor "%ra)imenionate #i a*"t! %e ele-i ! )eci$re/e mea*"l
etetic, im%litatea i e2%rei-itatea limbii i til"l"i, le )e/-olt! ca%acit!(i
intelect"ale +i -erbale , tr!!t"ri )e -ointa +i caracter,
Pentr" ele-ii )e lice", e$ectele lect"rii ca%!ta noi -alente3 )ob'n)irea "nor te.nici )e
#n-!(are4 )e/-oltarea &'n)irii critice4 )ec.i)erea min(ii %re #n(ele&erea "nit!(ii l"mii
#n )i-eritatea ei4 re/ol-area amiabil! a con$lictelor4 rece%ti-itate la o%iniile altora4
Lect"ra contrib"ie la3
1 ra%ortarea emo(ional1a$ecti-! la mea*"l te2telor lect"rate4
1 c"lti-area &"t"l"i etetic +i a %re$erin(elor literare4
1 e2%rimarea atit")inii %eronale $a(! )e te2tele literare citite4
1 Stim"larea intere"l"i )"rabil %entr" lect"r!,
nc.ei c" %"ele l"i Mircea Elia)e3 5Cetim ca ! trecem e2amene, ca ! omor'm
tim%"l a" cetim )in %ro$ei"ne , Lect"ra ar %"tea $i "n mi*loc )e alimentare
%irit"al! contin"!, n" n"mai "n intr"ment )e in$orma(ie a" )e contem%la(ie6
Lect"ra #n )e/-oltarea c"lt"rala a in)i-i)"l"i
7, Rol"l e)"cati- al literat"rii
Orice o%era literara -aloroaa contrib"ie la c"noaterea mai a)'nca a -ietii, 0ar
aceata #mbo&atire n" e )ata n"mai )e c"notintele noi care %ar-in in)i-i)"l"i ci i
)e $el"l #n care criitor"l re"ete a le %re/inte, a #l emotione/e %e cititor,
Man"alele colare contin "n n"mar im%ortant )e c"notinte4 c" toate acetea ele
"nt tratate, i n" o%ere literare, Tratatele tiinti$ice e a)reea/a #n %rim"l r'n)
mintii cititor"l"i, n"irea a)e-ar"rilor tiinti$ice e $ace %e ba/a "n"i e$ort "tin"t
al &'n)irii i -ointei, tiinta l"crea/a c" *")ecati &enerale, c" i)ei abtracte,
O%era literara )e/-al"ie i ea a%ecte ale realitatii, Ca i tiinta i ea contrib"ie la
c"noaterea a)e-ar"l"i, 0ar meto)ele ei "nt altele, Ea %leaca )e la ca/"ri in&"lare,
)e la %erona*e i acti"ni in)i-i)"ale %re/ent'n)"1le #n ceea ce e ti%ic #n caracter"l
lor, Prin arta e-ocarii lor, %rin com%le2itatea tarilor "$leteti traite )e %erona*ele
%o-etirii, %rin am%loarea acti"nii, %rin %"terea con$lict"l"i, %rin bo&atia )e i)ei ce
)etermina #ntrea&a lo&ica a #nt'm%larii, criitor"l ne )e/-al"ie #n mo) -eri)ic "n colt
)e realitate, El e a)reea/a #n %rim"l r'n) emotiei cititor"l"i, #l c'ti&a %rin
$r"m"etea ima&inilor, %rin cal)"ra entimentelor, %rin *"tetea i)eilor ce anima, i
l"%ta eroilor %o-etirii,
Cartea literara n" %oate i n" treb"ie a #nloc"iaca "n man"al )e coala, )ar
#m%re"na c" man"al"l, #n)e%linete "n rol )eoebit #n e)"carea co%iilor, C" c't o%era
literara ete mai -aloroaa c" at't rol"l ei e)"cati- ete mai %"ternic, 0ar rol"l
e)"cati- al o%erei literare n" ete %eci$ic n"mai literat"rii %entr" co%ii, Orice carte
bine cria care e-oca c" %"tere realitatea are o in$l"enta e)"cati-a a"%ra
cititor"l"i, co%il a" mat"r, Aceta e i rol"l o%erei literare )e a contrib"i la e)"carea
i tran$ormare a om"l"i, a%r 87987b78:- o%iin)"1l )e cele mai #nalte -alori i
i)eal"ri morale,
Contin"t"l e)"cati- al "nei o%ere literare %entr" co%ii conta )eci #n -aloarea ei
artitica, %"terea )e e-ocare a realitatii, #n %roce"l )e contin"a e-ocare i
tran$ormare a aceteia, O%era literara n" %oate a-ea -aloare artitica )ec't #n
ma"ra #n care )e/-al"ie -eri)ic realitatea, #n ma"ra #n care re"ete a emotione/e
i a con-in&a %e cititori )e a)e-ar"l i)eilor %e care le a%ara, n aceata conta i
rol"l ei e)"cati-, 0e/-al"in)"1ne "n cr'm%ei )e -iata, $ac'n)"1ne a #l traim, %"ne la
contrib"tie cele mai #nalte entimente, lar&ete ori/ont"l notr" )e -iata, Ea )a
cititor"l"i %oibilitatea )e a e #ntele&e %e ine #n"i, i )e a1i #ntele&e %e ceilalti, i
)eco%era ca e2ita b"c"rie i n" n"mai a l"i, ca e2ita tritete %e care o reimt altii,
ca e2ita $ram'ntare i -ie, na/"inte ale t"t"ror,
A%oi, o%era literara ra%"n)e ima&inatiei celei mai bo&ate, Citin) cartea, cititor"l
%arc"r&e c" mintea %atii imene, el )e%aete #ncoretarile tim%"l"i, a*"n&'n) #n
trec"t i -iitor,
5O%era literara actionea/a #n %rim"l r'n) a"%ra inimii cititor"l"i, Aceta, &'n)in)
a"%ra cartii "b #nr'"rirea %"ternicelor emotii traite, a*"n&e la concl"/ii %ri-in)
%ro%ria l"i -iata, %ro%riile acti"ni, 0e la emotie la &'n)ire, )e la &'n)ire la acti"ni
-ol"ntare, iata %roce"l "$letec %e care #l )etermina o%era literara, Im%reiile
emoti-e %"ternice ram'n a)'nc #nti%arite #n memorie, Ele &enerea/a %entr" m"lta
-reme &'n)"ri i $a%te care contrib"ie la $ormarea caracter"l"i cititor"l"i,6;7<
8, Carte i cititor
Lect"ra cartilor contit"ie o acti-itate $"n)amentala %entr" #ntretinerea con)itiei
intelect"ale, #mbo&atirea c"notintelor i a limba*"l"i, %entr" c"noaterea in)irecta a
)i$eritelor "ni-er"ri i realitati,
Oamenii care a" o lect"ra bo&ata e )eoebec )e ceilalti3 e2%erienta )e -iata ete
mai temeinica, &ama entimentelor %e care le traiec ete mai -ariata, %oibilitatea
)e a #ntele&e b"c"riile i "$erintele altora ete mai mare, 5N" o)ata, $ermecati )e
citirea "nei carti ei a" imtit ca traiec aceleai emotii c" eroii %o-etirii, a" %l'n i
1a" b"c"rat o)ata c" ei,6;8<
C'n) tai )e -orba c" "n om care a citit m"lt, bo&atia l"i )e i)ei i )e ima&ini te
$armeca, St")iile -or $orma oameni c"lti-ati i %eciali/a1i #ntr1"n an"mit )omeni",
C"lt"ra #na #neamna m"lt mai m"lt )ec't %ecialitatea limitata i ea e $ormea/a
n"mai %rin acti-itatea )e cititor ne#ntrer"%ta,
Cititor"l %oate $i3 %aionat ce trabate $ara ale&ere tot $el"l )e carti i traiete
)in in$l"enta i mo)el"l lor, cititor"l analit, cititor"l c" %ai"ni )e etalare a
c"notintelor, cititor"l $iloo$ c" ten)inte )e critic )e i)ei, cititor"l nob #n care
literat"ra )e-ine materie colara,
Con"ltarea re-itelor i enciclo%e)iilor, a biblio&ra$iei, citit"l inte/elor i
)ictionarelor, t")i"l cartilor re%re/inta $orme concrete )e #m%linire a c"rio/itatii
%lacerii i ne-oii %irit"ale, ntr"c't ete, )"%a c"m 1a %", 5"n e-eniment al
c"noaterii6 t")i"l cartilor )e catre ele-i im%"ne or&ani/area, #n)r"marea i
"%ra-e&.erea )e catre %ro$eori, #ntocmirea litelor biblio&ra$ice, control"l citit"l"i,
al lect"rii, $oloirea aceteia ,a,m,),
n tim%"l lect"rii e #ntin)e #ntre cititor i a"tor o %"nte4 ei e #nt'lnec #n atmo$era i
con$lict"l %o-etirii, Cititor"l traiete entimentele a"tor"l"i4 i"bete, e teme, "rate
c" el, Se re&aete #n %erona*ele )in carte, e rec"noate #n %erona*ele ei,
)eco%era &'n)"ri i %ai"ni %e care le1a a-"t, %robleme )e -iata care i l"i i 1a"
%", Mai m"lt )ec't oricare )in te.nicile a")io1-i/"al"l"i %rin care "nt -e.ic"late
-alorile c"lt"rii, lect"ra cartii o$era cel"i care o %arc"r&e, %e l'n&a ati$actiile ce le
a)"ce orice $a%t ine)it, %rile*"ri "nice )e re$lectie, )e me)itatie, Ea #n)eamna la
intro%ectie, an&a*ea/a -alori $ormati-e care #i %"n am%renta %e #ntre&"l
com%ortament al cititor"l"i, Tocmai )e aceea e a%recia/a ca lect"ra =carti , re-ite,
/iare, )i-ere %"blicatii>, ar treb"i a $ie "na )intre cele mai ra%'n)ite i intene
acti-itati ale om"l"i mo)ern,
9, C"m treb"ie citita o carte
O carte e %oate t")ia a" citi n"mai, retin'n) ceea ce memoria #nre&itrea/a $ara
nici "n e$ort -ol"ntar, Man"alele colare, cartile )e tiinta neceare intr"irii a"
%eciali/arii c"i-a #ntr1"n an"mit )omeni" e t")ia/a,
O carte e citete #ntr1"n an"me $el, )"%a nat"ra cartii, )"%a obiecti-"l "rmarit, O
carte citita n"mai %entr" )etin)ere n" ri)ica )e obicei %robleme, C" tot"l alt$el ta"
l"cr"rile c" lect"rile $ac"te #n -e)erea "n"i an"mit co% a" c" cele ce t'rnec "n
an"mit intere, Fiin)ca cititor"l n" %oate retine tot"l, ete ne-oit a electe/e,
o%rin)"1e n"mai la ceea ce #l intereea/a c" a)e-arat, Pentr" aceea ete ne-oie )e
an"mite #nemnari, )e e2tra&erea "nor citate, )e $orm"larea "nor concl"/ii, C"rent
e %"ne3 orice carte e citete c" creion"l #n m'na, A)"ltii $oloec a)eea creion"l
%entr" a $ace "blinieri, a)notari mar&inale, Proce)e"l ete imitat i )e a)olecenti i
c.iar i )e co%ii, Vol"mele )in bibliotecile colare i %"blice ta" mart"rie a acet"i
mo) cr") i barbar )e a trata o carte,
S"blinierile i a)notarile $iin) contra in)icate, citit"l c" creion"l #n m'na are rot
at"nci c'n) e c" creion"l i caiet"l #n m'na, E m"lt mai %ractic a e nota %e caiet,
Cartea treb"ie a)eea ret"rnata, #n -reme ce caiet"l ram'ne,
n coala e %ractica obicei"l re/"marii te2telor citite %entr" a #m%ie)ica "itarea a le
%"na #n "mbra, Fara a $i &reit acet %roce)e" ete cel %"tin incom%let i )a"nator
cititor"l"i )e b"na cre)inta, Re/"m'n) "n te2t, ele-"l -a a*"n&e la concl"/ia ca
in&"r"l l"cr" im%ortant &ait #ntr1o o%era ete $ir"l narati-, %ri-'n)"1e at$el )e
b"c"ria bo&atiei lect"rii, Ele-ii treb"ie obin"iti a reali/e/e i ober-atii %eronale %e
mar&inea te2telor citite, Oric't )e t'n&ace acetea re$lecta mo)"l #n care "n ele- a
interiori/at o%era re%ecti-a, O at$el )e a%reciere, c.iar contin'n) mici erori ete )e
%re$erat "neia re%ro)"e )in critica )e %ecialitate,
S1a a$lat #n "rma n"meroaelor in-eti&atii $ac"te #n coli ca n"mar"l ele-ilor )in
claele mici care #i $ac notari #n le&at"ra c" o%erele citite n" ete %rea mare,
Caietele c" re/"mate cer"te )e %ro$eori e $ac a)eea $ormal, alteori e co%ia/a )e
la altii, iar alteori mai im%l", )e %e internet,
Cel mai im%ortant ete ca ele-"l a #ntelea&a ce a citit, a%oi a $ie #n ma"ra a
)eoebeaca ce ete b"n, "til, intr"cti- )e ceea ce ete ra", in"til, )a"nator, at$el
#nc't a %oata $orma o o%inie )e%re cartea citita, Fara acetea lect"ra "nei carti
%oate o$eri c'te-a cli%e )e )e$atare, )e $oloire %lac"ta a tim%"l"i, )e al"n&are a
%lictielii, )ar $ara "n %rea mare %ro$it moral a" intelect"al,
Ele-ii )e -'rta colara mica l"crea/a "b #n)r"marea )irecta a #n-atator"l"i
)ar acti-itatea lor ete mai limitata, La aceata cate&orie )e colari ete "til i
necear a e inite a"%ra )eoebiri eential"l"i )e neeential, i a"%ra mo)"l"i
#n care i)eile )e%rine )intr1o lect"ra e inteti/ea/a #ntr1"n re/"mat, Trecerea )e la
re/"mate la $ormarea "nei o%inii e reali/ea/a #ntre -'rtele )e 78 i 7? ani, n
aceata %erioa)a e im%"ne o concentrare )eoebita a atentiei %ro$eor"l"i a"%ra
mo)"l"i #n care citec ele-ii, ce retin )in ele, ce #i notea/a, Ete %erioa)a )e tran/itie
)e la #nre&itrarea )e %areri la $orm"larea i)eilor %eronale,
nemnarile a"%ra cartilor citite treb"ie a re%ete c'te-a in)icatii %e)a&o&ice
elementare3 notarea clara a n"mel"i a"tor"l"i i a titl"l"i cartii, )ata c'n) a citit1o,
coni)eratii i a%recieri a"%ra contin"t"l"i i $ormei, n le&at"ra c" $orma, ete
recoman)abil a e e2tra&a )in lect"rile $ac"te e2%reiile mai %"tin obin"ite, "nele
ma2ime, %ro-erbe a" /icatori, c.iar "nele i)ei intereante, Pentr" #mbo&atirea
-ocab"lar"l"i ete necear a e ca"te #n )ictionar c"-intele ne#ntelee #n -ocab"lar,
Prin e2tra&erea i e2%licarea lor, c"-intele e memorea/a $ara e$ort mai ale )aca
re-in $rec-ent #n cartea re%ecti-a,
Im%ortant ete ca )in $iecare carte a e #n-ete ce-a, C" c't mai m"lt, c" at't
mai bine, Acet l"cr" n" e %oate obtine )ec't %rintr1o lect"ra atenta, %rin
)eoebirea eential"l"i )e neeential, %rin notarea an"mitor i)ei i im%reii, %rin
%atr"n)erea a)e-arat"l"i en al c"-intelor, %rin e2tra&erea )e e2%reii i c"-inte
mai %"tin "/"ale,
@, Partic"laritati )e -'rta ale co%iilor i %eci$ic"l literat"rii %entr" co%ii
Preoc"%area )eoebita ce e acor)a literat"rii %entr" co%ii %ro-ine )in caracter"l
)eoebit al cititor"l"i car"ia i e a)reea/a, )in %artic"laritatile ) e -'rta ale
co%il"l"i #n )i$eritele eta%e )e )e/-oltare,
Co%il"l e nate c" "n %otential ere)itar #n ceea ce %ri-ete calitatile intelect"ale i
$i/ice, Pe ma"ra ce crete #i )e/-olta i %er$ectionea/a acete a%tit")ini %rin
in$l"enta me)i"l"i i a e)"catiei, Creier"l, ba/a materiala a #ntre&ii -ieti "$leteti ,
ete #n %erioa)a co%ilariri #ntr1o %ermanenta )e/-oltare, Paralel c" aceta e )e/-olta
calitatile %i.ice, %oibilitatile intelect"ale ale co%il"l"i,
0e c"m e nate, co%il"l #nce%e a $aca c"notinta c" me)i"l #ncon*"rator %e calea
imt"rilor, La #nce%"t are im%le re$le2e care )e-in tot mai com%le2e %'na a*"n& a $i
%erce%tii, Co%il"l n" %oate -orbi c'n) e nate, o)ata c" )e/-oltarea &'n)irii #na
a%are i -orbirea,
5N" e %oate -orbi )e%re o literat"ra cria %entr" co%iii )e la 7 an la 9 ani, %entr"
ca #n aceata %erioa)a co%il"l abia #nce%e a -orbeaca, iar &'n)irea l"i e araca, n
aceata %erioa)a, co%iii ra$oiec cartile c" %o/e, Cartile c" %o/e a" "neori ima&ini
)i%arate3 %e o $ata "n om, %e alta "n animal, %e alta o caa etc, Alteori ima&inile
"nt #nirate )"%a o i)ee, c" "n $ir )e acti"ne, c" o #nt'm%lare, Mai t'r/i", #n %rea*ma
-'rtei )e 9 ani, co%iii "nt atrai )e carti c" %o/e #notite )e te2te, #n -er"ri a" #n
%ro/a ritmata, S"nt %rimele %ro)"ctii literare acceibile co%iilor,6;9<
A'n)irea concreta, ba/ata %e ima&ini i en/atii )irecte ete $ormata #ntre 9 i B ani,
Ne%"t'n) &enerali/a a" abtracti/a, co%il"l ete atra )e c"lori, )e micare i )e
"nete, Pentr" aceata %erioa)a "nt in)icate %o-etirile )e%re l"mea
#ncon*"ratoare, #n %ro/a a" -er"ri, Acetea #l a*"ta %e co%il a )e%aeaca limitele
#n&"te ale me)i"l"i $amilial #n care traiec, Po-etirile realite a" $antatice
)etinate acetei -'rte "nt #n &eneral c"rte, c" "n con$lict bine #nc.e&at,
%erona*e %"tine, c.itate %rin c'te-a traat"ri )e$initorii, )e$a"rarea acti"nii ete
-ie, iar "mor"l i )"ioia "nt entimentele #ntre are ocilea/a a$ecti-itatea co%il"l"i,
n *"r"l -'rtei )e C ani, "ltima %arte a %erioa)ei %recolare, inter-ine o c.imbare
calitati-a a &'n)irii co%il"l"i, La acet alt e a*"n&e %e )e o %arte )atorita )e/-oltarii
centrilor )e &'n)ire i %e )e alta %arte ac"m"larii )e noi c"notinte, Co%il"l trece )e
la $a/a int"iti-a a &'n)irii la $a/a lo&ica i rationala, Ac"m #nce% a e conoli)e/e
noti"nile, a e #nlant"ie aociatiile, a inter-ina &'n)irea abtracta,
ntre B i C ani, c'n) e )ea-'rete aceata c.imbare calitati-a, co%ii "nt #n
%erioa)a #ntrebarii )e ceD , Ac"m co%il"l ete c"rio a a$le ca"/a l"cr"rilor3 )e ce
%lo"a, )e ce e $ace /i, )e ce e mica tram-ai"l, )e ce /boara a-ioanele, )e ce
man'nca oamenii, )e ce e nac, )e ce mor, n aceata %erioa)a co%iii ac"lta c"
%lacere %o-etiri realite a" %o-etiri )e%re $enomenele nat"rii, )e%re -iata
oamenilor )e ieri i )e a/i,
0e la C la 7: ani, )e/-oltarea &'n)irii co%il"l"i contin"a c" o intenitate )in ce #n ce
mai mare, Pe l'n&a bamele care le #nc'nta co%ilaria, i le tim"lea/a ima&inatia,
co%ii #nce% a &"te )in ce #n ce mai m"lt %o-etirile itorice, )ecrierea calatoriilor
celebre, %o-etirile c" caracter tiinti$ic a" $antatic, A-'n) mai m"lta %"tere )e
aimilare la aceata -'rta co%ii #nce% a $ie %aionati )e c.ite, n"-ele i c.iar
romane crie %e #ntele"l lor, E2ita ric"l ca -a/'n) intere"l mani$eta )e co%ii
%entr" lect"ra a recoman)e romane )e a-ent"ri c" intri&a com%licata c"m ar $i Cei
trei m"c.etari )e 0"ma, Co%ii n" -or #ntele&e marea bo&atie )e i)ei contin"te )e
acete carti -aloroae, n" -or #ntele&e moti-atia acti"nilor %erona*elor, n" -or
%rice%e con$lictele %eronale ale eroilor %entr" ca %"terea lor )e #ntele&ere ete #nca
laba, Cei mai m"lti co%ii care citec o at$el )e literat"ra la o -'rta ne%otri-ita, %rea
$ra&e)a, ar %aa*ele )e )ecriere a tarilor "$leteti )e e2em%l" i e o%rec )oar la
)ialo&"ri i acti"ne, C" o at$el )e lect"ra co%il"l $ie n" retine nimic, $ie ca%ata o
ima&ine &reita a"%ra o%erei, 0e aceea ete bine ca mici cititori a e%"i/e/e mai
#nt'i cartile )etinate -'rtei lor, a%oi tre%tat a $ie intro)"i #n l"me a marilor
%o-etiri, n $el"l aceta co%il"l -a ca%ata c"notinta i e2%erientele neceare
#ntele&erii cartilor %rec"m i e2%erienta "nei lect"ri #n)el"n&ate,
Perioa)a 7:17@ ani ete %erioa)a trecerii )e la co%ilarie la a)olecenta, A'n)irea
lo&ica ete conoli)ata, %oibilitatile )e #ntele&ere ale co%il"l"i "nt m"lti%le,
e2%erienta l"i ete bo&ata, c"notintele -ariate, Preoc"%area )e ba/a la aceata
-'rta e cea a -iitoarei l"i oc"%atii, a -ietii %e care o -a )"ce c'n) -a $i mare, n
aceata %erioa)a a -ietii romantim"l e mani$eta netin&.erit, Co%iii -iea/a $a%te
marete, entimente #nalte, #nt'm%lari e2traor)inare #n care ei a1i %oata )o-e)i
c"ra*"l, -ite*ia, ic"inta, Ete -'rta marilor contra)ictii, a -eeliei neb"natice, a
melancoliei nee2%licate, a #n)ra/nelii )"a %'na la obra/nicie a" a timi)itatii
e2a&erate, Ete %erioa)a marilor %ai"ni, Ei e -a) calatorin) %e "n -a %rin )e
$"rt"na #n mi*loc"l ocean"l"i a" %e bor)"l "n"i a-ion rac.eta trabat'n) %atiile
como"l"i, Ete %erioa)a marilor &enero/itati, a marilor entimente, Citin) romanele
l"i E"le Verne, a" Ste-enon, EacF Lon)on a" Gell, co%ii /boara c" &'n)"l #ntr1o
l"me #n care oamenii "nt #n)ra/neti i c"ra*oi, Roman"l itoric, roman"l )e
a-ent"ri, %o-etirile tiinti$ice, bio&ra$iile oamenilor celebri, c.itele, n"-elele i
romanele %ri-in) -iata )e a/i a %o%oarelor toate o$era e c" &enero/itate mic"l"i
cititor ati$ac'n)"1i %ai"nea )e c"noatere i )orinta )e acti"ne,
5La aceata -'rta lect"ra %oate $i .otar'toare la $ormarea caracter"l"i, Al"at"l
"$letec ete %re&atit %entr" a $i co%t, #i treb"ie "ltima i cea mai im%ortanta
inter-entie a e)"cator"l"i, Aceata %erioa)a ete )eci .otar'toare #n -iata "n"i
om,6;@<
Co%il"l a%ro%iat )e -'rta a)olecentei ca"ta #n cartile %e care le citete ra%"n"l la
marile $ram'ntari "$leteti, ca"ta e2em%le )emne )e "rmat, oameni care a #i
im%"na )ra&ote i re%ect, care a #l #n-ete c"m a e com%orte #n -iata, N" ete
)eci in)i$erent ce citete co%il"l, Co%il"l treb"ie $erit )e cartile )e%rimante care %"n
-iata #ntr1o l"mina ne&ati-a i trita, C"noc'n)"1e in$l"enta c"-'nt"l"i cri a"%ra
"n"i cititor %aionat, eroii romanelor citite )e ele-ii a$lati la aceata -'rta a %rimei
a)olecente treb"ie a $ie o%timiti, #ncre/atori, %ere-erenti n" nite #n-ini,
reemnati c" oarta lor,
Acete note %eci$ice )i$eritelor eta%e )e -'rta %e care le trabate co%il"l,
"nt )eoebit )e im%ortante %entr" cei ce cri" %entr" cei mici c't i %entr" cei ce
recoman)a i #n)r"ma lect"ra, C"noaterea acetor caracteritici treb"ie )ob'n)ita
%e ba/a "nei #n)el"n&i ober-atii a co%iilor, a a%ro%ierii )e ei c" rab)are i tact,
0elimitarile )e -'rta n" treb"ie #ntelee #n mo) ri&i), Ele "nt im%le ca)re
con-entionale create %entr" a %"tea #ntele&e mai "or %i.olo&ia co%il"l"i, Ele n" ne
c"tec #na )e c"noaterea $iecar"i co%il #n %arte, )eoarece )e la co%il la co%il e2ita
)eoebiri $oarte mari, At$el, $ara o c"noatere temeinica a cititor"l"i n" %"tem
recoman)a a" #n)r"ma lect"ra "n"i co%il, ntele&erea mecanica a ti%olo&iei
-'rtelor #i $ace %e "nii e)"catori a &reeaca,
Creatia literara c"noate c'te-a &en"ri )eoebit )e intereante i ca%ti-ante
%entr" co%ii3 %rintre ele, bam"l oc"%a %rim"l loc, 0ar c" aceiai %lacere citec co%ii
mai mari carti )e a-ent"ri a" romane itorice, Po-etirile c" teme act"ale a"
%oe/iile oc"%a i ele "n loc im%ortant #n lect"ra ele-ilor,
B, 0e/-oltarea c"lt"rala a in)i-i)"l"i
5 Prin #nai nat"ra a, coala ete %rinci%ala intit"tie care are ca %rim co%
$ormarea m"ltilaterala a %eronalitatii ele-"l"i,6;B< n coala e reali/ea/a #n corelatie
at't intr"ctia c't i e)"catia, care $ara a %"tea $i e%arate )"c la $ormarea c"lt"rii,
C"lt"ra %oate $i at$el )e$inita ca 5totalitatea -alorilor materiale i %irit"ale create )e
omenire #n %roce"l %racticii ocial itorice, %rec"m i a intit"tiilor neceare %entr"
crearea i com"nicarea acetor -alori,6;?<
At$el )e$inita, noti"nea )e c"lt"ra ete e2trem )e -ata i n" -a %"tea $i nicio)ata
#n"ita #n totalitate )e "n om %e %arc"r"l -ietii ale, 0ei&"r, coala are rol"l )e a
%"ne ba/ele $ormarii acetei c"lt"ri )ar %roce"l ete menit a contin"a toata -iata, i
c"m alt$el e %oate reali/a a"toe)"catia )ec't %rin lect"raDH
5Action'n) nemi*locit a"%ra cititorilor, literat"ra in$l"entea/a -iata "$leteaca a
acetora i contrib"ie la intr"irea lor,6;C< O)ata c" lar&irea ori/ont"l"i c"lt"ral,
literat"ra contrib"ie i la #n"irea "nei limbi mai bo&ate c" mai m"lte %oibilitati )e
a concreti/a &'n)"rile #n $orme c't mai e2%rei-e,