Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010


CENTRUL NAIONAL
DE EVALUARE
I EXAMINARE
DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE
PE TOT PARCURSUL VIEII












CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR
DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/ REZERVATE N
NVMNTUL PREUNIVERSITAR




PROGRAMA
PENTRU




DISCIPLINA
FIZIC













- Bucureti -
2010
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

2
A. NOTA DE PREZENTARE

Component a tiinelor naturii, fizica devine cunoscut i accesibil elevilor cu spri-
jinul profesorului de fizic, prin creativitatea, rigurozitatea i competena cu care acesta i
construiete demersul didactic.
Pentru realizarea acestui rol, profesorul de fizic trebuie s demonstreze o serie de
abiliti i competene pe plan profesional (al specialitii), pe plan didactic i social. Evalua-
rea competenelor unui candidat care dorete s devin cadru didactic necesit urmrirea in-
terdependenei acestor competene. Prin concursul de ocupare a posturilor didacti-
ce/catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar se vizeaz selectarea acelor candidai
care, pe lng o foarte bun pregtire teoretic de specialitate, demonstreaz i abiliti de
construire a unui demers didactic creativ, difereniat, adaptat specificului diferitelor forme de
nvmnt, profiluri i specializri.
Programa pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate va-
cante/ rezervate n nvmntul preuniversitar permite, prin structura sa, evaluarea compe-
tenelor candidailor din perspectiva cunoaterii, aplicrii creative a coninuturilor tiinifice
i a utilizrii adecvate a noiunilor de didactic a fizicii.

B. COMPETENE GENERALE

1. Cunoaterea, nelegerea i aplicarea conceptelor i principiilor tiinifice necesare
asigurrii unui demers didactic adecvat, specific predrii fizicii.
2. Descrierea, nelegerea, construirea i aplicarea modelelor n fizic.
3. Utilizarea metodelor experimentale i a abordrilor teoretice n demersul didactic la
fizic.
4. Rezolvarea de probleme cu grad divers de dificultate, calitative i cantitative.
5. Explicarea unor aspecte din viaa cotidian, utiliznd principii i legi din fizic i din
tiinele naturii.
6. Recunoaterea, explicarea, ilustrarea, prelucrarea, esenializarea i transpunerea con-
inutului noional tiinific, specific teoriilor fizicii, n acord cu stadiile dezvoltrii
psihice a elevilor.
7. Proiectarea demersului didactic, centrat pe competenele specifice fizicii, pentru orga-
nizarea activitilor de nvare n scopul facilitrii nvrii eficiente.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

3
8. Utilizarea instrumentelor i tehnicilor adecvate evalurii cunotinelor, deprinderilor
i abilitilor dobndite de elevi.
9. Cunoaterea i aplicarea normelor i msurilor de protecie a propriei persoane, a ce-
lorlali i a mediului nconjurtor.

C. TEMATICA TIINIFIC

1. Cinematica punctului material n micarea rectilinie i n micarea curbilinie: vectorul
de poziie, traiectoria, vectorul vitez, vectorul acceleraie.
2. Micarea rectilinie uniform, micarea rectilinie uniform variat, micarea circular
uniform.
3. Cinematica micrilor relative.
4. Principiile mecanicii newtoniene. Sisteme de referin ineriale i neineriale. Fore
complementare.
5. Teoremele mecanicii clasice (energie cinetic, impuls, moment cinetic). Legi de con-
servare.
6. Micarea solidului rigid cu ax fix. Momente de inerie. Pendulul fizic.
7. Ciocniri elastice i inelastice.
8. Micarea n cmp central (cazul forelor atractive). Legea atraciei universale. Legile
lui Keppler.
9. Deformri elastice izotrope. Legea lui Hooke. Energia potenial elastic.
10. Oscilatorul armonic liniar (oscilaii libere, amortizate i forate; rezonana i factorul
de calitate).
11. Unde elastice plane n medii omogene i izotrope: unde longitudinale i transversale,
viteza undelor. Ecuaia undei plane.
12. Noiuni de statica fluidelor. Legile hidrostaticii.
13. Noiuni de dinamica fluidelor. Ecuaia de continuitate. Legea lui Bernoulli.
14. Bazele experimentale ale teoriei relativitii restrnse. Postulatele lui Einstein. Trans-
formrile Lorentz; consecine.
15. Elemente de dinamic relativist (relaiile: mas - vitez, for - acceleraie, mas -
energie, energie - impuls).
16. Teoria cinetico - molecular a gazului ideal. Ecuaiile de stare ale gazului ideal.
17. Principiul nti al termodinamicii. Coeficieni calorici. Calorimetrie.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

4
18. Principiul II al termodinamicii. Procese reversibile i ireversibile. Entropia. Maini
termice.
19. Transformri de faz de spea I. Ecuaia Clausius - Clapeyron. Punctul triplu.
20. Fenomene superficiale n lichide (tensiunea superficial, capilaritate).
21. Cmpul electrostatic (legea lui Coulomb, intensitatea i potenialul, teorema lui Ga-
uss).
22. Conductoare n regim de echilibru electrostatic. Capacitatea electric. Condensatoare
(plan, sferic, cilindric). Grupri de condensatoare.
23. Curentul electric continuu. Tensiunea electromotoare. Ecuaia de continuitate. Legea
lui Ohm. Teoremele lui Kirchhoff. Legea lui Joule.
24. Cmpul magnetic al curenilor electrici staionari. Legea Biot - Savart. Interaciunea
magnetic a curenilor electrici.
25. Micarea particulelor ncrcate electric n cmpuri electrice i magnetice uniforme.
Fora Lorentz. Experimentul Millikan. Efectul Hall.
26. Fenomenul de inducie electromagnetic. Legea lui Faraday - Lenz. Autoinducia. In-
ductana.
27. Curentul electric alternativ. Circuite RLC n curent alternativ. Puterea n curent alter-
nativ. Rezonana.
28. Circuitul oscilant. Oscilaii electromagnetice libere, amortizate i forate.
29. Ecuaiile lui Maxwell n vid. Unde electromagnetice.
30. Radiaia termic. Legea Stefan-Boltzmann. Legea lui Wien. Cuantificarea energiei.
Legea lui Planck.
31. Reflexia i refracia luminii. Drumul optic. Principiul lui Fermat.
32. Dioptrul plan, dioptrul sferic. Asociaii de dioptri (lama cu fee plan paralele, prisma
optic, lentile subiri, asociaii de lentile subiri).
33. Instrumente optice (ochiul uman, lupa, microscopul, luneta, telescopul).
34. Interferena luminii. Dispozitive interfereniale (dispozitivul Young, lama i pana op-
tic, oglinda Lloyd, bilentilele Billet, oglinzile i biprisma Fresnel).
35. Difracia n lumin paralel pe o fant. Reeaua de difracie.
36. Dispersia i absorbia luminii (aspecte fenomenologice i teoria electronic).
37. Modele atomice (Rutherford, Bohr). Serii spectrale pentru atomii hidrogenoizi. Expe-
rimentul Franck - Hertz.
38. Efectul fotoelectric extern. Efectul Compton.
39. Radiaii X (spectre de raze X, legea Moseley, aplicaii).
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

5
40. Emisia stimulat. Bilanul puterilor. Proprietile radiaiei LASER.
41. Semiconductori intrinseci i extrinseci. Formula conductivitii. Jonciunea p-n. Dioda
semiconductoare.
42. Reacii nucleare. Legi de conservare. Fisiunea i fuziunea nuclear. Principiul de
funcionare a reactorului nuclear.
43. Dezintegrri radioactive. Radiaii nucleare. Interacia radiaiei cu substana. Dozime-
trie. Elemente de radioprotecie.
44. Elemente de teoria haosului (Comportamentul haotic. Spaiul fazelor. Atractori clasici
i stranii. Elemente de geometrie fractal).



D. BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA TIINIFIC

1. *** Culegeri de probleme de fizic.
2. *** Cursul de fizic Berkeley (vol.1-5), E.D.P., Bucureti, 1981-1983.
3. Antohe, St., Electricitate i magnetism, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti,
1999.
4. Brenneke, R., Schuster, G., Fizic, E.D.P., Bucureti, 1973.
5. Ciobanu, Gh., Termodinamic i fizic statistic, Editura Tehnic, Bucureti, 2004.
6. Codreanu, S., Introducere n teoria haosului determinist, Casa Crii de tiin, Cluj-
Napoca, 2007
7. Creu, T., Fizic curs universitar, Editura Tehnic, Bucureti, 1996.
8. Feynman, R., Fizica modern (vol.1-3), Editura Tehnic, Bucureti, 1970.
9. Gherman, O., Uliu, F., Lecii i probleme de mecanic, E.D.P., Bucureti, 2007.
10. Holliday, D., Resnick, R., Fizic (vol.1 i 2), E.D.P., Bucureti, 1975.
11. Hristev, A., Mecanic i Acustic, E.D.P., Bucureti, 1984.
12. Munteanu, I., Fizica semiconductorilor, Editura Universitii din Bucureti, Bucureti,
2005.
13. Plviu, C., Fizica fenomenelor termice, vol. 1-3, Editura Hiperion XXI, Bucureti, 1994.
14. Popescu, I.I., Uliu, F., Optic geometric, Editura Universitaria, Craiova, 2005.
15. Sandu, M., Mecanica fizic (vol. 1 si 2) E.D.P., Bucureti, 2002.
16. Sandu, M., Teoria relativitii, E.D.P., Bucureti, 2005.
17. Sears, F., Zemansky, W., Young, H.D., Fizic, E.D.P., Bucureti, 1983.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

6
18. Semenescu, G., .a., Fizic atomic i nuclear, Editura Tehnic, Bucureti, 1976.
19. Sterian, P., Fizic, vol. 1 i 2, E.D.P., Bucureti, 1996-1997.
20. Uliu, F., Fundamentele fizicii clasice, Editura Universitaria, Craiova, 2008.
21. ieica, ., Termodinamic, Editura Acad., Bucureti, 1982.

E. TEMATICA PENTRU DIDACTICA FIZICII

I. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice
1. Componentele curriculumului naional: planuri cadru de nvmnt (semnificaia con-
ceptelor: trunchi comun, curriculum difereniat, curriculum la decizia colii/curriculum
n dezvoltare local, arii curriculare), programe colare, manuale colare, auxiliare
curriculare.
2. Rolul curriculumului la decizia colii. Proiectarea curriculumului la decizia colii.
3. Domenii de competene cheie. Proiectarea programei colare pe baza competenelor.
Analiza programelor colare de fizic (pertinen, relevan, eficien intern, accesibi-
litate etc.).
4. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nva-
re, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii, inclusiv abordri intra-, inter- i
transdisciplinare).
II. Strategii didactice utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare. Strategii i mo-
daliti de integrare n lecie a activitilor cu caracter practic-aplicativ
1. Metode didactice (prezentare, caracterizare, utilizare).
2. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare.
3. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare:
a. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt.
b. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor.
4. Metode specifice demersului didactic la fizic:
a. Experimentul
(i) modaliti de integrare a experimentului n lecie;
(ii) proiectarea i organizarea secvenelor de nvare prin activiti de laborator;
(iii) modaliti specifice de evaluare a activitilor practice;
b. Rezolvarea de probleme
(i) proiectarea i organizarea secvenelor de nvare prin rezolvare de probleme;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

7
(ii) evaluarea prin rezolvare de probleme;
5. Utilizarea tehnologiei informaiei i comunicrii n procesul de predare-nvare-
evaluare.
6. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, ti-
puri de evaluri, caracterizare.
a. Metode de evaluare (tipuri i caracterizare).
b. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabi-
litate.
c. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli
de proiectare, modaliti de corectare i notare.

F. BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA FIZICII

1. *** Planurile cadru pentru nvmntul gimnazial i liceal n vigoare.
2. *** Programele colare de fizic n vigoare.
3. *** Manualele colare de fizic pentru gimnaziu i liceu.
4. *** M.E.C.-S.N.E.E., Ghiduri de evaluare pe discipline, 2000-2001.
5. *** M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic pentru aplicarea programei de fizic. Clasele
VI-VIII, Editura Aramis, Bucureti, 2001.
6. *** M.E.C., C.N.C., Ghid metodologic. Aria curricular Matematic i tiine ale na-
turii. Liceu, Editura Aramis, Bucureti, 2001.
7. Anghel, S., Malinovschi, V., Iorga Simn, I., Stnescu, C., Metodica predrii fizicii,
Editura Arg -Tempus, Piteti, 1995.
8. Clun, O. F., Metodica predrii fizicii, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza
Iai, Iai, 2001.
9. Cerghit, I., Neacu, I., Negre, I., Pnioar, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice,
Editura Polirom, Iai, 2001.
10. Ciascai, L., Didactica fizicii, Editura Corint, Bucureti, 2001.
11. Ciascai, L., Predarea i nvarea fizicii n gimnaziu i liceu, Editura Albastr, Micro-
informatica, Cluj-Napoca, 1999.
12. Ciascai, L., Strategii euristice de instruire la fizic, Editura Presa Universitar Clu-
jean, Cluj-Napoca, 1999.
13. Creu, C., Curriculum difereniat i personalizat, Editura Polirom, Iai, 1996.
14. Cristea, S., Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P., Bucureti, 1998.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

8
15. Cuco, C., Pedagogie general, Editura Polirom, Iai, 2000.
16. Garabet, M., Huanu, E., Voicu, E., .a., Fizic, Biologie, Chimie pentru gimnaziu uti-
liznd Microsoft Office, Editura ALL, Bucureti, 2001.
17. Isvoran, A., Erdei, M., Ghid metodic pentru profesorii de fizic, Editura Politehnica,
Timioara, 2001
18. Joia, E., Eficiena instruirii, E.D.P., Bucureti, 1998.
19. Neacu, I., Botgros, I., Bursuc, O., Metodologia predrii i nvrii fizicii, Editura
Cartier, Chiinu, 2000.
20. Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, Editura Aramis, Bucureti, 2000.
21. Niescu, S., Spoial, C., Oet, A., Fizic pentru liceu utiliznd Microsoft Office, Editu-
ra ALL, Bucureti, 2001.
22. Oprea, C. L., Strategii didactice interactive, E.D.P., Bucureti, 2007.
23. Radu, I.T., Evaluarea procesului de nvmnt, E.D.P., Bucureti, 2001.
24. Stoenescu, G., Florian, G., Didactica fizicii, Editura Sitech i Else, Craiova, 2009.
25. Stoica, A. (coord), Evaluarea curent i examenele, Editura Prognosis, Bucureti,
2001.
26. Stoica, A., Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Editura Humanitas
Educaional, Bucureti, 2003.
27. Strung, C., Evaluarea colar, Editura de Vest, Timioara, 1999.
28. Ursu, S., Toma, I., Ionescu, R., Onea C., Ghid de lucrri practice pentru laboratorul
de fizic, Editura Radical, Craiova, 1996.


AUTORI:

Sorin TROCARU inspector general, MECTS, Bucureti
Florea ULIU prof. univ. dr., Universitatea din Craiova, Facultatea de Fizic
Delia DAVIDESCU ef serviciu, CNEE, Bucureti
Florina BRBULESCU consilier, CNEE, Bucureti
Liviu BLANARIU consilier, CNEE, Bucureti
Dorin BUNU prof. gr. I, Colegiul Naional Gheorghe Lazr, Sibiu
Gabriel Octavian NEGREA prof. gr. I, Colegiul Naional Gheorghe Lazr, Sibiu