PROIECT DE ACTIVITATE

TEMA:DREPTURILE COPIILOR
SUBIECTUL: DREPTUL LA FAMILIE
EDUCATOARE: CORNESCU MIHAELA SIMONA
GRADINITA NR. 170, BUCURESTI
OBIECTIV CADRU:
Copilul s contientizeze c prin naterea sa are dreptul la un nume.
ART.7 spune:
Copilul se nregistreaz imediat dup naterea sa i are prin natere
dreptul la un nume,dreptul de a dobndi o cetenie i n msura
posibilitilor de a-i cunoate prinii i de a fi ngrijit de acetia
(IRDO DREPTURILE COPILULUI I TNRULUI)
OBIECTIVE OPERAIONALE:
S contientizeze faptul c are dreptul la un nume i o cetenie;
S sesizeze importana numelui n viaa fiecrei persoane;
S cunoasc actele care certific aceste lucruri;
S participe la desfurarea mai multor jocuri propuse de educatoare
pentru a contientiza importana numelui;
S contientizeze celelalte drepturi care sunt vizate prin aceast
tem,respectiv:
- sntate;
- educaie;
- ocrotire;
- dragoste;
- prietenie;
- protecie;

- vise;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:explicaia,conversaia,exerciiul, nvarea prin
descoperire;
MATERIAL DIDACTIC: fotografii, albume de familie, certificate de
natere, imagini corespunztoare temei;

MOMENTELE
ACTIVITII
Moment organizatoric

Captarea ateniei

Anunarea temei i
motivarea acesteia

Conducerea activitii

TEHNOLOGIA
REALIZRII
OBIECTIVELOR
Se pregtesc ariile
curriculare i materialele
necesare desfurrii
activitii.
Li se cere s fie ateni la
cntecul care urmeaz pentru
ca apoi s poat s spun
despre cine se vorbete n
cntec;
Refren Copii suntem cu totii,
Hai azi sa ne distram, In parc
cu prietenii, Vrem sa ne
jucam. Parintii stau deoparte,
Bunicii la fel La copilaria lor
Viseaza astfel. 1.Unde-s
copiii e bine, Veselia e-ntoi,
Veniti si voi aproape,
Cantati acum cu noi. Refren
Copii suntem cu totii, Hai
azi sa ne distram, In parc cu
prietenii Vrem sa ne jucam.
Parintii stau deoparte,
Bunicii la fel, La copilaria
lor Viseaza astfel. 2.Dati
muzica mai tare Departe sa
se auda Cine ne asculta
acum Nicicand sa nu ne uite.
Copiii,deoarece ai sesizat c
n cntecul nostru este vorba
despre familie,astzi m-am
gndit s vorbim despre
dreptul copilului de a avea o
familie.
De ce credei voi c
desfurm activitatea cu
aceast tem?

CONEXIUNEA INVERS
Copiii se implic n
aranjarea spaiului educativ.
Copiii dialogheaz:
-Despre cine se vorbete n
cntec?(o familie);
-Din cine este format
aceast familie?

Copiii repet tema de 2-3

ori pentru fixarea acesteia.

-Familia este foarte

important;
-Familia ne protejeaz;
-Familia ne ocrotete;
-Familia este prima cu care
venim n contact i de la
care lum primele exemple;
-Familia ne asigur cele
necesare educaiei,sntii
noastre;

ncheierea activitii

Am constatat:
- copilul are dreptul la o
familie dar din acest drept
reies i anumite obligaii.
n continuare,copiii numii
vorbesc despre familia
lor,membrii familiei, adresa
la care locuiesc , ce pot face
ei pentru familia lor,dar i
familia pentru ei, avnd ca
suport albumul cu poze al
familiei;
n continuare copiii vor
realiza un desen cu
temaFamilia mea,desen
din care prin interpretare ne
putem da seama de relaia
copil-printe.
Activitatea a fost finalizat
printr-o vizit a copiilor la
un centru de plasament,unde
au oferit jucrii i fructe;au
recitat poezii,au cntat
cntece,s-au jucat i au legat
prietenii.
Aprecieri asupra participrii
la activitate i asupra
comportamentului. .

-S-i iubeasc i s-i

respecte familia;
-S o sprijine la nevoie;
-S o apere;

Unii copii s-au desenat mai

aproape de mama,alii ntre
mama i tata,alii mai
aproape de tata.

Copiii sunt impresionai de

ceea ce au ntlnit i au
neles cci exist copii
lovii de soart i pentru
care centrul de plasament
reprezint familia.

Extensie: folosind fotografii,imagini,discutai cu familiile voastre

despre ceea ce nseamn dreptul la familie,respectiv:

DRAGOSTE

EDUCAIE

Sntate;
Educaie;
Ocrotire;
Dragoste;
Prietenie;
Protecie;
Vise;

OCROTIRE

DREPTUL
LA
FAMILIE
SNTATE

PRIETENIE

PROTECIE

VISE