Sunteți pe pagina 1din 9

A fi bun doar daca eti cel mai bun?

Competiie vs cooperare

Oamenii se afl ntotdeauna n relaie cu ali oameni, cu obiectele, cu ei nii i cu ideile. Sartre
a artat c exist dou ci de a-fi-cu-ceilali: Competiia sau Colaborarea. Dar oare sunt chiar
singurele variante?
Natura a dezvoltat ambele forme att competiia ct i cooperarea iar acestea coexist ntr-o
mbinare complex, la diferite nivele. Dac celulele nu ar coopera nu ar exista organisme
multicelulare. Dac anumite animale nu ar tri i vna n hait ar disprea. Dar tot animalele indivizi
sau grupuri concureaz pentru resursele limitate. Competiia este un mecanism de baz al seleciei
naturale, care, n timp, duce la ceva ce numim evoluie, prin supravieuirea i nmulirea genelor
celor mai puternici.
Dac n natur procesul evoluiei este necontrolabil de ctre organisme i nu pare s aib un scop
precis, n cazul societii umane emerge un nivel suplimentar. Spre deosebire de animale, indivizii
umani pot conveni asupra unor valori i norme comune care modeleaz ceea ce numim succesul
social. Este o consecin a existenei contiinei de sine combinat cu necesitatea de a tri n comun,
n condiiile n care resursele sunt limitate.
Dar ce nseamn succes n societatea uman?
S ctige cel mai bun nu nseamn nimic dac nu explicitm clar i criteriile de selecie. Uneori,
cel mai bun poate fi: cel mai agresiv, cel mai tupeist, cel mai lipsit de scrupule, cel mai corupt, cel
mai oportunist, cel mai farnic, cel mai manipulator, etc. Acest bun nu spune nimic n sine. Astfel,
competiia nu poate garanta un rezultat bun dect n prezena unor reguli i criterii de selecie
bune.
Iat cele trei ci de a fi n competiie:
putem inti spre Dominare, controlndu-l i nvingndu-l pe cellalt sau luptndu-ne cu el cnd
acest lucru nu se produce. In acest caz, relaiile sunt privite ca fiind ceva de ctigat;
putem inti spre Submisivitate, lsndu-ne s fim controlai, mpcndu-i pe ceilali, deseori
ncercnd s-i alinm sau s le indeplinim nevoile prin excluderea nevoilor proprii. In acest
caz, privim relaiile ca pe ceva n care pierzi sau n care suferi;
putem pur i simplu s ne Retragem din toate relaiile, refuznd s jucm jocul. Ne putem
reine sentimentele de afeciune i s pretindem c nu valorizm compania celorlali. Aceasta
este de obicei ultima mutare ntr-un joc competitiv n care ne simim inadecvai, fr speran
i am fost prea rnii pentru a mai ncerca.
In schimb, relaiile de cooperare sunt cele n care ndrznim s ne punem la dispoziia crerii
unui lucru valoros. Lucrm mpreun i respectm nevoile celuilalt, fr a ne simi obligai s le
indeplinim. Astfel de relaii sunt caracterizate de urmtoarele trsturi:
simim c suntem capabili s daruim cu generozitate, fr a contabiliza costul, deoarece avem
ncredere c i cellalt va proceda la fel;
explorm constant diferenele i asemnrile dintre noi i facem loc complementaritii pe
care acest lucru l permite;
lucrm cu o regul nescris a reciprocitii: suntem contieni c nu putem acapara pur i
simplu spaiul i timpul comun ci trebuie s fim ateni att la nevoile noastre ct i la ale
celuilalt i suntem echitabili n mparirea resurselor disponibile;
cutam s procedm pe o baza de cooperare, n care fiecare face ct poate, punndu-i
talentele la dispoziia cuplului / grupului ct de bine poate i nu ncercm s rivalizm sau s
fim n competiie cu ceilali; n acelai timp primim cu recunotin contribuiile celorlali.
Relaiile cooperative nu pot fi niciodat de la sine nelese i exist riscul ca ele s devin
competitive imediat ce unul / ambii sau toi partenerii relaiei / grupului se simt defavorizai sau
dominai prin putere sau inteligen i deci se simt mai degrab ameninai dect susinui de ceilali.
De la competiie la conflict sunt doar civa pai i par inevitabil de parcurs ct vreme credem
c e loc sub soare doar pentru cei mai buni. Pui n faa unor confruntri interpersonale, oamenii tind
s aib anumite reacii. Acestea reflect gradele diferite de cooperare (adic efortul fiecruia de a
satisface interesele celuilalt) i de autoimpunere (efortul fiecruia de a-i satisface propriile interese).
Ele pot fi clasificate n cinci categorii:
1.Confruntare (reprimare,victorie/nfrngere)
2.Colaborare (victorie/victorie)
3.Compromis
4.Evitare (abandon)
5.Acomodare (convertirea coflictului n ans)
In continuare te invit s aflii din ce categorie faci parte completnd urmtorul chestionar.

Test de autoevaluare Thomas Kilmann

Identificai modalitatea dumneavoastr preferat de soluionare a conflictelor!

Imaginai-v ntr-o situaie n care interesele dvs. difer de cele ale unei alte persoane.
Pentru fiecare din urmtoarele seturi de afirmaii, alegei un rspuns (A sau B) care descrie cel
mai bine felul n care ai rspunde situaiei respective. S-ar putea ca nici o soluie s nu fie tipic
pentru dvs. dar ncercai s o alegei pe cea mai apropiat.

1. A Sunt situaii cnd las pe alii s ia iniiativa pentru rezolvarea problemei.


B Dect s negociez aspectele asupra crora nu suntem de acord mai bine insist asupra celor pe
care le agreem.

2. A ncerc s gsesc sau s negociez o soluie de compromis.


B mi ofer timp suficient pentru a asculta prerile celorlali, dup care mi susin propriile puncte de
vedere.

3. A De obicei sunt ferm/ferm n atingerea propriilor obiective.


B ncerc s nu rnesc / s respect sentimentele celorlali i fac tot posibilul s salvez/pstrez relaia.

4. A ncerc s gsesc rapid o soluie astfel nct s rezolvm problema ct mai simplu.
B Uneori mi sacrific propriile dorine doar pentru a m nelege cu cealalt persoan.

5. A ntotdeauna caut s implic cealalt persoan n gsirea unei soluii.


B ncerc s fac ceea ce este necesar pentru a pstra calmul i a evita cearta.

6. A ncerc s evit crearea unor tensiuni nejustificate pentru mine.


B Uneori ncerc s ctig, insistnd asupra legitimitii poziiei mele.

7. A ncerc s amn rezolvarea problemei, spernd c ntre timp se va rezolva de la sine.


B Renun de bun voie la anumite puncte n schimbul altora.

8. A De obicei sunt foarte ferm/ferm n atingerea propriilor scopuri.


B Atept s explorez toate laturile problemei i s le aduc n discuie.

9. A Cred c nu ntotdeauna diferenele merit s se confrunte.


B Adesea ncerc s-mi rezolv singur/singur problema.

10. A Uneori ncerc s-i fac pe ceilali s-mi adopte soluia.


B ncerc s impun moderaie i consens.

11. A Atept s identific toate problemele i s le aduc imediat ntr-o discuie sincer, deschis.
B S-ar putea s ncerc s protejez sentimentele celuilalt i s cedez pentru a obine acordul su.

12. A Cteodat ncerc s dau prea mare importan lucrurilor, chiar dac nu sunt de acord.
B Voi renuna la anumite puncte dac i el/ea va renuna la cteva.

13. A Propun o cale de mijloc pentru amndoi/amndou.


B Uneori insist pentru poziia mea, n special atunci cnd tiu c am dreptate.

14. A mi mprtesc cu drag ideile, cerndu-le i celorlali s fac acelai lucru.


B ncerc s-i art celuilalt logica soluiei propuse de mine.

15. A S-ar putea s ncerc calmarea sentimentelor rnite i s pstrez relaia de prietenie.
B ncerc s fac ceea ce este nevoie pentru a evita conflictul.
16. A ncerc s nu rnesc sentimentele celuilalt chiar dac ar nsemna s cedez.
B ncerc s conving cealalt persoan de importana poziiei mele.

17. A n general m mic rapid pentru a-mi realiza scopurile.


B Cteodat m retrag din confruntare.

18. A Dac acest lucru l face fericit pe cellalt, s-ar putea s m neleg cu el i s nu-mi susin
prerile.
B Voi ceda n faa ctorva puncte de vedere ale celuilalt, dac i el va face acelai lucru.

19. A Atept s neleg problemele ce stau la baza poziiei celuilalt.


B ncerc s ntrzii necesitatea de a soluiona problema, spernd c va fi uitat.

20. A Atept s soluionez diferenele ntr-un mod care va fi favorabil amndurora.


B ncerc s gsesc o soluie echitabil n care amndou prile s facem concesii.

21. A n procesul de mpcare, ncerc s mediez dorinele celorlali.


B ntotdeauna invit la discutarea direct a problemei.

22. A ncerc s gsesc o soluie intermediar ntre poziiile noastre diferite.


B Cteodat nu suport dialogul i prefer s aplic soluia mea.

23. A Adesea sunt preocupat cu satisfacerea problemelor de baz ale ambelor pri.
B Uneori tind s ignor problemele i s las pe ceilali s le aduc n discuie.

24. A Dac poziia celuilalt pare foarte important pentru persoana respectiv, s-ar putea s cedez.
B ncerc s determin cealalt persoan s accepte o soluie de compromis.

25. A ncerc s demonstrez legitimitatea poziiei mele.


B ncerc s iau n considerare sentimentele celuilalt, chiar dac acest lucru ar nsemna sacrificarea
scopurilor mele.

26. A Propun o cale de mijloc astfel nct s ne micm rapid ctre o soluie.
B De obicei sunt preocupat de gsirea soluiei celei mai favorabile pentru toate prile..

27. A Uneori evit s nu fiu de acord cu alii pentru a nu crea o disput.


B Dac acest lucru l/o face fericit/, adesea sunt de acord cu prerile sale.

28. A De obicei sunt ferm/ n prezentarea dorinelor mele i n a-i convinge pe ceilali s m urmeze.
B ncerc s explorez ntreaga palet de soluii posibile, chiar dac acest lucru va necesita mult
timp.

29. A Propun o cale de mijloc bazat pe raiune i echitate.


B Cred c diferenele nu merit ntotdeauna efortul de a se confrunta.

30. A ncerc s nu rnesc sentimentele celorlali i voi ceda pentru a pstra prietenia.
B De obicei mprtesc problema cu cealalt persoan astfel nct s putem gsi o soluie
satisfctoare pentru amndoi.
Transferai rspunsurile n tabelul de mai jos, n coloana corespunztoare, ncercuind aceeai liter pe
care ai ncercuit-o iniial n partea stng a foii.
Facei totalul literelor ncercuite pe fiecare coloan.
Ordinea descresctoare a punctajelor indic preferinele individuale ale dumneavoastr.

Punctajul
Nr. Rechinul Bufnia Vulpea Broasca Ursuleul
crt. estoas

Forare Compromis Evitare Reconciliere


Colaborare (mprtire) (Retragere)
(Competiie) (Aplanare)
(Rezolvare)
1 A B
2 B A
3 A B
4 A B
5 A B
6 B A
7 B A
8 A B
9 B A
10 A B
11 A B
12 B A
13 B A
14 B A
15 B A
16 B A
17 A B
18 B A
19 A B
20 A B
21 B A
22 B A
23 A B
24 B A
25 A B
26 B A
27 A B
28 A B
29 A B
30 B A
Tota

Forare Colaborare Compromis Evitare Reconciliere


(Rechin) (Bufni) (Vulpe) (Broasc (Ursule)
estoas)

1.Confruntare (reprimare, forare, victorie/nfrngere) - Rechinul


Rechinul ncearc s i domine adversarii prin a-i face s accepte soluia lui n cazul unui conflict.
Scopurile sale personale sunt dominante n raport cu relaiile interpersonale, pe care le sacrific foarte
uor. Caut s i ating elurile cu orice pre. Nu l intereseaz nevoile celorlali. Nu l intereseaz
dac ceilali l plac sau l accept. Rechinul crede c un conflict se ctig atunci cnd o parte nvinge
iar cealalt este nfrnt. El vrea s fie ctigtorul cu orice pre. Victoria, i d rechinului un
sentiment de mndrie i de realizare personal. nfrngerea i d un sentiment de slbiciune,
neadaptare i ratare. ncearc s ctige prin atac, copleire sau intimidare.

2. Colaborare (victorie/victorie) - Bufnia


Bufnia preuiete n egal msur scopurile personale ct i relaiile cu ceilali. Ea vede conflictele ca
pe probleme ce trebuie rezolvate i caut soluii care s satisfac att interesele personale ct i pe cele
ale taberei adverse. Bufnia vede conflictul ca pe o metod de mbuntire a relaiilor prin reducerea
tensiunii dintre dou persoane sau grupuri. ncearc s porneasc o discuie pentru a identifica
conflictul ca problem. Bufnia nu este mulumit pn cnd nu gsete o soluie care s satisfac
ambele pri, pn cnd tensiunile i sentimentele negative nu au fost pe deplin rezolvate.

3. Compromis - Vulpea
Vulpea este interesat att de scopurile personale ct i de relaiile cu ceilali; ea tinde ns s fac
compromisuri, renunnd parial la scopurile ei i convingnd cealalt parte s procedeze la fel. ntr-o
situaie conflictual soluia vulpii va fi ca fiecare parte implicat s piard i s ctige cte ceva
soluia de mijloc ntre dou extreme. Este capabil s renune temporar sau parial la scopurile i
relaiile ei pentru a depi situaia de criz, pentru a ajunge la o nelegere.

4. Evitare (abandon) Broasca estoas


Broasca estoas se retrage n carapacea ei pentru a evita conflictul. Ea renun la scopurile i relaiiile
ei personale. St departe de zonele de conflict i evit persoanele care creaz / ntrein stri
conflictuale sau cu care este n conflict. Broasca estoas crede c nu exist speran n ncercarea de a
rezolva un conflict. Se simte neajutorat. Crede c este mai bine s te retragi dect s intri ntr-un
conflict; crede c e mai uor s te retragi (fizic i psihologic) dintr-un conflict dect s l confruni.

5. Reconciliere/Acomodare (convertirea coflictului n ans) Ursuleul


Pentru ursule relaiile interpersonale sunt foarte importante n timp ce propriile scopuri au o
importan mai mic. Ursuleul dorete s fie plcut i acceptat de ceilali; el consider conflictele ca
pe ceva ce trebuie evitat n favoarea armoniei i mai crede c oamenii nu pot discuta n contradictoriu
fr a afecta relaiile dintre ei. Se teme c dac un conflict va continua, cineva va avea de suferit i asta
va compromite relaia cu acea persoan. De aceea ncearc cu orice pre, chiar renunnd la scopurile
personale, s aplaneze conflictul din teama de a nu periclita relaiile interpersonale.
Foarte important

Pu in
important Foarte
important
Relaii
Scopuri

BIBLIOGRAFIE
Bncil, S.(2003), Cooperare i competiie, n Chelcea, S. i Ilu, P. (coord.),
Enciclopedie de psihosociologie, Editura Economic, Bucureti
Emmy van Deurzen, Martin Adams (2011), Psihoterapie si consiliere existentiala; ed.
Herald
Goleman, D., (2001), Inteligena emoional, Editura Curtea veche, Bucureti.
Hayes, N., Orrell, S., (2007), Introducere n psihologie, ediia a III-a, Editura ALL,
Bucureti
http://homeschooling.urbankid.ro/2010/02/16/este-vreodata-competitia-adecvata-intr-o-
clasa-bazata-pe-cooperare/
http://www.alfiekohn.org/
http://www.psih.uaic.ro/~sboncu/romana/Curs_psihologie_sociala/Curs34.pdf
http://www.psih.uaic.ro/~sboncu/romana/Curs_psihologie_sociala/Curs32.pdf
https://mihaelaandreearadu.wordpress.com/2014/08/20/test-de-autoevaluare-thomas-
kilmann/
Milcu, M., (2005), Psihologia relaiilor interpersonale. Competiie i conflict. Abordare
dinamic, Editura Polirom, Iai
Rogers, C.R., (2008), A deveni o persoan. Perspectiva unui psihoterapeut, Editura Trei,
Bucureti

Tabel cu clasele participante la activitatea Saptmna prevenirii criminalitii


Clasa Interval orar
XII-a A XII-a B 9-10
XI-a A XII-a B 10-11
III-a B IV-a B 11-12
V-a B 12-13
VI-a A VI-a B 13-14