Clasa a 9-a Tema leciei: N.V. Gogol Suflete moarte.

Caracterizarea personajelor.
Clasa a 9-a
Tema leciei: N.V. Gogol Suflete moarte. Caracterizarea personajelor.
Tipul leciei: de formare a prsceperilor i deprinderilor;
Strategia didactic:
Metode i procedee:conversaie euristic, problematizarea, descoperire
inductiv prin investigare, algoritmizarea, jocul didactic, metoda interactiv.
Mijloace didactice: manualul, portrete, tabel.
Obiective de referin:
Cultivarea receptivitii literar-artistice a elevilor;
ntrebuinarea vocabularului adecvat temei;
Obiective operaionale:
O1-s descopere i s caracterszeze personajele;
O2-s surprind personajele principale;
O3-s-i exprime prerea despre trsturile de caracter ale personajelor operei;
O4-s priceap ce evenimente au loc pe parcursul desfurrii aciunii;
O5-s-i mbogeasc vocabularul;
O6-s-i expun prerea, s-o argumenteze;

O7- demonstreze toleran fa de alte preri i s prezinte contraargumente

convingtoare.
Scenariu didactic
Organizarea clasei.
Actualizarea cunotinelor.
Amintii-v!
Dialig autentic
Cine a fost ntemeietorul realismului critic rus?
Din ce neam se trage N.V. Gogol?
Ce reprezint criaia lui Gogol?
Cine din scriitorii rui a fost cel mai bun prieten a lui Gogol?
De care revist sunt legate primele ncercri literare?
Care oper a scriitorului reprezint apogenul creaiei lui?
Demonstraie didactic
(se demonstreaz cteva fragmente din operile scriitorului)
Anunarea temei leciei i a obiectivelor operaionale.
Folosii-v cunotinele!
Expunere oral euristic

(caracterizai-l pe Manilov dup descrierea portretului, interierului, moiei,

manierelor)
Ce parte a portretului eroului subliniaz Gogol?
Ce putei spune despre Manilov ca gazd?
Ce ne vorbete interierului despre erou?
Cum a reacionat Manilov la rugmintea lui Cicikov de a-i vinde
suflete moarte?
Ce stil de via duce Manilov?
Algoritmizarea
Completai tabelul gsind trsturi de caracter p-u fiecare personaj.

Nozdriov

Pliukin

Sobakevici

Corobocika

Folosii-v cunotinele!
Metoda exerciiului
Gsii trsturile comune tuturor proprietarilor i le scriei n caiet.
Nivel cultural sczut;
Lipsa de necesiti intelectuale;
Dorina de a mbogi;

Brutalitatea n comportarea cu ranii iobagi;

Lipsa noiunii de patriotism;
mbogii-v cunotinele!
Lucrul cu manualul.
Metoda interactiv
Igrup. Sabakevici
gsii n text descrierea moiei i a interierului;
citii descrierea portretului;
gsii fragmentul cum se comport Sabakevici la luarea mesei;
ce sum Sabakevici pentru sufletele moarte?

II grup. Corobocika
gsii n text descrierea portretului eroinei; scriei n caiet
enunurile, care va aluta s nelegei esena caracterului;
gsii cum este descris comportarea eroinei n vremea nepoului;
cum se comport ea cu Cicicov;
cu ce l servete Corobocica pe oaspete;
IIIgrup. Pliukin
gsii n text descrierea grdinii; ce rol are aceast descriere;

ce putei spune despre Pliukin ca un gospodar;

gsii descrierea exteriorului eroului; la care detaliu autorului
atrage atenia?
citii povestirea vieii eroului; de ce Gogol o descrie detaliat;
Verificai-v cunotinile
Problematizarea
cum se numea oraul n care a intrat odat careta lui Cicikov?
despre cine se poate de spus: ce om bun!
n casa cui l-am ntlnit pe Cicikov cinii, care latrau n diferite
forme?
de ce Cicikov iubea spunul franuzesc?
unde punea Cicikov totul, ce i nimerea sub mn?
de ce nu l-am primit pe Cicikov n casa gubernatului?
cum a scpat Cicikov de furia lui Nozdriov?
ce mbrcminte socotea c e la mod?
Modelarea
Desenai emblema corespunztoare fiecrui personaj.
Evaluarea cunotinelor, deprinderilor, priceperilor.
Tem pentru acas

Cum l-am caracterizat A.Pukin i F. Dostaievski pe Gogol?

n ce const procedura birocratic la care este supus Cicikov?