MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

TUDORA PIIL
CLEOPATRA MIhILEsCU

MATEMATIC
I
EXPLORAREA MEDIULUI
clasa a II-a
PARTEA a II-a

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.

Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4782 din 13.10.2014, n urma evalurii, i este
realizat n conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.
116.111 - numrul de telefon european de asisten pentru copii

Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este transmisibil timp de patru
ani colari, ncepnd cu anul colar 2014-2015.
Inspectoratul colar ..
coala / Colegiul / Liceul .
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Anul

Numele elevului

Clasa

Anul
colar

Aspectul manualului*
format tiprit
format digital
la primire
la predare
la primire
la predare

1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengrijit, deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.

Coordonator editorial: Roxana Jeler

Redactori: Alina Bogdan, Nicolae Ploscariu
DTP: Cristian Vlad
Coperta: Alexandru Da
Machet i ilustraii: Oana Ispir
Credite foto: Dreamstime
Manual n format digital realizat de: INFOMEDIA PRO, www.soft4kids.ro
nregistrri i procesare sunet: ML Sistems Consulting, Actor: Pavel Ulici
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
PIIL, TUDORA
Matematic i explorarea mediului : manual pentru clasa a II-a /
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu; il. de Oana Ispir. Bucureti : Art, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-710-119-5
Volumul II. - 2014. ISBN 978-606-710-132-4
I. Piil, Tudora
II. Mihilescu, Cleopatra
III. Ispir, Oana (il.)
371.671: 372.47+502:373.3

Grupul Editorial ART

Comenzi Cartea prin pot
C.P. 4, O.P. 83, cod 062650, sector 6, Bucureti, tel.: (021) 224.01.30, 0744.300.870, 0721.213.576; fax: (021) 224.17.65
Comenzi online www.editura-art.ro

CUPRINs

MPRIREA CU REST 0 A NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100 .

Fracii. Despre Delta Dunrii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mprirea numerelor naturale folosind scderea repetat.
Despre Marea Neagr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mprirea operaia invers nmulirii. Despre deert . . . . . . . . . .
Proba nmulirii. Proba mpririi. Despre Grdina Botanic i sera ei.
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
mprirea la 2. mprirea la 3. Despre Polul Nord i Polul Sud . . . .
mprirea la 4 mprirea la 5. Despre igiena corporal . . . . . . . . .
mprirea la 6. mprirea la 7. Despre igiena danturii . . . . . . . . . .
mprirea la 8. mprirea la 9. Despre igiena alimentelor. . . . . . . .
Cazuri speciale de mprire. Despre igiena mbrcmintei . . . . . . .
Aflarea numrului necunoscut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ordinea efecturii operaiilor. Despre igiena mbrcmintei . . . . . .
Probleme care se rezolv prin mai mult de dou operaii. . . . . . . . .
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE . . . . . . . . . . . . . . . .
Figuri plane. Ptratul i dreptunghiul. Despre igiena locuinei
Triunghiul. Despre dieta alimentar sntoas . . . . . . . . . .
Cerc. Semicerc. Despre exerciiile fizice . . . . . . . . . . . . . . .
Interiorul i exteriorul unei figuri geometrice.
Despre efectele dietei greite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Axa de simetrie. Despre bolile copilriei . . . . . . . . . . . . . .
Corpuri geometrice. Despre joc i boala minilor murdare .
Desfurarea unui corp geometric . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .
. .

5
6

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

9
11
13
14
15
16
18
20
22
24
26
28
30
31
32

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

33
34
36
37

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

38
39
41
43
44
46

. . . . .
. . . . .

47
48

.
.
.
.

.
.
.
.

50
52
54
57

. . . . .

59

. . . . .
. . . . .
. . . . .

62
65
66

RECAPITULARE FINAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67

UNITI DE MSUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Msurarea lungimii. Despre grip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Msurarea capacitii vaselor. Despre metode de prevenie
i tratare a unor boli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Msurarea masei corpurilor. Despre vaccinare . . . . . . . . . . . .
Msurarea timpului. Ceasul. Despre fore exercitate de magnei.
Msurarea timpului. Calendarul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Utilizarea banilor. Despre corpuri i materiale
care conduc electricitatea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Organizarea i reprezentarea datelor din mediul cunoscut.
Despre unde i vibraii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

MPRIREA CU REsT 0 A NUMERELOR

NATURALE DE LA 0 LA 100

Utilizarea numerelor n calcule elementare

n Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000
prin adunri/scderi repetate
n Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum,
total, termenii unei sume, diferen, rest, desczut, scztor,
produs, factorii unui produs, ct, demprit, mpritor, <, >,
=, +, -, , :) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte
localizate n spaiul nconjurtor
n Evidenierea unor caracteristici simple specifice formelor
geometrice plane i corpurilor geometrice identificate n
diferite contexte
Identificarea unor fenomene/relaii/regulariti/structuri
din mediul apropiat
n Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin
observarea i generalizarea unor modele sau regulariti din
mediul apropiat
n Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie
cu mediul natural i social
Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
n
Descrierea unui plan de lucru folosind civa termeni
tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici i,
sau, nu
n Formularea unor consecine rezultate n urma observrii
unor relaii, fenomene, procese simple
Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
n Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele
a unor date din mediul cunoscut
n Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu sprijin n
obiecte, imagini sau reprezentri schematice
5

Fracii.
Despre Delta Dunrii
OBSERVM!

DESCOPERIM!
Doi turiti i mpart hrana ca n imaginea
alturat.
n cte pri a fost tiat fiecare aliment?
Cum sunt cele dou pri, ca mrime?

Observ un alt mod de a mpri alimentele, n

mog egal.
n cte pri egale a fost tiat fiecare aliment?
Compar mrimea a dou pri din fiecare aliment, luate mpreun, cu mrimea unei singure pri din acelai aliment.

mparte numrul lebedelor n dou pri egale,

adic n jumti sau dou doimi.
mparte numrul nuferilor n patru pri egale,
adic patru sferturi sau ptrimi.
Compar o doime cu dou ptrimi.
6

NE INFORMM!
Fluviul Dunrea formeaz, la vrsarea n Marea
Neagr, Delta Dunrii. Aceast delt se afl n
mare parte n ara noastr i este a doua ca
mrime din Europa.
Delta are o mare diversitate de plante, peti i
animale. Dintre plante enumerm stuful, papura, salcia, frasinul, plopul, nufrul.
Pelicanii, cormoranii, pescruii, raele i g
tele slbatice sunt cteva exemple de psri
ce triesc aici.
Printre animalele deltei se afl nurca, vidra,
hermina, mistreul ori pisica slbatic.
tiuca i somnul fac parte din felurile de pete
des ntlnite n delt.

REINEM!
1
2

1 O jumtate sau o doime nseamn o parte

1
2

dintr-un ntreg mprit n dou pri de

mrimi egale.
Scriem: 1 . Citim: o doime.
2

1
2

1
2

11
22

1
2

1
4

1
4

1
4

1
4

1
2
1
4
1
4

2 Un sfert sau o ptrime nseamn o parte din-

tr-un ntreg mprit n patru pri de mrimi

egale. Dou sferturi compun o jumtate.
Scriem: 1 . Citim: o ptrime, un sfert.

1
2

1
4

1
4

1
4

1
4

1
4
1
4

1
4
1
4
1
4
1
4

3 Observm c o jumtate (o doime) dintr-un ntreg are dou sferturi (ptrimi).

Scriem: 1 = 2 .
2 4

4 O parte sau mai multe pri dintr-un ntreg mprit n pri egale reprezint o fracie.
1 , 2 , 1 sunt fracii.
2 4 4

5 Linia dintre cele dou numere ale fraciei arat c un ntreg a fost mprit n pri egale
i se numete linie de fracie.
Numrul de sub linie arat n cte pri egale a fost mprit ntregul.
Numrul de deasupra liniei arat cte pri egale am luat din ntreg.
EXERSM

Scrie fracia corespunztoare fiecrei reprezentri.

Atenie! Fragmentul galben arat cte pri egale am luat dintr-un ntreg.

2 Observ desenele urmtoare. Scrie fraciile egale.

a)

b)

3 Scrie fracia potrivit pentru fiecare dintre reprezentrile de mai jos.

4 mparte plantele i vieuitoarele de mai

sus n alt mod. Scrie fracia potrivit.

5 Descrie planta al crei mediu de via

este Delta Dunrii.

E BINE S TII!
Delta Dunrii a fost declarat n
anul 1990 Rezervaia Biosferei Delta
Dunrii pentru protejarea speciilor
vegetale i animale.
PROIECT

6 La marginea unei pduri din delt

se afl nite mistrei. Dintre acetia,

jumtate s-au ntors n pdure, iar 2 au
4
mers s bea ap.
Ci mistrei au rmas la marginea
pdurii? Explic rspunsul.
Reprezint problema printrun desen.

mprii colectivul clasei n 4 sferturi.

Adunai informaii i imagini pentru a rea
liza o plan cu tema de mai jos. Stabilii
sarcini colegilor rmai n afara grupelor.

DELTA, PARADIS NATURAL

PLANTE ACVATICE

ANIMALE ACVATICE

PLANTE TERESTRE

ANIMALE TERESTRE

mprirea numerelor naturale folosind scderea repetat.

Despre Marea Neagr
OBSERVM!

NE INFORMM!
Marea Neagr este o ap stttoare cu o ntindere foarte mare, aflat ntre continentele Europa i Asia. rile care se nvecineaz cu Marea
Neagr sunt Rusia, Ucraina, Romnia, Bulgaria,
Turcia i Georgia.
Printre vieuitoarele pe care le gsim n
aceast mare se afl delfinul, guvidul, meduza,
pisica-de-mare, midiile, stridiile, numeroase
crustacee i algele.
Marea Neagr are o mare importan pentru
transportul pe ap al mrfurilor i cltorilor.
Milioane de oameni i petrec, n fiecare an,
vacanele n staiunile turistice de pe litoral.

DESCOPERIM!
O echip de pescari a prins 12 calcani pe care ia vndut unor restaurante. Fiecare restaurant a cumprat cte 3 calcani. Cte restaurante au cumprat calcan?
Scdem cte 3 calcani din cei 12, pn obinem rezultatul 0.
12 3 = 9
93=6
63=3
33=0

Am sczut de 4 ori cte 3.

Cte persoane pot servi la mas cte 2 scoici

din cele 6?
62=4
42=2
22=0

Am sczut de 3 ori cte 2.

REINEM! Scriem: 12 3 3 3 3 = 0 sau 12 : 3 = 4; 6 2 2 2 = 0 sau 6 : 2 = 3

Citim: 12 mprit la 3 egal 2; 6 mprit la 2 egal 3.
Semnul : este semnul operaiei de mprire.
Judecm: 3 se cuprinde n 12 de 4 ori; 2 se cuprinde n 6 de 3 ori.
Adic: 3 este de 4 ori mai mic dect 6; 2 este de 3 ori mai mic dect 6.
9

EXERSM!

1 Efectueaz mpririle prin scdere repetat, ca n model.

9:3

93=6
63=3
33=0

a)

15 : 5
16 : 4
18 : 3

b)

27 : 3
45 : 9
49 : 7

c)

54 : 6
56 : 7
60 : 6

2 Scrie scderile repetate ca operaii de mprire.

a)

b)

20 10 10 = 0
16 8 8 = 0

24 8 8 8 = 0
27 9 9 9 = 0

c)

45 9 9 9 9 9 = 0
30 6 6 6 6 6 = 0

3 Afl, prin scderea repetat a aceluiai numr, n cte pungi se pot pune 32 de scrumbii
albastre.

4 Calculeaz, prin scderea repetat a aceluiai numr, folosind axa numerelor, ca n model.
12 : 2

a)

18 : 3
36 : 4

b)

16 : 8
24 : 6

5 Dintr-un hotel din staiunea Mamaia, au

plecat ntr-o zi 18 persoane. Cte camere

s-au eliberat, tiind c fiecare camer era
ocupat de cte 2 persoane?
Calculeaz prin scdere repetat.

c)

10

11

12

27 : 3
30 : 2

7 Compune o problem asemntoare

ca mod de rezolvare despre guvizi.

6 Pentru hrnirea cluilor-de-mare dintr-un

acvariu, s-au achiziionat 18 cutiue cu mncare. Cte cutiue rmn dup 2 zile, tiind
c se folosesc 2 cutiue zilnic?
Calculeaz n dou moduri.

E BINE S TII!
Scrumbia albastr (macroul) se hrnete cu
peti mici, crustacee i molute. Ea constituie hran pentru toni, rechini, delfini etc.
Meduza de ap cald (inima mrii) poate
crea o arsur neplcut celor care intr n
contact cu ea.
10

EXPOZIIE!
Organizai o expoziie cu imagini i informaii,
dup urmtorul plan.

PETI

MIDII

STAIUNI

mprirea operaia invers nmulirii.

Despre deert
OBSERVM!

NE INFORMM!
Deertul (sau pustiul) este acea poriune de
pmnt n care apa exist n cantiti foarte
mici, iar numrul vieuitoarelor este redus.
n unele deerturi, n cursul zilei temperatura
aerului este foarte ridicat, iar n cursul nopii
este foarte sczut.
Deerturile sunt populate de un numr sczut
de plante i animale, care s-au adaptat la condiiile
grele de via de aici: plante precum cactusul ori
salcmul, vieuitoare precum reptilele, scorpionii,
pianjenii, dromaderii, cmilele.
Deertul Antarctica este cel mai mare de pe
planet, urmat de deertul Sahara, din Africa.

DESCOPERIM!
n cte grupe de cte 2 palmieri se pot mpri 8 palmieri?
Aflm prin scdere repetat.
82222=0
Am sczut de 4 ori pe 2. Sunt 4 grupe.
Scriem:
demprit (numrul care se mparte)
8:2=4
ct (rezultatul mpririi)
mpritor (numrul la care se mparte)
Observ mprirea n grupe egale a numrului de cactui.
Scriem:
23=6
6:3=2
mprirea este operaia invers a nmulirii.
32=6
6:2=3

6 cactui

6 cactui
Scrie, pe caiet, operaiile de nmulire i de mprire
pe care le poi realiza pe baza imaginii.
Numete factorii i produsul.
Numete factorii i ctul.
De cte ori este mai mic 4 dect 12?
11

EXERSM!

1 Scrie operaii de nmulire potrivite imaginilor, apoi operaii de mprire, pentru a demonstra c mprirea este operaia invers a nmulirii.

2 Scrie nmulirile, apoi mpririle corespunztoare axelor date.

a)
b)
c)

10

10

11

12

10

11

12

13

14

15

13

11

12

14

16

13

15

17

14

16

18

17

19

20

15

18

21

3 Afl ctul mpririlor, folosind legtura cu nmulirea.

a)

27 : 3
36 : 4

b)

49 : 7
56 : 8

c)

72 : 8
54 : 6

4 Dempritul este 42, iar mpritorul este 7. Afl ctul.

5

Afl numerele de 2 ori mai mici dect 10, 14, 18, 20, prin operaia invers nmulirii.

6 Se dau numerele: 9, 4, 36. Scrie operaiile de nmulire, folosind aceste numere, apoi pe
cele de mprire.

7 Compune probleme care se refer la animalele

din imagini i se rezolv prin exerciiile date.

a)

12

10 9

b)

5 4 = 20
20 : 10 = 2

PORTOFOLIU
Realizeaz fotografii ale unor cactui
adaptai la condiiile de via din ara
noastr.
Prezint-le colegilor ti.

Proba nmulirii. Proba mpririi.

Despre Grdina Botanic i sera ei
OBSERVM!

NE INFORMM!
Grdinile botanice cultiv i cresc o mare varietate de plante, n scop tiinific (de studiere a
acestora), dar i pentru plcerea i educarea publicului larg. Foarte multe dintre plantele dintr-o
grdin botanic sunt rariti, pe cale de dispariie.
Primele grdini botanice au fost nfiinate n
Italia.
n Romnia, primele grdini botanice au fost
nfiinate la Iai, Bucureti i Cluj.
n grdinile botanice din ara noastr pot fi
ntlnite feluri diverse de plante, unele aduse
din coluri ndeprtate ale lumii: palmieri, orhidee, lotui.

DESCOPERIM!
Pe o pergol din Grdina Botanic sunt agate 3 soiuri de trandafiri roii i de 9 ori mai
multe soiuri de trandafiri de alte culori. Ci trandafiri sunt de alte culori?
9 3 = 27
Proba nmulirii:
prin nmulire
3 9 = 27
prin mprire
27 : 9 = 3
27 : 3 = 9
n sera Grdinii Botanice sunt 18 cactui nen
florii i de 6 ori mai puini cactui nflorii. Ci
cactui sunt nflorii?
18 : 6 = 3
Proba mpririi:
prin nmulire
3 6 = 18
6 3 = 18
prin mprire
18 : 3 = 6
REINEM!
a)

F1 F2 = P ; Proba: F2 F1= P ; P : F2= F1 ; P : F1= F2

(F
factor; P
produs)

b)

D : = C ; Proba: C = D ; C = D ; D : C =
(D
demprit;
mpritor; C
ct)

EXERSM!
Afl produsele i cturile
numerelor, apoi verific.
a) 7 3
b) 5 4
94
76
c) 24 : 3
d) 21 : 3
28 : 7
24 : 6
13

Recapitulare
1 Scrie fraciile reprezentate n imagini.
a)

b)

c)

2 n portul Constana erau 8 vapoare. Au plecat zilnic cte dou vapoare n croazier pe
Marea Neagr.
n cte zile au plecat toate vapoarele?
Folosete scderea repetat n rezolvarea problemei.

3 Scrie operaia invers a celor de sub imaginile specifice deertului.

8 9 = 72

6 5 = 30

7 4 = 28

4 Afl produsele, apoi verific, folosind operaia invers.

a)

45
83

b)

69
75

c)

84
95

d)

97
86

d)

54 : 6
81 : 9

5 Afl cturile, folosind scderea repetat, apoi verific, folosind nmulirea.

a)

21 : 3
36 : 4

b)

42 : 6
49 : 7

c)

63 : 7
56 : 8

6 n sera Grdinii Botanice, doi dintre lmi au rodit: unul are 20 de lmi, iar cellalt are de
4 ori mai puine lmi.
Formuleaz ntrebarea, apoi rezolv problema, folosind scderea repetat.

14

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Precizeaz mediul de via ilustrat.

*

2 Scrie fraciile reprezentate de prile colorate din figurile date.

*

3 Calculeaz, prin scderea repetat a aceluiai numr, folosind axa numerelor.

* 10 : 2

* 12 : 3

* 15 : 5

10

11

10

12

10

11

13

14

12

15

4 Scrie denumirea fiecrui numr n exerciiile de mai jos.

* 4 7 = 28

* 10 : 5 = 2

* 7 = 21 : 3

5 Scrie proba:
* prin nmulire

7 2 = 14

* prin mprire

3 6 = 18

* prin nmulire i mprire

24 : 2 = 12

6 Transcrie enunurile i scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.

*

Delta Dunrii s-a format la vrsarea Dunrii n Marea Neagr.

Marea Neagr este o ap stttoare cu o ntindere foarte mare.

Solul din deert permite creterea i dezvoltarea tuturor plantelor.

15

mprirea la 2. mprirea la 3.
Despre Polul Nord i Polul sud
NE INFORMM!

OBSERVM

Suprafaa Polului Nord este format dintro

bucat uria de ghea, care plutete pe
Oceanul Arctic. n regiunile ce o nconjoar
triesc ursul polar, vulpea polar, morsa, foca,
animale aflate n pericol de dispariie.
Polul Sud este situat pe continentul Antarctida, ntr-o regiune ngheat tot timpul anului. Aici nu exist aezri omeneti. Printre
vieuitoarele acestei regiuni se afl pinguinii,
psrile de ap, focile, delfinii.
Temperatura aerului n regiunile polare este
foarte sczut. n anotimpul de var este
lumin timp de 24 de ore, n timp ce n zilele
de iarn este ntuneric timp de 24 de ore.

DESCOPERIM!
Grupeaz pinguinii cte 2.
Cte grupe vei obine? 18 : 2 = 9
Verificm prin proba nmulirii. 9 2 = 18
Grupeaz urii cte 3.
Cte grupe vei obine? 15 : 3 = 5
Verificm prin proba nmulirii. 5 3 = 15

Scrie mpririle pentru situaia n care vei grupa:

a) cte 2 balene;
b) cte 3 balene.
Transcrie tabelele.

16

Demprit

10

12

14

16

18

20

mpritor

Ct

10

Demprit

12

15

18

21

24

27

30

mpritor

Ct

10

EXERSM!

1 Scrie mpririle sugerate de imagini.

2 Scrie nmulirile reprezentate pe axa numerelor, apoi scrie mpririle potrivite.

0

3 Afl ctul factorilor:

a) 12 i 2
12 i 3

12

10

11

15

b) 18 i 2
18 i 3

12

18

c) 21 i 3
8 i 2

4 Afl numerele:

13

14

21

15

16

17

24

18

27

19

20

30

d) 27 i 3
24 i 3
PORTOFOLIU
Citete Apolodor, un pinguin cltor,
de Gellu Naum. Red printr-un desen
mediul de via al pinguinilor.

a) de 2 ori mai mici dect: 10, 12, 14;

b) de 3 ori mai mici dect: 15, 18, 21.

5 Afl doimea numerelor: 2, 4, 8, 6, 10.

Reprezint doimile prin desene.

6 Afl a treia parte din numerele: 21, 12, 18.

7 Afl jumtatea numerelor: 16, 18, 20.
Reprezint rezolvarea prin desene.

8 mparte numerele 15 i 21 n trei pri egale

E BINE S TII!
Emil Racovi este primul romn care a
ajuns n Antarctida.
n anul 2011, Coco Golescu i Romeo
Dunca au fost primii romni care au
ajuns la Polul Sud.

pentru a afla treimea fiecrui numr.

9 Calculeaz, apoi verific folosind proba prin

nmulire.
a) 30 : 3

b) 20 : 2

c) 27 : 3

10 Compune probleme n care s foloseti

expresiile:
a) de 3 ori mai puine;
b) cu 3 mai puine.

17

mprirea la 4. mprirea la 5.
Despre igiena corporal
OBSERVM!

NE INFORMM!
Igiena corporal asigur starea de curenie a
ntregului corp prin splare cu spun, ampon,
geluri etc. n acest fel, corpul nostru este protejat de diverse boli.
Splarea minilor este necesar nainte i
dup mas, dup folosirea toaletei, dup joac
ori dup ce ai atins sau v-ai jucat cu un animal, ca i atunci cnd suntei bolnav (mai ales
dup ce ai tuit, strnutat sau v-ai ters nasul).
Evitai s ducei minile nesplate la gur i
s v roadei unghiile, acestea fiind ascunztori
perfecte pentru milioane de microbi.

DESCOPERIM!
24 de spunuri se aaz cte 4 ntro cutie.
Cte cutii se folosesc? 24 : 4 = 6
Verificm prin proba nmulirii. 6 4 = 24

Scrie mpririle pentru situaia n care vei grupa:

a) cte 4 perii de pr;
b) cte 5 perii de pr.

Transcrie tabelele.

18

Demprit

12

16

20

24

28

32

36

40

mpritor

Ct

10

Demprit

10

15

20

25

30

35

40

45

50

mpritor

Ct

10

EXERSM!

1 Scrie mpririle sugerate de imagini.

2 Observ marcarea sfertului pe suprafaa figurilor geometrice. Transcrie pe caiet numai

variantele corecte.

1
4

1
4

1
4

1
4

1
4

1
4

3 Afl numerele care sunt:

a) cu 4 mai mici dect: 16, 28, 24, 32, 40, 36;

b) cu 4mai mari dect: 16, 28, 24, 32, 40, 36;
c) de 4 ori mai mici dect: 16, 28, 24, 32, 40, 36.

4 Calculeaz, apoi verific folosind proba prin nmulire.

a) 12 : 4; b) 15 : 5; c) 24 : 4; d) 28 : 4; e) 30 : 5; f ) 32 : 4; g) 40 : 5; h) 36 : 4.

5 Completeaz casetele pe caiet, urmnd direcia sgeii.

10

20
:5

:5

:4

4
:4

6 Pe un raft, n supermarket, sunt 35 de sticle cu gel de du puse n 5 cutii i 24 de sticle cu

balsam de pr puse n 4 cutii. Andreea vrea s cumpere cel puin 6 sticle din fiecare produs.
Ar fi suficient dac ar cumpra cte o cutie din fiecare produs? Explic.

7 ntr-o tabr colar, elevii ocup 20 de camere cu 2 paturi, de 4 ori mai puine camere cu
3 paturi i de 5 ori mai puine camere cu 4 paturi dect cele cu 2 paturi.
Cte camere ocup elevii n total?
ACTIVITATE PRACTIC

PORTOFOLIU

Organizai o activitate prin care

s exemplificai cum pstrai
igiena: minilor, prului.

nva poezia Dimineaa, de Maria

Giurgea i Maria Georgescu-Botin.

19

mprirea la 6. mprirea la 7.
Despre igiena danturii
OBSERVM!

NE INFORMM!
Igiena gurii nseamn curarea atent a gingiilor i a dinilor.
Pentru a avea dini sntoi, acetia trebuie
periai de 2 3 ori pe zi, timp de cel puin 3 4
minute.
Pentru a cura resturile de mncare dintre
dini este indicat s folosii aa dentar sau scobitorile, nu unghiile.
Periua de dini trebuie s nu aib perii foarte
tari, pentru a nu ne rni gingiile. Nici periuele
cu perii foarte moi nu sunt recomandate. Acestea nu cur bine dinii, iar riscul producerii
cariilor rmne n continuare mare.

DESCOPERIM!
n cadrul proiectului Dini sntoi, zmbet frumos, Fundaia Zna Mselu a mprit unei
grupe de 6 elevi 24 de tuburi cu past de dini.
Cte tuburi a primit fiecare copil? 24 : 6 = 4
Verificm prin proba nmulirii. 4 6 = 24
La o farmacie, 21 de periue de dini sunt aezate
cte 7 ntr-un suport.
n cte suporturi sau aezat periuele? 21 : 7 = 3
Verificm prin proba nmulirii. 3 7 = 21
Transcrie tabelele.

20

Demprit

12

18

24

30

36

42

48

54

60

mpritor

Ct

10

Demprit

14

21

28

35

42

49

56

63

70

mpritor

Ct

10

EXERSM!

1 Scrie mpririle reprezentate pe axa numerelor.

6
0

6
6

12

18

24

14

21

2 Afl de cte ori se cuprinde 6 n fiecare dintre numerele: 6, 30, 36, 42, 48.
3 Afl numerele care sunt:

a) cu 7 mai mari dect: 28, 42, 49, 56, 63, 70;

b) de 7 ori mai mici dect: 28, 42, 49, 56, 63, 70;
c) cu 7 mai mici dect: 28, 42, 49, 56, 63, 70.

4 Dempritul este, pe rnd, unul dintre numerele: 12, 18, 24, 48, 54. mpritorul este 6. Afl
ctul n fiecare caz.

5 Efectueaz mpririle, apoi verific folosind proba prin nmulire.

a) 18 : 6
28 : 7

b) 30 : 6
42 : 7

c) 24 : 6
35 : 7

6 Completeaz casetele cu unul dintre semnele: <, =, >.

a) 24 : 6
28 : 7

4
5

b)

9
7

56 : 7
42 : 6

c)

49 : 7
42 : 6

48 : 6
49 : 7

7 La o clinic stomatologic profeseaz 18 medici stomatologi pentru aduli, repartizai cte

6 ntr-un cabinet, i 14 medici stomatologi pentru copii, repartizai cte 7 ntr-un cabinet.
Cte cabinete are acea clinic?

8 Medicul stomatolog al colii i-a consultat pe cei 21 de elevi ai unei clase cte 7 pe zi. Cte
zile a durat consultaia elevilor?

9 Compune probleme care s conin expresiile:

a) cu 6 mai multe;

b) de 6 ori mai puin;

c) de 6 ori mai mult.

ACTIVITATE PRACTIC

JOC DE ROL: La medic

Invitai medicul stomatolog n

sala de clas.
Exersai periajul dinilor sub supravegherea medicului. Avei
nevoie de: ap, past i periu
de dini, un lighean, prosop sau
erveele.

Imaginai-v o discuie ntre

urmtoarele personaje:
- copilul;
- medicul;
- mrul;
- ciocolata.
21

mprirea la 8. mprirea la 9.
Despre igiena alimentelor
OBSERVM!

NE INFORMM!
Pe suprafaa legumelor i a fructelor se afl microbi i substane care pot duce la mbolnviri
grave. De aceea, este necesar ca fructele i legumele s fie foarte bine splate nainte de a fi
consumate.
Masa nu trebuie servit n fug, n timp ce ne
uitm la televizor sau pe ecranul computerului
ori cnd desfurm alte activiti. Acest obicei
este nesntos. Alimentele nghiite aproape
nemestecate pot provoca dureri de stomac i
indigestii.

DESCOPERIM!
32 de roii sunt aezate cte 8 n casolete.
Cte casolete sunt necesare? 32 : 8 = 4
Verificm: 4 8 = 32

Legumele vor fi ambalate n pungi.

Afl cte pungi se vor folosi dac se
ambaleaz:
a) cte 8;
b) cte 9.
Transcrie tabelele.

22

Demprit

16

24

32

40

48

56

64

72

80

mpritor

Ct

10

Demprit

18

27

36

45

54

63

72

81

90

mpritor

Ct

10

EXERSM!

1 Scrie mpririle reprezentate pe axa numerelor i afl cturile.

8
0

8
8

8
16

8
24

32

18

27

2 Scrie scderile repetate de termeni egali ca exerciii de mprire.

a) 32 8 8 8 8
40 8 8 8 8 8

b) 36 9 9 9 9
45 9 9 9 9 9

c) 54 9 9 9 9 9 9
48 8 8 8 8 8 8

3 Afl numerele care sunt:

a) de 8 ori mai mari dect: 6, 7, 8, 9, 10;

b) de 9 ori mai mari dect: 6, 7, 8, 9, 10;
c) cu 8 mai mari dect: 6, 7, 8, 9, 10.

4 Afl numerele care sunt cu 8 mai mici dect:

a) produsul numerelor 8 i 9;

5 Calculeaz:
a) 16 : 8
18 : 9

b) diferena numerelor 19 i 8;

b) 32 : 8
27 : 9

c) 48 : 8
54 : 9

c) ctul numerelor 72 i 9.

d) 72 : 8
72 : 9

6 Transcrie pe caiet i compar rezultatele.

a) 18 9

18 : 9

b) 48 8

48 : 8

c)

54 : 9

54 9

7 Calculeaz, apoi verific prin nmulire i prin mprire.

a) 24 : 8
b) 48 : 8
c) 36 : 9
d) 64 : 8
18 : 9
27 : 9
56 : 8
81 : 9
8 ntr-un camion sunt transportai 72 de saci mari cu cartofi i de 8 ori mai puini saci mici.
Formuleaz ntrebarea problemei.

9 64 de cornuri s-au mpachetat cte 8 ntr-o folie. Formuleaz ntrebarea problemei.

10 Compune o problem folosind datele:

- 54 de conserve de pete;
- de 9 ori mai puine conserve de legume;
- cu 8 mai multe conserve de carne dect cele de legume.

ACTIVITATE PRACTIC
Pregtii o salat de fructe pentru dou persoane.
Pregtii o salat de fructe pentru patru persoane.
Numii msurile aplicate pentru respectarea igienei
alimentelor.
Stabilii nti un plan de lucru.
23

Cazuri speciale de mprire.

Despre igiena mbrcmintei
NE INFORMM!

OBSERVM!

mbrcmintea ne apr corpul de frig, cl

dur, ploaie, dar i mpotriva unor accidente
precum zgrieturile, lovirile ori tieturile.
Obiectele de vestimentaie trebuie curate
de praf i de mizerie, pentru a ndeprta microbii i a asigura o bun aerisire a pielii.
Lenjeria de corp nu trebuie purtat multe zile
la rnd. Transpiraia pielii intr n estur i
ajut microbii s se nmuleasc foarte repede.
DESCOPERIM!
10 tricouri splate au fost ntinse pe cele 10 srme
ale mesei de uscat, n mod egal pe fiecare srm.
Cte tricouri sau ntins pe o srm? 10 : 10 = 1
Verificm prin proba nmulirii. 1 10 = 10
REINEM! Dac mprim un numr la 10, ctul obinut va fi de 10 ori mai mic dect
numrul pe care l-am mprit.
Doi frai scutur de praf cele dou sacouri ale
tatlui lor. Ei particip n mod egal la aceast activitate.
Cte sacouri scutur fiecare copil? 2 : 2 = 1
Verificm prin proba nmulirii. 1 2 = 2
REINEM! Dac mprim un numr la el nsui, ctul va fi ntotdeauna 1.
Mama cumpr 4 rochii. Ea le ofer fetei.
Cte rochii primete fata? 4 : 1 = 4
Verificm prin proba nmulirii. 4 1 = 4
REINEM! Dac mprim un numr la 1, ctul va fi ntotdeauna acelai numr pe care
l-am mprit.
24

 Doi biei ateapt ca tatl lor s le ofere cte un trening, dar acesta lea uitat la birou. Cte
treninguri le ofer tata cnd sosete acas? 0 : 2 = 0.
Verificm: 0 2 = 0
REINEM! Zero mprit la un numr d ctul zero.
Dac l mprim pe 0 la un numr, rezultatul mpririi va fi tot 0: 8 : 0 = ? Dac nmulim orice
numr cu 0, produsul va fi tot 0.
REINEM! mprirea unui numr la 0 nu are sens.
EXERSM!

1 Calculeaz i completeaz tabelele.

30 60 20 40 70 80 90

: 10

10 11 12

:1

2 Calculeaz:
a) 10 : 10
10 : 1
0 : 10

b) 60 : 10
6: 1
0: 6

c) 70 : 10
7: 7
0: 7

3 Afl numerele care sunt:

a) de 10 ori mai mici dect: 50, 70, 90;

b) cu 10 mai mici dect: 50, 70, 90;

d) 90 : 10
9: 1
9: 9

c) de 10 ori mai mari dect: 3, 6, 8, 9;

d) cu 10 mai mari dect: 3, 6, 8, 9.

4 Afl numerele care sunt de 10 ori mai mari dect 2 i 4, apoi afl sfertul produselor obinute.
5 Calculeaz, apoi completeaz casetele, pe caiet, cu unul dintre semnele: <, >, =.
a) 10 10
10 1

10 : 10
10 : 10

b) 80 : 10
8: 1

8 10
8 1

c)

0:9
9:9

09
99

6 Transcrie pe caiet, apoi completeaz casetele cu semnul sau semnul : , pentru a obine egaliti.
a) 7 0 = 0

49 : 7 = 7

b) 90 : 10 = 9

8:1=1

7 n cuva unei maini de splat s-au introdus, pentru a fi splate:

de 5 ori mai multe

de 10 ori mai puine dect maiourile

Formuleaz ntrebarea i rezolv.

25

Aflarea numrului necunoscut

OBSERVM!

DESCOPERIM!

Bogdan a pus 6 cri identice pe un taler al

balanei. De cte ori va pune cte 2 cri identice pe cellalt taler pentru ca balana s fie n
echilibru? Va rezolva prin ncercri.
Va ncerca s pun de a ori cte 2 cri pentru a obine 6.
a 2=6
A pus o dat 2 cri.
Balana nu s-a echilibrat.

12=2
2<6

26

A pus de 2 ori cte 2 cri.

Balana nu s-a echilibrat.

A pus de 3 ori cte 2 cri.

Balana s-a echilibrat.

22=4
4<6

32=6
6=6

Bogdan a neles c 6 este mai mare de 3

ori dect 2.
A ncercat alt mod de calcul pentru exer
ciiile:
a2= 6
a 6 = 30

ia amintit proba nmulirii prin mprire:

a2= 6
a= 6:2
a 6 = 30
a = 30 : 6
a=3
a=5

Lucian o ajut pe mama s aduc sacoele

cu cele 28 de pahare de iaurt. Ca s-i fie
mai uor, a echilibrat cumprturile. n
mna stng duce o saco cu un numr
de pahare cu iaurt, iar n mna dreapt a
mprit n mod egal acelai numr de pahare n dou sacoe. Cte pahare sunt n
sacoa din mna stng?

Ne amintim proba mpririi

prin nmulire.
a:2=7
a=72
a = 14
a:2=7

EXERSM!

1 Echilibreaz balanele prin ncercri.

a)

b)

c)

a 6 = 24

a 8 = 32

a 9 = 45

2 Afl numrul necunoscut, folosind proba prin mprire sau prin nmulire.
a)

b)

c)

a:2=6

b:4=3

a 8 = 72

3 M gndesc la un numr, pe care l nmulesc cu 7. Obin 42. La ce numr mam gndit?

4 Dac mpart un numr la 5 i obin 7,
care este acel numr?

5 Transcrie pe caiet, apoi completeaz tabelele:

a
b
ab
a
b
a:b

7
21

6
54

18
6

8
4
32
56

4
7

6 Maria mparte cte 6 perechi din nclminte

n 4 cutii. Cte perechi de nclminte erau?

7 Compune probleme, dup exerciiile cu un fac-

E BINE S TII!
Cnd englezii au ajuns n Australiaau
vzut un animal ciudat care se deplasa srind. Au ntrebat btinaii, prin
semne, care este numele animalului.
Rspunsul primit a fost Kan-ghu-ru,
iar colonizatorii au luat ca atare denumirea, creznd c aa se numete
marsupialul.
Dup
mult
timp cercettorii au constatat c, de
fapt, cuvntul
nsemna: Nu
neleg!.

tor necunoscut.
a 6 = 42

b : 9 = 42
27

Ordinea efecturii operaiilor.

Despre igiena nclmintei
OBSERVM!

NE INFORMM!

nclmintea apr picioarele de frigul ori

cldura prea mari, dar i de lovituri sau rniri.
Obiectele de nclminte prea strmte pro
voac umflarea picioarelor, dureri i deformarea degetelor. Pe timp de iarn, nclmintea
strmt duce la rcirea picioarelor i la degerturi.
Cea mai mare parte din mizeria de afar se
aduce n locuin prin nclminte. De aceea,
intrnd n cas, trebuie s ne desclm.
DESCOPERIM!
Doi frai au 6 perechi de adidai din piele i
de 3 ori mai puine perechi de papuci. Cte
perechi de nclminte au cei doi copii n
total?
Judecm: adunm numrul perechilor de adidai cu numrul perechilor de papuci.
Aflm nti numrul perechilor de papuci. 6 : 3 = 2
Aflm numrul total de perechi de nclminte. 6 + 2 = 8 sau 6 + 6 : 3 = 8
6+ 2 =8
n vitrina unui magazin sunt expuse 18 perechi de cizme
i de 2 ori mai puine perechi de ghete.
Cu ct este mai mic numrul perechilor de
ghete dect al cizmelor?
Aflm nti numrul perechilor de ghete.
18 : 2 = 9
Aflm cu ct este mai mic numrul
perechilor de ghete dect numrul
perechilor de cizme.
18 9 = 9 sau 18 18 : 2 = 9
18 9 = 9
REINEM!
Dac un exerciiu conine operaii de ordinul nti i operaii de ordinul al doilea, rezolvm
nti operaiile de ordinul al doilea (nmulirea i mprirea), apoi rezolvm operaiile de
ordinul nti (adunarea i scderea).
28

EXERSM!

1 Efectueaz operaiile n ordinea n care sunt scrise.

a) 29 + 35 + 48
91 48 25

c) 36 : 9 : 3
56 : 7 : 4

b) 3 2 9
7 10 0

2 Calculeaz, dup model.

53 + 72 : 9 = 61
53 + 8 = 61

a) 42 + 36 : 4
63 + 48 : 6
27 + 49 : 7

b) 70 63 : 7
81 81 : 9
64 45 : 5

c) 27 : 3 + 67
42 : 7 + 38
0 : 3 + 86

3 Efectueaz nti operaiile de ordinul al doilea, apoi pe cele de ordinul nti.

a) 7 2 + 18 : 3
9:3+89
8 7 36 : 4

c) 34 + 16 : 4 19
62 81 : 9 38
7 9 + 54 : 6

b) 27 + 27 : 3
72 72 : 8
49 + 7 7

4 Transcrie pe caiet, apoi compar rezultatele obinute.

a) 3 + 2 + 5
48 : 6 : 2

325
48 6 2

b) 7 + 9 12 + 48
54 6 + 72 9

7 9 12 + 48
54 : 6+ 72 : 9

5 Rezolv cerinele, ca n model.

Adaug produsul numerelor 8 i 4 la ctul numerelor 56 i 8.
56 : 8 + 8 4 = 7 + 32 = 39
a) Din produsul numerelor 9 i 7, ia ctul numerelor 36 i 4.
b) La ctul numerelor 10 i 2 adaug produsul lor.
c) Adaug ctul numerelor 9 i 3 la produsul lor.

6 Din cele 72 de cutii cu crem de pantofi de la un

magazin, s-a vndut un numr de cutii de 8 ori

mai mic dect cel existent.
Cte cutii au rmas?
Rezolv, apoi scrie problema sub form de
exerciiu.

PROIECT
Tema: Papucul fermecat (lucrare
din: carton, hrtie, fire i materiale
textile)
Alegerea materialelor:
- pentru talp: materiale tari, aspre;
- pentru faa papucului: materiale
moi, frumos colorate.
Realizai o expoziie.

7 Compune o problem dup exerciiul:

32 : 4 + 32 : 8

29

Probleme care se rezolv prin mai mult de dou operaii

1 Observ imaginile i cele dou tabele, apoi compune probleme prin care s afli numrul
total al psrilor, n fiecare situaie.

B LEBD

A PELICAN

C STRC

Dan a fotografiat:

Marta a fotografiat:

de 3 ori mai
puine

de 6 ori mai
puine dect B

90

de 10 ori mai
cu 15 mai
puine
puine dect A

2 La un supermarket s-au adus 208 cornuri ambalate n pungi. S-au vndut 9 pungi cu cte 8
cornuri i 9 pungi cu cte 4 cornuri. Cte pungi au rmas, dac fiecare avea cte 10 cornuri?

3 Elevii unei clase au confecionat mti pentru cele patru grupe ale grdiniei. Au ales dou

personaje din lumea animalelor i au fcut cte 8 din fiecare i cte 5 mti din cele 4 flori
alese. Cte mti a primit fiecare grup dac mtile au fost mprite n mod egal?

4 La un chioc sunt 40 de tuburi cu crem maro pentru pantofi, crem incolor, un sfert din
tuburile cu crem maro, iar crema neagr, cu 10 tuburi mai puine dect cele cu crem
maro.
Formuleaz ntrebarea problemei i rezolv.
Schimb datele problemei.
Schimb cuvintele subliniate.

30

Recapitulare
1 Afl ctul fiecrei mpriri a numerelor date.
a) 12 i 4
16 i 8
21 i 3

b) 24 i 6
24 i 8
24 i 3

c) 36 i 9
40 i 4
42 i 6

d) 54 i 9
56 i 7
72 i 8

2 Scrie mpririle reprezentate pe figurile geometrice.

36

20

40

28

3 Transcrie pe caiet, apoi noteaz fracia potrivit pe partea colorat.

Scrie apoi perechi de fracii egale.

4 Afl:

a) jumtatea numerelor: 4, 8, 12, 16, 20;

b) ptrimea numerelor: 4, 8, 12, 16, 20;
c) doimea numerelor: 6, 10, 14, 18, 20;
d) sfertul numerelor: 8, 24, 28, 32, 40;
e) treimea numerelor: 18, 21, 24, 27, 30.

5 Scrie toate mpririle care au ctul 4, iar dempritul cuprins ntre 24 i 45.
6 Descoper numerele ascunse sub figurile geometrice i rezolv.
56 :

=7

= 16

16 :

=0

7 Calculeaz, apoi verific rezultatele prin prob.

a) 27 : 3

b) 48 : 6

c) 45 : 9

d) 63 : 9

8 Afl factorul necunoscut, folosind proba prin mprire ori nmulire.

a) b 7 = 42

b) r 5 = 35

9 Calculeaz: a) 7 4 + 32 : 8

c) d : 8 = 3

d) e : 9 = 6

b) 81 : 9 + 6 8 c) 42 : 7 : 3 9 + 47

10 La un magazin sunt 10 cutii cu cte 4 periue de dini obinuite, iar un sfert din numrul
acestor periue sunt electrice. Cte periue sunt n total?

11 Un copil mnnc ntr-o lun 24 de mere, pere, un sfert din numrul merelor, iar avocado,
jumtate din numrul perelor.
Formuleaz ntrebarea problemei, apoi rezolv.

31

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Scrie pe caiet fracia marcat pe figurile geometrice.

*

2 Calculeaz.
* 14 : 2

18 : 9
42 : 6

* 28 : 4

36 : 9
56 : 7

* 54 : 9

63 : 9
72 : 8

3 Efectueaz.
* 24 : 3 + 45

62 63 : 9

* 81 48 : 6

32 42 : 7 3

* 9 5 + 48 : 6

5 4 : 10 0 : 9

4 Scrie cte trei exerciii de mprire ale cror cturi s fie:

* 2; 3; 4.

* 5; 6; 7.

* 8; 9; 0.

5 Afl factorul necunoscut, folosind proba prin mprire.

* a 8 = 32

* a:7=6

* a:9=6

6 Compune probleme, folosind imaginile i numerele date.

* 48 de peti

32

* 63 de viine

* 27 de cmi

ELEMENTE INTUITIVE DE
GEOMETRIE

Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte

localizate n spaiul nconjurtor
n Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate
n raport cu un sistem de referin dat, folosind sintagmele
nvate
n Evidenierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane i corpurilor geometrice identificate n
diferite contexte
Identificarea unor fenomene/relaii/regulariti/structuri
din mediul apropiat
n Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin
observarea i generalizarea unor modele sau regulariti din
mediul apropiat
Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
n
Descrierea unui plan de lucru folosind civa termeni
tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici i,
sau, nu
Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
n Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele
a unor date din mediul cunoscut
n Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu sprijin n
obiecte, imagini sau reprezentri schematice

33

Figuri plane. Ptratul i dreptunghiul.

Despre igiena locuinei
OBSERVM!

NE INFORMM!
O cas curat i ordonat este un mediu n
care simim bucurie i bun dispoziie.
Mucegaiul sau igrasia din locuin ne pot afecta
plmnii i ochii.
Gndacii, oarecii, obolanii ori puricii, dac
sunt prezeni n casa noastr, constituie un
pericol foarte mare pentru sntatea noastr.
Pentru a pstra o locuin curat, praful de pe
mobil trebuie ters ct mai des, iar hainele
trebuie inute n ordine, n ifonier.
Vasele de buctrie nu se las murdare n
chiuvet sau pe mas. Ele atrag foarte muli
microbi.

DESCOPERIM!
Identific obiecte care au feele n form de dreptunghi sau ptrat.
Descrie feele acestor corpuri.
Cte laturi are dreptunghiul? Dar ptratul? Prin ce se deosebesc aceste figuri geometrice?

Ce form poate avea laveta de ters praful sau

geamurile? Dar faa buretului de splat vasele?
Observ conturarea figurilor geometrice cu
ajutorul instrumentelor de geometrie sau al
abloanelor.
REINEM!
Dreptunghiul are laturile egale dou cte dou. Ptratul are toate laturile egale.
34

EXERSM!

1 Identific numrul figurilor geometrice.

a)

b)

2 Deseneaz, folosind rigla, echerul sau ablonul:

a) dou dreptunghiuri de mrimi diferite;

c)

b) dou ptrate identice.

3 Transcrie n caiet i continu irul.

4 Numr dreptunghiurile i ptratele, apoi completeaz tabelul.

5 Afl produsul numerelor din interiorul

dreptunghiurilor i ctul numerelor din
interiorul ptratelor.
7

56

6 Folosii, tu i colegul, 16 beioare identice

ACTIVITATE PRACTIC
Realizai un colaj cu titlul Trenul.
Folosii beioare de chibrit, ptrate i
dreptunghiuri decupate din carton,
hrtie glasat i material plastic.

pentru a construi:
a) 4 ptrate;
b) un dreptunghi;
c) 2 ptrate mari;
d) un dreptunghi mic.

35

Triunghiul.
Despre dieta alimentar sntoas
OBSERVM!

NE INFORMM!
Modul n care ne hrnim are o importan
foarte mare n meninerea sntii noastre.
Alimentele sunt sursa de energie i motorul
corpului nostru.
Pinea, cerealele, orezul, pastele i cartofii sunt
o component important a mesei noastre.
n fiecare zi ar trebui s consumm cel puin
cinci feluri de legume i fructe.
Petele este un aliment care aduce multe be
neficii sntii noastre.
Grsimile, zahrul i sarea nu trebuie consumate n exces.
Corpul nostru are mare nevoie de ap. l pu
tem ajuta s se menin sntos dac, n fiecare zi, bem cel puin un litru de ap.

REINEM!
Triunghiul
are 3 laturi.
EXERSM!

1 Identific numrul figurilor geometrice.

a)

b)

c)

2 Deseneaz triunghiuri cu laturile de mrimi diferite, folosind echerul.

3 Deseneaz, pe caiet, figura geometric asemntoare alimentelor sntoase recomandate
n hrana zilnic.

4 Nicu are 21 de beioare identice. A construit deja cu ele trei triunghiuri. Cte ptrate poate
construi cu beioarele rmase?

5 Deseneaz pe caiet i traseaz linii cu rigla gradat pentru a mpri figurile geometrice n:
a) dou triunghiuri;

36

b) trei triunghiuri; c) mai multe triunghiuri; d) dou triunghiuri.

Cerc. semicerc.
Despre exerciiile fizice
OBSERVM!

NE INFORMM!
Exerciiile fizice mbuntesc gndirea noastr
i ajut corpul s funcioneze corect.
Cteva minute de exerciii fizice dimineaa ne
vor face s ne simim plini de energie toat ziua.
Dezvoltarea armonioas a corpului se poate
face i prin sport i micare n aer liber. Muchii
i oasele corpului sunt sprijinite n funcionarea
corect prin exerciii fizice fcute zilnic.
Inima devine mai puternic pe msur ce corpul este mai antrenat.
O persoan obinuit cu exerciiile fizice zilnice
are un corp armonios, este vesel i optimist.

REINEM!
Cercul are form rotund.
Semicercul este jumtate dintr-un cerc.
EXERSM!

1 Numete obiecte care se aseamn cu cercul.

2 Deseneaz cercuri i semicercuri, ca n model, folosind:
a) o moned

b) un nasture

c) un compas

3 Deseneaz cercurile pe caiet i marcheaz jumtatea i sfertul de suprafa cu fracia

corespunztoare.

4 Elevii unei clase merg n excursie. Pe o pajite,

12 dintre ei joac Raele i vntorii. Mai trziu,

22 dintre ei joac Mingea cltoare. Cinci elevi
au participat la ambele jocuri. Ci elevi sunt n
acea clas?
Copiaz desenul, completeaz datele i rezolv.

MINGEA
CLTOARE

RAELE I
VNTORII

37

Interiorul i exteriorul unei figuri geometrice.

Despre efectele dietei greite
OBSERVM!

NE INFORMM!
Servirea neregulat a meselor, abuzul de dulciuri, buturi rcoritoare, consumul excesiv de
preparate fast-food distrug echilibrul organismului nostru.
Obezitatea este unul dintre semnele care ara
t c regimul alimentar al unei persoane este
nesntos.
Absena mineralelor i a vitaminelor din ali
mentaie conduce la slbirea capacitii organismului de a se apra mpotriva bolilor.
Atunci cnd alimentaia noastr este greit,
scade i capacitatea noastr de a fi ateni i de a
ne concentra atunci cnd lucrm sau nvm.

DESCOPERIM!
Spune care dintre afirmaiile urmtoare sunt
adevrate:
n interiorul dreptunghiului sunt dou ptrate.
n interiorul ptratului mic sunt patru puncte.
n exteriorul ptratului mare sunt doar dou triunghiuri i un cerc.
EXERSM!

1 Deseneaz, folosind instrumentele de geometrie:

a) trei puncte n interiorul unui cerc;

b) un dreptunghi i un ptrat n exteriorul cercului;
c) dou dreptunghiuri n interiorul dreptunghiului;
d) dou cercuri n interiorul ptratului.

2 Realizeaz un plan individual de meninere a

3 Scrie propoziii despre poziio-

narea n interior sau exterior a

unor figuri geometrice, folosind
desenele de mai jos.
a)

sntii, folosind modelul de mai jos.

JOC

LUNI
MENIU
MIC
DEJUN
PRNZ
CIN

38

ODIHN
ALTE
ACTIVITI

SOMN
TV

b)

Axa de simetrie.
Despre bolile copilriei
OBSERVM!

NE INFORMM!
Copilria este o perioad important din
viaa omului. Fiecare persoan se confrunt
n aceast etap a vieii sale cu una sau mai
multe boli ale copilriei.
Asemntoare i totui diferite, ele i fac
apariia n viaa fiecrui om fie direct, fie prin
cunotine i prin propriii copii. Rujeola, rubeola, varicela, scarlatina, oreionul nu sunt
boli grave, dar nici nu le putem trece cu
vederea. Avantajul este c, odat ce ne-am
lovit de ele, organismul nostru capt anticorpi mpotriva lor.

DESCOPERIM!
Descrie erupia de pe pielea copiilor.
Observ dac erupia de pe faa biatului este aezat identic cu cea de pe faa fetei.

Observ lucrrile realizate cu ajutorul figurilor geometrice. Cum sunt cele dou pri
obinute prin separarea cu ajutorul liniei punctate?

REINEM!
Linia care desparte o figur geometric n dou pri identice se numete ax de
simetrie.
39

EXERSM!

1 Numete desenele n care linia punctat este ax de simetrie.

a)

b)

c)

2 Numete desenele n care linia punctat este ax de simetrie.

a)

b)

c)

3 Copiaz desenele pe caiet. Consider linia punctat ca fiind ax de simetrie i completeaz

fiecare desen.
a)

b)

4 Deseneaz pe reea de ptrele Costumul de

flutura.
Realizeaz colaje din diverse materiale: Mo
Martin, Albinua etc. Folosete formele geometrice nvate.

40

E BINE S TII!
Cteva dintre bolile copilriei sunt:
varicela;
scarlatina;
pojarul (rujeola);
oreionul;
tusea convulsiv.
Ele apar cu precdere la copii. Aceste
boli sunt contagioase (se transmit).

Corpuri geometrice.
Despre joc i boala minilor murdare
OBSERVM!

DESCOPERIM!

NE INFORMM!
Hepatita A este o boal care se manifest,
printre altele, prin febr, oboseal, diaree,
grea i vrsturi.
Hepatita A mai este cunoscut i sub denumirea de boala minilor murdare, deoarece ea
se poate transmite cu uurin prin atingerea
zonei gurii cu minile infectate.
Boala mai poate fi transmis i prin interme
diul jucriilor, al veselei, al termometrelor, olielor etc. Totodat, exist i o serie de alimente
care pot duce la apariia hepatitei A, iar printre
acestea se numr laptele, untul, prjiturile de
cofetrie sau ngheata.
Ce form au feele stupilor?
CUB
Ce form au feele ambalajelor?
CUBOID

Ce form au mingile?
SFERA

Ce form au cele dou capete ale bucilor

de plastilin?
CILINDRU
Ce form are partea coifului care se pune
pe cap?
CON

41

EXERSM!

1 Transcrie tabelul pe caiet, apoi deseneaz obiecte din mediul apropiat, respectnd afirmaia
din fiecare coloan.
Sunt rotunde.

Au feele cu form de Au feele cu form de

ptrat.
dreptunghi.

Au dou fee cu
form de cerc.

2 Observ jocurile copiilor.

Numete corpurile geometrice i figurile geometrice corespunztoare.

3 Observ desenele.

Numete corpurile geometrice cu care se aseamn alimentele.

Ce greeal fac copiii?
E BINE S TII!
Minile sunt prile componente ale
corpului uman care intr n contact
direct permanent cu virusurile i microbii.

42

Desfurarea unui corp geometric

OBSERVM!

DESCOPERIM!

Observ desfurarea unor corpuri

geometrice.

Realizeaz, oral, corespondena dintre corpurile geometrice i desfurarea lor.

b.
a.

1.

2.

3.

c.
4.

d.

EXERSM!
Conturai pe o hrtie mai groas desfurarea unor corpuri.
Decupai pe contur desfurarea acestora, apoi lipii marginile pentru a obine corpurile.
43

Recapitulare
1 Deseneaz figurile geometrice enumerate pe etichete, folosind instrumente de geometrie.
CERC

PTRAT

TRIUNGHI

DREPTUNGHI

2 Construiete unul dintre corpurile geometrice studiate, dup desfurarea dat.

3 Construii un castel, folosind corpurile geometrice realizate dup desfurarea dat.
Folosii cubul, cuboidul i cilindrul pentru structura cldirii i conul pentru acoperi.

4 Completeaz pe caiet irurile date.

a)

...

b)

...

c)

...

5 Scrie numerele care se afl:

a) doar n interiorul
dreptunghiului mic;

95

18
63

24 80
15

b) doar n interiorul
cercului B;
A
36

75

72
56

19
8

30

c) n interiorul ambelor
figuri geometrice.
B

67

42

76
20
16

4
9
0

85

98

30

6 Precizeaz situaia n care linia punctat este ax de simetrie.

7 Cu

ce corpuri geometrice
seamn obiectele de mai sus?

8 O clas pregtitoare are corpuri

geometrice pentru jocuri de

construcii: 9 cuburi mari, de 8 ori
mai multe cuburi mici, cilindri cu
15 mai puini dect cuburile mici
i 18 conuri.
Formuleaz ntrebarea problemei i rezolv.

44

ACTIVITATE PRACTIC
Formai 5 grupe.
1) Identificai obiectele din clas care seamn cu
unele corpuri geometrice. Trei grupe se vor ocupa
de igienizarea lor.
2) Dou grupe vor realiza postere pe care vor lipi
imaginile unor alimente sntoase care au form
de corpuri geometrice. Se pot realiza i modelaje
din plastilin.
3) Toate grupele vor desfura aciuni pentru a evita
mbolnvirea (splatul pe mini, aerisirea clasei).

9 Precizeaz care dintre figurile urmtoare sunt cercuri.

a)

b)

c)

10 Deseneaz:

a) trei cercuri n interiorul unui cerc;

b) dou triunghiuri ntr-un ptrat;
c) un dreptunghi n exteriorul unui cerc;

d)

e)

d) un dreptunghi n poziie oblic;

e) un cerc mare i un cerc mic;
f ) un ptrat n interiorul unui ptrat.

11 Identific, n irul de cuvinte, denumirile produselor alimentare care pot influena negativ
sntatea omului, folosite ntr-o diet greit. Explic.
prjituri, salate, bomboane, mezeluri, brnz, ou, sup, dulcea, pine, murturi.

12 Discutai despre importana aciunilor ilustrate.

13 Completeaz desenele pe caiet, tiind c linia punctat este axa de simetrie. Ce figuri geometrice ai obinut?

14 Spune denumirea unor jucrii i a unor obiecte electrocasnice care au forma corpurilor
geometrice studiate.

15 Povestete colegilor despre: jocurile preferate, ajutorul dat familiei, fructele preferate.
45

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Scrie ntr-un tabel asemntor cu cel alturat cte figuri geometrice sunt din fiecare fel.
*

2 Deseneaz n caiet figurile de mai jos.

*

3 Observ imaginea, apoi scrie numerele care se afl:

* n interiorul cercului;
* n interiorul triunghiului;
* numai n interiorul ptratului;

16

19

72

36

2
37
4

18

30
29

25

86
14

4 Continu irul, scriind denumirea corpului geometric.

*

...

...

...

5 Scrie denumirea corpului geometric sugerat de fiecare imagine.

*

46

UNITI DE MsUR

Identificarea unor fenomene/relaii/regulariti/structuri

din mediul apropiat
n Rezolvarea de probleme n cadrul unor investigaii, prin
observarea i generalizarea unor modele sau regulariti din
mediul apropiat
Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
n
Descrierea unui plan de lucru folosind civa termeni
tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici i,
sau, nu
n Formularea unor consecine rezultate n urma observrii
unor relaii, fenomene, procese simple
Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
n Sortarea, clasificarea i nregistrarea prin desene i tabele
a unor date din mediul cunoscut
n Rezolvarea de probleme de tipul ab=x; abc=x n concentrul 0-1000; ab=x; a:b=x, n concentrul 0-100, cu sprijin n
obiecte, imagini sau reprezentri schematice
Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i
estimri
n Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea maselor, lungimilor i capacitilor
n Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea,
compararea i ordonarea duratelor unor evenimente variate
n Realizarea unor schimburi echivalente valoric prin repre
zentri convenionale standard i nonstandard i prin utilizarea banilor n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli,
cu numere din concentrul 0-1000
n Identificarea i utilizarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate, mas (metrul, centimetrul, litrul, mililitrul, kilogramul, gramul) i a unor instrumente adecvate
47

Msurarea lungimii
Despre grip
OBSERVM!

NE INFORMM!
Gripa este o boal care apare mai ales iarna.
Ea se manifest prin febr mare, dureri musculare, dureri de cap i oboseal.
Aceast boal se transmite foarte uor. De aceea,
un om bolnav de grip trebuie s evite s ias
din cas, pentru a nu-i mbolnvi i pe ceilali.
Pentru a nu transmite persoanelor de lng
noi boala noastr, atunci cnd tuim sau strnutm trebuie s folosim o batist ori un
erveel cu care s ne acoperim nasul i gura.
Pentru tratarea gripei se recomand repaus, n
camera bine aerisit. Consumul de ceai, compot,
suc de fructe, sup ne ajut n vindecare.

DESCOPERIM!
Msurai, tu i colegul, lungimea bncii n care
stai, procednd ca cei doi copii din imagine.
Cte palme ai msurat tu? Dar colegul? De ce?
Observ instrumentele folosite pentru msurarea
lungimii.
Repet msurarea bncii cu instrumentele ilustrate.
Ce lungimi putem msura cu rigla?
Ce lungimi putem msura cu metrul de croitorie?
Dar cu metrul de tmplrie ori cu ruleta?
Amintetei din clasa I!
1 metru
1m = 100 cm
Observ marcarea milimetrului pe fiecare instrument de msur.
1 milimetru
1 mm
1m = 100 cm = 1000 mm
REINEM!
Pentru efectuarea unor msurtori, putem folosi: rigla, panglica de croitorie, metrul de
tmplrie, ruleta. Acestea sunt instrumente de msur.
Metrul este unitatea de msur principal pentru lungime.
48

EXERSM!

1 Numete obiectele care pot fi msurate cu metrul.

2 Precizeaz instrumentele de msur pentru lungime.

3 Compar fiinele i obiectele ilustrate, numindu-l pe cel mai:

lung;

nalt;

lat;

scurt.

4 Laura a cumprat un metru de stof pentru a confeciona o fust i 1000 de milimetri de

mtase pentru o bluz. Din care material a cumprat mai mult? Explic.

5 Doru i Adrian culeg plante medici-

nale de pe dou straturi identice.

Doru culege de pe o lungime de
2 m, iar Adrian de pe o lungime de
200 de centimetri. Ce prere ai despre activitatea celor doi copii? De ce?

6 Confecioneaz un metru dintr-o

fie de carton. Numeroteaz centimetrii cu ajutorul riglei gradate.

7 ncearc s msori nti cu rigla, apoi

cu panglica de croitorie: lungimea
bncii, a caietului, a crii i grosimea taliei tale. Ce ai observat?

E BINE S TII!
Simptomele gripei sunt mai severe dect ale unei
rceli:
- febr brusc;
- frisoane;
- oboseal;
- tuse seac;
- durere n gt etc.
ACTIVITATE PRACTIC
Plantai, ntr-o rsadni sau pe spaiul verde al
colii, un rsad de flori, lsnd 20 cm ntre flori.
49

Msurarea capacitii vaselor.

Despre metode de prevenie i tratare a unor boli
OBSERVM!

NE INFORMM!
Sntatea este cea mai de pre avuie. De
aceea, pstrarea sntii i lupta contra bolilor
sunt unele dintre cele mai vechi preocupri ale
omului.
Multe probleme de sntate depind de modul
nostru de via: cum ne hrnim, cum ne ngrijim, cum ne odihnim i ne organizm timpul
liber, cum respectm mediul nconjurtor.
Lipsa de micare, alimentaia nesntoas, abuzul de medicamente, accidentele de circulaie,
poluarea aerului n orae, fumatul, alcoolul sunt
exemple de cauze ale mbolnvirilor noastre.

DESCOPERIM!
Ce capacitate are sticla?
Ce capacitate are fiecare can?
Cum este capacitatea unei cni fa de capacitatea
sticlei?
Apa din sticla de 1 litru a fost pus din cele patru cni.
Ci mililitri are 1 litru?
250 + 250 + 250 + 250 = 1000 mililitri
1 litru = 1000 mililitri sau 1l = 1000 ml
Msurai 2 litri de ap dintrun vas gradat cu o can
care are capacitatea de 250 de mililitri.
n cte cni ai vrsat cei 2 litri de ap?
Folosii cni sau pahare diferite. Ce observai?

1 LITRU

2 LITRI

Observ i compar capacitatea seringilor cu cea a

1 LITRU
vasului gradat.
REINEM!
Capacitatea unui vas se refer la cantitatea de lichid care ncape n el.
Litrul este unitatea de msur principal pentru capacitatea vaselor.
50

5 ml

10 ml

EXERSM!

1 Numete vasele a cror capacitate poate fi msurat n:

a) litri;

b) mililitri.

2 Precizeaz instrumentele de msurat lichidele.

3 Scrie denumirea vaselor n ordinea cresctoare a capacitilor.

4 Turnai apa din dou bidoane de cte 5l n sticle

de plastic de cte 1l, respectiv n sticle de cte 2 l.

n care situaie se golete bidonul?

5 Poate fi vndut siropul antigripal n sticle de 2l?

Dar n sticle de 200 ml?

6 Calculeaz:
a) 71 ml + 35 ml
383 l + 349 l

b) 92 ml 57 ml
866 l 498 l

7 Compune o problem dup exerciiul:

85 ml 68 ml = ? ml

8 La o grdini s-au adus 25 l de lapte. Copiii au

but 19 l de lapte, iar 2 l s-au folosit la prepararea dulciurilor. Ci litri de lapte au rmas?

JOC DE ROL: La doctor

Bolnavul i va relata doctorului simptomele unei boli.
Doctorul l va sftui s fie atent la:
- influena fenomenelor naturii n anotimpul rece;
- felul n care se mbrac;
- ce alimente consum;
- ct lichid consum.
PROIECT
Realizai un plan n imagini privind
micorarea anselor de mbolnvire.
51

Msurarea masei corpurilor.

Despre vaccinare
OBSERVM!

NE INFORMM!
Din cele mai vechi timpuri au existat preocupri
pentru prevenirea unor boli. n vremurile moderne a fost inventat vaccinul, un produs farmaceutic cu ajutorul cruia se obine creterea
rezistenei organismului la diferite boli.
Vaccinul se poate administra prin injecie sau
pe cale oral, sub form de pastil.
n prezent exist 26 de boli care pot fi prevenite cu ajutorul vaccinrii. Printre aceste boli se
numr: tuberculoza, tetanosul, difteria, hepatita B, poliomielita, rujeola, rubeola, oreionul,
gripa.

DESCOPERIM!
Observ imaginile i apreciaz care dintre corpuri
este mai greu.
ine n mna dreapt 3 manuale, iar n mna stng
3 caiete.
Ce observi? Explic.
Repet aceast activitate, folosind alte corpuri.
Observ msurarea masei corpurilor cu ajutorul
cntarului i al balanei.
Estimeaz care mas este mai mic.
Afl masa corpului tu, a ghiozdanului, a unui inel
sau a unui cercel, folosind cntarul sau balana
potrivit.
REINEM!
Kilogramul, notat kg, este unitatea de msur principal pentru masa corpurilor.
Masa corpurilor mici se msoar cu gramul, notat g.
1 kg = 1000g
Observ cntarele ilustrate.
D exemple de corpuri cntrite cu ele.
52

EXERSM!

1 Spune ce msurm n fiecare caz.

KILOGRAM

LITRU

LITRU

METRU

KILOGRAM

KILOGRAM

2 Comprimatele dintr-un flacon au masa total de 80 de grame. Un pacient ia timp de o

sptmn cte un comprimat de 1 gram de 3 ori pe zi. Cte grame au comprimatele rmase?

3 Compar masele copiilor, apoi ordoneaz-i ncepnd cu cel care are masa mai mare.
a)

b)

c)

4 Spune cte viine identice au masa egal cu a caisei.

5 Afl masa ta i a unor corpuri, folosind cntarul sau balana, apoi completeaz rezultatele
ntr-un tabel: pe coloane vei scrie denumirea corpului, iar pe rnduri masa exprimat n
kilograme sau n grame.

EU

3 cri

2 mere

o gum

2 caiete

15 mere

Kg
g

6 Un brbat i o femeie cntresc 92 kg, respectiv 85 kg. Un copil cntrete 29 kg.

Cu cte kilograme cntrete copilul mai puin dect brbatul? Dar fa de femeie?
E BINE S TII!

Vaccinarea este o metod de imunizare mpotriva unor boli.

53

Msurarea timpului. Ceasul.

Despre fore exercitate de magnei
OBSERVM!

NE INFORMM!
Magnetul este un material sau un obiect care
are nsuirea de a atrage un obiect care conine
fier.
Grecii sunt cei care au descoperit, cu sute de
ani n urm, aproape de oraul Magnezia (din
Asia), o piatr care putea atrage buci de fier.
Aceast piatr conine magnetita.
Magneii sunt folosii, printre altele, n recicla
rea deeurilor, pentru a separa deeurile metalice de alte resturi (hrtie, plastic).
Magneii sunt folosii i la fabricarea busolelor,
instrumente importante pentru navigaie.

DESCOPERIM!
Apropiai capetele colorate identic ale magneilor. Ce
observai?
Apropiai magnetul, pe rnd, de o moned, de un creion,
de o rigl, de o cataram metalic. Ce observai?

S
N

Nicu i Ioana ncep cursurile la ora 8 fix i termin la 12 fix.

Cte ore stau ei la coal?
Cte minute dureaz pauza?
Deplasarea minutarului de la 1 la 2 dureaz 5 minute, de
la 2 la 3 nc 5 minute i aa mai departe.
n cte minute ajunge Nicu acas? Dar Ioana?
Citete ora indicat de fiecare ceas.

REINEM!
Acul mic indic ora i se numete orar. Acul mare indic minutele i se numete minutar.
1 or=60 minute
30 de minute nseamn o jumtate de or. 15 minute nseamn un sfert de or.
ncepnd cu ora 1 dupamiaz, spunem ora 13, 14, ... pn la ora 24, adic 12 noaptea.
Dup aceea, spunem ora 1, 2, ... pn la ora 12, la prnz.
54

 Citete orele indicate pe diferitele tipuri de ceas.

EXERSM!

1 Scrie orele indicate pe ceasurile desenate.

a)

b)

c)

d)

2 Deseneaz n caiet urmtoarele cadrane de ceas i marcheaz orele de pe etichete.

08 : 15

09 : 30

10 : 30

23 : 15

3 Alexandru a plecat la antrenament la ora 16 i s-a ntors peste o or i jumtate. La ce or

a ajuns acas?
Arat ora pe un ceas confecionat din carton.

4 Larisa i Marina au bilete la teatru. Spectacolul ncepe la ora 19 i jumtate.

Larisa a plecat de acas cu o or mai devreme, iar prietena ei cu un sfert de or mai trziu.
La ce or a plecat fiecare?
55

5 Scrie pe caiet durata activitilor ilustrate.

a)

b)

6 Ordoneaz activitile ilustrate dup momentul nceperii lor.

15 : 30

14 : 15

E BINE S TII!

n trecut, timpul se putea msura cu ajutorul

clepsidrei cu nisip (nisiparni) sau al clepsidrei cu ap.

56

07 : 15

Msurarea timpului. Calendarul

OBSERVM!
CALENDARUL EGIPTEAN

NE INFORMM!
Dintotdeauna oamenii au simit nevoia de a m
sura trecerea timpului, pentru a ti ct timp a trecut de cnd a avut loc un anumit eveniment.
Prima posibilitate de a msura timpul, n ve
chime, a fost observarea fazelor Lunii.
Egiptenii au determinat lungimea anului; a fost
adoptat un calendar care cuprindea 365 de
zile. S-au stabilit 12 luni cu cte 30 de zile i, n
plus, 5 zile, dup cele 12 luni.
Durata anului n calendarul actual este 365 de
zile, 5 ore, 48 de minute, 46 de secunde. O dat
la patru ani, durata unui an este de 366 de zile.
Acest an se numete bisect.

DESCOPERIM
Ce reprezint imaginile?
A cta lun din an este luna ianuarie?
Cte luni are un an?
Ce reprezint pentru voi luna septembrie?
Spune lunile care formeaz calendarul unui an.
Spune cte sptmni are o lun.

IANUARIE

L
5

M M
6

9 10 11

SEPTEMBRIE

M M
1

V
3

S
5

D
6

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

14 15 16 17 18 19 20

26 27 28 29 30 31

9 10 11 12 13

21 22 23 24 25 26 27
28 29 30

Selecteaz lunile anotimpului primvara.

Observ simbolul primverii.
Numete alte caracteristici ale anotimpului primvara.

MARTIE
IANUARIE
APRILIE
MAI

Selecteaz lunile anotimpului vara.

Discutai despre caracteristicile anotimpului vara.

IUNIE
OCTOMBRIE
IULIE
AUGUST

Selecteaz lunile anotimpului toamna.

Prezentai caracteristici ale toamnei.

DECEMBRIE
SEPTEMBRIE
OCTOMBRIE NOIEMBRIE

Selecteaz lunile anotimpului iarna.

Discutai despre caracteristicile anotimpului iarna.

DECEMBRIE
IANUARIE
FEBRUARIE IUNIE

REINEM!
Un an are patru anotimpuri: primvara (martie, aprilie, mai), vara (iunie, iulie, august),
toamna (septembrie, octombrie, noiembrie) i iarna (decembrie, ianuarie, februarie).
57

EXERSM!

MAI

1 Rspunde la ntrebri, folosind calendarul lunii mai.

a) Cte zile are luna mai? Dar sptmni?

b) Dac astzi ar fi 27 mai, ce dat a fost ieri? Dar
alaltieri? Ce dat va fi mine? Dar poimine?
c) Dac n zilele de mari te duci la not, care sunt
datele cnd practici acest sport?
d) Care sunt zilele din luna mai cnd nu mergi la
coal?
e) Cte zile sunt de la 7 mai pn la 16 mai?

L
5

M M
6

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31

2 Alege jetonul care conine denumirea lunii n care te-ai nscut. Spune n ce anotimp se afl
aceast lun.

IANUARIE
IUNIE
FEBRUARIE

MARTIE
SEPTEMBRIE
APRILIE

IUNIE
MAI
OCTOMBRIE

AUGUST
NOIEMBRIE
DECEMBRIE

3 Completeaz un calendar personal cu evenimente deosebite petrecute n familia ta

sptmna trecut. Menioneaz ce ai simit atunci.

4 Imagineaz-i c vei merge n tabr la munte, ncepnd cu data de 15.07 i vei sta o
sptmn. Planific, pe zile, activitile pe care doreti s le desfori.

5 Precizeaz anotimpul n care are loc fiecare eveniment ilustrat.

6 n anul 2014, ncepnd cu 28.04 i pn pe 18.06,

GHICI CE E!

7 Cte zile de vacan ai avut n acest an colar? Numete

Surori patru sunt pe lume,

Care n-au acelai nume:
Una trece prin ninsori,
Alta calc printre flori,
Una secer secar,
Alta-acas rodul car.

lunile respective.

8 Prezint colegilor o propunere pentru o activitate

extracolar. Spune data cnd doreti s fie planificat.

58

(Anotimpurile)

Ctlin a fost n fiecare mari la cursul de pictur. Cte

zile a mers Ctlin la acest curs?

Utilizarea banilor.
Despre corpuri i materiale care conduc electricitatea
NE INFORMM!

OBSERVM!

Electricitatea a fost descoperit prima dat

de ctre greci, acum 2000 de ani. Oamenii au
nvat cum s o produc i s o utilizeze abia
cu 150 ani n urm.
Electricitatea trece (este condus) mai uor
prin unele materiale dect prin altele. Metalele
transport cu uurin curentul electric. n
schimb, materialul plastic nu permite transportarea electricitii.
Unele animale produc singure electricitate.i
parii electrici i imobilizeaz i prind prada cu
ajutorul electricitii. n cozile lor ei au destul
energie pentru a aprinde 12 becuri.
DESCOPERIM!
Numete monedele i bancnotele utilizate n ara noastr.

1 leu

5 lei

10 lei

50 lei

100 lei

200 lei

Euro (simbol EUR sau ) este

moneda comun pentru
cele mai multe state din Uniunea European. Monedele
Euro (i bancnotele euro) au
intrat n circulaie pe 1 ianuarie 2002, dar anul emiterii
lor poate s mearg napoi
pn n anul 1999, cnd
moneda a fost lansat oficial. Un euro este divizat n
100 de ceni.

500 lei

REINEM!
Moneda rii noastre este leul. Banii exprim valoarea mrfurilor.
59

EXERSM!

1 Sandu i Alina au fost la cumprturi cu tatl lor. Calculeaz valoarea total a produselor.
20 LEI

10 LEI

15 LEI

2 Copiii au vrut s afle de ce se pun n micare jucriile prin folosirea ntreruptorului de pe

telecomand. Iat ce experiment a fcut tatl lor.

3 Realizai i voi acest experiment cu ajutorul unui adult.

Tiai unul dintre conductori. Ce observai?

nlocuii conductorii cu dou buci de sfoar.
Realizai legturile la bec i la bornele bateriei ptrate. Ce observai? De ce?
Folosii n locul conductorilor dou buci de gut. Ce observai?

4 Confecionai jetoane din hrtie pe care vei scrie valoarea tuturor monedelor i bancnotelor romneti. Cu ce bancnote se pot schimba monedele ilustrate?

a)

b)

c) Dar dou bancnote de cte 5 lei?

d) Dar dou bancnote de cte 100 de lei?

60

E BINE S TII!

Nu umbla la prizele i aparatele electrice din cas! Te

poi electrocuta.
DEZBATERE

Ce s-ar ntmpla dac n acest

moment energia electric ar
disprea definitiv din viaa
noastr?

5 Cine are mai muli bani?

CORNELIA

CLIN

6 Corina i Mihai se joac de-a cumprturile. Corina are 190 de lei, iar Mihai are 51 de lei.
Ce poate fiecare s cumpere?

6 lei

23 lei

175 lei

7 George este n excursie la mare. El vrea s

cumpere o pereche de ochelari de soare

pentru sora lui. Acetia valoreaz 79 de lei.
George are 150 de lei. Dup ce cumpr o
plrie care cost 70 de lei, i rmn bani i
pentru ochelari?

19 lei

9 lei

EXPERIMENT

Trecei un pieptene de plastic de mai

multe ori prin pr.
Apropiai apoi pieptenele de pr. Ce se
ntmpl? De ce?

8 Pentru realizarea circuitului electric al unei

locuine, s-a cumprat o rol de cablu electric

care a valorat 179 de lei i o alt rol care a
valorat 286 de lei. Ci lei au rmas din 500
de lei?
Rezolv n dou moduri.

9 Ileana vrea s i cumpere un palton care cost

140 de lei. Ea are la puculi 56 de lei, bunica

i d de 8 ori cte 9 lei, iar sora cea mare i d
de 7 ori mai puin dect suma pe care o avea
ea. Poate Ileana s i cumpere paltonul? Ce ar
putea s cumpere cu restul banilor?

PORTOFOLIU

Adun informaii de la aduli i de pe internet i completeaz un tabel asemntor

cu acesta de mai jos.

MATERIALE
CONDUCTOARE IZOLATOARE
61

Organizarea i reprezentarea datelor din mediul cunoscut.

Despre unde i vibraii
OBSERVM!

NE INFORMM!
Atunci cnd vorbim, coardele vocale se mic
foarte repede i fac aerul s vibreze cu o
anumit trie. Aerul n micare atinge timpanul urechii, fcndu-l s se mite la rndul su,
iar astfel ne putem auzi vocea.
Sunetele nu exist acolo unde nu exist aer (n
spaiul cosmic, de exemplu).
Sunetele foarte puternice duneaz urechii
umane, de aceea oameni care lucreaz n medii cu sunete foarte puternice poart nite
cti cu rol de protecie a urechii.

DESCOPERIM!
Observ figurile geometrice, apoi citete
tabelul de mai jos.

2
25
20

Graficul alturat ilustreaz participarea elevilor dintr-o coal la studierea unui instrument muzical.
Citete graficul.
Imit sunetul fiecrui instrument, folosind
obiecte din mediul apropiat: creioane,
beioare, planet metalic, de lemn, un cornet fcut din hrtie sau carton.
Compune probleme dup datele din acest
grafic.
62

15
10
5

EXERSM!

1 Daniel a colecionat urmtoarele corpuri i materiale necesare la coal pentru a experi-

menta transferul de energie electric.

Deseneaz tabelul pe caiet, apoi completeaz rndurile, respectnd cerinele din coloane.

MATERIALE CARE
CONDUC
NU CONDUC
ELECTRICITATEA ELECTRICITATEA

2 Observ tabelul, apoi completeaz datele, ca n model, pe caiet.

LEGUME

FRUCTE

1A

2A

A
1

4
63

3 Alctuiete cte o problem dup urmtoarele reprezentri grafice.

a) m
b) kg
40

600

30

400

20
200

10

4 Deseneaz tabelul n caiet, apoi scrie literele de sub imagini n coloanele potrivite.

POLUL
AFRICA EUROPA
NORD

ASIA

5 Observ reeta, apoi completeaz un tabel asemntor pe caiet.

CHEC

200 g fin
75 ml lapte

NUMR DE
CHECURI
2
3
4
64

75 ml ulei
2 ou

150 g zahr
E BINE S TII!

CANTITATEA DE
FIN LAPTE

ULEI

OU ZAHR

Vulpea poate localiza unde se

afl sursa unui sunet cu o precizie mult mai mare dect omul.
Auzul omului este ntrecut de
auzul animalelor.
La unele rase de obolani albi,
sunetele puternice pot provoca
moartea.

Recapitulare
1 Spune ce se poate msura cu fiecare obiect ilustrat.
L
5

M M
6

9 10 11

12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
IULIE

2 Imagineaz-i c eti realizatorul rubricii METEO la un post de televiziune. Citete prognoza

vremii pe o perioad de o sptmn, respectnd simbolurile.
LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERI

SMBT

DUMINIC

3 D drumul unei agrafe de birou s alunece de pe o carte spre podea. Ce se ntmpl? Repet

aciunea, dar ine un magnet n drumul parcurs de agraf spre podea. Ce se ntmpl? De
ce?

4 Cu ajutorul unui adult, rulai conductorii unui circuit simplu pe cte un creion, apoi realizai

legturile la bec i la bornele bateriei. Ce se ntmpl? Dar dac vei seciona cu o foarfec
unul sau ambii conductori?

5 Poi cumpra un obiect care cost 26 de lei dac ai o bancnot de 10 lei, 2 bancnote de
cte 5 lei i 7 bancnote de cte 1 leu?

6 Dac pleci de acas la ora 9 i jumtate i te ntorci la ora 14, ct timp ai fost plecat?
7 E mai lung o mas de 1 m sau o mas de 1000 mm? E mai ncptor un vas de 3 l sau un
vas de 1000 ml?

8 Rezolv n caiet operaiile de mai jos:

a) 397 l + 196 l
732 kg 285 kg

b) 378 lei + 248 lei

621 m 362 m

c) 198 ml + 348 ml
715 g 269 g

65

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Transcrie propoziia adevrat.

* Masa corpurilor se msoar n:

a) kilograme;

* nlimea se msoar n:

b) litri.

a) metri;

* Ziua se msoar n:

b) grame.

a) lei;

b) ore.

2 Scrie, pe caiet, denumirea instrumentului de msur i mrimea msurat cu el.

*

3 Transcrie afirmaiile adevrate.

Magnetul atrage:

* a) un cui; b) o gum;

* a) un caiet; b) o moned;

* a) dou monede; b) o bancnot.

4 nregistreaz datele urmtoare n cte un grafic cu bare.

* Elena a cules 5 kg de roii.

* Un butoi are capacitatea de 400 l.

Un bidon are 100 l.

Marius a cules 15 kg de roii.

* Trei brazi au urmtoarele nlimi: primul, 3 m, al doilea, de 6 ori mai mult

dect primul, iar al treilea, de 2 ori mai puin dect al doilea.

5 Scrie orele de pe cadranele ceasurilor.

*

6 Astzi este 28 aprilie. Scrie ce dat:

* va fi mine;

* a fost alaltieri;

* va fi poimine.

7 n fiecare situaie ilustrat, cutiile sunt identice. Compune, apoi rezolv probleme dup
imagini.

8 Kg
66

27 Kg

45 Kg

Recapitulare final
NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1000.
DEsPRE CORPUL OMENEsC
numrtori.

Z U

Z U

S Z U

S Z U

2 Scrie urmtoarele numere cu litere:

195, 488, 650, 781, 904, 540, 300.

3 Scrie numerele, n cifre: opt sute treizeci

i cinci; nou sute; patru sute doi; cinci
sute aptezeci i trei; nou sute aizeci;
cinci sute unu; opt sute.

4 Scrie numerele cuprinse ntre:

a) 273 i 300; b) 528 i 542; c) 800 i 825.

5 Scrie numerele, respectnd codul dat:

10;

100;

a)
b)
c)

d)

6 Scrie numerele de la 527 la 557, din 3 n 3,

i de la 400 la 500, din 20 n 20.

7 Descompune n sute, zeci i uniti numerele: 395, 876, 540, 390, 705, 601, 800.

8 Scrie toate numerele cuprinse ntre 420

i 457 care au cifra unitilor 4.

9 Scrie numerele cuprinse ntre 100 i 200

care au cifra zecilor 3.

10 Scrie cte ase numere pare i impare.

11 Reprezint pe numrtoare numerele:
134, 259, 444, 760, 350, 404.

12 Scrie:

a) cel mai mic, apoi cel mai mare numr

par de trei cifre;
b) cel mai mic, apoi cel mai mare numr
impar de trei cifre;
c) cel mai mic, apoi cel mai mare numr
de trei cifre identice.

13 Scrie, n ordine cresctoare, numerele de

pe imaginea corpului care contribuie la

meninerea sntii.
814
900 408
625
309
575
703 156

257 325 401

730
640
815
602
920

14 Scrie, n ordine descresctoare, numerele de pe imaginea corpului folosit n

meninerea igienei personale.
126

739

326
408 603 915
149 306

387
572
914

54
8

1 Scrie cu cifre numerele reprezentate pe

460

15 Compar numerele:

a) 783 i 873; b) 190 i 170; c) 700 i 700.

16 Transcrie, din seria dat, numerele mai

mari dect 795 i mai mici dect 890: 799,

795, 800, 877, 809, 890, 889.
17 Scrie vecinii numerelor date: 549, 870.

18 Scrie precedentul numerelor: 386, 720,

531, 900, 639.

67

ADUNAREA I sCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000.

DEsPRE PLANTE
11 Efectueaz, apoi verific prin adunare i

1 Calculeaz.
a) 173 + 326
235 + 342
514 + 185
642 + 356

b) 549 235
667 426
893 781
951 340

c) 157 + 328
329 + 647
483 + 392
578 + 281

d) 673 148
598 329
812 521
937 286

2 Cei doi termeni ai unei adunri sunt 275

i 389. Care este suma lor?

3 Termenii unei adunri sunt: 382, 145 i

286. Care este suma lor?

4 Afl suma perechilor de numere:

a) 159 i 418;
625 i 286;

b) 368 i 386;
492 i 118.

5 Afl totalul numerelor cuprinse ntre 528

i 532.

6 Un termen al unei adunri este 178. Al

doilea termen este cu 149 mai mare. Afl
suma lor.

7 Primul termen al unei adunri este pre-

decesorul lui 220. Al doilea termen este

succesorul lui 518. Afl totalul celor doi
termeni.

8 Desczutul este 817. Scztorul este cu

148 mai mic. Afl diferena.

9 Cu ct este mai mare 943 dect 689?

prin scdere.
a)386 + 538; b) 721 375.

12 Grupeaz termenii pentru a calcula mai

uor.
a) 115 + 308 + 215 b) 600 + 189 + 200

13 Afl termenul necunoscut.

a) 389 + a = 958

b) a 429 = 287

14 De pe marginea unui lac s-au tiat 136

de legturi de trestie i cu 120 de legturi

mai mult papur. Cnd s-au ncrcat
n camion, 73 de legturi s-au dezlegat.
Cte legturi au mai rmas ntregi?

15 Pe un canal, n Delta Dunrii, plutesc

243 de nuferi galbeni i cu 89 mai puini

nuferi albi. Ci nuferi plutesc n total?

16 Compune o problem cu aceleai numere ca acelea de mai sus, dar despre

plante din deert.

17 Compune probleme dup datele din

grafic.

450
300
150

10 Cu ct este mai mic restul numerelor 823

i 645 dect suma numerelor 317 i 426?

68

BRAZI

FAGI

PINI

NMULIREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000.

DEsPRE ANIMALE
1 Calculeaz, folosind adunarea repetat.
a) 3 17
2 15
3 25

c) 5 16
4 23
6 11

b) 6 14
5 20
4 19

2 Afl produsul numerelor:

a) 7 i 8
9 i 3
4 i 9

c) 9 i 7
8 i 3
9 i 9

b) 6 i 7
7 i 8
8 i 9

10 Compune probleme dup datele din tabel.

Sunt

Au
Au
Au
Total
venit plecat
rmas

18

10

3 Transcrie i compar produsele:

a) 7 3
82
56

b) 6 6
59
47

94
27
39

86
39
85

4 Factorii sunt 9 i 7. Care este produsul?

5 Un factor al unei nmuliri este 3. Cellalt

factor este de 3 ori mai mare. Afl produsul lor.

6 Afl produsele perechilor de numere,

apoi verific prin mprire.
a) 7 8
39
54

b) 4 9
65
77

c) 8 6
97
98

7 Produsul a dou numere este:

18, 12, 20, 24, 36.
Care pot fi numerele?

39

11 Compune o problem care se rezolv:

a) printr-o operaie de nmulire i una de

adunare;
b) prin dou operaii de nmulire i una
de adunare.

12 Calculeaz, respectnd ordinea efecturii

operaiilor.

a) 7 3 + 129
4 9 32

b) 286 + 3 5 + 458
651 4 2 9

13 Prezint colegilor cteva informaii despre

vieuitoarele ilustrate.

8 La produsul numerelor 9 i 7, adaug:

a) suma lor;
b) diferena lor;
c) produsul lor.

9 Afl factorul necunoscut, folosind proba.

a) a 7 = 63
b) 5 a = 30

69

MPRIREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000.

DEsPRE PMNT I FORME DE RELIEF
1 Calculeaz, folosind scderea repetat.
a) 15 : 5
18 : 6
27 : 9

b) 64 : 8
56 : 7
63 : 9

c) 80 : 8
72 : 9
90 : 9

10 Scrie fraciile reprezentate pe suprafaa

figurilor geometrice.
a)

2 Afl ctul numerelor date:

a) 21 i 3
24 i 8
21 i 6

b) 36 i 4
32 i 8
42 i 7

c) 49 i 9
48 i 6
45 i 5

3 Transcrie i marcheaz A (adevrat) sau F

b)

(fals) n dreptul exerciiilor.

a) 24 : 6 = 24 : 3
32 : 4 = 36 : 9
63 : 9 = 56 : 7

b) 35 : 5 = 7 4
42 : 6 = 8 6
56 : 7 = 8 9

c)

4 Dempritul este 54. mpritorul este 9.

Care este ctul?

5 Dempritul este 18. mpritorul este

de 2 ori mai mic. Afl ctul.

6 Afl cturile, apoi verific prin operaia

de mprire.

a) 15 : 3
21 : 7
30 : 3

b) 32 : 8
36 : 9
24 : 6

c) 48 : 6
63 : 9
72 : 8

11 Deseneaz: dou dreptunghiuri, dou

ptrate, dou cercuri.
Marcheaz jumtatea, apoi sfertul fiecrei figuri geometrice.

12 Recunoate formele de relief, apoi compune probleme despre plantele i animalele specifice lor.

7 Afl numrul care este:

a) cu 3 mai mare dect 18;

b) cu 3 mai mic dect 18;
c) de 3 ori mai mic dect 18.

8 De cte ori sunt mai mari numerele 42,

54, 63 dect numerele 6, 9, 7?

9 Compune o problem:

a) dup exerciiul: 42 : 6;
b) care se rezolv printr-o operaie de
mprire i una de adunare.

70

13 Rezolv exerciiile, respectnd regulile

de calcul.

27 : 3 + 158 7 9
631 + 6 8 + 30 : 10

FIGURI PLANE. CORPURI GEOMETRICE.

DEsPRE PLANETELE sIsTEMULUI NOsTRU sOLAR
1 Ce corp geometric se afl numai n interi-

orul cercului verde? Ce corp geometric se

afl numai n cercul albastru? Care sunt
corpurile care se afl i n cercul verde i
n cercul albastru?

2 Recunoate corpurile geometrice.

4 Care dintre liniile punctate nu reprezint

axe de simetrie?

a)

b)

c)

d)

e)

3 Din enumerarea de mai jos, lipsete de-

numirea unei planete. Care este aceea?

Mercur, Venus, Marte, Jupiter, Saturn,
Uranus, Neptun.

UNITI DE MsUR.
DEsPRE FORELE EXERCITATE DE MAGNEI
1 Precizeaz:

a) instrumentul de msur pentru corpurile ilustrate;

b) unitatea principal de msur.

2 Numete capetele care se vor atrage

dac se apropie magneii.

S
N

3 Formeaz perechile potrivite de litere,

pentru a indica paharele ce au cantiti
egale de ap.

4 Completeaz propoziiile, pe caiet, cu

unitile de msur potrivite.

a) nlimea unei cldiri se msoar n ... .
b) Distana dintre dou localiti se
msoar n ... .
c) Masa merelor din lzi se msoar n ... .
d) Cantitatea de ulei dintr-un butoi se
msoar n ... .
e) Valoarea unui telefon se exprim n ... .

71

S
*

Evaluare final

B FB
** ***

1 Scrie urmtoarele numere cu litere:

* 751, 820, 304;

* 103, 200, 708;

* 320, 925, 606.

* balt,

* grip,

* 532 148 =

* 505 249 =

* 7 i 2

* 9 i 7

* 6 i 7

* 63 i 9

* 72 i 9

* 56 i 8

2 Transcrie, apoi taie intrusul:

* muni,

cmpii,
dealuri,
ocean;

Delta Dunrii,
grindin,
Marea Neagr;

ploaie,
grindin,
secet.

3 Calculeaz:
* 259 + 138 =

823 307 =
377 + 218 =
986 459 =

497 + 386 =
941 685 =
235 + 497 =

286 + 395 =
916 437 =
299 + 688 =

4 Afl produsul numerelor date.

8 i 3
7 i 4
9 i 4
8 i 5
5 Calculeaz ctul numerelor de mai jos.

8 i 9
7 i 8

6 Transcrie figurile geometrice, apoi marcheaz:

* jumtatea;

* sfertul;

* jumtatea.

7 Transcrie unitatea de msur pentru:

72

* lungime;

* capacitate;

* masa corpurilor.

m
l
kg

kg
l
m

m
kg
l