1. Identificarea i sublinierea predicatelor (verbale i nominale). Elevii trebuie s fie
ateni i la propoziiile eliptice de predicat, n care predicatul poate fi dedus sau subneles din context; 2. Identificarea elementelor de relaie i ncercuirea lor. Elevii trebuie s fie ateni i la elementele de relaie care pot fi deduse, subnelese din context; 3. mprirea frazei n propoziii. Elevii trebuie s fie ateni i la propoziiile intercalate, sau care ncep ntr-un anumit segment al frazei i se ncheie n altul; 4. Punerea/adresarea corect a ntrebrii. Se gsete elementul regent din propoziia regent (de altfel, de aceea se numete propoziie regent, pentru c n cadrul ei se afl elementul regent pentru propoziia subordonat); elementul regent se afl numai n propoziia regent; 5. Identificarea corelativului specific (numai dac este cazul) i a elementelor de relaie specifice; 6. Stabilirea felului propoziiilor dup scopul comunicrii (dac este cazul); 7. Stabilirea felului propoziiilor dup structur (dac este cazul); 8. Stabilirea felului propoziiilor dup aspectul predicatului (dac este cazul); 9. Stabilirea felului propoziiilor dup rolul lor n fraz (principale, secundare, independente); 10. Stabilirea felului propoziiilor dup raporturile sintactice stabilite ntre ele n cadrul frazei (regent, subordonat); 11. Stabilirea felului propoziiilor dup sensul comunicrii (SB, PR, AT, APOZ., CD, CI etc.); 12. Alctuirea schemei frazei; 13. Stabilirea relaiilor sintactice care se pot stabili ntre propoziii ( coordonare prin juxtapunere, cu sau fr virgul, coordonare prin jonciune, cu ajutorul elementelor de relaie coordonatoare, adordonare (ntre o apoziional i regenta ei), subordonare prin juxtapunere, cu sau fr virgul, subordonare prin jonciune, cu ajutorul elementelor de relaie subordonatoare).