E IV

I T
C RA
LE NST
O

EM
D

INTRODUCERE
Se spune c nu haina l face pe om. E adevrat, ns ea poate, totui, s spun foarte
multe despre purttorul ei. Vrsta, preferinele, nivelul cultural i social, chiar i temperamentul pot iei la iveal prin citirea vemintelor pe care le purtm.
Alegerea hainelor este ns influenat i de mediul social, care i pune vrem, nu
vrem amprenta asupra noastr. Nu putem s ne mbrcm n acelai mod la birou i
la picnic, la teatru i la reuniunile oficiale, la munte i la nunt.

Iat de ce cursul de Creaie Vestimentar elaborat de EUROCOR vine n ntmpinarea

dorinelor celor ce vor s-i nsueasc noiunile de baz ale designului vestimentar.
n cadrul cursului nostru vei nva cum s proiectai hainele care s v exprime ntru
totul, cum s v mbrcai adecvat n orice situaie, care este stilul dumneavoastr, cum
s v ascundei defectele i, mai ales, cum s v punei n eviden calitile trupului.
De asemenea, cei interesai vor nva cum s fac tiparul i s croiasc fiecare articol
de mbrcminte, indiferent ct de complicat ar fi acesta.
Cursul, structurat n 12 module (24 de lecii), este elaborat la un nivel care satisface
cerinele celor care vor s-i creeze singuri vemintele, oferind, n egal msur,
cunotinele de baz celor care vor s se iniieze n profesia de designer vestimentar.
Informaia este prezentat pe larg, cu exemple i, acolo unde este cazul, cu desene i

lecie demonstrativ

curs de creaie vestimentar

schie relevante ale tiparelor. n fiecare lecie, exerciii practice v vor ajuta s verificai
n ce msur ai neles materialul prezentat. n plus, pe parcursul leciilor vor fi prezentate diferite momente din istoria costumului, completate la sfritul fiecrui modul cu
un dicionar al creatorului de mod. Pentru a v mbogi cunotinele, pe parcursul
cursului vei primi i dou materiale suplimentare, n care se vor prezenta tendinele
actuale ale modei.
Pentru a v stimula creativitatea, am pregtit i un concurs pentru creatorii de mod
nceptori. Pentru a participa la acesta, n tema pentru acas marcat cu cuvntul
Concurs notai lng modelul pe care l vei alege meniunea Pentru concurs.
Fiecare lecie se ncheie cu o tem pentru acas, pe care o vei putea trimite spre
corectare, pe adresa EUROCOR, profesorului dumneavoastr personal; acesta v va
asista pe ntreg parcursul cursului, oferindu-v sfaturi, sugestii i, dac este necesar,
recomandri pentru a v mbogi cunotinele de specialitate.
Leciile sunt elaborate astfel nct s v faciliteze la maximum studiul i s asigure obinerea
ct mai rapid a rezultatelor practice. Pentru aceasta, n lecii au fost introduse cteva semne
grafice speciale, care v vor ajuta s v orientai mai uor n materialele de studiu.

Textul amplasat n chenar conine o definiie sau un principiu nou.

Acum trebuie s facei un exerciiu.

5 (10)

Un asemenea semn v trimite la materialul prezentat anterior

(de exemplu, informaia prezentat a mai aprut n lecia 5, la pagina 10).

Informaie important: instruciuni i sfaturi de coasere, procedee tehnologice

Informaie cu caracter istoric sau un amnunt interesant

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

PROGRAMA CURSULUI
Lecia 1

Lecia 13

Informaii generale despre structura corpului uman.

Poziie, proporii, constituie. Luarea msurilor. Marcarea
dimensiunilor hainelor

Principiile de compoziie a costumului (ritm, simetrie,

asimetrie, proporii, contrast etc.)

Lecia 2

Lecia 14

Tiparul de baz pentru fuste. Fuste drepte, n clini, conice,

n cute. ndeprtarea celor mai frecvente defecte ale mulajului

Obinerea unui tipar cu mnec tip cma cu rscroial

ptrat la gt i cu li

Lecia 3

Lecia 15

Stiluri vestimentare: clasic, inut de birou, romantic, sport,

etno. Stilul propriu

Vestimentaie sport i pentru relaxare. Hanorace, bluze de

vnt, pantaloni capri, costume de baseball. mbrcminte
special

Lecia 4

Lecia 16

Realizarea tehnic a fustelor. Pltci, buzunare, tieturi,

drapri .a.

Realizare tehnic: repartizarea cutelor, obinerea pltcilor,

realizarea mnecilor

Lecia 5

Lecia 17

Rolul esturii i al culorii n crearea vemintelor. Factura

materialului, cromatica, mbinarea armonioas a culorilor

Moda i vrsta

Lecia 6

Lecia 18

Croiul i designul pantalonilor de dam

Mrimi nestandardizate. Corectarea siluetei, alegerea

esturii, a culorii, a detaliilor decorative

Lecia 7

Lecia 19

Rolul iluziilor vizuale n crearea costumului. Corectarea

prin iluzii vizuale a corpului

Moda pentru copii: de la cei mai mici pn la adolesceni

Lecia 8

Lecia 20

Obinerea unui tipar de baz pentru haine superioare de

dam. Rochii, jachete, paltoane pentru diferite siluete

Croiul i designul mbrcmintei pentru copii

Lecia 9

Lecia 21

mbrcmintea de gal. Rochii pentru recepii, cocktail-uri,

rochii de sear i de mireas

Realizarea unui costum de birou de dam i brbtesc

Lecia 10

Lecia 22

Croirea gulerelor i a manetelor (guler de cma, guler

tip al, guler de tunic, gulere rsfrnte etc.) i realizarea
unor tipuri diferite de manete

Accesorii pentru mbrcmintea de dam i brbteasc.

Cciuli, plrii, manoane, boa, geni etc.

Lecia 11

Lecia 23

Paltoane, pardesie: destinaie, tipuri i forme diferite.

Scurte, paltoane, impermeabile, poncho-uri, pelerine

Realizarea lenjeriei i a costumelor de baie pentru tipuri

diferite de siluete

Lecia 12

Lecia 24

Obinerea unui tipar cu mnec raglan. Tipuri de mnec

raglan

Expres-model: veminte i accesorii n cteva minute

lecie demonstrativ

curs de creaie vestimentar

Pentru exemplificare, v propunem n continuare cteva secvene din materialul

de curs. Din prima parte a leciei 1 am selectat cteva fragmente introductive,
ce fac referire la structura corpului uman.

LECIA

Se spune c totul iese n eviden prin comparaie. Dac vom

compara un designer vestimentar cu un sculptor, vom constata
c ntre acetia exist multe asemnri. Care sunt acestea? n
primul rnd, amndoi, cnd purced la o nou creaie, studiaz
mai nti particularitile morfologice ale obiectului care st
la baza acesteia. Pentru creatorul de mod, un astfel de obiect
este corpul omului. Desigur, fiecare corp difer printr-o serie de
particulariti, astfel nct se poate spune c nu exist pe lume
dou corpuri perfect identice, ns construcia morfologic de
baz este identic pentru toi oamenii i tocmai cunoaterea
acestei construcii i permite designerului s-i pun n practic
ideile, crend adevrate opere de art.
S aruncm, deci, o privire asupra corpului uman, cu ochii
unui creator de mod profesionist.

Partea I
Informaii generale despre structura corpului uman.
Poziie, proporii, constituie
Atunci cnd vorbim despre corpul uman, cteva noiuni sunt eseniale: poziia, proporiile
i constituia. S ncepem cu poziia.
poziia

Curburile coloanei vertebrale determin poziia corpului omenesc.

Poziia este atitudinea obinuit a corpului n timpul relaxrii i al micrii.
Indiferent de starea n care se afl omul (repaus, alergare, mers .a.), tipurile coloanei
vertebrale pot fi:
adus de spate (aplecat nainte);
normal/dreapt;
curbat (deviat spre spate).
Pentru a include corpul omenesc ntr-un tip sau altul de poziie, este nevoie s facem o
msurtoare, care se numete poziia corpului (Pc). Aceast msurtoare determin
flexibilitatea prii superioare a coloanei vertebrale (n regiunea celei de-a 7-a vertebre
cervicale).

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

Determinarea tipului de poziie

Fixai pe omoplai o bucat de carton mai gros i msurai distana dintre
acesta i cea mai proeminent parte a coloanei vertebrale din regiunea gtului
(a aptea vertebr cervical).
Exerciiu

Determinai tipul poziiei dumneavoastr. Pentru a obine mrimea Pc a corpului dumneavoastr, solicitai ajutorul unui prieten. n urma msurtorii, putei
determina ce poziie avei:
dac mrimea Pc obinut este 7-9 cm, corpul este adus de spate;
dac mrimea Pc este 5-7 cm, corpul este drept;
dac mrimea Pc este 3-5 cm, corpul este curbat.
Pentru a v fixa cunotinele despre tipul poziiei, msurai Pc n cazul prietenilor
dumneavoastr.
Dar, pentru o caracterizare foarte precis a poziiei, nu este suficient doar msurarea
Pc. Fiecare tip de poziie are caracteristicile sale suplimentare.
Astfel, o poziie adus de spate are o rotunjire accentuat a prii superioare a spatelui,
omoplai proemineni, o aplecare anterioar a umerilor, o uoar adncire n talie, un
spate lat, o lime redus a pieptului, o valoare uor mrit a msurii lungimea spatelui
pn n talie i o valoare uor redus a msurii lungimea taliei n fa.
Un corp curbat se evideniaz prin umerii trai n spate, printr-o mare adncire n talie,
prin pieptul destul de lat i spatele ngustat, prin valoarea mrit a msurii lungimea
taliei n fa i prin valoarea redus a mrimii lungimea spatelui pn n talie.
Un corp normal/drept are valori medii ale tuturor mrimilor.
Exemplu
Iat cteva valori ale mrimilor lungimea taliei n fa i lungimea spatelui pn n
talie pentru corpuri cu aceeai nlime (164 cm), dar avnd tipuri diferite de poziie.
Din exemplul de mai
sus se poate observa
c aceast cunoatere
a tipurilor de poziii
i a caracteristicilor lor are o mare
semnificaie pentru
realizarea unui tipar precis. Fr ndoial c trupurile care au o anumit abatere de la norm
cer o atenie deosebit din partea creatorului de mod, precum i cunoaterea anumitor secrete profesionale. Vom prezenta aceste secrete ntr-o lecie viitoare, deoarece capacitatea
de a lucra cu tipuri nestandardizate este necesar nu numai n timpul croirii, ci i pentru a
asambla confeciile n concordan cu particularitile unui corp concret.

lecie demonstrativ

curs de creaie vestimentar

Exemplu
Dou femei ale cror msuri sunt identice intr ntr-un magazin de confecii i i aleg
rochii identice. La prob, ele constat ns c rochia uneia dintre ele cdea impecabil, n
schimb celeilalte, spre marea ei prere de ru, rochia nu i se potrivea, pentru c forma
un surplus de material n regiunea spatelui. Care este problema? Desigur, de vin este
tipul poziiei corpului. Pur i simplu, cea de-a doua femeie avea o poziie curbat i
aezarea rochiei, cusut dup msuri standard, nu era potrivit.

Fiecare epoc propune propriul ideal estetic de corp omenesc i vemintele sunt
chemate s sublinieze sau s ascund
anumite particulariti ale corpului, pentru
a apropia silueta de acest ideal. Astfel, n
Evul Mediu timpuriu, n Europa, poalele
lungi ale fustei erau
strnse n fa, fiind
drapate pe abdomen.
Aceast croial se
datora faptului c, n
acea perioad, femeile
nsrcinate se bucurau
de un mare respect.
Prin urmare, poziia
corpului feminin se

caracteriza prin spinarea uor

lsat pe spate, cu minile
mpreunate n faa pntecelui.
Motivaia acestei preferine
trebuie cutat n depopularea
accentuat, cauzat de rzboaie
i epidemii.
La grania dintre secolele al
XIX-lea i al XX-lea, poziia
la mod a corpului feminin
amintea
de litera S uor ndoit: partea superioar era
uor aplecat n fa (piept de porumbel),
pntecele tras, partea inferioar a trupului
rmnnd cumva puin n urma celei superioare. O asemenea poz putea fi obinut
cu ajutorul unui corset special.

Totui, pentru evidenierea tuturor particularitilor corpului omenesc, nu sunt suficiente

cunotinele despre poziie, orict de detaliate. Trebuie s lum n calcul i proporiile
i constituia.
proporiile

Proporiile reprezint raportul dintre mrimile diferitelor pri ale corpului:

capul i trunchiul, trunchiul i lungimea picioarelor, circumferina capului
i circumferina pieptului.
Ca i poziia, proporiile omului se modific odat cu trecerea vremii. Proporiile nu
numai c sunt supuse modificrilor substaniale n procesul creterii i dezvoltrii omului,
dar sunt i fundamental diferite la brbai fa de femei.
Vorbind despre proporiile diferite la brbai i la femei, s acordm puin atenie
corelaiei dintre limea umerilor i a bazinului. La femei, limea umerilor este mai
mic dect limea bazinului, n timp ce la brbai este invers: limea bazinului este mai
mic dect limea umerilor. Dar, ca de obicei, orice regul are i excepii. De exemplu,
uneori se ntlnesc corpuri la care (att la brbai, ct i la femei) limea umerilor este
egal cu cea a bazinului, sau chiar centrul bazinului este amplasat un pic mai sus sau
mai jos (de exemplu, trupuri la care picioarele sunt mai lungi sau mai scurte). n acest
caz, sarcina creatorului de mod cunoscnd particularitile unui anumit corp este
de a alege corect forma i tipul mbrcmintei, pentru a crea, prin intermediul ei, un
anumit efect vizual.

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

Tot din lecia 1 am ales un fragment n care v sunt prezentai o parte din
indicii de msurare a corpului. Cunoaterea indicilor de msurare este
esenial pentru realizarea tiparelor din curs.
Indiferent de unele deosebiri, condiionate de particularitile anatomo-fiziologice, cei
mai importani indici de msurare sunt identici pentru femei, brbai i copii. Atunci
cnd vor aprea deosebiri, v vom atrage atenia asupra lor, iar n lecia 19 ne vom opri
n detaliu asupra lurii msurilor la copii.
indicii
msurtorilor

Indicii msurtorilor
Fiecare indice de msurtoare este notat printr-o prim liter, urmat de
un index. Prima liter reprezint tipul msurtorii, iar indexul sectorul n
care se face msurtoarea:
nlimea
C circumferina
l limea
L lungimea
S semicircumferina
D distana dintre centre
Unele msurtori transversale (circumferine i limi), realizate integral, se
noteaz ns la dimensiunea pe jumtate (deoarece tiparul se face pe jumtate
de corp); n acest caz, circumferinele sunt reprezentate ca semicircumferine
(adic S). Toate nlimile se msoar n proiecie pe o suprafa vertical,
adic transferm punctul pe o suprafa vertical (de exemplu, pe un perete)
i msurm de acolo lungimea pn la podea (de exemplu, nlimea).

CG

CG

CPI
CPII

CPI , CPII

CPIII
DMCOT

CPIII
CT

CT

DFP

PG

DLP

PBG

fig. 7. Luarea msurilor

PU

LT

CF

DMNC

lecie demonstrativ

curs de creaie vestimentar

Iat care sunt msurile necesare:

nlimea. Msurm pe vertical distana de la punctul

cretetului capului pn la podea (n proiecie pe perete).

PBG nlimea punctului bazei gtului. Msurm pe vertical

de la podea pn la punctul bazei gtului. Punctul bazei
gtului l vom proiecta pe o suprafa vertical (un perete)
i vom msura distana de la podea pn la acest punct pe
suprafaa vertical.
PU nlimea punctului umrului. Msurm de la podea pn
la punctul umrului, pe o suprafa vertical.
fig. 8

LT nlimea liniei taliei. Msurm de la podea pn la punctul

nlimei liniei taliei, pe o suprafa vertical.
PG nlimea punctului gtului. Msurm de la podea pn
la punctul gtului, pe o suprafa vertical.
CF nlimea cutei de sub fes. Msurm de la podea pn la
jumtatea cutei de sub fes, pe o suprafa vertical.
CG circumferina gtului. Centimetrul trebuie s cuprind
strns gtul, din spate vine puin mai sus de punctul gtului, lateral i n fa pn la baza gtului, nchizndu-se
deasupra tieturii jugulare. Se noteaz jumtatea dimensiunii, notndu-se cu SG.
CPI

circumferina pieptului I. Centimetrul este fixat pe omoplai, din spate vine

orizontal, atingnd unghiurile posterioare ale subraului, din fa trece deasupra
rdcinii glandelor mamare. Se noteaz jumtatea dimensiunii, notndu-se cu
SPI.

CPII circumferina pieptului II. Centimetrul este fixat pe omoplai, din spate vine
orizontal, atingnd unghiurile posterioare ale subraului, din fa se trece pe
cele mai proeminente puncte ale snilor. Se noteaz jumtatea dimensiunii,
notndu-se cu SPII.
Circumferina pieptului I i II se msoar succesiv, fr a mica centimetrul
de pe omoplai.
CPIII circumferina pieptului III. Centimetrul se petrece orizontal n jurul trupului,
din spate puin mai jos de omoplai, din fa pe cele mai proeminente puncte
ale snilor. Se noteaz jumtatea dimensiunii, notndu-se cu SPIII.
Semicircumferina pieptului III desemneaz mrimea mbrcmintei.
CT

circumferina taliei. Centimetrul se petrece n jurul trunchiului la nivelul liniei

taliei. Se noteaz jumtatea dimensiunii, notndu-se cu ST.

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

Fiecare modul al cursului abordeaz teme de care un designer vestimentar trebuie

s fie interesat, precum principalele stiluri vestimentare, identificarea stilului
propriu, factura materialului, importana culorii. Un fragment despre rolul culorii
n creaia vestimentar din lecia 5 v este prezentat n continuare.

LECIA
semnificaia
culorilor

Am spus deja c poate fi distins o semnificaie simbolic a culorii, ce slujete ca modalitate de autoafirmare. n plus, culoarea dispune i de o puternic influen psihologic.
Chiar Goethe a observat cum culori diferite produc o anumit stare sufleteasc: galbenul
produce bucurie, albastrul induce tristee, verdele linitete.
nc din antichitate culorile aveau o semnificaie simbolic. Astfel, culoarea alb a fost considerat
a aristocraiei, iar verdele, griul i maroul erau culori obinuite pentru rani. Negrul, verdele-nchis
i griul simbolizau tristeea.

Cnd proiecteaz un costum, designerul nu trebuie s uite c acesta este cel mai apropiat
obiect cotidian. Cnd ne mbrcm, adesea ne formm incontient o anumit dispoziie.
Fr ndoial, culoarea reprezint un element indispensabil al costumului. Cu ajutorul
culorii putem s obinem o informaie estetic suplimentar despre funcia costumului,
despre apartenena celui care l poart la o grup social sau de vrst .a. Mai mult,
culoarea este un semnal al personalitii noastre, care ne reflect concepia despre lume,
modul de via i temperamentul.
Exemplu
Oamenii care prefer culorile strlucitoare sunt sensibili, emotivi. Un
om care are preferin pentru culori neutre este caracterizat prin autocontrol ferm, pedanterie i reacie slab emoional fa de cei din jur.
Influena psihic a culorii s-a format i s-a dezvoltat odat cu
evoluia omului. De-a lungul mileniilor, n contiina oamenilor
s-au format anumite conexiuni ntre culori i condiiile de via.
Culorile erau simboluri ale vieii i ale morii, ale bucuriei i ale tristeii. La popoare
diferite, aceeai culoare putea exprima emoii diferite.
Exemplu
La europeni, culoarea alb simbolizeaz puritate i inocen, pe cnd n Japonia hainele
albe sunt un semn al doliului.
interpretarea Interpretarea emoional este la fel de complex i polivalent. Astfel, culorile focului
culorilor
i ale soarelui (rou i oranj) sunt interpretate ca fiind calde, iar culoarea apei i a gheii
(albastru nchis i deschis) ca rece. Toate culorile deschise ni se par uoare i aeriene,
iar cele ntunecate grele i profunde.

10

lecie demonstrativ

curs de creaie vestimentar

Cnd alegei culoarea unui costum pentru o petrecere, inei cont de faptul c
la lumin artificial culorile i schimb caracteristicile. Astfel, la o lumin
slab, culorile oranj i rou plesc, se sting, iar culorile albastru i albastruverde devin mai active i mai strlucitoare; la o lumin slab, crepuscular,
roul i oranjul devin mai profunde, parc disprnd n planul al doilea, iar
verdele i albastrul, dimpotriv, se lumineaz i ies n prim-plan.
Culorile calde, proaspete, curate (auriu, galben, oranj i roz) produc senzaia
de bucurie, de prospeime i prosperitate; cele reci, puin saturate, par mohorte, triste i monotone.
Se tie de mult c oamenii au reacii asemntoare la culori i c fiecare culoare
dispune de caliti obiective; cunoaterea acestor caliti ne ajut s alegem
mai bine i s combinm armonios o culoare cu alta, obinnd astfel cu ajutorul
mbrcmintei imaginea dorit.
Roul n mbrcminte reflect disponibilitatea de aciune, impulsivitate, autoritate;
acioneaz pozitiv numai dac va constitui maxim 50% din nfiarea exterioar.
Albastrul indic soliditate, ncredere, spritualitate i ataament fa de tradiie,
conservatorism.
Galbenul i aduce costumului spirit de comunicare, nestatornicie. n
cantiti mari obosete. n combinaie cu gri i albastru creeaz impresia
de rafinament.
Verdele-nchis reprezint stabilitate, acordare de credit, conservatorism.
mbrcmitea n tonuri de maro produce senzaia de ncredere, stabilitate, siguran.
Costumul gri-deschis arat reinere i inteligen. Griul n combinaie cu roz indic
elegan.

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

11

Exerciiu

Comparai datele din tabelul anterior cu interpretarea proprie a culorilor

enumerate.
Spunei care este culoarea dumneavoastr preferat. Ce culoare predomin n
garderoba dumneavoastr? De ce?
Dac realizai un ansamblu format din dou sau mai multe nuane luminoase,
avei grij ca una dintre ele s fie dominant, altfel imaginea dumneavoastr
va fi confuz.
Albul este considerat o culoare-cameleon, deoarece el se combin uor cu toate culorile.
Trebuie s reinei c rozul ngra; prin urmare, folosii-l mai ales pentru finisaje,
alegnd o culoare mai nchis n calitate de ton dominant.
S nu permitei mbinri de culoare, factur sau desen ntr-un loc al esturii
care, din diverse motive, nu dorii s se evidenieze.
La ncheierea leciei, s remarcm c moda contemporan este foarte democratic i
nu are preferin pentru o culoare anume. Apare un numr uria de culori noi: culoarea
metalului, argintiu, auriu, a bronzului vechi, a baloanelor de spun, a suprafeelor
strlucitoare i a culorilor luminoase ale acizilor.
Un designer vestimentar nu trebuie s omit ns n nici o situaie s acorde
preferin uneia dintre culori i s aib propria strategie cromatic.

Exemplu
Designerul japonez Iseo Miyaki folosete numai culori pline
de bucurie. El consider c mbrcmintea trebuie s produc
emoii pozitive i bucurie. Creatorul de mod francez Christian
Lacroix are un talent cromatic rar. n modelele sale el apeleaz
la combinaii neateptate ale esturilor, desenelor i facturilor.
Cnd alege culori, nuane i combinaii disparate, designerul i
va conferi costumului o coloratur emoional: de srbtoare,
de lucru, trist sau tragic. Aa cum am mai spus, moda
contemporan nu dicteaz, ci recomand. De aceea, cnd alegei
gama cromatic, inei cont de linia modei, dar dai ntietate acelei game cromatice
care v este mai simpatic.

lecie demonstrativ

12

curs de creaie vestimentar

Din lecia 6 am ales fragmentul care prezint schia de tipar i etapele de lucru
n construirea reelei de baz a pantalonilor de dam, precum i modalitile
prin care defectele de croire pot fi eliminate.

LECIA

E timpul s ne ocupm acum de creare i modelare. De aceast dat

vom alege un tip universal de mbrcminte, la fel de popular pentru
femei i brbai pantalonul.
n lecia 1 ai aflat deja cteva fapte din foarte interesanta istorie a costumului. S mai reamitim cteva date cu privire la apariia pantalonilor.
Romanii, care se nvemntau n drapaje, au dispreuit mult timp
pantalonii, considerndu-i barbari. Pantalonii au aprut n Europa odat cu triburile vandalilor, goilor, saxonilor i vikingilor.
n secolele al V-lea i al VI-lea se vorbete deja de pantaloni scuri
sau lungi, de diferite culori.
Abia odat cu apariia pantalonilor, mbrcmintea european a
nceput s fie mprit n brbteasc i de dam.

La nceput, pantalonii au fost n mod exclusiv o parte a garderobei masculine. Dar, odat
ce au ajuns s-i poarte, femeile i-au fcut o parte indispensabil a garderobei lor.
Primele femei care au avut curajul de a purta pantaloni brbteti au fost eroina naional a Franei,
Jeanne dArc (secolul al XV-lea), reginele franceze Caterina de Medici (secolul al XVI-lea) i
Maria-Antoaneta (secolul al XVIII-lea), scriitoarea George Sand (secolul al XIX-lea) i actria
Marlene Dietrich (secolul al XX-lea).
De la nceputul secolului al XX-lea, femeile, indiferent de vrst i de constituie, poart pantaloni
acas i la serviciu, n zilele de lucru i de srbtoare. Aceste obiecte vestimentare au devenit indispensabile prin confort i caracterul lor universal, nscriindu-se perfect n orice tip de costum.

Supunndu-se capriciilor modei, pantalonii i schimb permanent forma,

lungimea i limea, numrul i forma buzunarelor, tipul finisrii i gama
de esturi admis (de la piele pn la mtasea cea mai fin), dar niciodat
nu-i pierd actualitatea.

Partea I
Crearea i modelarea pantalonilor
Tiparul pantalonilor de dam
Pentru a construi un tipar al unor pantaloni de dam sunt necesare
urmtoarele msurtori:
ST = 36
LTG = 60,4 LP (lungimea pantalonilor) = 100
S = 50
L = 28
lP (lrgimea pantalonilor n partea de jos) = 20

curs de creaie vestimentar

13

lecie demonstrativ

Calculul i construirea pantalonilor de dam sunt date pentru un corp cu

dimensiunile 164-72-100.
adaosuri de
lejeritate

Pentru a asigura o bun aezare a pantalonilor pe corp sunt necesare adaosuri de lejeritate pe linia taliei (AT) i pe linia oldurilor (A). Dimensiunea adaosului este aleas
n funcie de gradul de lejeritate. Limea pantalonilor n partea de jos va fi aleas n
conformitate cu orientarea modei sau dup dorin.
Tabelul 2

Exerciiu

Luai toate msurile necesare croirii unor pantaloni de dam. Putei s folosii
tabelul dumneavoastr de msuri individuale (lecia 1, pagina 17), dup ce l-ai
completat cu msurile lips. Alegei adaosurile de lejeritate necesare.

Dup ce ai notat msurile i ai ales adaosurile necesare, putem trece la construcia

construirea
tiparului.
ncepem cu construirea reelei de baz (Tiparul 1).
reelei de baz
a pantalonilor 1. n partea stng a hrtiei trasm o linie vertical cu nlimea n punctul T . Trasm
0
de dam
n jos poziia liniei feselor.
T0F1 = L + 1= 28 + 1 = 29 cm (1 = coeficient mediu de lejeritate)
2. Din punctul T0 n jos trasm poziia liniei genunchilor:
T0G0 = LTG = 60,4 cm
3. Tot din punctul T0 n jos trasm poziia liniei tivului:
T0V0 = LP = 100 (LP = lungimea pantalonilor)
4. Din punctul F1 trasm n sus poziia liniei oldurilor:
F11 = 1/3 T0F1 = 1/3 29 = 9,6 cm
5. Prin punctele T0, 1, F1, G0 i V0 trasm linii orizontale la dreapta, obinnd astfel
linia taliei, a oldurilor, a feselor, a genunchiului i a tivului.
6. Din punctul 1 trasm la dreapta un segment care determin limea prii anterioare
a pantalonilor pe linia oldurilor:
12 = 0,5 S + 0,5 A = 0,5 50 + 0,5 1 = 25,5 cm
7. Prin punctul 2 trasm o linie vertical n sus i n jos i intersecia cu linia taliei o
vom marca T2, iar pe cea cu linia feselor F2.

lecie demonstrativ

14

curs de creaie vestimentar

8. Aflm limea pasului prii anterioare a pantalonilor:

F2F3 = 0,1 (S + A) =
=0,1 (50 + 1) = 5,1 cm
Mrimea obinut o marcm pe
orizontal, n dreapta punctului F2.
9. Aflm poziia liniei de ndoire
(cuta) a pantalonilor:
F1F = FF3 = F1F3/2 =
=30,6/2 = 15,3 cm,
unde segmentul F1F3 reprezint
msura pe tipar.
10. Prin punctul F trasm o linie
vertical n sus i n jos, iar
intersecia cu orizontalele bazei o
marcm prin T, , G i V. n felul
acesta vom obine linia de ndoire
a pantalonilor.
11. Vom determina limea prii ante-rioare a pantalonilor dup linia tivului.
n mod tradiional, conform receptrii
vizuale a amplasrii custurii laterale,
ea este cu 4 cm mai mic dect partea
posterioar, adic:
V1V2 = lP 2 = 20 2 = 18 cm
Limea prii anterioare a pantalonilor pe linia tivului pe tipar este:
VV1 = VV2 = V1V2/2 =
=18 : 2 = 9 cm
12. Vom afla limea jumtii posterioare a pantalonilor dup linia
tivului:
VV3 = VV4 = VV3 + 2 =
= 9 + 2 = 11 cm
13. Poziia marginii laterale a prii
posterioare a pantalonilor pe linia
oldurilor este:
13 = 0,1 (S + A) 2 =
= 0,1 (50 + 1) 2 = 3,1 cm
Mrimea obinut o vom dispune pe
orizontal, la stnga punctului 1.

Tipar 1. Construcia reelei de baz

a pantalonilor de dam

curs de creaie vestimentar

15

lecie demonstrativ

14. Vom afla limea prii posterioare a pantalonilor pe linia oldurilor:

34 = 0,5 S + 0,5 A = 0,5 50 + 0,5 1 = 25,5 cm
15. Din punctul 3 radial 34 trasm n sus un arc mic:
45 = 0,05 (L + S) 0,5 = 0,05 (28 + 50) 0,5 = 3,4 cm
16. Unim punctele 3 i 5 cu o linie dreapt, obinnd astfel linia oldurilor n partea
posterioar a pantalonilor.
17. Vom afla poziia punctului F21, care determin poziia liniei de mijloc a prii posterioare a pantalonilor:
F2F21 = 0,05 S = 0,05 50 = 2,5 cm
18. Unim punctele F21 i 5 cu o linie dreapt, o continum n sus, obinnd astfel linia
de mijloc a prii posterioare a pantalonilor.
19. Din punctul 5 n sus pe linia dreapt F215 trasm segmentul 5T5.
5T5 = 2T2 = 19,4 cm, unde segmentul 2T2 reprezint msura pe tipar.
Cu aceast etap se ncheie construirea reelei i trecem la construirea prilor anterioar
i posterioar (Tiparul 2).
La construirea tiparului pentru pantaloni, o atenie deosebit trebuie s
acordai particularitilor formei picioarelor. Dac picioarele sunt n form
de X, atunci linia de ndoire (prin clcare) a prii anterioare i posterioare
a pantalonilor (linia de ndoire a pantalonilor) trebuie s fie mutat ctre
exterior, cu o mrime egal cu 1/4 din abaterea picioarelor de la poziia
normal. n mod corespunztor vor fi deplasate liniile custurilor laterale
i cea a pasului, cu aceeai mrime. Dac picioarele au form de O, atunci
linia de ndoire a pantalonilor trebuie mutat n direcia custurii pasului.
2 (36)

n timpul probrii mulajului, pot deveni vizibile cteva defecte care au aprut fie n
timpul construirii, fie pentru c detaliile pantalonilor nu au fost fixate corect.
Cele mai rspndite defecte i modalitile de eliminare a lor
Tabelul 3*

* prezentul tabel constituie o selecie din tabelul complet ce apare n cadrul leciei 6

lecie demonstrativ

16

curs de creaie vestimentar

Din lecia 7 am selectat un fragment referitor la tipurile de iluzii vizuale ce pot

fi folosite n crearea costumului.

LECIA

Rolul iluziilor vizuale n creaia vestimentar

Moda nu reprezint doar dorina venic a omului de schimbare, ci n primul rnd idealul de
frumusee al unei epoci. Oricare ar fi noul model de imitat care ni se propune, suntem gata s
apelm la totul felul de artificii pentru a arta c i corespundem pe deplin, c avem conformaia
ideal, la mod. Pentru aceasta, nu ne putem descurca fr a apela la iluziile vizuale.

Partea I
Tipuri de iluzii vizuale n crearea costumului
Iluzia reprezint o aparen, o amgire a simurilor,
o receptare modificat a obiectelor, a fenomenelor,
produs cu ajutorul unor mijloace diferite.

Cte chipuri vedei?

Unul, dou, trei?

?
1(7, 10, 16)

Omul a folosit iluziile vizuale de mult i cu mare succes n istoria

costumului, pentru a-i apropia proporiile corpului de idealul de
frumusee al timpului; a putut astfel s-i fac trupul s par mai
nalt, mai zvelt, umerii mai nguti sau mai lai, pieptul mai mare
sau mai mic, talia mai subire etc.

Exerciiu
Amintii-v de cte idealuri estetice diferite am vorbit n leciile precendente. Amintii-v, de
asemenea, modalitile prin care oamenii au atins aceste idealuri cu ajutorul costumului.
Dac urmrim ntreaga istorie a evoluiei costumului, vom vedea cum era ngustat
talia prin purtarea unui corset strns, dar i cu ajutorul unor fuste foarte largi, cum era
nlat linia taliei pentru ca picioarele s par mai lungi, cum se acoperea gtul cu un
guler uria, freza, crend iluzia unui cap mic .a.

Creatorii de mod contemporani studiaz cu atenie realizrile vechilor maetri i

continu s foloseasc iluziile n crearea costumului. De exemplu, pentru a conferi
trupului brbatului iluzia forei fizice, la croirea sacourilor se folosesc pernie pentru
umeri i vtuiri suplimentare n regiunea pieptului. Pentru rochiile de gal este folosit
o lenjerie special, care permite obinerea corpului ideal. Cu toate acestea, nu putem
s nu observm c tehnicile moderne sunt mult mai umane, deoarece etaloanele contemporane ale frumuseii nu mai sunt chiar aa de severe i nu oblig femeia s se
imobilizeze n corsete i crinoline.

curs de creaie vestimentar

iluzia vizual
datorat
aglomerrii
elementelor
decorative
pe o parte a
vemntului

lecie demonstrativ

17

Uneori se ntmpl ca o parte a vemntului pe

care se afl un element de decor, un imprimeu, alt
contextur sau alte detalii s par mai mare dect
o alt parte, de aceleai dimensiuni, dar fr nici
un decor. De aceea este mai bine s evitm aglomerarea detaliilor n acea parte a trupului ale crei
dimensiuni nu am dori s le mrim.
Iat cum poate fi creat aceast iluzie:

iluzia vizual
datorat
unghiurilor
ascuite i
obtuze

Distana dintre laturile

unui unghi ascuit
pare mai mare dect
este n realitate, iar
distana dintre laturile
unui unghi obtuz este
subvalorizat.
n general, acest fapt
are influen la conturarea liniei gtului.
O tietur larg, triunghiular n zona gtului face ca umerii
largi s par mai nguti, iar o tietur ngust i lung i
lete.

lecie demonstrativ

18

iluzia
alturrii
unor volume
diferite

curs de creaie vestimentar

Se pot crea iluzii vizuale prin alturarea diferitelor volume sau

a suprafeelor de dimensiuni contrastante. O form mic pus
alturi de una mare se micoreaz i mai mult, iar o form mare
nconjurat de unele mici va prea i mai mare.
n designul vestimentar, aceast iluzie este folosit foarte des.
De exemplu, cu o plrie mare, capul va arta mai mic dect cu
una mic; un gt subire, nconjurat de o tietur larg a decolteului, va aprea i mai subire, o mn subire ntr-o mnec larg va fi i mai subire,
iar o talie excesiv de strns, n cazul unor olduri late, le va face i mai late.

Exerciiu
Folosii ultimele trei tipuri de iluzii vizuale menionate pe exemplele de mai jos.
Artai ct de reuit sau de nereuit este varianta aleas.

curs de creaie vestimentar

lecie demonstrativ

Iat acum i un fragment din dicionarul creatorului de mod

de la modulul cu leciile 7-8.

DICIONARUL CREATORULUI DE MOD

JACHET hain superioar de dam, scurt. n moda
contemporan, pe lng jachetele tricotate, sunt rspndite
jachetele n stilul sacourilor brbteti. esturile nu sunt numai tradiionale, din ln, stof, ci i din bumbac, in, neaprat
groase.
KIMONO mbrcminte tradiional japonez, brbteasc
i de dam, tip halat, cu mneci largi, drepte, fr rscroial.
Kimonoul se nchide parte peste parte i se leag cu un cordon.
A intrat n moda european la sfritul secolului al XIX-lea.
LINII CONSTRUCTIVE liniile care creeaz forma de
baz a detaliilor i liniile de mbinare a prilor componente
ale mbrcmintei: laterale, anterioare, ale taliei, ale umerilor,
penselor etc. Orice custur de mbinare sau pens poate,
n funcie de model, s aib o funcie dubl, fiind n acelai
timp i un ornament artistic.
LINII DECORATIVE linii create exclusiv pentru scopuri
decorative. Pot fi verticale, orizontale sau diagonale.
OP-ART (lb. engl. optical art art optic) orientare n
arta secolului al XX-lea, foarte rspndit n anii 60, lansat
de pictorul Victor Vasarely, care se ntemeiaz pe utilizarea
iluziilor vizuale, a particularitilor de receptare a figurilor
plane sau spaiale. Efectele deplasrii spaiale, ale contopirii
i topirii formelor erau obinute prin introducerea repetiiilor
ritmice, prin contrastele cromatice i tonale accentuate.
ROCHIE-CMA este o rochie cu o croial dreapt,
netiat, fr a avea linia taliei fixat, cu guler. A aprut n a
doua jumtate a anilor 50 i de atunci nu mai iese din mod.
Este purtat de femei, indiferent de vrst. Dac rochiacma este purtat cu o curea, aceasta este ncheiat lejer.
Cu aceste fragmente din dicionarul creatorului de mod se ncheie lecia
noastr.
Sperm c materialul prezentat v-a convins de accesibilitatea i atractivitatea
cursului nostru pentru toi cei interesai de acest domeniu.

V ateptm s devenii cursant al institutului nostru

nscriindu-v la cursul de creaie vestimentar!

19

Codul
profesorului

CREA}IE VESTIMENTAR|

Numele [i prenumele

CURS:

Adresa

Num\rul lec]iei:

Cod po[tal

Localitatea

Num\rul cursantului:

Observa]iile profesorului:

Concurs!

IM
TR

EL
D

SE

O
N

M
ATEN}IE !

IT

EX

E!

EM

PL

1. Privi]i cu aten]ie schi]ele propuse. C\uta]i cele mai potrivite elemente

decorative (pl\tci, t\ieturi, cute [.a.) [i amplasa]i-le pe schi]e. Descrie]i
fiecare model. Dac\ dori]i s\ lua]i parte la concurs, lng\ UN SINGUR
model face]i nsemnarea Pentru concurs.