Data

Nume
Test la istoria romnilor clasa a VIII-a
I.ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect:
1.Conductorul cunoscut sub numele de Jupan Dimitrie este atestat documentar n :
a.Transilvania

b. Moldova c.Dobrogea

d. ara Romneasc

2.n intervalul de timp cuprins ntre secolul al XII-lea i mijlocul secolului al XV-lea
Transilvania a fost organizat ca stat sub forma:
a.ducatului

b. principatului

c. regatului d. voievodatului

3. Negru Voda a desclecat la sud de Carpai venind din:

a. Haeg

b. Fgra

c. Amla

d. Maramure

4.Mitropolia rii Romneti a fost ntemeiat de urmaul lui Basarab I:

a. Nicolae Alexandru

b. Vladislav Vlaicu

c. Roman I Petru Muat

20p

II. Scriei rspunsurile corecte care completeaz propoziiile de mai jos:

1.Cronica pictat de la Viena descrie confruntarea dintre Basarab ,domnul rii Romneti i
regele Ungariei Carol Robert de Anjou ,de la ..........................................................
2. Teritoriile locuite de valahi cunoscute n izvoarele istorice scrise cu numele de cmpuri, codri
sau ri sunt situate geografic n................................................................................................
3. Cele mai vechi formaiuni politice menionate n spaiul intracarpatic n secolul al IX-lea sunt
cele conduse de..............................................................................................................................
4. Independena Moldovei a fost declarat n 1359 de ...............................................................
20 p
III. Construii dou scurte enunuri utilizand termenii de mai jos referindu-v la evenimente sau
procese istorice din istoria Romniei.
desclecat; voievodat

10p

IV.Localizai pe harta de mai jos formaiunile prestatale romneti ncercuindu-le i enumeraile

specificnd care sunt aezate pe teritoriul viitoarelor state Transilvania i ara Romneasc.

20 p
V.Citii cu atenie textul de mai jos:
Mulimea nenumrat a vlahilor sus pe rpe a alergat din toate prile i a aruncat sgei asupra
oastei regelui care se gsea n fundul unei vi adnci [...]cdeau tineri i btrni ,princepi i
nobili,fr nici o deosebire [...] i nsui regele a scpat cu civa ini.
(Cronica pictat de la Viena)
Pornind de la textul dat rspundei la urmtoarele cerine:
1.Transcriei din text soarta regelui n aceast confruntare.5p
2.Numii btlia la care face referire aceast cronic. 5p
3.Menionai numele celui care conducea mulimea vlahilor i numele regelui implicat n
aceast lupt. 5 p
4.Precizai o consecin important a victoriei romnilor n aceast btlie. 5p

Toate subiectele sunt obligatorii

Timpul acordat 50 min
Total 90 puncte
Se acord 10 puncte din oficiu

Barem de corectare
I.cte 2,5 puncte pentru rspunsurile: 1- c 2- d 3- b 4-a

(5x4=20p)

II.cte 5 puncte pentru rspunsurile: 1-Posada, 2-Moldova, 3-Gelu, Glad Menumorut,4- Bogdan
(5x4=20 p)
III. 7,5 puncte pentru fiecare enun corect construit.

(5x2= 10p)

IV.1 punct pentru fiecare formaiune localizat i ncercuit

(1x10=10 p)

1 punct pentru fiecare formaiune enumerat

V.

(1x10=10p)

5 puncte pentru transcrierea soartei regelui

(5x1=5p)

5 puncte pentru menionarea btaliei de la Posada

(5x1=5p)

cte 2,5puncte pentru menionarea lui Basarab i lui Carol Robert de Anjou
5 puncte pentrumenionarea unei consecine

(2,5 x2=5p)
(5x1=5p)

Total 90 puncte
Din oficiu se acord 10 puncte

90+10 =100 puncte

MATRICEA DE SPECIFICAIE
1.1

2.1

3.1

3.3

COMPETENE
CONINUTURI
Formaiuni politice
romneti i statele
vecine
Transilvania de la
voievodat la
principat
ntemeierea statelor
medievale ara
Romneasc,
Moldova, Dobrogea

X
X

1.1. Utilizarea termenilor istorici specifici cronologiei, civilizaiilor preistorice,antice i

medievale, din spaiul romnesc, n diferite situaii de comunicare scris sau oral
2.1. Rezolvarea unor situaii-problem, prin utilizarea adecvata a surselor istorice referitoare la
fapte din istoria
romnilor, desfurate n Antichitate i n Evul Mediu
3.1. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor din istoria romnilor, desfurate n
Antichitate i n Evul
Mediu, pe baza surselor istorice
3.2. Stabilirea unor relaii ntre aspectele unui fapt istoric din Antichitate i din Evul Mediu, pe
baza surselor istorice
3.3. Analizarea unui fapt istoric din istoria romnilor n Antichitate sau n Evul Mediu, pe baza
surselor istorice
3.4. Compararea informaiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaiei romneti
n Evul Mediu, n vederea acceptrii unor puncte de vedere diferite
3.5. Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria romnilor n Antichitate sau
n Evul Mediu, pe baza surselor istorice
Nr elevi testai : 13
Nivelul clasei:mediu
Medii/Note
obinute
Procent %

sub 5
1
8%

ntre 5-6,99
5
38%

ntre 7-8,99
4
31%

ntre 9-10
3
23%

Tabel note obinute de elevi:

Nota obinut
4
5
6
7
8
9
10

Nr elevi
1
2
3
2
2
2
1

Media clasei este: 6,92

Exista 1 elev cu not sub 5 iar 7elevi au note mai mari decat media clasei.
Pe baza rezultatelor obinute 69% dintre elevii care au susinut testul la istorie au atins,
aproape n totalitate/n totalitate, cele cerute dovedind o nsuire a competenelor specifice clasei
a VIII-a .31% din elevii care au susinut testul nu au atins/au atins parial cele cerute dovedind o
nsuire parial a competenelor .

Modaliti concrete de remediere

- Recapitularea noiunilor de baz (definiii, coordonatele istoriei etc.).
- Revenirea n atingerea competenelor , acolo unde acest aspect a fost atins doar parial.
- Strategii didactice bine realizate, bazate pe folosirea unor mijloace i metode didactice
moderne/adecvate particularitilor de vrst.
- Abordarea difereniat i centrat pe elev.
- Evaluare realizat pe baza atingerii performanei minime i performanei maxime.
- Continuarea administrrii unor instrumente de evaluare care s conin toate categoriile
de itemi: obiectivi, semi-obiectivi i subiectivi, cu subiecte asemntoare.
- Utilizarea eficient i adecvat a resurselor de timp.
- Contact direct i permanent cu prinii n vederea informrii etapelor parcurse de ctre
elevi pe tot parcursul evalurii lor.
Concluzii.
Rezultatele obinute de cei 13 de elevi i msura n care competenele stabilite au fost
atinse ne duc cu gndul c n ceea mai mare parte rezultatele sunt pozitive.