Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2010
CENTRUL NAIONAL
DE EVALUARE
I EXAMINARE
DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE
PE TOT PARCURSUL VIEII
PROGRAM
PENTRU
DISCIPLINA
CHIMIE
- Bucureti 2010
Nota de prezentare
Prezentul document conine programa de Chimie pentru Concursul pentru ocuparea
posturilor didactice/ catedrelor declarate vacante/ rezervate n nvmntul preuniversitar.
Programa se adreseaz absolvenilor cu diplom de licen/ master care pot fi ncadrai
ca profesori de chimie, att n nvmntul gimnazial ct i n cel liceal, conform
Centralizatorului privind disciplinele de nvmnt, domeniile, specializrile valabile pentru
ncadrarea personalului didactic din nvmntul preuniversitar. Programa pentru concurs
este elaborat lund n considerare i programele colare n vigoare din nvmntul
preuniversitar pentru disciplina Chimie. Aspectele fundamentale vizate sunt n concordan cu
profilul absolventului de nvmnt superior, care urmeaz s fie ncadrat n nvmntul
preuniversitar:
Aplicarea noilor direcii ale didacticii generale, respectiv ale didacticii predrii
chimiei.
12. Noiuni generale de cinetic chimic: viteza de reacie, ordine de reacie. Factorii care
influeneaz viteza de reacie. Cinetica reaciilor simple (n = 0, 1, 2). Timp de
njumtire.
13. Metode generale de obinere a metalelor. Stri de oxidare ale metalelor s, p, d. Variaia
stabilitii n grupe. Proprietile fizice i chimice generale ale metalelor. Proprietile
fizice i chimice generale ale aliajelor.
14. Metalele alcaline - caracterizare general, obinere, proprieti fizice i chimice.
Compui ai metalelor alcaline: compui cu oxigen, halogenuri, hidruri, hidroxizi,
azotai, carbonai - obinere, proprieti, utilizri.
15. Aluminiul obinere, proprieti i utilizri. Compui ai aluminiului: AlCl3, Al(OH)3,
Al2O3 structur, proprieti.
16. Cuprul obinere, proprieti i utilizri.
17. Fierul obinere, proprieti, utilizri.
18. Azotul proprieti, utilizri. Oxiacizii azotului. Amoniacul, sruri de amoniu
obinere, proprieti, utilizri.
19. Oxigenul - stare natural, alotropie. Apa, apa oxigenat - proprieti, utilizri.
20. Sulful stare natural, alotropie. Oxizi ai sulfului (SO2, SO3), acidul sulfuric obinere, proprieti, utilizri.
21. Halogenii caracterizare general, obinere, proprieti fizice i chimice. Hidracizi
halogenai: obinere. Cloruri, oxoacizii clorului obinere, proprieti, utilizri.
22. Poluarea apei, aerului i solului cu ageni anorganici: CO, CO2, oxizi ai azotului,
azotii, azotai i sruri de amoniu, oxizi ai sulfului, metale grele.
BIBLIOGRAFIE
----
1. Atkins W. P., Exerciii i probleme rezolvate de chimie fizic, Editura Tehnic, Bucureti,
2008.
2. Atkins W. P., J. D. Paula, Chimie fizic, Editura Agir, Bucureti, 2005.
3. Brezeanu M., Cristurean E., Antoniu A., Marinescu D., Andruh M., Chimia metalelor,
Editura Academiei Romne, Bucureti, 1990.
4. Guran C., Bicher M., Berger D., Introducere n chimia anorganic, Probleme
fundamentale, Editura Tehnic, Bucureti, 1997.
5. Haiduc I. (coordonator), Chimia anorganic pentru perfecionarea profesorilor, Editura
Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983.
6. Murgulescu I. G., Vlcu R., Introducere n chimie fizic, vol. 3, Termodinamica chimic,
Editura Academiei, Bucureti, 1982.
5
naturali,
artificiali
sintetici.
Clasificare,
sintez:
polimerizare,
----
CHIMIE ORGANIC
6. Hubca Gh., Lupu A., Cociau A., Biocombustibili: Biodiesel, Bioetanol, Sun-Diesel,
1980.
9. Roca S., Introducere n chimia organic. Bazele teoretice ale chimiei organice, Editura
Bucureti, 1989.
DIDACTICA DISCIPLINEI CHIMIE
1. Curriculum-ul naional - structur.
1.1. Curriculum colar. Componentele curriculum-ului colar: curriculum naional, planuri
cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, programe colare, manuale colare,
auxiliare curriculare.
1.2. Coninutul nvmntului: caracteristici, surse, factori i criterii care determin
coninutul nvmntului cu aplicaii la disciplina chimie. Programele colare de chimie.
2. Proiectarea i organizarea activitii de predare/ nvare la disciplina chimie.
2.1. Corelarea componentelor structurale ale programei colare: competene generale
competene specifice - coninuturi - activiti de nvare.
2.2. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare,
proiectarea de activiti de nvare intra-, inter- i transdisciplinare. Exemplificri.
2.3. Activiti de nvare i rolul lor n scopul formrii i dezvoltrii competenelor la elevi.
2.3.1. Activiti de nvare centrate pe modelare. Exemplificri.
2.3.2. Activiti de nvare centrate pe experimentul de laborator. Exemplificri.
2.3.3. Activiti de nvare centrate pe rezolvarea de probleme. Exemplificri.
2.3.4. Activiti de nvare centrate pe algoritmizare. Exemplificri.
2.3.5. Activiti de nvare centrate pe investigaie. Exemplificri.
2.4. Proiectarea curriculum-ului la decizia colii de tipul: aprofundare/ extindere/ opional ca
disciplin nou.
3. Proiectarea activitii de evaluare la disciplina chimie.
3.1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri
de evaluare, caracterizare.
3.2. Metode i instrumente de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare);
calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate.
8
16. unel V., Ciocoiu I., Rudic T., Bicu E., Metodica predrii chimiei, Editura Marathon,
Iai, 1997.
Autori:
DANIELA BOGDAN
MARIUS ANDRUH
TEFAN TOMAS
ADRIAN BRZU
- consilier, C.N.E.E.
AURELIA MORARU
LAVINIA MUREAN
10